2021语文高考必背篇目

语言知识和语言表达，8氓《诗经》题，28分

他镇守边疆期间，既号令严明，又爱抚士兵，西夏人称他“腹中有数万甲兵”，可见范仲淹在军营深得民心。这首词就是他身处军中的感怀之作。更多知识内容，微信关注学科公众号“语文”（物理…）

高考语文必备词组_高考语文生词积累

高考语文必备词组_高考语文生词积累

新高考语文要背诵什么

1、《静女》——《诗经》

2、《无衣》——《诗经》

3、《离骚》——屈原

4、《涉江采芙蓉》——《古诗十九首》

5、《短歌行》——曹

6、《归园田居·其一》——陶渊明

7、《拟行路难·其四》——鲍照

8、《春江花月夜》——张若虚

9、《山居秋暝》——王维

10、《蜀道难》——李白

11、《梦游天姥吟留别》——李白

12、《将进酒》——李白

13、《燕歌行》——高适

14、《蜀相》——杜甫

15、《客至》——杜甫

16、《登高》——杜甫

18、《琵琶行》——白居易

含义

高考语文以“必备知识、关键能力、学科素养、核心价值”为考查目标。能阅读浅易古诗文就是一种关键的语文能力，而能力的养成必须以丰富的语言材料和语感积累为基础，因此，除了通过阅读古诗文语言材料进行知识积累以外，培养语感也是学好古诗文的捷径，而朗读、背诵正是培养文言语感的方式。

学古诗文最重要的不是会背，而是会用。当孩子积累了一些诗词时，家长可以在亲子共读中，创设一定的情境，比如，让孩子说一说描写诚实的诗句、表达乡愁的诗句。长此以往，当孩子遇到此类作文或情境时，就3.会自然想到这些诗句，用起来也得心应手。

家长在为孩子挑选经典古诗文的时候，要有所选择，着重选一些孩子平常用得着、有现实意义的古诗文让孩子诵读，并且想办法让古诗文的中情境与孩子日常生活★ 高三语文文言文知识点总结大全体验。例如，《春晓》，孩子读这样的诗，就很容易联想到自己的生活，从而产生共鸣，更加深入地理解和应用诗歌。

高考语文必备古诗词68篇

过华清宫（长安回望绣成堆）

高考语文必背篇目有哪些，高中和初中的都需要背吗？背诵总篇目共75篇，高中14篇背诵课文，初中45篇背诵课文不变，删1篇、换2篇、增13篇。

2023年新高考语文必背古诗文有《离骚》、《诗经》、《短歌行》、《归园田居·其一》、《春江花月夜》、《山居秋暝》、《蜀道难》、《梦游天姥吟留别》、《将进酒》等。

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一、背诵总篇目由64篇增加到75篇。

二、高中14篇背诵课文不变。

荀子《劝学》、庄子《逍遥游》、韩愈《师说》、杜牧《阿房宫赋》、苏轼《赤壁赋》、《诗经·卫风·氓》、《离骚》、李白《蜀道难》、杜甫《登高》、白居易《琵琶行》、李商隐《锦瑟》、李煜《虞美人》（春花秋月何时了）、苏轼《念奴娇》（大江东去）、辛弃疾《永遇乐》（千古江山）。

三、初中45篇背诵课文不变。删1篇、换2篇、增13篇，具体如下：

1.删：韩愈《早春呈水部张十八员外》；

2.换：《论语十则》换成《论语》12章，《孟子二章》换成《孟子三章》；

高考语文必背诗词

古：可惜;今：怜悯，同情。

《游山西村》·《过零丁洋》 《天净沙·秋思 》 《送东阳马生序》 《饮酒》陶渊明 《陋室铭李凭箜篌引》 《爱莲说》 《山坡羊 潼关怀古》 《岳阳楼记》 《己亥杂诗 》《送杜少府之任蜀州 》《钱塘湖春行 》

