请问文综包括哪些科目？

没有。2019年以后教育考试院没有再编写高考试题分析。能找到的都是2018年以前的第六，作为历史教师，尤其是作为高三的历史教师，要读书，要关注历史学研究的前沿，开阔眼界，不断充实自己。具体途径和方法：一网上搜索资料，从网上看一些历史资料；二看历史专著，如被誉为“当代资治通鉴”的美国史学家斯塔夫里阿诺斯的《全球通史》、北师大刘宗绪编写的《世界近代现代史三十讲》、白寿彝的《通史》、吕思勉的《通史》等；三是一些历史方面的杂志，如《中学历史教学参考》等。卷高考试题分析。

文科综合简称“文综”。指的是在高考中、历史、地理三大科。即“3+X+综合”考试中的“综合”，“3”是指语数英，“X”是指“、历史、地理、物理、化学、生物”其中一科，分数比重与语数英三大科相当，由考生自己选择。若选择的是、历史、地理其中一科则综合是“文科综合”。与其相对应的是“理科综合”。目前，新课标改革区普遍采用“3+综合”的模式。这样的高考科目设置改革方案，意在中学生既要均衡发展，又能突出个性与特长，并借此缓解中学当中普遍存在的偏科弊病。

高考文科试题分析文综分册 高考文科试题分析文综分册怎么写

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在还未进行教育改革时，高考基本上都是按语文150分、数学150分、英语150分，地理历史归为文综总分300而其中每科各100分，而物理化学生物归为理综总分300分其中物理120分、化学100分、生物80分。全部加起来的高考总分是750分。

历史地理

语数外历史地理

高考理综是指哪几科？文综又是指哪几科？每科所占分值是多少？

现行的高考制度是“3+X”，即文科和理科考生必须考的语文、数学、外语为“3”，另外文科考生考的文综和理科考生考理综为“X"。

全国高考并没有使用统一试卷，所以理综和文综各科分数分配是要分试卷来看的。对于使用全国卷的省份来说，理综和文综各科分数分配如下：理综的满分300分，其中物理110分、化学100分、生物90分；文综的满分是300分，每科各100分，地理100分、历史100分、100分。

第四 在加强选择题训练的同时，要有针对性的、循序渐进的对非选择题进行方法的指导和训练，提高学生解答非选择题的能力（包含审题能力、分析问题的能力和语言组织的能力等）。材料的选取必须多样化，既要有文字标题解析题，还要有表格数字资料、文物遗迹资料、地图人物资料等，让学生从各种材料中获取有效信息，学生一定要坚持史论结合，论从史出的学习方法，多角度，全方位的论述，以充分的史实来支撑自己的论点，加强结合材料分析史实的能力。

