当年查高考成绩时都是什么样的心态？

望采纳

当知道分数的那一刻，我的心灵瞬间崩溃了。因为我的高考成绩并不理想，我所有的努力都付之流水了。当时内心根本就接受不了这个事实，甚至抑郁的很长一段时间。

心理老师谈春季高考成绩 高考考生心理

心理老师谈春季高考成绩 高考考生心理

心理老师谈春季高考成绩 高考考生心理

高考是人生命运的转折点，它可以让你止步青云，飞黄腾达。也可以让坠入万丈深渊，看不到一丝希望。

但是如果考得不太理想的话，也不能怨天尤人，陷入自责之中。因为人生不只是高考，你还会面对更大的挫折。如果连这一点都接受不了的话，你将来怎么承担起生活的重担。

我觉得不管高考成绩考好与坏，我们都要以一颗平常的心去看待，成败乃人生常事。

太TM忐忑了，有3、而且，对于他们来说，春考学习的简单程度让他们对自己更有信心。夏考无法确保被夏季高考公院校录取的考生。点要失禁的感觉。之前听说我们省是23号出成绩，结果我从20号开始就茶饭不思了。后来好不容易挨到22号早晨，结果听群里说晚上8点才可以查。然后我就跟同学和老师尬聊了一天，到了下午实在忍不住了出去散心，回来的车上大概6点半左右有说可以查了 顿时群里一片寂静。我到家已经快7点了，然后就冲向了电脑，结果网站刷了好几遍都没刷出来，我问一个朋友他说已经查到了，然后还说我笨。

希望大家今年都能考个好成绩，考的都会，蒙的全对。

当时查高考成绩的时候，心情特别的紧张，特别忐忑，就好像心中卡着一块儿石头落不下去，心里面一直祈求着分数一定要高一点，一定要高一点，后来查到分数的那一刻，心中的石头终于落下来了，长呼了一口气。

查高考成绩的时候，内心是忐忑不安的，甚至有点不敢查，好怕不是自己想要的结果，但是自己却又非常想知道自己考得的是一个怎样的结果，在这种矛盾的心理下，还是查了成绩。

我记得是查到凌晨一两点才查到的，系统老是进不去。查到成绩比以前所有的诊断考试都高，就是超长发挥了。然后迫不及待的给她打了电话，给老爸老妈打了电话，给班主任发了短信，然后就去楼下吃了顿饭。

已经过去了三年，但是回想起来还是记忆深刻

说查成绩前还是想提几句考试时候的事

我记得当时考完数学的时候心态已经崩了，那年的数学真的难，我记得当时有两道大题都没答全，本来想蒙，后来放弃挣扎，就这样空着交上去了

后来全考完那天晚上班级聚会，大家和数学老师在讨论数学，听到他们说的东西我完全没有印象，心态更崩了，一整晚没怎么说过话

考完试很多同学对估分，各种讨论

然后我一直没有对，嗯，至今都没有

我大概是一直在逃避，想着如果对了，知道自己真的考砸了，就真的失去了希望，如果没有对，我还能怀着侥幸心理，期待着出分的时候会有惊喜

后来在等分数的那段时间，几乎每天做梦都是梦到我只考了500多分，上不了重点

漫长的铺垫终于结束…………

到出分的那天，应该是6.26

我们是中午12点出分，然后当时全家坐在客厅看着电视吃午饭，一边吃一边看着在播那年的分数线

后来我爸让我快点吃去查分数，我就一直想逃避，不想去查，我爸就生气了，说了我几句，然后我还很不争气的哭了…

吃完饭之后我爸就让我哥帮我去查成绩

一开始是上网查，但是网站输了之后页面就一直卡在那里

后来又打算用短信查 未果

好像当时折腾了很久都没查到，点想放弃了

后来等了十几分钟之后又上那个网站查，后来发现那个页面能点开了，再次输准考证号密码啥的，点开的时候心都提到嗓子眼了

那一瞬间真的紧张到爆炸

页面弹出来 624分

我盯着这分数看了很久，总觉得不是我的

然后再仔细一看 语文竟然有132 真的破天荒 高中三年就考了那么一两次130+

不过这破天荒的语文130+拯救了我的数学

英语和文综就是正常发挥的水平范围内

我家里人听到这个成绩非常平静？？？

后来我发现他们在外面对别人说的时候都说，就是她平时的水平

在别人看来，是我平时的水平，但是在我看来，真的是很侥幸

不过当时只有分数还没出排名的时候

我以为这成绩离我的dream school还有一定距离，因为根据去年分数线，至少也得630+才能勉强过线

我一查完分数没多久就收到英语老师的电话询问成绩（她不是我们班主任，但人真的超级负）

一开始问了我英语考多少 又问了总分 问我打算报什么学校

我说我应该报不了×大，我可能会报×大（次一点的学校）

后来排名出来，全省900多名，发现我能上我一直想去的那所学校，因为当年文科数学特别难，所以分数线比上一年低了很多（当时真的很感动，因为从高一就想着要考这所学校了，本来考完试甚至出完分数之后都没有再抱任何希望了）

