怎样提高高中语文作文水平？求

有些“命题作文”是“理论性”的，要求学生写成“议论文”。“议论文”必须“以理服人”。为了做到这一点，学生应当在弄清题义的基础上，准确地把握它的理论“焦点”，然后用自己的“思想石遂石”去撞击它，在碰撞中激发理论的“火花”。这样，文章的理论阐述就可以既集中，又向纵深拓展了。

说一下我的个人经验吧。

高考作文的捷径 高考作文拿高分技巧

高考作文的捷径 高考作文拿高分技巧

本人09年高考，语文135，作文57（自己算分推断的，选择错了3，扣9分，后面加一起扣了6分才，因为58的都能在作文查到，所以估计是个57）

我觉得高中语文作文要想写好：

，你要立意正确。不要怕俗，越正越红越专越好，没有水平就不要剑走偏锋。无论是全命题半命题或者是话题作文，从中提取最浅显直白的正面见解，展开就好。这个很重要，方向对不一定分高，但是分低的一定是方向错了的。

第三，注意行文。即要斟酌字句，尽量不要用口语，要用书面语，用词时候想一想有没有更文雅的词替代。注意长短句结合，每段议论时能用上排比，递进，反问，叙述时候能用上对偶，排比等技巧，如果能有对仗，顶针，押韵之类的就更好了。

第四，注意文风。这是一点要注意的了，比较古色古香的题目，比如知墨，山水等能行文仿古一些，之乎者也焉可以尽量用。如果比较平白的题目，比如我有一双的翅膀……就用现代文行文即可，表达清楚。议论文还是严谨一些好，少用拟人，比喻，多在行文方式，句子段落安排上下下功夫就好。

以上就是我的全部个人心得，语文这个东西在于平时积累，每天读读书到明年一模之前所有文章都能背下来的，默写拿满分对后面作文很有帮助，一般阅卷都是先看默写分数，这个直观的反应该同学用不用功，一般默写分数低的后面作文都不怎么看，四十分左右。

这个没办法，只有多看多写了，首先摆正心态，有个主题大纲，然后敢于下笔。一般语文老师在指导作文写作时，都会讲一个模板式的套路，然后跟着这个主线去模仿，还是要多写才可以]

其实因该说提高作文得分的能力有的人文采很好，但是却拿不到高分，原因很多部分是些偏了，写空了写作文审题一定要正确，一般求稳的话写议论文，那个有套路。其他的我也不是很清楚，多看看高考作文，如果想要看上去文采飞扬的话， 化用诗句是很需要的，怎么化，你去看看高考的作文，自己捉摸一下]

学习语文一定要做个有心人。考点包括字词句、阅读、鉴赏、背诵、表达等各方面能力。对于你在语文基础知识方面的情况，建议你善用笔记本记下学习心中考得和学习要点，多积累多记忆必然有突破。

字词的话要多积累，建议用一个笔记本把一些容易弄错的字词抄写下来反复看。笔记本上可以用不同颜色的笔标注不同的内容，看起来会更舒服。

阅读的话要多做题，现代文阅读讲究的是方法，做题时注重思考，可以把每次做题的心得记下来。古文阅读讲究的是积累，多做题多记忆，有了语感就很容易了，一些古文当中重要的词汇和句型也可以积累到笔记本上。课文当中对某一词汇或句型的相同用法都可以抄录下来。

诗词鉴赏可以去找本专项的辅导书，把诗词当中常用的手法记牢，而且看这样的书对自己的文学素养和古文功底也是有帮助的。

课本上要求背诵的篇章一定要背诵，其中容易写错的字要多留意，考试千万别因为错别字丢分。 考场作文的话一般来说但求稳定，学习之余多积累些古诗词、名人名言、哲理小故事，也可以去看看一些世界名著的内容，用在作文当中可以给人一种你博览了群书的感觉，写作时注意文章结构，最可靠的文章结构就是：优美的开头+哲理小故事+精辟分析+哲理小故事+大段的排比煽情+精辟优美而简短的结尾。 高考作文考的主要是表达能力，是有捷径可走的，另外考场作文卷面整洁很重要，字要尽量写好，最重要的是卷面干净整洁看上去舒适。

