上海高考高职专科加分投档政策的说明和录取通知书什么时候发放

提起高考真的很怀念那段回忆，堆得高高的复习题、一沓一沓的试卷，满满的都是奋斗的姿态。说起来我的高中回忆最多的是几点：恋爱、网吧、室友、同学。哈哈，对的学习没有在里面，因为我是个不爱学习的主儿。

上海高考高职专科加分投档政策的说明和录取通知书什么时候发放

小王高考语文 高考咨询小王老师

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我六年级，就碰到这一题了。作业越来越难了。

一、平行志愿的投档规则

如何理解材料：首先要理清材料中的关键字：探险者、山洞、蜡烛、蝴蝶。其次是认真思考一下关键句：小小蜡烛影响了蝴蝶的生活环境。这个句子是帮生提炼主题的，或者说，是命题人为降低难度，为学生提示了一个切入的角度。这个提示很重要，应当显示了命题人有意为之的“匠心”。

1. 上海市教育考试院按各院校确定的比例计算出投档数后，向招生院校投档（若计算的投档数产生小数点，则按四舍五入计算到个位数）。

2 ．平行志愿投档原则为“分数优先、遵循志愿、一轮投档”。在高职（专科）平行志愿投档时，按考生高考语文、数学、外语三门科目总分（含和市教委规定的加分项目的加分分值），从高到低、逐分逐个地检索考生填报的本批次A、B、C、D、E、F、G、H八个院校志愿，按顺序进行投档，一旦进档，不再检索后续志愿。

3. 当考生合成总分相同时，按确定的文、理科不同的单科比较顺序对考生进行排序：文科同分的单科比较顺序依次为语文、外语、数学；理科同分的单科比较顺序依次为数学、外语、语文。

4. 部分认可本市加分投档政策的外省市院校，院校投档线可低于本市公布的高职（专科）批录取控制分数线20分及以内，即文科在124分—143分之间、理科在174分—193分之间。换言之，当考生成绩单上的高考合成总分文科低于124分、理科低于174分，不可能享受 高职（专科）加分投档政策。

二、考生如何根据公布的院校投档线，来判断自己能否被投档或被投档至哪个志愿院校？

1. 小李1分，没有到A、B、C、D志愿的投档线，但高于后面院校志愿的投档线。根据平行志愿投档规则，可以判断出被投档到E志愿武汉交职，无需进行单科成绩的比较，也无需再看后面的F、G、H志愿。

特别提示：虽然F志愿冀外国语（190分）投档线高于E志愿武汉交职（186分），但因为小李将武汉交职志愿填报在前，所以小李不会被投档到冀外国语。

2. 小卢和小张均为179分，低于A、B、C、D、E、F志愿的投档线，与G志愿环管（179分）的投档线相同，则需比较他们的单科成绩来判断是否能被投档进环管。具体见下表：

总分

数学

外语

语文

环管的投档线

179

81

43

55

179

81

52

小张的高考合成总分

179

79

44

56

小张的单科成绩与该校投档线比较，先比较数学，小于该校投档线中的数学单科成绩；不需再比较外语、语文就可以判断出，小张未能被投档进环管，但因为小张的高考合成总分高于H志愿湖南铁职（178分）的投档线，所以被投档到湖南铁职。

3. 小王的分数为175分，虽然他的高考合成总分在高职（专科）理科线下20分之内，但是低于所有所填报志愿的投档线，因此小王在本轮未能被投档。

考生可根据自己的高考合成总分以及所填报的志愿，按照上述方法对照公布的各招生院校投档线，判断自己能否被投档或被投档到哪个志愿院校。

有没有哪位大神告诉我，2013江苏高考语文作文能不能写选择适宜的位置啊？？我要shi了…………

注意：

材料大意：有一群探险者去山洞探险，等探险者进入山洞点燃蜡烛，发现里面有一群蝴蝶，之后探险者们就退了出来，等过一段时间再进去时，发现蝴蝶又飞到了山洞更深处。小小蜡烛影响了蝴蝶的生活环境。作文要求考生根据一点点细微的变化，自定主题。

深入思考：关键字中，“探险者、蜡烛”是“”因素，“山洞、蝴蝶”是自然因素。其关系，是人类与自然的关系，关键句的提示告诉我们：人类的发展正在影响自然的发展。有了这样一个宏观的认识，我们就可以进一步寻找到落笔的切入点。基于以上分析：我们可以确定以下大的主题方向：人类的发展与自然的关系。在这个方向下，我们可以分离出许多支路： 人类如何才能与自然和谐相处？在经济发展中，如何保护自然？

2.生命，即使是弱小5. 投档线不是录取线，考生被投档到招生院校后，各招生院校根据公布的招生简章及录取分数线和通知书查询进行专业录取，在招生院校完成全部专业录取后自然产生的、实际录取考生的分数即为录取线，同一招生院校的不同专业可能会有不同。的，也是的，在我们的生活中，该如何尊重生命？