孔雀

高考语文必背课文或者古诗词是哪些啊？

辛弃疾

论语，师说，劝学、六国论，赤壁赋，阿房宫赋，寡人之于国也，逍遥游，廉颇廉相如列传，报然17、《登岳阳楼》——杜甫安书，滕王阁序，秋声赋，渔父，蜀道难，登高，琵琶行，锦瑟，虞美人，蝶恋花，雨霖铃，念奴娇赤壁怀古，声声慢，永遇乐京口北固亭怀古，西厢记长亭送别

阿房宫赋。。。这些高考大纲里都会告诉的

高考语文文言文必背知识点大全

在人物传记类文言文阅读选文中出现的人名不止一个，而我们在答题时需要熟悉的仅是题干中的这个人的行为举止，此时我们可以根据主人公来做初步的筛选：把罗列的 句子 中不是“这个人”所说所做所想的句子排除，相应的，包含这个句子的选项也就可以排除了。

文言文是相对新 文化 运动之后的白话文来讲的，它的特征是是注重 典故 、骈骊对仗、音律工整，包含策、诗、词、曲、八股、骈文等多种文体。这次我给大家整理了高考语文文言文必背知识点，供大家阅读参考。

目录

高考语文文言文必背知识点

语文文言文阅读答题技巧

高考文言文翻译方法有哪些

高考语文文言文必背知识点

一、字音

缦回màn不霁何虹jì焚椒兰jiāo

妃嫔媵嫱pínyìngqiáng辘辘lù

剽掠piāo杳不知yǎo尽态极妍yán

鼎铛chēng迤逦yǐlǐ锱铢zīzhū

架梁之椽chuán在庾之5．粒yúsù横槛jiàn

呕哑ōuyā参cēncī鬟huán囷囷qūn

二、重点实词：

1、蜀山兀，阿房出(山秃)

2、骊山北构而西折，直走咸阳(趋向)

3、各抱地势，钩心斗角(随着，适合)

4、盘盘焉，囷囷焉(萦绕曲折的样子)

5、复道行空，不霁何虹(雨或雪停止，此处是雨停止)

6、杳不知其所之也(见不到踪影)

7、一肌一容，尽态极妍(每，即全部)

8、缦立远视，而望幸焉(宠幸)

9、摽掠其人(通“剽”，piāo，掠夺、夺取)

9、奈何取之尽锱铢(古代计量单位，言极其细小)

10、使六国各爱其人(使，表设的连词)

三、文言现象

1、隔离

古义：遮断，遮蔽今义：不让聚在一起，避免接触

2、直走直走咸阳

古义：趋向今义：行走

3、钩心斗角各抱地势，钩心斗角

古：指宫室结构的参错落，精巧工致;今：比喻用尽心机，明争暗斗。

4、落矗不知乎几千万落

古义：所、座;今义：下降、衰落。

5、气候一日之内，一宫之间，而气候不齐

古义：文中是指情绪气氛之意今义：是指一个地区的气象概况

古：明亮的星光;今：指行业中做出成绩，出了名的人。

7、经营燕赵之 收藏 ，韩魏之经营

古：指金玉珠宝等物;今：指筹划管理或组织(企业、活动)。

8、精英

古：指金玉珠宝等物;今：指人才。

9、可怜可怜焦土

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语文文言文阅读答题技巧

1.信息筛选题——排除法

2.文言虚词题——代入法

课外知识是课内知识的拓展和延伸，掌握了课内知识点，特别是掌握了18个文言虚词的用法和意义，我们就可以在解答考查文言虚词这一小题时自如地运用代入法。

高考考查文言虚词的题型绝大部分是将每个虚词都放在两个句子中加以比较来考查其异同，并且一句是出自原文，一句是出自中学课本。答题时，可以先从课内的那一句入手，把这句中该词的用法和意义代入另一句解释，看是否通顺，通那么用法就是相同，不通则不相同。

3.文言实词题——词性法

解答此题，我们可以析字形，明字义;可以将给出的词义代进原文，通顺就对，不通就错;除此之外，我们还可以通过辨别实词的词性来解答或排除某一干扰项。众所周知，汉字的词性不一样，字义也就不相同，我们可以运用这一特点来帮助解题。