对于学习一定要有信心，学习的时候千万不要有杂念，把简单的事情做到就一定会成功。

我高中的时候有个同学刚进高三的时候还是年级倒数几名，按理说是只能考个很一般的大专的水平，但经过一年的努力考上了一本，他的数学英语一直没有太之所以曰“重弹”，乃因为这种高考作文模式已经久违多年了。2006年江苏高考作文题“人与路”是“话题作文”向“命题作文”的一种过渡，有人把它称为“提示型命题作文”。因为，它与“话题作文”相似，设计了一个“提示语”，但立意的指向与“话题作文”不同，并且在“提示”之后给出了明确的“命题”——题目明明白白地印在考卷上，考生不需要，也不应该自己拟题了。大的突破，而他的语文就是通过一年努力在高考拿到了130多而且他的作文水平还一直很一般，他就是注重积累，做了很多题而且很注重思考。所以提高语文其实很容易，关键是要心无杂念地去做，永远不要觉得学习语文有多辛苦有多枯燥，要把这些杂念全抛开，必然会很容易进入状态。

切身经验告诉你，积累素材，使劲背多点，多看作文，看似笨方法，但实际上对文学素养和作文能力的提高很有帮助。 一定要学会合理运用素材到自己的文章中去。]

怎样指导高三孩子的语文作文写作

“命题作文”的优点是：考题简洁，有强烈的聚焦感，不容易对考生产生立意、构思、情境、行文色彩之类的定向“诱导”，考生可以由“题目”起飞进入开阔的联想空间，文体的选择也比较自然。兹评析几则“命题作文”试题。

建议：开头“三比”，中间五六段，如何提高高中语文每天多读课文，而且多借鉴别人的学习语文的方法，并且多练习写作功底，多读的文章。每个人的基础不同，学习态度也不同，所以要采用的方法也就不同。要把学习学好就得找到适合自己的学习方法，要根据自己的特点选择适合的方法。就可以取得进步。学习的方法应该是“百家争鸣”“百花齐放”。从基础开始——熟悉技能——应用。一定是经过无数次的练习。了解学科的特点，熟记公式，多思考，多挖掘多做题,学习永远都没有捷径，只有练习，练习，再练习。成绩首尾呼应

具体来说就是：作文段写与主题相关的三个比喻句，构成一个排比句;中间写一些事例，分成五六个段落，一段与开头主题呼应，点明主题。

高考作文：如何写好它

少年，努力吧，还来得及！加油

我记得我上高三时，老师们给我们定了一本叫《三年高考，五年模拟》的书，挺厚的。那个语文的专本挺好的，不仅下面有专门分类的名家名句，还有历年高考作文的精华，挺不错的~

这是我指导南京师范大学教工子女迎接高考时用过的训练题。要求写成议论文。此题的“中心论点”比较明确，无需同学们费神——小卒过河胜似车，“小”可以变“大”。它主要用来训练考生们的“分析”能力，即学会“分解”出几个像模像样的“小论点”（分论点）。结果，南师大的教工子女们很争气，层层深入地“分解”出好多个：小卒必须过河，不过河只能被动挨打；“过河小卒”灵活机动，战斗力大增；“过河小卒”应当有协作精神，与“车”、“马”、“炮”相互配合；“过河小卒”要脚踏实地，步步为营；过河后，小卒在冲锋陷阵中面临更大的危险，要义无返顾，不怕牺牲；关键时刻小卒可以直捣“黄龙府”，百万军中取上将之首；“过河小卒”的精神，就是胸怀全局的精神；“过河小卒”的精神，就是“位卑未敢忘忧国”的“匹夫”精神，等等。

你也可以我至今仍清清楚楚地记得，当时的江苏考生中，只有一个人没有满足于“明摆着”的东西。他在简括地议论了“”之流的罪恶之后，做了一个重要的概括：无论是“”、，还是袁世凯、西太后，都是属于古今反动派，他们的反动本性决定了他们是“有心毁树人”。看一看历年的满分作文