3.梦是发展的梦，实现这个梦想，需要我们付出很多，和谐建设在不断深入，当改革进入深水区的时候，该如何进一步发展，才是科学的，才能促进和谐？ 以上支路，大处着眼，小处落笔。可以是议论文，可以是散文。

你写“选择适宜的位置”基本符合“3.梦是发展的梦，实现这个梦想，需要我们付出很多，和谐建设在不断深入，以高职（专科）批次的理科为例，本市考生小李高考语、数、外三门科目总分1分、小卢和小张均为179分、小王175分、小周172分，皆低于高职（专科）批次线，且5人均未在高职（专科）批平行志愿前被录取，填报的志愿均为：A上海立信（276分）、B上海电机（263分）、C出版高专（241分）、D哈金融（230分）、E武汉交职（186分）、F冀外国语（190分）、G环管（179分）、H湖南铁职（178分），括号内为各志愿院校高职（专科）投档线（含加分投档）。当改革进入深水区的时候，该如何进一步发展，才是科学的，才能促进和谐？” 不算偏题。

恩 不偏题，题目说了立意自定。只要能沾边 而且不是很离谱就没问题

语文修改病句有什么注意点

又是一年高考，心里真的是五味杂陈，关于高考，关于高中我的回忆太多，在这里，希望能跟你分享一份，我近期和一位好友的通信。

需要注意的东西太多了，处处都要注意，一定要一个字一个字一个字一个字地读，这是的方法。当然你要是不懂语病知识读了也白读，会做语病题的好办法就是多做，多多益善，题型要全面，见的多了你自然就敏感了。