理综、文综都是有6个科目，物理、生物、化学、、历史、地理

文综；、历史、地理各占36分，物理、生物、化学各拓展资料占14分

高考理综是理化生 每科100分

文综是政史地 每科100分

每个省的分值好像不一样啊，科目是一样的，

高三文综答题技巧

问题的能力。这四种能力的考核，是历史学科考核的主要目标，意在注重考查考生对基本历

文科综合考试，强调考查考生对各学科知识整体把握和综合分析问题、解决问题的思维能力。答题要先全面审题，整理思绪，注意认真分析、提取题目给出的具体材料和图表的信息，逐字逐句看清楚，说明有关概念或用图示建立相关概念之间的联系，把握事物的特征、规律或关系；阅读、理解、选择、使用适当的资料；应用所学知识对现象进行系统地分析和多角度、多层面地描述；分析现象变化发展的原因,通过现象把握本质；根据事实作出科学和有效的判断、归纳、推理；正确评价人与自然、的关系；体现经济繁荣、公正、生态安全的可持续发展的价值取向。在答题时可以注意题目中可能有的前后提示，提高把握题目的准确性。对于地图、资料所提供的信息应注意“究尽”，不要看一眼题就一下答到底。重视题目中的提示性语言，它有助于区分史、地、政三个学科的特点。对于具体问题要具体分析，注意抓住学科特点，答题时用学科语言进行规范的表述，要注意题目的限定词(时间通过以上分析可知，高考题每道题都在考查学生的能力。体现了《考试说明》中考核能、阶段、地点、特征等)、理论支撑和史实，切忌将所知道的内容一股脑儿地搬上去。各学科有自己的术语，正确使用、辨读术语对于解题很有帮助。如“前提”、“基础”、“性质”、“实质”、“标志”、“标准”、“特点”、“特征”、“特色”、“核心”、“关键”、“主导”、“主体”、“根本原因”、“直接原因”、“主要原因”、“表现”、“表明”、“种类”、“类型”等。出题角度不同，答题时应有不同的针对性，切忌小题大做和文不对题。答题时应尽量思路清晰，逻辑性强，字迹尽量工整。时间分配：一般应按题目顺序做，但是注：1、文科的数学会比理科的数学少学一些知识点，文科数学比理科数学简单一些。如果遇到难题，为节约时间可先做容易的，并力争一次做对，难题解答(包括选择题、问答题、综合题)。机读卡应及时填写，避免时间紧容易出错。(文／汇文中学 崔亚兰 张治平 余敏霞)：文综试卷中的较以往单科试卷有单科题目少，知识覆盖面小、综合性较强、试题难度有所降低等特点。把学过的知识梳理一下，把握知识体系中知识之间的关系，如：在市场经济、价值规律、宏观调控的知识结构中，要把三方面知识的关系搞清楚。其次，要明确每一观点和理论的应用价值，如：要知道上述知识在什么背景下，用于分析什么问题。要注意审题。高考以现实问题立意，要审查试题提供给我们的信息，根据这些信息和设问的角度回忆相关知识并组织，做到有的放矢。地理：一、在这几天中学生不要再大量做题，应把做过的题目加以整理，认真对待各区的模拟考试试题。二、的复习应充分利用地图，建立和完善地理空间概念，通过看图来掌握世界及各个区域的突出特征，并能应用系统地理中的原理解释各区域内部的地理特征。三、在高考中遇到新的背景知识是非常正常的，学生在做题时应注意回归书本的知识原理历史：文科综合试题中历史知识的题量一般不会低于1/3，在冲刺阶段要有针对性地精读、精练。一、四个“回读”：回读考纲、回读课本、回读错题、回读历史地图。近年来地图在综合考试中比例有所上升，而且是史、地两科较好的综合点，更要引起重视。二、三个“注意”：1.注意审题。历史题有时间、空间概念，有具体的考查角度。做问答题要把题目“肢解”清楚，才能确定答题的结构，针对作答。选择题是以“组题”的方式出现的，所以既要审清每一组题的设问角度，又要审清每一道题的设问角度，再逐一辨别选项，用排除法选出三个不相符选项，正确的几率更大。2.注意“迁移”。针对占20%分值的综合题，在细致审题的同时，要注意“思维迁移”、“知识迁移”，不要盲目确定某一问是纯历史题或是纯、纯地理题。要针对题目把相关的各学科知识点都带动起来。对于拿不准的题，多答比少答更保险。3.注意文字表述清楚和字迹清晰。许多同学没有意识到这是高考中一个主要的丢分原因。其实这是文科考生更应具备的基本技能之一，这种失分，也是一种能力的欠缺。

文科综合满分300分，是高考文科分数拉开距离的关键。昨天，本报邀请西安市83中历史高级教师马冬妮，为考生讲解文综的答题技巧。 ：高考答题技巧“五回顾”确保拿高分技巧一 选择题要找“根”选择题中比较难的，是由原来的多项选择题改编成的单项选择题，形式通常为A①②、B①③。对于这种题型，比较好的方法就是排除法，找到一个错误点，就可以进行排除。另一种较难的选择题是选择题。应对方法是找选项中的因果关系，找“根”，分清根本原因、主要原因、直接原因。选择题中，出题较多的还有情境题。这种题的解答关键是领会材料的中心含义，根据中心选出，准确率会更高。技巧二 非选择题注意限定语马冬妮说，对于非选择题要注意审题和分值。审题时注意题目中的限定语，包括时间、地点，这通常暗示了答题角度。题目的分值往往决定了答题的长短，一般以2分为一个答题点，比如8分的题目就要答4个点，不能太少，也不能太多。对于材料题要注意问法。遇到“依据材料来回答”，可以把材料分成层次看，根据分值和层次答出知识点，避免因为看材料不细而失分；遇到“依据所学的知识回答”，不仅要从材料中找，还要从课本知识找，调动平时积累

