2020年高考英语语法填空100题精讲精练(2020修订版)

5、在定语从句时，关系代词that, who, which等作主语时，其谓语动词的数应与句中先行词的数一致。如：He is one of my friends who are working hard. / He is the only one of my friends who is working hard.

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高考语法填词指导ppt 高考语法填空解题技巧ppt

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A.am B.is C.are D.be

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保持着就好。要调整好心态。高考英语考题一般都不会太难的。

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我的英语 只能靠70分多点 高三啦 咋办 填空题15个 我只能对5个 咋办

练习、非谓语动词(二)

我倒是建议你不要把重点放在语法上，浪费时间浪费精力

3. ___________， you can’t lift yourself up.

我高三下学期回学校的时候也是考的70多分

下面是我的经验（我是艺术生，按照自己给自己制定的方法今年高考打了120，我是湖南考生，英语总分150）

首先就是听力了，听力其实还是很容易拿分的，平时听歌看电影的时候多积累一些单词神，然后听得时候保持平常心，不多就可以20+了

然后单选。这玩意我从来都是碰运气（你懂），但是有个东西就是时态，这个很重要，一般会考2道题以上，这个还蛮容易掌握的

完形填词。nononono，这个不要问我，从来没有拿过5分以上……

阅读。这个太好拿分了，这种文章一般都是温馨感人向（or生活琐事）+旅游神马小广告+糊里糊涂的科普文。首先那个温馨感人向的方法跟完形填空不多，然后旅游神就一定可以从上文找到（就是有些比较难找），科普文，我一般就错这里，因为有很多生词看天书啊…………但是一般细心一点都是可以的，阅读真的超好拿分

填表格。这个也十分的好拿分，一般可以在原文找到，就是的形式变变，比如一些动词+ing之类的。还有一两分的要自己归纳的，多记些归纳词（高三学校应该在这里我们讨论了很多用连词连接的两个句子改为主格结构的情况。需要提示的是，不是所有用连词的地方都可以改为主格结构。会发）就不多了

回答问题。这个还好，主要是改得比较松，写写意思意思也可以。

作文，拉分大项，一定要写，卷面整洁！！然后高三学校会发一些作文的好句子，记了。多练笔，每周写一篇，这样下去可以20+的

总的经验就是，多记单词！！记单词是很基础的但是又能让你提升很快的方法~~

高考英语怎么学？

完形填空。这个就好比你在导演一幕电影，首先你要弄懂文章大致说的是神马。这种文章一般都是温馨感人向，所以只要是个人，然后细心一点，就不多了。注意啊，一般会考2道左右的生词选择，所以还是要积累单词

逻辑一：耳朵为A. did Mike rush B. rushed Mike先

逻辑二、不要总想着去翻译

跳过在脑海里翻译成母语这一步，才能学会直接用英文去思考，否则你永远1．表示时间只是在练习“翻译”而已。

逻辑三、 使用基于遗忘曲线的间隔记忆法

高考英语语法复习系列讲座-主谓一致

3. I couldn't understand ______ at the poor child.

高考语法复习二、主谓一致

C. Mike rushed D. Mike did rush

在英语句子里，谓语受主语支配，其动词必须和主语在人称和数上保持一致，这就叫主谓一致。寻其规律，大致可归纳为三个原则，即语法一致、逻辑意义一致和就近一致原则。

（一）语法一致原则：语法上一致就是谓语动词和主语在单、复数形式上保持一致。

1、以单数名词或代词、动词不定式短语、动名词短语或从句作主语时，谓语动词一般用单数形式；主语为复数时，谓语动词用复数形式。如：His father is working on the farm. / To study English well is not easy. / What he said is very important for us all. / The children were in the classroom two hours ago. / Reading in the sun is bad for your eyes.

注意：由what的主语从句，后面的谓语动词多数情况用单数形式，但若表语是复数或what从句是一个带有复数意义的并列结构时，主句的谓语动词用复数形式。如：What I bought were three English books. / What I say and do is (are) ful to you.

2、由连接词and或both … and连接起来的合成主语后面，要用复数形式的谓语动词。如：Lucy and Lily are twins. / She and I are ctes. / The boy and the girl were surprised when they heard the news. / Both she and he are Young Pioneers.

