河北科技大学理工学院那几个专业是与二本共享资源

[4]洪霞，韦须祥，周俊，李宜祥，崔益军.提高高校大型仪器设备使用效率的对策研究[J].实验技术与管理，2013，30（7）：232-235.

河北科技大学理工学院与二本资源共享的专业有以下几个：

院校仪器共享 大型仪器共享管理平台

院校仪器共享 大型仪器共享管理平台

院校仪器共享 大型仪器共享管理平台

[2]朱军，周建军.提高高校大型仪器设备使用效益的思考[J].实验技术与管理，2011，28（7）：205-209.

1、工学一部：机械设计制造及其自动化、过程装备与控制工程、热能与动力工程、材料成型与控制工程、高分子材料与工程、金属材料工程、纺织工程、服装艺术设计、轻化工工程

2、工学二部：安全工程、给水排水工程、环境工程、环境科学、生物工程、生物技术、生物科学、食品科学与工程、食品质量与安全、化学工程与工艺、物制剂、学、制工程

3、工学三部：测控技术与仪器、电气工程及其自动化、自动化、生物医学工程

4、工学四部：计算机科学与技术、电子信息工程、通信工程、网络工程、电子科学与技术、软件工程

5、经管学部：财务管理、、工业工程、经济与贸易、电子商务、交通运输、市场营销、信息管理与信息系统

6、文法学部：汉语言文学、法学、学、艺术设计、录音艺术

7、文理建工学部：数学与应用数学、应用化学、英语、土木工程、建筑环境与能源应用工程

实验室与设备管理处的主要是

一、飞行器制造工程专业

实验室与设备管理处的主要如下:

1.贯彻执行有关方针政策和法令法规，负责建立健全学校实验室与仪器设备管理制度。

2.负责组织编制学校实验室建设规划，推进实验室规范化建设。

3.组织实施实验室各类评估、考核和评比工作。

4.负责学校50万元及以上仪器设备（软件）的购置论证工作，组织制订学校仪器设备（软件）的购置并按规定实施。

6.负责学校教学科研用进口仪器设备及境外赠送科教用品的免税手续办理，组织开展进口设备课程设置：模拟电子技术、数字电子技术、自动控制原理、信号分析与处理、传感器原理与应用、网络化测控技术、嵌入式系统等。专业形成了“工业自动化及仪器”、“智能检测与控制”专业培养方向，专业模块课包括：可编程逻辑、工业过程控制及仪表、机器视觉检测技术、智能化控制技术等。的报关、商检、验收及后期监管工作。

7.负责学校校级公共实验平台建设，负责大型仪器设备开放共享、开放基金、开放补贴的管理和效益考核工作。

8.负责全校实验室技术安全教育和管理工作，协助保卫处等相关部门做好实验室日常安全保卫工作。

9.负责全校实验室及设备管理信息化建设与管理的规划、运行和维护工作。

10.负责组织学校实验技术开发项目的立项申报、成果认定；协助人事处做好实验技术队伍建设和管理工作。

11.负责全校实验室与仪器设备基本数据收集、统计、分析和上报及立卷归档工作。

12.完成学校交办的其它工作。

以上内容参考：

推进学校实验室安全管理各项工作的组织机构是哪个

（5）安装场地、使用环境及各项辅助设施的安全、完备程度；

二、负责学校实验教学中心的设置调整、运行经费分配和考核，实验技术队伍的定编、岗位培训、奖惩考核、晋级及职务评聘等工作。

（2）学校主管部门组织相关学科专家及有关人员对可行性报告进行论证，并提出审核意见；

三、按照学校《国有资产管理暂行办法》负责全校的装备资产的购置论证、验收入账、报废处置的归口管理工作。

四、负责学校专业学院用房的定额管理，实验楼宇公共通风设施的维修管理工作。

五、负责学校大型仪器开放共享的组织管理、收费管理和效益考核等工作。

实验室安全管理的主要内容如下：

1、所有品、标样、溶液都应有标签，不要在容器内装入与标签不相符的品。

3、浓酸、烧碱具有强烈的腐蚀性，切勿溅到皮肤和衣服上，使用浓、盐酸、硫酸、、氨水时，均应在通风橱或在通风情况下作，如不小心溅到皮肤或眼内，应立即用水冲洗，然后用5%碳酸氢钠溶液（酸腐蚀时采用）或5%硼酸溶液（碱腐蚀时采用）冲洗，用水冲洗。

