家庭教育】家长共读《家庭中的52个正面管教工具》22的读后感怎么写？

节胎教

作为一名家长，我在阅读《家庭中的52个正面管教工具》这本书时，深受启发和感动。这本书以其独特的角度和深入浅出的方式，向我们展示了52个正面管教工具，这些工具不仅可以帮助我们更好地教育孩子，也可以提高我们与孩子之间的沟通和信任。

家庭教育指南 家庭教育指南直播

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9.《全球华人家长必读的育儿指南》

这本书让我更加明白，家庭教育的重要性在于培养孩子的自尊心和自信心，让孩子在成长过程中学会思考、解决问题以及与人沟通合作等能力。在阅读过程中，我深刻体会到家庭教育对于孩子的成长和发展有着深远的影响，同时也认识到自己在家庭教育中的不足之处。

在这本书中，我特别喜欢其中一个正面管教工具：建立共情。这个工具告诉我们，在与孩子沟通时，要学会站在孩子的角度去理解问题，感受他们的情感，这样才能够更好地与孩子建立沟通和信任，帮助他们更好地解决问题。这个工具让我意识到，在家庭教育中，我们要学会倾听孩子的心声，了解他们的想法和感受，与孩子共同成长。

通过阅读这本书，我不仅学会了如何更好地教育孩子，也深刻认识到自己在家庭教育中的和使命。作为一名家长，我们要以身作则，成为孩子的榜样和引路人。同时，我们也要学会与孩子共同成长，不断学习和探索适合自己家庭的教育方式和方法。

总之，这本书是一本非常有价值的家庭教育指南，对于家长和教育工作者都有很大的参考价值。通过学习这些正面管教工具，我们可以更好地教育孩子，让他们在成长过程中学会思考、解决问题以及与人沟通合作等能力，为未来的发展打下坚实的基础。

成长这篇课文写多利斯兴致勃勃的推销信息又晚邮报有什么用意

课程内容：必修课（考试必学）+系统提升课（自由选报可长期学习）

这篇课文写的是发生在意大利的一个故事：小约翰每天到“我”工作的店里，只花两块钱买一根香肠和一听可乐。虽然很想，却从不多花钱买两根香肠。后来“我”发现他每天给人送报纸挣钱，还知道他家并不是经济情况不好，他的父母也不是不爱他。我明白了约翰父母这样做是为了培养他的生活能力，认识到这样更有利于他成长。

《成长》是一部自传体,以上世纪二三十年代经济大萧条的美国为10.《走进孩子的内心世界》背景,讲述了一个单亲家庭中的小男孩在母亲的教育下成长成才的故事。《成长》既是典型的美国式的励志故事,也可以说是一本家庭教育指南。即使在今天,书中所提及的问题仍然有很强的现实意义,给人以深刻的启迪。

如何在《指南》指导下开展家园共育动

以《教育指导纲要》为工作指南，实施家园合作。重视与家长的合作教育，双方积极主动地相互了解、相互支持、相互配合，共同促进幼儿的身心发展。综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件，努力提高办园声誉，办好家长满意的幼儿教育。

一、认识《指南》，了解孩子

我们知道《指南》以“为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础”为目标，以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心，通过提出3-6岁各年龄段儿童学习与发展目标和相应的教育建议，帮助幼儿教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，建立对幼儿发展的合理期望，实施科学的保育和教育，让幼儿度过快乐而有意义的童年。我们在学习实践过程中应当要遵循几个原则：

首先，要注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合。虽然《指南》从健康、语言、、科学、艺术五个领域描述幼儿的学习与发展，但儿童的发展是一个整体，我们不应片面追求某一方面或几方面的发展，必须关注幼儿学习与发展的整体性，才能实现促进幼儿身心全面协调发展的目标。

其次，要遵循幼儿的发展1、拟定XX-XX学年度学期家庭教育工作,把发到网上栏目。规律和学习特点。这就要求我们每个幼儿教师和家长必须尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，珍视幼儿生活、游戏的独特价值，为幼儿营造快乐成长的教育环境，支持和满足幼儿关于直接感知、实际作和亲身体验获取经验的需要，坚决杜绝超前教育和强化训练，以免造成适得其反的不良后果。

