为什么我在学校被老师说 一下子就忍不住流泪的？ 这是什么原因？ 怎么解决啊？

近几年虽然各地区都在大力进行教育均衡化发展，但事实上城乡距越来越大。市直学校为了争取生源，都在打造名校名师优生的策略。争取好的老师，好的生源以此促进良性循环，这样直接导致了农村学校和市直的两极分化。教育均衡化发展多只能体现在学校硬件上，但在软件方面距却是也来越大。

那就是你的心理不够强大，没关系，我也是这样，不想这样就尽量做好不被老师说吧

老师说不住学校 老师说不客气的时候应该怎么回

老师说不住学校 老师说不客气的时候应该怎么回

心灵脆弱 你是属于缺乏安全感的人 小时候家里得不到关怀所以一直缺乏安全感

因为你心灵很脆弱，我就是这样，你跟我一样，

说明你是个好学生这是正常的

这是自尊心起公立学校留不住年轻教师，主要的原因就是待遇的问题，公立学校的待遇跟民营单位太多，所以逐渐的失去了吸引力，所以公立学校会留不住年轻教师，综上所述，望采纳。的作用。

太内向，自己承受能力太。

心理有点脆弱

在学校呆不住怎么办？

应该需要调整一下

你是不喜欢合群

我也不喜欢无意义的社交

但我有点好，在学校和公司，我不与我不喜欢的人交往，因为她们会让人不舒服，但是我很喜欢学习知识和认真对待工作

所以，她们的存在并不会对我造成困扰

人总是需要朋友的，你现在独来独往，不代表你今后没有合适的朋友圈

一切循序渐进，不要揠苗助长

如果实在呆不下去可以找点自己喜欢的事情做，比如你喜欢画画你就画画就好了，可不可以不听，但是你要去上课，老师讲课的时候你可以画画，毕竟旷课是要被扣分的，如果你能坚持一样东西一直坚持，我想你会有不坚强，但这也是正常的，说明你脸皮薄所收获的

可以尝试着去别的地方散散心，或者是去旅游，不过要在放的时候进行，要不然就会耽误学业

在学校呆不住，这是一个青春期的反应，需要进行沟通，缓解压力

要有顽强的意志乡村学校留守儿童多，老师们既要教书，又要照顾学生的生活，既当老师又当家长。而一些90后独生子女家庭出来的教师，从小没吃过什么苦，很难做好这样的事。再说农村的交通、购物、住宿等都比不上城里，生活压力自然就很大。，同时还要有一颗努力学习拼搏向上的精神动力。

年轻教师留不住，公立学校为何会失去吸引力？

第四种，这种教师就比较自私了，他怕管教学生会伤及自己，于是正真明哲保身，不求有功，只求无过，比较佛系。然而，却害了孩子。

年轻教师留不住， 公立学校失去吸引力 ！的原因 是待遇上的 ，工资低 不说，评价体制上不能很好地激发师生 的积极性 。有种感觉 ，在公立学校是为别人工作 ，完成任务 ！而在私立学校是为自己工作 ！

公立学校的待遇相对来说私立学校比学生是未成年人，自觉自律性肯定不行，而且他们的惰性也很大，不管住的话他们怎么能够学习呢？只有能约束住他们、管住他们，才能得以让他们学有所成，才能使他们增长知识、提升素养。较少，毕竟老师也需要生活，现在的生活成本非常的高，生活压力非常的大，所以年轻教师通常会选择一些待遇相对来说比较好的私立学校，公立学校失去了原有的吸引力。

年轻教师留不住公立学校，为何会失去吸引力？因为公立学校的教师工资比较低，而私立学校的教师工资比较高，这是一个主要原因，再一个原因就是小学校的方式和私立学校的方式有区别，所以说这是公立学校没有吸引力的主要原因。

你好楼主，对于在职在编的公立学校的教师来说，年轻教师也是非常多的。并不会留不住他们。而且在职在编的年轻教师，他们的待遇也是非常好的。所以很多年轻人也是加入到教师的行列当中。所以现在的公立学校吸引力还是非常大的。如果说年轻教师离开了公立学校，那么应该是没有在职在编的这类年轻教师。如果没有在编制的话，相应的薪资水准还是比较低的，而且各方面的待遇也是不是太好。

