明天高考考哪几科

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明天高考考哪几科如下：

2018高考化学考前提醒 2018年高考化学争议

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2017年高考地理学科注重通过人地协调观，传递人与环境之间的和谐之美，培养学生的家国情怀和感。如全国Ⅰ卷43题以“旅游价值古村落”之一的桂林江头洲村为例，要求学生思考在旅游开发过程中对传统古民居和村落的保护问题，学生树立在开发与保护、生活与旅游之间维持良好平衡的可持续发展的观念。

高考分文理和艺术类三类：文：语150、数学150、英语150、政史地300；理：语150、数学150、英语150、物化生shu300（物理118、化学110、生物72）。

学业水平测试必修科目按原始得分实行等级评价，2018年前，分为ABCD四个等级，获得一个A等级，高考成绩加1分，2019年为降低学生备考压力，改为合格与不合格评价。

60分及以上为合格，其余为不合格。普通类考生学业水平测试必修科目须全部达到C等级或者合格，方可参加高考和选修科目测试。

大部分地区高考科目分文理科，分别都是考四大科，文科考语文、数学、英语、文综、历史、地理，理科考语文、数学、英语、理综物理、化学、生物。普通高等学校招生全国统一考试，是为普通高等学校招生设置的全国性统一考试，每年6月7日－10日实施。

3+3方案：应用地区有上海、浙江、、山东、天津、海南等6省市。改革时间：上海、浙江从2014年秋季入学的高中一年级学生开始实施，其中、山东、天津、海南从2017年秋季入学的高中一年级学生开始实施。

的高中教育包括：普通高级中学、普通中等专业学校、高中、职业高中、中级技工学校、职业中等专业学校、中等师范学校等。

我国的高中教育为非义务教育，学生就读须交纳必要学费与其它费用。自2009年开始已经针对部分地区进行高中免学费政策。

高中毕业生可参加普通高等学校招生全国统一考试。截至2016年5月30日，全国高等学校共计2879所，其中：普通高等学校2595所（含学院266所），学生们可以根据考试成绩自主择校。

需配制2:3:1液600ml 需5%的碳酸氢钠多少怎么计算

2:3:1液配300ml，需要盐，糖和5%的碳酸氢钠各多少ml？

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2019-12-10 TA获得超过1549个赞

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这些都是溶液吗？按照比例，盐是300×（2÷6）=100，同理的糖是150，糖是50。

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用0.9%氯化钠，5%碳酸氢钠，10%葡萄糖怎样配制300ml，2：3：1液

每份数量：120/(2+3+1)=20 0.9%氯化钠溶液：202=40 5从高一至高三的三个学年里，陆续都有组织合格性考试，但等级性考试三年只安排一次，统一安排在高三年级4月份。%葡萄糖溶

5 该作文将“天行健，君子以自强不息（《周易》）”“受光于庭户见一堂，受光于天下照四方（魏源）”“数人物，还看今朝（）”等六句分别来自不同时期的中华名句并列齐观，包含自强奋发、家国之爱、豁达自信、敢于担当等丰富内涵，涉及个人、与等不同层面。试题学生通过自主思考，激活名句的内在生命力，把传承中华传统文化与培育核心价值观紧密结合起来，激发学生感受文化魅力，思考文化传承，增强文化自信。 浏览11 2019-05-08

想配2:1的等张溶液ml,需要5%的碳酸氢钠多少ml?