第三，要尊重幼儿发展的个体异。幼儿的发展是一个持续、渐进的过程，同时也表现出一定的阶段性特征。既要准确把握幼儿发展的阶段性特征，又要充分尊重幼儿发展连续性进程上的个别异，按照自身的速度和方式到达《指南》所呈现的发展状态，更好的支持、幼儿从原有水平向更高水平发展。

第四，要重视幼儿的学习习惯养成、学习品质建立。实践证明幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好行为倾向是终身学习与发展所必需的宝贵品质。《指南》的精髓就是帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质。

二、学习《指南》，共话教育

家长是孩子的任老师，在幼儿教育中，家长的教育是极其重要的一部分。在与家长一起学习指南，了解孩子后，我们应通过家园合作，充分利用家长资源，让家长用各自的专长参与的教育，可以使他们深层次地了解、了解幼儿教育。

要深入开展调查，了解班上每个孩子的家庭教育开展的情况。根据掌握的实际情况，有针对性的指导家长掌握幼儿家庭教育的要点，指导家长关心自己子女的教育，对孩子有正确的要求，要建立良好的家庭关系，使孩子处于正常平等的家庭地位。而且对家长的要求必须一致，无论是父母，还是、奶奶、外公、外婆，凡是和孩子接触密切的以及对孩子影响较大的人，都必须一致，才能使教师家长共同完成对孩子的保教。

第二要协调相关的群体的力量，共同促进儿童的发展。、家庭、社区是儿童发展中影响、直接的微观环境，作为幼儿早接触的文化环境，它对幼儿发展所起的作用，是其他任何因素所不可比拟的。因此，儿童教育必须在特定的环境中所经历的活动、承担的角色及建立的人际关系出发，协调相关的群体的力量，共同促进儿童的发展。

第三要满足家长的合理需要，取得家长的信任。家长合作的态度取决于合作是否满足他们在教育孩子方面的需要。当满足了家长的合理需求时，家长合作的愿望和热情也会更积极。因此，教师要了解家长对孩子教育的需要，尽可能地满足他们的需求，取得家长的信任，从而激发他们参与教育的兴趣和热情。

第四通过家长来了解孩子的独特性。我们知道每个孩子的需求及个性都有其独特性，教师们往往对于特定的年龄段的发展知识有一定了解，对于个别性的认识，则有赖于与个别孩子及其家庭的相处。而作为孩子的家长，他们对于孩子的认识是垂直的、纵向的，教师的认识则是水平的，如此，教师与家长间的合作，正好在认知上得到了互补，在教育上达成相互的合作、支持。

第五丰富家园合作的形式。通过召开家长会、家长学校、请家长来园看一日生活常规、搞亲子活动、家访、家长经验交流会等形式，使他们了解教育工作的内容，学习幼儿教育的方法和经验，更加重视对子女的教育。提高家长的科学育儿水平，是教师义不容辞的，是家长工作中不可缺少的一部分，也是实现家园共育、提高幼儿素质的需要。

三、践行《指南》，共同成长

在我们与家长一同学习《指南》、践行《指南》，积极主动地相互了解，相互配合，相互支持，通过与家庭的双向互动，共同促进孩子的身心发展。我们结合学前教育宣传月工作，开展了“学习指南 了解孩子 推动工作”的系列活动，让家长一起体验了与孩子共同成长的乐趣。

（一）转变教育观念，认识家庭教育的重要性。

在学《指南》用《指南》的活动中，我们一直重视对家庭教育重要性的宣传和。以往家长总纠结老师怎么不教拼音不教计算，通过家长会引起家长对这方面的关注，尤其是通过吸引家长参与的各种活动来获得家长的认同和感悟，在我们老师的不懈坚持和家长的努力配合下，家长们认识到什么是早期教育，从应付到认真对待、由嫌麻烦到主动交流讨教，直至积极做好家长志愿者等，我们看到了家长教育观念的转变，看到了家长对孩子素质培养的逐渐重视。

孩子的教育离不开的正确。如何正确孩子对于农村家长尤其是文化水平低的外来流动家庭说更是个难题。为此，我们对家长的指导也是力求“具体可作”：把家长请来观摩老师的教学并结合自己的家教谈想法和收获；开展亲子活动使家长的方法和老师的方法进行思维碰撞，从而获得更有效经验；在开展活动发放的探索记录表中注明哪些由家长填写哪些由孩子用符号或图画完成等，每一步都是那么明确，理论和实际的良性的反复的循环，使家长指导孩子的能力不断得到提升。粗暴的家长会内疚了，不耐烦的家长能静下来听孩子说话了，忙于工作的家长能把孩子探索也当成工作来完成了。通过一次次有意识的指导活动，家长的指导能力从点滴开始直至发生了质的改变。