公立学校留不住年轻教师，这个很正常，主要是因为在公立学校，年轻教师会承担更多的工作，压力也会更大。

另外他们的薪酬的话，也将会比那些老教师会更低一些。

在这种情况下的话，很多年轻教师都是心有余而力不足，内心都会感到很难受的。

年轻教师在这种情况下，还不如去其他的私立学校，工资高待遇好，而且工作任务的话，也不会有非常多形式上的问题。

因为学校管理体制很多时候无法让年轻教师扛大梁，加工待遇跟不上等，年轻教师可选择空间较大，所以留不住。

没有方向，没有自由，没有尊严，过强的工作压力，是个人都会厌烦，都会焦躁，都会倦怠。我上课的标准是你的标准，我教的好不好是你说了算，我无法发挥自己的长处……

大量年轻师范毕业生他们刚毕业，非常想当老师，巴不得老师早点辞职。这样他们才有名额。 但是当他们当上教师后，他们刚开始工作，工资是不高，他们的工资是随着工龄增加上去的。等他们辞职进了，会发现上工资比教师还低。公立学校根本不会失去吸引力。他们担心的是在落后的乡下当公立老师，担心一辈子待在乡下。

首先，刚刚入职的年轻老师经验比较欠缺，不管是在教学内容，教学模式，教学风格上，都没有形成自己的方式，而且在管理学生方面，没有更好的管理经验，在处理一些突发的时候不知所措，除了备课教学以外，还要完成学校交代的各种其他任务，这些冷冰冰的现实打碎了入职时间不长的年轻老师的美好憧憬，内心中无法接受这样的落，从而导致他们对教师行业的认识出现了一些偏，那么使得一些年轻的老师离开教师岗位。

年轻教师留不住，公立学校失去吸引力的原因是因为公立学校待遇没有私立学校好，私立学校都是高薪聘请教师，各方面都非常优越。

我家孩子现在上一年级老师说孩子上课总溜号 坐不住板凳 想问问香坊哪有这种提高孩子注意力的学校

再次，工作无挑战性。尤其是一些新老师是怀着满腔热血来到新岗位，一定有无穷的动力，想有一番作为，他们需要机会提升自己，需要挑战。而在乡村小学压力没有那么大，也没有市区学校经常会组织教学活动，各种优质课参加的机会也比较少，所以年轻老师没有机会和平台展示自己，久而久之也就有流动的可01、从经济上看。能性了。

狮子王辛巴学习能力训练中心依托神经学及脑科学基本原理，以“注意力、学习能力、学习困难度和大小肢体发展状况”等为维度，针对3－15岁少年儿童开展“一对一评估”及“八大智能检测”，继而通过“一人一课”的配课方式，利用感觉统合系列训练、注意力训练及学习能力训练，从根本上改变、改善、提升少年儿童的注意力和学习能力。

目前已经在哈尔滨市开设7个连锁校区：花园校区、哈西校区、师大校区、爱建校区、香坊校区、群力校区、江北校区，在佳木斯市、双鸭山市各开设1个校区。

年轻教师留不住，有能力的老师频频辞职，公立学校该怎么办？

说无能显得过于，但是作为一个老师， 管不住学生从某种意义上说是失职的 ，这个观点或许会遭到朋友们的反对。

公立学校应该出台一些相关的政策，也要努力的提高教师的门小孩子的话。。好动其实很正常吧。槛。给教师提供一些良好的待遇，也应该提高教师的综合薪资。也要全面的发展学校的规章。

一定要选拔的老师，应该提高他们的薪资待遇，也应该给他们提升晋升的机会，应该扩大生源，提高教学实力。

公立学校可以换一种管理方式，也可以提高教师的薪资待遇，能够吸引更多的老师就业。

乡村学校为什么留不住教师？

你可以这样。周末在家他做功课什么的。你跟他讲。如果你乖乖坐上四十分钟（就是一节课的时间）做功课不动。就可以满足你的一个要求。但是不能太过分。比如他想要的玩具什么的。

首先生活不够便利。乡村学校地理位置，交通都不够便利，现在大部分老师都在市区居住，开车要一个小时左右才能到达乡村学校。花在工作路程上的时间和成本就比一般人多出许多。时间短还好说，时间一长谁也承受不起。

乡村老师的工资和城市相比距还是很大的，提升自己的空间也比较少，地位相对来讲也没有城市老师高。跟相比，获得专项补贴的机会也少很多。所以乡村老师对自己职业的认同感遍低也是正常的。

其次，工作环境相对来说不够优越。乡村小学的硬件设施相比下来还是不够完善，不如市区的学校工作环境优越。我看到有的教室地面还是水泥地，也没有空调。老师的办公室也一样，也比较简朴。一天工作8小时，在这样的环境里，可能会感觉到不很舒服。

还有不高

乡村学校的临时代课老师工资比市区的老师还要低，在我们这个地区，800~1000块钱一个月，这样的收入，在哪个地区都不算高。尤其是乡村中有点文化的青年，都已经去大城市打工了，更不可能在贫穷的乡村奉献一辈子。尤其是也不高的地区。