2:1的等张溶液？是不是二分之一张？5%的碳酸氢钠是等张的。这个应该好算的吧。不过除不尽。

浏览233 2017-01-04

儿科用10%葡萄糖，生理盐水，1.4%碳酸氢钠配置240ml3：2：1液

你好！ 3:2:1液是1/2张溶液，用于等渗性脱水。 儿科的一般是剧烈呕吐而引起的等渗性

配置2:1液100毫升溶液，需要0.9％生理盐水和1.4％碳酸氢钠各多少毫升？

需要生理盐水的体积是100×2/3=66.7毫升 需要碳酸钠溶液体积是100×1/

2:3:1等渗液体 配置成600ml 碱100ml 5％的碳酸氢钠在100ml内配置成1.4%浓度，

（1）实验室配制100ml 1mol/LNa2CO3溶液需要Na2CO3的质量为：0.1L×

4 浏览546 2017-03-10

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以江苏高考化学实验命题为例谈应对策略_2018江苏高考命题人

为您

【摘 要】本文以江苏近三年高考化学实验命题为例，探讨了其应对策略，以更好地培养学生化学学科的科学素养。 【】高考化学 实验命题 应对策略 【中图分类号】G632 【文献标识码】A 【文章编号】1674－4810（2011）23－0155－01

纵观三年来江苏高考化学实验试题，可以发现，试题的考查目的、呈现方式、题目内涵较之老课程试卷有了根本性的变化，对学生的动手能力、思维品质、实践运用及其中蕴含的化学学科素养的考查更为突出。

一这个不难啊！首先，前者溶液中H+与OH-浓度都是10^-7mol/L时，就是常温下的中性溶液，而Fe3+要发生水解，使溶液呈酸性，故要使其变中性的话，又要加碱，而一旦加碱的话，Fe3+就要以Fe(OH)3形式沉淀，无法大量存在。 命题走向之实验基础考查――回归教材，关注细节

应对策略：高考实验基础考查的目的是检验考生的常规仪器使用和动手作能力，因此，我们在日常教学中应加强分组实验教学，开足开齐实验，注意学生正确进行实验作，关注实验现象、细节，提高学生分组实验的质量，培养学生严谨的科学态度和实事求是的实验作风。在化学实验复习备考时，应强化对教材中常规仪器使用、实验基本作、气体的制备、品变质与保存、离子的鉴定、物质的鉴别与检验、推断等作专题复习，以达到巩固实验基础之目的。另外，还应针对化学实验知识和技能特别是某些典型实验进行归纳、对比，总结规律，由点到面，形成知识网络，力求实验基础知识网络化。

二 命题走向之实践运用考查――化工流程，环保处置

新课标要求“反映现代化学研究成果和发展趋势，体现化学时代特色，以化学视角观察、科学、生活，关注化学学科发展，用化学知识解决实际问题。”强调“有将化学知识应用于生产、生活实践的意识，能够对与化学有关的问题做出合理的判断”“关注与化学有关的热点问题”。新课标的要求在江苏高考化学实验试题命制中得到了充分体现。如2009年题17，考查废旧印刷电路板的回收利用，题18考查水处理消毒剂ClO2的制备、检测，题19探讨治疗高血压物多沙唑嗪的合成；2010年题16，讨论化工厂利用钡泥制取Ba（NO3）的工艺流程，题17考查燃煤烟气脱硫方法的原理，题18考查新型锉离子电池的开发和废旧锂离子电池的回收利用。试题以工艺流程、作流程、产品生产、环保处置等流程提问或情境设问，其特点是：（1）素材来源广泛，工业流程、科技成果信手拈来；（2）提问灵活，不受素材限制，流程中超纲部分可以不设问，其中小间还可设计为开放或半开放式；（3）流程图只提供一个素材背景，即使其中某问不会也不影响后面问题的作答，减少“连带失分”现象；（4）降低了猜题押题的风险。这种命题方式可综合考查学生的图表数据分析、过程分析、比较归纳、综合推理、表达交流的能力，有助于中学化学实验教学关注生产生活实际，强化学生的感、参与意识与决策能力的培养。

