2023年高考数学题,是葛军出的题吗

在这些错误中，最常见的是“代数式的恒等变形(含纯数字运算)”出错，包括整式、分式和二次根式的运算，因式分解等内容;其次是求解方程(组)与不等式(组)计算出错，这是很容易预防的错误。

其他信息：

以前怎么没有高考数学题了_为什么以前高考分数那么低

以前怎么没有高考数学题了_为什么以前高考分数那么低

高考数学一题在我看来很难，我当年高考的时候并没有做完整一道大题，只是写了些计算步骤，能够做出一道大题的人都是学霸。

【高考】数学选择题我忘记了涂还是没涂，我怎么都想不起来了，怎么办

今年的高考数学卷不是葛军出的卷子。葛娟老师今年是实力背锅。虽然说今年的高考数学卷比较难，但是依然有那种考的比较好的学霸，我们不能因为考题难，就责怪试卷。高考试卷里面，还是有很多题目是考的基础能力的，我们只要抓住那些分数，还是有一定机会可以考上自己想上的大学的。

一般来说，各省区的考场安排都有一定的原则。首先，他们必须在他们注册的地区。一般来说，他们不放轻松点，加油~~！~会跑得太远。你不可能在一个区报名高考，然后跑到另一个区去考试。

利用计算机生成的随机数，随机打乱考生按照科目类别试卷的顺序和考生的顺序，随机数的计算次数由现场任意决定，每次计算，考生的顺序都会重新排列。最终数据作为2018年高考考生的考场数和座位数，数据复印封存，一式三份，由系人员、省招办分管和业务部门留存备查。

扩展资料：

座位是由电脑随机排列的。整个高考的座位安排一般由电脑安排，按照考生报考的科目和外语来安排。考点、考场、考号可以安排无序，有一定的合理性，但为防止，考场座位安排将在考场公布，不会在网上公开。

考生只能在高考前一天前往考点查看张贴的考场和考点分布情况。一般情况下，学校会打开门进去看一看考场。

在同一次考试中，试题的内容不可能真的不一样。这里的不同主要是指利用错位排列的方法，人为造成试卷的题号、选项排列、排版风格等方面的异，使同一考场的试卷尽可能不同，实现同题号、不同，实现“一卷多版”，可以在A卷和B卷的基础上进一步深化。

你太紧张了。大多数情况下忘记涂机读卡的现象还是很少的，不过即便没涂，你现在也不能改变了，还是耐心等待成绩吧，已经考完了，就轻松一点。

已经考试完毕了，现在再去考虑这个问题已经没有意义了。如果涂了那么没有问题，如果没涂那只能说命中注定了。谁也不想的事情。高考不比其他考试，非常严格，你现在已经没有任何的补救措施了。

好好去玩吧！忘记掉这回事情。这么多年上学不要因为已经不能改变的事情，继续蛋疼着了。

这样一般都是涂了，其实感觉是涂了，可是仔细想却又像是没有涂卡似地，我以前也是的，事实上市涂过了的。

肯定涂了，这么重要的事你怎么会忘了呢，相信自己。

卷子审阅结束成绩公布以后，可以找人去或者教委查你的卷子。考生是有这个权力的，只是流程很麻烦。

每一门都有一个答题卡，数学的话，就只有选择题是答题卡把。你只要想想你交了些什么。当然，各地高考有所不同，这个还要你自己来。

无论你涂没涂都是无法改变的事情，但是你可以改变你的心情，想开点，高考结束了，好好放松放松

无意之间做过的事情最容易忘记。。。说明你做过了，不担心的哈！！

别想了。现在不管图美图已经是现实了。改变不了。一般没图的画，老师会提醒的。你应该图了

高考数学

我觉得你还是把定义看看,明白这条定理是关于什么的,现在很多书上就有 明确的解释,还有高考复习题的总结上都是有的,你在多看看做过题的类型应该是可以的.其实数学大家水平不多的,高靠选择就有50分,而考不到40分的人也很多,如果你觉得大题的把握不大,把选择抓住,也是不错的,分数应该也比较理想.

