李希贵的“新学校”理念 来自 张晓冰 文章2018-02-08

E奖励方式：通报表彰，发放奖金。

李希贵的“新学校”理念（来自2018-02-06 张晓冰 会《解读李希贵：教育要顺应人的天性，“天使”就会出现；教育违反天性，“魔”就会现身》）

十一学校教师激励方案(十一学校教师压力)

十一学校教师激励方案(十一学校教师压力)

十一学校教师激励方案(十一学校教师压力)

一、人性

人性，就是人与生俱来的秉性（七情六欲，喜怒哀乐）。教育要顺应人的天性。人性具有两面性（“天使”和“魔”）。教育的对象是成长中的人，教育目的就是让人释放“天使”锁住“魔”，用感情改变一个孩子的心灵。

大学叶朗说：“美离不开人的审美活动。美是照亮，美是创造，美是生成。”

二、李希贵在十一学校的“新学校”实践

1、2007年，李希贵担任市十一学校提出 “新学校”的办学理念。“新学校”相对于“优质学校”，内涵是“学生快乐，教师幸福，家长满意”。理念的核心是学生。

2、不同群体评判学校是否有不同标准：升学率（家长），质量（和同行）、幸福（教师）、快乐（学生）

3、《市十一学校行动纲要》“学校战略”： “我们的使命是：创造适合学生发展的教育。”战略目标：“的质量，卓越的队伍，能够让教师过体面生活的待遇，成为师生精神家园和成长乐园的和谐学校。”

4、李希贵2006年出版《学生第二》。又出版了《学生》。2014年李希贵出版《面向个体的教育》。

班级授课制把人的培养等同于物品生产，违反人性，违反人的成长规律，已经无法适应。教育面向个体，是新学校理念的精髓。教育面向个体，教育成为了“服务业”

5、十一学校特色活动

“校园机会榜”（公开向学生提供“工作”机会）：类是常规性工作（主持一年的升旗仪式，主持一年的全校性集体活动）；第二类是临时性工作（运动会志愿者、体育比赛裁判助理、校报设计等）；第三类是学校管理性工作（学校饭菜质量评比、图书购买制定等）。

“有约，共进午餐”。泼水节。

2017年3月13日李希贵讲座《重新定义》。六个点，其中“治理结构”“教师”“课程”用实线连接，“教育创新发展生态”“个性化成长生态”“学习支持生态”用虚线连接，中心是学生。

对来说，关注学生首先应该从关注教师开始。我们盯着目标同时一定要思量自己的角色

教师要成为了学生的导师，要成3、培养良好的学习习惯：老师要给学生适当的安排，让他们养成良好的学习习惯，如积极思考，抓住重点，有条不紊地做作业，养成自信心，勤于实践，以及不断地改进学习的有效方式，等等。为学生追随的人”

多元治理、行政分权、扁平式管理

优化教师结构（包括年龄结构和知识结构）。

教师管理机制不是“淘汰机制”。“末位淘汰机制”让部分教师丧失自尊心。

6、十一学校课程

课程：课程、地方课程和校本课程

十一学校将课程和学校课程进行整合，减少必修课程，增加选择性课程，提供“自助餐”

十一学校理科学习分五个层次（学生的基础、能力、学习方式、发展方向和课程难度等的不同）。语言与文学类课程包括语文和外语（由听、说、读、写等技能模块，外语和语文学科按照“必修课程+补弱类自选课+提升类自选课”进行选课）

在传统学校的艺术领域的课程，通常只有音乐和美术两个学科。十一学校的艺术课程分为视觉艺术类和戏剧音乐表演类。其中后者设有18类课程，包括话剧、音乐剧、京剧、声乐、民乐、交响乐、影视音乐鉴赏、舞蹈等。通过综合艺术课程提升学生的审美能力，加深对艺术理解。十一学校的戏剧课有话剧《雷雨》、音乐情景剧《阳光路上》、音乐剧《嘎达梅林》、京剧《》

7、十一学校的评价激励机制

在十一学校，淡化评价是对教师的无形激励。

（1）检查和评价分开，淡化和慎用评价。

（2）非正式手段对教师进行激励，比如“生日聚会”“退休纪念册”“迎新酒会”等。

（3）展示平台，鼓励教师。比如“月度人物”“青年才俊”“员风彩”等。

（4）教师的专业成长（成立“教育家书院”）

（5）把教师通过活动推向，突出教师自我价值（《教职工学术积分办法》是评职晋级依据）。

教师绩效考核方案

教师绩效考核方案3篇

【篇一：教师绩效考核实施方案】

推行教师季度目标管理，量化考核是深化教师人事管理制度改革的一项重要举措，有利于促进学校管理的化、科学化，有利于激发教师的工作积极性，形成有效的激励机制。为进一步全面客观评估每一位教师履行岗位职责的情况，在学校内部营造一个“激励先进、优胜劣汰”的工作氛围，特制定本方案。

一、师德表现（权数10分+奖励分）（无限制名额数）

1、（10分）：遵守《师德规范》，表现积极，业绩突出，能起模范带头作用。

有下列情况之一者，师德表现方面不能定为：

①有明显体罚或变相体罚学生现象；

②有有偿家教、有偿补习现象；

③有搞第二职业、影响本职工作的现象；

④工作态度消极应付，接受任务推三托四；

⑤同事关系、家校关系紧张，经调查属实者。

⑥谎称病情、小病大养，影响不良者。

2、合格（8分）：遵守《师德规范》，表现一般，业绩较好，能完成担任的任务。

3、不合格，不得分：表现较，业绩低劣，不能承担分配的任务。

有下列情况轮，学校分成若干小组听课， 按比例推选进入第二轮上课人员名单。之一者，师德表现方面定为不合格：

⑴违法乱纪，损坏师德形象被查处者；

⑵同期违反计生政策，被查处者；

⑶体罚、变相体罚学生，性质的；

⑷失职，酿成重大的；

⑸违反规章制度，教育不改的；

⑹擅离职守，较长期不在岗的；

⑺搞第二职业，影响本职工作的；

4、奖励分：对响应上级，积极参加无偿献血者当季度可奖励1分，当季度帮扶生、捐资助学50元以上者奖励1——3分。（帮扶生、捐资助学50元—99元得1分，100元—199元得2分，200元以上得3分）

二、出勤情况（权数10分）

学校设置考勤登记表，由值日导师或值班行政负责考勤登记并及时汇总封存。教师请1—2天须由批准，3天及其以上须由教育办批准，1周以上须送市批准，并按有关规定扣发奖金。

1、有下列情况者分别给予扣分。

①病：当季度累计5天以上扣1分，长（病）不得分。

②事；（不包括规定的婚、丧、产及单位公）：当季度累计请3天以上扣1分，当季度累计一周以上不得分。

③旷课每节扣1分；

④无原因迟到、早退（包括护导）、私自调课每节课扣0、5分；

⑤学校会议、学校升旗仪式、学校组织的集体活动及各级会议，应参加的教师又没有请者每缺1次扣0、5分；

⑥没有考勤登记的按60%计算，以下参照计算。

三、教学常规（权数10分）

每季度对教师的教学、教学总结、教案、作业布置与批改、听课记录、（期中、期末）质量分析等，按照教学常规管理要求进行一次全面检查。

1、以下各项要求，每次每缺一项扣1分：

①期初制定教学、并按时送交学校；

②期末写好总结并按时送交学校；

③认真编写教案（如发现无教案上课者，每次加扣1分）；

④按时认真批改学生作业；

⑤单元测验按时考查、批改、讲评；

⑥批改作业工作量以每班40人为基准，每增加10人可奖励0、5分（班生数以四舍五入法计算；跨班语数老师奖励分不受限制；专职技能科老师奖励最多不超过3分）；

2、严格执行“减负”规定，学生在校时间不擅自延长，节日不补课。违反规定者从教学常规基本分中每次扣1分。

3、不擅自征订、使用非教育主管部门确定的教材、辅导材料、试卷。违反规定者每发现一次扣1分。

4、专职技能科教师应有一定量的培优、课外兴趣小组辅导活动，、兴趣小组名单、出勤登记、成绩记载表、活动总结每缺一种从教学常规基本分中扣1分。

四、班主任工作（权数10分）

1、以下要求每缺一项扣1分：

①、按时完成班级工作、工作总结；

②、按时完成学籍卡、素质评估手册；

③、按时完成义教卡、健康卡；

④、按时准确完成班级变动生花名册、学生花名册、文化户口册的填写及滚动工作；

⑤、每季度开展1次班队主题会（并附书面记录，年段或校内开放，班队各一次）；

⑥、每季度家访或开家长会1次（并填写家访记录簿，家长参与率达到90以上），本款包括中队辅导员；

⑦、班级黑板报、学习园地每月1次（交底稿）；

⑧、班级设有图书角（生均2册以上）、卫生角、绿化角；

⑨、每学期学校组织的“三评”（学生礼仪、卫生、纪律），（按原始记录汇总评定优、良、合格三个等级，评为“优、良”的班级得1分，评为“合格”的班级该项不得分，优、良比例不多于85%）。