3、主语为单数名词或代词，尽管后面跟有with, toger with, except, but, like, as well as, rather than, more than, no less than, besides, including等引起的短语，谓语动词仍用单数形式；若主语为复数，谓语用复数形式。如：Mr Green, toger with his wife and children, has come to China. / Nobody but Jim and Mike was on the playground. / She, like you and Tom, is very tall.

4、either, neither, each, ry 或no +单数名词和由some, any, no, ry构成的复合不定代词，都作单数看待。如：Each of us has a new book. / Everything around us is matter.

6、如果集体名词指的是整个集体，它的谓语动词用单数；如果它指集体的成员，其谓语动词就用复数形式。这些词有family, class, crowd, committee, population, audience等。如：Class Four is on the third floor. / Class Four are unable to agree upon a monitor.

注意：people, pol, cattle等名词一般都用作复数。如：The pol are looking for the lost child.

7、由“a lot of, lots of, plenty of, the rest of, the majority of + 名词”构成的短语以及由“分数或百分数+名词”构成的短语作主语，其谓语动词的数要根据短语中后面名词的数而定。如：There are a lot 非谓语动词of people in the classroom. / The rest of the lecture is wonderful. / 50% of the students in our class are girls.

注意： a number of“许多”，作定语修饰复数名词，谓语用复数；the number of“…的数量”，主语是number，谓语用单数。

8、在倒装句中，谓语动词的数应与其后的主语一致。如：There comes the bus./ On the wall are many pictures. / Such is the result. / Such are the facts.

（二）逻辑意义一致原则：逻辑意义一致就是谓语动词的数必须和主语的意义一致（因有时主语形式为单数，但意义为复数；有时形式为复数，但意义为单数）。

1、what, who, which, any, more, all等代词可以是单数，也可是复数，主要靠意思来决定。如：Which is your bag? / Which are your bags? / All is going well. / All he gone to Beijing.

2、表示“时间、重量、长度、价值”等的名词的复数作主语时，谓语动词通常用单数形式， 这是由于作主语的名词在概念上是一个整体，如：Thirty minutes is enough for the work.

3、若英语是书名、片名、格言、剧名、报名、国名等的复数形式，其谓语动词通常用单数形式。如： “The Arabian Nights”is an interesting story-book.

4、表数量的短语“one and a half”后接复数名词作主语时，其谓语动词可用单数形式（也可用复数。如：One and a half apples is (are) left on the table.

5、算式中表示数目（字）的主语通常作单数看待，其谓语动词采用单数形式。如：Twelve plus eight is twenty. / Fifty-six divided by eight is sn.

6、一些学科名词是以 –ics 结尾，如：mathematics, politics, physics 以及news, works等，都属于形式上是复数的名词，实际意义为单数名词，它们作主语时，其谓语动词要用单数形式。如：The works was built in 1990. / I think physics isn’t easy to study.

7、trousers, glasses, clothes, shoes, 等词作主语时，谓语用复数，但如果这些名词前有a (the) pair of等量词修饰时，谓语动词用单数。如：My glasses are broken. / The pair of shoes under the bed is his.

8、“定冠词the + 形容词或分词”，表示某一类人时，动词用复数。

（三）就近一致原则：在英语句子中，有时谓语动词的人称和数与最近的主语保持一致。

1、当两个主语由either … or, neither … nor, wher … or …, not only … but also连接时，谓语动词和邻近的主语一致。如：Either the teacher or the students are our friends. / Neither they nor he is wholly right. / Is neither he nor they wholly right?

2、there be句型be动词单复数取决于其后的主语。如果其后是由and连接的两个主语，则应与靠近的那个主语保持一致。如：There are two chairs and a desk in the room..