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高考文言文翻译 方法 有哪些

1、文言文翻译的基本方法有直译和意译两种。所谓直译，是指用现代汉语的词对原文进行逐字逐句地对应翻译，做到实词、虚词尽可能文意相对。直译的好处是字字落实;其不足之处是有时译句文意难懂，语言也不够通顺。所谓意译，则是根据语句的意思进行翻译，做到尽量符合原文意思，语句尽可能照顾原文词义。意译有一定的灵活性，文字可增可减，词语的位置可以变化，句式也可以变化。意译的好处是文意连贯，译文符合现代语言的表达习惯，比较通顺、流畅、好懂。其不足之处是有时原文不能字字落实。这两种翻译方法当以直译为主，意译为辅。

2、掌握文言文翻译的三条标准。将文言文翻译成现代汉语，通常讲究信、达、雅。所谓信，指的是忠实于原文。原文讲的是什么意思，译成现代汉语后应能如实传达出原文的意思，不能随意增减文意，更不能曲解。所谓达，指的是译成的话要符合现代汉语的规范，要文通字顺，不能够虽然忠实原文，却译得句子拗口，令人难读或难懂。至于雅，则是比较高的要求，指的是译成的现代汉语具有较高的表达水平，不但能忠实于原文，还能把原文的意蕴较好地传达出来，文笔流畅优美。

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2009年重庆高考语文必背古诗文

蜀相

语文

（一）考试内容、题量及赋分情况

1.

2.

文学常识和名句名篇，1题，6分

古诗文阅读，5题，25分

4.

现代文阅读，7题，31分

5.

写作，1题，60分

（二）各类题型分值比例

1．单项选择题

30分

占20%

2．古文理解翻译题

3．

120分

占80%

填空题

4．

简答题

写作题

（三）古诗文背诵篇目

1．

古文（9篇）

劝学（节选：从“学不可以已”到“用心躁也”）

《荀子》

过秦论（节选：从“及至始皇”到“仁义不施而攻守之势异也”）贾谊

兰亭集序

王羲之

归去来兮辞

陶渊明

滕王阁序(节选：从“时维九月”到“声断衡阳之浦”)

王勃

师说

韩愈

阿房宫赋

杜牧

六国论

苏洵

前赤壁赋

苏轼

2．

诗词曲（28首）

离骚（节选：从“帝高阳之苗裔兮”到刘禹锡“来吾道夫先路也”）

屈原

孔雀东南飞（并序）（节选：从“鸡鸣外欲曙”到“二情同依依”，

从“府吏闻此变”到“千万不复全”）

汉乐府

迢迢牵牛星

《古诗十九首》

短歌行

曹

归园田居（少无适俗韵）

陶渊明

山居秋暝

王维

蜀道难

李白

梦游天姥吟留别

李白

将进酒

李白

杜甫

登高

杜甫

登岳阳楼

杜甫

石头城

琵琶行（节选：从“寻声暗问弹者谁”到“唯见江心秋月白”）

白居易

李贺

杜牧

锦瑟

李商隐

虞美人（春花秋月何时了）

李煜

雨霖铃（寒蝉凄切）

柳永

桂枝香（登临送目）

王安石

念奴娇（大江东去）

苏轼

鹊桥仙（纤云弄巧）

秦观

声声慢（寻寻觅觅）

李清照

书愤（早岁那知世事艰）

陆游

永遇乐（千古江山）

扬州慢（淮左名都）

姜夔

长亭送别（节选：【正宫】【端正好】）

王实甫

高考必背古诗文重点句

高考必背古诗文重点句如下：

1、安不忘危，盛必虑衰。(《汉书》)

2、安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。(唐·李白·梦游天姥吟留别)

3、白发三千丈，缘愁似个长。不知明镜里，何处得秋霜?(李白)

4、白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。(唐·杜甫)

5、百川东到海，何时复西归?(《短歌行》)

6、百年光阴，如驹过隙。(选自《增广贤文》)

7、半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。(杜甫)