4、易燃溶剂加热时，必须在水浴或沙浴中进行，避免使用明火。切忌将热电炉放入实验柜中，以免发生火灾。

以上内容参考：

学校可以和高校共享教育资源吗

诚毅学院充分利用集美大学的优质教育资源，依托集美大学各学科专业的师资队伍、教学实验设施以及校园文化等方面的雄厚优势，有效保证学院的教育教学质量，同时充分利用学院的运作机制，引进新的办学理念和管理模式，努力形成更强的教育能力和品牌优势。 学院举办全日制本科教育，培养应用型高级专门人才，目前已设置经济系、人文科学系、体育艺术系、机械工程系、信息工程系、商船系、管理系等七个系，开设航海技术、轮机工程、计算机科学与技术、软件工程、电子信息工程、通信工程、自动化（电气工程及其自动化方向）、机械工程及自动化、建筑环境与设备工程(制冷与空调方向)、物流管理、交通运输（航运管理方向）、食品科以“港”为名，一校即一镇。称为科技创新港，是因为‘港’有出有进，科技创新港就是人才进来了，知识出去了，不断地有进有出。”西安交通大学的王树国如此解释创新港。创新港不仅是提高了校内的生活设施，打造“校区、园区、社区”创新体、技术与服务结合体、科技与产业融合体，增强将科研研究及其成果就地转化的实力。学与工程（食品安全与检验方向）、工程管理、、会计学（会计方向）、电子商务、信息与计算科学、经济与贸易、金融学（证券投资方向）、财政学（理财与税收筹划方向）、汉语言文学（商务秘书方向）、英语（商务英语方向）、艺术设计、音乐学（音乐表演方向）、法学、体育（体育休闲与健康、武术与养生方向）等26个专业，专业涵盖工学、管理学、经济学、文学、法学、教育学等6个学科门类，其中以工学、管理学、经济学三大学科专业为主。学院现有在校生10000多人，专任教师580多人，其中高级职称教师占35%，具有硕士以上学位教师占55%。新校区占地400多亩，校舍面积28万多平方米，学院现有藏书46万多册，教学仪器设备5030多万元，并共享校本部的图书和实验设施资源。

按原则是不会共享的，但每个学校的具体情况又不同，如果学院花了一份钱，当然就可以共享了。原则上学院的财务都是核算的，正因为需要很多的教学设备仪器等的开支，缺少一定的和地方资金支持，所以学费往往比较贵，只好从学生手里多收点了，学院办学路线是一切采用民办院校机制，自负盈亏！

怎样提高大型仪器设备的利用率

（4）及省级教育行政部门所管的仪器设备，及省级教育行政部门根据需要组织同行专家进行评审。第十一条高等学校要建立切实可行的仪器设备购置和监督机制，实施公开招标或采购等方式，在节约学校经费的同时确保所购仪器设备的质量。第三章贵重仪器设备的使用和管理

新形势下高校如何提高大型仪器利用率 摘要：提高大型仪器设备利用率，增强教学、科研和对外服务能力，是目前高校实验室努力的目标。本文分析了目前高校大型仪器设备利用率低下的原因，并结合实际工作经验，分别从设备论证购买、使用作培训、设备开放共享、仪器维护维修及实验室队伍建设这五方面阐述了提高大型仪器设备利用率的有效措施。

中图分类号：G647 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）03-0013-02

一、引言

二、高校大型仪器设备利用率低的原因

2.实验室技术不足。实验室人才队伍是实验室的主体，实验室的发展离不开实验室队伍。然而长期以来，由于实验技术人员的工作任务和性质及其劳动成果没有得到足够的重视，而且在待遇、职称和培训等方面受到不公正对待，一方面，导致实验室人才技术队伍不稳定，从而影响了大型仪器设备的正常使用；另一方面，人员不愿到实验室来，造成实验室整体人员专业素质低。实验人员指导学生进行样品前处理方法等生搬硬套，不能结合仪器性能和专业知识选择测试条件，导致测试数据不确，结果不能使用，这也是部分大型仪器设备使用率低的原因之一。