应对策略：从高考实验试题中可以看出，不论试题情境的信息有多么新颖、图像有多么复杂，以它们为载体来考查的化学知识却是简单的，都是课标和《考试说明》中要求必须掌握的基本内容。因此，在平时的化学实验教学中需重点关注如何将化学知识应用于生产、生活实际，绝非知识毫无边际的扩大与补充；教学中要注意培养学生阅读与提炼信息能力的培养，能通过信息提取转化为解决问题服务；编制实验训练题时，要注意运用与生产、生活及热点问题相联系的化学实验为载体，多角度考查学生的综合素质；讲评实验练习时，要注意知识内涵与外延的有效挖掘，而不是高谈阔论，更不是越深奥越好；要通过表格与图像等信息模拟再现生产或科研过程中的实验过程，帮助学生认识化学与人类生活、工业生产、环境保护、科学研究的联系，达到学以致用之目的。

综上所述，从近三年江苏新课程高考化学实验试题的分析中可以发现，高考实验试题注意与生活和实际的联系，加强了对化学实验基础知识、基本作、实验数据分析和推理、实验方案的设计和评价以及解决实际问题能力的考查。因此，在日常实验教学和实验复习备考中要准确把握《课程标准》和《考试说明》规定实验教学要求，全面落实教学目标，既不能盲目拓展实验内容、增加学生负担，也不能忽视新课程实验探究性学习过程，让学生在实验中理解化学知识，训练基本技能，掌握基本思想方法，形成基本观点；同时重视化学实验与生活生产实际的联系，培养学生综合应用和迁移创新能力，促进学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面全面发展，提升学生化学学科素养。

参考文献

［1］王愫懿.研究高考试题有益于第三轮复习减负增效［J］.化学教与学，2010（3）

［2］江苏省教育考试院.2010年普通高等学校招生全国统一考试江苏省普通高中学业水平测试（选修科目）说明［M］.南京：江苏教育出版社，2009

〔编辑：李继孔〕

高考化学，快啊！！！

化学基本实验作是化学实验的基础，也是历年高考化学实验考查必考内容之一。近年来江苏新课程高考化学实验试题注重对教材中的容量瓶、分液漏斗、滴定管及pH计等常规仪器使用和过滤、蒸发、萃取、分液等基本作的考查，如：2008年卷题6对实验室制取并收集NH3、构成铜锌原电池、检查装置气密性、利用排空法收集CO2的装置正确性的考查；2009年卷题6，对制取的实验装置和用酸式滴定管量取KMnO4溶液、用容量瓶稀释配置盐酸、用苯萃取溴水中的溴的作正确性进行考查；2010年卷题7，对制取CO2、NO、O2装置的正确性和制备、洗涤沉淀、用pH试纸测定溶液pH值的作进行考查。从中不难看出：所考查内容均为教材中常规仪器的使用和基本实验作，但对实验细节的考查更为突出，如2009年卷题6，用苯萃取溴水中的溴考查分液时有机层从分液漏斗下端是否放出；2010年卷题7，用pH试纸测定溶液pH值为5.2是否正确。实验细节的考查对中学化学实验教学中“讲实验”、“画实验”、“背实验”的现象是有力的回击，对中学化学实验教学有很好的导向作用。

当H+,OH-都是10^-6时，两种离子同时增大，说明温度升高了，水的电离度增大了，由于温度升高，也就是在加热条件下Ba(HCO3)2不稳定，受热易分解成BaCO3，CO2和H2O，碱金属的碳酸氢盐在加创新性主要体现在考察学生思考能力，看其是否能够自觉运用批判性和创新性思维方法。试题通过增强情境的探究性和设问的开放性，允许学生从多角度思考，对同一问题或现象得出不同的结论，使学生能够从标准的束缚中解放出来，发展个性，增强创新意识。热条件下都不稳定的。