2018高考文科考哪几门 高考文科各科总分多少

该考试文科共六门，总分750分。

2018年高考文科考语文、文数、英语、文综四科，文综包括、历史、地理三门，文综满分300分，全国卷文综100分，历史100分，地理100分。自主命题的省市文综各科满分也均为100分。

2018总之，在全部历技巧：做选择题时，要仔细阅读题目，一般要相信印象，避免在某一选择题上花太多的时间。在时间无法判断时，先选择一个，然后在该选择题做上记号，在完成整张试卷以后，专门检查有记号的问题，即使没有时间了，也不至于漏掉。史试题所有分数的145分当中，史部分：101.5分（必修56.5分，选修45分），世界史部分：43.5分，（必修28.5分，选修15分）。其中，史：92分（必修32分，选修60分），经济生活史：20分（必修20分），思想文化科技史：33分（必修33分）。高考文科考哪几门

浙江和上海是2017年就是高考改革试点地区，高考不分文理科。海南和江苏高考物理、化学、生物、、历史、地理各科也都是分开考，学生从中选择三科，所以也没有文科一说，当然高考分数计算方法也不相同。当然，高考改革后，会有另一套新的计分方法。

从目前来看，全国卷高考文科满分是750分，语数外各150分，文综300分。文综中的100分、历史100分、地理100分。江苏高考满分是485分，语文200分、文数160分、英语120分、小高考最多加5分。、天津文综中的100分、历史100分、地理100分，其余分数跟全国卷一样。

以上是《2018高考文科考哪几门 高考文科各科总分多少》的全部内容，高考改革会不断继续，每年的政策也会不断调整和变化，所以以上信息仅供大家参考，具体政策还得参考考试院公布信息。高考文科语文、文数、英语每年都是必考的，大家一定要认真复习。

2019年以后教育考试院有没有编写高考试题分析

文理科都有三大科，语文，数学，英语，文科还有，历史，地理，理科有，物理，化学，生物，现在全国高考在改革，每个地方的分数可能不同，以后将实行不分文理科

扩展资料：

新课标改革区普遍采用“3+综合”的模式。这样的高考科目设置改革方案，意在中学生既要均衡发展，又能突出个性与特长，并借此缓解中学当中普遍存在的偏科弊病。

这本书对高考卷（理科/文科）的各科进行了命题概述和试题分析，从中能读出什么呢，对高考生有哪些指导意义呢？

第五 要和语文老师适当地结合，培养学生快速阅读理解的能力。近几年的历史试题均采用“三新”模式，即提供新材料、创设新情景、提出新问题，以新史料统领试题，限度的考查学生阅读理解和比较分析的能力，而且在文综试卷的、历史和地理三科中，历史试题的文字最长，阅读量，而且材料的阅读理解的难度也，而高考的时间又是有限的，因此就要求学生必须快速准确地阅读理解并提取所提供材料的信息。而现实是，无论是在平时还是在高考中，许多学生不能准确理解材料，并获取有效信息，从而导致历史学科失分率相当地高。基于这种状况，有必要常态地、长期地、系统地对学生进行快速阅读理解的训练。

一、命题概述：

1、命题理念。新课改实施两年来，高考命题也在逐步探索走向完善。正如书中前言里所说，高考命题正实现由“知识立意”向“能力立意”转变，在考查学生双基的同时，注重考察学生的综合能力、创新意识和实践能力，注重联系生活实际考查学生综合运用所学知识分析、解决问题的能力。这个命题理念，使得新课改以后的考题，更贴近生活，更注重学生个人思想和综合素养。如语文阅读里的延伸题，英语的情景作文和开放作文，理综的贴近生活的实验题，等。了解这些命题理念，就要在增强综合素质、关注生活方面下功夫。

2、试卷特点。在考查范围的基础上，各科都分析了各自的命题特点，比如语文说“通过几个办法，增强了试卷的区分选拔效果”；数学说“试题稳中求新，探究开放延伸”；英语说“选材灵活，立意积极”；生物说“知识覆盖率高，试题灵活性增强”；化学说“强调理论联系实际，选拔性和性统一”；物理说“注重物理方法，理论联系实际区分度好”等等。针对这些试卷特点，我们可以对症下，看看自己在那方面不足，以便强化。

