亲自表演魔术的作文

正当我胡思乱想之际，陈老师微笑着对我们说：“今天，陈老师要给大家变个超级魔术！”一听到“魔术”两个字，班里像炸开的锅。同学们有的笑着拍手，有的和同学们兴奋地说些什么，还有的同学索性站了起来看着杯子。我想：“不会吧！陈老师也会魔术？”

这个星期五的晚上，我和妈妈还有哥哥在电视上看湖南卫视的《天天向上》里面的节目，这一作文来源： 期讲的是一些关于魔术的表演，里面有两位魔术师。里面有很多很多让人惊叹的魔术，简直不敢让人相信。

在学校表演小魔术的作文_在学校表演小魔术的作文怎么写

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让我记忆犹新的是两个魔术。个魔术是让人躺在一个可以活动的木板上，用两个立体的方框罩起来，只把头，手，脚露出来。然后用两个刀板把两个立体方框中间插了进去，这时，我几乎不敢相信自己的眼睛，因为下面的木板只有不多5厘米厚，而且它还是悬空架起来，跟本没有给实验者留任何余地。，竟然把那个人给分开了，中间可以通过，简直是太太太太不可思议了！这个魔术应该称的上是世界的魔术，太神奇了！

我除了觉得这个非常精彩，还有一个魔术让我触目惊心!

小学生二百字作文小小魔术师

我正想呼唤比利亚精灵，帮我实现这些愿望时，只听见“嘀哒、嘀哒……”的闹钟响声把我惊醒。咦!我的魔术盒呢?原来我做了一个美丽的梦，我真希望这个梦能成为现实。啊!时钟已指向了六点，我该起床了。

今天，老师一走进教室，就拉起我的手说：“马乐，今天我们要变魔术哦。”一听到这里，我便欢呼起来了，老师又说：“我需要你来当我的助手.""真的吗？我非常乐意！我要怎么做呢？”我惊讶地说。“你看，这里有四个杯子。”老师说着并从抽屉里拿出四个标有数字的不透明纸杯，告诉我，上课的时候我就用语音提示老师，1号纸杯说好，2号纸杯说不好，3号纸杯说放好了，4号纸杯说已经好了。

哦！终于上课了，同学们一听说老师要变魔术，教室里到处都是“万岁”的欢呼声，老师及时的制止了我们因太过高兴而激烈的行为。现在开始变魔术了，首先拿出事先准备好的纸杯，又拿出一枚硬，接着我就上台表演了。老师背对着我们，我悄悄的把硬放在了4号纸杯的里面，并说已经好了。这时老师转过身来，同学们目不转睛的看着讲台上，想象着接下来会发生什样的事情。这时老师说：“我知道，硬放在那个纸杯了，你们相信吗？”大家一同说道：“不相信.”可接下来发生的事情就让大家太惊喜了，老师小手一挥，说：“硬就在4号纸杯里。”这时同学们欢呼起来，说老师真厉害啊！这样连续做了几次，老师都能准确的找硬出来，太神奇了！可是不管同学们怎么追问，老师也不告诉我们其中的秘密。

下课了，同学们还沉浸在欢声笑语中，回味着精彩的魔术表演，小朋友，你们知道这个魔术的秘密吗？可以告诉我哦！

神奇的魔术作文

我和爸爸看呀看，一直到九点多钟才高高兴兴地回家。

神奇的魔术作文1 你看过魔术吗？是不是觉得魔术很厉害，很神奇？

4. 对着纸带吹一口气，请观众转动纸带。

昨天晚上，我去温州大剧院看《不能说的秘密》的表演，觉得他们表演的魔术很神奇。

位魔术师是一位盲人，他表演扑克牌，他将扑克牌表演得出神入化。他左手一张红桃K，右手一张黑桃A，我看他手并没有动，但是两张牌却交换了位置，真是让人不可思议，惊叹不已。

让我印象最深刻的是手变真手的表演，超有趣！魔术师把一只手放在斗篷里，然后掀开斗篷，手却不见了，手跑到了他的衣服上，他想抓住手，但是手又钻进他西装里面去了，不仅给他绕痒痒，还抓住他的裤子不放，逗得我们哈哈大笑，超有趣！