望采纳！谢谢！

专家对今年对高考题怎么看

高考是高校选材育人的道关。高考考什么？绝不是简单地考大纲、考教材、考知识。

以下三点内容是2017年高考的重点考查内容：

重点考查一：核心价值观

核心价值观是当代精神的集中体现。中学生正处在价值观形成时期，抓好这一时期价值观的培养十分重要。

2017年高考语文学科的名篇默写中，荀子《劝学》、曹《观沧海》等呈现出自省好学、乐观进取等优良品质；古诗文阅读中，赵憙忠于职守、忠于、勤政爱民，许将为官有方、护国有节，他们作为传统道德的楷模，在当下也是立德树人的榜样。

2017年高考思想学科坚持价值。一方面，注重从生活中选取典型事迹，感染触动学生，另一方面，又聚焦大事、热点，学生运用所学知识理性分析现象，达到情感与理智的交融，坚定理想信念。如全国Ⅰ卷39题以常委会对基本法作法律解释为背景材料，学生认识“”的危害，自觉维护统一，培养宪法意识、法治理念。

2017年高考历史学科着重考查唯物史观，通过古今中外对比，指引学生感悟中华文明的历史，认识历史发展的总体趋势。如全国Ⅲ卷40题，以郑成功为背景，学生思考的意义，体现家国情怀和爱国主义。全国Ⅰ卷30题，讲述抗战时期扩大基础、保障各阶级平等权利的努力，体现了、平等的价值观。

2017年高考其他学科也在试题中全方位渗透核心价值观，充分发挥高考对学生的和教育作用。如数学、理综以前人智慧和贡献、我国科技进步为素材设计试题，弘扬我国历史文化、展现发展成就；英语渗透中外文化知识，培养学生视野。

【启示】今后的高考将更加凸显“立德树人”的教育功能。语文的名篇默写、文言文阅读，、历史、地理试题的背景材料，将更加侧重从文学作品和历史、现实积淀中，精心选粹饱含人文精神与时代气息的素材，学生热爱祖国的语言文字和博大精深的文明，感受认同核心价值观深厚的内涵。

重点考查二：中华传统文化

“以文化人、以文育人”增强感召力

独特的历史和文化是立德树人的底气和底蕴，2017年高考试题充分体现对中华传统文化的传承和升华。

2017年高考语文全国Ⅱ卷作文“中华名句用用看”，将中华传统文化有机融入材料，突出语文学科“以文化人、以文育人”的鲜明特点和独特育人优势。

2017年高考文综以试题为载体弘扬中华传统文化，坚持了文综命题的一贯风格。

诗词是中华传统文化的瑰宝。全国Ⅰ卷40题，以诗词大会为情境主题，以诗词为桥梁，激发学生共鸣，要求学生思考在传承发展中华传统文化中如何坚持以为中心，学生运用主义的立场观点方法分析问题，培育学生成为中华传统文化的守护者、弘扬者。全国Ⅲ卷1—3题以人类非物质文化遗产代表作传统剪纸艺术为载体，通过人文景观去考查其蕴含的地理规律、特征和过程，学生感悟和谐共生的人地关系之美。

【启示】今后的高考将更加重视对传统文化的考查。名篇名句、历史典故、各类遗产，考生们不能临时抱佛脚地去背，应在如阅读理解部分可能选取科技创新、环境保护、、遗产保护等话题文章设计试题，学生在理解文章内容和作者观点态度的基础上深入思考人与自然、的关系，体悟和谐发展之道。日常学习生活中有意识地去亲近、熟悉。把传统文化学习作为语文等科目的重要组成部分。

重点考查三：考生的“历史眼光”“世界格局”“意识”

2017年高考不拘泥于“固定”的教材，而是从历史到现实，从到国内，从到个人，从理想到实践，环环相扣，融会贯通，聚焦时代使命。

一是从历史到现实，学生正确认识世界和发展大势。历史学科重点考查国史、史、改革开放史、发展史，如全国Ⅱ卷41题，以清朝雍正年间、近代洋务运动时期、新个五年期间三个不同时段的矿业政策为线索，反映出长时段历史巨变和求富求强的轨迹，充分体现了制度的优越性。

