大家好我是小柳，高考语文新课标核心素养，关于高中语文新教材核心素养很多人还不知道，那么现在让我们一起来看看吧！

高考语文新课标核心素养 高中语文新教材核心素养

高考语文新课标核心素养 高中语文新教材核心素养

1、结合近几年高考试题中情境题的设计规律，未来高考试题将进一步加大情境设题的创新性、开放性和综合性。

2、具体而言，新高考试卷会呈现以下特征： 一、指导思想语文教材改革趋势如何如下：认真推进高中语文课程改革，深入研究高中语文学科核心素养，抓住课程实施中的突出问题深入研讨，不断提高语文课程的实施水平；积极组织、指导教师依据课程标准研读教材，提高课堂教学能力，提升语文教学的质量和品位；努力推动学校教研组和备课组建设，提升校本研修品质，为语文教师的发展和学生的成长服务。

3、 二、工作重点 （一）推进课程改革，提高课程实施水平。

4、组织全体语文教师学习和研讨《高中语文课程标准（2017版）》和新课标语文教科书，领会课标的精神实质。

5、学校教研组围绕语文学科核心素养，培养学生学科关键能力。

6、深入研讨课改中出现的带有普遍性的问题，积极探寻切实可行的解决方案和途径。

7、 （二）创新教研方式，提升学科教研品质。

8、1．继续组织教师深入学习阅读《xx市中学语文学科教学建议》，组织教师进行教材教法的研讨活动，采用专题讲座、课堂观摩、（一）不断加强理论学习，构建学习型教研组：网络教研等形式，开展主题式的教学实践活动。

9、组织区级专题研讨课活动，抓好备课、上课、课后学习等环节，充分发挥研讨课的智慧碰撞作用。

10、2．重视语文教研组和备课组建设，学校科学谋划、系统安排教学内容，明确阶段教学重点，围绕学科核心素养，着力培养学生学科关键能力。

11、教研组要组织好校内各年级教学研究课，积极推进校本教研和校际合作教研活动，努力提高学校校本教研活动的品质。

12、3．充分发挥语文学科“名师工作室”和学科骨干的与作用，在做好专题性研讨的基础上，注重围绕课改中出现的带有普遍性的问题开展深入研讨，提出改进措施，推进教学的深度改革。

13、抓好语文学科基地的教学研讨活动，发挥基地学校的辐射影响功能。

14、4. 积极推进语文教学研究的多种渠道的交流研讨功能，例如博客、QQ群、微信等，增强交流的便利性、即时性和开放性。

15、 （三）加强考试研究，提升复习教学质量。

16、关注《高中语文课程标准（2017版）》对今年的高考命题的重要影响，组织高三语文教学专题研讨活动，结合期末检测情况的分析，加深对2018年考试说明的.理解，提高复习备考的针对性和有效性。

17、组织三月份和五月份两次模考，及时做好考后分析工作，为一线的复习备考提供可行而有效的意见和建议。

18、学校备课组围绕复习教学出现的重难点专题开展深入研讨，探寻切实可行的解决途径。

19、组织教师参加省、市有关高考复习研讨活动，深入研究高考走向，把握语文高考命题改革的趋势，交流复习备考经验，提高复习效率。

20、 （四）积极，促进教师专业成长。

21、鼓励青年教师加强语文学科教学业务进修，开展读书活动，不断提高自身的思想和教育教学素养；贴近教学实际，组织好教师培训工作，使教师在理念和行动方面都有所提高；利用学科课评比等活动，搭建展示才能的平台，促使青年教师专业成长；继续鼓励教师拍摄课，积极参与“一师一优课”活动，为广大教师提供教学资源。

22、 三、主要活动 二、三月份：1．组织高三次模拟考试统一阅卷和试卷分析工作。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。