如何评价2017高考全国I卷文综

2022年安徽文科不太好考。

命题思路符合常规，不偏不怪，略有难度，但总体来看，较好的贯彻了考试大纲的要求和规定，没有超纲。需要说明的是，高考文综试卷，对每个考生来说是有较大主观感受在里边，因此容易觉得偏难或者偏易，但一般来说，经过统计学检测，评价其各项统计指标和区分度以后，才能客观评价一份试卷好坏。这次考试总体来说，有较好的区分度，为高校输送了高质量人才。

高考全国一卷文综地理试题 全国一卷文科地理

高考全国一卷文综地理试题 全国一卷文科地理

2023江西高考难度怎么1、古代史：58.5分（必修·客观题和主观题共28.5分，选修·选考题30分）样

文综理综多少分

三、开考前15分钟，监考员分发答题卡和草稿纸，并指导考生填涂答题卡的姓名、准考证号及科目。

全国文综卷为占100分、历史占100分、地理占100分。理科综合试题总分300分，其中各单科所占分数各省标准不一，全国理综卷为物理占110分、化学占100分、生物占90分。

第七，无论老师或者学生都要关注时事热点、大事等重要问题，要关心国内外重大事情，要做到家事国事天下事事事关心。一是现实的热点问题，如的召开、民生问题、中日问题、南海问题、问题、中东的政局问题、巴西的世界杯足球赛等，二是重大纪念问题，2015年高考备考要关注有关05或15件，也要关注次纪念的，如04或14、06或16件等。

全国高考并没有使用统一试卷，所以理综和文综各科分数分2023山西高考是全国乙卷，由命题，采用语数外+文综/理综模式。山西省高校招生继续执行普通高中新课程改革考试方案。山西高考考试实行“3＋X”科目设置。“3”指语文、数学（分文、理科）、外语；“X”指“文科综合”或“理科综合”。配要分试卷来看。对于使用全国卷的省份来说，理综和文综各科分数分配如下：理综的满分300分，其中物理110分、化学100分、生物90分；文综的满分是300分，每科各100分，地理100分、历史100分、100分。

请使用新课标一文综的老师,或是参加过文科课标一高考的学姐学长解答谢谢了

在选科时，也要考虑未来的发展规划和个人职业需求。了解各个学科的就业前景、专业发展方向和相关职业要求，以及自己对未来的职业规划。根据自己的兴趣和未来职业需求，选择有利于个人发展和就业的科目组合。

2014年的参考下吧。

2014年高考是我们河南省文科综合试题使用的是课标全国卷(文综卷I)，2014年的试题相对2013年试题而言，在保持基本稳定的基础上，进行了一定的变化和调整，可以说是稳中有变，而探究这些变化，对2014年高考试题进行分析和研究，对于我们2015年的高三的复习备考具有重大的意义。

2014年高考文科综合试卷(新课标全国卷I)

文综历史部分试题的考点分布及其分值

24题，古代的制度·秦汉时期的制度（必修1史）4分；25题，古代的思想文化·唐朝实行三教并行的政策（必修3思想文化科技史）4分；26题，古代的思想文化·宋明理学“存天理，灭人欲”中对人性的认识（必修3思想文化科技史）4分；27题，古代的经济·清初对外贸易的状况（必修2经济生活史）4分；40题第（1）问，宋应星科技成果的特点，第（2）问，宋应星的科技成就未受重视的原因（必修3思想文化科技史）12.5分；45题，古代的法律改革（选修1历史上重大改革回眸）15分；48题，对历史人物包拯“包青天”的评价（选修4中外历史人物评说）15分。

2、近现代史：43分（必修·客观题和主观题28分，选修·选考题15分）

※ ①近代史部分（39分，其中必修24分，选修15分）： 28题，近代经济结构的变动·后中印消费英国棉布、棉纱的异（必修2经济生活史）4分；29题，近代的思想解放运动·1898年康梁发动举人废除八股取士而受到众举人的的情况（必修3思想文化科技史）4分； 30题，近代传媒技术的发展和生活的变迁（必修2经济生活史）4分；41题，抗日·对我国60年代历史教科书中关于抗日目录的修改（必修1史）12分；46题，对清末预备立宪的认识（选修2近代的思想与实践）15分。

