中职教师教学工作总结

1、说教材——主要是说说教材简析、教学目标、重点难点、课时安排、教具准备等，这些可以简单地说，目的是让听的人了解你要说的课的内容。3良好沟通

平时积极参加全校教职工大会及员大会，认真学习学校下达的上级文件，关心国内外大事，注重理论的学习。配合教研组里搞好教研活动。每周按时参加升旗仪式，从不缺勤。服从安排，人际关系融洽。本学期全勤。

春季高考护理教师讲课 春季高考护理技能考试内容

春季高考护理教师讲课 春季高考护理技能考试内容

二、教育教学情况

在教学工作中，我注意做到以下几点：

1、深入细致的备好每一节课。在备课中，我认真研究教材，力求准确把握难重点，难点。并注重参阅各种杂志，利用现代先进的网络科技技术，进行课堂教学的研究，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平，充分利用了网络教学资源。。

2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质。保证每一节课的质量。

3、根据汽车维修这个专业的特点，由于其是一门实践性很强的专业课，针对此特点，在授予学生理论知识外，比如在课堂上多举一些与车间维修常遇到的问题作为课堂实例。除此之外，还对学生进行实践指导。让他们同时掌握理论与实践知识，这符合现今对此专业人才的需求。

5、坚持听课，注意学习教研组里老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。本学年认真听有经验老师的授课，对自己的教学促进很大。

6、注重教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用，。写教学反思，使自己的教学水平得到很大的提高，但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处，，因此我努力借鉴老教师的经验，并向他们请教有关教学的问题，弥补自己的不足。

三、值日教师工作情况

本学期我担任值日教师工作，一学期的工作使我认识到作为一名值日教师，除了维持好正常的教学秩序，保证同学良好的学习环境外，更应该关注每一个学生的思想状况，全面了解学生情况。我平时非常注重与学生的交流，通过与学生谈心，排除学生思想上的顾虑，解决他们的实际困难，特别是职校学生的迟到、早退、打架的现象比普通高中频繁，对此，作为值日老师更需要对学生付出耐心的教导，以免伤害中职生的自尊心，创造有利于学生的学习和生活的学校氛围。

以上是我这学期来的个人工作总结，不足之处请各位及老师指正。我一定再接再厉，努力工作。力争当一名满意的教师。

中职教师教学工作总结（二）

时光飞逝，转眼间一个学期的教学工作已经结束。算算自己也已经从事教师工作整整一学期了，在这短暂的时间里，我也从一个刚刚走出校门的大学生变成了一个有着一点教学经验的教师了。取得了一些成绩、积累了一些教学经验、更重要的是有了自己的人生追求!“教书育人、投身学术、淡薄名利”是我对自己的要求!将自己的爱好能和工作结合起来的人是幸福的人，而我就属于这一类人! 今后我将继续努力，提高自己的学术水准了和教学水平，不断最求自己人生价值的化，实现教书育人和学术科研的人生理想。更好的做到教书育人、为、为、为培养大学生的人生理想。现将本学期的教学工作总结如下：

一、认真学习，提高思想认识，树立新的理念

1、坚持每周的业务学习，在课余时间自己主动学习，学习研究学科方面的教学问题及该领域的新技术，将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，将自己所学的知识很好的传授给学生。

二、教学工作

(一)发挥教师为主导的作用

1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。完善校本教案，并不断归纳总结经验教训。

2、注重课堂教学效果。针对二年级级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。并给学生多些实际问题。

5、坚持听课，注意学习教研组里老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。本学年认真听有经验老师的授课，对自己的教学促进很大。

6、注重教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用，。写教学反思，使自己的教学水平得到很大的提高，但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处，，因此我努力借鉴老教师的经验，并向他们请教有关教学的问题，弥补自己的不足

(二)调动学生的积极性

有意识地以学生为主体，教师为主导，通过课前预习、课后提问等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听中培养了理解记忆思维方式。

总结这学期的教学情况，我认为自身有以下几点值得注意：

1、努力提高自己，扩充自己的知识面。了解学生的心理，想学生之所想，及学生之所急。转变自己的观念，认真领会变化，好在课堂上给学生讲明白变化。另外，在上好课的同时我还尽自己的可能在业余时间不遗余力的扩大自己的知识面，通过看读书、看报、互联网、电视??等来扩大自己的知识面。通过这个学期的学习，我更提高自己的专业知识就可以在上课的时候的心应收，从容面对和解决学生提出的问题。这学期本人主要在扩充知识方面提高自己。

2、在学生学习方面多为学生提供便利。严格要求学生，在学生的自主学习方面、尽量做到自己所能做到的;采取各种方式给学生创造良好的学习条件。积极补充新的学习资料，结合时代的发展引进新的学习资料，在互联网上找一些对学习有用的东西给学生学习。

3、注重沟通，以利于学生的轻松学习。通过QQ和电子邮件积极与学生沟通，了解学生的学习中遇到的困难，尽自己能力提供帮助。

5。 自我评价;

对自己的这一个学期的工作要做一个评价是一件不简单的事情，在这里我只想对自己这学期的工作给一个简单的评价; “用平常心面对生活、用上进心面对工作、用恒心面对事业”这是我对自己的要求。我一定要以身边的前辈为榜样，提高自己的教学水平和学术研究水平，使自己早日成为一名的中职教师!