2、班集体获省、泉州市、晋江市、镇等表彰，班主任得2分，中队辅导员得1分。

3、中队辅导员在完成本职工作的前提2.立足自身岗位，以校为家，默默奉献、任劳任怨，不倦怠、不懈怠，甚至带病坚持工作，为学生的成长，为学校的发展恪尽职守。下加7分。

五、行政工作

1、、副、教导、总务在完成本职工作的前提下，补贴职务分10分。

2、总辅导员8分、报帐员补贴职务分7分，在搞好本职工作的前提下，全学期总分不少于教师平均分。

3、年段长、统计员、技能科教研组长、语、数教研组长在完成本职工作的前提下奖励2分、5分、3分、5分。

4、积极参加、协助完成中心工作和开展重大活动的负责人、协助组织人员由行政酬情按工作量情况加分（当季度不超过3分）。

5、学校在街道级、晋江市级、泉州市级、省级素质教育评估、等级达标验收、先进集体中选，当季度全体教师各得1、3、4、5分，获奖单位正职另加2分，副职与中层干部另加1分。（单项获奖如少先队、安全、课改、体育、信息、绿色、收费、廉洁等组织得奖，单位正职指该项的负责人；、教导在教师得分的基础上可加1分，教师得分按教师数的30%计算）

6、专职技能科教师组织汇演、竞赛等活动，每次奖励1至2分，其他相关老师每次奖励0、5分。）

六、教师获奖（均为当季度为准，得分15分）

1、教师参加教育主管部门组织的技能（包括现场论文、案例评奖）素质竞赛、课堂教学竞赛，获街道级一、二、三等奖及奖者分别得3、2、1、0、5分；获晋江市级一、二、三等奖及奖者分别得5、4、3、1分；获泉州市级及以上一、二、三等奖、奖者分别得7、6、5、3分，录像课评选折半计算，逐级选送只计算别一次，指导教师按1/3计算。

2、开研究、课、讲座，按相应级别二等奖计算得分。

3、公开课的指导教师，核实后按参赛者的80%得分。（多人指导的共同摊分）

4、评优评先按相应级别二等奖得分。（作为奖励分，非门降至晋江市级，晋江市级以下降至街道级。）

七、指导学生（分15分）

1、指导学生临场竞赛得奖分：

获街道级一、二、三等奖指导老师分别得3、2、5、2分；获晋江市级一、二、三等奖指导老师分别得4、3、5、3分；获泉州市级及其以上一、二、三等奖指导老师分别得6、5、4分；逐级选送只计算别一次，同校同次比赛只取奖一人计分，多人指导共同摊分。

2、送书面、实物作品参赛，按临场竞赛奖分1/2计算；指导学生发表《周报》《队报》《作文选》《经济报》文章按1/4计算。

注：非门组织降到晋江市级计算的按1/4计算。（适用于1、2点）

3、若竞赛取名次不评等次，列前2名者按一等奖计算；列第3、4名者按二等奖计算；其余名次按三等奖计算。

4、团体奖按5人次获奖计算。

5、组织课外兴趣小组，有、兴趣小组名单、出席记录、成绩记载、活动总结，专职技能科教师担任的兴趣小组，指导教师得5分；班科任教师担任的兴趣小组，指导教师得2分。

6、组织并参加学生实践活动，有、记录、总结得2分。

7、获得教育办体育田径运动会团体奖名得12分，第二名得10分，第三名8分，其他没获奖的田径各取2个单项目一名得分（教练）。道德风尚奖按三等奖奖给领队和教练；市级获奖加给教练，第七名第八名算三等奖。

8、校级比赛项目必须由各组的教研组上报行政处，经由讨论，审批方可进行比赛。

比赛方案要在教研组内讨论确定后，方可举行。原则上：各类单项比赛一等奖：一名；二等奖：二名；三等奖：五名（送作品折半、原则上比赛按低、中、高年级进行）（奖励分分别是：1、5分、1分、0、5分）。

八、教研活动（权数15分）

1、确定课题组，有、有过程、有总结，课题组长得3分，协助组长得2、5分，课题组其他教师得2分。（教育办备案为依据）

2、在教研会议上积极参与发言校级得1分，得2分。

3、按规定参加听课、写好记录、参加评课发言，每季度不少于5次，得2分；该参加而不参加每次扣1分。

4、撰写经验总结、教育教学论文（必须是教育办选送）收入汇编或发表于相应级别刊物者（合作者共同摊分），学区级得1分、片级得2分，晋江市级得3分，泉州市级得4分，省级和CN级得5分。若一稿多投或逐级选送只计算别一次。论文或经验总结出版在报纸按相应级别50%计，其他案例、论文获奖归论文，现场论文获奖归教师技能。

5、参加各种“”发言者每次得2分，同时汇编者只取一项。

6、奖励分：教育办学科教研组成员在正常参加活动的基础上，每人奖励2分。

九、教学效果（权数20分）

1、学期有统一普查测试的学科，到考率达者，得3分；率、合格率达到学区平均线或分别达到40%（《晋江市小学实施素质教育等级达标评估细则》指标）、93%（“双高普九”指标）的，各得3分；没统一普查的学科，教师在完成过程性考核的基础上，取学校教师平均分。

2、学生评选：

每评得1名街道级、晋江市级、泉州市级、省级以上学生，班主任分别得1、2、3、4分，中队辅导员得分是班主任的50%。（少先队员、少先队干部得分相反）

十、附则

1、的`绩效工资也可取全校公办教师平均值加10%计算。

2、因行政人员的工作量大、压力大，在工作没有重大过失的情况下，行政人员的绩效工资评级每年应确保有一次（考核办法可采用先评行政再评教师）。

3、师德表现不合格，该年度考核定为不合格等次。

4、本《暂行规定》实行按季度考评登记，兑现奖惩。

5、本《暂行规定》由晓聪中心小学行政会负责解释。

【篇二：学校教师绩效考核实施方案】

根据上级有关文件精神，为落实教师绩效工资分配政策，维护广大教职工利益，稳定基层教师队伍，激发广大教育工作者教书育人的工作热情，特制定本方案（试行）。

一、指导思想

以深入贯彻落实为指导，以推动义务教育持续、均衡发展为目标，以增强教师爱岗敬业的积极性为导向，建立健全符合教育规律、有利于教师成长、设置科学、考核体系完善的学校及教职工考核评估制度，全面提高学校整体办学水平，努力办好让满意的义务教育。

二、成立组织

成立马集中心校教师绩效考核小组；

组长：李尚友

副组长：刘从永刘树成张智

组员：张培运刘占田志林刘维富常天敬

三、实施对象

各中小学在编在岗的。

退休、退职、退养人员均执行生活补贴。其中，退休人员生活补贴标准由县人事、门确定，按月发放；退职人员按照同职级退休人员标准的70%确定；退养民师按照在职教职工绩效工资增加平均额的70%执行。

四、考核原则

1、分类管理，区别对待。因各中小学校情异很大，不便于集中统一管理，把学校分成四个层次：两中学、三小学、五村小、五教学点。同类学校之间通过协商一致的原则尽可能制定基本统一的标准。

2、效率优先，兼顾公平。要切实体现多劳多得、优绩优酬，在此基础上，照顾到教师之间不宜拉得过大。

3、激励先进，注重实绩。建立考核体系，完善考核内容，对于师德师风、安全工作、单位的农远管理与应用实行一票否决，特别注重教师履行岗位职责的实际表现和工作贡献。

4、导向驱动，杠杆调节。绩效工资考核分配，要向一线倾斜，向学习反思型教师倾斜，向善管理会创新的班子成员倾斜，特别要向在魅力德育和高效课堂等办学特色方面做出突出贡献的班子成员、教研组长、班主任和任课教师倾斜。

5、客观公正，便于作。坚持实事求是，公开；程序规范，公平公正；简便易行，利于作。

1、中心校奖励基金：每学期按10000元左右设立奖励基金，用于在魅力德育、高效课堂和各种全乡性教育教学活动的奖励。

2、各中小学绩效工资：教学点、村小和校（含中心校办公室人员）分别按马集乡实际人均水平的1、1、1、2和1、3设立基金，由中心校统一组织对以上人员的专项考核。

3、切除以上两块后，中心校按各校上岗教师数，并结合教师余缺数和马集乡人均水平等有关情况，分配到各学校作为班主任（含管理人员）、考勤、工作量或超课时、教育教学过程和成果等奖项津贴资金。