多背，无论什么，多背就行了，什么“命途多舛，时运不齐”就可以和什么杜甫，苏轼，王安石，鲁迅，联系在一起啊，加上他们的事情，诗句，这就是一篇作文啊，是不是~

我建议你多亲近大自然,仔细观察,会对写景色的作文有帮助.记叙文的话，建议你去看2008年高考满分作文，新华书店有卖

高考作文是所有高考试题中分值的一道题，60分！加之主观色彩极浓，又与临场发挥密切相关，故充满了“不确定性”。近几年，我省采用“网上阅卷”，判分更加科学和公正，那种“写好写坏都是保险分（42分）”的糊涂认识，再也找不到现实“注脚”了！为此，我希望高三同学在2007年高考前夕，把作文训练实实在在地抓一抓。以下，讲三个特别值得注意的问题。

1、重弹“命题作文”

由于“命题作文”教学这些年有所忽视，故高中语文教师和学生应在这方面投入较多的精力，了解它，研究它。当然，我们不能猜题押题，单打一，“话题作文”和“材料作文”仍需认真地进行教学。

何谓“命题作文”？

“命题作文”是一种直接给“题目”的作文。这题目，往往是一个词、一个词组或一个短句。如“秋”、“手”、“门”、“牛”、“泣”、“雨后”、“乡音”、“寻找”、“眼睛”、“习惯”、“尝试”、“柳暗花明”、“小荷尖尖角”、“有人敲门”、“过河小卒”、“理论对实践有指导意义”、“毁树容易栽树难”、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，等等。这一种作文题不给学生其他文字材料，有时限制文体，多半文体不限。

1、《过河小卒》。

2、《门》。

这是夏季，南京师范大学主办的“江苏省高中作文大赛”的命题。十分简洁，内涵甚丰，可以任学生自由联想，因为与“门”有关的生活故事太多、太多了。由于限制得比较“实”——必须写“门”，所以参赛同学不太可能“套用”现成之作。后来，又有朋友将此题发展为《有人敲门》，那就更加有“情节”、更加有“动感”，也更难“宿构”了。这次大赛，海安县中学的高三学生丁捷脱颖而出，他写了两个“门”，同在一条巷子中，面对着面：一个是“师门”，住着一位桃李满天下的高中语文老师；一个是“官门”，住着一位县里的有些贪的“大干部”。两“门”对照，妙趣横生，哲理悠远。丁捷此文得了一等奖。

3、《柳暗花明》。

这是我为中文系一年级“写作”考试出的作文试题，要求写成“记叙文”。这是一个有新意的、开放性的考题。然而，约束力不够大。有一位同学竟写了这么一个生活小故事：两位中学女生同座，一位名叫“柳暗”，一位名叫“花明”，性格殊异，矛盾不断，却又能处处化解，终于相反相成，心心相印，成长为令人羡慕的“姊妹花”。在谈到柳家为女娃取名时，作者写得妙趣横生：全家老少十余口，为了取名争得面红耳赤，由老拍板：翻词典，掀到认定的某页某行某字，就用它！结果翻出一觥鞍怠弊郑全家都傻了眼。于是再由老拍板：大丈夫一言既出，驷马难追，就用“暗”字，说不定“柳暗”运气好，有朝一日遇上“花明”呢！你瞧，多有生活气息，多有人情味儿，多有人生哲理！我面对这篇作文，只好苦笑。因为，它切合命题要求，考生完全可以把《柳暗花明》读作两个人名儿。我思考再三，给了这位异想天开的学生高分?br> 4、《乡音》。

这是我为江苏省高中作文大赛命的一道题，不容易套用现成的记叙类作品。因为，在考生的脑海里，很难一下子搜索到与“乡音”紧扣的记叙文。竞赛的结果相当理想，参赛者不但思路开阔，而且推出了好几篇精彩、独到的好文章！

面对“命题作文”题，若要写成“记叙文”，就必须敏锐地发现“命题”中的“情感穴位”，联系自己的情感生活，机智地加以发挥。这种“以情感人”的文章，最容易打动阅卷者的心灵弦索，取得的效果。