（三）家园合作，增强与教师的沟通力。

家园合作，一贯强调的是老师要学会与家长沟通，重视教师与家长沟通的能力，但真正做到家园合作，更离不开家长的主动配合。其中，家长与老师的主动交流显得尤为重要。但我们的实际情况是普遍家长文化不高，加上祖辈家长多，使得家园的沟通不是很顺畅，而我园家园沟通的渠道有：幼儿成长足迹、家园联系栏、短信互动平台、早晚接送交谈、家长开放日、电话等，其中不少沟通方式所面对的都是群体家长和能主动和老师交谈且很会交流的家长，对于一些不太善于交流、比较内向、祖辈等家长相对与老师交流的机会就比较少。与这些家长交流的平台就是网络家园平台、短信互动平台、活动反馈表等用文字表达的方式。现在的家长们能主动和老师说说孩子在家的一些行为了，甚至能交流一些在和孩子一起探索中发生的有趣的事或自己的做法了。由于家长的主动交流，使得教师能及时捕捉孩子的信息和家长的家教信息，并进行及时的指导。

家庭教育的根本任务是什么?

第四节5～6岁儿童入学时的转折与家庭教育

家庭教育以立德树人为根本任务。“立德树人”是家庭教育必须践行的永恒主题与目标，也是孩子与家长相互影响、共同成长的行动指南。

办满意的教育当然是学校的职责，但如果家长不树立正确的教育价值观，不能坚持将立德树人放在首位，也难于形成教育的合力，甚至难于统一“满意”的标准。新的一年开始了，我们期待家庭教育的新气象，而这种新气象就应当切实从家庭教育以立德为先，以树人为本开始。

培育孩子正确的人生观和价值观

透过核心价值观，我们可以清醒地意识到，确立向上思想，建构健全人格，体现自身价值已经成为发展非常重要的标志。

不管是好习惯或坏习惯一旦养成了往往都很难改变过来。《易经》告诉我们：“不能拿起筷子吃饭，放下筷子，不能用负面情绪影响孩子。”重视孩子的德行培育，教育孩子学会倾听、懂得理解与同情、帮助和恻隐、孝敬与感恩，具有一颗向善的心。

重视感教育。让孩子学会对自己负责第八章社区与学前儿童家庭教育、对家庭负责、对负责等等。同时，家长还要高度重视对孩子人生信念的渗透，让孩子具有热爱生活、正视挫折、维护正义等积极的人生观。

怎么成为一名家庭教育指导师？

怎么成为一位家庭教育指导师？

随着双减的落地，家庭教育促进法备受关注，不少朋友特别是家长们广泛了解学习。特别是有部分职教行业的人士想从事这个工作。为什么这么引人关注呢？

教育从家庭开始，意味着大力发展家庭教育已成必然趋势。在各个领域，特别是家庭个体，对于家庭教育的需求是很大的，因为对于家长需要解决好不同的问题，孩子健康成长。同时家庭教育市场急速扩张，根据专家预测，在国内未来至少需要600万名“家庭教育指导师”，年收入可达15“先入为主”有一定的道理，尤其对于孩子来说其作用十分重要。让孩子从小就明白什么是好的，能得到赞许，什么是不好的，会遭到谴责；什么应该做，什么不该做，就会在孩子内心和行为上留下深深的印记。万元-50万元。

适合的群体

专业的定义和学习谦宇网校为您介绍一下如何成为。

职业定义：通过教育学、应用心理学、家庭学的理论知识，帮助家庭在夫妻关系、亲子关系、婆媳关系上建立良好的环境，核心是通过改变孩子的生活、学习习惯，建立孩子的德行和，帮助家庭幸福。