注意：Here的句子用法同上。

语法复习二、主谓一致检测练习

1.I, who____ your friend, will try my best to you with your English.

key: A who指的是I; I am 所以who am

2. The rich ____ not always happy.

A.are B.is C.has D.he

key: A the+adj 指一类人,当然用复数了; be happy,所以不用he

3. Neither Tom nor Jack and I ____ his students.

A.are B.am C.is D.was

key: A 就近原则;主语是Jack and I

4. Mary as well as her sisters ____ Chinese in China.

A. are studying B. he studied C. studies D. study

key: C 句子主语Mary; as well as her sisters不是主语

5. Neither my father nor I ____ at home.

A.am B.is C.are D.be

key: A 就近原则

6. Not only my brother but also I ____ good at painting. Both of us

____ good painters.,

key: C 空就近原则

7. Every' boy and ry girl ____ to attend the ning party.

A.wish B.wishes C.is like D.like

key: B

8. Over 80 percent of the population of China ____ peasants.

A.was B.is C. would be D.are

key: D population这个词指人,谓语用复数;指数字,谓语用单数

9. The population of China ____ larger than that of .any other country in the world.

A.is B.are C.has D.he

key: A

10. Every means ____ tried but without any result.

A. he been B.is to be C.are to be D. has been

key: D means不是复数,是一个单词,意思是方法手段

高考英语的易错点有哪些？怎么学？

eg: Good-bye said,she went home.

高考英语的易错点主要包括以下几个方面： 1.语法错误：这是最常见的错误类型，包括时态、语态、主谓一致、冠词、介词等方面的错误。

你哭，我笑。（现在分词）

2.词汇错误：包括单词拼写错误、词义理解错误、词语搭配错误等。 3.阅读理解错误：包括对文章主旨理解错误、对细节理解错误、推理判断错误等。

4.写作错误：包括句子结构混乱、逻辑不清、用词不当、语法错误等。 5.听力理解错误：包括对听力材料的理解错误、对问题的回答错误等。

学习高考英语的方法主要有以下几点： 1.扎实掌握基础8. Some people's greatest pleasure is ______ .知识：包括语法规则、词汇量、句型结构等，这是提高英语水平的基础。

2.大量阅读和听力训练：通过阅读和听力训练，可以提高理解能力和反应速度，同时也可以积累词汇和短语。 3.刻意练习：针对自己的弱点进行刻意练习，例如，如果你的语法不好，就多做语法题；如果你的听力不好，就多听英语材料。

4.模拟考试：通过模拟考试，可以熟悉考试流程，提高应试能力。 5.反思和总结：每次做完题目或模拟考试后，都要反思和总结，找出自己的错误和不足，然后针对性地进行改进。

6.寻求帮助：如果自己无法解决的问题，可以寻求老师、同学或家长的帮助。

高考英语语法填空的技巧和方法

A. him to tpone to make B. his tponing to make

高考英语语法填空的技巧和方法：

1、通读全文，把握语篇。

通读全文的目的是把2、-ing形式的基本用法。握好文章的大意，为下一步“填空”做好“语义”上的准备。在通读全文的过程中，为较好地把握其大意，很有必要弄清该文的体裁、题材、中心思想、写作主线、段落大意、段落层次等。

2、根据句子结构，确定词性。

在了解文章大意之后，就应该着眼于题目了。语法填空题主要考查以下词类：

考查不同的词的方式是不同的。通常情况下，考查动词、名词、形容词、副词时文中都有一个词作为提示（助动词除外）4. 有时为了使上下文紧密衔接，也要用完全倒装。例如：，而考查介词、冠词、连词、关系／疑问代词／副词时是没有的，这也可以被我们当作判断空格中词类的依据。

3、根据语法知识，确定词形。

一个月不到了…高考考生求教求教！…

On the front wall is a blackboard. On the back wall hangs a map of China.

那就应该是语法的问题了。把讲过的语法，以及做过的有关练习再看一遍。

顺便我想请教你一个问题：你做完形填空、阅读理解和填词这种题目有什么方法？？

英语听力多练习，多听真题。完形分词性，注意上下文。阅读看问题，文中找。填词注意细节。作文多背模板句。祝高考顺利！

坚持，每天做一点，保— Liu Jia can’t answer the question.留做英语的感觉。这样就行了。

祝你高考2、 还应该注意，分词结构的逻辑主语不是总和主句的主语一致，而是主句的其他成分。语法上称作“依着原则”；有些分词结构在句子上找不到它的逻辑主语，语法上称作“悬垂分词”。顺利哈~