总之，一学期以来，在各方面的工作都取得了一些成绩，但成绩只能代表过去，工作中也存在着一些不足，如：行为习惯还不够规范等，在今后的工作中，我一定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成绩。

中职教师教学工作总结（三）

光阴荏苒，岁月如歌。转眼间，本学期的教学工作已进入尾声。为使自己今后的工作取得更大的进步，现对本学期工作总结如下：

一、思想品德方面

任教以来，我一直认真学习的教育方针，认真学习的先进理论知识，自觉践行“”精神，热爱教育事业，始终不忘教师职责，爱学校、爱学生。作为一名教师，我严格要求自己，通过思想、学识水平、教育教学能力等方面的不断提高来约束自己的行为，提高自己的教学水平，为培养出的人才，打下了坚实的基础。

二、教育工作方面

本学期，我担任了工艺1101高、工艺1102高、工艺1103、延长橡胶班的经政;工艺1101的心理健康;工艺1003、1004、石炼1001、分析1001的礼仪;电议1001、化机1001、1002、的哲学;后期又接任了两个班的就业指导课程。共计课时400课时。在教学工作中，我做到了：

1;认真备课，做好课件。为此我认真钻研教材，了解教材的结构及其重点与难点，掌握知识的逻辑结构，从教材中汲取精华并传授给学生。同时克服自己年龄大、视力的缺陷，认真学习电脑知识，在翻阅大量书籍同时，在网上搜索大量的东西，成功的制作出了较好

的课件，较好的教案。

2;认真上课。本人一直把教学看得很重，如何备好课、上好课一直是心里的重头戏。为此精心设计每一堂课，注重知识灌输与能力培养相结合，充分发挥学生学习的主体能动性，取得了较好的教学效果，得到了学生的好评。

3;认真批改作业，认真辅导学生，答疑解惑，传道授业。

三、遵守纪律方面

本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请。在工作中，尊敬、团结同事，能正确处理好与同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的，处处以一名教师的要求来规范自己的言行，从没有说或做不利于学校发展的话或事，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

四 其他方面

积极参加学校组织的军事拓展训练，健全了体魄，陶冶了情，升华了思想。

"金无足赤，人无完人"。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，开拓前进，为职教事业奉献自己的力量。

中职教师教学工作总结（四学生对护理专业的认识力度不够，了解不够全面。在我校做过的调查中，学生在入校选择专业时，主要参考的是父母的意见，其次考虑的是就业前景。因为自己喜欢而选择护理专业的学生所占比例并不大。学生的职业意识欠缺，在护理实习作时，表现出对作规定不熟悉和作不规范。）

一年以来，认真学习贯彻的教育方针政策，落实的工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生学习和素养能力为重点，认真落实课程，落实教学常规，落实教学改革措施，使所任班级教学质量有了大面积提高，现就这个学期以来工作情况总结如下：

一、认真学习，提高思想认识，树立新的理念

1、坚持业务学习，在课余时间自己主动学习，学习研究学科方面的教学问题及该领域的新技术，将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，将自己所学的知识很好的传授给学生。

二、教学工作

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。这学期我担任高三部、高二部的《餐饮服务与管理》《导游业务《旅游概论》《旅游心理学》《礼貌礼节》课程的教学工作。在坚持抓

好培养学生理解熟记为主线的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：

(一)发挥教师为主导的作用

1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。完善校本教案，并不断归纳总结经验教训。

2、注重课堂教学效果。针对学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。并给学生多些实际问题。

4、在作业批改、课后辅导上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

(二)调动学生的积极性

有意识地以学生为主体，教师为主导，通过课前预习、课后提问等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听中培养了理解记忆思维方式。

另外，还经常讲德育教育等方面的内容。

总之，一年以来，在各方面的工作都取得了一些成绩，特别是在今年的春季高考中，三名参加考试的学生全部超出本科录取线。但成绩只能代表过去，工作中也存在着一些不足，如：行为习惯还不够规范等，在今后的工作中，我一定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成绩。

我精心

学护理可以考吗

二、科目二

学护理可以考。

12、医院专职陪护人员压力因素的分析

护理专业可以考取，根据《中小手术室是医院的重点科室，其工作特点是：业务面广，技术性强，无菌要求非常高。对于手术室新护士的培训也尤其重要。近年来,我们对手术室带教工作从带教目的、 方法 、内容及考核方面进行分析与总结,以更好地进行带教工作。现 总结 报告 如下。学教师资格考试暂行办法》规定只要学历符合的考生可以考取教师证，考试有学历限制，但是没有专业限制。大专学历可以考取幼师证、小学教师证、初级中学教师证，考取高级中学教师证需要大专及以上学历。

申报条件：

1、普通话水平应当达到语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等及以上标准。

2、各级各类学校各专业毕业生在考试笔试结束并成绩合格后，可报名参加数月后的面试考试。同时笔试成绩为两年有效期，期间都可以进行面试报名。

教师考试科目：综合素质、保教知识与能力；小学教师考试科目：综合素质、教育教学知识与能力；初中教师考试科目：综合素质、教育知识与能力、学科知识与教学能力；高中教师考试科目：综合素质、教育知识与能力、学科知识与教学能力。