适用对象：准家长、幼儿家庭教育从业者、在校老师、从事家庭教育指导工作，要求持证上岗或有志于从事此类工作者均可报名。

申报条件：本职业共设三个等级，分别为：助理家庭教育指导师、家庭教育指导师、高级家庭教育指导师。（大专以上学历可报考高级）

考试合格后有个好证书还是比较重要的，这样在应聘代表你的专业性。

样本

延申阅读：

1、零基础也可以学，只要坚持专注；

2、拓宽职业方向，获得热门、以及申请开办个人工作室权限；

3、提升职场竞争力第二章学前儿童家庭教育的制约因素，可作为持有者上岗就业、晋职考核和用人单位招收录用人员的重要参考依据。

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《家庭教育》作者是谁赵智富写的

四月份：

赵朴初先生所著。《家庭教育》一书是由赵朴初先生所著，而非赵智富先生所著。赵朴初先生是的教育家、心理学家、家和活动家，在教育和领域取得了杰出的成就。他所著的《家庭教育》是一部经典的家庭教育指南，被广泛引用和传播。书中介绍了家庭教育的基本原则和方法，以及如何培养孩子的品德、智慧和行为习惯等方面的内容，对于广大家长提高家庭教育水平和增强家庭教育信心具有重要的参考价值。

2.召开学期中家委会、伙委会。

家园共育的内容怎么写

8.《为什么你的孩子学不好？》

问题一：家园共育怎么写 从历史国情本质出发，解释家园共育的本质，重要性，方法策略既可（歌德教育）

问题二：家园共育怎么写？ 家长和孩子的互动文章 基本的家庭保健知识 家长和孩子以及共同感兴趣的教育知识等等

问题三：家园共育家长怎么写 我们非常感谢老师的辛勤劳动和对我们孩子的耐心教育。希望老师再接再励，对孩子多加鼓励，启发孩子的兴趣，潜力和奋斗精神，还希望老师多与我们联系，报告孩子的情况使我们能够更好地配合你们的2015年10月份出台关于家庭教育的指南文件，体现了家庭教育越来越受关注。教育工作。

问题四：家园共育内容 家指的家庭，园指，共同培养教育每一个孩子成长，成才。

一个孩子的成长，从家庭开始产生，走出家庭去到的小需要父母的参与，虽然有良好的设施设备一整套的科学育儿方法，但是他们并没有父母了解孩子也很难替父母去为孩子的未来作决定。

目前的现象导致了家园共育的重要性：

1. 大部分80后90后的父母还是孩子，没有育儿经验的他们面对孩子0-6岁期间的所有事情都素手无策

2. 的幼教人员在大学或者专业课程并没有很深入的学习家庭教育和孩子的心理教育，更多的是文化教育

3. 一个孩子的文化教育很大程度来自于，心理教育来自父母，上有很多孩子心理承受能力和心理疾病走向错误的不少

4. 家园共育往往体现的和家庭之间的互动，包括亲子游戏，家长会等等

5. 为什么很多家长羡慕美国孩子的自信，信奉外国的教育理念？源自于中华五千年的学校教育十分出色，而家庭则以等级制度沿袭下来，家庭教育的观念直到现代才被提及，直到很多现象如高学历却走向不归路的例子。

6. 这也是为什么很多教育都提倡尊重孩子，但是很多家长还很难去做到尊重孩子的一切

7. 至于提主所问的家园共育内容的是什么？就是家庭教育和教育或者说是学校教育联系起来，才能真正在孩子的心理和文化层面做到全面发展。笼统的讲，因为有科学教育的体系，所以家长将孩子交给，但是孩子的发展优势各不相同体现个性，只有父母能协助孩子选择孩子兴趣及优势如画画，运动，音乐，数学等作优势开发，才能在大众培养中凸现优势，如果家长参与慢些或者过渡参与，孩子将慢些发现优势或者走弯路。（歌德教育）

问题五：家园共育的文章怎么写关于孩子成长 家长和孩子的互动文章 基本的家庭保健知识 家长和孩子以及共同感兴趣的教育知识等等

问题六：大班家园共育怎么写 家园共育一直是我们班级工作的重点之一。如今我们把家长工作的切入点放在孩子身上,让家长看到孩子的进步,让孩子影响家长的观念与行为;同时,使家长感受教师

问题七：家园共育都有什么内容 是的

问题八：托班家园共育怎么写？ 托班的家长工作主要还是靠您主动交流.抓住一切可以利用的机会,用一定合适的方式,告诉对方,孩子在家园里的表现.当然要突出孩子的特点以及在园生活的点滴进步或可爱之处.这就要求老师是有心人,认真观察孩子,你会发现许多感动你我的孩子的伟大而可...

