吉林师范大学博达学院可不可以转专业转专业

当前大学生在转专业过程中存在的问题

吉林师范大学博达学院可不可以转专业。

吉林师大教务处 吉林师范大学教务处电话号码

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（1）学生确有高等学校一般规定，有下列情况之一者，允许转专业：专长，本人申请，由所在专业，经转入专业考核证实，转入该专业更能发挥其专长者；

（2）学生有某种疾病或生理缺陷，经学校指定的医疗单位检查证明，不能在原专业学习， 但尚能在其他专业学习者；

（3）学校认为有某种特殊困难，不转专业则无法继续学习者。但新生入学未满一学期者，本科三年级及其以上或专科二年级及其以上者，自费转入公费者，无正当理由者，均不得转专业。一般须报学校教务部门审批或备案。

2、专业意识淡薄使转专业不尽合理。转专业大多发生在大一下学期，此时大学生们还停留在公共基础课的学习上，很少能够接触到本专业的相关课程，专业意识尚未形成。在这种识下，学生们很容易产生一种认为本专业“无用”的情绪。

在这种情绪的影响下，进而形成专业厌倦情绪并最终产生转专业倾向。另一方面学校在大学生的专业意识的培养做的不够，使得学生尽管意识到要将专业知识同兴趣、发展相结合，但由于缺少必要的平台而没有实践的机会。

教务处的主要业务是什么

3. 学生管理：教务处负责学生的注册、学籍管理、成绩管理等事项。教务处要确保学生信息的准确性和完整性，及时处理学生的学籍变动，为学生提供成绩查询、成绩证明等服务。

4. 考试与评价：教务处负责组织和实施学校的，包括期末考试、毕业考试、学位考试等。同时，教务处还要对考试结果进行统计、分析和评价，为教学质量的改进提供依据。

5. 实践教学与实习实训：教务处负责实践教学环节的组织和管理，包括实验室建设、实习实训基地建设、实践课程设置等工作。教务处还要对实践教学的质量进行，确保学生能够在实践中掌握实际技能。

6. 教学改革与研究：教务处要关注教育教学的发展趋势，推动教学改革和研究工作，1、入学时在初选专业的盲目性。部分同学在选择专业时并非出于“己愿”，而是迫于高考的成绩或各种就业压力，没有更多的思考自己喜欢什么专业，适合什么专业。对于专业的特点和前景缺少了解，更没有思考过如何去规划自己的职业生涯，在选择专业时大都听从老师或父母家长的安排，很少有自己的主见。以提高教学质量。教务处还要组织教师参加教育教学研讨活动，分享教育教学经验和成果。

7. 教材建设：教务处负责教材的选用、征订、采购等工作，确保教材质量。同时，教务处还要鼓励教师参与教材编写，推动自编教材的建设。

8. 教务信息化：教务处要推动教育教学信息化建设，利用现代信息技术提高教学管理效率。教务处要负责教务信息系统的维护和管理，确保系2. 教师管理：教务处负责教师的选拔、培训、考核、奖惩等工作，以保证教师队伍的素质和教学水平。此外，教务处还要负责教师工作量的调配，确保各个学科的教学工作得到均衡发展。统稳定运行，为师生提供便捷的服务。

李桢工作经历的介绍

3、专业学习的不适应。高校大学生在入学后对录取专业的适应性较，或者存在兴趣发生变化和偏移，还有受胜利条件制约和学习费用的限制等，不能发挥自己的优势和特长，有的学生不能完成学业。

1981—1985年东北师范大学化学系学习 1985—1987年白求恩医科大学工作 1987—1990年东北师大化学系攻读教育学硕士学位 1990—19年东北师大附中教育研究室 19年从事高中化学教学和高中学科竞赛辅导工作 1992年任东北师大附中化学组副组长 1994年任东北师大附中化学组组长 1996年任东北师大附中年级主任 1997年任东北师大附中教务处副主任 2000年任东北师大附中教务处主任 2001—2005年吉林大学攻读心理学博士 2003—2008年任东北师大附中教学副校1. 教学与课程管理：教务处负责制定学校的教学，编排课程表，确保课程设置的科学性和合理性。同时，教务处还要对教师的教学进度进行监督，确保教学质量。长 2008—2014年任东北师大附中 2014.11—至今任吉林省教育考试院