六、奖励性绩效工资的实施

1、奖励性绩效工资设为班主任（含管理人员）津贴、考勤津贴、工作量（超课时）津贴、教育教学过程与成果等奖励项目，具体项目和标准在中心校指导下按学校分类协商确定。

2、班主任津贴根据学校层次和实际运作情况，由同类学校协商确定。

3、教职工绩效工资分配以绩效考核结果为依据。每位教职工工作考核得分相加，得到全校教职工工作绩效考核得分总和。全校绩效工资总量除以全校教职工工作绩效考核得分总和，得到一个分值，此分值乘以教职工工作绩效考核得分，即为教职工个人应得的绩效工资额度。

计算公式为：

教职工个人绩效工资额＝全校绩效补贴总额÷全校绩效考核得分总和×教职工个人绩效考核得分。

4、奖励性绩效工资分为上半年（1-6月）和下半年（7-12月）两次考核造册，由县审核后报县财政局打入教师个人工资卡上。

5、各中小学、中心校办公室人员的绩效工资，由中心校根据他们的绩效考核结果统筹确定。

其他管理类人员由各中小学制定统一标准，组织考核实施。

七、绩效考核办法

1、考勤。主要考核教职工出勤情况。病、事都要扣分，本项得分扣完为止，不计负分。婚丧嫁娶产等期按有关规定执行。考核依据为学校（单位）考勤记载。

2、工作量。量化出学校所有岗位周工作量。全体教职工周工作量相加，得出学校各个岗位周工作量总和，除以全校教职工总数，得出学校教职工周人均工作量。教职工周实际工作量除以学校教职工周人均工作量乘以工作量即为教职工工作量得分。计算公式为：

教职工周人均工作量＝学校各个岗位周工作量总和÷教职工总数

教职工工作量得分＝教职工周实际工作量÷教职工周人均工作量×分值

各学校要合理搭配教职工的周工作量，尽量使教职工周工作量均衡。

3、教育教学过程。主要考核教职工在教育教学过程中的工作岗位职责履行情况和安全管理职责履行情况、工作态度、心。专任教师重在考核备、教、批、辅、考、研等常规教学落实情况和教学研究及教学研究活动参与情况。要教师把教学工作落实在平时，积极参与教学研究活动，提高课堂教学效益，全面实施素质教育。

4、教育教学业绩。主要考核教职工的工作任务目标完成情况和工作的实际效果。专任教师兼有其它工作的，要根据情况将本项考核分值按照一定比例分解为教学分与分，分项考核计算本项得分。

5、在师德师风方面，违反《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、及有关规定，构不上组织处理的，酌情扣除绩效考核得分。凡学期内受到通报批评、、记过、记大过、降级、、开除的，分别扣除绩效考核得分的20％、30％、50％、60％、70％、80％、100％。

6、有下列情形之一的，工作绩效考核为0分，不参与奖励性绩效工资分配：

（1）本学期累计旷工达5个课时、病事累计超过2个月以上的；

（2）在编不在教育教学现岗位的；

（3）经组织批准，脱产进行学历学习的；

（4）因造成校园重大安全的；

（5）有其他损坏教育形象和声誉行为的；

各中小学要根据本单位的实际情况，制定出切实可行的量化考核细则，规范办学行为，树立良好形象。

八、组织实施

1、各中小学要根据以上考核指导意见完善具体考评方案（细则），考评方案（细则）必须在经过职代会或教职工全会讨论通过（有半数以上的与会人员到会，且得到到会人员三分之二的多数人员同意）。考评方案（细则）一旦经过职代会或职工全会通过，一般不再改动，如果运行时发现方案（细则）有明显漏洞或有失公允，则修正案仍然要通过上述程序通过。

2、实施考核的全过程要公开透明，随时接受教职工的监督和质询。考核量化分数揭晓后，要在本校进行公示，公示期限不得少于3天。有意见的要及时核实，考核分值有误的，必须重新确定考核分值。考核分值偏低的，要将考核结果及时反馈本人，并告知可在规定的时限内提出复核、申诉，各部门必须严格执行规定，认真做好复核、申诉的答复工作。

3、各中小学要成立教职工绩效考核工作小组，负责绩效工资考核分配的组织、指导、督查、协调和管理。工作机构由学校和教职工代表3－9人组成，任组长，考核小组成员中教职工代表不得少于三分之一。考核小组成员可由学校行政会议提名或推选，经教职工大会或教代会通过的方式产生。

学校考核组成员，必须严格执行考核规定，实事求是地进行考核。对不按规定程序考核的，责令按照规定程序重新进行。在考核中有、打击报复、弄虚作等情况的，将从严处理。

九、纪律要求

1、实行本办法后，各中小学一律不得另立名目自行发放津贴补贴，不得挤占学校公用经费和项目资金发放津补贴，不得违反规定乱收费、乱集资、乱摊派发放津贴补贴，不得利用学校其他收入，违反收支两条线规定坐收坐支，私自发放津贴补贴。

2、中心校把绩效工资考核分配工作纳入各学校年度工作任务目标考核内容，进一步加强对此项工作的监督和管理。中心校将组织有关人员对各学校绩效工资考核分配情况进行督查。

3、凡违反有关纪律和规定的，一经查实，将严格按照组织程序严肃追究、分管和财务人员的纪政纪。

【篇三：教师绩效考核方案】

一、指导思想：

1、加强学校管理，加大人事制度和分配制度的改革，建立充满活力的校内管理机制。

2、有利于激发全体教职工爱校、爱岗、敬业、奉献的精神，有利于调动教职工的积极性和创造性，有利于教职工集中精力教书育人、管理育人、服务育人、环境育人。

3、进一步体现奖勤罚懒，多劳多得，优质优酬，向关键岗位倾斜，向一线教师倾斜，向效率高、成果显著倾斜。

4、本考核方案的考核结果，将作为年度《目标管理奖发放办法》的配套考核方案。

二、考核内容与分值：考核基本分为100分，加分不封顶，扣分最多为100分。

1、教学常规（基本为20分）。

（1）按时参加学科组活动。无故缺席者每次扣5分，请者每次扣1分（因公、当天病、事除外，必须有书面请条）。（由教研组长考核）

（2）教师备课笔记由教务部门组织检查，评价结果按好、中、三等每次分别计加2分、0分、扣2分（一学期评比一次）。

（3）作业布置、批改由业务组织检查，评价结果按好、中、三等分别计加2分、0分、扣2分（每学期评比一次）。

（4）听课节数达到规定要求，并有评课意见加2分，每少听一节扣1分，每缺一节评课意见的扣0、5分。弄虚作者，查实一节扣2分。

（5）未经学校同意私自调课，每次扣2分，旷课一节每次扣5分。

（6）无故不监考一次扣10分，监考迟到一次扣5分，私自调监考一次扣2分。监考不认真扣5分，造成不良后果者扣10分。

（7）阅卷不服从学校安排一次扣5分，无故缺席者一次扣5分，阅卷不认真或弄虚作造成成绩不真实，一次扣10分。

（8）各种成绩及质量分析不及时上交者一次扣2分。

（9）不服从学校课务安排一次扣10分，不接受学校安排的临时性工作每次扣5分。（室考核）

（10）上课时，坐着上课的、接听的、发短信的发现一次扣5分，响扣2分。

（11）早读课、技能课迟到或早退一次扣0、5分。无故缺席一次扣1分。

（12）未经室同意私自为的，人每次扣10分，并追究其相应。（室考核）

以上扣完基本分止，但加分不封顶，没有加分和扣分的得基本分。

2、教学工作成绩及其它（基本分60分）。

（1）实开公开课和课超过规定标准的并及时上交教案、评课表的教师每人加2分；面向市以上上公开课的教师加4分，面向区以上开出公开课的教师加3分。学期应开公开课或汇报课而未开的，未开课教师扣5分。（三年未达标教师开课要求以考核要求为准，其他教师每学年必须在校内上公开课一节）。

（2）任教学科理论及格率在80%以上的，加2分；60%以下扣3分。

（3）教师任教学科参加考级考证通过率在规定标准以上的加2分-5分。

（4）辅导学生学科竞赛获奖，校级竞赛获一等奖辅导教师加2分；区级竞赛获一、二、三等奖分别加3、2、1分；市级竞赛获一、二、三等奖分别加4、3、2分；省级以上竞赛获一、二、三等奖分别加6、5、3分（超过3人获奖的，按3个别累加，另加）。