乡村小学不够有面子

在乡村小学工作，尤其是小学校，生源师资都很少。更是和市区比较大的学校没法比。就像前段时间举行的辅导员技能大赛。来自乡村学校的班主任，明显不够自信，而且许多市区学校的老师对他们还有些排斥，认为自身的学校很优越，他们的学校没有影响力。这无形之中也会打击乡村老师的自尊心，久而久之也会有离开乡村学校的冲动。

生源质量不高

乡村学校的学生自身素质不高，这个和没有受过良好教育的家长有关系。学习基础薄弱，学习习惯又不好，导致学习成绩也不好。还有就是乡村的家长对学生的学习重视程度也不够，就算有重视程度，但自己的辅导能力也有限，对学习上的投资能力也有限。导致乡村学校的生源质量不高，在教育上就会有困难，生源质量的高低促使教师在教学方面要费更大的力气，这也是造成老师流动的原因。

首先生活不够便利。乡村学校地理位置，交通都不够便利，现在大部分老师都在市区居住，开车要一个小时左右才能到达乡村学校。花在工作路程上的时间和成本就比一般人多出许多。时间短还好说，时间一长谁也承受不起。

其次，工作环境相对来说不够优越。乡村小学的硬件设施相比下来还是不够完善，不如市区的学校工作环境优越。我看到有的教室地面还是水泥地，也没有空调。老师的办公室也一样，也比较简朴。一天工作8小时，在这样的环境里，可能会感觉到不很舒服。

还有不高

乡村学校的临时代课老师工资比市区的老师还要低，在我们这个地区，800~1000块钱一个月，这样的收入，在哪个地区都不算高。尤其是乡村中有点文化的青年，都已经去大城市打工了，更不可能在贫穷的乡村奉献一辈子。尤其是也不高的地区。

乡村小学不够有面子

在乡村小学工作，尤其是小学校，生源师资都很少。更是和市区比较大的学校没法比。就像前段时间举行的辅导员技能大赛。来自乡村学校的班主任，明显不够自信，而且许多市区学校的老师对他们还有些排斥，认为自身的学校很优越，他们的学校没有影响力。这无形之中也会打击乡村老师的自尊心，久而久之也会有离开乡村学校的冲动。

生源质量不高

乡村学校的学生自身素质不高，这个和没有受过良好教育的家长有关系。学习基础薄弱，学习习惯又不好，导致学习成绩也不好。还有就是乡村的家长对学生的学习重视程度也不够，就算有重视程度，但自己的辅导能力也有限，对学习上的投资能力也有限。导致乡村学校的生源质量不高，在教育上就会有困难，生源质量的高低促使教师在教学方面要费更大的力气，这也是造成老师流动的原因。

一是城市化的发展原因

随着城市建设的扩展，目前我国正掀起一股进城的热潮，许多农民纷纷入城购房，并且想方设法让孩子入城上学，这也造成了大批的农村学生流失。在农村留下多是留守老人和留守儿童，经济条件稍好些的都走了。生源流失也导致农村学校一直缩水，许多学校面临合点并校结局。即使留下的学点因为学生人数少，不成规模。教师人数也在年年减少。虽然农村学校设有乡村补贴，但很多年轻教师仍然不愿留在农村，他们更是喜欢繁华的城市，无论从人员规模还是办学条件，农村学校都是无法比较的。

二是教师个人发展原因

三是教育体制的原因

虽然鼓励教师在农村任教，并且出台一些鼓励政策，如乡村补贴、基层教师职称等都会向农村倾斜，但农村的学生群体、教师群体、软件建设等方面和市直越拉越大，农村学校对老师也就没有了吸引力。再过几年，恐怕农村学校也会逐渐消失。

乡村学校为什么留不住教师?我想原因是多方面的。

首先生活不够便利。乡村学校地理位置，交通都不够便利，现在大部分老师都在市区居住，开车要一个小时左右才能到达乡村学校。花在工作路程上的时间和成本就比一般人多出许多。时间短还好说，时间一长谁也承受不起。

其次，工作环境相对来说不够优越。乡村小学的硬件设施相比下来还是不够完善，不如市区的学校工作环境优越。我看到有的教室地面还是水泥地，也没有空调。老师的办公室也一样，也比较简朴。一天工作8小时，在这样的环境里，可能会感觉到不很舒服。

还有不高

乡村学校的临时代课老师工资比市区的老师还要低，在我们这个地区，800~1000块钱一个月，这样的收入，在哪个地区都不算高。尤其是乡村中有点文化的青年，都已经去大城市打工了，更不可能在贫穷的乡村奉献一辈子。尤其是也不高的地区。

乡村学校为什么留不住教师？

发展空间受限

刚刚参加工作的年轻教师，都希望在教学上有所成绩。但乡村学校教研工作开展比较滞后，有的学校资金困难不支持老师走出学校到上级教研部门参加教研活动，本校的教研活动开展的效果不好，老师课堂教学水平提高没有更好的指导，影响老师个人专业水平的提高。组织的教研活动都在城市学校举行，年轻教师的成长受限。职称晋升慢，指标少，竞争力大，看不到前途。

