湖南财经工业职业技术学院是公办还是民办学校？

广西民在专业教材建设的初期，常有一些年轻作者希望出版社提供给他们一份教材编写科目信息，以便从这些科目中选取希望参与的项目。这是因为“十一五”初期及之前的高职专业及课程延续了本科的模式和体系，比较稳定，可放之四海，适用于开设相同专业的所有高职院校。但在经历了教学改革之后，高职高专的专业方向及规模布局发生了较大的变化。以食品专业为例，原来招生规模大、传统并占优势的食品加工专业，目前已成为学生的“厌旧专业”；而当前食品营养与检测、食品安全专业则成为学生报考的“含金专业”，专业设置数量和招生规模逐年攀升。随之变化的，就是食品类专业新课程体系——就是以职业岗位技能标准为目标，来设计课程体系、确定课程内容。族(作者单位系化学工业出版社、石油工业出版社)大学

肇庆医学高等专科学校怎么样？

以上内容广西医科大学参考：

：一、程 肇庆医学高等专科学校是经批准成立了一所公立全日制专科层次的普通高等院校。学校地处首批旅游城市、历史文化名城——肇庆市。学校本着“育人为本、质量立校、人才强校、特色兴校”的办学理念，坚持“立足广东辐射全国、面向基层、服务”的办学定位，以服务为宗旨、以就业为导向、以职业能力培养为本位，走“校院合作、医教结合”的发展道路，培养“下得去，用得上、留得住”高素质应用型卫生人才。有效发挥了为区域经济发展提供卫生智力支持和人才保证的教育功能。 学校史悠久。1958年建校，前身为中山医学院肇庆分院，后更名为广东省肇庆卫生学校。1994年、2000年学校被教委、授予重点中专学校称号。1993年、1999年与广东医学院、中山医科大学联合办学，分别设立广东医学院肇庆教学部和中山医科大学肇庆教学点。2004年5月经批准升格为全日制普通高等专科学校，成为我省一所设置的医学专科学校。 50多年来，学校为输送了50000多名的医疗卫生技术人才，很多毕业生成为了行业的精英骨干。 二、校区校貌 学校现有三个校区：端州校区、鼎湖校区和北校区。端州坐落在景色宜人的西江畔，鼎湖校区毗邻4A级旅游风景区鼎湖山。总占地面积512亩，总建筑面积21万平方米。校园环境幽雅，办学基础设施完善。学校建有8个校内实验实训基地，,拥有各类实验、实训、仿真、模拟技能训练室132个，各实验室配备有现代化的电教设备，充分利用现代信息技术开发虚拟实验，进行综合实验项目训练。学校建有现代化的学术报告厅、图书馆、运动场，室内篮、排球运动场、体房、乒乓球活动室以及学生公寓，为学生提供了良好的学习生活环境。 三、附属医院 学校现拥有3所直属附属医院，其中附属医院(肇庆市医院)是一所集医疗、教学、科研、预防、保健和康复功能于一体的大型综合性“甲等”医院，1995年通过评审成为“爱婴医院”，1996年、1998年分别被省卫生厅评为“广东省高等医学院校教学医院”、省“百家文明医院”;第二附属医院(肇庆市第二医院)是集医疗教学科研预防保健康复为一体的综合医院和妇幼保健院;肇庆医专附属医院(肇庆市口腔医院)是一所集医疗、预防、保健、康复为一体的具有专科特色的“二级甲等”综合医院。是广东医学院、肇庆医学高等专科学校等医学院校的临床教学和实践基地之一。同时也是肇庆市全国医师资格实践技能考试基地。医院医疗教学仪器设备齐全，拥有口腔科、眼科、甲状腺专科等特色业。目前，学校正在加大非直属医院创建工作，到2015年末，将拥有包括高要市医院在内的非直属附属医院8所，学校临床教学实力将进一步增强。此外，学校与广东省医院、广东总队医院、中山大学第三附属医院等省内外130余所二甲以上优质医院共建校外实习基地。为学生提供了功能齐备，管理规范的校外实训基地。 四、师资队伍 学校现有专教师700多人，教师队伍以中高级职称为主。学校遵循“立足培养，大力引进”的原则，采取一系列激励措施，加强高学历、高职称教师的引进;重视教学名师、教师骨干的培养;支持鼓励在职教师深造。