其实后来也有无数次想过，如果当时没有那么侥幸能拿到这个成绩，万一就是像我之前想的，真的考砸了，那我现在会是怎么样呢

人生就是因为有太多可能，才会让人觉得这么迷人

当时觉得高考就是一切，现在想想，高考只是人生刚刚开始的时候

当年高考，考完了以后，查成绩的时候，心里是既紧张，又兴奋，紧张，是怕自己考的不好，然后自己填的志愿，或者自己想，去的学校就去不了。兴奋是因为高考成绩终于下来了，考得好的话就可以考上自己想要去的大学了。所以高考查成绩的时候，是一种既想知道，又不想知道的一种矛盾的心理。看了成绩之后，总会想起考试中那些鱿鱼自己疏忽，而丢掉的分数。所以心里有时候，也是非常的，后悔，觉得当时要谨慎一点，分数就会更高一点。

忐忐忑忑，希望如预期一样考个好成绩。

有些人学习扎实，考完就钴出分数来了

有些人蒙着答题，所以不知道是否正确。

查分数时，是一家人对你期望的落实，

考好了，皆大欢喜，

考不好，明年重考。

忐忑不安。

我记得是半夜12点多可以上网查询成绩的。当时，我们一家三口都没有睡意，就坐在电脑前等着，真是度日如年。当查询时间到了的时候，我又想马上查出来，又害怕查出来分数低。那种矛盾的心里让我手都抖了，当分数出来的一刹那，我提到嗓子眼的心“”地一下落到肚子里了。看着眼前的数字，我竟然激动得落泪了。想到十年苦读，终修成正果。那滋味真是喜忧参半。

终于，在忐忑不安中结束了查询。

首先我当时是觉得，考都考完了，都是过去了，或好或坏都没必要太过于激动啦。其次我知道自己稳定的发挥了自己的水平，也就没什么特别惋惜了。

孩子在考试成绩不理想的时候，家长应该怎么跟老师沟通，帮助孩子进步？

最终的目的是，帮助学生自我审查分析，制定个性化的考后成长！

这时候可以和老师提出让他们多关注一下自己家的孩子，让其帮助找出成绩不好的原因，告诉老师自己在家也会多督促他学习，请老师不要轻易放弃自己孩子。

(2)了解年龄阶段划分;

家长应该跟老师沟通孩子的情况，最近发生的事情，问老师成绩不理想是因为什么，找到关键点就可以帮助孩子提升学习成绩。

主要和老师沟通一下孩子的现阶段主要存在的问题，发现问题及时去纠正就好了，不要总是去批评孩子。

春考考本科几率多大

春季考本科录取率相对较低。

一、简述

1、招生有限，通过春考上本科也是没那么容易的，很多学生之所以选择了春季高考，因为他们的竞争对象发生了变化，竞争压力减小，低分学生升本希望大大增加。

2、尤其适合那些有一技之长的学生，获得了技能拔尖人才能够在春考中省下一大半力，免考专业课，只考语数英，难度瞬间降成了一颗星。

二、适合春季高考的学生

1、中专学生。最初春季高考就是中专学生的考试，如果中专生想提升学历上本科，那么参加春季考试更合适。在高中时成绩在本科线以下徘徊的学生。许多通常进入普通高中的学生，因为成绩不好，没能上大学，没能实现大学梦想，而选择放弃夏季考试。

2、然而，选择春季高考考试会更容易，也更有可能升本科。复读学生。许多留级生也愿意参加春季考试进入本科学校，春季高考难度更小，而且，学生语数英基础好的话会更有优势，作为参加过一次高考的学生，他们再参加考试也更从容，不会有过度紧张的心理问题。

三、春季高考

2、春季高考与传统的夏季高考不尽相同，其主要特点有两个方面：首先，高校有了更多的自。在招生上有调节权，生源质量好、学校条件许可，可适当扩大招生名额。其次，考生有了更多的选择权。