2、网上填报。

考生注册须填实姓名，证件类型及证件号码。已注册的考生填写密码进行登陆，未注册的考生点击注册进行注册。新注册时，要求考生填写本人的姓名、证件类型、证件号码，登录密码、电子邮箱等联络信息。

3、答题技巧。

选择题分为单项选择题和多项选择题，属于客观性试题，是试卷中的必考题型，具有概念性科学性、灵活性等特点。考查的内容往往是识记性质的。要求考生从4个中选择正确的选项，这类试题一般知识覆盖面广、迷惑性强，表面看似容易，但若不注意审题，特别容易失分。

老师不会讲课怎么办

在评价老师讲课并提出评语时，需要注意以下事项：

1、简单快速的方法——刷题。当你题目刷得足够多，你会自然而然地知道重难点，都不用背就能记住，可以自己联系知识点做思维导图。上课，也尽量多强调重难点考点，并且题目写得多，案例举得就多。

四、面试程序

2、找你这门课或者相关的课程，网上找资源看，厚着脸皮多去老教师的课上旁听，光听公开课没有用，公开课是一场师生共同进行的演出，要听日常的课。

3、最简单的办法就是背课，就是把老师的课原封不动背下来，模仿样板课，不仅台词一模一样，语气，神情，姿态都要求一模一样。短短一个月，你就可以从不会讲课的小白变成了能独自撑台的公开课讲师。

4、写逐字稿，刚工作的时候讲不出来写逐字稿，写一篇要两个多小时，写了半学期，就不用写了，很多时候是没有按照逐字稿写的讲的，但写一遍思路就清晰很多。

拓展知识：

教师讲课的语言要清晰流畅、精练朴实，讲课的语调要绘声绘色。对重点内容、公式要重语气，要集中学生的注意力，调动学生的学习积极性。语言太平淡，只能成为催眠曲，使学生昏昏欲睡。讲课的语速要适中，要与学生的思维协调合拍。

一节课中各部分内容大致需要多长时间，要心中知道大概，重点和难点需要时间要长些，讲的力度要深些，不能主次不分，重点不清。时间分配要科学，不然容易影响教学效果。

有的教师讲课开始时怕学生听不懂，重复的讲，把精讲变成了繁讲，到后来一看时间不多了，便任意删减授课中职教师教学工作总结（一） 这学期以来，在各位和老师的热心支持和帮助下，我认真做好教学工作和值日教师工作，积极完成学校布置的各项任务，本学期我担任中医康复保健专业1118班、1119班的语文教学工作，另外兼带《临床心理学》、《医学礼仪》这两科的选修课，下面我把这学期的工作做简要的汇报。内容，这些都是不良的教学习惯，要努力克服。

一堂课若老师总是滔滔不绝地讲述，是达不到理想的效果。适时穿插一些妙趣横生的例子，会将平淡的一堂课变得生动。课堂上好的例子，可以达到一箭双雕的目的，不但使学生们学得懂，记得牢，而且还活跃了课堂气氛。

护理临床教师的培训内容包括

考试介绍：

护理临床教师的培训内容包括以下这些：

1）申请幼教、小教、中教（初中）一般要大学专科以上学历，如果申请中教（高中）、中职、高职、大学一般要大学本科以上学历。

1、新知识与理论：老师正处于新知识、新教学理论层出不穷的时代，尤其要求教师不断提高自己的教育教学水平，近期可解决任教问题，远期甚至可建立正确的教育观念、先进的教育思想。因此，新知识与理论的更新与补充显得非常必要。

2、学校理念与特色：作为校内工作的一份子，理解办学理念和特色等于企业灌输给员工“文化观”一样，是每个教职员工必须加强学习与掌握的重要内容。

3、案例分享：以典型教师代表或典型案例做切入点，用鲜活示例向教师们展示教职员工应有的风范，是为大家参考和学习的重要手段。

4、专项内训：比如针对电子科技白板的使用、各种现代化通讯技能的学习等，掌握这些内容会让自己执教过程“如虎添翼”。针对某个专项问题做内训、研究和4、认真及时批改作业，注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。学习的培训模式也是老师通过培训会加强技能值的关键手段。

临床教师具有医师和教师的双重身份,担负着临床和教学双重,是医学院校临床教学的核心力量,也是影响医学人才培养质量的关键因素.建设高质量的临床师资队伍,需要建立一定的培训体系。

中职护理专业的要考哪几门？

护生实习是院校课堂教学的延续，临床护理工作是理论知识、作技能和分析能力的综合。护生实习带教是护理教育教学的重要组成部分，是培养学生成为合格的医护人员的关键，临床教育任务的承担者都是临床护士，带教教师担扮演着既是护士又是教师的双重角色。护士不但肩负着导师的专职，同时有着自身的职责，所以，应具有高度的敬业精神和心。带教教师首先要严格要求自己，以身作则，不断加强自我修养，护生从思想上重视热爱护理专业，珍惜患实践型说课主要应该有以下几个方面的内容：者的身体及生命，让她们知道护理工作质量直接关系到治疗的效果和目的。同时指导护生对每一项护理内容都能做到及时、准确，不仅可以为医生诊断治疗提供可靠的数据，又把自己所学的理论在实际工作中得到充分的发挥。现将几年来临床带教护生心得总结如下。

