高考英语续写作文文章来源

(83) I’ve just ______ Xiao Li that we’ll he an English examination next week.

1. 读后续写的文章一般出自哪里 内容在阅卷过程中，我们发现，一部分考生没有读懂原文，如不认识bear spray，不理解a bright red cloud enveloped the animal，没有理清人物关系，误认为Paul与Mac是：这部分考生由于阅读能力直接影响到续写的发挥。

往年高考英语的阅读材料来源 高考英语阅读理解材料来源

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另外一部分考生则是大面积抄写试卷中的阅读理解或是完形填空等处的语句；还有些考生描写心理活动和场景过多，缺乏具体描写，导致故事不够连贯，不够完整。2.语言从评卷结果来看，考生出现的问题偏向于刻意追求运用高级、新颖的词汇，强行运用复杂句型等语法结构，而忽略了与原文语言环境的符合度和连贯度。

同时出现了一些单词拼解题时要求考生快速抓住原文中的关键信息，要注意往往与原文中的语句并非一模一样，而是用不同的词语或句型结构表达相同的意思。有的细节理解题就需要通过有关词语和句子的转换。 值得一提的是，有时原文中的信息可能只是一个短语，甚至一个单词，因此需要我们在阅读别仔细才能捕捉到真正有用的信息。写错误等，尤其是副词的拼写和不规则动词的拼写错误，如disappointly,to his surprised等。更有甚者用套路作文，这与读后续写的全新创作宗旨相违背。

3.逻辑①违背生活真实。如在紧张的人狼大战环境下，有的考生却写两人在拉家常。

③两段的开头语理解不到位，以及两段之间衔接不够，也带来了很多故事上的混乱。比如段的The car abruptly stopped in front of him，学生理解为是Mac要求他停车等。

4.其他问题阅卷中发现很多考生错误地将一个单词随意移行。因为单词移行规则很复杂，建议考生还是不要拆字为好。

另外，阅卷中发现很多标点错误，以下几点需注意：英语中没有顿号，分割句中并列成分多用逗号，如She slowly,carefully,deliberay moved the box；英文的句号是实心点（.）；英文的省略号是三个点（。），位置在行底。

2高中英语读后续写解题思路1.通读全文，读懂原文通读全文首先要解决好五个W和一个H的问题，即理清人物who、地点where、时间when、what、原因why及怎样发展how。因此，文章大意就是，Mac与好友一起骑行去阿拉斯加，路上同伴因修自行车落后，Mac独自一人前行，遇到狼的突袭，好一番搏斗，幸亏此时Paul和Becky两人开车经过，出手相救。

如何发展（how）？这要看考生的想象力如何。在通读全文时，考生应将影响语义理解的词句进行仔细揣摩，结合上下文推测出它的准确含义。

比如，A bright red cloud enveloped the animal，该句中的enveloped可以结合上下文，猜出它的含义大致为surround . or sth. pley。2.构思情节，谋篇布局按照原文中发生的逻辑性，构思好情节发展，这个发展须符合情节内在的逻辑。

因为这不是写科幻，不是写神话，因此应该符合现实发生的真实性。所以这个环节的主要任务是谋篇布局。

布局谋篇最关键应利用好两方面的信息：①十个标有下划线的语，Mac,friends,bicycle,pedaled,home,jumped,wolf,cars,climb,Paul。②续写部分所给的两段落的首句。

段句是：The car abruptly stopped in front of him.第二段的句是：A few minutes later,the other o cyclists arrived.这两句话起到很关键的作用，无论从时间的先后、情节的发展都要以这两句话作为内在逻辑关系。很多考生将o cyclists等同于Paul and Becky，说明没有读懂原文。

因此在情节的安排中，必须按照叙述的顺序，继续紧密结合原材料中五个W的逻辑顺序发展下去。段写什么？应围绕Paul and Becky如何救助Mac展开；第二段写什么？搞清开头的这两个人是谁很重要，然后依照符合故事情节发展的内在逻辑推进下去。

段和第二段要衔接紧密，相互关联，不能存在。3.理清逻辑，优化语言这一部分侧重点为语言逻辑，词句结构都必须符合当时人狼大战的情景。

写作不必追求高大上的词汇，相反，朴实自然、地道、贴切的词语便是好的词语。杨柳的美体现在纤细婀娜，樟树的美体现在挺拔繁茂，不同的写作对象应采用不同的语言风格，必须采用适当的描写侧重点。

个人以为，2016年10月高考读后续写题可以比较倾向于心理描写；而2017年6月的高考读后续写题，建议考生以动作描写为主，可以参考电影《速度与 》中的画面风格，采用令人眼花缭乱的动作描写，以超快节奏描写场景。续写要抓住续这一核心，按照情节的发展进行延续，写作手法上必须以叙为主，描写上以动作描写为重心，情节的发展合乎逻辑地推进。

2. 续写一篇100词英语短文,高中水平即可,但务必是原创的

Recently our research group carried out a survey about the diet and food safety. It turns out that many of us don't understand the importance of hing a regular and heathy eating habit. I now present to you some indecent habit of eating food. First, some students tend to ignore the necessity of breakfast and choose not to he it, or take a snack instead of it. Neither of these is proper for us, who are now in need of energy for a busy day's study and our growth. Second, some students are addicted to snacks. If this is not the problem, they eat them without noticing the guarantee period. This will certainly do harm to thier health, and can be erous in some occasions.

As I know, a healthy diet brings great benefits. It can keep our body functioning in the most efficient way. It can also provide us a satisfying figure, which is pursued by many of us. All I'm trying to say is, get us descent meals, and cherish our body!

是自己写e5a48de588b662616964757a686964616f31333262373932的

3. 2019高考英语满分作文

2018·全国Ⅰ卷定你是李华，你的新西兰朋友Terry将去朋友家做客，发邮件向你询问有关习俗。

请你回复邮件，内容包括：1. 到达时间；2. 合适的礼物；3. 餐桌礼仪。注意：1. 词数100左右；2. 可以适当增加细节，以使行文连贯。

【满分范文】Dear Terry,How are you doing? In your last letter, you asked me about being a guest to a Chinese friend's home. Now, I am writing to rm you of some relevant details.To begin with, according to our tradition, you are suped to arrive early, so that you can the family prepare the dinner, which is meaningful and interesting. Besides, you'd better bring some gifts, like a book or a Chinese knot. What's more, when you are enjoying the meal, you need to oid noises while chewing food.Hopefully, these suggestions would be ful for you. I he the confidence that you will he a great time.Best wishes!Yours,Li Hua2018 · 全国Ⅱ卷你受学生会委托为校宣传栏“英语天地”写一则通知，请大家观看一部英语短片Growing Toger，内容包括：1. 短片内容：学校的发展；2. 放映时间、地点；3. 欢迎对短片提出意见。注意：1. 词数100左右；2. 可以适当增加细节，以使行文连贯。