3、除由承认学历的各类高等学校和(5)掌握影响幼儿生长发育的因素。高中阶段各类学校在校学生外，凡符合有关规定者均可在夏季高考之外再选择参加春季高考。

大学生学习成绩与心理健康水平的关系探讨/

1、春季高考是缓解夏季一次高考对考生的压力，带给考生更多的接受高等教育机会的高考。有利于延缓就业的压力，为全面实施素质教育创造了宽松的环境、有利于提高办学效益，促进高校加快教学和管理等方面的改革。

【ICXO编者按】心理健康是指具有正常的智力、积极的情绪、适度的情感、和谐的人际关系、良好的人格品质、坚强的意志和成熟的心理行为等…… 心理健康是指具有正常的智力、积极的情绪、适度的情感、和谐的人际关系、良好的人格品质、坚强的意志和成熟的心理行为等。心理键康与一个人的成就、贡献、成才关系重大。心理健康是大学生成才的基础：1、心理健康可以促进大学生全面发展健康的心理品质是大学生全面发展的基本要求，也是将来走向，在工作岗位上发挥智力水平、积极从事活动和不断向更高层次发展的重要条件。充分认识德智体美劳等方面的和谐发展，是以健康的心理品质作为基础的，一个人心理健康状态直接影响和制约着全面发展的实现。2、心理健康可以使大学生克服依赖心理增强性。大学生经过努力的拼搏和激烈的竞争，告别了中学时代、跨入了大学，进入了一个全新的生活天地。大学生必须从靠父母转向靠自己。上大学前，在他们想象中的大学犹如“天堂”一般，浪漫奇特，美妙无比。上大学后，紧张的学习，严格的纪律，生活的环境,使他们难以适应。因此，大学生必须注重心理健康，尽快克服依赖性，增强性，积极主动适应大学生活，度过充实而有意义的大学生活。3、心理健康是大学生取得事业成功的坚实心理基础。目前我国大学毕业生的分配工作已发生了很大变化，大学生都实行供需见面、双向选择、择优录用等方式，择业的竞争必然会使大学生心理上产生困惑和不安定感，惊叹“女儿亦愁嫁”。因而，面对新形势大学生要注意保持心理健康，培养自立、自强、自律的良好心理素质，锻炼自己的交往能力、使自己在变幻复杂的环境中，作出选择适宜自己角色的正确抉择，敢于面对困难、挫折与挑战，追求更加完美的人格，为事业成功奠定坚实的心理基础。4、心理健康利于大学生培养健康的个性心理。大学生的个性心理特征，是指他们在心理上和行为上经常、稳定地表现出来的各种特征，通常表现为气质和性格两个主要方面。气质主要是指情绪反映的特征，性格除了气质所包含的特征外，还包括意志反映的特征。当代大学生的心理特征普遍表现为思想活跃、善于思考、参与意识较强、朝气蓬勃的精神状态等等，这些有利于大学生的健康成长。育部日前印发了关于加强普通高等学校大学生心理健康教育工作的意见，要求各地门和高校要充分认识加强高校大学生心理健康教育的重要性。《意见》明确了当前高校大学生心理健康教育工作的主要任务：依据大学生的心理特点，有针对性地讲授心理健康知识，开展辅导或咨询活动，帮助大学生树立心理健康意识，优化心理素质，增强心理调适能力和生活的适应能力，预防和缓解心理问题。帮助他们处理好环境适应、自我管理、学习成才、人际交往、交友恋爱、求职择业、人格发展和情绪调节等方面的困惑，提高健康水平，促进德智体美等全面发展。加强大学生心理健康教育工作是新形式下全面实施素质教育的重要举措，是高等学校德育工作的重要组成部分，这就要求学校对大学生进行心理测试，分析和研究大学生的心理状况，开展心理咨询活动，教育和大学生不断地加强心理品质修养和锻炼，为成才打下良好的基础。那么，如何消除他们的心理距，使其顺利成才呢？其具体的途径和方法如下：，培养良好的人格品质。良好的人格品质首先应该正确认识自我，培养悦纳自我的态度，扬长避短，不断完善自己。其次应该提高对挫折的承受能力，对挫折有正确的认识，在挫折面前不惊慌失措，采取理智的应付方法，化消极因素为积极因素。挫折承受能力的高低与个人的思想境界、对挫折的主观判断、挫折体验等有关。提高挫折承受能力应努力提高自身的思想境界，树立科学的人生观，积极参加各类实践活动，丰富人生经验。第二，养成科学的生活方式。生活方式对心理健康的影响已为科学研究所证明。健康的生活方式指生活有规律、劳逸结合、科学用脑、坚持体育锻炼、少饮酒、不吸烟、讲究卫生等。大学生的学习负担较重，心理压力较大，为了长期保持学习的效率，必须科学地安排好每天的学习、锻炼、休息，使生活有规律。学会科学用脑就是要勤用脑、合理用脑、适时用脑，避免用脑过度引起神经衰弱，使思维、记亿能力减退。第三，加强自我心理调节。自我调节心理健康的核心内容包括调整认识结构、情绪状态，锻炼意志品质，改善适应能力等。