我在思考，手怎么会跑呢？这里面有什么秘密呢？是不是在手里装了遥控器，在台后控制着手呢？

最让我不可思议的平板电脑出真脸。魔术师先拿出平板电脑，里面显示的是他老婆的照片，但是他把平板电脑往自己脸上一贴，屏幕上就出现了在自己的脸，他给屏幕上的嘴巴吸烟，脸上还冒烟了。我都看呆了，这是怎么回事呢？

其他的魔术也很神奇，有通过耳朵吹气球，有用魔法棒变出电话手表……

神奇的魔术作文2

我的奶奶住在一个偏远的乡村，很少有人去看望他们，他们极了。我多想让他们快乐起来啊！

这不，有机会了。早上，爸爸说：“我们去看看奶奶吧。”我高兴极了，可是，带什么给他们作礼物呢？我想了想，还是为他们表演魔术吧。我把这个主意告诉了爸爸。爸爸欣喜地说： “很好，不过你表演什么魔术呢？”我神秘地说： “你放心吧，我在电视里看过一个魔术，我已经学会了。

刚吃完中饭，我就迫不及待地对奶奶说： “今天我给你们表演一个魔术，下面我要到厨房里准备准备，你们不可以偷看呀！”说完我和爸爸来到厨房。我们先拿了一根干净的筷子，然后把早就准备好的纸放进水里浸了一下，再把纸揉成小团夹在耳根后。

表演开始了，我忠实的“观众”——奶奶学着“粉丝”的样子为我热烈地欢呼着。我不慌不忙地说： “各位观众，下面我给大家表演一个魔术，它的名字叫‘魔法水龙头’。我的手上有一根普通的筷子，可是我会把它变成一个神奇的水龙头，水是从哪里来的呢（7就是从我的肘关节。”我刚把注意力引到我的肘关节，准备趁机把藏在耳根后的湿纸团拿到手心，一不小心，纸团掉在了地上。我想：这下可糟啦，露馅啦，怎么办呢甲我急中生智，赶紧用脚轻轻地踩在纸团上。爸爸看见了，连忙说： “观众朋友们，请别走开，现在是广告时间。”于是我踩着纸团到了厨房，爸爸又重新为我藏好一个纸团。

第二次表演开始了，由于纸团浸水太多，我刚说完开场白，水便顺着我的耳根流到了脸上。爸爸见了，装说： “不要紧张，你看，你的‘汗’都流出来了！”说着就拿起毛巾来给我擦“汗”。奶奶这时好像发现了什么，抬头仔细看了看，哈哈大笑起来。我生气地说： “哼！你们都知道我的秘密了，我不表演了！”奶奶眯着眼睛说： “我们什么也没看见，什么也不知道，表演继续！”也在一旁附和。“是吗？”我将信将疑地问道。“是的，他们根本就不知道什么秘密！”爸爸也在旁边劝我，并眨着眼睛轻轻地说， “不要让奶奶不开心啊！”

在回家的路上，我想：如果我有一支神奇的魔术棒，我要天天用它为奶奶表演魔术，让他们不再！

神奇的魔术作文3

每当看到的魔术——刘谦在表演魔术时，我就会想：刘谦难道会魔法吗？为什么他表演的魔术总是令人不可思议？当那句“下面就是见证奇迹的时候”在我耳边响起，我就静静地等待着奇迹的发生……我常常想：如果哪一天我也能变魔术，那该多好哇！

一天，爸爸从外面回来，神秘兮兮地对我说：“萌萌，你在心里想4个连续的自然数，比如说1、2、3、4；20、21、22、23……然后用其中两个较大的数相乘的积减去两个较小数的乘积。只要你把告诉我，我就可以很快猜出你心里想的是哪4个连续的自然数。”“什么什么啊？”我瞪大眼看着爸爸说：“太复杂了！”爸爸又很耐心地解释给我听。“哦！我懂了。嗯……46！”我想了想大声说道。爸爸故作神秘的眨了眨眼皮，又转了转眼珠，立刻对我说：“你心中想的是10、11、12、13，对吗？”我一听惊讶地说：“好厉害哦！你猜对了！”