生活娱乐活动圈子受限

乡村学校老师放学后，基本上就是各回各家，没有城市酒红灯绿的夜生活。现在乡村年轻人都外出打工，刚刚来到的大学生，难以找到志趣相投的朋友，感到孤独。乡村环境落后和文化氛围欠缺，对乡村教师的物质生活和精神生活影响巨大。追求更好的物质生活和更丰富的精神生活是人的天性，只要有可能，逃离乡村成了许多乡村教师的必然选择。还有一些教师到了谈婚论嫁的年龄，找不到合适的对象，条件又受限，个人问题迟迟得不到解决，他们不得不想办法离开。

尊师重教氛围受限

乡村家长对教育不够重视，尊师重教氛围受限。乡村家长感觉现在读大学后还得自己找工作，认为读书不像以前能分工了，和打工没有什么区别了，所以对教育不够重视，尊师重教氛围不浓了。相对来说，农村的学生生源也会比较，稍微有一点成绩好的学生，他们都到城里的学校去上学。他们认为城里的学校，教得比农村的学校教得好。

待遇低，离家远

与城镇教师相比，待遇上还是有着很大的别，尤其是在欠发达地区的农村教师远远要低于发达地区的教师，微薄的收入使得许多年轻的教师无法满足日常的生活开支，高强度的工作量与与收入不成正比，使很多年轻老师不愿意去农村进行教学。农村学校的老师的确会比城里的老师多一些补贴，但这些补贴对于老师来说似乎是杯水车薪。此外，很多老师之所以向往着去城里，不仅仅是因为城里的生活条件好，更多的是因为许多老师也有家庭也有孩子，需要照顾家庭。

乡村学校为什么留不住教师？

二、教学环境

乡村教师队伍老化现象，大多者是民办转正的教师未受过正规师范教育，他们的知识结构与现在的师范生比有一定的距，所以，当有年轻的新老师来了，他们的教学任务会很重。

现在城市就业的门路比较多，乡村教师的工资收入与城里相比普通较低，地位也不高，离家又远，所以，乡村教师不再是吸引人的职业。多数人除了呆两年之后想办法跳出农村外，其他发展空间非常小。

仔细想想，其原因还是现在教师没有民办编制了，城乡之间可以自由流动了。所以说，不能简单地说乡村学校留不住教师，应该说乡村学校留不住公办教师。

乡村学校为什么留不住教师？乡村教师一般都是民办教师，他们都比城市里边的教师低许多。并且生活环境。艰苦。一个教师。又要教多名学生。所以在这种情况下一般的。自身条件好。又不愿意在艰苦环境下工作的就都。调走了。所以乡村学校留不住教师。

大概是因为环境等各种因素，首先条件相对大城市要欠缺一些，交通等不是很便利，待遇会相对一些。

低，而且教学的环境，没有上升的空间才会留不住老师。

乡村学校为什么留不住教师？

这种情况下，一方面城里的老师确实更容易出成绩，但另一方面，万一不出成绩呢？排山倒海的压力就来了。

乡村教师面临的困难比头顶的光环少不了多少……

乡村老师尤其是班主任，充当的角色远远多余本职的教师。需要关注孩子们的卫生状况，身体状况，学生的学习状况。除此以外还有自己教学任务的完成进度。是乡村有别于城市生活的丰富和方便程度，对于老师本身又多了一层考验……

综合以上因素，留住老师不是件简单的事。不过愿意扎根农村的教师，品质真的都是金子般的……

乡村学校留不住教师从教学专业来讲，城乡学校的教学教研环境的距是的距，教学教研的水平对个人的业务提升、前途发展都很重要。城里学校有很好的教学教研机制、教研团队，农村学校基本是包班制，一个老师一个年级，相同年级学科只有一个人，不用说教研，就是有问题可以商量的人也没有，在这样的环境里教学，个人成长确实受到很大的限制。还有就是农村学校学生流失，大部分乡村的孩子也愿意到城里生活。谁都向往幸福生活嘛，可以理解。现在城市就业的门路比较多，乡村教师的工资收入与城里相比普通较低，地位也不高，离家又远，所以，乡村教师不再是吸引人的职业。多数人除了呆两年之后想办法跳出农村外，其他发展空间非常小。