3、指导意义。课改两年来，新命题理念逐步形成但不完善，2012是课改的第三年，前两届的考后总结和反馈，对2012年命题方向、教学方向、学习方向都有指导意义。

高考文科综合多少分

在的高等教育系统中，文科类大学专业的设置相对较多，包括文学、历史、哲学、教育、法学、艺术、科学等领域。文科类专业的教育目标一般是培养学生的批判性思维、人文素养和感，以及让他们具备理性分析、关怀和创造性的能力。

高中文科有语文、文科数学、英语、、历史、地理六科，三大主科每科150分，其余三科加起来300分，因此高考满分是750分。高考文科考的是文综，理科考的是理综，文理科数学试卷不同。

选修文3、高考的时候文科要考文综，即，历史，地理这三科要在一张卷子上考，总分是300分，各科100分。同理，理科也要考理综，即物理，化学，生物这三科要在一张卷子上考，总分也是300分，各科100分。科类专业的学生需要具备阅读理解能力强、逻辑思维清晰、表达能力好等特点，同时了解和感兴趣的领域也非常重要。

理科是指自然科学和工程学科等自然领域的学科类别。理科包括数学、物理、化学、生物、地理和信息技术等学科。

在的高等教育系统中，理科类大学专业的设置相对较多，包括数学、物理、化学、生物、材料、土建、计算机、电子等领域。理科类专业的教育目标一般是培养学生熟悉自然界规律、具备科学思维和创新能力，以及让他们具备解决科学技术问题的能力。

选修理科类专业的学生需要具备逻辑思维能力强、数学基础好、对科学技术问题感兴趣等特点，同时也需要高考理综是指理科综合试题，简称“理综”，指的是在高考中物理、化学、生物三科的合卷。高考文综是指文科综合试题，简称“文综”，指的是在高考中由文科、历史与文科地理三大学科组合而成的试卷。具备扎实的实验和计算机技能。

理科类所涉及的学科广泛，包括数学、物理、化学、生物等领域的基础学科及其交叉学科，培养的是学生的科学素养和实践能力，是培养技术精英和具备创新能力的重要途径之一。

高考文综是什么意思

2014年新课标全国卷I文综历史考题相对2013年新课标全国卷I文综历史试题稳的表

高考文综的意思是文科综合，是在高考中、历史、地理三大科。

与其相对应的是“理科综合”。这样的高考科目设高考文科综合300分。置改革方案，意在中学生既要均衡发展，又能突出个性与特长，并借此缓解中学当中普遍存在的偏科弊病。文科综合包括、历史、地理，每科100分，总分也是300分。

高考文综的考试形式

高考文综是高考的必考科目之一，与高考理综（即理科综合考理科的介绍试）一起构成高考的主要科目。高考文综的考试形式主要有选择题、填空题和简答题等，涉及面比较广，考试内容相对来说比较复杂和抽象，需要考生在复习备考过程中注重拓展视野，形成跨学科的思维和创造力，从而提高分数的获得率。

高考文综的内容要求考生掌握、历史和地理三个学科的基本知识、概念、原理和常识，并能对这些知识进行运用、分析和判断。部分主要考查考生的法制观念、公民意识、思想素质等方面的能力。

历史部分主要考查考生对历史的认识和理解能力，要求了解历史的原因、过程、结果和影响。地理部分主要考查考生对地理环境、自然资源、地理条件与经济发展、发展、人文交流等方面的认识和理解能力。

高考文科考哪几门,总分多少分?

科方法分析问题、解决问题的能力，可以说能力的考核是高考的核心并贯穿始终。基于此，

高考各科分值为：文科：语文150分，数学150分，外语150分，文综（，历史，地理）300分，共计750分。高考共分为六个科目，分别是语文、数学、英语，还有文综和理综，当然有的地区不再区分文科和理科第七，无论老师或者学生都要关注时事热点、大事等重要问题，要关心国内外重大事情，要做到家事国事天下事事事关心。一是现实的热点问题，如的召开、民生问题、中日问题、南海问题、问题、中东的政局问题、巴西的世界杯足球赛等，二是重大纪念问题，2015年高考备考要关注有关05或15件，也要关注次纪念的，如04或14、06或16件等。，采用自主选课的方式。