问题九：家园共育的内容。。? 我们班的家园联系栏共设置了5个栏目，周（主要是请家长全面的了解一周的教学内容、目标）、我学会了（向家长公布宝宝所学的具体内容，如儿歌，歌曲等，并请家长协助老师在家给宝宝复习）、家长课堂（结合幼儿特点向家长介绍有关的育儿知识）、通知栏（是我们老师向家长传达班级近期安排，活动及一些温馨小贴示）。为了教育好我们的孩子，请家长协助我们做好以下几方面工作：1、因教学需要，老师有时会请孩子带一些家里的废旧物品材料到来，孩子不清楚，请家长多看看通知栏及黑板通知。2、积极关注“我学会了”，经常和孩子一起复习幼儿的教学内容，及每周教育教学目标和习惯养成，从而是家庭教育和教育同步。

学前儿童家庭教育的内容主要哪些部分构成

章家庭与学前儿童家庭教育

节家庭概述

第二节家庭教育概述

第三节学前儿童家庭教育的特点

节家长自身素质

第二节家长的教养态度与方式

第三节家庭生活环境和生活方式

第四节家庭教育的历史背景

第三章学前儿童家庭教育的目的、任务和内容

节学前儿童家庭教育的目的

第二节学前儿童家庭教育的任务和内容

第四章学前儿童家庭教育的原则和方法

节学前儿童家庭教育的原则

第二节学前儿童家庭教育的方法

第五章特殊年龄阶段学前儿童的家庭教育

第二节0～1岁婴儿的家庭教育

第三节2～3岁逆反期幼儿的家庭教育

第六章特殊类型的学前儿童家庭教育

节智力超常儿童的家庭教育

第二节智障儿童的家庭教育

第三节离散家庭的教育问题

第四节留守儿童的家庭教育问题

第七章学前教育机构家庭教育的指导

节学前教育机构家庭教育指导的意义和任务

第二节学前教育机构家庭教育指导的原则

第三节学前教育机构家庭教育指导的内容和途径

第四节学前教育机构与家庭的合作活动

节社区教育概述

第二节社区教育资源的开发与利用

第九章新形势下的学前儿童家庭教育

节当前我国学前儿童家庭教育面临的新形势

第二3. 《如何和孩子谈话》（作者：阿黛尔·法伯）：这本书介绍了有效的沟通技巧，帮助家长与孩子建立良好的关系，并提供了应对挑战性情境的策略。节学前儿童家庭教育的变革

主要参考文献

1、家庭教育正确导向的原则。

2、言传与身教相互结合的原则。

3、养成教育的原则

4、适度要求的原则

5、教育一致性原则，

6、采用正确教育方法的原则。

7、7、亲近大自然，周末适度出游，条件允许的情况下，每月安排短期旅游。全面发展的原则

家庭教育工作方案

家庭教育工作方案1 一、指导思想:

以颁发的《教育指导纲要》(试行)为指导,在区家委会的下,认真贯彻实施《上海市中小学、家庭教育指导大纲》,打造公信教育,正确认识与家长是合作关系,积极寻求交流合作的机会,创造各种途径去主动地与家长沟通,促进家长改善家庭教育质量,改善亲子关系,为子女的发展提供良好的家庭教育环境。

二、工作重点和措施:

本学年我们要在“互动”上下工夫,使家长真正成为教育和教学过程中的积极贡献者,加强幼儿的家庭教育,并在一定范围内有限度地参与的教育过程和活动,有效发挥的实际教育功效。