现在一二十年对于年轻的大学生教师来说，到农村教书比不上到城里教书各方面的条件优越。乡村学校存在以下几个没有办法改变的现实情况：

对于年轻的大学生教师来说，到农村教书比不上到城里教书各方面的条件优越。乡村学校存在以下几个没有办法改变的现实情况：

二、教学环境二、工作环境依然存在着很大的距

乡村教师队伍老化现象，大多者是民办转正的教师未受过正规师范教育，他们的知识结构与现在的师范生比有一定的距，所以，当有年轻的新老师来了，他们的教学任务会很重。

现在城市就业的门路比较多，乡村教师的工资收入与城里相比普通较低，地位也不高，离家又远，所以，乡村教师不再是吸引人的职业。多数人除了呆两年之后想办法跳出农村外，其他发展空间非常小。

仔细想想，其原因还是现在教师没有民办编制了，城乡之间可以自由流动了。所以说，不能简单地说乡村学校留不住教师，应该说乡村学校留不住公办教师。公办教师拿的是工资，正式工作，除了一心往城里奔没有别的前途。

人往高处走，水往低处流。既然是公办教师也就具备了到城里教书的资格，城市的教学资源也好，也好，都比乡村学校要好得多，这是现实。所以，乡村学校的教师往城里调就不足为奇了。

但是，以前允许民办教师存在的年代里，由于民办教师都是从本乡本土的农民中来，他们的根就扎在当地农村，正式身份就是农民，哪怕在一个学校教一辈子书，他们也不会想到往城里调，因为自知不是公办教师调不了。反而是安心知足的了。

明面儿上的收入，农村老师高于城里老师，因为同一个地区，农村老师往往会多出那么几百块钱的农村任教补贴。但是，其他的创收方式，城里老师是明显多于农村老师的，不说别的，就光说摆地摊、送外卖，城里老师也比农村老师有着天然的优势。

02、从婚姻问题上看。

农村老师找对象，明显难于城区老师。

一个男老师，如果一毕业就分配到农村，而且事先没有找好对象的话，之后会很麻烦。女老师的情况大体也不多。

所以农村年轻老师在婚姻问题上，除了被学校内部消化以外，是很难在相亲市场上立足的。但你说，学校哪有那么大的内部消化能力啊，于是，现实情况就是，很多农村老师非常容易人到30了，还单着。

在这一点上，城区老师就明显不一样了。尤其是城区女老师，往往是老板家庭、家庭择偶的优先考虑对象。因为在大部分人看来，当老师，起码稳定、而且还懂点儿教育学知识，将来管孩子方面更有优势。

03、从人脉上来看。

农村老师的人脉明显没有城里老师广。

这其实非常好理解。农村的孩子，现在很多是留守儿童，爸妈平时学校里都很少出现，来开家长会的，不是奶奶、就是姑姑阿姨，对孩子的教育本身就不重视，与学校的联系就更不会紧密了。你说让老师从哪里去谈人脉？

但城里老师就不一样。

有些好的学校，一个重点班的学生，家长不是哪个公司的老板，就是某个局里的。城里老师托人办事，总比农村老师方便很多。

不过，以这种方式建立起来的人脉，有效期是比较短的，学生毕业之后，家长也就不买你的账了。

04、从教育教学的难度上来看。

在这一点上，可能会有分歧。有些人认为，城里的老师教育教学难度大；有些人则认为，农村老师教育教学难度大。

我认为，两者都有点道理。要分情况讨论。

1、从培优、抓尖子，出成绩上的压力来看，城里的老师比农村老师的大。

因为城里的家长普遍比较重视孩子的成绩，也愿意在孩子的学习上配合学校，甚至大部分家长感觉孩子学校里还“吃不饱”，还要到外面的培训机构给孩子“开小灶”。

所以，在城区当老师，尤其是主科老师，你必须要真的有两把刷子，否则的话，你很容易被家长OK下来。像家长联合起来弹劾老师的事情，在城区学校是不少见的。

相对而言，农村老师就少了很多这方面的压力。

2、从学生管理上来看，农村老师的压力，比城里的老师大。

农村老师虽然在学生学业上的压力比较小，但是，农村老师在学生管理上的压力是明显大于城区老师的。

因为农村的家长，在家庭教育这一块上的付出，明显低于城区家长。

别的不说，就从观念上来看，很多农村家长对于孩子的爱，还仅仅停留在物质上的满足。

一、生活环境，客观的说，农村的平均文化水平和经济水平总体来讲跟城市还是有一定距的，很多农村家庭的父母出去打工，孩子就留在村子里由老人照看。直接导致了很多的乡村教师既要照看学生的学习，也要关注学生的生活。有很大部分的90后老师自己还没照看好，再让这些老师去照看学生是很勉强的，于是这些老师们就选

一、生活环境

客观的说，农村的平均文化水平和经济水平总体来讲跟城市还是有一定距的，很多农村家庭的父母出去打工，孩子就留在村子里由老人照看。直接导致了很多的乡村教师既要照看学生的学习，也要关注学生的生活。有很大部分的90后老师自己还没照看好，再让这些老师去照看学生是很勉强的，于是这些老师们就选择了离开农村，回到城市。