【满分范文】NotIn order to he a better understanding of our school, an outstanding English short movie about our school will be shown in the library from 2:30 to 4:00 in the afternoon on June 9th. It is anized by the Student Union. Here are some relevant details about it.To begin with, the name of the movie is Growing Toger, which is about the dlopment of our beloved school. As we all expect, it will be not only meaningful but also interesting. What's more, ryone of you will be wele to take part (participate) in it, enjoying the movie, hing a heated discussion afterwards and giving your own ments.The Student UnionJune2018 · 全国III卷定你是李华，你的英国朋友Peter 来信询问你校学生体育运动情况。请给他回信，内容包括：1. 学校的体育场馆；2. 主要的运动项目；3. 你喜欢的项目。

注意：1. 词数100左右：2. 可以适当增加细节，以使行文连贯。【满分范文】Dear Peter,I am exceedingly delighted to hear from you. You asked me in your last letter about the physical exercise in our school and the following rmation may give you a rough sketch.To begin with, a fabulous new stadium has been built up, which has bee the new landmark in our school. Moreover, with the stadium set up, a wide range of sports nts are able to be held, of which ping-pong, football as well as running petitions enjoy great popularity. As for me, I'm intoxicated with basketball since it has been giving me strength to confront the challenges in my life.All in all, I sincerely invite you to e to our school and see for yourself.Yours,Li Hua2018 · 卷 · 节设你是红星中学高三学生李华，你的英国朋友Jim在给你的邮件中提到他对文化感兴趣，明年来上大学。

他向你咨询相关信息。请给他回邮件，内容包括：1. 表示欢迎；2. (16) Xiao Li was ______ by his uncle in Shanghai.他上哪所大学；3. 建议他做哪些准备工作。

注意：1. 词数不少于50;2. 开头和结尾已给出，不计入总词数。Dear Jim,________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Yours,Li Hua【满分范文】Dear Jim,I'm so glad to hear your future education plan in Beijing in your last letter. First I would like to express my warmest wele to you and I am sure you will he the most unfettable experience during your college in Beijing.Learning your keen interest in Chinese culture, I suggest you apply for Peking University, one of the best universities in China. Its Chinese Literature major is perfect for you where you can be pley soaked in Chinese profound history and rich culture. As for preparation, some reading in aance in needed like The Story of the Stone while some online courses of spoken Chinese can be ful for you to adapt into the Chinese language environment.I sincerely hope your dream will e true and it's my pleasure to show you around in Beijing when that day es. If you he further questions, please feel free to let me know.Yours,Li Hua2018 · 卷 · 第二节设你是红星中学高三学生李华，请根据以下四幅图的先后顺序，写一篇英文周记，记述你们上周接待外国学生，带领他们体验茶文化的全过程。

注意：词数不少于60。【满分范文】Last week, we took the foreign students in our school to experience the authentic tea culture, which turned out b。

4. 高中英语作文续写一段作文是写规划人生畅想未来现在已经写了规划内

I'm going to be a good doctor after I graduate from the university。

I beliI'll bring my parents health and happiness。 In my spare time,I'll stay with myfamily。

We'll trel a lot and do lots of sports。I'll also read as many books asI can for I want to improve myself。

Even if I work,I will nr give up studing。 I'm sure my dream will e true because of my hard work and the life inthe future will get better and better。

5. 高考作文800字来历

其实也不一定，就是和小学6年级写作字数需要500字一样，就是一个概念，但是，你在高考的时候，的确不该少于800字，因为那是你该有的水平，在那个年龄段该有的水平。一本书，如果只有200字，只要写的好，也是一本好书，就是既然有人规定了，他们就拿这个字数当做评分，大概就是这个道理。

今年的高考结束了，对于高考，尤其是高考的作文，各种评论可谓是铺天盖地，让人目不暇接。放眼全国，虽然各地语文高考作文题目各异，但有一点要求却极其一致，那就是字数不少于800字。对于这点要求，让鄙人百思不得其解，难道有相关的科学人员通过研究得出了结论，800字是体现一个人写作水平的限度？或是800字是组成一篇像样文章的起码字数？但不管是搜索百度还是查阅百科全书都没有给我一个。

但就我们现实中文章的好坏似乎和800字没有必然的联系。当然，字数超过800字的名篇比比皆是，但少于800字的佳作也是灿若星辰啊。且不说脍炙人口的唐诗宋词元曲，就以古代散文为例，王羲之的《兰亭集序》320字，陶渊明的《桃花源记》330字，李白的《春夜宴桃李园序》110字，刘禹锡的《陋室铭》81字，王安石的《读孟尝君传》90字……这些文章，即使是我们后人加上标点符号，翻译成白话文，估计也没办法超过800字。以上是古人，那么在现代，远少于800字的经典文章也是非常多的，像鲁迅的《〈野草〉题辞》446字，朱自清的《匆匆》620字，巴金的《海上日出》400字，还有那么多的优美的小品文是多少没有达到800字的，谁能说它们不是好文章，谁能说他们不如高考中出现的作品？

问题是，这些作品如果出现在如今的高考作文中能得到高分、甚至满分吗？我想谁都知道那个明确的。

看来，这以800字作为评判文章优劣的标准实在是有待商榷啊。来源番禺日报

09年高考什么英语材料好?

(90) The water won’tGet it back for me and quickly! 把它给我取回来,要快! _____ much longer.

总结的第二步则是认真做阅读笔记。笔记应记下你所阅读文章的一些基本信息如题目、出处（即在哪一本书或练习册上找到）等，以方便你今后的查阅，同时也可以记下你的阅读速度以及你答题的成绩。笔记更应该记你阅读中所接触到的语言知识。我认为应该提高标准

我也是浙江的，我一直关注各大外国网站的文章，因为1.这些文章很好，适合泛读2.有可能会被选作阅读理解文章（可能性不是没有）

我只要浏览BBC（纯正），science american（都是科学文章，有助于科普类阅读）

的，还有ESPN（本人热爱体育）

高考英语阅读

[4get off 下（火车，公共汽车等）起飞，不惩罚]应用文。英语阅读理解在英语考试中所占的比例最重，最能综合体现出试者的英语水平。怎样才能既快速又准确的做好英语阅读理解呢？

英语考试阅读题的前3个阅读短篇，你可以看问题找，看问题的，然后从文章中找的位置基本上就能找到了。每篇的一问，如果是文章要点题目，那就看文章最初、几句话，看文章要说什么观点基本上就能确定了。后面的2个短篇，基本上就要通读了，活着看每一段文字的前几句、中间几句、几句来根据题目解答，当然这个要看基本功了。希望可以帮到你

高考英语阅读理解的技巧和方法

I asked how he was getting on. 我问他情况怎么样。

阅读理解的技巧：通读全文，掌握大意——细审题意，获取信息——分层推理，正确答题；对于推理题：“最近原则”法；主旨题：“串线摘帽”法。

阅读理解的技巧

1.通读全文，掌握大意

做阅读理解题一定要学会通过，从整体上理解短文的大意及中心思想，领会出题人的意图。切忌人为地将短文搞得支离破碎，逐词逐句地去感知材料，看一句或几句做一个题目，这样会影响答题的正确率。但是对于一些长句和难句要作语法分析，以便掌握短文的大意和每个句子的确切含义。短文的开头和结尾往往是全文内容的概括，对理解、推理都会有很大的帮助。