大学生处于青年期阶段，青年期的突出特点是人的性生理在经历了从萌发到成熟的过渡之后，逐渐进入活跃状态。从心理发展的意义上说，这个阶段是人生的多事之秋。这是因为，经验的缺乏和知识的幼稚决定了这个时期人的心理发展的某些方面落后于生理机能的成长速度。因而，在其发展过程中难免会发生许多尴尬、困惑、烦恼和苦闷。另一方面，我国正处在建立市场经济和实现现代化战略目标的关键时期。情况正在发生复杂和深刻的变化，竞争日趋激烈，生活节奏日益加快，科学技术急剧发展。这种情况也会在早晚要进入的青年学生中引发这样或那样的心理矛盾和心理冲突，例如父母下岗、家庭生活发生变故、学习成绩不佳、交友失败、失恋等。这些心理问题如果总是挥之不去，日积月累，就有可能成为心理障碍而影响学习和生活。让学生正视现实，学会自我调节，保持同现实的良好接触。进行自我调节，充分发挥主观能动性去改造环境，努力实现自己的理想目标。所以大学生在学生过程中应学会自我心理调适，做到心理健康：1、保持浓厚的学习兴趣和求知欲望。学习是大学生的主要任务，有了学习兴趣就能够自觉地跃入浩瀚的知识海洋里邀游,拼命地吸取新知识，发展多方面的能力，以提高自身素质，更好地适应发展的需要。2、保持乐观的情绪和良好的心境，大学生应保持积极乐观的情绪、愉快开朗的心境，对未来充满信心和希望，当遇到悲伤和忧愁的事情要学会自我调节，适度地表达和控制情绪，做到胜不骄、败不馁、喜不狂、忧不绝。3、保持和谐的人际关系乐于交往心理健康的学生乐于与他人交往,在交往中能用理解、宽容、友谊、信任和尊重的态度与人和睦相处。通过人际交往，使他们能够认识大学生的，培养遵守纪律和道德规范的习惯。增强心理适应能力，能与他人同心协力、合作共事，与集体保持协调的关系，保证大学生心理的健康发展。4、保持良好的环境适应能力。对大学生心理产生影响和作用的环境包括生存环境、成长环境、学习环境、校园环境等。第四，积极参加业余活动，发展交往。丰富多彩的业余活动不仅丰富了大学生的生活，而且为大学生的健康发展提供了课堂以外的活动机会。大学生应培养多种兴趣，发展业余爱好，通过参加各种课余活动，发挥潜能，振奋精神，缓解紧张，维护身心健康。通过交往才能实现思想交流和信息资料共享。2016年山东省春季高考学前教育专业知识考试大纲主要包括学前教育专业开设的幼儿卫生学、幼儿心理学、幼儿教育学、教育活动设计与实践等核心课程，主要测试考生理解和掌握有关基本理论、基础知识和基本方法的程度，以及综合运用这些理论、知识、方法，解决实际问题的能力。发展交往可以不断地丰富和激活人们的内心世界，有利于心理保健。第五，求助心理老师或心理咨询机构，获得心理咨询知识。心理老师具备了较雄厚的理论功底和生活实践经验，对学生所面临的心理问题具有良好的解答方式和处理技巧。大学生在必要时求助于有丰富经验的心理咨询医生或长期从事心理咨询的专业人员和心理老师。心理咨询是指通过人际关系，运用心理学方法和技巧，帮助来访者自强自立的过程。从心理咨询具有治疗功能的角度来说，心理咨询属于心理治疗，作为一种治疗方法和治疗手段，心理治疗的对象主要是正常人和有轻度心理障碍的人。通过咨询者与求询者的交谈、指导，针对求询音的各种心理适应和提出的问题，帮助求询者正确地认识到自身心理问题的根本原因；求询者更为有效地而对现实，为求询者提供建立新型人际关系的机会；增加求询者的心理自由度，帮助求询者改变过去的心理异常，最终恢复健康的心理。心理咨询兼有心理预防和心理治疗功能，通过心理咨询，为咨询对象创设一个良好的心理环境和条件，提高其精神生活质量和心理效能水平，以实现降低和减少心理障碍，防止精神疾病，保障心理健康的目的。学习是一项艰苦的脑力劳动，在学习过程中会遇到许多困难和挫折，所以大学生要取得的学习成绩，掌握更多的科学文化知识，没有意志，没有不屈不挠的向上精神是不可能的。健康的心理，以积极进取、服务于的人生观作为自己人格的核心，并以此为中心把自己的需要、愿望、目标和行为统一起来，树立远大理想，“以天下为己任”，从而产生强大的学习内驱力，推动大学生努力完成学业，自觉攀登科学高峰。心理健康是大学生掌握文化科学知识的重要保证，有了良好的心态，不仅能取得好的学习效果，而且有益于终身的发展。如果离开良好心理的培养，就培养不出具有先进文化知识的合格大学生。综上所述，心理健康教育不仅是提高大学生整体素质的要求，而且也是大学生全面发展，成为“四有”人才的重要保证和基础。总之，大学生要做到心理健康，争取身心健康是关系到成才与否的头等大事。只有健康的心理素质和健康的生理素质相结合，加之其他积极因素的相互作用，大学生成才就有了可靠的内在条件，一颗颗人才的新星就有可能升起。