“难道爸爸有心灵感应的本领吗？莫非他也学会魔术啦！……”一连串的疑问在我在我脑中闪现。爸爸看着我满脸的疑惑，露出了满意的笑容，他试探着问我：“想知道我是怎么猜出你想的是哪4个数的吗？” “当然想知道，快点说，快点说嘛！”我急切地说。爸爸不紧不慢地说：“我是用你告诉我的数先减去6，再除以4，就知道了最小数。”“可是，这又是为什么呢？”我疑惑道。爸爸又顿了顿说：“其实，4个连续的自然数，两个数的乘积减去最小两个数的乘积所得的就是这4个数的和，知道了和再根据求平均数的方法就可以求出最小数了。”

“原来这么简单呀！我懂啦！我懂啦！”我高兴地叫起来。爸爸见我兴致很高，便对我说：“我现在考你几个。50！”我想了想，大声地说：“11—12—13—14。”爸爸向我竖起了大拇指，眼睛一眨，又说道：“22”我一下子就脱口而出：“5，6，7，8！”爸爸开心地说：“真棒！你现在也成了小魔术师啦！”我那高兴的劲儿，就别提了。

“下面就是见证奇迹的时候！”这句话再次在我耳边响起，我却感到自己仿佛也成了“小刘谦”。数学世界真是奇妙，其中还藏着魔术呢！我想：今后，我还要努力探索更多的数学奥秘！

神奇的魔术作文4

我爱"春晚",因为“春晚”让我度过了一个愉快的除夕夜。今年"春晚"，最令我惊叹的节目是神奇的魔术。

下面该到表演魔术的时间了。咦，主角刘谦呢？这时转向观众席。哦，刘谦坐在观众之中。他拿出两根皮筋，一根套在自己的大拇指和食指上，另一根则穿过根套在另一只手的大拇指和食指上，现在这两根皮筋怎么也拉不开了。下面会发生什么有趣的事情呢？我心想。他请一位观众对准皮筋吹了口气。呀，不知怎的，刚才两根皮筋还紧紧相连，现在却已经完全分来开了。

这只是一个"热身",更加神奇的还在后头呢!

刘谦被主持人董卿请上了舞台，舞台一旁的桌子上放着道具——透明的玻璃杯、硬、鸡蛋。他会拿这些道具表演什么呢？刘谦拿出一枚硬，请主持人在上面签名。于是董卿在上面签了一个"董"字，这枚硬现在成为了世界上的硬。他将一只小杯子放在桌子上，又拿出一只较大的玻璃杯倒扣在小杯子上。原来他要把硬变到小杯子里去！对一般人来说把硬放在里边的小杯子里就必须将扣在上面的大杯子拿开。只见刘谦将的硬紧握在手心，只听"哐啷"一声，硬竟然掉进了里边的小杯子中！

哎，一个魔术才真不可思议呢！你瞧：刘谦笑着对主持人董卿说：“主持人，这个魔术需要与你借道具。”“我身上有什么东西呀？”“你的戒指。”刘谦指了指董卿的手说。董卿除下手上的戒指说：“你可不要给我变没了，这可是我的传家之宝呀！”他要干什么？要把这枚戒指变到哪儿去？我暗自猜测。刘谦自信地对台下的观众说：“现在我要把这枚戒指变到鸡蛋里。”他真能把这枚戒指变到鸡蛋里去吗？我的心中满是疑惑。

刘谦先在鸡蛋的外面扣了一个杯子。然后将戒指放在手心并且把手握了起来，当他把手打开时，戒指不见了，咦，难道戒指真的到了鸡蛋里？我正在琢磨的时候，主持人董卿敲开了鸡蛋,奇迹出现了——她的戒指真在鸡蛋里！这个节目令观众叹为观止，晚会现场爆发出雷鸣般的掌声，我也情不自禁地鼓起掌来。

刘谦的魔术真神奇，我想如果没有“春晚”这个舞台，哪来如此精彩的魔术呢？

神奇的魔术作文5

“咚咚!咚咚!”谁在敲门呢?我疑惑地打开了门，惊奇的发现门口有一个精致而又漂亮的小木盒，我小心地把它拾起来，放在了桌子上，然后打开盒子，只见里面有张纸条，写着： “快来吧!比利亚”

我想：实现四个什么愿望呢?对了。我的个愿望就是拥有许许多多的漂亮的衣裙;第二个愿望让落后的地区的小孩能够健康的成长、快乐的上学;第三个愿望就是把天上的`星星摘下来，送给盲童当眼睛，使他们得到光明;第四个愿望就是让和平永驻人间，让全世界儿童沐浴着和平的阳光幸福成长。