（5）有开展兴趣小组或第二课堂，并有活动记录、教案，辅导教师加3分。

（6）学生、家长来电、来信、来访意见较大，经查实确有的一次扣5分。

（7）教师参与黄、、毒，经查实，视情节扣10-30分。（室考核）

（8）教师有体罚或变相体罚，向家长索要钱物的，视情节扣10-20分，工作期间上网游戏的一次扣2分。（工会、校办等部门考核）

（9）上级主管部门的调研性听课，评为好课加2分，评为课扣2分。

（10）学校巡课，发现教师教学不认真，课堂秩序混乱的扣5分。

（11）学生满意率超过85%加2分，70%——84%加1分，低于60%的扣2分。

以上扣完基本分为止，但加分不封顶，没有加分扣分的得基本分。

3、出勤（基本分20分）。

（1）每迟到或早退1次扣0、5分。（校办考核）

（2）请半天以上要填写请单，由批准。一学期累计事超过三天以上，有一天扣1分，病不扣分，但必须出具医院诊断证明，否则以事考核。（校办考核）

（3）未经批准不参加教职工会、学习，业务学习，每次扣1分。（校办考核）

（4）行政人员随机查岗，无故不在岗一次扣3分。

（5）凡请婚、产应学校工作需要提前上班的教师，每提前一天加1分。

（注：要及时办理销手续，以销时日为准）（校办考核）

（6）旷工一天扣10分。

以上扣完基本分为止，但加分不封顶，没有加分和扣分的得基本分。

三、考核结果与目标管理奖挂钩

1、教师绩效考核每学期统计一次，每年考核计分。考核分前10%的教师为，考核分不满70分的教师为基本合格，其余教师为合格。

2、在《目标管理奖发放办法》中，增设绩效考核系数，凡考核为的，增加系数0、1，考核为基本合格的，在总系数中扣去0、1系数。

四、说明

2、《教师绩效考核方案》的考核对象为全校任课教师，其中考核结果与目标管理奖挂钩的对象为高级以下普通教师（行政干部与高级职称教师、职员、职工除外）。

3、高级职称及获得区教学新秀称号的骨干教师其绩效考核结果是骨干教师考核的依据之一。

4、本办法解释权属室。

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员工激励机制方案

【 #策划# 导语】制定奖励员工的方案，可以表扬先进，激励后进，提高员工工作积极性。以下是 整理的员工激励机制方案，欢迎阅读！

【篇一】员工激励机制方案

一、目的

为充分调动广大员工积极性和创造性，发扬奉献精神，不断激励员工进取创新、提高服务质量和管理水平，酒店总办特拟定以下奖励项目，以表彰在各方面表现突出的员工。

二、适用范围

凡任职满一个月以上的正式任用员工皆适用；但部分奖金支付办法，亦可适用于人员。

三、奖励项目

1、员工奖：

评奖范围：饭店领班及领班以下员工

A每月评选一次。

B名额按部门总人数的5%评选，饭店共10名。

C后勤部门可联合评比。

D公开评选；出满勤，干满点；无，无投诉。

F总经办组织，班组，部门评审报总经办批准。

2、管理者奖：

评奖范围：饭店主管级以上管理人员

A每月评选一次。

B名额1名。

C在每月次管理例会上，评选上月先进管理者。

D奖励方式：通报表彰，发放奖金。

E总经办组织。

3、优质服务事例奖（含委屈奖）：

评奖范围：饭店全体员工

A每月评选一次。

B根据各部门上报先进事例，由总经办在告示栏内公示三天。

C各班级投票8．12月，教学能手课堂集中展示。，饭店晨会上评比。

D设一等奖一名、二等奖二名。

F总经办组织。

4、特别嘉奖：

评奖范围：饭店全体员工

A为即时性荣誉。各部门可根据员工表现以书面形式向办公室申请。

B获奖条件——优质服务给饭店带来良好的声誉的、提出合理化建议给饭店带来明显效益或大幅度降低成本的、拾金不昧数额巨大的、见义勇为保护饭店集体财产的、连续六个月被评为员工或管理者的。

C奖励方式：由签发荣誉证书，通报表彰，发放奖金，酌情给予其它奖励。

D由总经办组织。

5、礼貌奖

评奖范围：饭店全体员工

A每月评选一次。

B为加强客人对酒店有良好的印象并培养同事间的默契，增加各部门的配合度，根据各部门上报先进事例，由总经办在告示栏内公示三天。

C各班级投票，饭店晨会上评比礼貌的员工一名。

D奖励方式：通报表彰，发放奖金。

E总经办组织。

6、欢迎奖

评奖范围：饭店全体员工

A每月评选一次。

B为使同事间能够相处融洽并让客人感受到酒店服务亲切的态度，由总经办在告示栏内公示三天。

C由各部门同事间推选一名欢迎员工，同时可让顾客分享其喜悦。

D奖励方式：通报表彰，发放奖金。

E总经办组织。

7、集体奖

以班组为单位，全店评选一个班组，由各部门申报材料，经办公室评议，每年度评选一次。

8、日常工作中的好人好事、服务典型，由各班组收集，书面呈报部门，部门负责人在晨会上进行通报，由晨会主持人酌情予以表彰。

四、评选及奖励程序：

1、以上奖项，由部门根据实际情况个奖励项目候选名单准备先进材料，要求要具体、有实际例子，报办公室评议决定。

2、每月召开一次表彰全店员工大会，颁发获奖证书及奖金，对获奖员工进行表彰。

3、多次获得单项奖励人员，可作为季度评选员工和晋升提职的条件。

4、以上获奖人员将在酒店光荣榜上公示，全体员工学习。

五、评选要求

设立各项奖励项目，是为了在员工中树立榜样，要求各部门在评选过程中要通过员工评议、讨论，要具有代表意义，不能凑数。酒店在评选中做到公平、公正、公开的原则，通过此活动，达到鼓励员工通过参与酒店管理更加发挥积极创造性为酒店做出更大贡献是酒店奖金激励管理制度的目的所在。

【篇二】员工激励机制方案

为了提高教师管理的客观性、公平性，促进教师精讲、细究、博学，完成教学教研任务，根据上级精神，结合我校实际，制定本方案。

一、实施办法

对教师工作的考核主要分为三个方面：

1、教学业绩，考核占50%。

主要对教师所带班级的成绩，参照教学绩效奖励方案分为三个等次，分别为10分、7分，4分，带多班取平均值。每一次算一次此项得分，取平均分。

2、教研成绩，考核占30%。

主要考查教师撰写教学论文及教学反思的获奖及发表情况、参加教学比武获奖情况、所带学生参加各种活动的获奖情况及参加学校集体备课情况等。

⑴鼓励教师加强学习，在公开刊物上发表教育论文、教学反思等。在刊物上发表加5分，在省级刊物发表加3分，在市级刊物发表加1分，在学校网站发表加1分。

⑵鼓励教师参与教学比武活动。获省级一等2、初赛（4月27日—4月30日）学校按照比赛规则组织校级演讲比赛，按40岁以下教师20%比例参加区级比赛。名单于4月29日前上报到教育工会。奖加10分，省级二等奖加8分，市级一等奖加5分，市级二等奖或校级一等奖加3分，校级二等奖加1分。

⑶鼓励教师积极参与教研活动。各组进行集体备课，有电子教案、听评课记载交教务处，中心发言人加1分；举行集体备课展示，人均加1分，中心发言人加2分。

⑷鼓励教师积极参加教学交流活动。在校际交流活动或教科院视导时主动讲课，获得好评，有电子教案、听评课记载交教务处，加2分。

⑸鼓励教师积极参与学校校本教材开发编写。凡获得立项，认真编写，按时完成任务，主持人加4分，参与编写加2分。

⑹鼓励教师积极组织学生活动。辅导学生参加学科竞赛，获市级一等奖以上加1分；非文字学科教师辅导学生参加市级竞赛，获一等奖（体育竞赛进入前三名）加3分，二等奖（体育竞赛进入前六名）加2分，三等奖（体育竞赛进入前八名）加1分；指导学生进行新课改网上作，按时完成任务，加3分。