关于学生考试成绩的奋斗目标老师怎样制定

近啊，很多学校的期中考试都结束了。

有的学生因为考试结果不尽人意而郁郁寡欢，有的学生因为成绩出色而沾沾自喜，也有学生对待考试满不在乎……

考试，是对学生的自我评测，也是对老师教学情况的一次阶段性反馈。

如何对待期中考试后的商品节日促销策划、商品推销、制定网店营销策划方案等，具体的你可以去超越春考网站上看看啊。分析总结？这不仅是学生关心的，更是老师们在考试结束后的首要工作！

帮助学生有效总结的这4大步骤，快来看看吧！

步：从一对一的谈心谈话开始

考完和学生好好聊一聊，一定要坦诚，和学生谈心的6大技巧你知道吗？

1谈话前要有准备

做任何事情切忌盲目，谈心也是这样。没有目的性的谈心不利于了解学生。在谈心前，首先要摸清学生最近的学习状态，在此此次考试中暴露出来具体问题，要谈哪些内容、准备怎么谈；其次，谈心时不一定直奔主题，可以先给他们生活的关照，拉近双方的心理距离。

2要因人而异、因事而异

每一个学生性格不同，思想感情不同。如果教师不了解这些，会影响对学生的说服效果。外向型性格的学生，教师不妨较直接告知他的缺点和不足；对内向型性格的学生，就要迂回。如果某位学生初次犯错并认识错误，就不必太较真。与成绩好的学生谈心，在肯定的同时，也要指出今后努力的方向，不要一味说好；对成绩较的学生要给与更多鼓励，让他看到希望。

3选择适合的时机、地点

合适的时机、地点的选择也会很大程度上影响谈心效果。如果学生因为某次考试成绩不理想而情绪低落，不妨抽空找个安静的地方与他边走边谈心，营造一种轻松的氛围，以缓解他精神上的压力。适时的给与足够的鼓励，让他看淡目前所遇到的困难。

4谈心的形式要灵活多样

个别性问题，就单独找学生谈心；普遍性问题，就要面对全班同学谈心，集中处理。如果学生有心理话向老师倾诉但是不便直说，可以让学生通过写短书信告知老师，老师及时回信，效果不错。针对全体同学存在的思想困惑，老师可以向全班发一封。

5做个忠实的倾听者

很多谈心效果是因为老师“单向式的传递”，学生仅是被动接受者。学生真正需要解决的问题被掩盖了，学生真实的想法没有向老师表露。教师应该改变这种“自上而下”的沟通方式，要让学生充分说出学习生活中的苦恼与困惑。

第二步：帮学生分析试卷，制定个人

考试结束了，学生拿着自己的卷子纠正错误时，老师们就该出场了！

分析试题的趋向、难易程度、类型，学生答题失分的原因，分析本人教学在理解和传授是否存在问题等等。

1总体把握——了解考试的整体情况

2重新订正——生成考试错题集

让学生将卷面上出错的试题重新订正，分析自己在考试过程中出错的原因。争取能自主做出该错题，写出解题的思路或过程；学生无法自助解决的题目，标记出来，待老师细讲。

将错题统计到错题本上，有利于学生以后的审查，对自我的学习发展有一个长期系统的认识。

3统计得失分率——减少非智力因素的丢分

学生分析本人卷面的得失分情况，并做出相应的调整和对策；比如哪些错误是因为粗心大意，哪些错误是因为记忆模糊，哪些错误是因为真的不会，分别占比多少，以此数据为依据，对自我的学情有一个掌握。从而做到日后的认真审题，解题过程中的细心仔细，解题后检查的一丝不苟等等，限度减少因非智力因素而丢分。