不一定要自己做出来

如果1道题10分钟没思路就做下一道 如果都没思路 就都放弃

但不要抄

老师讲完之后自己再把卷子做高考数学一题特别难，我脑袋想破了，现在还没有想出来，只能说出题的老师。真的太厉害了，可以这样的为难我。一遍 用别的纸做 然后对 还有不明白的问同学或者老师 然后把对应的知识点看看书 过两天再看一遍卷子 就OK了

如果有剩余时间的话买本题做做

考试的东西 大多数都是高考前3个月老师讲过的

把握好老师讲的卷子其实就OK了

现在才是最重要的时候

不要因为一道题做不出就浪费一个晚上

看看别的科目

可以，只要努力就行。

还是做题少，虽然说现在不题海战术，但是不做题是根本不行的，只有多做题才能熟练，考试时也能节约时间。

高考课外题多，和竞赛接轨，建议多看课外题。

这就涉及到题型的变换，但是换汤不换，考的就是你对概念的深入理解。其实，一道问题，我们可以通过，代数法，几何运算法，特殊值法，作图法，列出已知条件，或者逆向思维

冰冻三尺，非一日之寒.把基础知识掌握好，做做典型的练习题，理解题目的前后演算,适当总结经验.

看懂了,听懂了,并非是真正的懂了 仅是明白其中的道理 多做题固然浪费很多时间,但在做题的过程中会不知不觉中真正的理解和掌握 而且还会慢慢的加快作题速度 变的熟能生巧 我有个老师常常和我说"不是为了做题而做题 做每道题都要真正了解它所考察的东西 以及出题人的意图" 虽然我现在都高一个 还不明白到底怎么做到 但相信应该能给你一点帮助吧`

首先，老师讲课一定要认真保持好的心情,积极备战,预祝你儿子在今年的考试中考一个理想的成绩.听，作业认真完成，这是学好数学的必要条件，它的重要性已不必多说。另外，学校有时会为学生统一订购一些教学辅导书籍，可充分利用。有些超常学生可以加强学习的深度、广度、但基本功--基础知识万万不可忽视。

其次，要注意效率。不作"重复劳动"，每次预复习都要有比较明确的目的。在此，我想提出一点：过多的参考书是毫无必要的。看透一本参考书往往优于"看两本书，却均未看透"的情形。数学家华罗庚说过："读一本书，要越读越薄。"这就是说，要抓住统帅全书的基本线索，抓住贯穿全书的精神实质。

这不禁使我想到，我们现在每一个学生在汲取知识的同时，都在为自己编织一张知识网络，其主要作用是串连所学知识，提高学习效率。知识网络应当编织得疏密得当。太疏了，不能使自己的思维四通八达，纵横恣肆；太密了，会影响主线的清晰度，得不偿失。在此不妨举一例：有一位同学，平时学习极其用功，做的数学题极多，但不去理解主旨，几乎把每本参考书中的每句话都当成重点，以求"滴水不漏"。更可悲的是，在重复劳动之中，他从来不将自己冗长的思维有条理的整理出来，请教老师、同学的一些问题也往往很"低级"--自己脑子稍稍转个弯就行了！由于不分主次地学习，不注重培养解题感觉，他的成绩始终上不去，这就是把书"越读越厚"的后果。数学的解题往往灵活多变，每个人解数学题都有自己的解题思路，提高学习效率。

许多数学题都是耐人寻味的。立体几何使我们了解空间的艺术、数学归纳法让我们领略证明的技巧……足球队主教练米卢诺维奇崇尚"快乐足球"，那么，我们不妨享受数学，体会数学所带来的乐趣。多思考，多享受，多收获，这就是我说的第三点。平时学习中，必须留相当一部分题目给自己充分思考，尤其是难题，哪怕想它一小时甚至更长的时间。解难题，只要经过充分思考，即使没有做出，整个思维过程也是有价值的。因为难题往往综合较大，能力性较强，对解题者连续发散思维的要求较高，所以解题者往往会有一个长时间的探索过程。在整个探索过程中，解题者不断寻找突破口，不断碰壁，不断调整思维功势，不断进展。与此同时，解题者将自己所学到的不少知识、技巧试用一番，起到了很好的复习效果。解题者也通过做题，检验了自己掌握有关知识的程度，便于为此后的学习定下适当的目标。记得在《中学数学》杂志中有一个不等式证明题，颇有难度。我苦思冥想四个小时，终于得出了一个优于参考解答的解法。这令我欣喜若狂，当然也令我对此类不等式问题有了更深的理解。这里顺便提一下，多思考是培养一个人数学综合能力的好方法，但有些同学往往忽视计算能力，疏于实践。尽管考试可以利用计算器，（竞赛中不能使用，）但计算器并不能完成代数式、解析式、三角式等运算。有的时候同学们解题思路正确，只是计算有误，导致最终出错，这是很可惜的。我不擅长解析几何，其中一个原因就是解析几何的计算量大，如果用的方法不好，计算会更繁琐，更容易出现错误。愿读者和同努力，使自己具备过硬的计算能力。