选拔教师赴境内外的院校如中山医学大学、菲律宾马尼拉圣保罗大学、理工大学、中山大学等进行学习培训。坚持“医教结合”的发展道路，培养出一支“双师型”的师资队伍，在教学、医疗和科研上发挥了重要作用。通过院校(企)合作，构建动态的教师资源库，完善教师聘任制度，初步形成一支数量适宜、结构合理、专兼结合的师资队伍。拥有省市级教学名师、拔尖人才、专业带头人22人。143人次担任高职高专医学类、相关医学类教学指导委员会、全国卫生职业教育教学指导委员会、省、市各学会委员及行业专家。学校教师认真投身于科教广西工学院研工作，积极参与教材编写及论文发表，教科研项目屡屡在各级成果评比中获奖。 五、专业教学 学校设有临床医学系、医技系、学系、护理系、中医系、口腔系、医学基础部、公共基础部、思想理论课教学部。学校现开设临床医学、口腔医学、中医学、护理、涉外护理、助产、学、中、品经营与管理、医学影像技术、医学检验技术、卫生检验与检疫技术、卫生财会统计等13个专业;设有康复类学科，开设针灸推拿、康复治疗技术、中医康复技术、健康管理等4个专业，形成了应用医学类和健康管理类学科专业体系。 专业设置以市场经济为导向，紧盯经济的发展需求，省重点专业有护理专业、临床医学专业、助产专业，其中护理专业是省性专业、临床医学和助产专业也是财政支持的重点专业;口腔医学专业、中医学专业、学专业、医学检验技术专业为省“十二五”重点建设专业。康复治疗技术专业、医学影像技术专业为校级重点建设专业。学校是、等六部委发文确定的《我国护理紧缺人才培养培训基地》。护理和临床医学专业的实训基地得到和省级财政的重点扶持。 学校口腔医学是与中山大学光华口腔医学院联合办学的重点专业。学校附属医院(肇庆市口腔医院)也得到中山医光华口腔医学院的大力扶持。 学校的医学影像、康复治疗技术、社区护理是华夏基金会项目资助的项目，具有较强的办学实力。 六、办学特色 学校人才培养坚持以职业能力为核心，以知识、能力、素质为培养内涵，构建人文素质、理论与实践一体教学体系。 一是以德育为载体，注重医学生“做人”教育。依托现代人文，实施素质教育贯穿人才培养全过程。重视学生“学会做人”的道德修养教育，使学生懂得“敬畏生命、关爱病人”，建立意识和服务意识，乐于为为他人奉献。 二是以就业为导向，强化技能培养。依托学校与医院行业的紧密合作，做到“三早三突出”，即“早接触、早接触专业、早接触临床和突出实验、实训、实习三个关键环节”，帮助学生尽早了解和树立起职业思想。 三是以能力为中心，鼓励特长发展。在提高学生专业技能的基础上，创造各种条件培养学生的特长和爱好，进一步提高了学生的综合素质和就业竞争力，为学生走向、更好地生活奠定基础。学校个人、团体在省市的艺术文化比赛中屡获殊荣。 七、对外交流 学校积极开展多种形式的对外交流与合作，逐步树立与教育接轨的教育意识，发展特色优势专业教育、拓宽教学思路，提高师生的交往能力。与菲律宾马尼拉圣堡罗大学，圣虔诚大学签订交流协议，每年互派师生进行文化交流。与理工大学护理学院合作，引进先进的护理教育改革思路;理工大学派遣师生到学校进行交流，并共同深入到农村，为少年儿童进行健康知识教育与指导。与中山医学大学合作，邀请的专家学者来校讲学，同时我校输送教师赴台进修学习。与镜湖护理学院合作，选拔应届毕业生赴的医院进行临床实习。学校还与美国、加拿大、日本等国外多家院校和教育机构进行教育、学术、培训合作与交流。 八、“十三五”规划 发展目标：按照构建职业教育体系要求，职业教育科学发展，通过深化改革，以内涵建设为着力点，不断提高办学质量、办学水平、彰显办学特色，实现提升办学层次的目标。将学校创建成省内有地位、国内有影响，特色鲜明，集学历教育、短期培训和服务为一体的应用型医学本科院校。