(一)加强学习、宣传,发挥的教育指导功能。

1、加强教师们对家教认识的理论学习,充分发挥家长合作伙伴的作用,提高家教工作的实效。

2、采用有关教育专家来园讲座和本园有经验教师讲学的形式,让家长感受教育新观念、了解的教改进程,逐步提高家长的教育素质。

3、不断丰富完善“上海市学前教育网”的家园互动管理平台,让家长得到更多的信息,了解的教育动态、决策,增加相互交流的渠道。

4、班级针对本班需要,经常更换家长园地,,为家长提供广泛的资源信息,提升家长的教育意识和方法。

5、保健室根据季节变化和传染病的防治工作,适时地出好黑板报的宣传工作或向家长发放卫生宣传资料,提高家长的科学和教养方法,增进幼儿身体的健康。

(二)加强基地建设,寻求多方位的家园沟通渠道。

1、充分发挥环境的作用,让孩子的作品布置环境,向展示孩子在活动中的表现,使家长感受到孩子的进步,增进对孩子的了解,从而逐步建立和谐、互动的家园合作关系。

2、向家长敞开大门,定期邀请家长前来观摩班级的教育教学活动,参加各种大型的家园同乐活动、亲子活动,让家长了解、了解自己的孩子,提高家园合作的积极性、主动性。

3、认真开展家访工作,做到新生入园前和老生每学期一次的上门家访率,平时根据需要及时进行电话家访,要求保质保量,有效地解决双方的矛盾和难题。

4、根据幼儿的实际行为表现,家长和教师进行沟通、分析,11、菜单（每位教师发一份）寻求一致的教育方式和态度,促使幼儿的人格得到健全地发展。

(三)开展丰富的“家长参与”活动,促使家长真正成为合作者。

1、建立“家长建议箱”和每月一次的家委会在园办公制度,并定时地召开家委会,摆脱家长单纯旁观者的角色,鼓励家长参与到学校的教育与管理中来,让家长真正感受到自己是学校教育的合作伙伴,对教学工作起到督促作用。

2、开展素质教育征文活动,为广大家长介绍一些成功的育儿经验。

3、在园内或班内进行家长座谈和交流,提出共同探讨教养中的问题,在争论中对某些问题达成共识,使家长在良好的互动中获得教育信息方法。

(四)确立大教育意识,努力使与家庭、社区生活一体化,注重加强对0—3岁的婴幼儿的早期教育。

2、为社区孩子提供锻炼活动场地,做到资源共享。

3、制定完善《亲子苑管理办法》,提高亲子苑的活动的实效,为婴幼儿的发展,奠定一个良好的基础。

三、具体活动安排:

二月设立家长建议箱、家委会办公室和制订家委会。

三月讲座:保健医生:预防春季传染病和讨论制订家委会具体办公时间、人员、要求。

四月幼儿点心展示评比、反馈办公情况。

家庭教育工作方案2

一、指导思想

认真贯彻落实《教育指导纲要》精神,以教育为主阵地,遵循教育规律,加强教育研究,规范教育管理,把实施素质教育贯穿于幼儿教育的全过程;以家庭教育、社区教育为两翼,积极创设良好的育人氛围和环境,努力办好家长学校,提高家庭教育水平,重视与家长同步同向的合作教育,加大宣传力度,提高家庭教育的主动性、积极性、实效性,努力使家庭教育与一体化。

二、工作（二）投身家庭教育，提高对孩子活动的指导力。要点:

1、加强家长委员会工作,公路护栏网召开家委会座谈会,发挥家委会的作用。

2、充分发挥家长的、辐射作用,积极培养家长的先进典型。

3、做好。

4、定期召开家长会,每次都制定一个主题,请家长共同讨论。

三、工作措施

1、家长委员会管理扎实有效。本学期,将在上学期的基础上进一步完善家长委员会的相关职责,进一步加强与家长的联系,及时反馈家庭教育信息,收集并反映家长对工作的建议和意见,协调并参与管理,进一步提高管

2、采用多种形式,丰富家长学校的活动。

①、本学期初,根据工作安排及工作的连续性,周密制定好各项,做到有序实施。

②、按认真实施。能注意理论联系实际,通过座谈,问卷等方式来加强调查研究,来发现和整个问题，并将改进措施落实到以后的工作中去。

③、对家长提出的在家庭教育中遇到的疑难问题给予较好的解决或大家共同研讨,提高研究水平。

④、通过家长学校的学习,在家长中广泛征集家庭育儿经验论文。

3、抓好理论学习,切实提高教师及家长的家教理论水平。 ①、每一位家长学校的教师应不断学习新理论,了解新信息,掌握新知识,形成新观念,使我们的家庭教育指导工作具有时代性、前瞻性、科学性和实效性。

②、本学期,我们将通过每月一次的家长会组织家长学习有关专题内容,使家长了解当前家庭教育面临的新情况、新问题,明确新形势下家庭教育的重要性,了解当今的孩子有哪些迫切的需要,从而从孩子的.需要出发,从家庭教育的实际出发,加强学习、更新教育观念,提高家庭教育的水平。