3.仪器设备作复杂。随着科技的快速发展，高校大多数大型仪器设备的功能都比较全面，还有一些是联用机或者原位测试仪。这些先进的仪器一般是集几种仪器功能于一身，但是其在使用时的作步骤也会较复杂烦琐。通常情况下，老师和学生是不能自主上机作的，需要实验室人员作，但是实验室人员精力和时间有限，使得仪器的使用率低下、闲置率高。

4.大型仪器设备维护烦琐。精密度和灵敏度高是当代大型仪器设备的显著特点，这就需要更精细的维护和保养。为了测试的需要，实际情况是大部分大型仪器设备都要长时间稳定运行，对周围环境条件要求相对较高。例如，在安装大型仪器设备时，一定要选择稳固的专业工作台进行安装，要求震动小，温湿度合适，远离其他电器干扰。另外，仪器周围要留有足够的空间以保证今后使用过程中的安全运行。

三、提高高校大型仪器设2、单台（件）价格不足40万元，但属于成套购置和需配套使用的，40万元（含）以上的成套仪器设备；备使用率的有效措施

1.设备论证购买。目前，高校往往追求大而全、小而精的设施模式，各学院及各级重点实验室在设备调研环节没有全面考虑，造成购置雷同的仪器设备和盲目购置大型设备，造成了许多不必要的浪费。因此，各高校、学院及重点实验室应该根据自身客观发展的需求，从仪器设备的调研入手，规范仪器设备的科学采购制度，重视购置前的广泛考察及充分论证，在校级、院级和系级层面进行科学统筹规划，从而杜绝出现同类设备重复购置、大型设备盲目购置的现象。

2.使用作培训。首先，建立完备的高校实验室大型仪器设备档案，包括仪器广泛的调研论证、招标合同、仪器说明书、使用记录、安装报告及维修保养注意事项等，这样可以准确掌握仪器设备的运行情况，确保实验室科研工作的延续性。其次，制定详细的符合学生和老师参考的大型仪器设备作手册。一般而言，大型仪器设备价格昂贵、技术含量高，而作者（主要是学生，特别是研究生）流动性大，所以需要实验室人员根据每台仪器设备各自的特点，制定大型仪器设备作手册。按需定期对作者进行仪器的具体作培训，对培训合格的人员颁发仪器上机作合格证书，授权其使用。对于培训不合格的人员，要通过实验室作使用。另外，根据各种特殊的科研需求，实验室也可以联系厂家的技术人员来培训指导。

3.设备开放共享。从目前来看，仪器开放共享是提高其运行效率的必需制度。合理配置大型仪器设备在教学、科研和服务中的重要作用和资源优势，有效利用大型仪器设备，提高其经济效益。还可以利用网络技术建立大型仪器设备共享平台，把大型仪器设备全部进入网络管理系统，公布大型仪器类型、测试范围、使用情况等，实行网上预约，实现资源共享。

4.仪器维修保养。大型仪器设备的日常维护和定期保养是延长仪器寿命和保证测试结果准确性的根本保证。加强实验室管理人员教育，制定大型仪器保养维护维修规章制度。另外，与厂家或经销商建立维修协议，确保大型仪器在出现故障时得到及时维修，让教师和学生充分使用学校的大型仪器设备，多出高水平科研成果。良好的仪器维修保养制度是保证大型仪器设备处于良性运行状态，提高仪器设备利用率的关键所在。

5.实验室队伍建设。加强对实验技术队伍的建设，提高实验室专业技术人员素质，是将仪器设备管好、用好的关键。利用多种渠道积极开展对现有仪器管理人员的进修培养，资助其开展实验技术研究、科学仪器设备的创新性研制与大型仪器的新功能开发，调动实验技术人员的创新积极性，定时选派实验技术人员参加大型仪器设备相关的培训班和交流会，促进实验技术人员自觉提高意识和自身业务水平。和鼓励专任教师，特别是具有副高级以上技术职称或具有博士学历且熟悉仪器作的教师，参与大型仪器设备的日常管理工作，负责大型仪器设备的技术使用、保养维护、新功能开发以及对申领“上机作证”人员的培训工作。既要把理论知识和具体实践相结合，促进仪器新功能的开发，提高大型仪器设备的利用率，也要为教师的各种科研需求提供仪器使用的平台，提高其科研能力。还可以公开高级专业技术人员，给予较高，让他们专门开发大型仪器设备的新功能，负责大型仪器的维护和管理，认真做好仪器设备的开放服务工作。另外，实行“助教制”，聘任本科生、研究生协助或参与实验室管理也是提高仪器设备利用率的好途径之一。鼓励学生通过培训取得仪器作上岗证书，并在大型仪器人管理下开展各自的科研工作，提升学生创新实践的水平，提高仪器设备的使用率。 四、结语

