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接受美学校专业 接受美学什么意思

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1、三、接受美学理论在教学中的运用方式对于当今的文学作品而言,每个和民族都有其特征。

2、外国文学作品不仅孕育了外国文化,同时也推动了外国文学走上。

3、下面是我为大家整理的外国文学史论文，供大家参考。

4、外国文学史论文范文一：外国文学阅读教学 接受美学理论影响分析摘要：新课改要求突破以往一成不变的教学理论，在文学阅读教学的革新中可以增加对外国文学的多角度解读。

5、本文以接受美学为基础，着重讨论这一理论对外国文学阅读教学的影响，并提出教学关键所在。

6、：接受美学;经典文学;阅读教学法引言接受美学的核心在于以读者为基础，它是以读者的接受为根基产生的文艺理论。

7、这是一种全新的具有时代性的文艺理论，它的出现改变了“以作者为核心”的传统文艺理论模式。

8、该理论传入后，必然会改变我国文学阅读教学的现有模式。

9、而实际上，这种文艺理论在我国很容易被接受。

10、的传统美学向来注重内敛含蓄，这种美学观点在国画里的体现是意蕴幽深的“留白”，在文学理论中的体现则为“言在此而意在彼”。

11、传统美学中的含蓄美与接受美学的内核有十分契合的地方，这就为其在的传播奠定了良好的“民间基础”。

12、一类理论是否可以被一个文化所接受，关键之处是其能否真正的本土化，而接受美学就有了这种本土化的良好基础。

13、所以，该理论成为指导我国外国文学教学的重要理论也是时代发展需要。

14、[1]一、外国文学阅读教学以接《诗经》 2受美学为基础的必要性接受理论是一类以读者为重点，关注阅读接受的文学理论，在上世纪六十年代成立。

15、该理论产生的根基是现象学与解释学，它是以读者的接受为根基产生的理论。

16、这一理论将读者看作文学作品的重要构成之一，其内核是将文本观点从创作者——作品转移至文本——读者，从而凸显读者“阅读”对于文本含义的构建作用。

17、该理论首次从本体论的角度指出了长期以来都被众人忽略的读者和其阅读接受的问题，并且肯定了作品是作家和读者一同完成创造的。

18、这一理论从读者对文本的“接受”历程来看待文学作品，此处提到的“接受”并非大众以为的被动接受，实际上这一种“接受”是指读者将作品看作给予的对象，将其“占为己有”。

19、读者首先要接受活动，然后进行再创造，凭借自身想象力对作品进行加工，然后将作品中潜藏的能量释放出来的过程。

20、[2]这种行为不是被动的接受并且吸收，其真正意义在于读者在阅读的时候积极发挥自身主观能动性，进行想象与再创造。

21、这一理论强调的是读者在阅读理解的历程中对文本产生的关键性影响，可以说该理论的意义是发掘了读者的作用。

22、接受理论弘扬的是人文主义的精神品质，其凸显的是面对读者的开放性思维，凸显了个人的主体特性，而这些都是以往阅读教学当中的不足之处。

23、二、接受美学对外国文学教学的影响(一)150004 体育(4) 考试 1.0 32.0 学位课 Y鼓励学生从多元角度解读作品接受美学把读者放在首要地位，并且着重凸显阅读时的过程和感受的意义。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。