3、世界史部分：43.5分（必修·客观题和主观题28.5分，选修·选考题15分）

※ ①世界古代史（4分）：32题，古希腊、罗马文明·雅典的（必修1史）4分。

※ 世界近现代史（39.5分，必修24.5分，选修15分）：33题，对美国1787年宪法的内容和特点的认识（必修1史）4分；34题，对工业化和新经济政策相关内容的认识（必修2经济生活史）4分；35题，欧洲一体化进程·对欧元问世的巨大作用的认识（必修2经济生活史）4分；40题第（1）问，牛顿科技成就的特点，第（2）问，牛顿的科技成就受到广泛重视的原因（必修3思想文化科技史）12.5分； 47题，关注二战后关于《不扩散条约》的签署问题（选修3二十世纪的与和平）15分。

总之，在全部历史试题所有分数的145分当中，史部分：101.5分（必修56.5分，选修45分），世界史部分：43.5分，（必修28.5分，选修15分）。其中，史：92分（必修32分，选修60分），经济生活史：20分（必修20分），思想文化科技史：33分（必修33分）。

纵观整个试卷，历史必修部分主要考查了：古代的制度·秦汉时期的制度、古代的思想文化·唐朝实行三教并行的政策、古代的思想文化·宋明理学“存天理，灭人欲”中对人性的认识、古代的经济·清初对外贸易的状况、近代经济结构的变动·后中印消费英国棉布、棉纱的异、近代的思想解放运动·189康梁发动举人废除八股取士而受到众举人的的情况、近代传媒技术的发展和生活的变迁、新“一五”期间实行粮食供应制度的情况、古希腊、罗马文明·雅典的、美国1787年宪法的内容和特点、工业化和新经济政策相关内容、欧洲一体化进程·对欧元问世的巨大作用、17世纪的传统科技与同时期西方近代科技的比较、不同时期对抗日的认识。

文综历史部分试题的特点

总体上，2014年新课标全国卷I文综历史考题相较2013年新课标全国卷I文综历史考题，可以说是稳中有变、稳中求变，总体难度略有下降，但学生想拿高分并不容易。

2014年新课标全国卷I文综历史考题相对2013年新课标全国卷I文综历史试题稳的表

主观试题37分共计85分，选修4选1分值为15分）；（2）从命题的形式看，试卷继续保持

“三新”模式，即提供新材料、创设新情景、提出新问题，以新史料统领试题，限度的

上比2013年更加科学规范；（3）从能力考查来看，试题仍然突出考查“四种能力”，即获取

识点分布来看，侧重于对主干知识的考查，如古代制度的演进、传统文化主流

思想的演变古代的商业和对外贸易、古希腊和古罗制度、近代经济结构的变动、近代中华民族反侵略求潮流、近代东西方的科技、近代西方代议制的确立、的建设当今世界经济的全球化和区域化等，这些均为教材中的主干知识，不偏不怪；另外，三大板块（即必修部分的史、经济史和科技文化史）分布与去年相比大体稳定；从中外历史的角度看，仍然是历史比重较大；（5）对现实经济生活中的热点适度地给与关注，如35题对欧洲一体化的考查，实际上关注当今的中欧关系，41题考查抗日，实际上是关注当今的中日关系；（6）2014年选择项的设置继续保持2013年的模糊性的特点，12道选择题中第24、25、28、32、34题都是“反映”类试题，第27、29、30、35题都是“表明”“表现”类试题，而“反映”“表明”“表现”“说明”类试题要求回答的是现象、原因、特征，还是本质、影响、意义，只有具体情况具体分析了，这对考生的能力要求是非常高的，相对作答的难度是比较大的。

首先，2014年新课标全国卷I文综历史部分试题的变化是第41题的变化。2010年、2011年和2012年连续出了三年的小论文型题目，较好地体现了新课改的要求，而且也受到了教师和学生的好评，在2013年的高考变成了信息说明题（称为“比较说明题”），即给出了两幅地图，让学生根据地图提取两项有关汉唐间历史变迁的信息，并结合所学知识予以说明；2014年新课标全国卷I文综历史试题的41题在承接2013年变化的基础上又有了新的变化和创新，变成了“修改说明题”，该题给出了1960年我国中学历史教科书中“抗日”内容的目录摘编，要求根据材料并结合所学知识，对该目录提出一条修改建议，并说明修改理由，这是今年试题的一大创新和亮点，该题在选材上别具匠心，既突出了时政，又突出了历史的教育功能。