譬如当年考过的《先天下之忧而忧，后天下之乐而乐》，命题中的“理论焦点”，不在“忧天下”，而在“先忧”、“后乐”。只有撞击“先”、“后”二字，才能有所拓展，才能有思想的闪光。我在阅卷时试着写过一篇“下水作文”，始终与“先”、“后”周旋，几乎把能想到的有关“先”、“后”的人生哲理全部都调集起来了。于是，有了以下写作思路：“先忧”，是“天下未忧我已忧”；“先忧者”，不是“先知先觉者”，而是“先”于学习、“先”于调查的人；“先忧者”，还必须是“先行者”；“先行者”不是“独往独来”的“英雄”，而是以唤醒民众为“先”；“先忧者”不能自恃有“先见之明”、“先行之苦”，就认为自己可以“先乐”；“先乐”可耻，“与民同乐”也不是境界；真正的“先忧者”必须“后乐”；不能“乐而忘忧”，“旧忧”过去又有“新忧”在前头；只能“居安思危”，永远当一个“先忧者”，当一个“后乐”的傻子。

当然，作为一名高中学生，不可能、也不必要像我这么思考（何况我不是临场写作，不可能只用50分钟）。同学们只要能觅取其中一点、两点，就可以了。

2、恳请多写“记叙文”

这儿用了“恳请”二字，“记叙文”三字还加了引号。足见此时此刻，我是在认真地进行呼吁！此话不知讲过多少次了，但是，应者寥寥！

一般说来，高考作文主要是两种文体：记叙文和议论文。考生选择哪一种为好呢？从这些年来的作文答卷情况看，选择记叙文比较理想。这是毋庸讳言的。尽管高中教纲要求学生两种文体都会写，尽管两种文体的写作难度大致相当，但是经过实践的检验，议论文写作从来都是高考学生的弱项。因为，议论就是“分析”，分解和剖析事物的内部构造和内部矛盾、外部联系和外部矛盾，并作出自己的总体上的判断。这是需要生活阅历和人生经验的。甚至可以这样说，不在人生的道路上尝过许多酸甜苦辣，摔过几次大筋斗，是难以讲出多么深刻的道理来的！高三学生的年纪都在18岁上下，如今又基本上被“圈”在学校里，“茅庐”还没有“初出”，要他们发表人生的见解，分析事物的“内里”和“外在”，委实是难为他们了！说明白一点，这是“赶鸭子上架”！我在十多年前就强调这一点，这几年遍阅江苏高考作文试卷，越发觉此话应当挑明——100个考生写议论文，有1篇“”就算不错；而100个考生写记叙文，往往会有三四篇“”！这是粗略的估算，但大体如此。朱光潜先生说过：“我从十岁左右起到二十岁左右止，前后至少有十年的光阴都费在这种议论文上面……我自知得不偿失。”师大刘锡庆先生说：“我主张中学生少作议论文……真正的议论文要到大学里去再说。因为人在十八岁以前思想不成熟，逻辑思维很难发展到缜密严谨的程度，他对的认识也不深刻。”

凡作文者，都必须从“记叙”始，打好扎实的“记叙”基础，否则难以登堂入室。从感性到理性，从对鲜活的现象世界的把握到对生活事理的领悟，这是一条最基本的认识规律。大多数高中学生，都内蕴着写好记叙文的潜力。他们有独特的少年视角、敏感的情思，只要自自然然地落实到试卷上，就会有股子动人心弦的力量，就可能在高考作文中脱颖而出，这是那种解说“提示语”的作文无法比拟的。

应当说，大多数中学生都已具备写好记叙文的潜力。他们的纯真，他们朴素的视角，往往能发现许多不容易看到心里去的东西，如果把这些东西自自然然地写下来，其审美效果是非比一般的。南师附中的方欣同学写过一篇《发的风波》，很能说明这个问题。方欣的爸爸谢顶忒早，为了美化自己的仪表，他特意去选购发，此乃人之常情。由于老方在柜台前挑来拣去，结果引来了一大堆“看客”，这可叫陪爸爸逛商店的小方欣尴尬万分。她恼了，整个晚上都不理睬老爸，老爸为博得千金之欢欣，第二天毅然将发退掉，颇有一点“牺牲精神”。小方欣知道此事后，心弦振荡，哽咽着劝老爸再戴发……这便是“发的风波”，平平常常，纯然是家常话语，但它把处于“花季”的女中学生的“自尊”和“羞涩”，把父女之间醇厚的亲情，把当代世俗生活中活泼可爱的“浪花”，天然无邪地展示在读者面前，原汁原味，令人回味无穷。