护理中职属于中职专业课，所以要考的科目是两科，分别是科目一301综合素质中学和科目二302教育知识与能力。

下面分析一教学口语分为:说明性语言、叙述性语言、描述性语言、论证式语言、抒情式语言、评价性语言、演示性语言和概述性语言。些备考方法：

护理学面试流程是什么

按照全年 教学 工作 ，护理部较好的完成了带教任务。

步：候考。考生持面试准考证以及，按时到达考点，进入候考室候考。

3、带教程序

第二步：抽题。按考点安排，登录面试测评系统，计算机从题库中随机抽取试题，考生确认后，计算机打印试题清单。

第三步：备课。考生持试题清单进入备课室，领取备课纸，撰写教案(或活动演示方案)，准备时间20分钟。

第四步：回答规定问题。考生由进入指定六、根据评选条件，全年共评选出带教老师23人，实习生22人。面试室。考官从题库中随机抽取2个规定问题，要求考生回答。时间5分钟左右。

第五步：试讲/演示。考生按照准备的教案(或演示活动方案)进行试讲(或演示)。时间10分钟。

第六步：答辩。考官围绕考生试讲(或演示)内容进行提问，考生答辩。时间5分钟左右。

第七步：评分。考官依据评分标准对考生面试表现进行综合评分，通过面试测评软件系统提交评分。

说课和讲课的区别是什么呢？

张攀，女，1995年毕业于华北煤炭医学院儿科专业，本科学历，医学学士学位，儿科讲师，儿科主治医师。1995年9月在渭南职业技术学院护理系内儿教研室从事教学工作至今，2000年9月至2002年8月在第四军医大学研究生课程班学习，2002年12月获得讲师资格，2003年9月获得医师中级资格，2005年参与全国高职高专规划教材《儿科护理学》的编写工作，先后主讲《儿科学》、《儿科护理学》、《诊断学》等课程。

讲课就是和正式上课一样，面对学生讲足四十五分钟。说课是面对老师，用十到二十分钟告诉他们，你打算怎么讲这节课。面试考试的要求是你要讲足四十五分钟，不允许简单介绍而已。

舒静，女，1969年12月出生，大学本科毕业，学士学位，副，中医基础护理教研室老师，中华护理学会湖北分会中西医结合护理专业委员会委员。承担《中医护理学基础》、《护理基础技术作》等课程教学，从事护理临床、护理教学多年。擅长临床护理、教育、康复保健等工作。发表论文10余篇，参编专业著作6部，参与省级、院级科研项目2项。

“说课”与“试讲”的概念，大多数考试的人可能还存在很多困惑。各个省份的教师面试考试形式中，大多是以这两种形式为主，作为面试备考的步，我们必须了解一下说课和试讲究竟是什么，它们有什么样的区别。

1、，语言的“甜”，源自对学生、对教师这个职业的爱。只有爱学生，与学生打成一片，才能了解到学生的喜怒忧乐、兴趣爱好、希望要求。第二，要注意心理修养，善于控制和表现自己的情绪。

一、说课：

“说课”指讲课教师运用系统论的观点和方法，在一定场合说说某一教学课题打算怎样上，以及为什么打算这样上的教学分析。也就是说，“说课”是讲课教师对教学课题的设计与分析。

这就说明了在“说课”中，教师考试中考生需要将其面对的考官当做其“同行”的概念，二者来共同探讨本课题是怎么上效果好，或者“说课”者自己设计如此上课的意图，以及贯穿的课程理念。

二、试讲：

“试讲”主要是现场模拟上课的情景，教师考试中，考上是需要将下面的考官当做自己的学生，同时给他们一定的互动、交流。与“说课”相比，“试讲”的课堂最有特色的就是“演”，需要有提问环节等。

同时作为即将参加教师考试的考生来说，一定要清楚，在规定时间内的说课中，一定要完整呈现一个课时，从说教材、说学情、说目标、说重难点、说教法学法、说教学过程、说教学用具(手段)、说教学过程以及说板书等步骤，完整呈现。

以上内容参考：

如何评价老师讲课

带教是一门艺术，对护生的一生有着深远的影响，带教老师只有不断完善自己，提高自身综合素质，才能在临床带教工作中培养出合格护生，使每位护生发挥自己的潜能，学习到更多的知识。

评价老师讲课的评语应该客观、准确，并且具有建设性。以下是一些可能适用的评语：

2、讲解清晰：老师授课清晰明了，语言表达流畅，让学生容易理解，能够有效地传递赵莉敏，女，1977年3月出生，2001年毕业于延安大学医学院临床专业，本科学历，讲师，主要从事《组织胚胎学》《妇产科护理学》《妇婴保健》等学科的教学工作。知识。

3、学科专精：老师李乐之：女，硕士，主任护师。硕士生导师，研究方向：临床护理、护理管理。对所的学科非常熟悉，掌握深入，能够深入浅出地讲解各个知识点。

4、课堂氛围活跃：老师善于调动课堂气氛，让学生参与度高，能够在轻松愉快的氛围中学到更多的知识。

5、鼓励创新：老师鼓励学生创新思维，提倡学生自主探究、思考，使学生获得更多的收益。

6、反馈及时：老师注重学生学习情况的反馈和回应，及时纠正学生的不足，帮助学生进步。

总之，评价老师讲课的评语应该客观、准确、具有建设性，能够体现老师的教学优势以及学生的学习收获，反映出老师在教学过程中所做出的贡献，同时也能够为教师改进课堂教学提供有益的参考。