有的同学知识掌握得不错，苦于发散思维能力不强，对此，可针对性地购买一些有关发散思维的同步辅导书籍。（注：本人对书市不甚了解。）我觉得同学们不妨逆向思维，改编甚至自编一些题目，并自己解答。一来可以复习已做过的题目，使自己在解决类似问题时更能熟练应对；二来可以探索性地研究，细微的条件变化能否或如何影响解题过程：此外，还可以初步领略命题思想，以此拓广思路，深化解题思想。

编题目让你更容易举一反三。尽管编一道新题往往比解一道习题困难数倍，但通过编题过程中的发散思维所得到的收获，也往往比做十道题都大。适当抽出少量时间编解题目，也是一个不错的探索学习的方法。

以上是我的学习心得，仅供参考。有一点需要说明，各人因其不同情况，在无形之中已逐步形成一个适合自己的学习方法，只需适当调整无须刻意改变。其实学数学和学其它学科是可以相互借鉴的。一句话：只要肯动脑筋，事情能做好。

1、记公式不要靠背，要一步一步地求证公式是怎么出来的，因为在做一条公式的同时还会夹杂其他的公式应该，只要把公式都弄明白了，做起题来就会事半功倍，比起单纯背公式一定会好很多。

2、考试时要抓住选择题，选择题通常拉分很高，一般做选择题，遇到比较棘手的，用一一代入进行排除，一般不要一步步去求。做大题先挑会做的，会做的都做完，就做其他的，就算不会做，也要随便写点，很多题都是分步给分的，你看到那条题会用什么公式就可以写下去，就是没头没尾也会有点分，总比空白着好

步，先将数学按考试说明中要求将其知识点整理编成一个网络结构。

第二步，复述编好的网。即用笔在草稿纸上将网快速地复述一遍，如果写不全或速度慢，说明你没有达到熟记速记的程度，要赶快补上这一步。因为高考试卷量大题难，如果你连最基础的学科结构都没有记住，做基础题速度就慢，也就没有更多时间花在难题上了。

第三步，做题。集中所有的数学题，包括以前做过的习题、试卷，先由眼睛做，一看能理解，就做下一道，如果那一道卡住了，说明这正是你的薄弱环节，就要用笔做，做完后，还要进行总结提炼。

不一定要自己做出来

如果1道题10分钟没思路就做下一道 如果都没思路 就都放弃

做别的科目 第二天老师讲的时候听懂

但不要抄

老师讲完之后自己再把卷子做一遍 用别的纸做 然后对 还有不明白的问同学或者老师 然后把对应的知识点看看书 过两天再看一遍卷子 就OK了

如果有剩余时间的话买本题做做

考试的东西 大多数都是高考前3个月老师讲过的

把握好老师讲的卷子其实就OK了

现在才是最重要的时候

不要因为一道题做不出就浪费一个晚上

看看别的科目

如果1道题10分钟没思路就做下一道 如果都没思路 就都放弃

但不要抄

老师讲完之后自己再把卷子做一遍 用别的纸做 然后对 还有不明白的问同学或者老师 然后把对应的知识点看看书 过两天再看一遍卷子 就OK了

如果有剩余时间的话买本题做做

考试的东西 大多数都是高考前3个月老师讲过的

把握好老师讲的卷子其实就OK了

"书看懂了,老师讲课也听懂了。却不会做数学题."这说明你对课本的定义有一定的理解,但还不能很好的掌握并运用它们.如果想提高自己的解题能力,我建议你多做些高考仿真题,当然选题时要选一些名样出版的,这样能力提高才快.