⑺鼓励教师举行专题讲座。举行一次教学讲座，加2分，并给予一定物质奖励。

⑻鼓励教师积极设计题目。教师精选或精心设计的题目若被采纳，加1分。

⑼鼓励教师积极参加教学培训。在学校组织的各项培训活动中，考核通过加3分。

3、学生评教，考核占20%。

教务处每学期组织两次学生评教，评选班级学生欢迎的老师2-3名，得票居前三档次的教师依次加6分、4分、2分（带多班取平均分）。

非文字学科教师参照此方案单独考核，考查教研成绩与学生评教两项，各占50%。

二、其他事项

1、严守纪律。上课迟到或提前下课，一次扣1分、罚款20元；误课扣1分、罚款50元；不经教务处批准组织学生课外活动，扣1分，罚款20元。

2、严格管理。教师因管理不力，课堂混乱，发现一次扣1分；对学生教育要有耐心，若过度体罚学生造成恶劣影响，一次扣2分。

3、关心学生。走近学生，真正关心学生的学习与生活，学期中途每流失一人，班主任扣1分。

4、积极教研。迟到、早退、缺席，一次扣1分，罚款20元。累计三次，评优一票否决。

5、自觉坐班。教务处不定期抽查，一次缺勤扣0、3分，并将结果应用于学期末教师评价。

三、考核结果的应用

教师量化考核的最终分数作为学年奖金发放的重要依据，也是年度考核等次、评先表模和教师任用的主要依据。

教师节教师活动策划方案

个人申报表

为了确保活动有序地进行，时常需要预先制定活动方案，活动方案其实就是针对活动相关的因素所制定类文书。我们该怎么去写活动方案呢？以下是我为大家收集的2021年教师节教师活动策划方案范文（通用6篇），欢迎大家分享。

教师节教师活动策划方案1

一、指导思想：

为了进一步加强师德建设，在全校营造“尊师重教”的氛围，弘扬尊师重教的良好风尚，激励广大教师热爱教育事业，积极进取，开拓创新，推动学校各项事业的全面发展，特举办本次活动。通过活动，让学生用实际行动感恩教师，让老师在活动中深深地感受到学生的敬爱之情，同时，教师要思考自己的，用爱心去呵护学生，用实际行动去关爱学生。

二、活动时间 ：9月3日——9月10日

三、活动安排：

(一)表感谢

1、歌声表恩情：

送上几首歌曲——9月6日开始，课间将播送《每当走过老师窗前》、《长大后我就成了你》等歌颂教师的歌曲。

送上一句祝福——教师节这天，同学们见到老师时，主动为辛勤工作的老师们送上一句深深的祝福：“老师，您辛苦了!”、“老师，祝您节日快乐!”、“老师，我们感谢您!”、

2、小小贺卡表心意：在一、二、三年级举行“童心七彩献老师”心意卡设计展。要求每位同学都积极参与，发挥自己丰富的想象力和动手，将自己对教师的真情实感透过自己的设计流露在心意卡上，充分表达对老师的理解、关心和尊重。心意卡的设计时间为9月3日至9月10日，请一至三年级每班择优选取5张，于9月11日放学前上交于德育处，进行评比。

(二)诉心声

1、笔尖诉心声：

开展“我心中的阳光老师”为主题的征文，要求四、五年级各班组织好每一位同学写写“心中最难忘的阳光老师”,选择典型的事例，突出中心，作文题目自定。上送份数：各班选送五篇征文，上送时限：请在9月11日之前上德育处，参加评比。

2、班会表心声：召开一次以“感念师恩诉说心声”为主题的班会(9月10日班会课)。

3、在教师节(9月10日)，开展“老师，节日快乐”的主题升旗仪式，在升旗仪式上，校致辞，学生为教师节献词，教师代表讲话，通过开展主题活动，使师生同欢乐，共振奋，为我校今后发展积淀了精神财富。

教师节教师活动策划方案2

一、活动主题

花满校园语成蹊

二、活动设计指导思想

20xx年的9月10日，我们迎来了第xx个教师节。今年的9月10日是全国教育工作会议召开教育规划纲要发布以后的第x个教师节，组织好今年教师节的活动对于学习贯彻全国教育工作会议的精神，贯彻落实教育规划纲要，推动教育事业科学发展具有十分重要的意义。这个教师节也是xx创园后迎来的第x个教师节，有着特殊的意义。今年教师节的主题是：贯彻全国教育工作会议，推进教育事业科学发展。活动本着全园师生家长共同参与的原则，营造一个温馨、感恩、细腻的活动氛围，更好的突出活动主题和内容，增强活动的感染力和影响力。

三、活动目标

1、幼儿通过参加活动知道9月10日是老师的节日。

2、幼儿在活动中感受到的温暖、老师的亲切。

3、幼儿能够在老师的指导下制心卡片、绘画等形式表示对老师的尊敬。

四、活动时间

9月x日——9月xx日

五、活动地点

xx

六、活动内容

1、阶段（9月x日--9月x日）：以小班年级组为主要承办体，设计教师节活动内容，设计教师节主题墙饰，安排各年级段主要活动内容。

2、第二阶段（9月x日）：各年级段安排教学活动，托班与教师留影纪念，小班与家长合作制心卡，中班制作教师节礼物，大班绘画活动《我心目的老师》，布置主题墙饰板块。

3、第三阶段（9月xx日--9月xx日）：教师节主题展牌展示，让孩子懂得尊师重教，常怀感恩之心。

4、x月x日班队课举行“谢师恩”主题班会。

5、培训主持人两名。

七、教师节前一天活动流程

1、清晨，校园插上彩旗。

2、课间时间，全体师生场，广播播放《每当我走过老师窗前》学生大合唱。小主持人上台主持，全体学生唱歌。

3、请学生把贺卡和征文送给老师。

4、上午由大队部组织在“xx毕业”的一年级部分新生，到母校感恩教师，献上鲜花祝福，对幼年启蒙教师辛勤的培育表示感谢。

八、相关安排

1、活动总负责：xxx。

2、活动宣传：xxx。

3、活动摄像、拍照：xxx。

4、带领学生到xx：xxx。

5、红领巾广播站特别节目录制：xxx。

教师节教师活动策划方案3

一、设计对教师体罚学生现象的看法及教师的激励学生的做法如下：意图

孩子们刚刚升入大班，已经是大班的孩子了，今年是他们在的一个教师节，两年的生活，孩子们和老师之间已经结下了深厚的感情。为了让孩子们对自己的老师有更深的了解，激发孩子们尊敬老师、爱老师的情感，我设计了本次主题活动，让幼儿通过各种方式来表达对老师的爱。

二、活动目标

1、知道9月10日是教师节。

2、感受教师对自己的爱，能用恰当的方式表达对教师的爱。

三、活动准备

1、教师和孩子们一起活动的照片。

2、制作小礼物的材料：彩纸、彩带、水彩笔、各种废旧材料等。

3、幼儿画册《》

四、活动重点

知道9月10日是教师节，萌发幼儿热爱教师的情感。

五、活动难点

制作小礼物送给老师。

六、活动过程

（一）教师提问，请幼儿讨论，引起幼儿学习兴趣

教师：小朋友你们知道6月1日是谁的节日吗？（是我们小朋友的节日），小朋友们过节日的时候快乐吗？是谁给你们过的节日？那么你们知道吗？其实老师也有节日，你们知道老师的节日是哪一天吗？（9月10日是老师的节日），老师很辛苦。小朋友都认识哪些老师呢？小班是那几个老师教过你，中班是那几个老师教过你？