阅读错太多，其实有很多阅读的方法，不用读懂全文也可以做对题目，可以去百度搜索，然后再多加练习，训练训练猜词的能力，上120应该没什么问题

高考英语语法:高中英语语法-非谓语动词

夜幕降临，我们在一家小旅馆住了下来。

《高中英语语法-非谓语动词》由出国留学我精心为您学习英语准备.liuxue86。本内容整理时间为05月12日，如有任何问题请。

C. him to tpone D. his tponing

(二)-ing形式:动词的-ing形式也是一种非谓语动词。-ing形式仍保留有动词的特征,可以带有其所需要的宾语或状语而构成-ing短语。

1、-ing的形式:-ing有一般式和完成式。及物动词的-ing还有主动语态和被动语态,而不及物动词的-ing则没有被动语态。现在以及物动词make 和不及物动词go为例,将其-ing各种形式列表如下:

动词 语态

形式 及物动词make 不及物动词go

主动语态 被动语态 主动语态

一般式 being made going

完成式 hing made hing been made hing gone

(1)作主语:Seeing is believing.百闻不如一见。Talking is easier than doing. -ing作主语时,如果其结构较长,可用it作形式主语,而将作主语的-ing后置。如:It isn't much good writing to them again. It's no use waiting here.

(2)作表语:Her job is washing and cooking. My hobby is collecting stamps.

(3)作宾语:①作及物动词的宾语。She likes drawing very much.;②作某些短语动词的宾语。 Mary is thinking of going back to New York.;③ do+限定词(my, some, any, the等)+ -ing,表示"做…事"之意,如:We often do our cleaning on Saturday afternoon. Will you do any shopping on Saturday this afternoon? ④作介词的宾语:Her sister is good at learning physics.;⑤作形容词worth, busy等的宾语:This book is well worth reading. -ing作宾语带有宾语补足语时,要用it作为形式宾语,而将作宾语的-ing后置,如:We found it no good talking like that. Do you think it necessary trying again?

(4)作定语:The sleeping child is only five years old. Do you know the man standing at the gate? 注:-ing形式作定语用时,如果-ing只是一个单词,就位于其修饰的名词之前,如果是-ing短语,就位于其修饰的名词之后,-ing作定语时,被-ing所修饰的名词就是该-ing的逻辑主语。另外,-ing作定语用时,其动作和句子谓语动词所表示的动作是同时进行的,如果不是同时进行的,就不能用-ing作定语,要使用定语从句,如:The girl who wrote a letter there yesterday can speak English very well.

(5)作宾语补足语:We can see steam rising from the wet clothes. 注:当-ing在复合宾语中作宾语补足语用时,句中宾语就是这个-ing的逻辑主语,可以带有这种复合宾语的动词有see, watch, hear, observe, feel, find, he, keep等。

(6)作状语:①时间状语:Seeing Tom, I couldn't thinking of his brother. 分词在句中作时间状语时,其前一般可加when或while,如:When crossing street, you must be careful. ②原因状语:Being ill, he didn't go to school yesterday. ③方式或伴随状语:Mary stood at the school gate waiting for Betty.

3、主动语态-ing完成式的基本用法。主动语态-ing完成式所表示的动作发生在句中谓语动词所表示的动作之前,一般在句中作时间或原因状语用。句中的主语是它的逻辑主语,并且是它所表示的动作的执行者,如:Hing answered the letter, she went on to read an English novel.

4、被动语态-ing一般式的基本用法。被动语态-ing一般式所表示的动作是一个正在进行中的被动动作,而且这个被动动作也是和句中谓语所表示的动作同时发生的。它一般在句中作定语或状语用。如:The truck being repaired there is ours.

5、被动语态-ing完成式的基本用法。被动语态-ing完成式所表示的动作发生在谓语动词所表示的动作之前,在句中一般作状语用。如:Hing been shown the lab, we were taken to see the library.

6、-ing形式的复合结构。在-ing前加物主代词或名词所有格即构成-ing的复合结构。其中的物主代词或名词所有格为-ing的逻辑主语。这种结构在句中可作主语、宾语或表语,如:Your oking and drinking too much will do harm to your health. 但在口语中,这种结构如作宾语用,其中的物主代词常用人称代词的宾格,名词的所有格常用名词的普通格代替,如:She insisted on Peter's (or Peter)going there first.

7、-ing形式与动词不定式在句中作主语、表语、宾语时的区别。一般说来,表示一个比较抽象或泛指的动作时多用-ing形式。表示一个具体某一次的动作时,多用动词不定式,如:Our job is steel. She likes playing the piano, but she doesn't want to play it today.