目前，大型仪器设备使用率低是我国各高校实验室普遍存在的共性问题。高校应根据自己的实际情况，积极主动寻求解决良方提高大型仪器的使用率，更快更好地为教学、科研及服务。

参考文献：

[1]孟昭霞.高校实验室创新性管理[J].实验室研究与探索，2013，32（6）：202-205.

[3]胡凯，王咏妙，韩静，等.推进研究型大学大型仪器共享管理机制[J].实验室研究与探索，2009，28（4）：8-9.

[5]崔江慧，刘会玲，刘树庆.高校大型仪器设备管理的实践与探索[J].实验室研究与探索，2011，（10）：198-200.

[6]刘丽琴，陈永清.大型仪器共享管理的研究与实践[J].实验技术与管理，2011，28（2）：208-210.

[7]李祥，赵世杰，刘彬彬.重点实验室大型仪器设备管理与维护探索[J].实验技术与管理，2011，（12）：185-188.

[8]张志友.大型仪器设备的集中管理与开放共享[J].实验室科学，2007，（2）：176-177.

[9]毕卫民，王连之.构建多元化共享服务体系提高大型仪器设备使用效益[J].实验室研究与探索，2009，28（6）：100-102.

[10]项晓慧，阮慧，李五一.高校大型仪器共享管理系统建设的探讨与实践[J].实验技术与管理，2011，28（1）：196-199.

[11]陈建松.提高高等学校实验室仪器设备使用效率的思考[J].大理学院学报，2008，7（9）：90-92.

[12]朱西贵，赵永俭，童俊群.加强机制创新推进大型仪器设备管理工作[J].实验室研究与探索，2003，22（2）：117-119.

[14]刘利军.工业工程专业实验教学体系的研究[J].实验室教学研究，2006，6：21-23.

中学资源加工与生物工程学院的科研设施

1.实验室仪器共享。高校的实验室一般隶属于各院系，其结果是各实验室之间缺少横向交流，缺乏仪器设备开放共享的沟通平台，造成了占有设备资源的实验室人员不知道其他老师和学生的需求，苦于没人用，而想用仪器设备的老师不知道去哪里用、什么时候可以用，这就产生了仪器共享问题，其主要表现有以下三种。①各实验室之间信息不对称：各实验室彼此不了解对方仪器资源，类似的学科专业设置雷同的实验室，购置相同的设备，其结果是实验室大量资源闲置，设备利用率低下[1]。②实验室与教师、学生之间信息不对称：由于没有畅通的交流渠道，教师和学生无法获得各实验室的全部资源信息，无法进行选择，造成了信息公布充分的实验室做实验的师生人员较多，导致实验室大量资源闲置浪费。③实验室与科研需求信息不对称：科研需求日新月异，对仪器的要求也越来越高。但是目前各院系实验室主要面对本专业教师和学生的基本教学任务，实验室规模小而功能单一，使得承担纵横课题的实验任务完成困难，其结果是实验设备利用率低下、资源闲置。

实验室已有近10000M的实验楼，含6个功能区，包括24个实验室，2个中试基地（表1）。实验室设备总数469台，总值近3000万元；其中10万元以上大型设备20余台，设备总值超过1100万元，配备了基因芯片、双向电泳、GC-M：高校大型仪器设备；仪器利用率；对外开放；实验室队伍建设；仪器设备共享S、HPLC等一批先进的科学仪器设备。研究设计了10L，200L等微生物培养反应器，多套矿物生物浸出—分离—电积连续工艺设备，以及生物浸出—萃取—电积中试基地。可以开展微生物基因组学、蛋白质组学等基础研究，以及微生物生态、分离筛选、生理代谢、菌种选育等基础研究以及进行硫化矿细菌培养、矿物浸出、浸出液萃取净化和电积产铜等中试研究。

长沙理工大学测控技术与仪器专业怎么样?

