首都师范大学师范类专业毕业后包分配吗

我想如果是免费师范生的话可以分配。

首都师范大学师范类专业，毕业后包分配吗？

首都师范大学师范类专业，毕业后包分配吗？

首都师范大学师范类专业，毕业后包分配吗？

除非是免费师范生或者定向就业的师范类专业，否则其他任何类专业都不会包分配，现在哪里还有包分配的大学，就是清华北大毕业的也得自己去找工作，只不过说越好的大学，因为声誉好，所以企业更喜欢聘用好大学的毕业生而已。

首都师范大学毕业生有哪些就业方向？

教育培养科学，学生就业质量高：首都师范大学不断深化教育教学改革，以需求为导向，提高学生培养质量，是为市基础教育输送合格师资和培养其他现代化建设所需创新型人才的重要基地。师范类毕业生的就业范围为基础教育系统，多年来，首都师范大学师范类毕业生受到中小学的广泛赞誉，涌现出一大批特级、高级教师，中小学及教育管理专家。非师范类毕业生就业行业宽泛，就业单位性质主要集中在各级各类政机关及事业单位、国有大中型企业、三资企业等。首都师范大学连续五年学生就业率保持97% 以上。2019 年，首都师范大学毕业生中有21.72% 在国内升学，8.58% 出国深造，综合竞争能力强，发展后劲充足。 就业市场充分稳定，学生选择余地大：用人单位对毕业生综合素质能力及首都师范大学就业工作满意度均高达90%。2019 年，学校召开百家以上用人单位的双选会8 场，小型专场会120 余场，接待用人单位千余家，学生数量与有效岗位数量比达到1：5。活动按照学生专业特色及行业特点分成教育专场及非师范专场，满足不同专业毕业生的需求。

就业创业指导完备，学生综合竞争力强：学校以“大学生职业发展与就业指导”课程为核心，以个性化的选修课和指导服务活动为支撑，根据学生实际需求和特点，建立了一套贯穿大学四年的高品质、有特色的学生职业生涯发展教育体系，线上线下、校内校外相结合，更好地激发大学生职业生涯规划的自主意识，提升学业和职业规划能力。在创业工作方面，学校建立“创业实验室”，打造创业教育、实践实训和项目孵化三位一体创业工作体系，培养学生创新创业意识和能力，为有志青年创业提供帮助。就业工作体系成熟，受到表彰和肯定：2008 年，首都师范大学荣获批“地区高校性就业中心”和“高校到农村中小学支教工作先进单位”。2009 年，荣膺“地区高校就业工作先进集体”和“全国普通高校毕业生就业工作先进集体”等称号。2010 年，《大学生职业发展与就业指导》获评课。2011 年获评“全国毕业生就业典型经验高校”。2012 年就业课程获全国及市课程，同时获批市就业工作特色项目建设。2013 年“创设1+4+X”课程体系，构建实践导向的生涯教育模式“获市高等教育教学成果一等奖”。2015 年获评批“地区高校性创业中心”。

23年首都师范大学毕业包分配吗

不包分配。23年首都师范大学毕业不包分配，毕业是由自己去寻找工作的。首都师范大学，是双建设高校，市与省部共建高校，本科教学工作水平评估学校，市属重点大学。

首都师范大学教育技术学专业就业方向有什么？

教育技术学（师范）

四年制本科 授教育学学士学位

专业：是培养适应教育改革发展要求，具备扎实的教育技术学基本理论，系统掌握教育技术学前沿技术，具备信息技术与教育融合领域的分析问题、解决问题、自主学习和实践创新能力，能够在各级各类教育机构从事信息技术教学的卓越信息技术教师，以及能够从事学校教育信息化建设、研究与管理等相关工作的高素质复合型人才。 核心课程：主要包括“创意物化基础”、“C 语言程序设计”、“信息技术教育”、“学习科学与技术”、“教学媒体与应用”、“教育技术学研究方法”、“网络教育与远程教育”、“教学设计”等。

专业特色：教育技术学属于文、理交叉学科，在课程设置上强育理论、信息技术与课程相结合，教学注重学生课程教学系统设计、突出数字化教学资源设计与开发、学习过程的管理与教学评价能力的培养等。本专业具有较强的学科优势和优质的师资队伍，一直秉承以学习者为中心的教学理念，构建了以“学科融合、时空开放、各方协同、多元创新”为特色的教学体系，坚持为学生提供学习环境智能化、课程组织活动化、学习方式合作化、学习任务情境化和认知工具多样化的实验教学环境与丰富的支持服务，为培养的信息技术教育师资队伍创建了良好的基础。同时，学生有很多机会参加学校各类师范生交流培养项目，进一步拓宽了学生的视野，为后续深造也提供了更多的机会。 就业方向：毕业生去向为基础教育系统，可在中小学从事信息技术相关的教学和管理工作，如中小学信息技术教师、STEAM 课程教师、创客课程教师，以及从事信息化管理的电教人员、教师教育技术的培训和媒体技术的推广使用等管理型人才。毕业生可报考本市全日制教育硕士。

教育技术学

四年制本科 授教育学学士学位

专业：是培养能够从事教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评价等的教育技术学科高级专门人才。本专业充分发挥学科交叉和应用的优势，在教育技术学理论研究、智能教育软件和教学资源开发、教育信息化评价与决策、人工智能教育、教育装备技术、Web 技术应用、教育影视资源制作和远程教育等方面形成了较为鲜明的特色。 核心课程：主要包括“远程教育与网络教育”、“面向对象的程序设计” 、“现代人工智能技术” 、“数字资源的设计与制作”、“教育大数据思维与分析技术”、“计算机网络”、“数据结构与算法”、“多媒体技术”等。

专业特色：教育技术学属于文、理交叉学科，培养的学生口径较宽，素质全面，动手能力强，适应性好，发展空间较大。本专业具有较强的学科优势和优质的师资队伍，一直秉承以学习者为中心的教学理念，构建了以“学科融合、时空开放、各方协同、多元创新”为特色的教学体系，坚持为学生提供学习环境智能化、课程组织活动化、学习方式合作化、学习任务情境化和认知工具多样化的实验教学环境与丰富的支持服务。 就业方向：毕业生可成为教育信息科学与技术相关企事业单位的资源设计与制作、策划、教学支持与管理人员；媒体机构多媒体资源设计与制作人员；互联网教育及人工智能教育企事业单位研究、设计、应用、管理与维护人员；物联网相关技术人员以及企业培训教学设计师等。本专业就业率和就业质量良好，本科生就业率为，在全校名列前茅。近年来，本专业毕业生有近45% 的学生出国留学或考研深造，其中有超过10% 的学生保送上研究生，保送至大学、师范大学、华东师范大学、华南师范大学、首都师范大学等。学生考研可继续攻读教育技术学、计算机相关专业或媒体相关专业等。

首都师范大学哪些专业包括分配

以下是首都师范大学部分包括分配的专业：

1、教育学类：包括教育学、心理学、教育技术学等专业。

2、文学类：包括汉语言文学、对外汉语、英语、学、广告学等专业。

3、工学类：包括计算机科学与技术、软件工程、电子信息工程、化学工程与工艺等专业。