思想学科选取重要讲话中的重要论述为材料，学生运用所学知识思考、领悟背后深刻的哲学方和价值取向；充分反映治国理政新理念新思想新战略，如“十三五”脱贫攻坚、监察体制改革等主题，学生认识和把握特色事业必须坚持以为核心。

二是从到国内，学生正确认识特色和比较。今年5月喜逢“”合作高峰胜利召开，高考正面突出这一战略，如全国Ⅰ卷作文“”在材料中列入“”、文综全国Ⅲ卷38题“走出去”等。文综全国Ⅲ卷39题，以倡导构建人类命运共同体为情境主题，启发学生思考治理的方案，理解与世界的休戚与共、对世界的积极贡献，培养强烈民族自信心自豪感。

三是从到个人，学生正确认识时代和历史使命。如文综全国Ⅱ卷40题以创新的科技领航者先进事迹为情境，以榜样的力量感染触动学生，学生胸怀报国梦。今年是恢复高考40，全国Ⅲ卷作文以“高考作文话高考”为主题，学生在历史的大背景下审视个人发展，激励一代青年将个人理想融入和民族的事业。

四是从理想到实践，学生正确认识远大抱负和脚踏实地。试题要求学生运用人的价值相关知识进行思考，高中化学提分技巧大招 李政老师亲自授课学生把视线投向需要、发展，脚踏实地、埋头苦干、实现人生抱负。

【启示】今年下半年，的将要胜利召开。这是今年我国生活中的一件大事，精神也将是今后相当长一段时期全全重点学习、贯彻的内容。这样的重大现实，必将体现在2018年的高考命题中。考生们切勿认为，这些只会出现在文综试题中，各个学科都会体现的新精神、新论述。

高考特点：基础，综合，应用，探究，开放

把“虚概念”理解透，就是备考方向

增强基础性:

不是考教材原话，而是考查学生必备知识和关键能力

例如，2017高考语文学科将论述类文本阅读、文学类文本阅读和实用类文本阅读均设置为必做题，对不同的思维方式和素养构成进行考查，全面覆盖信息筛选、逻辑分析、审美鉴赏以及语言运用等能力。

增强综合性:

不是考“大杂烩”，而是考查学生的知识体系和对知识间联系的把握

综合性主要体现考察学生综合运用学科知识、思维方法，多角度地观察、思考，发现、分析和解决问题的能力。高考试题设计注重素材选取的普遍性，突出知识体系的完整性和知识间的联系，要求学生能够基于试题情境深入思考，整合所学知识得出观点和结论。

比如，2017高考全国Ⅰ卷25题物理试题以学生熟悉的带电油滴实验为背景，构造相对复杂的物理过程，要求学生经过分析并对相关情形进行讨论，综合运用相关概念和规律解决问题。全国Ⅰ卷27题化学试题，呈现由钛铁矿生产锂离子电池电极材料的工艺框图，提供必要数据，要求学生利用元素化合物以及热力学、动力学等知识分析选择物质提取和转化的条件，考查学生的综合运用能力。

加强应用性:

不是理论“空对空”，而是考查解决现实问题

应用性，主要体现考察学生运用所学知识解决实际问题的能力。2017高考试题注重将学科内容与经济发展、科学进步、生产生活实际等紧密联系起来，通过设置新颖的问题情境，学生关注进步和科学发展。

例如，全国Ⅱ卷数学19题以水产品养殖方法为背景，设计了根据样本数据分析比较新、旧养殖方法生产效益的问题，体现了统计与概率的工具性和应用性以及数学与现实的紧密联系。物理试题设计了冰球运动员训练的情境；化学试题设计了废物综合利用、新物合成以及新能源技术等情境。

增强探究性和开放性:

2018年命题方向预测

2017年《考试大纲》进行了修订，高考命题贯彻考纲修订精神，在命题理念、考试内容、试题设计等方面都有所改变，这对2018高考的各科复习备考提出了明确的指引。

语文:阅读“关键能力”的培养很重要

2018高考语文将扩大文本选取范围。论述类文本将多选用论文和时评，考查逻辑论证和批判推理能力；实用类文本将多选用和报告，考查信息处理和超文本阅读能力；文学类文本将多选用和散文，考查审美鉴赏能力。

“关键能力”。学生在阅读广度、数量、速度上要下大功夫。只有全面培养阅读能力、文学素养和思维品质，才能在今后的高考考场中胜出。

数学:逻辑推理能力要重视

2018高考数学将把考查逻辑推理能力作为重要任务，以数学知识为载体，考查学生缜密思维、严格推理的能力。同时，通过多种渠道渗透数学文化，如有的试题将通过数学史展示数学文化的民族性与世界性；有的将通过揭示知识的产生背景和形成过程，体现数学的创造、发现和发展特点；有的将通过对数学思维方法的总结、提炼，呈现数学的思想性。

英语:综合语言运用能力得尽快养成

文科综合:学科素养不是一句空话

2018高考文科综合将注重创新试题设计、挖掘时代主题、构建问题情境，突出地理、思想、历史学科所独具的思维与分析方法。

如地理试题将更加注重反映人地协调观、综合思维和区域认知的价值取向，将地理学思想方法自然、贴切地融入素材。

思想学科将精心选择能够更好地承载学科知识、反映学科特色的素材，贴近学生生活、贴近时代，更好地发挥考试对教学的导向和促进作用。

历史学科将更加注重考查历史思维过程与方法，如学生对历史事实和历史叙述这两种不同史学概念的理解和辨别程度。

理科综合:新知识或拓展信息将更多出现

2018高考理科综合将坚持把创新思维和学习能力考查渗透到命题全过程，向学生提供新知识或原有知识的延伸拓展信息，考查学生的探究能力和创新精神。

如化学试题可能增加化学反应图形和性能关联图形的体裁，让学生在获得化学信息的基础上，回归到基本反应原理和物质结构知识中去。通过延伸基本知识，在培养学生自学和探究精神方面也进行积极探索。

物理学科通过将动量和近代物理作为必考内容进行考查，完善学生的知识结构，为学生解决问题提供更多有力工具，有利于学生更好地认识实际现象，理解更深层次问题。

生物学科要求学生能够对生物学问题进行探究，包括提出问题、做出设、制定和实施、得出结论、科学表达等；同时，要求学生具备实验设计、实验结果预测的能力。

您好，今年的高考题都已经实现统一化，考试题目已经通过委婉的方式讲出，只要是众所周知的知识都是合理的，谢谢

高考化学题型?

2018高考英语将通过深度发掘语篇材料思想内涵，突出对综合语言运用能力的考查，促进学生学习能力、交际能力、人文底蕴的养成。

一卷的老表啊。选修我们是有机化学，一般是官能团，推断名称，同分异构体个数，画出同分异构体，还有合成路线，成绩好的建议12分以上，大题有工艺流程，一般是不熟悉的元素化合物的工业提取框图，或熟悉元素的陌生化合物，框图的文字很重要，化学反应原理的大题写热反应方程要注意状态和反应热一定要算对。看图要注意哪一点是反应平衡点，平衡移动中除了记忆各种变化，要注意等效平衡，探究题是最难的，不一定会有，做探究题不要固定在你知道的性质和特点，要跟着题目去想。

通览以后，大致知道自己哪些题目比较熟悉，心中有数了，题目设置一般是由易到难，按照试题的顺序作答就很有效。但做题过程中，会碰到一些生僻的没有见过的题目，是迎难而上、不做出来誓不罢休，还是看看题目，转而先做那些熟悉、有把握的题目呢?显然是后者。考试不同于科技攻关，暂时绕开那些看了两遍都没有感觉和思路的题目，对于整个高考是有利的，有利于充分利用时间，完成那些自己会做的题目，得到自己应得的分数;如果有充足的时间，再利用剩余时间返回来再完成这些题目。