神奇的魔术作文6

教完了《快手刘》，唐老师笑眯眯地对我们说：“今天，我来给你们变一个魔术，怎么样？”我们异口同声地答道：“好！”唐老师拿出一块阿尔卑斯奶糖，问我们这是什么，我们齐声答道：“糖。”

老师让我们安静下来，只见他拿起糖，放进嘴里，瞪着眼，直着脖子，做出一副咽下去的样子，还用手摸了摸肚子，好像已经把糖咽下去似的。我看见唐老师拿糖的那只手紧紧握着，心想：糖肯定在手里。唐老师好像知道我的心思，便把手张开。咦？怎么会没有呢？我明明看见的呀？唐老师把手伸到脖子后面，居然把咽下去的糖给拿了出来。我连忙鼓掌。

我心想：唐老师，你可真绝了！不仅八仙在帮你，连、西王母都在帮你呀！你已经可以称得上是“快手唐”了，今后，我可要好好地向魔术师唐老师学习。

“没有看清楚吧，那我在表演一遍。”我这次瞪大了眼睛，生怕漏掉一个细节。只见唐老师把那快糖送进嘴里，还用力嚼着，嚼了一会儿，就江糖咽下去了。嘿嘿！唐老师，现在糖被嚼碎了，看你现在怎么能把它变成整快的。唐老师举起左手：“天灵灵！”再把右手指向地面：“地灵灵！”然后双手合十：“各路神仙快显灵！”他眼睛闭着，嘴里还念念有词。嘿！还真像个魔术师，我看他一点也不比大卫科波菲尔逊色！唐老师慢慢地把手伸向后脑勺，学着“快手刘”喝了声：“来！”居然又拿出一块糖来。教室里传出热烈的掌声，我对唐老师的敬佩之情不由得油然而生。

唐老师变的魔术真是神气无比呀！

神奇的魔术作文7

语文课上，随着清脆的，陈老师快步走进教室。只见她像变戏法般地拿出一个通明玻璃杯给我们看。我觉得很奇怪：语文课让我们看玻璃杯干什么呢？再说课文上也没有关于玻璃杯的任何事呀！陈老师这葫芦里卖的到底是什么呢？

接着，陈老师又拿出一枚一元硬给我们看，还用硬敲击着玻璃杯，发出“咚咚”的声音。陈老师莫非要叫我们打击乐？

陈老师做了个安静的手势，接着告诉我们：“这个魔术有一定的难度。我要让这枚硬从杯底穿过，钻进杯中。等一会需要同学们的配合，到时请大家齐声数‘一、二、三’。声音整齐的话，也许魔术就会成功，不然的话不灵也有可能的哦！”啊？太神奇了！我期盼着早点看到这有趣的魔术，看看陈老师是怎么变进去的。

我们的眼光齐刷刷地投向陈老师手中的杯子和硬。我睁大眼睛，不敢眨眼，生怕一眨眼就漏过了精彩的环节。只见陈老师左手拿着杯子，右手心托着硬，在杯子底下敲着。我们大声地数着：“一……二……”只剩一下关键的时刻了！此时，陈老师神情非常严肃，她双眼盯着杯子，嘴巴紧闭着。只见她用力地把硬敲向杯子，“”的一声，硬钻进了杯子里面！它在里面转悠了几圈，然后静静地躺在杯底。

太神奇！硬真的从陈老师的手心穿过杯壁，进入杯中！同学们纷纷地站起来鼓掌。陈老师则像个魔术师一样微笑着和大家致意！啊！神奇的魔术，我也好想变啊！陈老师，你能教教我们吗？

神奇的魔术作文8

“哇——这——不可能！”是谁在大叫，原来是我们啊，是怎么回事，“谜底”现在揭晓。

原来，是老师在给我们变魔术啊！老师要表演魔术，同学们的心情非常惊讶，有一些人说：“老师不可能表演，魔术这种东西，是不可能存在的。”还有人说“老师，你是不是吃错了，脑袋短路、糊涂了？”还有人说“好期待啊，不知道老师会什么？变出一朵吗，是不是一只白鸽，难道是一只小兔子？