第三，2014年40题的设计除了上面提到的难度降低外，还有一个很重要的变化就是，今年的40题没有关注现实中的热点问题。2011、2012和2013年的40题均或明或暗的关注了热点问题，如2011年40题考的是古代不同时期的选拔人才的制度和标准，实际上关注的是2011年考试的热潮和当时进行的大部制改革；2012年考查的是交通信号灯的变迁与工业革命及科技的进步，实际上关注的是城市的交通拥堵问题，尤其是一些大城市；2013年考查的是对海洋的利用问题，实际上关注的是2012到2013年周边的势和海洋安全问题，中日关于问题的矛盾及菲律宾侵占我国南海的岛屿导致了我国海疆局势的空前紧张，从而使我国的海洋和海洋安全受到了的威胁。而今年的40题考查的是17世纪东方传统科技与西方近代科技的比较，这与现实的经济文化的热点可以说关系不密切吧。

第五，2014年新课标全国卷I文综历史部分试题古代史的比重相对2012年和2013年的试题而言有较大幅度上升，而近现代史和世界史的比重略有降低。2012年古代史、近现代史和世界史的分值分别为39分、58分、48分，2013年古代史、近现代史和世界史的分值分别为45分、55分、45分,2014年古代史、近现代史和世界史的分值分别为58.5、43、43.5。我认为这不具有规律性，仅仅是出于命题的需要而出现的巧合和偶然的现象。还有今年文言文的阅读材料明显减少，我认为可能是命题者出于降低历史试题难度的考虑吧。

第五，2014年新课标全国卷I文综历史部分试题的45题，即选修一（历史上重大改革回眸）试题又回到了考查教材意外改革的轨道上。新课标文综试卷的45题，即选修一（历史上重大改革回眸）试题，2010、2011、2012年考查的均是教材之外的改革，2010年考查的是刘晏推行的榷盐法，2011年考的是清朝在蒙古地区实行的盟旗制度，2012年考查的是王莽改制，而2013年新课标全国卷卷I文综历史部分选修一（历史上重大改革回眸）的考查内容涉及了人教版选修一第九单元戊戌变法的相关内容，考查的是清末新政与戊戌变法的异同点，但是2014年新课标全国卷I文综的45题又回到了考查教材之外改革的轨道上，2014年的45题考查了古代的法律改革，这是现行选修教材之外的改革。这也算是今年试题的一个变化吧。

总之，2014年新课标全国卷I文综历史部分试题的命制是非常成功的，仔细研究这套试题，对我们2015年的复习备考具有重要的启迪意义。

力要求的四个基本能力即获取和解读信息、描述和阐述事物、调动和运用知识、论证和探讨

史知识的掌握程度；考查学科素养和学习潜力；考查在科学历史观指导下运用学科思维和学

科方法分析问题、解决问题的能力，可以说能力的考核是高考的核心并贯穿始终。基于此，

在下面的复习备考中应注意以下几个问题：

第二，抓好轮复习，不求速度，要求质量，夯实基础。具体要做到以下几方面：（1）抓好主干知识以及主干知识中的细节知识点，基本史实、基本概念必须要弄清楚，理解透彻，对于历史必须有全方位、多角度、深层次的认识；（2）要构建清晰的知识网络，三本必修教材中的每个专题都有自己的知识脉络和知识结构，史、经济史、思想文化史是相通而不是割裂的，要掌握其中的内在联系；（3）要注意把握历史的阶段特征和同时期东西方历史的比较，今年的40题就是东方的传统科技与西方的近代科技的比较。只有这样，才能以不变应万变，切忌以题海战术代替对基础知识的识记和理解。

第三，要精选试题，规范训练。一是试卷要标准化，训练试卷要跟高考模式保持一致，使试题有性，采用12+2+选做题模式；二是能力要求高考化，即试题难度、能力要求要与高考试题相当，总之，要练速度、练准确、练感觉、练规范、练能力。

第四 在加强选择题训练的同时，要有针对性的、循序渐进的对非选择题进行方法的指导和训练，提高学生解答非选择题的能力（包含审题能力、分析问题的能力和语言组织的能力等）。材料的选取必须多样化，既要有文字标题解析题，还要有表格数字资料、文物遗迹资料、地图人物资料等，让学生从各种材料中获取有效信息，学生一定要坚持史论结合，论从史出的学习方法，多角度，全方位的论述，以充分的史实来支撑自己的论点，加强结合材料分析史实的能力。

第五 要和语文老师适当地结合，培养学生快速阅读理解的能力。近几年的历史试题均采用“三新”模式，即提供新材料、创设新情景、提出新问题，以新史料统领试题，限度的考查学生阅读理解和比较分析的能力，而且在文综试卷的、历史和地理三科中，历史试题的文字最长，阅读量，而且材料的阅读理解的难度也，而高考的时间又是有限的，因此就要求学生必须快速准确地阅读理解并提取所提供材料的信息。而现实是，无论是在平时还是在高考中，许多学生不能准确理解材料，并获取有效信息，从而导致历史学科失分率相当地高。基于这种状况，有必要常态地、长期地、系统地对学生进行快速阅读理解的训练。