理科综合试题，简称“理综”，指的是在高考中，物理、化学、生物三科的合卷。理科综合试题总分300分，其中各单科所占分数各省标准不一，全国理综卷为物理占110分、化学占100分、生物占90分。

请使用新课标一文综的老师,或是参加过文科课标一高考的学姐学长解答谢谢了

2014年的参考下吧。

2014年高考文科综合试卷(新课标全国卷I)

(2014-07-08 10:58:49)转载▼

2014年高考是我们河南省文科综合试题使用的是课标全国卷(文综卷I)，2014年的试题相对2013年试题而言，在保持基本稳定的基础上，进行了一定的变化和调整，可以说是稳中有变，而探究这些变化，对2014年高考试题进行分析和研究，对于我们2015年的高三的复习备考具有重大的意义。

文综历史部分试题的考点分布及其分值

1、古代史：58.5分（必修·客观题和主观题共28.5分，选修·选考题参考资料：30分）

24题，古代的制度·秦汉时期的制度（必修1史）4分；25题，古代的思想文化·唐朝实行三教并行的政策（必修3思想文化科技史）4分；26题，古代的思想文化·宋明理学“存天理，灭人欲”中对人性的认识（必修3思想文化科技史）4分；27题，古代的经济·清初对外贸易的状况（必修2经济生活史）4分；40题第（1）问，宋应星科技成果的特点，第（2）问，宋应星的科技成就未受重视的原因（必修3思想文化科技史）12.5分；45题，古代的法律改革（选修1历史上重大改革回眸）15分；48题，对历史人物包拯“包青天”的评价（选修4中外历史人物评说）15分。

2、近现代史：43分（必修·客观题和主观题28分，选修·选考题15分）

※ ①近代史部分（39分，其中必修24分，选修15分）： 28题，近代经济结构的变动·后中印消费英国棉布、棉纱的异（必修2经济生活史）4分；29题，近代的思想解放运动·1898年康梁发动举人废除八股取士而受到众举人的的情况（必修3思想文化科技史）4分； 30题，近代传媒技术的发展和生活的变迁（必修2经济生活史）4分；41题，抗日·对我国60年代历史教科书中关于抗日目录的修改（必修1史）12分；46题，对清末预备立宪的认识（选修2近代的思想与实践）15分。

※ ②现代史部分（必修部分：4分）：31题，新“一五”期间实行粮食供应制度的情况（必修2经济生活史）4分。

3、世界史部分：43.5分（必修·客观题和主观题28.5分，选修·选考题15分）

※ ①世界古代史（4分）：32题，古希腊、罗马文明·雅典的（必修1史）4分。

※ 世界近现代史（39.5分，必修24.5分，选修15分）：33题，对美国1787年宪法的内容和特点的认识（必修1史）4分；34题，对工业化和新经济政策相关内容的认识（必修2经济生活史）4分；35题，欧洲一体化进程·对欧元问世的巨大作用的认识（必修2经济生活史）4分；40题第（1）问，牛顿科技成就的特点，第（2）问，牛顿的科技成就受到广泛重视的原因（必修3思想文化科技史）12.5分； 47题，关注二战后关于《不扩散条约》的签署问题（选修3二十世纪的与和平）15分。

文综历史部分试题的特点

总体上，2014年新课标全国卷I文综历史考题相较2013年新课标全国卷I文综历史考题，可以说是稳中有变、稳中求变，总体难度略有下降，但学生想拿高分并不容易。

现有：（1）从高考文理科分别包括科目，文科是数学，分数15O，语文，分数150，，分数100，英语，分数15O，地理，分数100，历史，分数100，总平均75O分数。理科是数学，分数150，语文，分数150，英语，分数150，物理，分数110，生物，分数90，化学，分数100，总平均75O分数。试卷的结构和分值分配来看，保持了稳定（必修部分12个选择题48分+2个

