您好,今天小怡来为大家解答以上的问题。高职院校产教融合政策课题相信很多小伙伴还不知道,现在让我们一起来看看吧！

高职院校产教融合政策课题 高职教育产教融合

高职院校产教融合政策课题 高职教育产教融合

1、由于高职教育较之高等学历教育起步要晚，故教师在教学上更多地沿袭了学历教育的教学方法；同时对高职教育所界定的“技术应用”以及理论上的“必需、够用”的原则作简单、片面的理解，教学和研究的学术性不强，任课教师对生产、实际了解不多，缺乏实践经验，理论和实际脱节。

2、另外，课程的结构不合理，基础理论和专业课程比重过小，学生缺乏可持续发展的能力，后劲不足。

3、产教融合职教园区是近年来逐渐兴起的一类产教融合模式。

4、产教融合是建设现代化产业体系、人才强市和推动高质量发展的关键举措，在主动面向、融入、服务和地方经济发展方面发挥了重要作用。

5、由此，面对阻碍产教融合发展的深层次突出问题必须予以高度重视。

6、是强化产教融合的体制机制创新。

7、不断激发产教融合发展的强大合力，归根结底要靠制度和体制机制创新。

8、一要建立产教协同创新治理机制，从根本上理顺产教融合所涉及的不同管理部门之间的关系，改变职业教育管理条块分割、互不合作的局面。

9、二要将打造苏州市域产教联合体与创新型城市、产教融合型城市建设有机结合，优先选择重点行业和重点领域，支持龙头企业和高水平高校、职业学校牵头，组建学校、科研机构、上下游企业等共同参与的跨区域产教融合共同体。

10、三要强化组合式政策激励，用好“金融，财政，土地，信用”的组合式激励政策。

11、鼓励银行、金融机构开发多元化产教融合项目融资品种，加强对产教(五)做好班级内的.宣传工作。

12、融合型企业的财税和金融支持，让产教融合型企业真正尝到甜头、得到实惠。

13、产教融合专业设计对接产业布局现代职教园体量大，这个“大”并不是简单的校舍叠加。

14、莱西市教体局在院校整合的同时，进行了一轮专业重组，重组的基准是城市产业发展需求。

15、让职业教育专业结构和产业发展相匹配，培养数量充足的高素质劳动者和技术技能人才，为全市经济发展提供优质人力资源和人才支撑。

16、产业和教育的融合在职业学校有最直观的呈现。

17、莱西职业中专2016级学生王浩旭就是从校企合作班毕业，进入本科就读的一个实例。

18、读中职时，学校与企业共同制定专业人才培养方案、修订教材、建设实验实训室、互派专业人员任职，让学生在掌握理论知识的同时有真实的应用场景锻炼。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。