（二）组织幼儿回忆从小班升到大班以来的一些难忘的往事，以及和老师们发生的难忘的故事，以此来激发幼儿热爱老师的情感。

1、出示老师和幼儿一起活动的照片请幼儿欣赏。

2、提问：这是什么时候照的照片？小朋友们在干什么？老师在做什么？你们的心情是怎么样的？为什么又高兴有快乐？

小朋友现在有了那些本领？这些本领是跟谁学来的？老师为小朋友做了哪些事情？

4、除了班上的老师，里还有哪些人关心照顾过你？

（三）讨论：老师把爱都给了小朋友们，小朋友们在老师的节日里应该给老师爱呢？

1、幼儿阅读画册《给老师的爱》后根据教师的提示进行讨论

（1）老师怎么了？为什么会咳嗽？

（2）小朋友想出了什么办法帮助老师？老师会怎么想？

（3）你平时是怎样对待老师的？

（四）制作小礼物表达对老师的爱并送上祝福的话语

1、在教师节，我们应该怎样向老师表达爱呢？（说祝福的话，送给老师小礼物）

2、幼儿制作小礼物，教师巡回指导并给予一定的帮助

（五）幼儿赠送礼物，并与教师一起演唱歌曲祝福教师节日快乐。

教师节教师活动策划方案4

一、活动背景

尊师重教是我国的传统美德，为发扬尊师重教的优良传统，在教师节来临之际，结合节日教育，开展“老师，节日快乐”主题教育活动，有着重要意义。

这些活动可以帮助幼儿丰富以下经验：

①每年的9月10日是教师节，是老师的节日。

②老师非常关爱小朋友们，为小朋友的成长付出了辛勤的劳动，我们应该尊敬老师。

③小朋友们可以用不同的方式，向老师表达自己的爱与敬意。

④了解教师节相关的知识和信息。

二、活动组织

大班

1.知道每年的9月10日是教师节，了解教师工作与自己的关系及教师工作的辛苦和意义。

2.能大胆地想像和创造，用自己的行动和方式去表达对老师的爱和敬意。

3.懂得知恩感恩，尊重教师，与老师共享节日快乐。

★大班制作活动——老师，谢谢您

三、活动目标

1.知道每年的9月10日是教师节，了解教师工作与自己的关系及教师节的意义。

2.能运用已有的美工经验，创造性地制作谢师卡，向老师表达感激之情。

四、活动准备

卡纸、油画棒、水彩笔、贴画、剪刀、印章、毛根、胶水及双面胶。

五、活动过程

1.情景导入。

师：照片上是谁？你认识她吗？她是哪个班的什么老师？她们工作辛苦吗？老师这样工作是为了谁？（幼儿互相交流）

（2）引出教师节话题，了解教师节的由来，讨论如何向老师表达自己的谢意。

师：今天是什么节日？每年的'几月几日是教师节？

教师介绍教师节的由来。

幼儿讨论如何向老师表达自己的问候和谢意。

2.“小小贺卡”。

（1）出示材料，幼儿制作谢师卡。

儿童节是我们小朋友们的节日，教师节是我们可爱的老师的节日，小朋友们可以自己制作漂亮的卡片送给老师，祝福老师节日快乐。

教师出示卡纸、油画棒、水彩笔、贴画、剪刀等制作材料，幼儿按自己的想法，或画画或剪贴图案或用印章和毛根装饰，制作谢师卡。

（2）集体幼儿制作。

师：小朋友们仔细想一想你要给老师画什么样的卡片，我们比比看谁画得最漂亮。

幼儿按自己的意愿，创造性地制作谢师卡。教师予以适当的协助和指导，并提醒幼儿保持桌面与地面干净。

3.“感动的祝福”。

教师根据幼儿所说，帮助幼儿写上一句表达感谢的话和祝福语。

4.“您辛苦了”。

幼儿分别向全园老师赠送谢师卡。

教师幼儿在送给老师贺卡时对老师说：“老师，您辛苦了！

教师节教师活动策划方案5

为庆祝教师节，在校园内掀起一股“尊师”热潮，并加强学生创作、自立能力，通过一系列亲力亲为的体验活动，让每个学生从自己的角度了解教师工作的辛苦，感受到教师默默耕耘、无私奉献的精神，由衷地向老师表示敬意，感谢老师的辛勤工作，并通过实际行动表达对老师的敬意之情，特拟订如下方案。

一、活动主题

一张小贺卡，一份真感谢！

二、活动准备

1、教师节的前一周，由辅导员提出活动要求。

2、x月x日，由各年级美术老师利用课堂，合理抽时间指导学生贺卡的制作。

三、活动内容

1、在x月x日国旗下的讲话中，由学生向老师表达感恩之情。

2、x月x日，将本期次少先队主题队会定为“老师，您辛苦了！”，让庆祝活动广泛地在学生中落实。

3、x月x日，开展“我给老师一粒糖，润润嗓子上讲台”活动（学生自愿为原则），让师生充分体验亲力亲为之情感。

四、其他

全体教师于x月x日下午4：30集体就餐，共庆教师节。

教师节教师活动策划方案6

一、目标市场分析

本酒店的顾客主要是周边小区住户及企事业单位，其中企事业单位以学校规模，正直新学期伊始，教师节期间定有师生同庆、关怀、新生家长与老师拉近关系等宴请活动。

二、定价策略

1、饭菜基本上可以保持原来的定价，但要考虑和教师节相关的一些饭菜的价格，可采用打折(建议使用这种办法)或者直接降低价格的办法。

2、针对价格高的饭菜，建议采用减量和减价想结合的办法。

3、教师节特色宴席，可主推中低档标准桌餐，客人包场订餐，鼓励客人订餐娱乐一条龙组合消费，规划方案《酒店教师节营销方案》

4、教师节的套餐的价格不要偏高，人均消费控制在20-30元(不含酒水)。

三、营销策略

①制定专门针对教师节的特色餐，如：谢师宴、感恩宴、团体同庆宴。团体包场(包场费用可暂定1500至0元/5小时)可每人赠送十元茶水一杯，免费布置音响，自助KTV。四桌以上餐标在588元/每桌以上可免包场费，茶水费用自理。

②推出教师节感恩特价房，凭教师证住房128元/间.夜(限定为大单和标双房间每日十间左右)，以教师身份入住的客房均赠送感恩果盘(以桃李为主)一份。

2、制作专门针对教师节的套餐，可以根据实际的情况分实惠、中、高三等，有二人餐、三人餐等类型，主题要体现谢师恩(价格不需要太高)。

3、如果号码尾号是815、0，可凭借相关证明(个人名片或号码现测)，在酒店聚餐可享受7-9折，住房享受128元/间一夜(根据酒店的实际决定)的优惠并获赠水果拼盘一份。

4、在客人离店时赠送一些和教师节相关的小礼物(上面要印上酒店的名称、电 话、地址)。

5、活动的时间定于20xx年xx月xx日。

四、推广策略

1、在酒店周边小区、学校、金沙车站、企事业单位人员地毯式的发放。

2、可以尝试一下，群发的重点是原来饭店的老顾客，注意要使用适当的语言，主要介绍酒店的活动。

五、环境布置

保安必须要保证酒店的安全;对服务员和相关的采指定一些激励政策，调动她们工作的积极性(以后可以细化这个内容);在大厅里放一些品位高的音乐;上菜的速度必须要快;大厅的布置上不需要太豪华，但要美观大方，表现出中秋节的味道。

六、效果预测

如果推广和相关的服务到位，收入最少是平时收入的1.5倍以上。

论述学校管理中如何做到以激励为主？

1、此《方案》教代会通过后，自2011-2012学年学期起实施，考核期间为学制年度，即每年7月1日-次年6月30日（资料提供期），统计时间为每学期末，每学年第二学期末计分评定等第。

1、物质激励

：全体高呼“教师节快乐！”

对于教职工工作的激励，往往通过提高工资、发放奖金、改善住房、提供其它品等手段来实现。追求“利益”是人的正常需求。当教职工工作取得成绩时，除了及时予以肯定、赞许外，可以授予奖品和奖金，提高待遇等等。

2、荣誉激励

在学校管理工作中，靠行政命令、规章制度，靠、奖金激励，无疑是必要的，可是单靠此类方法，是无法达到连续、持久地调动教职工积极性的目的。因为教师的劳动性质、文化素质和心理品质决定了教师并非单一的“经济人”，有时荣誉激励能达到物质激励所起不到的效果。

在对教师进行物质激励的同时，大力进行荣誉激励。如：评选“教育工作者”、“青年教师”、·“师德标兵”、“学科带头人”等。

3、归因激励：

当教职工的工作有了成绩时，而不应该只强调成功的外部原因。如某位教师上了一节成功的公开课，其他教师给予了很大的帮助，在肯定这节课的成功时，应该首先肯定执教教师的成绩，同时肯定其他同志的帮助。

扩展资料：

激励在学校管理中的作用：

激励具有一定的心理效应，能激起创造的欲望当教职工处于积极状态时，他的情感往往强烈而愉快。由这种情感体验所构成的恒常心理背景或一时的心理状态，引起中枢神经系统的状态，从而影响和调节认知过程，使人的认识特别活跃，富有创造性。

观察表明，在积极性高涨，心情良好的状态下工作时思路开阔，思维敏捷，解决问题迅速。

学校管理的过程当中，增长应该以表扬鼓励为主，因为他们毕竟是孩子。

学生为老师庆祝教师节活动方案

⑷在绩效工资中给予教师补贴，有效期三年。

为保障活动顺利开展，通常会被要求事先制定活动方案，活动方案其实就是针对活动相关的因素所制定类文书。活动方案的格式和要求是什么样的呢？下面是我为大家收集的2021学生为老师庆祝教师节活动方案（通用7篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

3.加快绩效工资的发放。学校应该加快绩效工资的发放速度，确保教师能够及时得到应有的奖励，激发教师的工作热情和积极性。

学生为老师庆祝教师节活动方案1

一、活动目的：

通过“歌师恩，赞月圆”活动，为师生搭建一个和谐温馨的平台，加深师生之间的友谊，使全校师生共同度过一个有意义的教师节和中秋节。以此为契机，让少先队员从自己的角度了解教师尊重教师，并通过实际行动表达对老师的敬意，体验到尊敬老师的愉悦感受。