这就是“清水出芙蓉”；这就是“天然去雕饰”。

在高考作文时，有几个具体问题必须注意：1、不要写那种“纯”抒情的、空泛的“散文”，应当实实在在地写“记人”、“叙事”、“议论”的文章；2、“故事新编”很难写，不要以为它是“终南捷径”，如果你没有这个“金刚钻”，就不要揽这个“瓷器活”；3、不要写那种随心所欲、肆意编造的“科幻作品”，动不动就是“时间隧道”，动不动就是“星球大战”，W，X，Y，等等；4、不要搞许多“一”、“二”、“三”、“四”，把文章切割、肢解的很破碎，尽可能地一气呵成；5、不要在标题下来三、四句玩“深沉”、玩“哲理”、玩“文字游戏”的“题记”，那是很令人倒胃口的，效果很不理想，影响了阅卷老师对“正文”部分的阅读情绪。

3、议论要出“新”

如果你要写议论性的高考作文，那就不能满足于讲一些“明摆着”的道理，要努力换一个角度看问题，尽可能发现一些其他考生没有发现的东西。

当千千万万考生写同一道作文题时，如果大家都写“明摆着”的、人人皆知的道理，其结果必然是令人心烦，虽然你说的“道理”百分之一百的正确。

旧话重提：1981年考《毁树容易栽树难》，不少考生写中华民族这棵参天大树也面临着“毁树”的考验。那么，谁是“毁树人”呢？明摆着有几个：万恶的“”，公敌，窃国大贼袁世凯，还有一个慈禧太后。这一年，有几万考生不思索，不约而同，一齐“扑”向这几个“家伙”。客观地说，这些考生讲得一点也不错；但是，当几万人不断重复这么一个“话头”的时候，阅卷人的“感觉”就不太美妙了。高考是人才选拔，是竞争；高考作文的“发展等级”，十分讲求脱颖而出，千万不能“大路货”。如果满足于“大路货”，原本上等水平的考生就可能降为中等，原本中等水平的考生就可能降为下等了。

请各位读者注意：话说到这儿，别开生面的“好戏”就要出台了，“新的发现”已经在向你招手了！

怎么更进一层，柳暗花明，进入“又一村”？

这位考生的办法十分简单，他找到了与“有心毁树人”相对应的另一面——“无心毁树人”。以“无心”对“有心”，我相信所有的江苏考生都能够做到。然而99.99％的考生就是没有做到。为什么？思考的方法不对头，不晓得正面看看、背面看看、左边看看、右边看看、上边看看、下边看看……这种看“法”，就是用两点论观察事物、分析问题，就是辩证思考。辩证法说复杂确实复杂，说简单也非常简单，就看你能不能朴素地加以运用。

且看这位考生是如何在“又一村”里大显身手的：他认为，“无心毁树人”是大量存在的，不外乎三种类型——1、揠苗助长者，如搞“土跃进”和“洋跃进”的人；2、不学无术、不会种树者，如“渤海二号”的者；3、搞不正之风者，他们更像无形的在侵蚀着祖国这棵参天大树的身体。这位考生总结道：我们不但要敢于和善于同“有心毁树人”斗争，而且要敢于同“无心毁树人”斗争，更要持久地、细致地同自己身上消极的、错误的东西作斗争。

“嘈嘈切切错杂弹”。愿江苏2007年考生能有所回应。我们期待着“大珠小珠落玉盘”的美妙音乐！

现在只能看作文书拉~~~~你拿到材料时，一定要先解读材料，提出写作的中心就好办啦

如何提高高中语文作文成绩

这个还是你平时积累的多少，多看一些课外书，名言故事，名人，事迹，可以用上。

如何提高高中语文作文成绩 提高作文的方法，就是从历届高考作文中挑其中最对自己胃口的一篇——说得更明确一点，就是最容易模仿的一篇，换一个题目，逐句仿写一遍，把人家的事例换成自己的事例，论述语句只做适当调整。仿写结束后，加以适当润色、修改。如果考生基础过于薄弱，那建议找一篇过去的高考一类文，结构规整、层次清楚的那种，那类文章由于立意问题，现在只能拿到二类，但对于作文长期老大难的同学而言，极容易上手，作文提升10分以上并不是什么遥不可及的梦想。