2.熟悉单词main主要的，主要的拿走，剩余物不要了。细审题意，获取信息

认真审阅文后的理解题。在审题时要弄清楚试题问的是细节(如人物、时间、地点)。

还是主题大意;是事实还是观点;是从正面问还是从反面问。看清试题后，带着问题再回到正文中去寻找有关的句子、段落，获取重要的信息。然后把所获得的信息点与所给的逐一进行认真的比较，以便作出正确的判断。

3.分层推理，正确答题

有些理解题可以直接从短文中找到。有些深层次的理解题在短文中找不到直接的。

信息点，要经过分析推理，从已有的信息链中判断文章的意思，即应以短文中提供的间接信息点为依据，根据作者的意图，凭借你们自己的文化知识和生活经验，加进短文中所没有明确表述的却又与主题有联系的思想和信息，进行合乎逻辑的推理，从而确定正确的选项。

英语阅读题(61) After the 90th failure, he was almost ready to ________.技巧步骤

1.迅速将整篇文章分解，理出文章结构；

2.迅速抓住文章叙述的主题；

3.迅速找出各部分的中心意思，并找出表达中心意思的句子。

做到这3步，基本上这篇文章不用逐字读完就可以答对接下来的题目。

先说一下，英语文章，尤其是用于考试的阅读文章，其结构都有非常明显的典型性，一般结构为主题段，论述段落，总结及结论段。

高中英语阅读理解高分技巧 如何快速做好英语阅读理解

(84) I don’t know him, but I’ve _____ him.

英3、同义互释法语阅读理解的做题技巧

1.先看题目后看文章。一般大多数人做时都是先看文章再做题，这也是的最一般方法。这种方法的缺点是往往在做题目的时候由于印象不深需要重新看文章寻找。而先看问题，带着问题去看文章，那么看到与问题相关的语句就仔细看，无关的可以粗略的看，这样既准确的找到了问题的又节省了时间。

2.每段的首尾句要认真的看。阅读理解的题目中都会出现主旨题。例如：what is the main idea of the first paragraph?对于这类题目的一般都在段落的首句，有的时候也会出现在尾句中。所以一定要认真看首尾句。

3.运用猜测法。在做阅读理解题时，猜测也是一种能力。同样一篇文章，有些人简直不知道该如何下手，而另一些人能运用自己平时在生活中的经验积累，根据上下文进行逻辑推理，排除错误的选项，找出最有可能的选项。当然，这也是建立在一定的知识积累上的，所以平时要多注意知识的积累。

4.细节题用快速阅读法。有些细节题，比如which of the following sentence is nou true?对于这类题则快速跳阅文章，找到相关语句，仔细核对比较，直到找到正确。

5.要注意平时词汇的积累。词汇的积累是每一个学习者必须面临的巨大工程。记单词的方法是多读些自己感兴趣的英语原著，先去猜词的意思，实在猜不出的时候再查字典，这样对单词的印象就极为深刻，不容易忘记。这比拿着单词本背单词效果要好的多。

1、选材

文章都可以作为英语阅读材料，但不是所有的文章都适合你现在来阅读，太容易的和太难的文章都不会给你带来较多的帮助，相反，有时甚至还会使你失去阅读的兴趣。因此，你可以选择与你学习的程度（即现在你所学的教科书上的课文的程度）相配套的阅读文章，它们可从你平时的练习册以及各类考卷的阅读理解题中找到。

(92) We had to think of a way to _______ the rain.2、阅读

如果阅读材料有标题，你在阅读前不妨先猜测一下本文会谈些怎样的内容，这样做能使你较快地进入阅读材料所提供的语言环境中。一些同学在阅读前会对自己的阅读过程作一个时间的规范，这样做很好，因为，高考英语对考生的阅读速度和准确性同时提出了相当的高的要求。但千万不要为自己所规范好的时间所累，因为，你所选的文章有容易也有难，而文章的难易只有在你读了之后才能知道。因此你预先规范的时间只能作为你阅读过程中的参考，却不能受其束缚，更不能仅为时间而阅读。现在你可以读你的这篇选好的阅读材料了。

这是你的遍阅读，注意，即使这是遍，你也一定要做到认真、周密，争取一步到位。在这遍阅读的时候，你不宜多作回读而影响阅读的速度，也不要反复地翻查词典而影响你对文章的连贯的理解，对于一些陌生的词或词语要尽量通过上下文去揣摩其意思，因为这也是培养阅读能力的一个方面。文章已读完了一遍，现在你应直接做文章之后的问答题以检查一下你对文章理解的情况。做完题目后应该马上核对，并找出自己出错的原因。这对于提高你今后的答题能力是相当有帮助的。

：高考英语“阅读理解”解题技巧

3、总结

总结的步就是重新阅读文章。这一步是必不可少的，可许多同学却总是省略这一步。在做第二遍的阅读时，你应该做到比读遍时更加认真细致，遇到不认识的词语可查词典，读到难词难句时，你还可以停下来想一下，无法解答的一些难句和问题也可以请教同学和老师。

英语阅读高考技巧

(57) Only in this way can you _____ your headache.

英语阅读理解解题技巧

(111) Sorry I can’t go with you, I must stay at home to _____ my brother.

高考试题中，阅读部分所占比例较大， 而学生在这个方面失分又相对较多。因此，我们怎样在平时的训练中培养学生的解题方法，提高学生的解题能力呢？

高中英语单词记忆的方法

一，首先，要了解《考试大纲》对阅读理解的主要要求：

1．掌握所读文章的主旨和大意以及用以说明主旨和大意的事实和细节；

2．既理解具体的事实，也理解抽象的概念；

4．既理解某句、某段的意义，也理解全篇的逻辑关系，并据此进行推理和判断；

5．既能根据文章所提供的信息去理解，也能结合中学生自己应有的常识去理解。

二，阅读理解主要考查形式主要有四大类：

1．细节理解题。即要求考生对阅读材料中的某一具体事实和细节进行理解。这一题型常见的命题方式有：事实认定题、排序题图形辨认题、数字运算题等。

2．推理判断题。这类题主要考查学生根据文章的字面意思，通过语篇逻辑关系，研究细节的暗示，推敲作者的态度，理解文章的寓意等。推理判断题属于主观性较强的高层次阅读理解题。

3．主旨大意题。该类题主要考察学生对所读材料中心思想的概括。其考察形式有很多，如概括标题、主题、中心思想等。

4．词义猜测题。 即要求考生根据一定的上下文猜测生词的词义。

三，解题技能

1.细节理解题解题技能

细 节理解题要求考生对阅读材料中的某一具体事实和细节进行理解。它们大都是根据文章中的具体信息如事实、例证、原因、过程、论述等进行提问的。有些问题可以 在文章中直接找到，有些则需要我们在理解的基础上将有关内容系统化才能找到，比如计算、排序、是非判断、图形比较等。