家庭教育工作方案3

现状分析：

1、学习方面，有好学上进的心，缺主动学习的行动。

2、运动方面，协调和爆发力不强，耐力还行，运动及户外时间少。

3、交际方面，在家人前能表现有礼貌的一面，在家长提示下，也能在一般社交中表现得礼貌。主动沟通能力欠缺，不善于主动交友，局限于小圈子。

4、兴趣爱好方面，表现出对围棋的一定爱好，能主动思考，但尚浮躁，缺乏更多的锻炼。钢琴练习中，不排斥，但仍然是练习时间不多。

5、习惯养成方面，养成家人间问候习惯，基本养成每天父母陪读习惯，无按时起床睡觉习惯，无按时吃饭习惯，无参与家务习惯，无定时学习习惯，

教育设想：

重在养成良好的生活学习习惯，努力把生活和成长的快乐与积极向上努力学习融合在一起，既能感受家庭和成长的快乐，又要适度紧张保持对学习的追求，既要强身健体，养成积极开朗的性格，又要认同只有付出才会有成果的教育过程。

教育：

1、每天利用放学回家后或饭后一段时间进行户外活动，可以是骑自行车，可以是滑轮滑，也可以是散步，但要保证在户外，保证能有半个小时以上的时间，能和同学间互相交流玩耍。

2、每天养成7点钟起床的习惯，起床后养成固定场所晨读10分钟习惯，近期将以读认《三字经》为主，以后根据实际情况再做要求和指定晨读内容。

3、晚上父母养成陪读一个小时的习惯，注重思维训练，注重自我学习，养成自己看书的习惯。近期重视大位数的加减法练习，争取到年底三位数加减做到既快又准确，加强自主认字的进度，能翻阅购买的图书。

4、关注兴趣班所学的围棋相关学习内容，可经常观看围棋电视节目，观看教育视频或者上网交流学习来提供棋艺。平时多听钢琴曲和经典音乐，具备一定的音乐修养。

5、养成利用单独机会父母要不断唠叨，灌输积极的为人、处事、学习、生活态度等的习惯。尊重生命，注重友情、亲情，积极面对困难。

6、养成整理自己内务的习惯，保管好自己的玩具，整理好自己的书籍，收拾自己的书桌，慢慢养成独自睡觉的习惯。

家庭教育工作方案4

新的学年开始，在新的学期里，我们要按照上级的要求，做好家庭教育工作。特制定本学期家庭教育工作如下：

一、指导思想

家庭教育是学校教育和教育的基础，家长家庭教育水平的高低，决定着孩子的发展水平和家家庭的生命质量。帮助家长掌握必需的教育知识，促进未成年人思想道德建设，是我们的和义务。为此，根据《全庭教育指导大纲》、《自治区关于指导推进家庭教育的五年规划（XX—20xx年）》及的精神和《克拉玛依区“xx”教育事业改革与发展规划》根据本的特点，不断提升学校家庭教育工作的针对性、科学性和实效性。切实发挥家庭教育组织、机构的职能作用，以服务家长为宗旨，以提升家长素质为核心，努力营造有利于儿童健康发展的家庭教育环境和氛围。

二、工作重点

（一）夯实家庭教育基础常规工作，完善各项制度建设。

1、指导站的站长要按时参加组织家庭教育工作例会。平时要挂在网上，以方便工作。

2、指导站要按时上传本学期工作和期末的总结到校园网家庭教育栏目。期末上报开展各项工作统计表给家庭教育办公室。

3、加强家长学校建设工作。制定家长学校工作，要定人员、定时间、定内容。家长培训采用讲座、读书交流会、改革家长会、传统文化培训等方式进行。指导站每学期一次家庭教育工作者和家长评选表彰。家长学校工作要做到十有，即有组织、有经费、有场地、有教材、有、有教案、有作业、有制度、有考评。

4、网页建设工作。及时更新校园网家庭教育栏目，每月至少上传两份资料，要及时家庭教育工作开展情况，同时将更新内容后的网址转发指导师qq群。

（二）重视家庭教育专项问题研究，形成系列化讲座。

1、 为提高家庭教育理论，规范家庭教育指导内容和要求，确定分年龄段教学课题设计及其纲目。

2、家庭教育基础常规工作研讨会。

3、安排首期讲师研修班未参加人员培训。

4、征集家庭教育名言及家庭教育指导菜单。

5、家庭教育参赛论文征集。

6、家庭教育公益视频征集及遴选。

7、家庭教育讲座录像课评比。

（三）加强家庭教育队伍能力提升，强化呱呱课堂管理。

为提升家庭教育指导师、讲师授课能力，准备12月份的呱呱课堂。承担呱呱课堂按照要求每次的要求每期3人，每位教师用时15分钟，活动时间为1小时；说课前指导站站长负责将说课教师的说课稿（电子版）发市家庭教育研究指导中心。