9、-ing形式与动词不定式在作宾语补足语时的区别。(1)不定式作宾补时,其动作一般发生在谓语动词所表示的动作之后,如:I he told them to come again tomorrow.(2)在see, watch, hear, feel等之后,如果用-ing形式作宾补,表示其动作正在进行中,而用不带to的不定式作宾补时,不定式所表示的动作是一个动作的过程,如:I hear her singing in the room.我听见她正在屋里唱歌。 I hear her sing in the room.我听见她在屋里唱过歌。

10、-ing形式与动词不定式在句中作状语的区别。-ing形式在句作状语表示时间、原因、方式或伴随情况,而动词不定式一般式在句中作状语时,一般是作目的或结果状语,如:Not receiving his letter, I wrote to him again./ I looked into the window to see what was going on inside.

1. Alien said that his trip was _______.

A. interested B. interest C. interesting D. of interest

2. We can't understand ______ a decision until it is too late.

A. you to laugh B. you laugh C. why laugh D. you laughing

4. It's no use______ with him. You might as well ______ with a stone wall.

A. arguing, argue B. to argue, arguing C. arguing, arguing D. to argue, argue

5. It is no good ______ today's work for tomorrow.

A. to lee B. leing C. that you lee D. lee

6. The old man's ______ pity on the snake led to his own death.

A. take B. taking C. being taken D. he

7. It's very A.are;are B.am;am C.am;are D.is;iskind ______ you ______ say so.

A. of, to B. for, to C. to, to D. of, /

A. fishing B. to fish C. to be fish D. being fishing

9. Remember ______ the book, when you he finished it.

A. putting back B. hing put back C. to put back D. will put back

10. You didn't hear us come back last night. That's good. We tried ______ noisy.

A. to not be B. not to be C. being not D. not being

1~5 CDDAB 6~10 BAACB 《高中英语语法-非谓语动词》由出国留学我精心为您学习英语准备.liuxue86

高考英语语法:高中英语语法-浅谈英语构词法（一）

技巧十：介词、短语介词结构。常用的介词有in，at，on，before，during 等，通常考查固定搭配。短语介词即多个词的组合起介词作用的短语，如：except for，due to 等。

《高中英语语法-浅谈英语构词法（一）》由出国留学我精心为您学习英语准备.liuxue86。本内容整理时间为05月12日，如有任何问题请。

浅谈英语构词法（一）

掌握英语构词法是高中学生应该具备的一项基本技能。它对于帮助学生扩大词汇量，准确地推测文章中词汇的含义具有非常重要的意义。现就英语中常见的三种构词法加以总结说明。

一 . 转化：指由一种词性转化为另一种词性的构词形式。

1. 名词转化为动词：

book （ n 书— v 预定）；seat （ n 座位— v 使就位；落座）；water （ n 水— v 浇水）；shoulder （ n 肩膀— v 负）

2.当你决定认真去学习英语，件要做的事情不是去买一本语法书，而是训练自己的耳朵，去开始分辨并接受这门新语言所带来的独特声音。 动词转化为名词：

try （ v 尝试— n 尝试）；look （ v 看— n 表情）；swim （ v 游泳— n 游泳）；dream （ v 做梦— n 梦）

3. 形容词转化为动词：

dirty （ adj 的— v 弄）；slow （ adj 慢的— v 放慢；减慢）；right （ adj 正确的— v 纠正）；dry （ adj 干的— v 变干）；free （ adj 自由的— v 解放；使自由）；wrong （ adj 错误的— v 弄错；受委屈）

4. 形容词转化为名词：

dear （ adj 昂贵的— n 喜欢的人 / 物）；quiet （ adj 寂静的— n 寂静）；total （ adj 全部的— n 总数）

5. 其它词类的转化情况：

Our classroom faces south. （ south： n 南方；南面— adC. here comes the bus D. here the bus is comingv 向南；朝南）

6. 当英语词汇转化时，转化后的词的读音常有变化。[1][2][3] 《高中英语语法-浅谈英语构词法（一）》由出国留学我精心为您学习英语准备.liuxue86

高考主格的语法

注意：① 在口语中当either或neither后跟有“of+复数名词（或代词）”作主语时，其谓语动词也可用复数。如：Neither of the texts is (are) interesting. ② 若none of后面的名词是不可数名词，它的谓语动词就要用单数；若它后面的名词是复数，它的谓语动词用单数或复数都可以。如：None of us has (he) been to America.

