琪琪给大家谈谈英语阅读高考试题分析模板，以及2020高考英语阅读分析应用的知识点，希望对你所遇到的问题有所帮助。

英语阅读高考试题分析模板 2020高考英语阅读分析

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1、(2)正确：是根据文章意思全面理解而归纳概括出来的;但不能太笼统、言过其实或以偏概全。

2、导语：2017年高考的日子马上就要到了，我希望大家明白的是，无论最终的结果如何，我们都不应该放弃任何一天可以用来学习的时间，其次，要在短暂的时间里面，有意识地提高自己的学习效率，在节奏上必须加快了，同时在心理上也要适度的紧张起来，但不是要求大家每天都是神经紧绷的状态，毕竟距离高考还有一个月的时间，我们还是要慢慢调整状态，争取在高考的两天充分释放自己的活力。

3、英语阅读理解是个老大难问题，应该怎么答题呢?此题要求考生推测作者说the prize so dearly won的意图，属推理判断题。

4、此题选A，其推理依据主要有以下几点：一是作者在第1句用了 the task一词，将摘西红柿看成是一项“任务”;二是作者在三个地方用了he to，表示摘西红柿不容易;三是作者还用了stand on my head, reach down and under…等夸张性用词，充分说明了摘西红柿的难度。

5、比较四个选项，显然只有选项A。

6、2017高考英语阅读理解答题技巧1.阅读总量不少于2000个单词，篇数为4—5篇，设题20道，要求在40分钟左右完成。

7、完全符合《考试大纲》和新课程标准对高三学生阅读速度的要求。

8、2.题材广泛，包括日常生活、传记、人物、与文化、史地、科技、、经济等内容。

9、体裁多样，包括记叙文、说明文、议论文、应用文等。

10、3.语篇及所涉及问题难易适中。

11、词汇绝大部分源自《考试大纲》规定的范围内，生词的出现率一般为3%左右，通常不用过长的句式、生僻的语法或过于隐晦的表达。

12、二、测试要求1.掌握所读材料的主旨大意，以及说明材料主旨大意的事实和细节。

13、2.既能理解具体的事实，也能理解抽象的概念。

14、3.既能理解字面的意思，也能理解深层次的含义，包括对该话题的态度、写作意图、写作特点等。

15、4.既能理解某段、某句的含义，也能理解全篇的逻辑关系，并能据此进行符合逻辑的推理判断。

16、5.既能根据所提供的信息去理解，也能结合中学生应有的常识、如地理、历史、文化知识去理解。

17、三、考查形式1.理解文中具体信息的能力。

18、此类试题主要考查学生捕捉和再现文章中所提供的信息的能力，分直接事实题和间接事实题。

19、2.做出简单判断和推理的能力。

20、文章中作者有时并未把意图说出来，要求学生根据字面的意思，通过语篇的逻辑关系，研究细节的暗示、推敲作者的态度、理解文章的深层含义。

21、3.根据上下文推测生词词义的能力。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。