十三五高职高专院校_十三五高等院校

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注册资本：7424万

上海科学技术职业学院怎么样

梧州学院学校很悠久了,在这里只报过专业课程. 感觉里头绿化很好的,夏天阴凉凉的..学湖南财经工业职业技术学院是直属的全国重点高等职业技术学院，是高等四、做好教材营销与服务工作职业教育的重要组成部分。学院现有本科专业9个，涉及金融、会计、市场营销、电子商务、机械制造、计算机网络技术、建筑工程、汽车制造、汽车维修技术等领域。校里有很多车，都是来读夜校的"大款"们... 呵呵~~~~ 我们用的是人力换档的自行车,哪天看不惯了,就给后轮毂那再安2个小轮胎.

急 ！！广西那些学校可以专升本？？

只要你成绩好都可以的~!

沙发：每个高校都可以专升本的，如果你想是在本校专升本的，那就要去有本科也有专科的院校了，比如广西财经学院，广西中医学院。而专科院校的升本是不同的，有大专应届毕业生参加全国统考和自学考试这两种方式升本。这两种方式是只要有专科学历以上就行了，不管你是什么学校的都可以报名，而选择升本就读的学校也是很多的，升本的专业也不一定要和你以前学的对口。

钦州学院

1楼：南宁很多高样都有这个的了．只要你成绩好

2楼：所有的专科学校都有专升本，成绩不是很关键的，只要你有钱读就行了。

3楼：广西财经大学，广西工业大学

4楼：广西工业职业技术学院也有啊`

只要有你所在的专业就可以

6楼：很多学校有！~~要想升但你成绩好是前提

南宁师范高等专科学校

统招专升本难就难在考试录取上。只要考上，几乎都能拿到本科证和学士。近几年从、从学校、从学生本人角度看来，举办统招专升本是解决专科生现实问题的一个理想的途径，专科同学一般都想上本科学校的，不愿就停留在专科层次上，每年都想报的人很多，竞争很激烈，希望想要专升本的朋友们要提前作好准备。

桂林工学院

桂林医学院

右江民族医学院

广西师范学院

玉林师范学院

河池学院

贺州广西师范大学学院

百色学院

四川护理职业学院代码是多少？

高职高专院校培养的学生是我国各产业领域的后备军和技术中坚力量，在这一过程中，高职高专院校承担了重要的任务和不可替代的作用。而教材是高职高专教学与培养目标实现的必需“中介”。自2006年至今，高等职业教育已摸索出了较为成熟的教学改革模式，为高职高专教材的出版提供了市场契机。“十二五”期间，面对出版社转企后机制的转变和高职高专教材并行的市场空间与市场竞争，我们必须清晰地意识到，只有把教材的质量和效益作为赢得市场的主策略，才能在竞争中求得更好的发展。在此，笔者根据多年的工作经验归纳出高职高专系列教材质量和效益保障的四个策略。

2021四川护理职业学院码？ 2021年四川护理职业学院各码:B1 中医养生保健C1 助产H1 护理K1 康复治疗技术M1 医学美容技术四川护理职业学院在今年四川招生，只有这五个专业。

近年来，学校主持和参与制订行业标准7项，获市级以上项目立项300余项、省科学技术奖1项、省农业技术推广奖1项、东莞市科技进步奖为了保证教材能顺利选用并长期使用，还要把后续的服务工作做得扎实、到位。如根据教学需求开发实用的立体化教学资源，包括电子教案、教学素材、工艺仿真、模拟训练、评价考核等，为系列教材配套建设教学资源库，为教学提供多方位服务。1项。