高考后回过学校几次，高中物理老师问了我们关于自己高考成绩的感受。我犹豫了，他就先说了。“你应该是很满意的吧”我不知道说什么，但是心里有点难受。

定语的顺序：时间，地点，表所属关系，表数量的，限制性的， 描写性的， 表示性质或类别的

按照理科同分的单科比较顺序，考生应依次将自己的数学、外语、语文成绩与该校投档线的单科成绩进行比较。

大致如此吧，你还要加上自己的语感，

口诀：中残杂歧异，两项三不当。自己想意思。

高中语文判断语病的方法

所谓病句是指那些语言表达有毛病的句子，即不符合现代汉语表达规则，或违反客观事理的句子。前者是就语法方面而 言的，后者是就逻辑方面而言的。我们在平时复习中虽也反复强调了病句的特点以及临场应试的技巧（如语感审读法、筋脉梳理法、造句类比法及逻辑分析法等），可是一到做题时，学生就很难运用具体可行的判断方法，造成很多失误。为了让学更快更好地辨析病句，笔者将一些常见的病句的巧妙判断方法归纳如下： （一） 并列成份型，即句中有并列词语或短语充当同一成份。 句中出现并列成份要注意几点：①并列成份排列顺序是否恰当；②并列成份是否有种属关系；③并列成份是否均与句中成份搭配；④并列成份是否为相同词性。 例1：从牡蛎和某些棘皮动物中，可以提取抗癌物质，许多海洋生物的用价值正在被推广和发现。（句中“推广”和“发现”这两个动作有时间先后，应先“发现”再“推广”。） 按：并列短语一般是按一定的时空顺序或逻辑顺序排列，如由大到小或由小到大，由轻到重或由重到轻，由表及里或由里及表，由主到次或由次到主，等等。 又如例2：那辆重量级的幸福型摩托车，跑得快，载力强，马力大。（句中加点的三个短语应按照因果顺序排列，即：马力大，载力强，跑得快。） 例3：我们的报纸、杂志、电视和一切出版物，更有作出表率，杜绝用字不规范的现象，增强使用语言文字的规范意识。（2000年高考题）（句中加点部分的短语出现了互相包含关系，即“一切出版物”包含了“报纸、杂志”，种属概念不能并列。） 例4：近年来，我国加快了高等教育事业发展的速度和规模，高校将进一步扩大招生，并46重点建设一批高水平的大学和学科。（2001年高考题）（句中“加快”只可与“速度”搭配，而不能与“规模”搭配，应改为“加快”“速度”，“扩大”“规模”。） 例5：思想课要把常识和培养学生良好的道德品质结合起来。（句中“常识”是名词性短语，“培养学生良好的道德品质”是动词性短语，二者不能并列，同一词性的成分才可并列，可在“常识”前加“”，使它变成动词性短语。） （二） 误用介词型。 句中出现“对”“对于”“关于”等介词时要注意：①是否颠倒主客体关系；②“关于”或由“关于”构成的介词结构位置是否得当；③是否因误用介词导致主语缺失。 例6：焦裕禄这个名字对青年人可能有些陌生，可是对四十岁以上的人却是很熟悉的。（“陌生”的主语应是“青年人”，“熟悉”的主语应是“四十岁以上的人”，而不是“焦裕禄这个名字”，它颠倒了主客体关系，应改为“对于青年人（四十岁以上的人）来说”） 例7：3月17日，6名委员因丑闻被驱逐出奥委会。第二天，世界各大报纸关于这起震惊体坛的都作了详细的。（1999年高考题）（此句将“对于”误用为“关于”，“关于”这一介词结构不能放在主语的后面。改法有两种：或改“关于”为“对于”，或把“关于”这一介词结构提到“世界各大报纸”之前。） 例8：小王关于提出的节约用煤问题，大家展开了热烈的讨论。（“关于”应提到主语“小王”之前） 例9：对于凡是在科学研究上做出成果的科学家、技术人员都应受到全的尊重。（句中“对于……的科学家、技术人员”构成一个介词结构，充当句子的状语，这就造成了该句主语的缺失，所以应删去“对于”，让“科学家、技术人员”充当主语。） （三） 否定型，即句中出现否定词的病句。 否定型病句要注意：①句中出现本身带否定意义的词，再受到否定副词修饰时表意是否合乎语境；②出现多重否定时表达意思与实际意思是否吻合；③正反义同时出现，前后句内容是否相互照应。 例10：睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌睡处不可当风（1994年高考题）（“忌”本身含有“”“不要”的否定意思，如果后面再用“不”之类的否定词来修饰，整个句子的意思就相反了。） 按：本身含否定意义的词语还有：、、禁止、阻止、防止、以防、避免、免除，等等。 例11：近年来王芳几乎无时无刻不忘搜集整理民歌，积累了大量的资料。（1992年云南高考题）（此句中“无时无刻不”并不是三重否定，不少学生望文生义，误以为是，结果凡是初做此题的学生绝大部分都错。此题作为高考题确实有它的典型性。“无时无刻”虽有两个否定词，但实际表达的是一重否定，它与后面的不合起来表达双重否定，修改此句只要删去“无”字即可，这样语句表达的意思就与实际意思相同了。） 例12：高三阶段学习成绩提高的快慢，全在于认真听讲，科学地安排作息时间。 按：正反意同时出现的词语一般是指“是否”、“能否”、“高低”、“快慢”、“大小”、“轻重”、“好坏”、“正反”、“里外”等类词。