二、活动时间：

9月9日

三、活动主体：

全体同学

四、活动内容：

1、鼓励同学们通过各种方法表达对老师的敬意。

2、开展“对老师的祝福”点歌献心意活动。

3、班队课：“迎月会”9日（周五）下午第三节课

五、活动要求：

1、学生可以将自己的幸福成长宣言制作成卡片送给老师，也可通过各种有意义的形式为老师献上祝福。

2、“对老师的祝福”点歌献心意活动，要求参与活动的同学自带cd并选取好所要播放的歌曲，每位同学只能选一首，用纸写清楚自己的班级、姓名，所点歌曲的名字，并写下自己对老师的祝福，想要对老师说的话，（可以是学校里任意的一位或几位老师，也可以是全体的老师）把纸和cd在9月8放学前交到大队辅导员处。大队部根据上交情况利用9日中午，通过广播选择播放歌曲并为同学们读出对老师的祝福。

学生为老师庆祝教师节活动方案2

一、活动内容：

南浔古镇一日游（蓝天期旅行社全程负责）

二、活动时间：

xx年9月10日

三、准备工作：

1、校门口屏幕显示：欢迎育华老教师回家。

2、拍照由张老师负责、拍录像由孟老师负责。

3、确定参加人员：

（1）育华离校老教师参加这次活动经梁立群老师电话联系后确定89人。参加南浔古镇一日游的68人，电话征询时都已征求家属的`意见把风险讲清楚：

1、要身体吃得消。

2、行走方便。

3、自已愿意、家属同意。

4、不带家属包括小孩。

5、不参加一日游的老教师礼金、礼品照发。礼金、礼品第二天（9月21日）接待厅领取。

（2）8人。

（3）学校7人。

4、礼品发放

（1）慰问金每人500元

（2）中秋月饼每人1合

（3）水果。饮用水

四、 安全措施：

（1）八个分别在旅游车或旅游过程中全程服务，落实老教师安全，确保万无一失。

（2）每车跟一个校医。

（4）遇到突发状况及时救治并在时间通知相关人员。

（5）准备工作要想得周到，做得细之又细。

学生为老师庆祝教师节活动方案3

为进一步营造尊师重教、尊重知识、尊重人才的良好风尚，激励广大教师教书育人，奋发有为，助推学校“双”建设，现就今年教师节庆祝活动通知如下：

一、活动时间

20XX年9月10日晚19：30

二、活动地点

东校区大礼堂

三、活动内容

对从教满三十年教师、任大龙奖教金获得者、教学管理单位代表、教学管理者、教学突出贡献奖获得者、学校教学名师获得者、青教赛省级奖励获得者予以表彰。

四、参会人员

1、校，受表彰全体人员，学校楚天学者、“百人”专家，批、第二批“长江人才”入选教师，各教学单位、和分管教学的副，各职能部门主要负责人，今年新入职教师和新生代表。

2、除上述参会人员外，另请各学院安排10名教师代表参加。

五、会议要求

1、请全体受表彰人员届时着正装并按指定座位就坐，男士穿白色衬衣、深色裤子和皮鞋，女士不作统一要求。

2、请各单位指定专人负责通知、组织本单位相关人员按时参加活动。不能参会者须严格按照相关规定履行请手续，并于9月7日下午5点前将参会名单（请人员名单及事由）报学校办公室XX老师。

学生为老师庆祝教师节活动方案4

一、活动主题：

浓浓尊师意，款款爱生情

二、活动目的：

在第xx个教师节来临之际，在校园中营造节日气氛，让每个学生从自己的角度了解教师尊重教师，并通过实际行动表达对老师的敬意，体验到尊敬老师的愉悦感受。全体教师在第xx个教师节明确爱心与，在感受到学生的敬爱之情的同时，思考教师的爱心与。

三、活动内容：

1、举行主题周会，向全体教师祝贺教师节。

2、在学生中开展敬师爱师“五个一”活动：一句真诚的祝福、一个标准的敬礼，一张自制的敬师卡，一份整洁干净的作业，一切文明守纪的行为。积极在学生中倡导用自己力所能及的方式为老师庆祝节日，屏弃以往送花、送礼的形式，正确学生用健康的方式表达对教师的祝福。

四：活动时间：

9月9日—9月12日

五、活动过程：

9月9日（周一）早上举行主题周会，具体流程如下：

1、主持人宣布周会开始，升国旗，奏唱国歌。

2、“我与学校共成长”教师事演讲。

3、六年级学生给老师及母校送节日祝福。

4、教育处学生开展敬师爱师“五个一”活动。

学生为老师庆祝教师节活动方案5

一、时间：20xx年9月14日

三、活动目的：弘扬正气，激励全体城建人奋发向上，再创佳绩；明确努力方向；庆祝教师节，激发教职工的职业荣誉感、自豪感，凝聚力量，激励教职工为实现梦、教育梦、再立新功。

四、主持人：

五、工作安排：

1、庆典活动的策划、宣传工作，包括标语的拟写、制作、悬挂，视频花絮制作，摄影、录像，会场布置，会议流程安排与制作等；

2、庆典的节目表演和主持工作，包括节目排练与指导、主持词的撰写、主持人的选定等；

3、庆典工作的统筹协调和后勤保障，包括庆典工作的联络协调、物品采购、邀请等。

六、活动内容：

1、祝福传递：让同学们把在祝福的话语、思念之意、感激之情写在不同颜色的卡纸上，并粘贴于祝福墙上。由文学社或参加活动的学生贴在祝福墙上。

2、清晨组织拉拉队给老师送祝福：让老师看到祝教师节快乐的话；

3、以全班同学的名议，给老师献上一支鲜花。

学生为老师庆祝教师节活动方案6

“尊师重教”是我们中华民族的优良传统，值此第xx个教师节来临之际，为营造尊师重教、积极向上的氛围，积极响应，弘扬高尚师德，潜心立德树人，经学校讨论决定开展庆祝教师节活动。活动方案如下：

一、活动主题

“修身律己扬师德，善思实干树师风”

二、参与对象

全体教职工

三、提交材料及要求

1、本人近3年内单人照片一张；

2、我想成为的二中教师；

说明：填空内容旨在促进形成我校的价值取向和追求，可以彰显各位老师自己的个人特点。

3、自行设计版面，将第1条中照片和第2条中的一句话放在同一张PPT中，PPT内左上统一输入“建文明校园，创文明城区，做文明使者”，然后将文件名设置为本人姓名，发给年级组长（若有需要，可以提交照片和文字，由学校代为设计版面）。

四、宣传展示

校内电子显示屏滚动播放。

五、材料截止时间

请各组工会小组长（年级组长）于20xx年9月6日12：00前将本组材料传至张x邮箱xx。

学生为老师庆祝教师节活动方案7

一、指导思想

进一步推进师德建设，在全校营造尊师重教的氛围，弘扬尊师重教的良好风尚，激励广大教师热爱教育事业，积极进取，开拓创新，推动学校各项事业的全面发展。庆祝活动本着“隆重、热烈、务实、简朴“的原则，开展系列活动；使活动内容更为丰富；力求活动形式创新，更好的突出活动主题和内容，增强活动的感染力和影响力。

二、活动时间：

9月8日下午4：45分开始

三、活动安排：

1、熊讲话，表彰教师节先进。

2、欢送周调离新的工作岗位，发放纪念品，请周讲话。

3、让每位老师给周献上深情的问候和祝福的话语。

4、请每个组献上一首祝福歌。

5、开展教师节娱乐活动。

（1）做游戏：抢座位

摸球表演节目

全校教师共分为高语、低语、艺体、行政、后勤五个大组，以组为单位轮流上台，先进行抢座位游戏，环绕椅子一边慢跑，一边放音乐，音乐停每人抢占一个座位，未抢到座位的老师，摸球表演节目。（表演内容有唱歌、跳舞、诗朗颂、讲笑话等）。

（2）欢快而有趣的摸奖游艺活动。

6、尾声。

奖励措施是什么怎么写

奖励措施是对于表现突出的个人和团体所做奖励机制，范文整理如下：

为进一步调动教师的工作积极性，倡导团结协作的工作氛围，激励教师科学、高效地组织复习迎考工作，奖励先进，特制订中考奖励方案如下：

一、总奋斗目标及奖励措施：

奖励目标：平均分第4名；率5名；及格率第4名；总生率第4名。

奖励措施：按个项计算，达到目标，每位任课教师奖励10元，上升一团烂个名次加10元。（最学科教师除外）

二、各学科成绩目标：各学科单项目标均为第6名，从第五毕肢名依次设奖，单项目标达第五名的学科教师奖励10元，依次为20元，40元，60元。凡单项名次在第7名以下者（第8名起），在其他达到目标项中依次扣除5元，10元，20元，30元和50元。