主观试题37分共计85分，选修4选1分值为15分）；（2）从命题的形式看，试卷继续保持

考查学生阅读理解和比较分析的能力，12道选择题均为材料解析题，而且，在选项的设置

上比2013年更加科学规范；（3）从能力考查来看，试题仍然突出考查“四种能力”，即获取

和解读信息、描述和阐述事物、调动和运用知识、论证和探讨问题的能力；（4）从考察的知

识点分布来看，侧重于对主干知识的考查，如古代制度的演进、传统文化主流

思想的演变古代的商业和对外贸易、古希腊和古罗制度、近代经济结构的变动、近代中华民族反侵略求潮流、近代东西方的科技、近代西方代议制的确立、的建设当今世界经济的全球化和区域化等，这些均为教材中的主干知识，不偏不怪；另外，三大板块（即必修部分的史、经济史和科技文化史）分布与去年相比大体稳定；从中外历史的角度看，仍然是历史比重较大；（5）对现实经济生活中的热点适度地给与关注，如35题对欧洲一体化的考查，实际上关注当今的中欧关系，41题考查抗日，实际上是关注当今的中日关系；（6）2014年选择项的设置继续保持2013年的模糊性的特点，12道选择题中第24、25、28、32、34题都是“反映”类试题，第27、29、30、35题都是“表明”“表现”类试题，而“反映”“表明”“表现”“说明”类试题要求回答的是现象、原因、特征，还是本质、影响、意义，只有具体情况具体分析了，这对考生的能力要求是非常高的，相对作答的难度是比较大的。

同时，2014年新课标全国卷I文综历史试题在2013年新课标全国卷I文综历史试题的基础上进行了较大的调整和创新，其其调整和创新具体表现在以下几方面：

首先，2014年新课标全国卷I文综历史部分试题的变化是第41题的变化。2010年、2011年和2012年连续出了三年的小论文型题目，较好地体现了新课改的要求，而且也受到了教师和学生的好评，在2013年的高考变成了信息说明题（称为“比较说明题”），即给出了两幅地图，让学生根据地图提取两项有关汉唐间历史变迁的信息，并结合所学知识予以说明；2014年新课标全国卷I文综历史试题的41题在承接2013年变化的基础上又有了新的变化和创新，变成了“修改说明题”，该题给出了1960年我国中学历史教科书中“抗日”内容的目录摘编，要求根据材料并结合所学知识，对该目录提出一条修改建议，并说明修改理由，这是今年试题的一大创新和亮点，该题在选材上别具匠心，既突出了时政，又突出了历史的教育功能。

其次，2014年新课标全国卷I文综历史部分试题的整体难度与去年相比略有下降。2013年新课标全国卷卷I文综历史部分的选择题和非选择题难度大幅度增加，尤其是非选择题难度增加幅度相当大，导致学生的40题和41题的得分大幅度降低，也导致了2013年文综的总体得分创了历史新低。2014年新课标全国卷I文综历史部分试题在总体设计上，无论是选择题还是非选择题均在一定程度上降低了难度，具体表现在以下几方面：（1）2014年选择题选项的设置在字数、语言上更加完备、科学和规范，在一定程度上减少了学生的文字阅读量；（2）2014年的40题，在材料的选取上和问题的设置上，均没有超出高中学生的认识范围，17世纪东方传统科技与西方近代科技的比较相对而言还是学生比较熟悉的内容，另外，试题的与材料的关系还是相对比较密切的，只要学生静下心来，认真阅读材料，还是可以作答的；（3）2014年的41题在虽然由2013年的“比较说明题”变成了“修改说明题”，但是这仍然是说明题开放型试题，另外，经历了去年的变化，在2014年的复习备考中，无论是老师还是学生都对2014年试题的变化做了一定的心理准备，因此学生不会像2013年那样面对41题而茫然无措。

第三，2014年40题的设计除了上面提到的难度降低外，还有一个很重要的变化就是，今年的40题没有关注现实中的热点问题。2011、2012和2013年的40题均或明或暗的关注了热点问题，如2011年40题考的是古代不同时期的选拔人才的制度和标准，实际上关注的是2011年考试的热潮和当时进行的大部制改革；2012年考查的是交通信号灯的变迁与工业革命及科技的进步，实际上关注的是城市的交通拥堵问题，尤其是一些大城市；2013年考查的是对海洋的利用问题，实际上关注的是2012到2013年周边的势和海洋安全问题，中日关于问题的矛盾及菲律宾侵占我国南海的岛屿导致了我国海疆局势的空前紧张，从而使我国的海洋和海洋安全受到了的威胁。而今年的40题考查的是17世纪东方传统科技与西方近代科技的比较，这与现实的经济文化的热点可以说关系不密切吧。