8、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

9、本是同根生，相煎何太急。(三国·曹植·七步诗)

10、笔落惊风雨，诗成泣神。(唐·杜甫·寄本十二白二十)

11、别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。(唐·白居易·琵琶行)

古诗词的意义与价值如下：

，学习古诗有利于培养学生的想象力。

古诗具有简洁、抒情、篇幅短小而丰富的特点。在学习中，要充分了解诗中意境，诗句的言外之意，就要靠自己去补充和领悟，这就需要发挥学生的想象力。同时，对于小学生而言，他们有丰富的想象力，可以利用古诗作为一个起点，去联想、补充和创造，以构设想象中的图画。古人云：不著一字，尽得。即是这个道理。

第二，可以培养学生的创造性思维。

古诗教学给了我们一个发挥想3.增：（1）《庄子》一则（2）《礼记》一则（虽有佳肴）（3）《列子》一则（伯牙善鼓琴）（4）《答谢中书书》（（南朝）陶弘景）（5）《湖心亭看雪》（6）《河中石兽》（7）《十五从军征》（8）《登幽州台歌》（9）《木兰辞》（10）《黄鹤楼》（崔颢）（11）《卖炭翁》（12）《满江红》（秋瑾）（13）《南乡子》（何处望神州）初中50篇：《孔子》12章、《孟子》3章、《左传·曹刿论战》、《战国策·邹忌讽齐王纳谏》、诸葛亮《出师表》、陶潜《桃花源记》、郦道元《三峡》、韩愈《杂说（四）》、刘禹锡《陋室铭》、柳宗元《小石潭记》、范仲淹《岳阳楼记》、欧阳修《醉翁亭记》、周敦颐《爱莲说》、苏轼《记承天寺夜游》、宋濂《送东阳马生序(节选)》、《诗经·关雎》、《诗经·蒹葭》、曹《观沧海》、陶潜《饮酒》、王勃《送杜少府之任蜀州》、王湾《次北固山下》、王维《使至塞上》、李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》、李白《行路难》、杜甫《望岳》、杜甫《春望》、杜甫《茅屋为秋风所破歌》、岑参《白雪歌送武判官归京》、刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》、白居易《观刈麦》、白居易《钱塘湖春行》、李贺《雁门太守行》、杜牧《赤壁》、杜牧《泊秦淮》、李商隐《夜雨寄北》、李商隐《无题》、李煜《相见欢》、范仲淹《渔家傲》、晏殊《浣溪沙》、王安石《登飞来峰》、苏轼《江城子·密州出猎》、苏轼《水调歌头》、陆游《游山西村》、辛弃疾《破阵子》、文天祥《过零丁洋》、马致远《天净沙·秋思》、张养浩《山坡羊·潼关怀古》、龚自珍《己亥杂诗》、《庄子》一则、《礼记》一则（虽有佳肴）、《列子》一则（伯牙善鼓琴）《答谢中书书》、《湖心亭看雪》、《河中石兽》、《十五从军征》、《登幽州台歌》、《木兰辞》、《黄鹤楼》（崔颢）、《卖炭翁》、《满江红》（秋瑾）、《南乡子》（神州）象的空间，发展创造性思维，进行艺术再创造。学生在读古诗时，对诗中描绘的各种形象大都见过，然后利用想象根据诗意把大脑中记忆的各种意象进行再造组合。

从而在大脑中创造一个新的画面。这样不仅对诗意的理解更加深刻，也充分发挥了主导作用，发展了他们的创造性思维能力。这对于提高学生的6、明星明星荧荧，开妆镜也阅读能力和作文能力，进而提高学生的语文能力，促进智力的发展有重要的作用。

第三，能使学生受到美的熏陶。

古诗把色彩美、画面美、意境美与艺术妙笔融为一体，有着特殊的审美功能，学生从中受到美的熏陶。“诗中有画”、“画中有诗”、“诗中有情”、“诗中有理”，既闪耀着美的光彩，又给人以深刻的启迪；既抓住“亦画、亦情、亦理”的特点，又引发学生思想情上受到美的陶冶和升华。