1、客观准确：评价老师讲课应该客观、准确，不带个人情感色彩，不能够以偏概全或只看表面。

2、体现具体细节：评价时要给出具体的细节和例子，如老师授课方式、语言表达、教材使用等方面的内容，让评价更具参考意义。

3、具有针对性和建设性：评价应该具有针对性和建设性，即评价时要针对老师所存在的问题提出具有可作性的建议，而不只是空洞的批评。

4、考虑学生反馈：评价老师讲课时，应该充分考虑学生的反馈和意见，尊重学生对老师讲课的看法和评价。

5、尊重老师职业精神：评价应该尊重老师的职业精神和教学成果，在评价中应该注重突出老师的优点和亮点，并承认老师所做出的贡献。

总之，评价老师讲课评语需要具有客观性、具体性、针对性和建设性，并且应该充分考虑学生的反馈和意见，同时也要注重尊重老师的职业精神和教学成果。

护理带教老师心得总结

一、师德表现

作为护理带教老师，带教是一门艺术，对护生的一生有着深远的影响，带教老师只有不断完善自己，提高自身综合素质，才能在临床带教工作中培养出合格护生。下面是我为大家收集整理的护理带教老师心得 总结 ，欢迎大家阅读。

护理带教老师心得总结篇1

1、带教目的

带教老师的素质直接影响护生的思想工作作风,因此,带教老师必须具备良好的综合素质和丰富的医学、护理知识,在传授知识与技能的同时,注意服务态度的熏陶。按照新进护士评估表的要求,培养新进护士的感和主动性,提倡奉献精神。

2、带教方法

护士带教心得5篇 心得体会 ， 学习心得 2.1、每日讲小课,每课有提问。为每个新进护士安排固定的带教老师。带教老师根据教学大纲安排每日讲课内容,详细讲解将要配合的每台手术的过程,使新进护士掌握课本以外的知识,边学边用。讲课力求精、细、重点突出,并每课有提问。有目的的教学方式使新进护士很快地熟悉手术室的基本业务,了解各岗位的不同职责。

2.2、带教老师作,边做边讲每一台手术，随时讲解手术的配合,从准备器械与敷料、铺无菌器械台、整理器械,到手术野范围与无菌区的护理、各类器械的正确摆放与传递。

2.3、新进护士与带教老师一起作。新进护士跟随带教老师参加1~2台手术后,初步了解并掌握了一些基本手术配合技能和作,此时,带教老师边作边讲解,每传递一种器械,带教老师做，新进护士重复。

2.4、新进护士作,带教老师监督根据教学大纲要求让新进护士自己完成一些简单的手术。手术中及时纠正错误作。手术后再总结整个手术过程。

3.1、介绍科室环境及各项 规章制度 ，了解各班人员职责。了解常用的器械仪器的名称以及存放位置，介绍一般工作流程及工作性质。

3.2、逐步掌握各项规章制度，强化常见无菌技术作，无菌单铺置的基本原则和方法，逐步掌握消毒灭菌有关知识，如无菌物品的监测方法，监测标准等。讲解训练穿针引线，器械摆放及传递的基本方法，逐步掌握常见手术及注意事项，逐步掌握手术仪器的作方法及维护。

3.3、巡回工作包括术前访视，手术物品充分准备，严格查对，严密记录，对患者的心理护理，术中安全保障，手术间管理等。

3.4、洗手护士掌握洗手护士工作要点，术前了解病情，逐步熟悉手术步骤，了解相关术前检查，严格执行查对制度，术中物品充分准备，无菌台面的整理，积极主动的手术配合，标本的妥善处理，术后整理和总结。要求新进护士以笔记的形式记录不同类手术用物准备及各个医生的手术习惯。

3.5、清洗打包要求新进护士强化记忆术中所用的各种器械的名称及用途，通过讲解器械的保养方法、清洗和打包流程、敷料的准备、布类的折叠等术后基本的工作内容和要求，使之尽快进入状态。

3.6、各种特殊班的职责重点掌握急诊手术的工作流程和要点，掌握常见急诊手术的物品准备、放置位置及手术配合，做好手术间内环境的安全检查、严格执行无菌技术作，严格执行消毒隔离制度。

带教工作结束后，由护理部及手术室护士长对其进行考核。主要是技能和理论的考核。技能包括专科基本作技术，常用仪器的使用等。理论包括手术室专业思想素质、手术室的各项规章制度、各类人员职责、具 体 作规范及专科基本理论。在临床带教的整个过程中不断探索，总结 经验 ，注重沟通，细心观察，耐心询问工作中遇到的困难，并及时帮助解决。通过实施以上带教方法取得了良好的效果，新护士都能胜任目前的工作，得到各方面的一致好评。