做 细节理解题时，大多数学生易出现的问题是阅读速度太慢，缺乏一定的快速阅读技巧，考生要培养自己快速获取信息的能力。解答此类试题时，不必通篇细看原文， 而常常可采取 “带着问题找”的方法．先从问题中抓住关键性词语。然后以此为线索。要快速地辨认和记忆事实或细节，就要恰当地运用略读及查读的技巧快速在文章中寻找 与此问题相关的段落、语句．仔细品味，对照比较．确定。除了运用扫读法(scanning)外，还可以兼用排除法．将“无此细节”和“与此细节相反”的选项排除。

了解细节题干扰选项的特点也有助于考生提高答题的正确率。一般情况下，干扰项有如下几个特点：（1）是原文信息，但不是题目要求的内容；（2）符合常识，但不是文章内容；（3）与原文的内容极其相似，只是在程度上有些变动；（4）在意思上与原文大相径庭甚至完全相反；（5）部分正确，部分错误。

2.推理判断题解题技能

推理判断题问句中都含有infer, imply, indicate, suggest (推断，暗指)等 词。对付这类题时我们不仅要弄懂文章字面的意思，更重要的是要知道文章潜在的含义，和作者所给的提示。同时要对文章的含义和作者的暗示作合理的猜测和推 论。关键是：意思要靠推断得出，而不是原文照搬。这就要把握住文章的主题思想和每段的内容；明确作者的观点及其写作该文的目的；分析文章里所给的有关信 息；注意词汇在词典的定义和词典以外的含义；运用自己的知识进行由表及里的逻辑推理，挖出文章的伏笔，得出正确的推论。

这些提问方式的一般在短文中不可能直接找到，必须根据提问中的某些关键字眼与短文中相应的有关内容加以逻辑推理或演算，从而得出某些作者并未说明却已在字里行间所暗含的意思及观点。具体的说，考生应当注意以下几点：

c) 首先要注意一定要忠实于原文，以文章提供的事实和线索为依据。立足已知，推断未知，遵循“词不离句，句不离段，段不离篇”的原则。千万不能主观臆想，凭空想象，随意揣测，更不能以自己的观点代替作者的观点。

a) 要吃透文章的字面意思，从字里行间捕捉有用的提示和线索，这是推理的前提和基础。有的推断，考生完全可以根据文章中所阐述的细节，再结合自己所掌握的基础知识、有关背景知识或常识来帮助进行分析、推敲，从而得出符合文章原意的结论。

b) 要对文字的表面信息进行挖掘加工，由表及里，由浅入深，从具体到抽象，从特殊到一般，通过分析、综合、判断等，进行深层处理，合乎逻辑地推理。不能就事论事，断章取义，以偏概全。

d) 要把握句、段之间的逻辑关系，了解语篇的结构，同时还要体会文章的基调，揣摩作者的态度，摸准逻辑发展方向，悟出作者的言外之意。

e) 在解答推理性问题时，一定要注意确定推理依据的位置或范围。应清楚所要解答的问题需要针对某个细节进行推断，还是针对主题思想、作者的意图进行推断。针对细节的推断可运用scanning的方法，迅速在材料中确定推理依据的位置或范围，然后再进行推理判断。针对主题思想作推断时，则常常要纵览全篇文章。

3. 主旨大意题解题技能

主 旨大意题首先要定位主题句，由于文章的不同，表现的手法也各有不同，主题句出现的位置也不是一成不变的。在许多情况下，尤其在阅读说明文和议论文时，根据 其篇章特点我们可以通过寻找短文的主题句来归纳出文章的主题。主题句在文章中的位置通常有三种情况：开头、中间、结尾（含在开头结尾同时出现、首尾呼应的 主题句）。因此，仔细阅读这类文章或段落的首尾句是关键。做主旨大意类试题多采用浏览法(skimming)，浏览时，一般不需逐句细读，只选读文章的首段、尾段，或每段的首句和尾句，重点搜索主题线索和主题信息。

文章主题常常可以通过文章的写作方法来体现，有以下五种情况：

1. 正三解形写作法

即中心主题句出现在文首。开门见山，提出主题，随之用细节来解释、支撑或发展主题句所表达的主题思想。这是英语中最常见的演绎法写作方式，即由一般到特殊，先提出观点，后举例论证，主题句则出现在段首的写作方法。

通常就采用这种写法。的首句通常称为“导语”，“导语”实际上就是主题句，是对全文内容的高度概括。大意题、标题一般可在句话找到答题依据

2. 倒三角形写作法

即主题句出现在文尾。在细节后，归纳要点、印象、结论、建议或结果，以概括主题。这是英语中最常见的归纳法写作方式，即细节表述的句子在前，概括性的句子居后，主题句则常位于末段。

3. 圆形写作法

即首尾呼应的写作方法。为突出主题，作者先提出主题，结尾时再次点出主题，这种首尾呼应的写作方式也较为多见。通常，前后表述主题的句子不是简单的重复，后面的往往有进一步的引申或发展的意味。

4. 菱形写作法

即主题句出现在文章的中间。通常前面只提出问题，文中的主题由随之陈述的细节或合乎逻辑的引申在文中导出，而后又作进一步的解释、支撑或发展。

5. 正方形写作法

即 中心主题隐含在全文之中，没有明确的主题句。阅读这样的文章，就要求考生根据文章的细节来分析，概括出段落的主题，从而推导出文章的主旨。分析的方法是， 先弄清该段落主要讲了哪几个方面的内容，这些内容在逻辑上有什么联系，然后加以归纳形成主题。该类型的试题则迎刃而解。

●怎样选择或拟定文章的标题

对文章主旨大意的考察，不仅可以直接以理解段落及文章的主旨大意的形式出现，而且也可以用选择或拟定文章标题的形式出现。因此，选择文章标题，首先可以按照主旨大意的确定方式，先弄清文章的主旨大意，再定标题。

标题位于文章之首，用来高度概括文章内容，点明文章主题。它是段落中心思想最精练的表达形式。标题可帮助读者迅速推测出整篇文章的主要内容，抓住文章的中心，把握作者的观点和意图。那么如何选择文章的标题呢？

首先，要考虑标题对文章的概括性或覆盖面如何。一般要求能覆盖全文内容，体

现文章主旨。要避免下列三种情况：①概括不够（多表现为部分代整体，从而导致范围太小）；②过度概括（多表现为脱离本文章内容的发挥）；③以事实、细节替代抽象具体的大意。

其次，要考虑标题的针对性，即标题范围要恰当，针对性强。要在阅读原文的基础上，

仔细考虑所选标题与文章主题是否有密切的关系。既不能太大，也不能太小，太大则中心就不突出，太小也发挥不了应起的作用；度高，不能随意改变语言的表意程度及色彩。它可以是单词、短语，也可以是句子。

再次要注意标题的醒目性，标题的选择要简洁、突出、新颖，标题是文章的点睛之笔，是文章的灵魂和门面。标题的好坏往往影响了文章的可读性，读者常常从标题上决定文章的阅读取舍。故标题一般比较醒目，甚至比较离奇，以此来吸引读者对文章的兴趣。