老师拿出魔术要用的工具，对我们说：”大家看好，魔术现在马上要开始咯！“

老师给我演示了一次，成功了。接着叫一位同学上去表演一下子魔术，可是，那位同学失败了，这时，我心里想：哎，不要气馁，古人们都说失败乃是成功之母，我相信，只要多练习就可以成功了。”老师这样子做了似乎8次，我们才清楚，原来这是有小窍门的。想知道吗？自己亲身去找吧！哈哈哈……

神奇的魔术作文9

“鑫鑫，快来，我们做一个实验。”

我乐呵呵地跑过去。

只见爸爸手中拿着八个象棋子，对我说：“鑫鑫，把它们竖着摞好，要在一条线上，不要歪了。”

“好，保证完成任务。”我虽然照做了，但是心里充满疑惑：爸爸这葫芦里卖得什么啊？

真是神奇啊。我和表弟一边喝彩，一边异口同声地发问：“你是怎么做到的？我们可以吗？”

“当然可以，只要你弹棋子的速度足够快，这里的秘密就是重力和摩擦力在发挥作用。因为这一摞棋子原来都处于静止状态，要想改变它们的静止状态，就要有水平方向的力作用在它们身上。当我们用其它棋子快速去击打最下面那个棋子时，因为速度太快，所以产生的水平方向上的摩擦力可以忽略不计，不足以改变棋子的静止状态，而这一摞棋子的重力作用却使它们直接下落，这就是我们看到的那一幕，最下面的棋子飞了出去，上面的棋子稳如泰山地落了下来。

接下来，我和表弟一人摞了一摞棋子，开始实验，一开始棋子总是“呼啦”以下坍塌下来，慢慢地，我们就找到了窍门，越弹速度越快，能将一摞棋子一个个打飞，直到只剩一个棋子，有趣极了。

生活之中到处都是科学，需要我们好好学习，勇于探索，长大才能实现理想、报效祖国。

神奇的魔术作文10

今天，老师拿出了一个铁环和铁链，要给我们表演一个魔术，令我们惊喜万分。这个魔术是这样的：一个铁环在一瞬间神不知不觉地套在了铁环上。要把铁链套在铁环上容易，可老师没有用铁链在上面打个结再把铁环套上去，而是把铁链拿着，让铁链在铁圈里，然后手拿铁环的手一松，铁环便套了上去。这使我们感到很奇怪，而且很想试一试。

我试的时候学着老师的样子去做，生怕做不成功，想起有人已经成功了，我便大胆地去做。可是，铁环还是“”地一声掉在了桌子上，失败了，这使我很纳闷：为什么别人做成功了，我却不能？也使我很不甘心。我又开始回想做成功的那个同学是怎样做的：也就是把铁环稍微斜了一下啊，我也那样做了，但就是不行，这又是为什么？我又开始了种种猜测，难道真的有什么魔力吗？直着松开不行，斜着松开不行，到底是怎么做的呀？

到，老师讲出了其中的秘密：原来，老师以非常快的速度把铁环翻转了一下，铁环就自然地套在了上面。哦，怪不得我不行，原来铁环需要翻转啊！我终于知道了其中的奥妙，终于能够如愿以偿的表演这个魔术了。

在学校里发生的一件事，700字的作文

每天，在我们的学校里，都会发生很多事情，其中有一件事让我明白了一个道理，也让我刻苦铭心，难以忘怀``````

“橡皮！”

“唉！真拿你没办法！”我把橡皮递了过去，“你能不能别再问我借橡皮了呀？”

嘿！还这么理直气壮！

哎，碰到这样的人做同桌，真是倒霉！每天都在问我借橡皮，就是像我这样的“开心果”，也会被他烦得满脸乌云密布。难道他天天都忘带橡皮吗？

一天，我不经意地看见了他的铅笔盒里的橡皮，居然有巴掌那么大。我想：“今天可算是‘全国大解放’了，终于不用再借他橡皮了！耶！”想到这儿，我便放心地做起了作业。

“橡皮！”

像往常一样，那只越过自己“地盘”的手，又伸过来了。我习惯性地把橡皮推了过去。猛然间，我想起了今天看见的那块巴掌大的橡皮。于是，我把橡皮拿了回来。

大概是见我还没有把橡皮塞到他的手上，秦正飞等得有点不耐烦了，就把头转了过来。见我满脸严肃，于是，他缩了缩鼻子，满脸愁容，像拜佛似的求我：“哎哟，求求你了，陈仁慧，求求你了，陈仁慧……”