4对症下——制定个性化学习

针对不同学生，是思想方面的问题就订出思想教育方面的改进措施，是学习习惯方面的问题就订出培养良好学习习惯的措施，是后进生多就提出如何转化后进生的措施。

制定，不要脱离学习实际，要符合自己现在的学习压力和水平。有些同学制定时，满腔热情，得非常完美，可执行起来却寸步难行。

第三步：开一场有趣又深刻的主题班会

一次考试结束后，班里总会出现浮躁的气象。帮助学生发现了自己的问题，学生也已经制定了学习，那么接下来就开一场有趣儿又深刻的班会，给大家后半学期的学习鼓鼓劲，造造势吧！

方老师最近办了一场别致的班会——学生辩论会。在期中考试后的班会上，同学们就“学习是否只为考试”论题进行了激烈的辩论。她带领学生们进行了一周的精心准备，搜集了各种资料，也让两方的队员根据自己的想法写出新得。这次的辩论会让全班学生心血澎湃，直到班会课结束都在积极讨论。让学生自己发表见解，全班同学都卯足了劲，准备即将到来的期末考试。

第四步：不妨和家长交流交流

面对学生的考试成绩，老师做的不只是和学生谈话交流。除此之外，学生家庭的作用也不可忽视，家长们也应当积极配合学校工作，做孩子学习道路上的辅导者。

1特殊情况单独交流

老师可以单独找家长交流，一个电话、一条信息都能告知家长孩子的学习状况，不论表扬或提醒，都能让学生感受到来自家庭的注视；如果有必要，也可以约家长单独来学校深入交流，充分告知学生的学校状况，不仅能得到家长的全力配合，也能与家长一起为学生制定学习。

2阶段性的家长会必不可少

各式各样的家长会也是期中考试后少(一)幼儿卫生学不了的环节，不论是传统的老师讲家长听的方式，还是别有新意的形式，家长会的重点都是希望得到家长的配合和帮助，与学校一起督促学生。

我的学习成绩不好，老师找我谈话，我没去，我该怎么办

首先你不要把这个当做一个心理压力，如果你一直想着这个事就会给你造成很打的心理负担，不仅会给你的学习带来烦恼，会给你的生活带来不便的。如果老师有要紧事的话，他还会在找你的。其实我的建议是自己主动去找老师，毕竟这是一个跟老师交3.婴幼儿营养流的机会，你可以跟老师交谈一下自己的学习状况，了解一些老师对你的印象，以及以后应该怎么做的，这些会对你后来的学习生活有帮助的。

自己放纵……学习不好不是理由，下学之后，学习好与不好不是评定一个人的标准了，你的会来事，接触各种人，说各种话……这是能力，可以学，可以练……

拒绝老师的帮助就只能靠自己好好学了。

那你就去主动找老师吧，我觉得，你的老师能够找你谈话，就说明他还是很关注你的，试问，如果一个老师他要是想不负，真的很简单，拿你不闻不问就好。还有，老师找你谈话，也许并不仅仅只是针对你的成绩，可能可以带给你更多，而你也可以在这个过程中，多和老师沟通沟通，我想无论对于你的学习还是其他方面都是百利而无一害的。

下次见面我觉得春天普通高校招生本科证书相对有效，但更困难的本科，合格率低，少招生院校。主动向老师认错呗···

春季高考是什么意思?