4. 词义猜测题解题技能

阅读中常常会遇到一些由熟悉的单词派生或合成的新词。掌握构词法对猜测词义很有帮助。如：unforeseeable.这个词，可以根据构词法把它拆成un, fore, see , able；其中 see 是词根，fore是“先，前，预”的含义，un是否定，able是“能……的，可……的”，因此unforeseeable是“未能预见到的”意思。

B．利用同义近义词猜词

在生词所出现的上下文中，有时会出现与之同义或近义的词语或结构，这时可从熟悉的词语中推知生词的含义。统称在词或短语之间有并列连词and或or，这些词语或短语在句中作相同的成分，并且and或or连接的两项内容在含义上是接近的或递进的，由此确定同等关系中的某个生词所属的义域，甚至推出它的大致词义。

C．利用反义词猜词

对比是描述，说明事物的常用方式。在对比中，对比的事物是互为相反的，因此根据反义或对比关系可从已知推出未知。利用反义词来说明生词的意义，如反义词hot and cold, perfect and imperfect，甚至前、后句为肯定与否定或是与不是等，在句内词与词之间，在段内句与句之间的关系上起着互为线索的作用。

D．利用上下文语境猜词

任何一篇文章中的句子在内容上都不是孤立的，都跟句子所在的段落及整篇文章有关。利用上下文提供的情景和线索，进行合乎逻辑的综合分析进而推测词义，是阅读过程中的一大关键，这也是近年来高考考查的热点。

特别提醒：在做英语阅读理解题时，一定要注意熟词生义！这类猜词题也常见于各年高考题当中。熟词生义比生词本身的障碍要大得多。原因有三：其一，高考对生词的数量有数量的规定，不得超过3％；其二，熟词生义很容易引起考生的误解；其三，熟词生义的数量没有限制。如果这种现象在一篇文章中出现得多，那就更难理解了。

E．利用定义和解释猜词

有些文章，特别是科技文章，通常会对一些给予定义，我们可以利用定义来猜测这些词的意思。释义法就是根据文章中的字里行间，对生词以定语（从句）、表语甚至用逗号、破折号等标点符号引出并加以解释说明的方式。

F．利用例证猜词

为了说明或证实，文章中经常会举例，往往用来列举说明前面较难理解的词，这些例子可帮助我们猜测生词。举例时，常常会用一些连接性的词，如：such as, like, for example, for instance等。

当然，要提高阅读理解的解题能力，考生要培养一定的阅读兴趣。阅读能力与兴趣有关，阅读的兴趣越高，动机愈强，越有利于广泛阅读.另外，丰富的词汇、扎实的基础语法知识(特别是构词法知识、句法分析能力等)都是必不可少的。没有一定的词汇量就不能进行大量的阅读，太多的生词障碍还会造成一定的心理障碍，随着词汇量的扩大，语义、句法知识的增强和阅读技能的提高，阅读速度逐渐同理解速度同步发展，读得越好，理解也越快，解题能力就越强！

【求助】请给我高考英语复习资料！！！

(103) She was well ______ an excellent dancer.