当它们在句中出现时，若句中需对其对应陈述而未能对应陈述，那么应判断其为病句。例12应把后句改为“全在于是否认真听讲，是否科学地安排作息时间。 （四） 数字型，即句中出现数字运用的病句。 数字型病句要注意以下几点：①数字运用是否会出现歧义；②数字前后的修饰语是否重复或矛盾；③物理量使用是否准确；④确数或约数、倍数或分数运用是否正确；⑤是否出现计算错误。 例13：参加厂庆活动的有本厂的干部、工人及来宾共七百多人。（句中“七百多人”包括哪些人不明确） 例14：这种蝴蝶和候鸟一样，冬天都飞往南方，夏天又飞向北方，每天平均飞行大约四十公里以上。（句中“大约”、“以上”应去掉一个以使句意明确） 例15：新款桑塔纳的时速可达150公里/小时。（此句系物理量使用错误，句中“时速”与“/小时”重复，应把“时速”改为“速度”，或把“/小时”删去。） 例16：这个炼钢车间，由10天开一炉变为5天开一炉，时间缩短了一倍。（句中“缩短”与“一倍”搭配错误。一般来说，倍数只与“上升”、“提高”、“增加”一类的词语搭配，分数只能与“降低”、“减少”一类的词语搭试就上述问题，以“澄溪中学学生会”的名义，给《》编辑部写一封信，反映情况，申述理由，呼吁尽快解决。配。例句中的“一倍”应改为“二分之一”。） 例17：该站日客运量仅七八千人，由于“五一”长，旅游人数增多，日期间每日客运量达二万多人，比平时多三倍。（“日期间”增加的“客运量”应等于“二万多人”减去“七八千人”，也就是“一万二三千人”，即比平时多二倍，此题应属计算错误。） （五） 关联词语误用。 句中出现关联词语要注意：①是否合乎逻辑；②是否规范使用；③位置是否正确；④搭配是否恰当。 例18：这本书已经出版好几年了，所以作者最近作了较大的修改。（“出版了”并不是“作较大修改”的原因，这属于强加因果关系。） 例19：由于采取了科技兴农的措施，农业发展较快，我国已改变了长期以来粮食不能自给的局面。（此句只出现了一个关联词，与之配套的另一关联词语到底出现在后两个分句的哪句前，就给语句理解造成不同的语意关系，故应在后面某句前加“所以”。） 例20：他因为名字上有一个“海”字，年纪又比大伙长两三岁，所以大家都叫他海哥。（前面分句的主语是“他”，后面分句的主语是“大家”，二者不一致，所以应将“因为”调到主语“他”之后，保持前后陈述对象一致，以使语意贯通。） 按：现代汉语语法规定关联词语与主语的位置关系是：前后句主语一致时，主语应放在关联词语的前面，前后主语不一致，关联词语要放在主语的后面。 例21：要认真学习历史，无论是的和外国的。（出自《改造我们的学习》）（关联词语“无论”不能与连词“和”搭配，而只能与表选择关系的“或”“还是”搭配，故应把句中的“和”改为“还是”。） 例22：为学生减负，不只是学校单方面的事情，而是整个的事情，因此必须动员各方面的力量参与。（句中关联词语“不只是”表递进，“而是”表并列，二者搭配不当，应将“而是”改为“而且是”。） （六） 歧义型。 歧义型的病句大致有以下几类： 1、 定语修饰对象不明。（中心语前出现多层定语时要特别注意） 例23：教委主任找几个学校的，一起研究学校的工作。（句中“几个”可修饰“学校”也可修饰“”，对象不明，造成歧义。修改方法有二：或把“几个”调到“”前，或把“几个”改为“几位”。） 2、 代词指代不明。（句中出现人称代词或指示代词时要注意） 例24：搜集史料不容易，鉴定和运用史料更不容易，过去的大部分史学家主要力量就用在这方面。（句中“这方面”指代内容不明造成歧义） 3、 断句造成歧义。 例25：老胡看到我们非常惊讶，连忙把别后的情况告诉我们，还热情地拉我们到他家去。（句中加点部分可在“看到”后断句，则“惊讶”的是“我们”，也可在“我们”后断句，则“惊讶”的就是“老胡”。） 4、 词语多义或用法多样造成歧义。 例26：这批种子保管没问题，请你们放心。（“保管”词义有二：①保藏和管理；②完全有把握，担保。要消除歧义，可在“保管”前加“的”，或把“保管”改为“保证”） 例27：他背着和副偷偷地到银行存了二十万。（句中“和”既可作介词，也可作连词。此句可理解为“他背着和副两个人，偷偷地到银行存了二十万。”也可理解为“他背着，与副偷偷地到银行存了二十万。”） （七） 判断型 这类病句以判断句的形式出现，或肯定或否定，以“是”“不是”“非”等为判断词，看到这类句子，要注意它的主语和宾语是否搭配。 例28：农民耕种的符合政策规定的自留地是一种正当的劳动。（该句中“自留地”与“劳动”显然不搭配，可把“符合政策”前的“的”去掉。） 除上述几种类型外，还应掌握一些固定搭配，如“受……欢迎”、“以……为出发点”、“从……出发”、“由……决定”、“由……组成”、“以……为成员”，和一些习惯用法，如能愿、频率类副词要放在介宾短语前面。 例29：你把这个意思应该跟王厂长说说。（句中“应该”作为能愿动词要放到介宾短语“把这个意思”前面。）