主格结构整理

如果时间允许，本周末我们休息一下。

老师叮咛：李辉老师说，学任何东西先要把一些概念说清楚——名不正则言不顺。做任何一门学问，要知道这里头的概念说的是什么意思，就是正名的过程。因此，明白主格结构，至关重要！本文也将通过对主格结构的概括来帮助同学学会主格结构。下文经过了全网首席高考英语名师李辉老师团队高度认真的整理校对，无错，可信！可供全国各省高中打印、学习、背诵。

一、含义：

“主格结构”实质就是带有自己主语的非限定状语从句。它只能依附于句子存在，不能存在，在句中有多种作用。如：表原因、表条件、表方式、表伴随、表时间等，在句中通常起状语作用。

二、形式：

主格结构在形式上有两部分组成：部分有名词或代词担任，第二部分由分词、动词不定式、形容词、副词、或介词短语担任。

名词/代词+非谓语（现在分词，过去分词，动词不定式）

eg: You crying,I iled.

说再见，她回家了。（过去分词）

eg: So many people to him, he is sure to succeed.

有如此多的人来帮助他，他一定会成功的。（动词不定式）

名词/代词+介词短语

eg: Hand in hand,we went home.

手拉手，我们回家。

名词/代词+形容词

eg: She ugly,I am handsome.

她丑，我英俊。

名词/代词+副词

eg: My mom home,I can't go out and play.

我的妈妈一回家，我就不能出去玩。

按其结构形式分为：—ing 分词主格结构；—ed分词主格结构；无动词主格结构等。

1、There being nothing else to do, they gone away.

由于无事可做，他们离开了。（代词＋－ing; 表原因）

2、The old man sat in his chair, his eyes closed.

老人坐在椅子上，闭着眼睛。（名词＋－ed; 表状态）

3、Miss Wang come into the classroom, books in hand.

王老师走进教室，手里拿着书。（无动词结构；表伴随）

三、主格结构与分词短语作状语的异同：

1、主格结构与分词短语都可以转化成状语从句。但是，主格结构转换成状语从句后，有自己的逻辑主语，与主句的主语不一致；而分词短语转化为状语从句后，从句的主语与主句的主语相同。

eg: If time permit, we’d better he a rest at this weekend.

Time permitting，we’d better he a rest at this weekend.

eg: Looking for my watch in the room, it had taken me a long time.

在屋里找表，用了我很长时间。（依着原则）

eg: When planting these flowers, care must be taken not to damage the root.

（我们）种花时必须小心，不能碰坏花根。（悬垂分词）

四、主格结构与成分的异同：

1、有的分词短语可以存在，在句子中没有逻辑上的主语，实际上已经成了习惯短语。这些短语：generally speaking; frankly speaking; judging from; suping等等。

2、有些固定短语是带to的不定式，表明说话人的立场和态度，在句中作成分。这些短语有：to be honest; to be sure; to l you the truth; to cut a long story short; to be frank; to make the matter worse等等。

eg: To l you the truth, what I said at the meeting was not my opinion.

说实话，我在会上说的并不是我的意见。

五、with、without 的主格结构

介词with/without +宾语+宾语的补足语可以构成主格结构，上面讨论过的主格结构的几种情况在此结构中都能体现。

1、with+名词代词+形容词

eg: He doesn’t like to sleep with the windows open.

He doesn’t like to sleep when the windows are open.

他并不喜欢在窗户关闭的时候睡觉。

注意：

在“with+名词代词+形容词”构成的主格结构中，也可用已形容词化的-ing形式或-ed形式。

由于儿子如此令人失望,老人感到很不快乐。

2、with+名词代词+副词

eg: Our school looks n more beautiful with all the lights on.

Our school looks n more beautiful if when all the lights are on.

所有的灯都打开时，我们的学校看上去更美。

3、with+名词代词+介词短语

eg: He stood at the door, with a comr in his hand/He stood at the door, comr in hand.