第四，2014年新课标全国卷I文综历史部分试题克服和避免了2013年试题设计的一些不足和缺陷。2013年新课标全国卷I文综历史部分试题有两大缺陷和不足：一是2013年选择题的第34题考查了选修二一—《20世纪的与和平》的内容，这增加了试题的难度，违背了课改的精神，也给高中历史的教与学将带来很多的困惑与困难；二是试题的设置和考查的内容有重复的嫌疑，选做题的第45题考查清末新政与戊戌变法的比较（选修1历史上重大改革回眸）、第46题考查洋务派与维新派在办报方面的不同和产生的不同影响（选修2近代的思想与实践），这两个题目均涉及到维新派和维新变法运动，虽然考查的角度和内容不同，但总感觉考查的知识点有些重复；还有29题和46题均涉及和考查了洋务运动。今年的试题设计避免了以上问题的出现，这是今年试题的一个进步吧。

第五，2014年新课标全国卷I文综历史部分试题古代史的比重相对2012年和2013年的试题而言有较大幅度上升，而近现代史和世界史的比重略有降低。2012年古代史、近现代史和世界史的分值分别为39分、58分、48分，2013年古代史、近现代史和世界史的分值分别为45分、55分、45分,2014年古代史、近现代史和世界史的分值分别为58.5、43、43.5。我认为这不具有规律性，仅仅是出于命题的需要而出现的巧合和偶然的现象。还有今年文言文的阅读材料明显减少，我认为可能是命题者出于降低历史试题难度的考虑吧。

第五，2014年新课标全国卷I文综历史部分试题的45题，即选修一（历史上重大改革回眸）试题又回到了考查教材意外改革的轨道上。新课标文综试卷的45题，即选修一（历史上重大改革回眸）试题，2010、2011、2012年考查的均是教材之外的改革，2010年考查的是刘晏推行的榷盐法，2011年考的是清朝在蒙古地区实行的盟旗制度，2012年考查的是王莽改制，而2013年新课标全国卷卷I文综历史部分选修一（历史上重大改革回眸）的考查内容涉及了人教版选修一第九单元戊戌变法的相关内容，考查的是清末新政与戊戌变法的异同点，但是2014年新课标全国卷I文综的45题又回到了考查教材之外改革的轨道上，2014年的45题考查了古代的法律改革，这是现行选修教材之外的改革。这也算是今年试题的一个变化吧。

总之，2014年新课标全国卷I文综历史部分试题的命制是非常成功的，仔细研究这套试题，对我们2015年的复习备考具有重要的启迪意义。

力要求的四个基本能力即获取和解读信息、描述和阐述事物、调动和“文科综合”指、历史、地理的综合，运用知识、论证和探讨

史知识的掌握程度；考查学科素养和学习潜力；考查在科学历史观指导下运用学科思维和学

在下面的复习备考中应注意以下几个问题：

，要认真研读新课程标准和《考试说明》，明确课标要求、考纲内容，这样，才能在教学和复习备考中做到有的放矢，才有针对性。

第二，抓好轮复习，不求速度，要求质量，夯实基础。具体要做到以下几方面：（1）抓好主干知识以及主干知识中的细节知识点，基本史实、基本概念必须要弄清楚，理解透彻，对于历史必须有全方位、多角度、深层次的认识；（2）要构建清晰的知识网络，三本必修教材中的每个专题都有自己的知识脉络和知识结构，史、经济史、思想文化史是相通而不是割裂的，要掌握其中的内在联系；（3）要注意把握历史的阶段特征和同时期东西方历史的比较，今年的40题就是东方的传统科技与西方的近代科技的比较。只有这样，才能以不变应万变，切忌以题海战术代替对基础知识的识记和理解。

第三，要精选试题，规范训练。一是试卷要标准化，训练试卷要跟高考模式保持一致，使试题有性，采用12+2+选做题模式；二是能力要求高考化，即试题难度、能力要求要与高考试题相当，总之，要练速度、练准确、练感觉、练规范、练能力。

以上是个人之见，不当之处敬请批评指正，希望不吝赐教！！！