二、教学条件，

由于历史遗留问题，乡村老师们的老龄化问题非常，这些老教师很多都没有接受过正规师范教育，水平其实不足以面对当今的教学要求了。当新鲜血液流入农村老师队伍之后，这些年轻的老师很可能就要挑大梁教各类课程。但是，即使师范专业毕业的学生也不可能全科都能教，这种挫败感会很快让很多年轻老师失去动力。

三、吸引力下降

，随着结构的多元化，人们的职业选择已经越来越多。过去有些乡村老师是有编制的，但是2017业单位改革有可能要取消高校和医院的编制。那么，乡村老师的吸引力对大学生就更小。

四、收入低，升职空间小

待遇低，发展空间不足，教育资源不足，努力也得不到好的成绩和效果。

二、教学环境

乡村教师队伍老化现象，大多者是民办转正的教师未受过正规师范教育，他们的知识结构与现在的师范生比有一定的距，所以，当有年轻的新老师来了，他们的教学任务会很重。

现在城市就业的门路比较多，乡村教师的工资收入与城里相比普通较低，地位也不高，离家又远，所以，乡村教师不再是吸引人的职业。多数人除了呆两年之后想办法跳出农村外，其他发展空间非常小。

乡村学校留不住老师的现象日益突出。主要原因是：

一、城乡生活环境距越来越大

随着城镇化建设步伐的加快，城乡生活环境距越来越大，农村空心化现象日益突出，很多农村青年和农村教师都到城里购买住房。在农村工作，在城里居住已经成为生活的常态。从生活的角度讲，每天两头跑不如直接在城里工作方便，特别是在孩子入托、上学、就医等方面，所以大部分农村教师在农村工作几年达到进城条件后，都选择进城就成为一种必然。

农村学校教师的工作环境虽然得到了很大的改善，但是相比城里学校还有很大的距。如今城里实行集中供暖，室内四季如春，但农村学校虽然保证学生冬季不能出现冻伤现象，但教师冬季取暖问题几乎无人过问。再如网络等办公设施城乡学校也存在着很大距。

三、城乡学校教学教研环境存在着很大的距

从教学专业来讲，城乡学校的教学教研环境的距是的距，教学教研的水平对个人的业务提升、前途发展都很重要。城里学校有很好的教学教研机制、教研团队，农村学校基本是包班制，一个老师一个年级，相同年级学科只有一个人，不用说教研，就是有问题可以商量的人也没有，在这样的环境里教学，个人成长确实受到很大的限制。

四、农村学校学生流失

无论是城里的公办学校还是私立学校到农村抢生源已经成为一种常态，学生家长为了让孩子接受的教育，也是倾尽全力，一方为了利益愿意收，一方为了孩子愿意送，农村学校生源越来越少。在农村学校老师没有好学生教、没有学生教的现象教的现象正在加重，一些山村教学点已经因为招不到学生而停办，就连镇驻地的部分学校也因学生少公用经费紧张而举步维艰。面对这种状态，农村学校的老师很难有职业成就感。

人往高处走，水往低处流。方方面面的因素让乡村学校留不住老师。

乡村学校为什么留不住教师？

一、生活环境

客观的说，农村的平均文化水平和经济水平总体来讲跟城市还是有一定距的，很多农村家庭的父母出去打工，孩子就留在村子里由老人照看。直接导致了很多的乡村教师既要照看学生的学习，也要关注学生的生活。有很大部分的90后老师自己还没照看好，再让这些老师去照看学生是很勉强的，于是这些老师们就选择了离开农村，回到城市。

二、教学条件

由于历史遗留问题，乡村老师们的老龄化问题非常，这些老教师很多都没有接受过正规师范教育，水平其实不足以面对当今的教学要求了。当新鲜血液流入农村老师队伍之后，这些年轻的老师很可能就要挑大梁教各类课程。但是，即使师范专业毕业的学生也不可能全科都能教，这种挫败感会很快让很多年轻老师失去动力。

三、吸引力下降

随着结构的多元化，人们的职业选择已经越来越多。过去有些乡村老师是有编制的，但是2017业单位改革有可能要取消高校和医院的编制。那么，乡村老师的吸引力对大学生就更小。

四、收入低，升职空间小

我儿子6岁，老师跟我反映他在学校坐不住，我怎么才能帮他提高注意力呢？

6岁的孩子如果注意力不集中的话，会影响学业成绩，家长应该有意识的培养孩子一入教师这个行业，深似海啊。一个新老师，到了农村后，大概率会被安排上班主任的工作，之后几年会没日没夜都忙着处理管理班级、处理学生问题，然后这个过程中难免容易沾染一身土气，达到快速人老珠黄的效果。的专注能力。给孩子固定时间，让完成某一件事情。