（四）拓宽家庭教育宣传服务渠道，力促家庭教育落地。

为贯彻落实《关于进一步加强家长学校工作指导意见》要求，提高家长的家庭教育素养，使家庭教育工作做到落地式、平民化。各校园的家庭教育指导师深入到社区，为每一个家庭服务。

备注

9月

2、区家庭教育工作例会（XX年9月4日下午4:00整在区二楼会议室召开）

3、18册家长学校教材补订工作。

4、讲师研修班未参加校园人员补课。

5、学习《全庭教育指导大纲》。

6、家长调查问卷及汇总。

7、各年级组家长讲座。

8、各班改革家长会。

9、家长传统文化培训（读《规》、唱感恩歌曲、手语等）。

10、《不输在家庭教育上》作业。

12、家长开放日。

10月

1、家庭教育公益视频征集

2、华人家庭教育高峰等全庭教育参赛论文征集。

3、《不输在家庭教育上》作业。

4、菜单（每位教师发一份）。

5、家长开放日。

11月

1、家长名言及家庭教育指导菜单收集整理。

2、家庭教育讲座录像课征集。

3、家长开放日。

4、家长学校读书交流会（围绕《不输在家庭教上》）

5、《不输在家庭教育上》作业。

6、菜单（每位教师发一份）。

家庭教育工作方案5

一、指导思想：

二、工作目标：

1.坚持做好家长的常规工作，密切家园联系。

2.结合本园的实际，丰富活动内容与参与方式，找准切入点，发动家长资源，提高家长对幼儿活动的参与度。

3.注重教师的自我提高，增强服务意识，热情接待家长，提高服务水平。

三、具体工作要求与措施：

1.发挥家委会、伙委会的作用，明确了权利和义务，使家委会参与的管理。在管理、教育、家长工作、后勤等方面的目标、措施等各项工作献计献策。

2.利用多种途径家长园地、家长开放日、qq群、班级网页等提高教育之间的合作能力。加强家园之间的沟通交流，倡导“共同成长”的教育理念。请家委会、家长助教、家长评委参与活动等形式，使活动更加丰富多彩，公平、公正，提高家园之间的合力。

3.家庭教育与特色文化活动相结合。开展丰富多彩的活动，寓教于乐，提高家长对家庭教育知识的兴趣和学习的积极性。

4.通过《服务效果回执单》、《家园联系表》等多种渠道听取家长的意见和建议，不断改进工作方法。

5.继续加强《不输在家庭教育上》宣讲、读书交流活动及“家长开放日”活动，互相交流，共同研究家园如何进行教育。开展丰富多彩的家庭教育指导工作（沙龙、讲座、交流等形式），不断拓展家庭教育指导的范畴，更新教育观念，提高家庭教育的水平。

5.完善家长学校、家长开放日、家长会、家长助教、等家园合作形式，探索家委会等新的互动平台。

6.整合社区与教育资源，构建互动教育模式，发挥社区资源，为教育教学活

动提供更多的生活空间和学习空间。

四、具体工作安排

三月份：

1.开展“庆祝三八节”小中大班家长开放日活动，主题教学活动，加强家园之间的互动。

2. 召开新学期全园家长会及各班召开班级家长会、家长学校。

3.召开新学期家委会、伙委会。

4.征订《不输在家庭教育上》第二十一卷书；家长学校制定家庭教育指导菜单及作业。

1.开展“家长开放日”活动。

2. 家长学校制定家庭教育指导菜单及作业。

3.组织举办家长读书交流会。

4.发放服务效果回执单，听取家长的意见和建议。

五月份：

1.开展园本课程家长助教活动（家长开放日）。

3.家长学校制定家庭教育指导菜单及作业。

4.开展迎“六。一”筹备会等

六月份：

1.开展“庆六。一”活动。

2.组织幼小衔接家长座谈会。

3.家长开放日活动及发放服务效果回执单，

4.做好家长工作的总结。 克拉玛依区 20xx年2月21日