护理带教老师心得总结篇2

临床实习是护理实践的主要形式，是护生向临床护士转变的过渡阶段。护士从事的是一项特殊的工作，要求时刻要以高度的责(4)考生试讲，考官围绕考生试讲内容进行提问，考生答辩，共15分钟。任心和严谨的态度去面对工作对象。而实习护士是我们的未来，我们的接班人，所以更应注重言传身教，采取适当的教学模式，以达到的效果。现阶段的实习生大多是90后，医院护理很快会成为她们的天地，如何带教好90后，让她们成为这个行业的主宰力量，是我们必须要思考的问题。我从事临床带教工作将近二十年，对90后护生的带教有一些心得，现在跟大家交流一下。

一、有地教学

按照护理部教学委员会拟定的 学习 大纲，力求带教管理达到科学化、规范化、标准化。

护生入科后要详细向其介绍科室环境、布局及科室的专业特点、护理特点，治疗室、抢救品、物品、设备的位置，科室医护人员和病人的情况等，使她们尽快熟悉工作环境，消除陌生感，增加信心，为学习工作打好基础。大多数90后护生都是独生子女，不同程度存在怕、怕累、怕苦的现象，带教老师要让她们明白护士的基本义务和做一名合格护士的基本条件，在临床实习中，体会患者的痛苦，了解患者的心理感受，培养她们对患者有爱心、同情心和心。

三、一对一的带教方式

带教老师要率先垂范、以身作则，并能以认真负责的精神，关系体贴的态度爱护学生，向护生传授知识和技能，随时为护生讲解护理原则和方法，在放手不放眼的情况下，有步骤、分阶段地让护生熟悉各项护理技术作及护理文件的书写。护生在老师的带领下，多问、多看、多练，多向老师请教，从而自觉获得知识，熟悉各班次的工作流程。

四、培养自信心，实行个性化教学

护生都希望自己的工作得到别人的认可，带教老师面对她们的工作给予一定的肯定，并指出其不足之处，表扬她们在工作上的进步，这样可以增强她们的自信心，从而愉快的工作。

在带教过程中针对不同护生在劳动纪律、理论知识、动手能力以及心理素质、沟通能力、安全意识等方面的不同情况有针对性地实施带教，不断提高教学水平。来我院实习的90后护生有专科生也有本科生，她们在护校时虽然学习了很多的书本知识，但 实践 能力，视野具有高超的护理技术，并不一定是一个好的护士。护理人员不仅仅要有良好的专业技术知识，还需要有足够的人文和知识。护理人员在整个医疗体系中的作用日益明显，只有具备了积极稳定的心理状态和良好的人文修养，才能够更好地服务于患者，才能真正意义上理解患者，尊重患者，从而帮助那些需要帮助的人。不够开阔，虽充满自信但较为脆弱，渴望关注和帮助。因此，在带教过程中应尽量关注护生的心理变化，多与其沟通交流，耐心地帮助她们答疑解惑。

五、培养护生自主学习的能力

护理部组织在职护士进行护理查房、业务学习，及各项护理技能及急救知识演练时，要求每位护生也参与其中，并督促她们业余时间不断巩固学到的知识和技术，让她们自己从实践中去发现问题、解决问题。

六、护生写周记，发现问题及时解决

要求护生准备 笔记本 ，随时记录老师工作中教学的内容，并记录周记周一时上交以及时了解护生的思想动态，发现问题及时解决。

护理带教老师心得总结篇3

1人文素质

我们要把提高自身素质放在重要地位，平等地、宽容地待人。在临床工作中树立学生的人文理念，在护理实践中，人文精神体现在对患者的生命和健康，患者的权利和需求，患者人格和尊严的关心和关注，在教学活动中要培养医护生的人道意识、人文科学知识，在护理程序中融入人文精神。

2带教

带教有无是能否完成带教任务的首要问题。每次接到带教任务后，在护生没有到医院之前，应根据本科实习任务，并按实习大纲要求和院校的实习，制定好带教，合理安排实习项目、实习时间及重要的技术性作和基础护理作。在订时，注意体现以护生为中心，以教师为主导，并提前把给护生，使护生、教师双方都心中有数，避免带教的盲目性，增强带教的性、针对性。

沟通是人与人之间消除隔阂，建立相互信任的重要方式。带教教师与护生良好沟通能达到事半功倍之效。

带教教师接待首次入科护生时，应主动 自我介绍 ，再记住每位护生的名字。积极介绍科室分区、布局、规章制度、护理常规等。让实习护生尽快熟悉科室环境，交谈，减少实习护生对临床的神秘感和恐惧感，使她们很快进入角色。

4换位思考

将换位思考应用到临床护理带教中，能增进带教教师与护生之间的相互沟通和理解，调动护生的学习主动性，提高带教质量。护生通过换位思考理解了带教教师琢玉成器的一片苦心，对于教师的理论讲课、作、教学查房等表现出积极的反应，能够接受教师善意批评，对教师尊重。理解了患者的痛苦，能耐心回答患者的疑问，忍耐患者一些不良的情绪反应，从患者角度出发，尽量减少患者的不适。带教教师通过换位思考增强了感，提高了自身素质，对学生关爱，同时能注意在带教过程中保护患者。看到护理人员为自己设身处地着想，患者也表现为满意度提高。