我被他逗笑我麻利地摆好棋子，只见爸爸拿起另一颗棋子，用手指迅速一弹，直指那摞棋子，“爸爸，你干什么啊，你要把我刚摆好的棋子打翻吗？”看着爸爸的动作，我吃惊地叫道。还没等我楞过神，只听“”的一声，最下面的那颗棋子就被爸爸手中弹出的棋子打飞了出去，而那一摞棋子稳稳当当的还站立在那里，纹丝不动，像一队训练有素的小士兵。了，可又想到了那块大橡皮，就像质问似的说：“想蒙我？橡皮拿来！”秦正飞嬉皮笑脸地问道：“什么橡皮？”我见他装傻，便二话没说，翻起了他的课桌洞。

“干什“不行！”么？”

“找你的那块橡皮！”

只见，里面像一座“书本山”，铅笔全落在四处。啊！橡皮！我煞有介事地拿出橡皮，在他眼前晃着说：“这是什么呀？”他挠了挠头，“这橡皮被你找到了？！”，他像见到了宝贝似的，夺过我手中的橡皮，使劲地擦了起来……

唉！真拿他没办法

有趣的小魔术作文

我轻轻地念着这句话，忽然奇迹出现了，我面前出现了一个小精灵，它告诉我说：“这个盒子是一个神奇的魔术盒，谁拾到它，幸运就会降临到谁的头上，因为这个魔术盒可以让你实现四个愿望。”说完之后，精灵比利亚突然消失了。

在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。一篇什么样的作文才能称之为作文呢？以下是我收集整理的有趣的小魔术作文，希望能够帮助到大家。

星期天傍晚，我和爸爸漫步在广场。突然看见好多人往一个地方涌去。我们也跟着奔了过去。挤进去一看，原来是有人要耍小魔术。

魔术开始了。耍魔术的'叔叔先是把一个乒乓球放在手掌上，然后把一根红色的小毛巾放在乒乓球上。这时候，观众们都紧张了起来，也看得很专心。突然，那个耍魔术的叔叔把毛巾一拉，乒乓球就不见了。这个魔术真是精彩。观众们一下子响起了掌声，我和爸爸也拍了起来了，有的又拍又喊：“好！好！”

耍魔术的叔叔看到大家如此开心，就兴奋地说：“再给你们耍一个魔术。”

魔术又开始了。他拿起一块正方形的彩布，先得把那块彩布放在手里，然后吹了一口气，他便从那个布里陆续往外拿出几块布，他一拿就是好几块，而且拿个不停。这个魔术真是神奇，观众们的掌声越来越大，我和爸爸的手都拍红了。

这个耍魔术的叔叔真神奇啊！他给我们带来了无穷的欢乐这套舞我们上学期就开始练了，所以我们各个都很熟练。。

小学六年级作文500字左右：教你一个小魔术——奇异的纸带

魔术表演中有很多说不出的秘密，魔术真神奇呀！

作文标题： 教你一个小魔术——奇异的纸带

于是，我开始了第三次表演。我边说台词边偷偷地把纸团握在手心，然后提起肘关节的皮肤，轻轻地拧了拧，装是在拧“水龙头”，再把手心里的纸团慢慢地握紧一些，里面的水就顺着筷子“滴答滴答”地流了出来，就好像真的是从肘关节流过来的一样。奶奶高兴地拍着手说： “好，太好了，我的孙子真能干，会表演魔术啦！”我想：奶奶也许早就知道我的秘密了，只不过不想破坏这开开心心的气氛。看到屋子里洋溢着欢乐的笑声，我也哈哈大笑起来，跳着说： “Yeah！表演成功！”