现在常出的平衡大题有关于速率常数的，总结个小结论“基础性”包括全面合理的知识结构、扎实灵活的能力要求和健全向上的人格素养。高考通过加强对基本概念、基本原理、基本思想方法的考查，学生重视基础，将所学知识和方法内化为自身的能力。吧,其实就是理解明白概念。

物质的分压=该物质的压强【不是该物质的物质的量或者体积分数，分压就是压强】=总压强乘以物质的量分数

平衡常数都叫平衡常数了代入的是平衡时候的浓度，平衡时的啊， Q才是任意时刻的，不要看见这样的表达式就往K上套，充分不必要条件懂吗

K=K正除以K逆

v正比v逆=K 比Q

以上。

化学是自然科学的一种，在分子、原子层次上研究物质性质、组成、结构与变化规律的科学。

高考几天呀

十二星座考试分数分别是多少？

高考通常是连续考两天，每天分为上午和下午两个时段，每个时段考试时间为2小时。

2 浏览463 2018-02-10

拓展资料：

学业水平测试必修科目考试为：物理、化学、生物、思想、历史、地理、信息技术7门科目，各科原始满分为100分，考生需参加未选为学业水平测试选修科目的5门必修科目，其中信息技术只作为学业水平测试必修科目，学业水平测试必修科目按原始得分实行等级评价。

2018年前，分为ABCD四个等级，获得一个A等级，高考成绩加1分，2019年为降低学生备考压力，改为合格与不合格评价，60分及以上为合格，其余为不合格。普通类考生学业水平测试必修科目须全部达到C等级或者“合格”，方可参加高考和选修科目测试。

学业水平测试选修科目考试为：物理、化学，生物、思想、历史、地理6门科目，各科原始满分120分。

文科考生必考历史，理科考生必考物理，再从化学，生物，思想，地理中任选一门，学业水平测试选修科目按原始得分排名实行等级计分，分为6个：A+、A、B+、B、C、D。

由于该方案总分偏低，造成分数段扁平密集，且作复杂，另外物理、化学等科目不计入总分，造成理科人才选拔困难，所以该方案争议较大。2018年江苏省正式确定修改高考方案，此方案从当年新入学高一学生不再使用。

截至2015年，绝大部分省份取消三本批次，将三本与专科进行合并。

福建高中会考新政策：2018年起学业水平考试分两类

再者说惩罚，估计就是不能再参加高考出题了呗。

备受关注的《福建省普通高中学业水平考试实施办法(试行)》已经备案通过，其中的变化就是学业水平考试的组织实施，省教育厅昨日对此进行了详解。

学业水平考试分为两类

据了解，高中学业水平考试分为合格性考试和等级性考试两类。其中语文、数学、外语、思想、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术、通用技术、体育与健康、音乐和美术14门科目均设置合格性考试;思想、历史、地理、物理、化学、生物6门科目另设等级性考试。

不过，目前正在读高中的学生不必担忧，因为学业水平考试实施的时间是：2017年秋季入学的高一新生开始实行合格性考试;2018年秋季入学的高一新生将开始实行等级性考试。而2015年、2016年秋季入学的高一新生仍按现行的高中会考和高考模式，不会受到学业水平考试改革的影响。

高考生须先参加等级考

对于2018年秋季入学的高一新生而言，要想参加2021年的“新高考”，即文理不分科，就必须按规定先参加学业水平等级性考试。凡是准各科的压轴题着重考查学生的创新意识，北大清华学生就从这些题中选拔！备参加6月高考的学生，可根据自身兴趣特长和高校招生要求，在6门等级性考试科目中自主选择3门参加考试，也就是说，等级性考试科目每生限选3门。