春季高考即高考的一种形期中，是阶段性分析总结，发现问题快速提高，向期末冲刺的好时机。式。参加春选择了春季高考就要把他学好，文化课也不要落下，专业都是从头学起，要对自己有资讯，另外一定要管好自己，拼搏一年吧！！！超越春考助你上本科！！！季招生的考生报名条件与全国统一高考招生考试的报名条件相同，但高等学校、普通高中和中等职业学校和其它承认学历的各类学校在校生不得报考。春季高考的组织方法、考试规则、录取等均按全国普通高校统一招生的有关规定实施。

春季高考与传统的夏季高考不尽相同，其主要特点有两个方面：首先在招生上有调节权，生源质量好、学校条件许可，可适当扩大招生名额。其次，考生有了更多的选择权。除由承认学历的各类高等学校和高中阶段各类学校在校学生外，凡符合有关规定者均可在秋考之外再选择参加春考。

春季高考是什么意思？具体点？

一看数学只有110+ 一笑，这确实是我的成绩了

春季高考是什么意思？具体点？

逐条解答你~

春考是中专职专生参加的，另外高中毕业生凭借高中也能参加。

上一年也可已参加，可是你有吗？要是有中专或高中就行。

春季高考和秋季高考简直不能比，因为春季高考要比秋季高考简单的多，就是知识不太一样，春考只考4科，语文，数学，英语，计算机。

春考的招生大部分都是天津的高职高专，也就是大专，只有一个本科（天大），学校倒是挺全，但是竞争也很激烈。。

关于分数，我是今年的考生，今年的分数线是350，去年是352，但是今年的入学互达到了百分之60多呢，可以说只要过了分数线，志愿报的没问题的都有学上了。。

亲要是还有不懂得就给我发站内信！

春考里没有音乐学院呢~~但有的有艺术类！

如你上了一年职专，只要你有或高中就能报名~因为春考报名时是要作为凭证的！！！

春季高考就是主要面向中等职业院校的学生，同时面向普通高中毕业生。然而很多学生并不买帐的原因在于，春季高考的录取院校一般都是高职高专，没有几个人愿意读了三年高中再去上高职院校，除非成绩不太好的会考虑这种途径。不好意思，我不是说你成绩怎么怎么样，我只是再说这种可观事实，希望你能理解。

参加春季高考需要什么条件？

成考报考条件

高考属国民教育系列，列入招生，承认学历，参加全国招生统一考试，各省、自治区统一组织录取。

报考高中起点升专科、本科：应届和往届高中、中专、职高毕业生及同等学历者。

报考专科升本科：已取得或将取得国民教育系列专科文凭者。

什么是春季高考？为什么还要春季高考？

2000年1月，、安徽两地在全国率先进行春季高考的改革，不再"一考定终身"。 参加春季招生的考生报名条件与2000年全国统一高考招生考试的报名条件相同，但高等学校、普通高中和中等职业学校和其它承认学历的各类学校在校生不得报考。春季高考的组织方法、考试规则、录取等均按全国普通高校统一招生的有关规定实施。 增加春季高考，缓解了夏季一次高考对考生的压力，带给考生更多的接受高等教育的机会，也鼓励一部分青年继续深造，从而有利于延缓就业的压力。春季高考还在一定程度上缓解了中学升学的压力，为全面实施素质教育创造了宽松的环境。并且春季高考为高校扩大招生规模提供了机遇，为学校探索实行学分制创造了条件，有利于提高办学效益，促进学校加快专业改造，促进高校加快教学和管理等方面的改革。 1,和普通高考的区别在于它没有那么多生源!也只有几个地方才举行!全国只剩上海一处考点，多种原因促使春季高考走到尽头.关于是否真的取消春季高考的争论上周有了确定，市高校招生员会决定，从2006年起，市将不再进行春季招生试点工作。 2,和高考不多，一般都是高考成绩不理想的学生参加，也有自考的，难度比高考小一些，不过从2006年起，就没有春季高考了。因为很多大学都不会收春考的学生。

记得采纳啊

什么是春季高考？

春季高考即高考的一种形式。参加春季招生的考生报名条件与全国统一高考招生考试的报名条件相同，但高等学校、普通高中和中等职业学校和其它承认学历的各类学校在校生不得报考。春季高考的组织方法、考试规则、录取等均按全国普通高校统一招生的有关规定实施。

春季高考与传统的夏季高考不尽相同，其主要特点有两个方面：首先，高校有了更多的自 。在招生上有调节权，生源质量好、学校条件许可，可适当扩大招生名额。其次，考生有了更多的选择权。除由承认学历的各类高等学校和高中阶段各类学校在校学生外，凡符合有关规定者均可在秋考之外再选择参加春考。