例30：我的思绪被窗外搅拌机的轰鸣声不时地打断。（句中“不时”是频率副词，需放在“被窗外搅拌机的轰鸣声”前面。） 所谓病句是指那些语言表达有毛病的句子，即不符合现代汉语表达规则，或违反客观事理的句子。前者是就语法方面而言的，后者是就逻辑方面而言的。我们在平时复习中虽也反复强调了病句的特点以及临场应试的技巧（如语感审读法、筋脉梳理法、造句类比法及逻辑分析法等），可是一到做题时，学生就很难运用具体可行的判断方法，造成很多失误。为了让学更快更好地辨析病句，笔者将一些常见的病句的巧妙判断方法归纳如下： （一） 并列成份型，即句中有并列词语或短语充当同一成份。 句中出现并列成份要注意几点：①并列成份排列顺序是否恰当；②并列成份是否有种属关系；③并列成份是否均与句中成份搭配；④并列成份是否为相同词性。 例1：从牡蛎和某些棘皮动物中，可以提取抗癌物质，许多海洋生物的用价值正在被推广和发现。（句中“推广”和“发现”这两个动作有时间先后，应先“发现”再“推广”。） 按：并列短语一般是按一定的时空顺序或逻辑顺序排列，如由大到小或由小到大，由轻到重或由重到轻，由表及里或由里及表，由主到次或由次到主，等等。 又如例2：那辆重量级的幸福型摩托车，跑得快，载力强，马力大。（句中加点的三个短语应按照因果顺序排列，即：马力大，载力强，跑得快。） 例3：我们的报纸、杂志、电视和一切出版物，更有作出表率，杜绝用字不规范的现象，增强使用语言文字的规范意识。（2000年高考题）（句中加点部分的短语出现了互相包含关系，即“一切出版物”包含了“报纸、杂志”，种属概念不能并列。） 例4：近年来，我国加快了高等教育事业发展的速度和规模，高校将进一步扩大招生，并重点建设一批高水平的大学和学科。（2001年高考题）（句中“加快”只可与“速度”搭配，而不能与“规模”搭配，应改为“加快”“速度”，“扩大”“规模”。） 例5：思想课要把常识和培养学生良好的道德品质结合起来。（句中“常识”是名词性短语，“培养学生良好的道德品质”是动词性短语，二者不能并列，同一词性的成分才可并列，可在“常识”前加“”，使它变成动词性短语。） （二） 误用介词型。 句中出现“对”“对于”“关于”等介词时要注意：①是否颠倒主客体关系；②“关于”或由“关于”构成的介词结构位置是否得当；③是否因误用介词导致主语缺失。 例6：焦裕禄这个名字对青年人可能有些陌生，可是对四十岁以上的人却是很熟悉的。（“陌生”的主语应是“青年人”，“熟悉”的主语应是“四十岁以上的人”，而不是“焦裕禄这个名字”，它颠倒了主客体关系，应改为“对于青年人（四十岁以上的人）来说”） 例7：3月17日，6名委员因丑闻被驱逐出奥委会。第二天，世界各大报纸关于这起震惊体坛的都作了详细的。（1999年高考题）（此句将“对于”误用为“关于”，“关于”这一介词结构不能放在主语的后面。改法有两种：或改“关于”为“对于”，或把“关于”这一介词结构提到“世界各大报纸”之前。） 例8：小王关于提出的节约用煤问题，大家展开了热烈的讨论。（“关于”应提到主语“小王”之前） 例9：对于凡是在科学研究上做出成果的科学家、技术人员都应受到全的尊重。（句中“对于……的科学家、技术人员”构成一个介词结构，充当句子的状语，这就造成了该句主语的缺失，所以应删去“对于”，让“科学家、技术人员”充当主语。） （三） 否定型，即句中出现否定词的病句。 否定型病句要注意：①句中出现本身带否定意义的词，再受到否定副词修饰时表意是否合乎语境；②出现多重否定时表达意思与实际意思是否吻合；③正反义同时出现，前后句内容是否相互照应。 例10：睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌睡处不可当风（1994年高考题）（“忌”本身含有“”“不要”的否定意思，如果后面再用“不”之类的否定词来修饰，整个句子的意思就相反了。） 按：本身含否定意义的词语还有：、、禁止、阻止、防止、以防、避免、免除，等等。 例11：近年来王芳几乎无时无刻不忘搜集整理民歌，积累了大量的资料。（1992年云南高考题）（此句中“无时无刻不”并不是三重否定，不少学生望文生义，误以为是，结果凡是初做此题的学生绝大部分都错。此题作为高考题确实有它的典型性。“无时无刻”虽有两个否定词，但实际表达的是一重否定，它与后面的不合起来表达双重否定，修改此句只要删去“无”字即可，这样语句表达的意思就与实际意思相同了。） 例12：高三阶段学习成绩提高的快慢，全在于认真听讲，科学地安排作息时间。 按：正反意同时出现的词语一般是指“是否”、“能否”、“高低”、“快慢”、“大小”、“轻重”、“好坏”、“正反”、“里外”等类词。当它们在句中出现时，若句中需对其对应陈述而未能对应陈述，那么应判断其为病句。