三、考取唐山一中目标奖励：

1、凡达到唐山一中录取线1人，每位任课教师奖励100元。（该生成绩中，学科成绩达不到的教师除外）。

2、凡达到唐山一中录取线2人，每位任课教师奖励200元。（该生成绩中，学科成绩达不到的教师除外）。

3、凡达到唐山一中录取线3人，每位任课教师奖励300元。（该生成绩中，学科成绩达不到的教师除外）。

四、班主任特别贡献奖：凡在统考中，班级总体成绩进步显著或优生成绩进步显著，一次性奖励班主任50元。

五、教师特别贡献奖：凡在中考中，三率一分总成绩的学科中的个人，一次性奖励50元。

范文篇：

一、指导思想

为了全面提升初中的教育教学质量，为了满足广大群众求学的要求，为了把初中做成，为了调动每一位毕业班教师的工作积极性和创造性，使毕业班的率、八科（含体育）一次性合格率、及格率在原有基础上得到大幅度提高，力争我校中考综合排名较上一年度大幅提升，特制定如下中考奖励方案。

二、任务划分

1、班级任务：

一中实验二、地点：场班分数线

一中普通班分数线

普高线建档线

三、奖励原则

1、坚持公开、公平、公正的原则，大力推导教师之间的团结协作，同时又鼓励教师拔尖，讲究效率，兼顾公平。

2、坚持多劳多得、优质优酬的原则，中考基本奖励与一中实验班拔尖奖励相并存。中考突出达一中线人数，突出八科（含体育）一次性合格率的整体效果，突出分班达标。

四、奖励依据

1、以市教科局公布的20xx年初中毕业会考成绩为准。

2、以市基教科划定的录取分数线为准。

五、奖励办法

1、全县综合排名奖励（按全市各学校成绩统计表上的为准）

中考综合排名进入全县第十名不另奖年级组，第九名奖年级组3000元，第八名奖年级组5000元，第七名奖年级组10000元，第六名奖年级组15000元，第五名奖年级组20000元，以此类推进行奖励。

2、完成指标奖励：

（1）班级奖3000元，班主任先提取160元再进行分配，语、数、外三科教师每科奖励480元，物理教师奖励320元，化学奖励280元，文综科目老师各奖300元，体育老师奖200元。

（2）全年级达一中实验班、普通班、普高线（特指普班达线）人数超过基本指标，每超手或世过2人，奖年级组1000、807、教师参与信息工作，向市级及以上教育网站投稿并录用，每篇信息奖励1分，奖励5分。0、500元。

（3）未完成指标，学校酌情处理。

3、参加一中实验班，每超录取录取1人奖年级组1000元。（分配奖金时重点考虑班主任、所考科目的任课老师和体育老师）。

4、目标管理奖：完成指标，奖九年级主管800元，奖年级组长500元、班主任300元。

5、科单获全县前六名：中考科目率或及格率进入全县学校排名前六名另设单科奖励。奖励办法：第六名奖任课老师300元，第五名奖400元，第四名奖600元，第三名奖800元，第二名奖100元，名奖2000元。

6、当年级组完成基本升学指标但某班未完成指标，或年级组未完成基本指但班级完成了指标，由学校及年纪组根据本方案，在具体分配办法中确定标准。

六、说明

1、本方案的解释权属学校行政会。

2、本方案只适应于xx年。

3、中考奖金在同年教师节发放，因个人原因离开学校的老师视为自动放弃奖励。

义务教育绩效工资(激励教师提高教学质量的制度探析)

义务教育是基础教育的重要组成部分，是公共教育体系中的重要一环。义务教育绩效工资是门为激励教师提高教学质量而制定的一项制度。本文将从义务教育绩效工资的概念、意义、作步骤、存在问题以及解决方案等方面进行探析。

义务教育绩效工资的概念

义务教育绩效工资是指在教师完成教学任务的基础上，根据教学质量和教学效果进行考核，给予相应的奖励的一种工资制度。该制度旨在激励教师提高教学质量，促进教育事业的发展。

义务教育绩效工资的意（1）参观“的老师”照片展。义

义务教育绩效工资制度的实施，可以有效地激励教师提高教学质量，促进教育事业的发展。同时，该制度还可以提高教师的工作积极性和心，增强教师的自我发展动力，提高教师的教学技能和教育教学水平，从而提高学生的综合素质和整体竞争力。

义务教育绩效工资的作步骤

义务教育绩效工资的实施，需要按照一定的作步骤进行。

1.制定考核标准。门应该根据学校的实际情况和教师的教学任务，制定相应的考核标准，包括教学质量、教学效果、教学态度等方面。

2.实施考核。根据考核标准，对教师进行考核，并给予相应的奖励。

3.发放绩效工资。根据考核结果，对教师进行绩效工资的发放。

4.监督和评估。门应该对绩效工资的实施情况进行监督和评估，及时发现和解决存在的问题。

义务教育绩效工资存在的问题

义务教育绩效工资制度的实施，存在一些问题。

1.考核标准不够科学合理。有些学校制定的考核标准过于简单粗暴，难以准确反映教师的教学水平和工作表现。

2.考核过程不够公正公平。有些学校在考核过程中存在不公正、不公平的现象，导致一些的教师无法得到应有的奖励。

3.绩效工资的发放不够及时。有些学校在绩效工资的发放上存在滞后的现象，影响了教师的积极性和工作热情。

G本奖评选允许有空缺。解决方案

针对上述问题，可以采取以下措施进行解决。

1.制定科学合理的考核标准。门应该制定科学合理的考核标准，充分考虑教师的教学水平和工作表现，确保考核结果准确可靠。

2.加强考核过程的公正公平。门应该加强对考核过程的监督和管理，确保考核过程公正公平，杜绝不公正、不公平的现象。

结尾

综上所述，义务教育绩效工资制度的实施，对于促进教育事业的发展和提高教师的教学质量有着积极的意义。但是，在实施过程中还存在一些问题，需要门和学校加强管理，采取有效措施进行解决。相信在大家的共同努力下，义务教育绩效工资制度一定会发挥出更大的作用，为教育事业的发展做出更大的贡献。

小学思政课教师培养激励机制方案怎么写

写法如下：

1、确认指导思想。

2、确认指导实施范围。

3、确认指导时间。

4、确认经费来源。

5、确认实施 五、绩效工资的分配内容。

6、确为贯彻落实上级”精神，进一步加强教师队伍建设，提炼教师教学技能，提升青年教师整体素质，提高课堂教学质量，营造人人关注课堂、人人深入课堂、人人研究课堂的良好氛围。现结合我实际实际，特制订青年教师活动实施方案。保工作要求。

结合教育教学实际谈谈如何看待教师体罚学生现象并说明教师应该如何激励学

一、对教师体罚学生现象的看法

首先，老师作为一种专业职业，必须严格遵守职业道德和行为规范，包括尊重学生、保护学生的权益和安全。在处理学生的行为问题时，如果遇到需要进行适当的纪律教育和惩戒的情况，应该采取适当的方式，以确保学生的身心健康和学习环境的稳定。

如果老师体罚学生，这是一种违反职业道德和行为规范的行为，违背了教育和学校管理制度。如果我作为家长或监护人发现此类情况，2、校考核小组评定审议。我会立即采取行动，要求老师停止体罚行为，并及时向学校或相关部门报告。

在处理此类问题时，我会首先与学校或相关部门进行沟通，了解事情的具体情况和处理方案。如果老师的行为已经涉及到违反法律法规的问题。

我会积极向相关部门，让有关部门介入处理。同时，我会配合学校对被体罚学生进行关怀和支持，与他们一起帮助孩子恢复健康和信心。

二、教师的激励学生的做法

1、了解学生兴趣：老师应该尽可能了解学生的兴趣所在，调整教学内容和方式，利用这些兴趣唤起他们对学习的热情，同时也要注意控制其兴趣。

2、让学生产生学习欲望：老师需要让学生有学习的欲望，激发他们的兴趣点，使他们对学习有真实的干劲。老师可以利用比赛、游戏等多种形式，搞一些学习比赛，让他们有目标去努力。

4、正确学生：老师除了要培养学生的习惯之外，还要正确地他们，不仅要激发他们的学习欲望，还要教会他们如何去实现这些欲望。正确的是学生改变学习态度，能够更好地应对任务的关键。

注5、其他的酒水价格和其它服务的价格可根据酒店的实际情况灵活变动，在教师节的前后达到(但要针对酒店的纯利润来制定)。意：

采用更科学合理的教育方式，如以身作则，情感关怀，启发思维等方式来帮助学生成长发展。如果教师遇到学生问题，可以和学生及其家长交流，也可以请心理教育专家或学校共同解决，而不是采取体罚等不当行为。