高职高专教材提升之“一点通” 高职高专十三五规划教材

因此，我们在策划专业系列教材时，应结合高等职业教育的专业建设、教学改革和内涵建设要求，以教材着重体现传授技能、培养职业素质及职业启蒙教育的功用为出发点，深入了解不同专业特色方向的高职院校，特别是校、骨干校的7楼：我们学校可以专升本，专业建设体系和课程改革模式，捋顺不同专业方向的专业基础课、平台课程、核心课程与特色课程，熟知不同类型课程的改革模式，练就编辑自身的职教素质。在此基础上，再召集主力院校的作者讨论确定教材编写科目。

一、熟知专业建设及课程改革

广西中医学院

二、整合不同的选题来源

策划编辑在积累了一定的作者资源后，就会发现常有学校或者作者自投选题。这些选题往往都是专业课程或者特色课程，要不就是一个学校的教改成果，要不就是作者个人为了评定职称需要的主编资料，教材用量往往没有保证。这类选题经常让编辑喜忧掺半，喜的是，作者往往是由于关系好或者熟人才自荐或者选题；忧的是，如果申报选题，经济效益方面难以通过审批。对此，笔者的意见是要将这些自投稿选题与已有的产品和作者资源进行分析与整合。概括来讲，可将其分成三种情况来区别对待。

1.特色教改教材选题，如果教改特色明显，有和推广的价值，即便与原有品种选题名称相同，也可依托作者资源整合出版一本并行的教改教材。2.如果教改特色不明显，但原有产品中没有重复品种，则可从完善系列教材的角度，在既有的专业作者群中组织编写团队，创造出版条件再申报。3.既无特色又有重复品种的选题，或者是适用面比较窄的特色课选题，根据具体情况，建议暂缓或者果断放弃。

三、组建科学合理的编写队伍

高职高专教学改革的出发点是要学生具备行业岗位的相关技能。这样势必要由行业企业的技术人员和高职教师一同开发课程、拟定编写大纲、落实编写内容。

1.以食品专业为例，在全国开设食品类专业的高职院校和行业企业中遴选的教师和专家，组建“规划教材编审委员会”。由高职教师和食品行业企业专家组成教材编审队伍，依据教学指导方案，各司其职：高职教师设计好规划教材间的配套和衔接，以及教材内容的中高职衔接问题；高职教师和行业专家立足提升教材的创新性；高职教师和行业专家根据生产过程的技能要求组织教材内容，使其与专业课程标准和职业岗位标准高度对接。

2.根据选题项目，从名师、及省级教学团队、课程负责人中优先遴选合适的主编。编写人员既要考虑统编教材参与院校的区域分布，也要根据选题内容和特色对编写人员的资质严格把关。

对于策划编写来讲，教材如期出版，只能说是完成了一半的工作。出版后的营销与教学服务是我们策划工作中的另一重头戏。在教材出版后应制定不同时期的营销方案以保证教材产品能与更广泛的读者见面，被广大读者选用。通常，笔者会根据当年可能参加的专业会议、专业技能大赛、出版社组织的教学研讨会议，合理安排各专业教材的展示时间。

东莞职业技术学院有没有3+2

8楼：那个学校都可以

东莞职东莞职业技术学院于2009年成立，是东莞市一所公立高等职业院校。业技术学院有3+2。

建校三年成为万人大学，四年成为省第三批性高等职业院校立项建设单位，六年位居全省83所高职高专院校第18位、全国1335所高职高专第286位，七年成为省高职院校立项建设单位，八年迈入高职高专院校全省13位、全国166位，十年成为“双高”立项建设单位。

学校主动融入粤港澳大湾区、“湾区都市，品质东莞”发展战略，对接东莞现代产业体系构建需求，完成电子信息、装备制造、电商物流、数字创意、康养护理等“1+6+N”的专业群布局，开设了工业机器人技术等46个专业。

科研成果：

获得发明专利授权32项、实用新型专利300余项；获社科基金项目1个，人5楼：在南宁几乎所有用本科学历的学校都有，包括广西大学。文科学研究规划基金项目2个、广东省哲学科学“十三五”规划学科共建项目4个。