例12应把后句改为“全在于是否认真听讲，是否科学地安排作息时间。 （四） 数字型，即句中出现数字运用的病句。 数字型病句要注意以下几点：①数字运用是否会出现歧义；②数字前后的修饰语是否重复或矛盾；③物理量使用是否准确；④确数或约数、倍数或分数运用是否正确；⑤是否出现计算错误。 例13：参加厂庆活动的有本厂的干部、工人及来宾共七百多人。（句中“七百多人”包括哪些人不明确） 例14：这种蝴蝶和候鸟一样，冬天都飞往南方，夏天又飞向北方，每天平均飞行大约四十公里以上。（句中“大约”、“以上”应去掉一个以使句意明确） 例15：新款桑塔纳的时速可达150公里/小时。（此句系物理量使用错误，句中“时速”与“/小时”重复，应把“时速”改为“速度”，或把“/小时”删去。） 例16：这个炼钢车间，由10天开一炉变为5天开一炉，时间缩短了一倍。（句中“缩短”与“一倍”搭配错误。一般来说，倍数只与“上升”、“提高”、“增加”一类的词语搭配，分数只能与“降低”、“减少”一类的词语搭配。例句中的“一倍”应改为“二分之一”。） 例17：该站日客运量仅七八千人，由于“五一”长，旅游人数增多，日期间每日客运量达二万多人，比平时多三倍。（“日期间”增加的“客运量”应等于“二万多人”减去“七八千人”，也就是“一万二三千人”，即比平时多二倍，此题应属计算错误。） （五） 关联词语误用。 句中出现关联词语要注意：①是否合乎逻辑；②是否规范使用；③位置是否正确；④搭配是否恰当。 例18：这本书已经出版好几年了，所以作者最近作了较大的修改。（“出版了”并不是“作较大修改”的原因，这属于强加因果关系。） 例19：由于采取了科技兴农的措施，农业发展较快，我国已改变了长期以来粮食不能自给的局面。（此句只出现了一个关联词，与之配套的另一关联词语到底出现在后两个分句的哪句前，就给语句理解造成不同的语意关系，故应在后面某句前加“所以”。） 例20：他因为名字上有一个“海”字，年纪又比大伙长两三岁，所以大家都叫他海哥。（前面分句的主语是“他”，后面分句的主语是“大家”，二者不一致，所以应将“因为”调到主语“他”之后，保持前后陈述对象一致，以使语意贯通。） 按：现代汉语语法规定关联词语与主语的位置关系是：前后句主语一致时，主语应放在关联词语的前面，前后主语不一致，关联词语要放在主语的后面。 例21：要认真学习历史，无论是的和外国的。（出自《改造我们的学习》）（关联词语“无论”不能与连词“和”搭配，而只能与表选择关系的“或”“还是”搭配，故应把句中的“和”改为“还是”。） 例22：为学生减负，不只是学校单方面的事情，而是整个的事情，因此必须动员各方面的力量参与。（句中关联词语“不只是”表递进，“而是”表并列，二者搭配不当，应将“而是”改为“而且是”。） （六） 歧义型。 歧义型的病句大致有以下几类： 1、 定语修饰对象不明。（中心语前出现多层定语时要特别注意） 例23：教委主任找几个学校的，一起研究学校的工作。（句中“几个”可修饰“学校”也可修饰“”，对象不明，造成歧义。修改方法有二：或把“几个”调到“”前，或把“几个”改为“几位”。） 2、 代词指代不明。（句中出现人称代词或指示代词时要注意） 例24：搜集史料不容易，鉴定和运用史料更不容易，过去的大部分史学家主要力量就用在这方面。（句中“这方面”指代内容不明造成歧义） 3、 断句造成歧义。 例25：老胡看到我们非常惊讶，连忙把别后的情况告诉我们，还热情地拉我们到他家去。（句中加点部分可在“看到”后断句，则“惊讶”的是“我们”，也可在“我们”后断句，则“惊讶”的就是“老胡”。） 4、 词语多义或用法多样造成歧义。 例26：这批种子保管没问题，请你们放心。（“保管”词义有二：①保藏和管理；②完全有把握，担保。要消除歧义，可在“保管”前加“的”，或把“保管”改为“保证”） 例27：他背着和副偷偷地到银行存了二十万。（句中“和”既可作介词，也可作连词。此句可理解为“他背着和副两个人，偷偷地到银行存了二十万。”也可理解为“他背着，与副偷偷地到银行存了二十万。”） （七） 判断型 这类病句以判断句的形式出现，或肯定或否定，以“是”“不是”“非”等为判断词，看到这类句子，要注意它的主语和宾语是否搭配。 例28：农民耕种的符合政策规定的自留地是一种正当的劳动。（该句中“自留地”与“劳动”显然不搭配，可把“符合政策”前的“的”去掉。） 除上述几种类型外，还应掌握一些固定搭配，如“受……欢迎”、“以……为出发点”、“从……出发”、“由……决定”、“由……组成”、“以……为成员”，和一些习惯用法，如能愿、频率类副词要放在介宾短语前面。 例29：你把这个意思应该跟王厂长说说。（句中“应该”作为能愿动词要放到介宾短语“把这个意思”前面。）