我觉得你还是把定义看看,明白这条定理是关于什么的,现在很多书上就有 明确的解释,还有高考复习题的总结上都是有的,你在多看看做过题的类型应该是可以的.其实数学大家水平不多的,高靠选择就有50分,而考不到40分的人也很多,如果你觉得大题的把握不大,把选择抓住,也是不错的,分数应该也比较理想.

看懂了,听懂了,并非是真正的懂了 仅是明白其中的道理 多做题固然浪费很多时间,但在做题的过程中会不知不觉中真正的理解和掌握 而且还会慢慢的加快作题速度 变的熟能生巧 我有个老师常常和我说"不是为了做题而做题 做每道题都要真正了解它所考察的东西 以及出题人的意图" 虽然我现在都高一个 还不明白到底怎么做到 但相信应该能给你一点帮助吧`

这就涉及到题型的变换，但是换汤不换，考的就是你对概念的深入理解。其实，一道问题，我们可以通过，代数法，几何运算法，特殊值法，作图法，列出已知条件，或者逆向思维

高考数学一题究竟有多难？你当年做出来了吗？

可能会有，但这种题目也是一种让你照葫芦画瓢的题目，只要你审好题，应该可以做出

一题比较简单，选修题。

这是人的正常反应。我当年也是这样。高考数学一题是非常难的，基本上是给数学学霸提分用的，而我高考的时候只答了小问，拿了个低保分！

我当年没做出来。高考数学一道大题是非常有难度的，一般都有多种解法，主要为了区分开尖子生的层次。

做数学高考卷子的时候，大题往往没有思路，怎么办？

当然没有。。高等数学是大学内容

其实这些题都是有模型的 只要你做的题多了就可以发现这些题的模型

建议 多做题 然后在看和做错了题的相关的知识 然后在巩固做题

在总结你所做的题的类型进行归纳

高考的数学题就那几种，专门做那几种题，每种做三到五道就会有思路了，其他题不会就算了。

呵呵、多想想就好了吖、反正我是这样的啦、慢慢我是大一的学生 今年高考数学140分 给你建议 希望可以帮助你的、总会哟思路的、。

高考前一月做数学突然感觉什么都不会了,

很多考生的文字说明词不达意，证明过程条件不明显、推理不到位、演算步骤详略不当、卷面不整洁。有些考生则是文字表述思路不清，令人费解，评卷老师需要猜测其解题意图。

呵呵 这个是考前焦虑症吧?心理素质的问题 让他尝试放松心情 以平常的心态去看待高考 做好平时的每一份卷子 .建议不要让他做什么难题 这样会让他很有压力 多做些简单的题目 从简单的着手 给自己增加信心 自然也会事半功倍!希望你的孩子高考顺利!考出个好成绩!

哥们太罗嗦了，其实这很正常。

因为你学了这么长时间的东西会自然而然的成为你自己的一部分，久而久之你就会感觉对那些东西陌生了。这就像我们对自己身边的经常发生的事感觉见怪不怪，儿别人却很好奇一样。

看来应该恭喜你了！！！

"高原反应",现实的情况没有心里的预期值高,急于求成,建议家长应该跟老师沟通一下,毕竟老师的经验比较丰富,同时这段时间向后就不用继续做很难的题呢,这时候应该多看看课本,看看以前的错题,查漏补缺.

可能是太紧张了,现实的情况没有心里的预期值高的缘故吧..

不知道他的基础怎样,我也是高三的,现在考数学怎么考都是120左右..(满分160),估计还要加强练习.

觉得恶心就别做了,换个科目,或干脆出去放松一下,等好点后大题基本上是几何和三角函数前一二题 三四题是应用和解析几何 两题 数列 函数在继续吧,加油!

太紧张了,也太疲劳了,应该适当休息调整一下,不要再做题了,可以看看以前做过的题,领会作题思路.