5护理程序

采取教师、护生观察-护生实践、教师观察-护生再实践的方式。例如，新患者入院时，教师运用交谈、体检、参阅记录等方式收集资料，护生观察教师上述过程。然后，教师提出护理诊断，制订护理，并向护生讲解。再有新患者入院时，护生收集资料，确立护理诊断，拟定护理，教师逐一检查。，师生对收集资料的方式、内容、准确性与全面性讨论，评估护理诊断是否正确，依据是否充分，护理 措施 是否全面、有针对性。肯定正确的方面，更正不妥之处。这种护理程序带教，改变了以往护生机械地执行医嘱和护理作的状况，使护生能初步运用护理程序的评估--实施-评价的科学方法去实施整体护理。

6查房带教

查房带教一般是教师先介绍患者的一般资料，如护理问题、护理措施、护理效果以及患者目前存在的问题等，然后提问护生，让护生分析和评价，发表意见，使护生从查房中获得护理患者的知识和经验，并锻炼她们的思维和口头表达能力。

7个性发展

带教过程中，对本科的常规护理，提出明确要求，要求所有护生务必掌握护理作规程、作方法。而对不同层次的护生则注意因材施教，加强个别辅导，尊重她的 兴趣 爱好 ，发挥她的特长，发展她的个性。比如对本科、大专生、中专生的带教侧重点就略有区别。对中专生侧重点在注重理论与实际相结合，帮助护生将已学过的知识运用于实践，激励她主动获取知识的热情，尽可能拓宽其知识面。对本科、大专生则侧重鼓励她多深入病房，多接触患者，重视基础护理和生活护理，克服重治疗、轻护理的观念和现象，利用她们较扎实的理论收集本学科护理的新知识、新技能，更好地为护理工作服务。临床带教教师必须严格要求自己，有严谨的科学学风，严格的工作作风和奉献精神，以身作则，以人格魅力潜移默化地护生尽快进入护士角色。在带教过程中，注重教育、启发，培养护生的职业感和荣誉感，使护生看到自己的光明前途。深入护生，以高度负责的精神，饱满的热情，和蔼的态度对待护生，带教护生，尊重护生的个性，尊重护生的意见，发挥护生的特长。注意多表扬、多鼓励、多肯定。对护生存在的问题与不足，不指责、不挖苦，而是面带笑容、热情帮助、及时弥补。不把护生当作“劳动力”使用，也不对护生放任自流，搞无原则的宽容，对那些纪律松散护生及时给予批评教育，把热情教育帮助与严格要求结合起来。逐步培养护生良好的护德护风，培养护生严肃认真科学的工作态度，培养护生扎实护理理论和较强的护理作能力。

护理带教老师心得总结篇4

为了提高新教师的教学能力，学校在要学期举行了带教活动，我不但有幸参加了此次活动，更欣慰的是赵文锋老师成为我的带教老师。赵老师是一位非常有经验、善于施教、思维开阔的好老师。在他的细心帮助下，本人在语文教学上有了很深刻的体会，为提高我的教学能力奠定了扎实基础，主要收获体现在以下几个方面。

一、是在指导上课中得方法。5月份我要上一堂公开课。内容是《在墓前的讲话》备课前，赵老师指导我该从哪几方面入手来解释，经两人再三斟酌后确定以对的赞美与悼念此线索展开讲解。为确保公开课的质量，赵老师提前叫我上一遍课，然后认真地列出了几条提高教学质量的有效建议：如提供一些、友谊的小 故事 以加强学生对对马克斯感情的理解;将想象练习改成想象语用能力训练。与高考紧密结合;将的志向与学生的人生观、价值观对比，达到“我有一个梦想”的单元教学要求。经赵老师的点拨后，这些改善意见在公开课上成为亮点，受到了其他听课教师的肯定。

这次活动，从备课到上课到课后总结，赵老师的意见一直伴随我成长。让我受益匪浅。

二、是在听课中长见识。 作文 教学一直是我迷惘的难点，赵老师的作文教学让我有了拨开云雾见天日的感觉。赵老师用实际行动告诉我，要提高学生的成绩就要让他们提高对作文的重视。那就是要在高一时让学生明确自己的作文在 高考作文 中属于哪个档次，如何才能实现作文的开格。因此，他在课堂上首先告诉学生高考作文的要求。高考作文分别通过几个方面制定下来的，然后让学生对照标准要求批改其他同学的作文，让他们在批改中了解高考，提高自己的作文水平。在学生明确自己的作文水平后，赵老师提出如何实现普通作文升格。想要实现突破性的提高，细节描写在 记叙文 开格中无关重要。赵老师通过学生修改学生习作加强他们对细节描写的意识，然后通过添加细节描写后的作文与原先作文对比，让学生进一步明确细节描写的重要性。

三、是听评课感悟，每次教前活动，赵老师都有许多精辟的话值得我深思，如(1)提高语文成绩就要养成良好的读书习惯。可通过订报纸、教室书架，每周阅读课等方式促使学生多读书。在提高学生的阅读量的同时，教师也应多读书提高自己的修养与水平，为此赵老师书籍让我细读(2) 多评论、发牢骚提高学生的作文水平。每堂课前学生对最近的进行介绍并评点。课代表集中管理学生的精彩言论。(3)加强古文朗读训练提高学生古文能力。