例30：我的思绪被窗外搅拌机的轰鸣声不时地打断。（句中“小卢的单科成绩与该校投档线比较，先比较数学，如果比该校投档线中的数学单科成绩高，就不用再比较外语和语文，小卢数学成绩正好与该校投档线中的数学单科成绩相同，则需要再比较外语；而外语成绩大于该校投档线中的外语单科成绩，不需再比较语文就可以判断出，小卢能够被投档进环管。不时”是频率副词，需放在“被窗外搅拌机的轰鸣声”前面。）

关于一年又一年的高考，你有哪些回忆呢？

我很放松，现在也仍然是忘不了当时漫步校园的惬意。

要注意一些有可能错的名词，形容词，很多都是形容词副词误用，而从嘴中读出来的时候却不容易察觉。还有些就是重复，也不算好判断。也就是说，多加练习是必不可少的，培养语感不但是学语文的重点，也是学外语的重点。而我的回信是:回上善若水

4. 小周的分数为172分，因为他的高考合成总分不在高职（专科）理科线下20之内，即低于174分，因此小周不可能参加本轮加分投档。

首先，先给今年将要高考的高三学生们加油！！

其实高考的到来，不仅仅只是让你升学考试，还有的更是带来了高中三年回忆。记得当时高中开学时的军训，我喜欢上的女孩，交的个朋友，后面分班后固定了在一起的4个室友，一起在元旦晚会的一首《朋友》。我有一个后悔的事，就是和军训喜欢的女孩的分别，分别是一定的，却没能选择一个更好的方式。不过当时的恋爱就像桃花，没有醒鼻清香，有点只是心里飘过色彩。

上面说的网吧也是我的回忆，没错，我当时迷恋上了LOL，也应为这个认识了我那堆好基友。在这样制度的学校想上网那只能翻围墙了，我是学校第二届学生，当然有很多建筑设施的不完整（但还是危险不提倡），和教导主任和学校保安玩心跳，当时的之魂真是爆表。还好是有没有人玩LOL不然一天都是聊这个了！

时间真的过得好快啊，想着上一年的这个时间，自己还是那个晚上12点睡觉，早上5点多起床的人。高考，真的是我人生中既痛苦又满足的一个过程。

要我说高考记忆最深刻的事情还真的有很多。首先必不可少的就是每天的试卷大礼包。真的做试卷做到天昏地暗，吃饭睡觉冲凉甚至走路都在想关于试卷的问题，每天每科都有很多试卷，因为我是理科生嘛，真的高考下来我觉得最对不起的就是我的语文老师了，因为做理科的题目是需要很多时间的，基本上晚上3节晚修下来你连数学作业都不可能完成完，那还有物理化学生物呢？！所以根本没有时间去做文科类的科目，英语还好，因为我的班主任是英语老师，所以我们必须做她的作业，然后基本上高考期间大部分都在做题中度过。更痛苦的还有就是每天每星期每月的测试，我只想说，我真的体验到对考试到了麻木的状态，就算也无所谓，坏也无所谓，真的对成绩已经看透了。最多就是刚发成绩的时候如果不好你会有一时的不开心而已，但是那个只是暂时的，过后你的下一个成绩单又会马上来临，所以你要做的就是不断地在每一次的考试中发现自己的漏洞，保证自己在高考中不会出现这类的错误。反正怎么说，我的高中真的是熬出来的，但庆幸的是，我是见到彩虹的那一个，谁都很难体会我那天收到高考成绩后的心情，真的觉得自己真的很棒，谢谢那个一直坚持努力的自己，这也是我很想对当时的自己说的一句话。在这里祝愿所有的学子都能如愿以偿，永远相信天道酬勤！

一年一度的大高考又要来了。回想自己当年的自己，五味成杂。

提起高考这个词，不由得让我虎躯一怔。高考就像我18岁的年纪里下的一场大雨，有惊雷，有闪电，有狂风，但是也有彩虹，也有大雨过后萌发的点点希望

现在的我，考入了一个三本。也可以说青春无悔吧！至少我曾经努力过，我觉得这就够了。高考就是一个人的，你的痛，你的苦。只能自己忍受，没人帮的了你！但当回想起来的时候，总觉得那些苦，那些泪。在你的生命里熠熠闪光

谈到高考，我其实是超常发挥。

但是这个超常发挥，都是从别人嘴里说出来的，尤其是老师。

高中的考试大概从高二就开始划重点线了，大大小小的考试，我从未上过重点线，却每次都恰好被班主任划分为边缘生，即使有时候我离重点线还有好大距，大概是她有些许的偏心。

不过，我人生中一次，也是次上重点线，的确是高考。

高考前一晚我自然地度过了，没有刻意补任何鸡汤，也没有刻意让一切进行得像往常一样。第二天的考试我竟是比平常考试更放松，那仿佛是一种清晨在公园静静看书的感觉，再和谐不过了。

而我也有同学高考前一晚失眠了，是钻进了妈被窝里睡着的。她的妈妈为她的失眠忧心忡忡，而她，正常发挥，考出的还是学霸的成绩。

所以，我觉得其实高考前的状态并没有之说，只有最适合之说。高考给人留下最深的不是成绩，而应该是记忆。

你的命运转折点即将来临，请前方战士做好准备！！！！

什么？？？还有多少天要高考了？？？不到一个月，是的，，还有24天就要高考了，唉，反正我是没有高考的机会了，所以即将高考的小学弟小学妹们，一定要认真备考。不要当你失去了机会，才懂得珍惜。高考，不要抱着复习的心态去考，而要认真对待，自己，我只有这一次珍贵的改变命运的机会，竭尽全力，将自己能力发挥到。