第二，要甄选素材。准备一些文雅的素材，文人墨客的奇闻异事，历史名人次之（各种农民除外），古代优于近代，唐宋，春秋战国次之，元明清再次。然后是国内外艺术家、文学家、画家。舞蹈家、家慎用。体育明星，超男超女统统封杀，一定不要写，影响整个文章格调的！注意要能从中能悟出道理，以支持你的论点。特别注意！！！一定不要找对大家都知道的，什么欧阳修、杜甫的早就臭大街了，辛弃疾在我们那年就已经烂了，我当年选的是纳兰容若（纳兰性德）比较偏，背了半本纳兰词，看了看百度百科就去考试了，虽然后来都没用上……（我们那年的题目是：的翅膀……我去年买了个表）

2010年全国及各省作文汇总见参考资料 :gaokaovip./gkzx/rdzt/20101007/97040638763829.

一、主要精力放在学好现在学的语文课文上。

⑴课文下面的注释一定要背熟。没有注释的字词，一定要查字典、词典。要像注释中的字词一样背熟。

⑵课文要用普通话熟练的朗诵。

⑶课本要求背的课文一定要会背诵，会默写（不能写错别字，不能点错标点符号）。

⑷课文后的作业一定要自己做，不要抄别人的，也不要抄参考书的。不会做要问老师，听懂了之后，自己再做。

⑸每次的考试卷子都要保存好，凡是做错的题和没得满分的题，都要重做，这些题正是以后复习的重点。甚至是

、高考复习的重点之一。这就好像是你看病的病历。

二、要把以前学过的各年级的语文课本都找到，从册开始按照上面的方法一课一课补习好。

认真预习、认真复习、认真听讲、认真做作业，这四个环节是学好各门课的前提。当然语文也不能例外。

这样下功夫经过一短时间你的语文成绩会提高的。

如何提高高中语文成绩高中语文成绩 高一。如果语文...

同学你好以上一例太典型了，所以我不厌其烦地抖出“陈年芝麻”，希望广大考生能从中悟出一点什么东西来。，提高语文成绩需要多方面、全方位的深入学习。

1.首先想要学好语文，要做到：多复习，抓紧时间，认真仔细，持之以恒！ 2.复习语文要有！ 比如说，我今天要看完多少多少课，但目标不能定的太高，还要记得去完成预定的。如果提前完成预定，但也不要心急，应该再多看一遍你看过的课文，或者拿一些练习题来巩固（当然，做完了练习题也要多看一两遍才能记得牢！只有平时养成良好习惯，才能在学习上有大收获，否则就多走了比别人还要长的弯路！） 3.在复习的时候要认真，才能达到较高的效率！ 复习的时候，遇到不懂的地方，就用铅笔做上记号，找时间问问老师或同学（上课或自习课别去问同学！因为可能影响到别人的学习，而且课堂上一般纪律比较好，在这段时间学习也是很好的，不要浪费时间哦~~~）； 有些记不住的地方可以用一张纸抄下来，放在口袋里，想看就看，想记就记(几上个三五十遍，就不信记不住它)! 早晚读也不要浪费时间，念出来总比不出声地记好多了！一般我早晚读都是用来念生字、文言文及其翻译（两者结合着一起背，虽然文言文不易学，但 勤能补拙 呀！）、古诗词、课文小字处一些重要的 词语注释 。 4.上课时，老师的讲课是最关键的，老师一般都能抓住重点来教大家复习（教了这么多年当然比较有经验拉），做好笔记（尤其是你不懂的地方更要认真听） 学习语文的几点技巧 语文的学习实际上是一个语文素质、语文能力提高的过程，而语文素质、语文能力的提高离不开读和写。所以，解决了读和写的问题，就提高了语文素质和语文能力，也就是学好语文了。 读，即阅读和理解；写，指书写和作文。语文学习过程中最重要的就是这两件事了。 读，是提高阅读理解能力的一个有效途径。这里所说的“读”，并不仅仅是指把文章朗读或默读一遍，而是还要包括思考和识记等内容。换言之，读，应该是一个动口动脑动手的过程。学习一篇文章，需要从哪些方面入手？概括起来就是：，解决“写了什么”的问题；第二，解决“怎么写”的问题；第三，记忆文章中的精彩语段和词语。这三个方面其实就是在说一个动口动脑动手的问题。在一篇文章的学习过程中，能够有意识地去解决好这三个问题，这才是“读”。也只有这样，才可以提高自己的阅读理解能力。 读，也是一个积累语文基础知识和作文素材的手段。涉猎广泛，见多识广，胸中自有“丘壑”。这样，在作文的过程中，就不会感觉自己无话可说，写出来的文章也不会空洞干巴，而是洋洋洒洒，言之有物了。 既然“读”有这么多好处，那么在语文学习的过程中，就从重视“读”开始吧。