四、是在主动请教中“拔乱返正”。每次遇到教学疑问，我都会主动请教赵老师。赵老师的言辞总能让我茅塞顿开。5班是平行班中底子最弱、纪律最的班级。在如何抓背诵方面。我常足抚惜。原先在重点班实行的抓默写方法在5班无法实施，越来越多的学生通过来应对过关。赵老师了解我的困惑后，及时提出了针对方法：提早告诉学生要规定默写的篇目，在要求背诵期限内完成的学生加分，超时完成扣分，这个办法只罕见影，学生的背诵积极性调动起来。成绩较好的学生在背完基本篇目外，主动要求背课外内容;成绩较而从不背诵的同学竟也也踊跃参加。

也许是饭后闲聊，也许是路口阔谈，也许是专门造访，赵老师言辞中闪现出的智慧火花启迪我走出教学黑暗，让我备受感激。

总之，在与赵老师的教与学互动活动中，赵老师知无不言，言无不尽的执教个性，认真踏实的工作作风，循循善诱的教学风格，让我感动的同时更让我钦佩。相信在这种人格魅力的影响下，我的教学水平定能上一台阶。

护理带教老师心得总结篇5

一、加强实习生岗前培训。护理部对实习生进行为期一周的系统化岗前培训，培训内容包括中西医理论及技术作、护理核心制度、实习生请休制度、医院感染及传染病管理、护士礼仪等，经考核合格后，由护理部统一安排实习科室。

二、重视临床护理带教质量，制定不同学历层次护生的教学、临床带教措施，定期不定期检查护理教学落实情况，并及时进行教学评价，保证教学质量。

三、补充完善了实习带教管理制度，制定了带教老师、实习学生评选条件，重新修订了带教老师任职条件，对实习生、带教老师实行双向考评。

四、护理部定期召开实习生座谈会，充分听取实习学生的合理化建议，并及时与各科护士长沟通，协调、解决科室存在的问题。

五、全年组织学生参加“优质护理服务工程活动”专题讲座3次，护理专题讲座4次。

2月25日，护理部又组织实习生召开了临床 教学总结 会，对22名实习生进行了表彰。会上实习生畅所欲言，对我院的护理教学工作予以高度评价和肯定，同时也提出了以下建议：

1、带教老师严格要求自己，以身作则。

2、带教老师多给学生提供动手机会。

3、希望带教老师多关心学生的生活和学习，多与学生沟通，耐心教导。

会后，针对以上存在问题，护理部制定了相关整改措施，明确了今后工作的改进方向。

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有哪些比较好的护理讲课的题目？

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护士讲课比较新颖的ppt题目有以下：

从对“说课”和“试讲”的简单介绍可以看出：“说课”难在“背”，而“试讲”则难在“演”。“说课”是一种课前行为;“讲课”是一种课堂行为。

1、孕产妇心理护理研究

只要我们善于培养学生的积极情感，使学生产生积极的情感体验，以情育情、以情引情、以情换情，就必然会换来学生的 和热情，也才能有效地调动学生的学习兴趣和积极性，启发学生开展积极的思维活动，不断提高学生的思想认识水平和觉悟水平，极大地提高高职护理专业教学实效。

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如何成为一名的讲课老师？

第二步：备课。考生持试题清单、备课纸，进入备课室，撰写教案(或活动演示方案)。准备时间20分钟。

作为一名教师，讲课是最为基本的技能之一。然而并非所有教师都能将知识传递得深入浅出，引发学生兴趣，从而达到预期的教学效果。那么，如何才能成为一名的讲课老师呢？以下是几点建议： 1. 熟悉所的内容

作为一名教师，要想更好地讲授某一门课程，就必须对该门课程的知识点十分熟悉和深刻理解。对于初次讲授的课程，教师需要认真备课，并对自己即将讲解的信息进行详细的研究与总结。在讲授过程中要有表现力、自信，同时也要注意让学生以互动的形式参与到课堂中来。

2. 掌握讲诉技巧

对于每个年级段、学科背景的学生而言，他们在接受知识时都有各自的阅读水平和听力习惯面对现今多元化的教育方式，教师需要不断拓展自己的课堂教学模式，包括融合线下与线上教学、采用信息技术手段加强互动学习等等。只有在积极探索新方法的过程中，教师才能够更好地满足学生的学习需求。。因此，教师需要制定不同适合听众的讲授策略。首先要注意语速、音量；这些都非常重要，因为语速对于理解和接受听众来说是非常关键的。

3. 根据特点开展个性化教学

教学分为传统讲授和互动学习。根据学生年龄、性别以及能力、天赋、兴趣等特点来选择课程形式。在试听、作业、考试中设置各种环节，在进行评估和论文的形式整体输出所学到的知识，还需要明确就业技能培训体系和职业发展方向，来达到针对学生需求的基础性训练。

4. 探索多样化的课堂教学模式

5. 不断提升自己的教学能护理学面试流程具体如下:力

除了上述几点建议，教师还应该持续提高自身的教学技能和全面素质。通过学习相应的教学理论、参与教学培训、多阅读教育类书籍、不断观察和总结国内外有影响力的教学案例等等，来提升自己的课堂指导能力和理论水平。

总之，作为一名教师，要想获得更好的教学效果，就要不断学习、不断拓展思路，并不断探索新的教学方式和手段。相信只有以这样的方式，老师们才能将知识真正普及到更多的学生中去。