3、单价不足40万元，但属于国外引进、根据有关部门规定明确为贵重、稀缺的仪器设备。

测控技术与仪器专业本专业为专业建设点，共享长沙理工大学机械工程与交通运输工程学科资源，服务汽车产业“电动化、智能化、网联化和共享化”和智能制造发展需要，立足汽车电子和制造过程智能检测方向，形成了鲜明的行业特色。

推进学校实验室安全管理各项工作的组织机构是行政管理部门。实验室与装备处是学校实验室、装备资产的行政管理部门和服务机构，主要职责如下：

2021年校友会大学排行居仪器类专业全国排名第23位。

浙江大学实验室安全管理信息系统主要用于管理什么

一、按照学校《实验室工作条例》负责对学校实验[13]惠敢，李旭良.对提高仪器设备完好率的探讨[J].现代物应用，2008，14（2）：123.室运行、开放、服务等归口管理工作。

危险化学品管理系统、仪器预约共享平台、安全教育考试准入平台、安全检查系统。浙江大学，简称“浙大”，是中华直属的综合性全国重点大学，直管副部级建制，位列首批“世界大学和学科”，学校实验室管理系统主要管理危险化学品管理系统、仪器预约共享平台、安全教育考试准入平台、安全检查系统，是非常可靠的管理系统。

中北大学飞行器制造就业怎样

5.负责全校教学、科研及行政办公仪器设备（软件）的全过程管理，督促指导全校各使用单位做好仪器设备日常管理。

本专业的人才很受用人单位的欢迎，就业率也很高。

飞行器制造工程主要研究飞行器制造、制造工程、电工与电子技术等方面的基本知识和技能，进行飞行器制造领域内的设计、制造、研究、开发与管理等。

例如：飞行器制造、零件加工与装配、故障诊断等。常见的飞行器有：人造卫星、载人飞船、飞机、飞艇等。

中北大学（North University of China），位于山西省太原市，是山西省重点建设大学，B8协同创新联盟、航天科技教育联盟、教科文组织创业教育联盟、丝绸之路大学联盟、全国高等军工院校课程思政联盟单位。

三、中北大学科研平台

截至2023年3月，中北大学科学技术研究院拥有省部级以上科研机构96个，共建成省部共建重点实验室1个，国防科技重点2、禁止使用实验室的器皿盛装食物，也不要用茶杯、食具盛装品，更不要用烧杯等当茶具使用。实验室1个，国防重点学科实验室1个，国防科技工业先进技术研究应用中心1个；

重点实验室2个，工程研究中心2个，兵器工业实验室1个，山西省实验室2个，山西省重点实验室17个，省级工程技术研究中心29个，省级协同创新中心4个，省级大型科研仪器共享服务平台2个，校企合作联合创新中心1个。

学校拥有山西中北大学科技园等科技产业孵化基地，设有军民融合协同创新研究院、先进能源材料与系统研究院、特种金属材料与装备研究院、交叉学科研究院、南通智能光机电研究院等研究机构。

四、中北大学科学普及

2022年8月25日至9月25日，“星辰大海等着你”山西行科普活动月活动期间，科学院空间科学中心八位科学家，将赴中北大学等八所学校做科普报告，开展空间科学知识普及。

西安交通大学创新港占地面积

高校实验室的大型仪器设备是高校开展教学科研的物质保障，从某种程度上反映了学校的办学实力、教学和科研水平。如何科学有效地提高高校大型仪器设备利用率，使其处于运行状态，为教学、科研及提供质的服务，是当前国内各高校实验室工作普遍存在的一个难题。

西安交通大学创新港占通过设立联合研发中心、开展技术攻关等方式，促进科研成果转化，带动开放合作。对学生而言，在校期间就能接触到各行业的专家，了解和掌握世界前沿的技术。西安交通大学创新港的建设增强其对学生的吸引力，而优质的生源也进一步提升了学校的综合实力，形成积极的循环效果，不断推进西安交通大学向更的高校发展。地面积约4376亩，建筑面积约360万_。