科学的高考复习方法 应试是一个十分复杂的的心理过程。其中，记忆活动在整个应试活动中具有相当重要的作用。从一定程度上讲，记忆是获得高考成功的前提条件，甚至看作"核心因素对也不过分。一个人的记忆库能够提供的信息越丰富，提取过程越迅速，提取内容越，他的思维就越流畅，考试成绩也越理想。另外，目前高考的题目类型中，依靠再认和回忆直接作出反应的题目仍占很例，当然里面也存在知识的灵活运用问题，但知识的累积无疑是提取和应用的前提条件。因此如何提高记忆效率就成为高考复习中亟待解决的问题。心理学研究告诉我们，记忆活动是有规律可循的、灵活掌握和运用记忆方法能使考前复习达到事半功倍的效果，请看下面的介绍。 什么是及时复习法？ 记忆的遗忘规律说明，学习后的遗忘过程是不均衡的，最初一段时间忘得很快，以后就逐渐变慢。也就是说，如果不及时复习，所记内容在很短时间内就会遗忘很多，以后随着时间的延长，遗忘量逐渐增加，但遗忘增加的速度却渐渐慢下来。所以说，以往在考生中盛行的"车轮战"或"突击式"的复习方法是违背遗忘规律的。实际上，这两种方法都是在以往学习内容不多完全遗忘的情况下进行复习的。所以这样的复习既不经济又无效率。如果在学校或首次复习之后的最短时间内重新投人复习，则可省去许多宝贵时间。但是需注意一点，及时复习的时间间隔不是越短越好，要因人而异，另外，及时复习的方法较适合于文字材料的背诵，如单词、文章段落、大论述题等。 什么是多通道记忆？ 心理学研究发现，单靠视觉只能记住学习内容的25％，单靠听觉只能记住15％。宋代学者朱熹曾经提出，读书要做到"三到"："心到、眼到、口到。"说的就是要将视觉与听觉结合起来，协同记忆、理解记忆。研究表明，这种多通道协同记忆的方法比单纯用眼看或口念要有效得多。此外，此过程中动觉的参与也很重要。开始使用多通道记忆法对可能不太习惯，但贵在持之以恒，长期坚持就会发现它的优势和价值。此法尤适于背诵外语、、历史、语文这类一记忆性较强的学科内容。 什么是尝试反馈法？ 背诵在复习过程中占有重要地位。心理学研究发现，背诵中的反馈作用十分重要，它能极大地提高记忆效果，节省时间。复习过程中可以利用的反馈方式包括：阅读、回想和提示等。 研究表明，单纯阅读或单纯背诵的效果一般，边背边读可以增加记忆量，节省记忆时间。具体做法是，先将材料读上几遍，然后尝试着背诵一遍，记不住的地方再读几遍，然后再背，直到记住为止。这种方法利用的原理就是及时反馈。第二种反馈方式是回想，一段复习材料背诵之后，间隔一段时间或在从事其它活动过程中。回想一下刚才的记亿内容，并将其中的重点内容（如标题和）背出声来。其中遗忘的内容作为下次背诵的重点。第三种反馈方式是提示，将学习材料背过几遍之后，交给帮助你背诵的人，由对方任选其中应背的内容向你提问。背诵过程中遗忘的地方可以由提问者加以提示，并作为下次背诵的重点。 这种方法适合于长常内容的背诵，若能与及时复习法结合，效果更佳。 什么是重点记忆法？ 高考来临之际，许多同学仍采用口面俱到的复习方法。其实，高考涉及的内容再广，面再宽，也不会把整本书都包括；进去，考试也有个重点；另外，从知识体系来讲，把握重点也是把握全局的关键，只有对重点内容重点复习，才能对细节问题产生更好的理解和认识；，从记忆过程讲，重点记忆有利于把握整体格局。需要指出的是，重点记忆必须以全面复习为前提。记忆内容不能以点代面，以偏概全。一般来讲，复习或记忆重点包括下列内容。 ①考试大纲所要求的内容； ②考前老师着重复习的内容， ③考试和作业中出现的薄弱环节； ④每段章节中的难点和关键点。 具体做法是，首先列出每章内容的重点，及时复习、反复强化；然后解决本章内容中的难点和自己的弱点；第三步是针对重点内容的重点题型多做练习反复强化；将自己复习的重点内容与考试大纲要求的内容作比较，以大纲为指导，力求全面。 此法特别适合于篇幅较长文章的背诵，如大型论述题、问答题。 什么是过度学习法？ 在背诵复习材料时，许多同学以为只要能大致记住就行了。其实，所谓记忆的水平是不一样的。如果在刚刚达到背诵的基础上，再继续追加背诵几遍，这时记忆效果会明显提。心理学研究表明，过度学习的次数和时间保持在饱和学习的5O％～100％之间较为适宜，且过度学习对任何材料都适合的。一般成年人或记忆力稍的同学需要接近100％的过度学习，年轻人或记。忆力较好的考生可安排20％～60％的过度学习。 什么是分散复习法？ 分散复习与集中复习是针对两个方面而言的，一是时间，二是内容。 心理学实验表明，从时间上讲，分散注意的效果优于集中复习。尤其是难度大的学习材料更适合于分散复习。注意以下三点可以更好地发挥分散复习的长处：①分散复习要有一定的前提。协间有限，不能将时间分得太细，间隔太长，将分散与集中结合起来；"②时间不可过于分散，注意贯彻及时复习的原则I③一般来讲，纯记忆性材料分散法效果较好，学习能力稍的同学采用此法较为适宜。 另外，从内容上讲，集中相当于整体，分散相当于分段，这两种方法的优劣与所记材料的长度、难度有关。系统性较强的材料。如论述题，适于整体记忆；而记忆性较强又比较零散的内容则适于分段记忆，如英文单词、人名地名、时间年代等。 可以将分散--集中与分段--整体交叉组合，采用"时间集中--内容分段"或"时间分散--内容整体"的匹配方式。此外还有一种分段与整体相结合的记忆方法，称为"渐进分段记忆法"，在分段的同时进行区域集中，几小段合成一大段。这种方法既便于分段记忆，各个击破，又利于加强各段材料间的联系，融汇贯通；同时既适合于集中学习，也适合于分散学习。 什么是排除抑制法？ 复习过程中我们会发现，所背诵材料的记忆效果并不均衡，往往表现为材料的两端较易回忆，中间最难提取。心理学将这种现象群为"材料间的相互抑制"。抑制可分为例摄抑制（后学习的起料对先学习材料的干扰）和前摄抑制（先学习的材料对后学习材料的干扰）两种。中间材料既受前摄，抑制又受倒摄抑制，肯定效果最不好，因此"照顾两侧，强化中间"的策略的应用就极为重要了。 研究表明，内容的相似性越大，相互间的干扰也就越一大。即便材料不同，也存在相互干扰。因此，复习时可采用文理交叉方式安排复习内容，以减少材料间的相似程度，也可以打乱材料的先后顺序进行复习以改善记忆效果不均衡的现象；另外，复习中间安排适当的休息和调整也有利于排除。一压抑、化解抑制。实践表明，晚上临睡前复习的内容在第二天早上一般都能得到清晰的回忆。 什么是背水一战法？ 我们这里所说的背水一战，不是指在高考兵临城下的时候，临时突击，因为面对高考，靠几天的突击复习是无法侥幸过关的。我们指的是一种背水一战的心态，这种心态很有价值。当一个人遇到时间限制时，大脑会空前兴奋，全身心都投入到当前的活动。如果我们人为将高考"提前"，将复习时间缩短，就可以调动全部潜能，进入高强度、高密度的记忆状态，由此大大提高单位时间的记忆量。事实表明，这种人为制造紧张空气的方法很有成效，尤适于那些平时抓不紧、意志较薄弱的同学。 高考复习每日学习安排 对于学习来讲，除了要对一年以来高考复习的时间要统筹安排外，合理安排每日时间，效率得提高复习效果尤为重要。以下每日学习安排，考生可以参考进行。 早上6点-8点：一日之计在于晨，对一般人来说，疲劳已消除，头脑最清醒，体力亦充沛，是学习的黄金时段。可安排对功课的全面复习。 早上8点-9点：据试验结果显示，此时人的耐力处于状态，正是接受各种“考验”的好时间。可安排难度大的攻坚内容。 上午9点-11点：试验表明这段时间短期记忆效果很好。对“抢记”和马上要考核的东西进行“突击”，可事半功倍。 正午-14点：饭后人易疲劳，夏季尤其如此。休息调整一下，养精蓄锐，以利再战。休息，也可听轻音乐。但午休切莫过长。 下午15点-16点：调整后精神又振，试验表明，此时长期记忆效果非常好。可合理安排那些需“记忆”的东西。 傍晚17点-18点：试验显示这是完成复杂计算和比较消耗脑力作业的好时间。这段时间适宜做复杂计算和费劲作业。 晚饭后：应根据各人情况妥善安排。可分两三段来学习，语、数、外等文理科交叉安排；也可作难易交替安排。 以下是一位高考考生的每日作息时间表，可供参考： 每天6：00起床， 6：30-7：30复习英语，7：40-9：40复习数学，9：50-11：50机动安排；中午午休；下午2：00-4：00复习化学，4： 10 -6：10复习物理；晚上2个小时复习语文；其余时间机动。在每一门课的复习中，不同阶段以不同内容为主，多看课本或多做习题，要掌握好。 总之，在总体的基础上，注意小块的时间安排，既要抓紧时间，又该有张有弛，这样才能以一个较好、较正常的心态去参加高考，才能考好！

这种题型要求对文章中的划线生词进行词义猜测。这类题型不仅要求具备一定构词法，而且也要求对上下文具有比较全面的理解。做词意猜测时，应注意划线生词后面的定语从句、同位语从句。定语从句、同位语从句通常用来解释生词的词意。另外，还要应注意生词后的标点符号，如逗号、破折号、引号、括号都可用于提示词意。有时，词意隐藏在全文或某一段中，这就需要把握文段的意境来加以透知该词的含义。

英语短语动词归纳及练习（一）

1. add to增加 增进 add up to 加起来是， 所有这一切说明

(1) This of course _______ our difficulties.

(2) The figures _______ 360.

(3) I don’t think these facts will _______ anything.

(4) The music _____ our enjoyment of the film.

2. break away from 逃脱，摆脱，破除，改掉

break in 强行进入，插话

break into 强行进入，突然开始

break down 身体垮了，（②人物关系混乱。如增加了一些人物，让故事变得更加复杂；把Paul与Mac看成是原先认识的；有些故事的结局并没有交代如何处理狼。）失败，（机器等）坏了

break out 爆发，突然发生

break up 散会，（会议）结束，学期结束

break off 中断，断绝

(5) The thief _____ the pol and ran into the woods.

(6) Don’t _____ while others are speaking.

(8) A house was ________ between midnight and 4 a.m.

(9) Excuse me for _______ like this , said the head.

(10) We thought it was time to _____ the talk.

(11) A big fire _____ in the town last night.

(12) After ten years of hard work, his health is______.

(13) The meeting _____ without result.

(14) When does school_______?