没事

我当时也是那样

我就复习英语和语文

呵呵

没几天就想学数学了

2003年高考数学特别难，是因为那年高考试卷被盗启用备用卷吗？

葛军哪里出题了啊？动不动就乱说，今年的高考题全国卷我看过，题型稍微灵活了一些，难度还是比较适中的，如果平时好好学习的话，拿到一个不错的分数还是可以的，当然，难题是肯定会有的，但我觉得对于大部分学生来说，难题的分数并没有那么必要拿到。

是的，那一年四川省南乐市一位叫杨博的高三学生，因为高考模考不理想 ，潜入当地县保密室，盗走了高考试卷，所以临时启用了备用卷。

Tips数学：和试卷抢分也是有技巧的

许多人因为2003年高考数学试卷难度较大，联系到当年四川出现试卷被盗，就认为是因为高考出题专家在出了高考数学正题之后，认为备用题目使用的可能性不在大，就故意出的很难情况是不对的。

不是因为被盗。因为，高考试卷与备用试卷的难度是一致的，并不会因为所谓的被盗启用备用卷而导致难度增加。

对于今年高考数学题你们有什么看法？

葛军老师已经声明自己没有参与全国卷做别的科目 第二天老师讲的时候听懂出题，大家习惯性的把题目难归结到葛军老师身上，这其实完全没必要，难道出题人出完题直接就投入高考吗？当然不是，也是经过无数老师们的做题把握难度适当修改，都在说难，但总有人觉得还行。

首先，好像今年不是葛军葛大爷出题吧！人家也已经是在微博上公开表示过了。所以这一次算是他在背锅了。其次，今年的高考数学题难这很正常，因为可能意识到今年学生的数学水平普遍较高，亦有可能是是出题规律，一年难一年简单。

前几天葛军老师已经发微博声明了，他从来没有参与过全国卷的数学任命工作，只是一个背锅侠。确实今年全国卷出的让我这个以前热爱数学的学生都感到有压力。但是高考来说是对平常知识大纲的一个综合，是不存在超纲情况的，如果题目太难的话，对于那些本来就学习优异的同学，影响倒是不大的，反而是那些学习中等的学生，将他们很难与学习的同学在这数学这一课上拉开距。

今年好像不是葛军出的题，葛军已经出面澄清了他只出过几年的江苏卷，并没有参与过全国卷的命题，今年的高考数学题是有点难但是选择题的十二题好像不是那么难，还有填空题，就是在开头和结尾给了考生一个绝望的心里，不过题难了，好看的分数线肯定也会有所下降吧。

高考题目有时候难有时候容易，如果题目太难那把老师发的卷子都弄会么就有很多人不会做，相应的，录取分数线也是降低，但是那些数学功底扎实的同学还是可以做出来的，所以把知识学扎实才是最重要的，这样不管是遇到什么样的题目都会有解题思路。

我觉得这个问题还是看具体的人吧，可能人家学习好的根本没有觉得难这对学习成绩很好的就没有影响。题难了就是有区分度，我自己很喜欢做难题。我高考的那一年听大家说题还是难的，但是我做的时候也就感觉一般吧，但不是我学习好，是我觉得题其实都是你平常训练过的类型，可能他是把几个类型综合起来了，只要耐下心来做就可以。

高考数学为什么丢分?高考数学失分有哪些原因?

在这个基础上，再试着总结每道大题常考的几种题型。例如，数列题基本上问求通项公式(记住求通项公式常用的几种办法)，第二问求前N项和(通常裂项相消或错位相减)或者数列的证明(包括不等式证明)。

无谓失误1：计算出错

计算能力是高考数学考查的一项基本能力，但目前反映出来的问题是，很多考生计算能力非常不足。

“在评卷过程中，我们经常看到考生解题的方法和思路都正确，但就是计算出错。很多解答题都是多步计算，中间步骤的计算出错会直接导致后续解答相应出错，造成丢分。一句话：不是不会做，而是计算错!”

事实上，解方程或方程组时将所求出来的解代入到原方程或方程组进行检验即可发现正确与否，解不等式或不等式组则可以考虑用解集区间端点或一些特殊值进行检验。

★无谓失误2：答题不规范

高考数学解答题明确要求考生写出文字说明、证明过程和演算步骤。考生们必须明白，做一道解答题实际是在写一篇数学作文!