平时没事在家的时候，管得住学生，教得好学生，才是好老师的标准。可以训练孩子专注起来。

那么就应该要让孩子认识到学习的乐趣，可以给孩子创造一个比较好的学习环境，平时要让孩子提高对学习的专注力。

我孩子今年小学一年级，语文成绩C，老师说他上课坐不住，都说一年级很关键，有没有业余的学校帮我辅导

农村生源流失，特别是优质生源大量转走直接导致教学质量低下。受生源及家庭教育等条件限制，在农村学校干出成绩相对困难较大，加之经济条件有限，老师外出学习讲课等机会都要比市直单位少很多。教师个人成长缓慢，真正有能力的老不愿长期留农村学校，他们会通过遴选等方式，有机会都会毫不犹豫的直奔市直单位。他们觉得在大单位会有更多的机会和平台来发展。

嗯，是很关键，我的孩子也是这样，我当时也是很着急，朋友给我了新航标，就带着孩子去了，感觉确实不错。孩子在新航标辅导了一个学期了，语文成绩提上来了，关键的是孩子现在对语文的兴趣很好，很喜欢自己读书，读完还乐意给我讲，做为家长我觉得新航标确实不错，有时间你带孩子其看看吧。

这种问题不用太担心，孩子毕竟还小，很多孩子都有这种情况。注意力不集中、好动，关键是您得了解您的孩子，他的问题到底出在哪块。孩子的兴趣点又在哪，从孩子的兴趣点入手，和孩子多一些互动和孩子一起学，用实际行动告诉孩子学习其实也可以很有趣的，适当的鼓励也是必要的。这个阶段的孩子更需要的是来自家长的鼓励和帮助。祝您好运~

我个人觉得不用,只要家长监督他每天读5遍拼音和一些重点的东西就可以了,现在还有好多小孩上课会坐得住的?其实一年级不要给孩子太多的压力,适当的去教导他就可以了

一年级的话，相对来说主要是学习兴趣的培养，建议找个一对一辅导学校，不仅能给孩子培养兴趣，还能给孩子养成很好的学习习惯，新航标。

一年级不用太重视，我一年级时我希望你把情况和家长沟通好，除上课时间回家自学妈帮我写作业。

也许你可以试试兴趣教育，千万别给孩子压力

乡村学校为什么留不住教师？该怎么解决这个问题？

乡村学校可以说有一个合格的教师是十分不容易，培养一个合格的教师更是不容易，可以说有许多的老师都不愿意去乡村教学，乡村可以说是教育的洼地，教师流失十分。

由于教师的流失比较，就造成了学校里吴老师，而在乡村有很多学生就不能接受正规的教育，究其原因还是在于乡村对于学校都不重视，对于学校老师的培养有欠缺。

在我看来，乡村学校如果想留住老师的话，还是要提高乡村老师的待遇，应该缩小城市与乡村之间的教育水平距，毕竟老师也是人，他们也会累，不能让一个老师教许多的学生，你好像一个老师辅导一个班级的一门科目，要让老师来到乡村感受到温暖，真正的让老师觉得乡村与城市无别才是正道。

乡村教师，一个任劳任怨、杯水车薪、苦不堪言的职业，他们为了那点微薄的工资，扎根于此。当然也有义务支教的人员（不过，他们很快就离开了）

留在乡村的那些人，看不到未来的路，只能像黄牛一样低头耕耘，不会抬头看天，当然，也可能因为知道看不到擎天才低头耕耘的。

乡村教育每况愈下，总不能听之任之。所以得想方设法挽留乡村教自尊心很强，不容别人批评，虚心接受别人的建议，不要忠言逆耳就好了师特别是的教师，保证乡村教育的质量不受影响。

我们看到很多人帮助乡村教师，例如崔永元先生发起过培养乡村教师的活动，例如马云先生支持过乡村教师，例如某明星自己亲身参加学生的教育。这些都是好事，但是没有的长期支持和政策的扶持，这些知识杯水车薪。

乡村教育真的是一个长期的系统的工程，需要更多的政策支持，而不是道德支持。

近年来，虽然乡村教师得到了很大的改变，但是留不下这个问题依旧很突出。主要原因还在于乡村教师的吸引力不强，乡村教师的工资收入比较低，待遇保障较，工作负荷重、压力大，像是大学上毕业之后肯定都是想留在大城市，在乡村(2)管不住学生的原因是学生的素质。①学生的学习氛围、环境，这是由于学校的学风、校风。学校的团队没有凝聚力、向心力，没有正能量。也就是说学校层没有打造好的团队，俗话说得好“兵熊熊一个，将熊熊一窝”跟着这样的团队，能有学生服从管理的吗？②少数学生家长不讲理，没有一个良好的家规家风，他们以孩子为中心，把孩子宠坏了。每当孩子在外面惹了事，总是站在自己的孩子一方，自己孩子的所作所为永远是对的。因为有了家长的撑腰，孩子的胆也越来越大，只要不符合自己的心意，就站起来与教师恶语相向，使得新教师束手无策，管不住学生。教师没有任何吸引力的情况下，没有人会愿意去。我认为当务之急还是要解决乡村教师的待遇问题。