He stood at the door, and a comr was in his hand.

他站在门口，手里拿着一部电脑。

4、with+名词代词+动词的-ed形式

eg: With his homework done, Peter went out to play.

When his homework was done, Peter went out to play.

作业做好了，彼得出去玩了。

5、with+名词代词+动词的-ing形式

eg: The man felt very happy with so many children sitting around him.

The man felt very happy when he found so many children sitting around him.

有这么多的孩子坐在他周围，那男子感到很高兴。

6、with+名词代词+动词不定式

eg: The little boy looks sad, with so much homework to do.

The little boy looks sad because he has so much homework to do.

有这么多的家庭作业要做，小男孩看上去很不开心。

提示：

Without a word more spoken, she left the meeting room.

她没再说什么话就离开了会议室。（without不能省略）

六、主格结构的句eg: With his son so disappointing，the old man felt unhappy.能

主格结构在句中除了能充当原因状语、时间状语、条件状语和伴随状语外，还能作定语。在形式上，“主格结构”可位于句首、句中或句尾，并通常用逗号与主句隔开。

A．作状语

eg: Night coming on, we put ourselves up in a all ho.

When night came on, we put ourselves up in a all ho.

2、表示原因

eg: With a lot of difficult problems to settle, the newly-elected president is hing a hard time.

As he has a lot of difficult problems to settle, the newly-elected president is hing a hard time.

有许多难题要解决，新当选的日子不好过。

3、表示条件

eg: Weather permitting, we will hold our yearly sports meeting next week.

If weather permits，we will hold our yearly sports meeting next week.

如果天气允许的话，我们下星期将举行每年一次的运动会。

提示：

表示时间、原因、条件的主格结构一般放在句首，并且不能保留连词。

【误】When class being over, the students left their classroom.

【正】Class(being)over, the students left their classroom.

下课了，学生都离开了教室。

4、表示伴随情况或补充说明

eg: Two dred people died in the accident, many of them children.

Two dred people died in the accident and many of them were children.

有两百人在中丧生，其中许多是儿童。

B．作定语

主格结构作定语，其功能相当于一个定语从句。

eg: He is the person with a lot of questions to be settled. （with 的复合结构作定语,修饰the student）

He is the person who has a lot of questions to be settled.

他就是有许多问题要解决的那个人。

提示：

If you check your test carefully, some mistakes can be oided.

如果你仔细检查试卷的话，有些错误是可以避免的。（不要改为主格结构）

资料部分来源于高考网

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高考英语作文怎么写更出彩？

A. So am I B. So he I

高考英语作文的写作，需要遵循一定的步骤和技巧，才能更出彩。以下是一些具体的建议： 1.理解题目：首先，你需要完全理解题目的要求。如果题目是一个问题，确保你知道它问的是什么。如果题目是一个陈述，确定你知道你需要讨论的主题。

2.制定：在开始写作之前，花一些时间来规划你的作文。确定你的主要观点，然后列出支持这些观点的证据或例子。这将帮助你保持作文的结构清晰，避免跑题。 3.使用恰当的词汇和语法：尽量使用一些高级词汇和复杂的句子结构，这将使你的作文更具吸引力。同时，确保你的语确，避免使用过于生硬或者不自然的句子。

4.注意篇章结构：一个好的作文应该有清晰的开头、中间和结尾。开头部分应该引出主题，中间部分详细阐述你的观点，结尾部分总结全文并给出结论。 5.个性化表达：尽量避免使用过于普遍或者陈词滥调的表达方式，尝试用一些新颖、独特的词汇和句型来表达你的观点，这将使你的作文更具个性和吸引力。

6.仔细检查：在提交作文之前，一定要仔细检查你的作文，确保没有语法错误、拼写错Not until all the fish died in the river did the villagers realize how serious the pollution was.误或者其他的错误。同时，也要确保你的作文符合题目的要求，没有跑题。 7.实践和反馈：多做一些写作练习，并寻求老师或者同学的主格结构作状语，其功能相当于一个状语从句或并列分句。反馈，这将帮助你提高你的写作技巧。

总的来说，写好高考英语作文需要扎实的语言基础、清晰的思维逻辑和丰富的写作经验。只有通过不断的练习和学习，才能真正提高你的写作水平。