3. bring about 引起，实现，使发生 bring down 使下降，使倒下

bring in 收庄稼，提出 bring out 说明，出版

bring up 提出，抚养，培养 bring back 使回想起

(15) The wind _____ a lot of trees last night.

(17) How can we _____ the pr?

(18) This story ______ my unhappy childhood.

(19) This _____ a change in the balance of force.

(20) Farmers in the south he also ______ good crops.

(22) Does anyone want to ____ anything further?

4. call at 停留，停靠 call for叫（某人）接某人，索取，需要有

call in 来访，找（请）来，收回 call off 取消，不举行

call on 拜访， call out大声叫，请去

call up给---大电话，征召（入伍）

(23) He was ______ right at the beginning of the war.

(24) Doctors are often ______ in the middle of the night.

(25) The sports meet was ______ on account of the rain.

(26) The next day I went to ______ her again.

(27) He insisted that we should _____ a specialist at this point.

(28) The librarian has _____ all the books.

(29) Please wait for me at home. I’ll _____ you at your house at sn tonight.

(30) The train ______ sral big cities between Beijing and Guangzhou.

5. come about （某情况）发生 come across 碰到

come along 一道去，赶快，生长，进行 come in 进来（站），存在

come down 下降，下落，传下来，传病 come for 来拿，来取

come from 出身于，来自 come out 出版，开花

come to 来到（某地），来参加（某项活动），合计，总共计，苏醒过来

come up 走过来， 出现

(31) Seeing the teacher_______, we all stopped talking.

(32) The magazine _____ once a month.

(33) I think the roses will ______ next week.

(34) Where do you _________?

(35) I ______ the book I lent you last month.

(36) I don’t know how this thing_____?

(37) I am going to Shanghai tomorrow. Perhaps I will _____ Xiao Li there.

(38) We are very glad that some prs he ________.

(39) Let’s wait till the train________.

(40) Please don’t keep him out in the cold. Let him_______.

(41) How are you _____ with the plan for your factory buildings?

(42) When I _______, I found myself lying in hospital.

(43) How much does the bill _______?

(44) We walked and walked, in the end we _____ a all mountain village.

6. cut down 消减，压缩，缩短 cut off 切断，断绝

cut out 删（省）掉，戒掉

(45) We must _______ our expenses.

(46) We were for _______ the cost of production.

(47) Let’s ________ the unimportant details.

(48) They were then almost compley ________ from the outside world.

7.get along 进行，相处 get back回来，找回

get down记下来，打下来 get over 克服

get on 上（火车，公共汽车等），相处，进行

get out 拔出，洗掉，传出去 get rid of 消灭，摆脱，除掉

get up 起床，起身 get to 到达

get round 传开 get in touch with 和…..取得联系

(49) He _____ the watch he had lost.

(50) She spoke so fast that I couldn’t ________ what she said.

(52) You won’t _____ so easily next time.

(53) _____ the rope, and I’ll try my best to pull you out.

(55) How are you ______ with your work?

(56) We will find ways to _____ the difficulties.

(58) Write to us when you _______ Shanghai.

(59) The story has______, and ryone knows about it.

(60) When you arrive, you may ________ a friend of mine- Linda.

8. give in 屈服，让步，投降 give off 散发出

give out 分发，用完 give up放弃

(62) These flowers ______ a pleasant ell.

(63) After two months our food _______.

(64) The doctor aised my father to _______ oking.

(65) We decided to _______ to the wish of the majority.

9.go against 违反 go ahead进行，进展，先走，走在前面，干吧，说吧

go all out全力以赴 go down 下降，减弱

go in for 从事（某种事业或活动） go off 爆炸

go on 继续下去，发生，进行 go out 熄灭

go over 审阅，检查 go round 够用，够分配

go down on one’s knees 屈膝下跪

(66) His actions ______ the will of the people.

(67) We shall he to _______ if we are to make a success of it.

(68) The prs are expected to _______ in two months.

(69) If you think that you can solve the problem, ________.

(70) He ______ and begged for mercy.

(71) A lot of students _________ playing basketball, football, and volleyball.

(72) The bomb _____ and killed ten people.

(73) What’s ________ outside?

(74) How did you _________in your examination?

(75) Suddenly all the light _______ and the room became dark.

(76) He ______ our written material word for word to correct and improve it.

10. he a word with 和…..讲句话 he a good time过得很好

had better ….. he on 穿着

he to do with和…..有关系

(78) Did you ____ at the party?

(79) That _____ nothing _____ what we are discussing.

(80) It’s cold outside, you ______ put on your overcoat.

(81) Where did you get the shoes you ________ yesterday?

11. hear about 听到，听说 hear form 接到…..的信，从…..听到

hear out 听完（别人的话） hear of 听到说起

(82) He you _______ the accident that happened the other day?

(85) I hen’t _____ my parents for a long time.

(86) Stop talking! Please ___ me_____.

英语短语动词归纳及练习（二）

12.hold back 阻碍，阻止 hold down 控制，

hold on 别挂（电话）， 支持下去 hold out 维持，坚持

(87) Hearing the news, she couldn’t ______ her tears coming down her cheeks.

(88) “_____, please. I heard a pleasant vo on the phone.

(89) These measures ed to _____ the city’s population.

13. keep off 防止，挡住 keep on 继续干

keep up with 赶上，不落在后面 keep (sth./.)out 不使…进入

keep in touch with和…保持联系 keep one’s word 守信，遵守诺言

() You should study hard if you want to ________ others.

(93) It was raining, but they ______till the work was finished.

(94) The Chinese people always_________.

(95) The rain _____for sral days.

(96) We he ____ each other after graduation.

(97) Don’t ______ me _____ in the cold. Let me in.

14.know about 了解，知道…的情况 know from 区分 know of 听说过，知道（有…）

be known as 被称为，是有名的 be known for 因…而出名 be known to all 众所周知

(98) It happened that I _______ him.

(99) It isn’t easy for a child to _______ right ______ wrong.

(100) I ______ a shop where you can get things like that .

(101) China is a large country, as _______.

(102) Hangzhou _____ its beautiful West Lake.

15.look after 照顾 look as if 看起来似乎

look back 回想，回顾 look for 寻找

look forward to 盼望，期待 look into 调查，了解，研究

look like 看起来像 look on 旁观

look out 注意 look on …as 把…看作，认为

look round 到外看看，来访 look through 翻阅，浏览

look up 查找 look down upon看不起

(104) I spent two hours_____ the students’ s.

(105) Let’s hurry, it _____ it’s going to rain.

(106) I am _____seeing you again some day next month in Shanghai.

(107) ______!There is a big hole in front.

(108) Xiao Li took part in the s; the rest of us just _____ carefully.

(109) Many people _____ monkeys, they do things quickly without thinking.

(110) The man you are _____ has come.

(112) The workers were _______ in the old society.

(113) He _____ me _____ his sister.

(114) If you don’t understand the meaning of the word, you can ____ it ___ in the dictionary.

(115) I ___ but I could see nothing.

(116) They treled from place , ____ matters of all kinds.

