2022高二语文学期有几本书

本套高中语文课本是教育出版社出版的，由组织编写，2019高中部编版语文教材。其中必修教材分上、下2册，选择性必修教材分上、中、下3册，一般来讲，高一学习必修上下册，高中二以后学习选择性必修上中下三册。每个学校的教学不一样，学习的顺序有可能不一样，但有一点肯定，所有公立学校的新生，从2022年开始，全部使用这个版本的教材。

高二语文教材人教版(高二语文教材人教版下册)

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人教版高二上册语文课文目录

人教版高二上册语文课本共分六个单元。

单元

1 《诗经》三首

2 离骚（节选）

3 孔雀东南飞（并序）

4 汉魏晋诗三首

其他古诗读背篇章

第二单元

5 梦游天姥吟留别

6 琵琶行（并序）

7 近体诗六首

8 词七首

综合性学习解意象，品诗歌

其他古诗词读背篇章

第三单元

9 记念刘和珍君

10 故都的秋

11 道士塔

12 泪珠和珍珠

现当代散文欣赏

第四单元

13 灯下漫笔（节选）

14 漫话清高

15 巴尔扎克葬词

16 短文两篇

第五单元

17 六国论

18 游褒禅山记

19 伶官传序

20 石钟山记

词类活用

第六单元

21 项脊轩志

22 五人墓碑记

23 登泰山记

24 病梅馆记

综合性学习山水与文化

文言常用句式

写作、口语交际

单元议论要有理有据

劝说

第二单元议论要有条有理

讨论

第三单元诗歌

第四单元散文

第五单元自由写作实践

附录

文学鉴赏

20世纪文学概述

人教版高二文科上学期学什么教材

5本,分别为:语文必修5、数学必修3、英语必修5、生物必修3、必修4,具体来看一下! 1人教版教材各科学习时间 语文:必修5本,高一上半学期学必修1、2, 下半学期学必修3、4 ;高二学必修5 数学:必修5本,高一上半学期学必修1、4, 下半学期学必修5、2; 高二学必修3 英语:必须5本,高一上半学期学必修1、2,下半学期学必修3、4;高二学必修5 物理:必修2本,高一上半学期学必修1,下半学期学必修2 化学:必修2本,高一上半学期学必修1,下半学期学必修2 生物:必修3本,高一上半学期学必修1, 下半学期学必修2;高二学必修3 :必修4本,高一上半学期学必修1,下半学期学必修2、3; 高二学必修4 历史:必修3本,高一上半学期学必修1,下半学期学必修2;高二学必修3 地理:必修3本,高一上半学期学必修1 ,下半学期学必修2、3

人教版高二上册语文课文有哪些?

人教版高二上册语文课文

第1课《林黛玉进贾府》。

第2课《祝福》。

第3课《老人与海》。

第4课《蜀道难》。

第5课《杜甫诗三首》。

第6课《琵琶行 并序》。

第7课《李商隐诗两首》。

第8课《寡人之于国也》。

第9课《劝学》。

第10课《过秦论》。

第11课《师说》。

第12课《动物游戏之谜》。

第13课《宇宙的边疆》。

第14课《一名物理学家的教育历程》。

本学期的主要任务是《语文》必修五和选修课《古代诗歌散文欣赏》的学习，教学时要以学校本学年工作为指导,全面推进高中新课程改革，改变教学观念，改进教学方法，提高教学质量为目标。

以《普通高中语文新课程标准》的基本精神为指导思想，转化教学理念，苦练教学内功，优化教学手段，探索实践语文教学的新方法，实现教学质量的全面提高。要达到以下几个方面的目标：

1．在高一的基础上继续培养学生良好的高中语文学习习惯，帮助学生结合自己特点掌握一些实用有效的学习方法，适应高考要求。

2．根据高中语文课程从“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”三个方面设计课程目标。

3．在第八周前完成必修五的教学任务，在二十周前完成选修课的教学任务。

（一）《语文必修5》“阅读鉴赏”部分的教学设想：

课文共分为四个单元。要领会单元的编排意图，加强对课文的整体理解和重点难点的准确把握。把握教材内容，发挥教学个性，调动积极性和主动性。在每个教学环节上都要注重知识传授、能力培养和学法指导，渗透情感态度和价值观的教育目标。

要注重课前预习的指导和教学方法的预想，做到启发性灵活性实用性并重；要把“研讨与练习”的设计意图向学生解析清楚，借此启发学生开拓，巩固知识，训练能力。

单元，学习重点是把握的三要素，训练阅读试题的应考能力技巧。

主题理解:通读中透析作品表达的思想感情和观念，精读中要由三要素窥探的主题，研读中要学生多角度理解的主题。

人物形象:分析人物形象必须与文章的具体内容结合起来，具体的表现出人物具体的性格特征和精神风貌。

情节设计：注意情节的展开性和曲折性以及合理性。注意情节的发展有助于刻画人物的性格。

重点学习《林教头风雪山神庙》和《装在套子里的人》，用以落实主题和情节的教学目标。

《边城》作为课外自读课文，教学时要通过影视手段使学生加深对主题和情节的探究。可以在视后写一篇观后感，谈一谈在主题或情节方面的所得。

课时安排：8课时。其中《林教头风雪山神庙》用3课时。《装在套子里的人》用3课时。练习2课时。

第二单元是文言抒情散文，学习的重点是在继续积累文言实虚词并了解文言常用句式的基础上，学生感受古人的真性情和品味丰富多彩的语言；注意文章的诵读。

关于感受古人真性情：深入理解抒情的背景、写作目的以及抒情方式，以求感受作品深蕴的情感。关于品味丰富多彩的语言：品味语言运用的.妙处，体会不同的语言风格。

关于诵读：诵读中体味深厚的情感和骈文有声韵之美。

要求背诵：《归去来兮辞》《陈情表》《逍遥游》（全文）《滕王阁序》。

重点学习《归去来兮辞》《滕王阁序》和《陈情表》。

课时安排：《归去来兮辞》《滕王阁序》《陈情表》《逍遥游》各用3课时。处理习题5课时。

第三单元为文艺评论和随笔。它们或探讨艺术表现的语言形式，或评论某种审美现象。其中《咬文嚼字》谈的是文字和思想感情的密切关系和文字用语的原则。《说木叶》则是“咬文嚼字”范例。两篇课文可以以《咬文嚼字》为主结合起来学习。