不普通高考也就是夏考,夏考难度大,语数外和理综或文综占高考总分,招生人数广.一样的东西，

高自我是宽进严出，只要注册一个特定的专业机构检验，之后

测试门到门通过，直到所有的通过，你可以拿到。

能抽出自我，而不是在球场上。

春季高考，几乎是在正规大学的形式，首次参加统一考试，录取分数线也绰绰有余，申请大学，然后在两一年全日制的学校，全部通过了期末考试，再加上论文2年取得文凭后，

说的事实的测试比较困难，我感觉好多了，最重要的是，你可以利用课余时间学习，每一个都可以被选择参加课程考试的，有比较大的自由度。

春考是怎么回事啊？考取了会怎么样？？

2015年山东省春季高考怎么考！

高考分为三类，就是普通高考（或夏季高考），6月份考试，春季高考，5月份考试，秋季高考（考试）。春季高考和夏季高考可以同时报名。春季高考比夏季高考多了一次高考机会，这两个出来的证书是一样的，但是高考出来的证书和正常高考不一样。

春季高考考语120数120外80，专业课200，专业技能230，总分也是750.试题考试相对普通高考简单。

你要先选专业和学校，然后报个辅导班，专业技能那种，不到两个月的时间，一个暑或寒就学完。然后数语外在学校学着。考个二本肯定没问题。

山东春季高考是什么意思啊？报考春季高考好吗？

春季高考的特点：

一是招生物件有所不同。春季高考重点面向中等职业学校学生跟普通高中学生。夏季高考重点面向全体高中学生，同时面向中等职业学校学生；

二是考试命题方式不同。春季高考由省统一命题，统一组织考试，主要为高职院校选拔合格生源。夏季高考继续执行全国统一的考试招生政策和考试时间，统一命题、统一组织考试，主要为本科院校选拔合格生源；

三是考试科目及考试时间不同。春季高考考试科目由知识、技能两部分组成。“知识”部分包括语文（120分）、数学（120分）、英语（80分）、专业知识（200分），专业技能（230分），总分750分。考试时间为每年的5月份；夏季高考考试科目为“3+x”，即语文、数学（一）、数学（二）、外语、综合（一）、综合（二）。综合一，政、史、地。综合二，理、化、生。总分750分。

春季高考进入本科后和夏季高考有什么区别

一是招生物件有所不同。春季高考重点面向中等职业学校学生跟普通高中学生。夏季高考重点面向全体高中学生，同时面向中等职业学校学生；

二是考试命题方式不同。春季高考由省统一命题，统一组织考试，主要为高职院校和部分本科院校选拔合格生源。夏季高考继续执行全国统一的考试招生政策和考试时间，统一命题、统一组织考试，主要为本科院校选拔合格生源；

三是考试科目及考试时间不同。春季高考考试科目由知识、技能两部分组成。

春季高考和普通高考有啥区别

7.婴幼儿心理健康

天津春季高考和普通高考是有区别的。1、招生对象的不同。春季高考主要是招收职专、中专、技校毕业生及外省市高中毕业生。2、考试的时间不同。天津春季高考时间一般安排在每年的4月中旬。3、考试的内容不同。天津春季高考考试的内容为数学、语文、英语和计算机基础，每科150分，总分600分。

春季高考和秋季高考完全不一样。首先，春季高考考查的知识水平低。例如：计算机这门考试中主要考查off和foxpro软件的使用，不考上机，涉及的内容很有限。但正是因为不上机，所以考查的内容比较偏，这就对我们同学自己复习的方法提出了更高的要求。例如，大家都知道在word中如何保存文件，但你能说出保存文件的7种方法吗？这就是春季高考计算机这门课的考查方式。其它科目也有类似情况，我们在辅导班中老师们都会详细的论述。所以，春季高考是否能考一个好成绩跟是否了解春季高考各门课的特点有着直接的关系。

天津市每年将高招指标细化为春季高考指标和秋季高考指标，虽然春季高考提前考试和录取，但开学的时间是相同的。学生入校后，实行混合编班，学习毕业后颁发由统招电子注册的高校书。也就是说参加春季高考被录取的考生，在高校学习期间和毕业后的待遇同秋季高考的考生是完全相同的。

春考主要针对中专生,现在普通高中的也可以参加春季高考,春季高考难度小,专业技能语数外总分就是春考总成绩,但是本科和专科招生人数少,不如夏考招的广,所以本科率也小,春季高考是提前选专业,大学就只能这个专业,语数外好的考本科的几率还是很有希望的.

但是春季高考就不一样了，相对于夏季高考而言，就简单许多了，而且考试侧重点也不一样！但是，这并不意味着参加春季高考就一定能考上大学，还是需要自身努力才可以哟！

山东春季高考和夏季高考考试时间不一样，考试内容不一样，考试人群也不同，春季高考是每年3月考技能五月考文化课，考试内容是语数外，专业理论，专业实践。

考试时间，难度。不一样春季高考是怎么报名？可以报考什么学校