必须要把解答的思维过程无声地展示给评卷人员，而不是把一堆数学式子和数学符号写在试卷上即可。

千万不要触碰高考答题要求的“红线”：必须在指定答题区域内书写相应题号的解答。有些考生将部分解答内容写在指定的区域之外，甚至有一些考生更改答题卡的题号，如在18题答题区域上将“18”涂改成“19”并将19题解答写在这个区域上，这些都会被作零分处理。

★无谓失误3：答非所选

填空题同样是考生“无谓失分”较多的。一些考生做填空题时答非所选，即答题卡所选择的题目与实际做的题目不一致，但评卷时是根据所选题目进行评判的，当然不给分。

此外，考生给出的结果不规范也易失分。比如是一个计算出来的具体数字，但考生只是给出了中间一步还没有算完的式子等等。

不同分数段的学生有不同的提分窍门

1. 60分考生赶紧去啃公式

对于做历年试题、模考题能考60分，目标分数是90分的同学来说，梳理知识点很关键，因为考60分说明知识点没掌握好。数学科目中固定的公式其实没有同学们想象得那么多，一口气背下来，做题就会顺利很多。

2. 80—90分奔120+的考生要总结常考题型

那些现在能考八九十分，努力要拿下120分的同学，一般缺乏的是知识框架和条理。考生可把数学大题的每一道题作为一个章节，自己或者找老师把每章节的知识脉络捋顺。

这样做题的时候大部分的内容就都了然于胸。只是要符合总结的框架套路的题，都是可以直接秒刷的，所花费的时间是用来计算、写字的。能做到这样，120分就不在话下了。

一般来说，有的题(称之为“简单送分的)、向量的题(送分的)、充分必要条件的题(送分的)、复数的题(送分的)，立体几何三视图还原求体积表面积的题(经过训练就是送分的)，有的省份还有线性规划的题(经过训练也是送分的)。当你总结出题目的出题策略时，答题就变得很简单了。

关于大题方面，基本上三角函数或解三角形、数列、立体几何此事，纯需谣传。考试的时候把会做的做了在去凭感觉猜题吧。和概率统计应该是考生努力把分数拿满的题目。至于解析几何，按照套路去写，有的题写着写着就有思路了。

导数如果想出难题也非常难，但想拿满分也是很困难的。所以建议同学这两道题上可以丢一些分。总结下来，小题部分，15分可以丢;大题部分，丢分尽量控制在15分的范围内。

3. 120+奔140+的考生要减少总体失分

分数达到120+的同学，知识框架应该有了，做题的`套路也有一些了。那么怎么提高?可以从上述丢分的地方抢分，把选填的分数拿到，把标准提高到最多错一个;大题部分就在丢分那两道题里再找提高的空间。

考生要注意，这个时候前4道大题基本是不可再丢分的，否则就永远陷在120+的循环里出不来，都不知道该补哪一块了。

4. 140+奔150的同学要转移复习中心

现在数学140+，努力奔向150的同学们，只有一个建议——好好学英语、语文或其他科目去吧，你们的提升空间不在数学上。

，高考数学评卷的主观性很少，评分细则都是细分到每一分。

对于第三类难题虽然不会做，但只要解答符合给分点，也可以得分。如用向量法解决立体几何问题时(注意：有时不用向量法更简单)能正确建立坐标系，计算出关键点的坐标都可以得分;利用导数求函数的单调性问题，只要写出正确的定义域也可以得分;三角函数和概率统计题能正确写出相关的公式也可以得分等等。所以，碰到难题不要怕，会多少就写多少。

第二，正确理解“做对”与“做快”的关系。

数学高考首先将准确性放在位，不能一味追求速度或技巧。狠抓基础题，先小题后大题，限度减少失误，尽可能把会做的题都做对、做完，这是考好数学的重要法宝。

第三，考试结束前几分钟，切记不要草率地把怀疑做错的大题解答过程从答卷上涂掉 (因为不存在倒扣分的问题)，此时如果还有题目没做，可以直接把你的分析过程写在答卷上，不要打草稿了。

掌握了这些数学复习的学习方法和技巧之后，相信只需不断去实践，你的成绩就会不断提高。

高考会有高等数学题目吗

别投机取巧了，中考高考，可没这麼多运气让你碰。还是踏踏实实好好学习吧！

高考不会超出高中的课程

数学题目考的最多其实要拿到120分并不难，只要分配好各种题型的丢分就可以了。选择加填空最多错3个，这个可以通过训练达到，因为大部分的题都是固定的。的都是基础，只有少部分题目有点转变

把该拿的分稳定的拿下，其他的拿多少赚多少

好心态，一切都会OK

呵呵，不会啦。放心。用到的知识肯定都是高中学过的。关键是技巧和方法是否得心应手。

我以一个过来人的身份负的告诉你，没有。如果有的话，那题目就失败了。

不会