谈到高考，勾起了我的很多回忆。

高考对我而言，是一段孤独的岁月。那是一个人吃、一个人睡、一个人生活的日子。在距离高考100天的时候，由于住学校宿舍太闹，一是我无法继续学习知识，背诵重点，二是我不能很好地睡觉。于是，我便申请了跑校，家里在农村，姐姐家在学校周围，但是我觉得不方便，于是，姐夫在学校周围找到了一个朋友家，他家楼房一直没租出去，于是我便一个人住了进去，每天都会骑电回楼房，晚上自己有时会做数学题做到12点，背课文到晚上11点半也是经常的事，吃点饭便学习成为我的日常，为此，姐姐很担心我，总会给我买各种好吃的和水果。有时累到没定闹钟，也没人叫我起床，我常常起不来，甚至导致早自习迟到，可是，回想自己拼搏的这段日子，我无怨无悔。不论结果怎么样，至少我竭尽全力。耐得住，方能守得住繁华；那段时光，是对我心理严峻的考验；但我可以自豪地说，我胜利了！

还有不到一个月又要高考了， 我只想说，尽力而为，高考不是奋斗的终点，而是人生的起点。

“拼一载春秋寒暑，换今生无怨无悔”我仍然记得高考时班级里的横幅，不知道给了我多少鼓励…

对于那年高考，能回忆起来的东西其实已经不多了。

把下面的句子的内容放在A．B两种不同的语言环境中进行转述（1992年高考试题） 急需！！！

高三的一年里自己一个人熬过了许多无眠的夜晚。开着台灯写着一套又一套的模拟卷，早上五点有顶着浓重的熊猫妆去背历史，不夸张的说，高中的历史书自己早就烂熟于心。对于学文的自己，文综似乎没有多大难度，但是数学对我来说，就是一门数学难，难遇上青天的科目，虽说自己在数学上也下了很多功夫，听网课，做练习，请家教。，数学150的试卷，从来没有上过及格线。宝宝也很苦恼呀！然后，头发就是一把把的掉，夜夜难眠。偶像剧里的知耻而后勇，绝地反击的事例。也没在我身上发生。经历了一次次数学红叉叉的打击，我就给数学跪了。转而学习其他科目。就这样时间一天天过，越来越临近高考。but宝宝的失眠越来越。凌晨一两点都睡不着，早上5点就得起床。每天起床自己的眼睛就像小白兔一样。反正身体是各种不舒服，但是感觉那时的自己还是超励志，虽说数学已跪，但是其他的科目一刻也不敢放松。就这样我还考过年级第三。现在回想起来那是的自己真实了不起，虽说夜夜失眠，但却一刻也没敢放松高考之前，我参加了一所高校的自主招生考试。于是在这紧张的时期，我抱着一种出去玩的心态，次坐了高铁，次到了一个对我来说全新的城市。虽然时间不长，但是这个和爸爸一起的小出行，让

A 小王对郭老师的女儿说：“小李说他明小卢的高考合成总分天上午不去语文组找妈了，你回家给妈说一声，顺便问妈后天晚上去你家找她行不行。”

B 小王对郭老师说：“小李说他今天早上不来语文组找你了，后天晚上去你家找你行不行？”

1985年河南高考作文题

比起高考，让我回忆的更多更多的都是当时的嘻哈。反而那些在夜里挑灯看卷，起早贪黑的奋斗显得那么微不足道，但我希望高三的同学看到的话还是在这几天要坚持，我在玩的时候学习也没有丢多，考试都是班级前五。珍惜过去的美好，青春没有什么值得悔恨的，有的是五彩缤纷的花样年华。

澄溪中学附近有一家前进化工厂。工厂天天向外排放有毒的气体和废水。补刀，高考那天，我跟之前舍友在学校吃的，你猜吃的啥？？因为没饭了，我们吃的泡面！！！至今我还特别讨厌泡面，或许这就是回忆，美好而又难忘！广生和附近居民长期处在被污染的环境中，身体健康受到损害，工作学习受到影响。几年来，学校多次向工厂提出意见，要求妥善解决污染问题。但厂方以生产任务繁重、技术力量薄弱和经费开支太大等为理由，一再拖延，至今未能解决。

1. 要求符合书信格式，署名一律写“澄溪中学学生会”，不得写个人的姓名，不得透露所在地区和学校，否则扣分。

2.要注意一些有可能错的名词，形容词，很多都是形容词副词误用，而从嘴中读出来的时候却不容易察觉。还有些就是重复，也不算好判断。也就是说，多加练习是必不可少的，培养语感不但是学语文的重点，也是学外语的重点。 可在上述内容的基础上，适当补充有关材料

星期天，妈妈在家里看电视。宁宁跑来对妈妈说：“您能给我一个针线包吗？”妈妈从柜子里拿出针线包说：“你要针线包有什么用？”宁宁什么话都没有说，好像保密似的。宁宁跑回房间开始补袜子，她聚精会神，一什一线地补着，不久，袜子就被宁宁补好了。宁宁补完袜子就带着弟弟去公园玩，玩着玩着，弟弟的纽扣掉下来了，弟弟就跑来对姐姐说