语文其实是不难的，只是理论性较强，学好语文关键在于积累。不要害怕语文，更不要太紧张.只要把分数看开点就可以了,否则太过于紧张的心情,是无法进行复习的.一紧张,就害怕,语文并不难的,所以不要紧张。提高成绩。学习方面的问题。有学习环节，学习态度、 学习方法。你只要从现在把学习转变了，学牢了，当然就简单了，成绩就会提高。

提供下面的方法：要做好四轮学习:

1.全面复习的基础知识。

2.用考试来检验自己轮的复习情况。详细分析存在的问题，做好查缺补漏的复习

3.分版块复习。做到同中有异，异中有同。

4.专题复习。综合能力的培养，拓展自己的应用能力

语文学习非常重视日积月累，它不可能日上三竿，应该说是从小学开始积累起，如果现在已经到了高中的话，需要大量的利用课余时间阅读诸如《唐诗宋词》《读者》《青年文摘》《格言》《新概念作文》《美文》《散文诗》等等之类的书籍，而且要把自己非常有感觉的句子、词语摘抄下来甚至背下来，在下次写作文的时候尽可能的用上，一定要仔细体会为什么这个词在这里可以这样用，而不能用另外一个什么词，如果换成另一个词效果会怎样，通过比较你会有比较大的收获，

不要说所有考的好的同学都是上课不怎么认真听课的同学，毕竟那只是微乎其微的极少数，而且他们很可能在小学、初中就已经有了较好的积累，或是父母教导有方，从小就喜欢自己看书，这都是积累来的，只要你自己努力，按照老师的意思认认真真做，就一定会进步的，每天一点进步你自己是感觉不到的。

壕显这个有啥意义和好处

“你不能。”教练看都没看我，一边喝水一边说。票刂

无法验证发问题怎么解决？

我回答不了，因为我也就只是一向写，没想过什么结果。

怎样运用高考作文素材?

建议去奇艺网的会员专区收看我的网络视频，希望可以对你有所帮助。

在最短的时间内，找到素材的切入点。

比如一个寓言故事，你必须在最短的时然而，据我所知，一些语文老师还在要求学不要抱怨自己不知道写作文等等，没有输入就不会有输出，其实英文学习也是这样，先学字，然后词，然后句，就开始作文了。生拼命写议论文，说是比较“保险”。这“保险”，就是按照“提示语”、按照常规思路去写，大家都挤在一起讲“公理”、讲“常理”、讲“大道理”！凡是阅过卷的人都知道，这种高考作文是很难越过中档分数线的！当然，如果某考生平时的思辨能力比较强，临场又迸发出理论灵感，那也有可能写出相当精彩的、有自我见解的议论文来，如2005年江苏考区的议论文《没有了妖魔的取经之路》和《善始之论》（用文言写成）。然而，这种作文可谓凤毛麟角，十分鲜见！间内看到他的寓意是什么，并针对此展开议论。另一方面，论题必须正面，不能反动，另类；标新立异是满分作文的捷径，同样是零分作文的归途。一定要小心。

不需多，只需将近两年感动十大人物记一下，然后结合所学课本，足矣！