(117) As we ____ over the month we spent there, our hearts are filled with gratitude.

16. lose oneself 迷失方向 be lost in 消失在….中

be lost in thought 陷入沉思 lose heart 失去信心

(118) Don’t ____. I’m sure you’ll succeed.

(119) Soon he ____ the darkness.

(120) My mother sat silent for some time, ________.

(121) When walking in the forest, you must be careful not to _____.

17. pass away pass down 传下 pass on 谈下一个问题

(122) If there is no further discussion, let’s ________.

(123) The great man ________in 1998.

(124) The old house has been ____ for four generation.

让我来为您效力：希望我的对您有所帮助

1.get away表示“逃走”、“逃掉”。

He got away just before the enemy came. 他在敌人来之前逃掉了。

2.get along表示“相处”。

3.get back表示“回来”。

I’ll get back at 10 o’clock. 我10点钟回来。

4.get...back for...表示“把……给……取回来”。

5.get hold of表示“抓住”、“握”。

We he not been able to get hold of him. 我们一直没能抓住他。

6.get in表示“收获”、“收割”、“进来”。

They were busy getting in the crops. 他们正忙着收割庄稼。

Streets were widened so that fire engines could get in. 街道被加宽以便消防车能进来。

7.get into表示“陷入”、“染上”、“穿上”。

How did he get himself into such an awkward situation? 他怎么会陷入这种窘迫的境地?

What got you into the habit of taking drugs? 什么使你染上了的习惯?

I can’t get into the shoes. They are too all. 这鞋太小,我穿不进去。

Get off the bus carefully, or you may be hurt.下车当心,否则你可能碰伤。

We must get off before it gets dark. 我们必须趁天黑前离开。

They got off lightly. 他们轻易地逃脱了惩罚。

9.get on表示“上车”、“情况如何”。

Please get on the bus. 请上车。

10.get on well with...表示“与……和睦相处”。

I can get on well with all the ctes. 我能与所有的同学和睦相处。

11.get out表示“离开”、“出去”。

He took his cap and got out. 他拿了帽子出去了。

12.get rid of表示“摆脱”。

I’ll be glad to get rid of him. 摆脱掉他,我将非常高兴。

get toger表示“相聚”、“联欢”。

The students of these two classes got toger for an English ning. 这两个班的学生在一起开了一次英语晚会。

13.get through表示“(使)通过”。

I get through rything except biology. 除了生物,我所有学科的考试都通过了。

14.get up表示“起床”、“站起来”。

It’s time for you to get up. 该是你起床的时候了。

还有一些，建议你买一本资料书，记得当时我比较喜欢五年高考三年模拟系列的书，里面有词组整理。

我觉得你还是不要相信可以在短时间内学好英语~

任何知识都是积累而来的。

但你也不必觉得太晚，只要不是高考前十天才意识到这个问题就都不算晚。其实要解决这些零碎的知识点的记忆，的方法不是听讲和找一些专门介绍这些的书籍，而是做题实践，否则是记不住的。但是完全纯粹的做题只能自己增加自己的负担而不能真正教给你什么东西，所以最重要的事情是在做题之后，那就是整理错题（当然你要认真做题，否则你也要为一些你已经会的错题负责）强烈建议建立错题本，认真细致地整理每一道错题，配合和自己的理解写出新的自己的。

这是我的经验之谈。你点错题本有自己的个性，可以给它画上可爱的卡通人物，这样不仅能曾加自己重翻的兴趣，也能加强记忆。

如果你非要在短期内看英语方面的重点知识，我觉得你去借你们班前几名的错题本，不要担心他们没有，因为他们一定有。但是关键还是要靠自己呀，同学！

提高高考英语阅读的方法有哪些？

(54) At what time do you _____ ry day?

你好，我是一名英语老师，关于英语的学我们在做高中英语的阅读理解时往往摸不到头绪，那么高考英语阅读理解怎么做，有哪些解题技巧？下面 我为大家解答一下!习方法，要抓住两个个重点。

1、词汇方面：词汇是英语学习的基础。

很多学生反映，在阅读过程中觉得有些单词非常面熟，可却不知道是什么意思，所以整篇文章理解起来记忆不知所云，造成阅读障碍。如果考试大纲要求记忆的词汇没有掌握的话，在通篇理解文章时就会困难重重。高效阅读的方法需要训练(21) Next month they will ________ a new edition of book.，是一种眼脑相互协调的高效率学习方法，一般情况下，培养阅读者直接把视觉器官感知的文字符号转换成意义，消除头脑中潜在的发声现象，形成眼脑直映，结合记忆训练，用以提高学习效率。

由于大家平时对快速阅读接触不多，可以通过直接训练，训练大脑和眼睛的协调能力，去年，有学者《精英特速读记忆训练》作为期学生学习中，以为软件练习30个小时就能使阅读速度提高5-10倍左右，学习每天练习1-2个小时，两个星期就能取得很好的效果，普通人300字每分钟左右的阅读速度会达到3000字每分钟的阅读速度，记忆力也相应的快速提升。这个建议得到了教科所心理研究室原主任、多年从事脑心理研究的专家朱法良的高度认可，目前我们学习很多班级开展的期速读速记训练课程，用的就是《精英特快速阅读记忆训练系统》。

2、为了节省时间在做阅读的时候应该切忌：

（2）不要一句话反复阅读，即阅读时碰到一时不理解的句子就一遍一遍地沉浸在阅读那个句子当中，反复琢磨。其实完全没有必要，因为要选对并不意味着对原文的每个句子都要读懂，抓住一些重点句子就够了，正确的做法是，以理解整个段落和整篇文章为主，在涵盖出题点的句子上用心捉摸。上文中提到的《精英特速读记忆》，超级速读训练同时就顺带训练了记忆，而超级记忆部分的思维导图对全面阅读文章后，抓出文章脉络和重点有良好的作用。所以建议大家可以尝试着学习一下。

如果是正在考试或者正在忙着备考的学生，我建议学习一下精英特，能够提高记忆力和学习效率，精.英特速读也是我们协会认可的。希望你早日进步！

单词是很重要的，不过你可以把阅读题分成几部分，我呢就很喜欢人物记载方面的，用英语读完题的感觉很好的，多读，多记，多做，就会提高。

新东方英语 但最主要的是能保证每天都有练习

2020年江苏省高考英语试卷有泄密吗？

一般来说高考英语实际上是不可能会泄密的，因为它的印刷过程是非常严密的。

江苏高考英语卷，完形填空是吉林2019四模原题，上午练，下午考，作文也被一些学校押到基本是原题，这就是，自己想吧。

泄题了，有点学校做了，有的学校没做。而且苏北好多学校都做了，我是苏南8.get off表示“下来”、“离开”、“逃脱”。的。你说邪不邪乎？合着我学了12年，1、词义猜测技巧。还不如考前突击。而且之前上微博热搜，后来又被人压下来了，公平？哪里有公平？

江苏天一高中上午作，下3．既理解字面意思，也理解根据字面意思可以推断出来的没有明确说出的深沉含义，包括作者的态度、意图等；午考到，你说神奇不神奇