： 纸带 教你 小学六年级

本文适合： 小学六年级

本作文500字左右是关于小学六年级的作文500字左右，题目为：《教你一个小魔术——奇异的纸带》，欢迎大家踊跃投稿。

教你一个小魔术——奇异的纸带

魔术道具：一条稍微长一点的纸带，记号笔，剪刀，双面胶带。

道具要求：纸带长度至少要能绕手掌一周，正中间两面划线（重合的）

表演方法：

1. 向观众展示纸带。

2. 手背对着观众，用大拇指和手掌心夹住纸带的一端；在纸带另一端贴上双面胶，从下向上绕过手背，和拇指夹着的一段黏在一起，做成一个纸环。

3. 请观众在纸带上画一个图案，并在对应的边上剪一个小口做标记。

5. 当缺口记号再次出现时，纸带上的图案不见了！

6. 继续转动纸带。当缺口再一次出现时，图案又回到了纸带上！

7. 请观众用剪刀沿着纸带上的中线将纸带剪开，边剪边转动，直到完全把原来的一个纸环剪成两个纸环。

8. 请观众对着你的手吹口气。向观众展示你手中的指环——看！竟然还是一个纸环！而且比以前大得多了！

魔术揭秘：其实这就是的莫比乌斯带，它在把一端和另一端粘结的时候是拧了一下面，就是把纸带的正面和正面黏在一起，这样在纸带上就没有正反面了。

感悟：这是我在张远南老师的《图形和逻辑的故事》一书中学到的知识，非常有意思。据科学家猜想，如果我们现在的宇宙或时空，和另外一个宇宙或时空的连接点上有这样的扭曲的话，我们沿着这一点走下去，就会进入另外一个宇宙或时空，只不过，我们的左手变成了右手，前面变成了后面，等等。很有趣吧？你试试看！想想看！

欢迎光临我们的圈子：三门峡市外国语小学4.3班

甘棠树下

老爸信天翁博客：

次看魔术表演的作文 500字

我心想：唐老师葫芦里到底卖的是什么？我在唐老师班上这是第三年了，从来还不知道唐老师会变魔术。更何况就这快再普通不过的糖怎么变啊？唐老师，我们就等着看你的好戏呢！

前不久，区里召开了运动会，其中有一个项目是舞蹈比赛。我被荣幸的选上参加学校的舞蹈队。

来到奶奶家，节节奶奶正地坐在墙角看电视。看见我和爸爸回来了，又惊又喜，马上拿来小凳子给我们坐。奶奶也忙着给我们切了一个又大又圆的西瓜。

比赛时间快到了，我们换好服装．驱车来到比赛地点。那是一个中学的体育场，我们一进大门就看见众多学校的表演团。他们有的身穿轮滑鞋，有的拿着小红旗……队员们个个摩拳擦掌，我一看他们这架势我就有点想打退堂鼓了我们还能拿吗？当我听到共有44所小学参加比赛时，我更加紧张了心一下子提到了嗓子眼，紧紧握这的拳心都有点微微发热了。

我们是22号，当看到21号表演团表演得整齐漂亮时，我更感到我们以没有希望了拿奖了。当主持人报到22号时，我才收回了思绪。随着同伴站好了位置。音乐响起，我们像一只只准备飞翔的小鸟跳了起来。我用心把每一个动作做到位。伴着老师信任的目光，我鼓起勇气，越跳越有劲。

跳完后虽然不知道分数，但老师还是激动的说：“你们跳的真棒！奖励你们每人一瓶可乐。”我们高兴极了。

此刻我终于明白了“一份耕耘，一份收获的道理。

前不久，区里召开了运动会，其中有一个项目是舞蹈比赛。我被荣幸的选上参加学校的舞蹈队。

比赛时间快到了，我们换好服装．驱车来到比赛地点。那是一个中学的体育场，我们一进大门就看见众多学校的表演团。他们有的身穿轮滑鞋，有的拿着小红旗……队员们个个摩拳擦掌，我一看他们这架势我就有点想打退堂鼓了我们还能拿吗？当我听到共有44所小学参加比赛时，我更加紧张了心一下子提到了嗓子眼，紧紧握这的拳心都有点微微发热了。

我们是22号，当看到21号表演团表演得整齐漂亮时，我更感到我们以没有希望了拿奖了。当主持人报到22号时，我才收回了思绪。随着同伴站好了位置。音乐响起，我们像一只只准备飞翔的小鸟跳了起来。我用心把每一个动作做到位。伴着老师信任的目光，我鼓起勇气，越跳越有劲。

跳完后虽然不知道分数，但老师还是激动的说：“你们跳的真棒！奖励你们每人一瓶可乐。”我们高兴极了。

此刻我终于明白了“一份耕耘，一份收获的道理。

我有没看