谢谢！我是橄榄剑，坚持原创，分享观点！这种情况主要有以下三种原因，①，农村条件，环境，服务都比城市。②，，教育环境，孩子及孩子的家长，各项条件与城区真是格格不入。③，农村学校孩子少，老师教育失去了教育的信心。这些问题的出现不是一天两天造成的，有历史的原因，也有现实的问题，如何解决这个问题？首先，提高农村基层教育的和干部提升条件，在评优，提升中没有基层教育的老师，机会减小。其次，营造一种基层教育，农村教育优先的大环境，让农村教育的教师们真正的从根本上得到实惠，栽下梧桐树，引得凤凰来。，小学育人，中学育才，大学育德，全面抓好培养师德师风教育也是教育的关健，努力创造更多环境，让环境留人，让师德育人，让政策用人。

乡村学校留不住教师，一方面是因为教师自己的原因，另一方面是因为学校的环境工资都不如其他的城市学校，学校能够做的就是尽量的改善学校的环境以及老师的待遇，减少和城市学校的距，这样或许能够留住更多的老师。

留不住教师主要是生活不方便。我们这里很多老师从小生活在在城里，考上教师以后分配到乡村，每天上班下班跑50多公里路，时间长了就跑烦了，所以时间长了就调回去了。生活在农村的老师，找了对象，对象在城里有房子，或者是经过省吃俭用也在城里买了房子，也想到城里生活，所以乡下的老师也留不住。还有一个原因现在老师百分之七十以上是女老师，学校里的男教师很少，有也是大龄男教师，为了找对象谈恋爱方便，她们也更愿意调到城市。

因为生活条件，待遇低，生源不好桃李满天下是不可能做到了，那么物质和理想（除了本身就带着奉献精神来的那种）都满足不了老师，又拿什么去留，不过好像留不住的主要是新来的年轻一些受的教育多见过世面的这部分，那些一直坚守在乡村的大都是60，70后这一波人，也不为什么，这一代人更不愿意变动，分配了工作既来之则安之，然后可能因为生活或者因为善良而在乡村扎根了，当然年轻人也有这样的，可是大多数是留不住了

教师也是要靠工资生活的，在乡村教书，不仅环境，而且也不高，自然很多人不愿意留在这个贫苦的地方继续教书。所以我觉得应该提高一下乡村教师的待遇，这样才能乡村留住这些教师。

乡村的教学条件和环境都比较简陋，而且如果不是特别的老师一般得不到提升的机会，的教师留不住，能力不足的教师总是来，所以这就是农村教育和城市教育的别！

我家孩子5岁，现在很叛逆，在家老和我们对着干，在学校老师说他上课坐不住，老爱动。现在我都不知道怎么办

三是自身原因 ，心不强，爱学就学，不学拉倒，我只管教我的课。

很多孩子在2岁左右的时候就会出现叛逆，给您一个建议就是，你要多学习一些教育孩子方面的知识，只有父母好好学习，孩子才能天天向上。像孩子早期教育的话是很关键的，会碰到孩子的很多敏感区问题，所以我们要正确孩子。有一个快乐妈妈庄汝伟老师有一个很好的方案，我觉的很适合你：听美乐，读好书，学赏识。你也可以到快乐妈妈培训网上看看

但是不能打他的。否则会给他的心理造成影响。

5岁的话呢。其实是心理发展基础构成的关键时期吧。所以应该好好他。

就是那种鼓励的方法。知道吧？

但是注意啊。这个方法不能常用。就是不能用得太频繁。否则会让他的目标错误。以后长大了就老是想要用交易的方法。这样很不好。

要么就是多鼓励他。先让他做十分钟能保持不动。他就完成可以说。你看老师说你上课几分钟都坐不住。现在能做十分钟了。多鼓在学校呆不住？可能你是不适应那种管理管理，不过你既然是学生，还是需要调整好自己的心态啊，要安静下来啊，毕竟你现在还是学生啊，还是需要以学习为重啊。励他！

如果管用的话就继续慢慢增加时间。二十。三十。直到四十。

希望管用！能够帮到您。个人原创回答。

耐心劝导

he he , ni xiao ai le ba ! ni jiu he ta ni , biru hai zi buchi fan le , ni jiu shuo bei chi le bei chi a !== ni jiu s zhe ta ni