这一点与现行高考的文、理分科是有区别的，目前考生仍只能按照“、历史、地理”或“物理、化学、生物”来选择文科或理科，而从2018年开始，除了语、数、外3门主科外，高中新生可综合考虑个人喜好和高校招生的专业要求等来搭配其余的3门选考科目。

换句话说，学生在校期间选定的3门科目等级性考试均只能在高三年级参加一次。3门等级性考试成绩计入高招录取总成绩，作为高校招生的重要依据，但是这个成绩仅限当年有效。考生如果复读再次参加高考，3门等级性考试科目可以更换，也可选择同一科目再次参加考试。

合格考难度会低一些

相比等级性考试，学业水平合格性考试难度会低一些，考试范围为各科目必修学分要求的内容。普通高中在校生须先参加思想、历史、地理、物理、化学、生物6门科目的合格性考试后，方可参加等级性科目考试。

从高一开始至高三，学业水平合格性考试的14门科目将相应安排在高中三个学年进行，学生在完成必修学分课程的基础上，可以自主选择参加合格性考试时间，所有笔试科目的合格性考试每门满分100分，成绩将以“合格、不合格”呈现。

值得一提的是，普通高中学生在校期间参加相关科目合格性考试成绩不合格者，可参加1次重考。重考仍不合格者，可在离校后2年内继续申请重考。

学业水平考试各科目(含作测试项目)成绩合格，是学生毕业的必要条件。有关负责人提醒，从外省(区、市)转入我省的学生，根据其原就读地的省级主管部门提供学业水平考试成绩证明，承认其相应科目合格性考试成绩;对于作为高招录取依据的等级性考试科目，需要参加我省等级性考试方可认定成绩。从我省转出外省(区、市)的考生，成绩证明由省教育考试院出具，到接收的省份申请成绩认定。

2018年高考全国Ⅰ卷理综的化学组命题人会受到什么处罚？

命题人会受到什么处罚不知道，但是学生不会因为这个而答错题，只是耽误时间。

就如同笔者眼看见这题，上来就会选A，因为果糖是单糖，但是检查的时候会发现B也有问题。会纠结一下，但是是单选，直接选A错不了，不担心。只是骂骂出题人不严谨。

要是因为这个问题耽误太久，

不例如，数学全国Ⅰ卷12题紧扣“大众创业，万众创新”的时代背景，以学生熟知的源于生活的“软件激活码”为切入点，借助等数列、等比数列，着重考查学生的创新应用能力。全国Ⅱ卷35题化学试题以我国科学家发表的“五氮阴离子化合物”科研论文为背景，要求学生创造性地解释新颖化合物稳定存在的结构因素，体现题材新颖、形式独特、设问创新的特点。全国Ⅲ卷36题地理试题要求学生选择并回答是否赞同在某地扩大温室农业生产规模的理由，使学生从标准的束缚中解放出来，培养创新思维。好意思，可能阁下不适合考试。

再来说说高考命题，一般是在4月份左右，会从抽调高考命题老师，这些老师都是具有多年教学经验的一线老师和大学，每个题可以说精挑细选，能够在这里出现问题也是较为少见。要说出这个理综试卷的教师都有。

但是对于一个学生确实是残忍，笔者想有没有那4 浏览2 2020-04-07种AB的选了的不审题考生？

祝身安体泰福寿安康。

高考化学

高考的录取方式采用网上录取，志愿填报方式，将全国的大学分为2个批次，此外，还有许多高校进行自主招生，但入选考生均须参加全国统考，成绩应达到生源所在省（自治区、直辖市）确定的与试点学校同批次录取控制分数线。

记得Cl2在水里能够氧化S(0)为S(+4),在水溶液中,如果Cl少量,个人认为能发生这个反应

强氧化性的一般都能使显示剂褪色,、次氯酸应该都可以,不请自来客。Cl2则视情况而论,如果无水,应该是无法变色,有水则会变色,SO2持保留意见,它是能使品红溶液腿色,但石蕊很难说,个人意见是不行