作为西安交通大学的一个新校区，创新港主要面向研究生、博士生培养等，把实验室、研究所、企业研发中心和相关产业聚集在一起，促进教学、科研、成果就地转化。

“创新港”建设包括理、工、医、社科四大方向26个研究院、8个大型仪器设备共享平台和300多个科研基地、智库，汇聚院士、领军、青拔等3万名科技人才。所有的硬件设施及平台都是顶配，同时与世界大学、各行业的龙头企业展开合作项目。

关于印发《高等学校仪器设备管理办法》的通知

二、中北大学

章总则条为了加强对高等学校仪器设备的管理，提高其使用效益，根据《行政事业单位国有资产管理办法》、《高等学校实验室工作规程》的有关规定，制定本办法。第二条学校的仪器设备均为学校的财产。仪器设备根据价格、性能等因素分别确定为部、省、校、院、系级管理。

学校要在统一、归口分级管理和管用结合的原则下，由一位校（院）长分管仪器设备工作，并结合具体情况，确定学校仪器设备的管理体制，明确机构和职责。对各种渠道购置、经营或非经营型的仪器设备按照统一规定进行管理，特别应做好贵重仪器设备的管理工作。第三条学校配备仪器设备要实行优化配置的原则，根据本校的实际，制定仪器设备申请、审批、购置、验收、使用、维护、维修等管理制度，实行岗位制，充分发挥仪器设备的使用效益。第四条学校采购仪器设备，要力争做到优质低价，防止伪劣产品进入学校。进口仪器设备，后要在索赔期内完成验收工作，不合格的及时提出索赔。

购置的仪器设备，经校级主管设备的部门入帐后，财务部门方可予以报销，做到仪器设备账物相符。

仪器设备管理范围的价格起点与规定的固定资产价格起点一致。第五条学校仪器设备的管理，应充分挖掘现有仪器设备潜力，重视维护维修、功能开发、改造升级、延长寿命的工作。积极鼓励自制新型教学、科研仪器设备，并经技术鉴定合格后登记。

仪器设备在使用中应保持完好，做到合理流动、资源共享。杜绝闲置浪费、公物私化。

仪器设备的调拨、报废必须按照有关规定，经技术鉴定和主管部门审批（备案）。有关收入按学校财务管理规定执行。第六条学校要对仪器设备的资料建立档案，实施计算机管理。对仪器设备的种类、数量、金额、分布及使用状况，经常进行分析、研究和汇总，并按规定上报各类统计数据。

学校应加强校内、外网络资源建设，实现各类数据网上传输，充分利用现代化手段对仪器设备实施科学化管理。第七条学校应重视仪器设备队伍的建设，要根据实际工作情况，制定从业人员专业知识及技术能力的培训、考核和技术等级晋升办法。对于在实验教学、实验技术研究与开发等方面取得的成果应予以承认和鼓励。第二章贵重仪器设备的购置第八条单价在10万元（含）以上的仪器设备为贵重仪器设备。第九条所管的贵重仪器设备范围：

1、单价在40万元（含）以上的仪器设备；

各省级教育行政部门和各高等学校可根据实际情况，明确各自所管贵重仪器设备的范围。第十条高等学校应根据教育事业和学科的发展规划合理购置贵重仪器设备。购置贵重仪器设备应履行下列程序：

1、购置仪器设备的可行性论证报告

（1）仪器对本校、本地区工作任务的必要性及工作量预测分析

（属于更新的仪器设备要提供原仪器设备发挥效益的情况）；

（2）所购仪器设备的先进性和适用性，包括仪器设备适用学科范围，所选品牌、档次、规格、性能、价格及技术指标的合理性；

（3）欲购仪器设备附件、零配件、软件配套经费及购后每年所需不低于购置费6％的运行维修费的落实情况；

（4）仪器设备的配备情况；

（6）校内外共用方案；

（1）学校申请单位提交可行性论证报告；

（3）主[15]胡亚云.有效提高大型仪器设备利用率的探讨[J].实验室研究与探索，2013，32（1）：180-183.管校（院）长审批；