第六，作为历史教师，尤其是作为高三的历史教师，要读书，要关注历史学研究的前沿，开阔眼界，不断充实自己。具体途径和方法：一网上搜索资料，从网上看一些历史资料；二看历史专著，如被誉为“当代资治通鉴”的美国史学家斯塔夫里阿诺斯的《全球通史》、北师大刘宗绪编写的《世界近代现代史三十讲》、白寿彝的《通史》、吕思勉的《通史》等；三是一些历史方面的杂志，如《中学历史教学参考》等。

第八，要加强教师之间的合作，同心协力共同做好复习备考工作。一是要加强同学科教师之间的合作，大家的智慧，这样才能把高考的复习备考工作做得更全面更扎实。二是加强综合科相关教师之间的合作，要设置一个得力的综合科备课组组长，协调好综合科学科之间的合作。

以上是个人之见，不当之二、河南、山西、江西、安徽、甘肃、青海等12省市区用全国乙卷（全国Ⅰ卷、全国Ⅱ卷合并后）处敬请批评指正，希望不吝赐教！！！

2022年安徽文科好不好考

41．（28分）

整体来看，2022安徽所使用的高考文综全国乙卷难度适中，地理试题稍难，虽然考察的内容比较基础，但是在命题方式上出现了一定程度的创新，一部分考生难以适应。

201主要包括自然地理学、人文地理学两大部分（也有地理学家将其划分为自然地理学、地理学、人文地理学三大部分）。5年高考的复习备考对策

很多考生反映全国I卷地理试题比较难，自然地理考的非常多。其实主要是很多考生对创新性试题不熟悉所导致的。高考地理学科试题注重信息整理能力、语言表达能力、辩证思维能力等关键能力考_。要求学生掌握获取和解读地理信息的基本方法，快速、准确地从试题材料中将关键地理信息提取出来，提炼、整合后建立地理信息之间的联系，从而全面地理解地理事物的特征、过程与联系。

安徽全国几卷

通过以上分析可知，高考题每道题都在考查学生的能力。体现了《考试说明》中考核能

安徽高考试卷是全国新高考1卷。

安徽高考模式：

安徽新高考3+1+2模式，高考总分750分。“3”为全国统一高考科目语文、数学、外语3门，每科满分均为150分，总分450分，各科均以原始分计入考生总成绩。“1”由考生在物理、历史2门科目中选择1门，以原始分计入考生总成绩，满分为100分。

“2”由考生在思想、地理、化学、生物学4门再选科目中选择2门，以等级分计入考生总成绩，每科满分均为100分。

安徽新高考模式选科方法：

1、充分了解新高考政策

在选择科目时，首先要充分了解安徽省的新高考政策和考试内容。了解每个科目的考试形式、考试要求和对应的学科知识体系，并与学校的老师、家长或教育专家进行沟通，确保清楚理解和掌握新高考政策。

2、考虑个人兴趣2023年江西省启用的是全国乙卷试题，实行“3+文综/理综”的传统高考模式。是由考试中心组织命制的、适用于全国大部分省区的高考试卷以上数据出自高三网、光明网。，目的在于保证人才选拔的公正性。和优势

在选科过程中，要综合考虑自身的兴趣和优势。首先，要了解自己对不同科目的兴趣，是否喜欢并且擅长某门科目。其次，要评估自己的能力和特长，选择适合自己的学科组合。根据自身情况，可以选择文科、理科、艺术类、体育类等不同的学科组合。

3、未来发展规划和需求考虑

求2012年广东高考地理A试题及。

绝密★启用前 试卷类型：A

2012年普通高等学校招生全国统一考试（广东卷）

文综地理（A卷）参

第Ⅰ卷共11小题，每小题4分，共44分。

D A B B D C C A C C B

第Ⅱ卷共2题，共56分

40．（28分）

（3）①土壤肥沃，水分适宜,有利于葡萄生长；

②葡萄生长期内光照充足，昼夜温较大,有利于糖分的积累；

③葡萄成熟后气温低，能够自然山东高考使用全国1卷，高考满分是750分，文科生考语文、文科数学、外语、文综，理科生考语文、理科数学、外语、理综。冰冻。

（4）①少耕、免（休）耕，退耕还第四，2014年新课标全国卷I文综历史部分试题克服和避免了2013年试题设计的一些不足和缺陷。2013年新课标全国卷I文综历史部分试题有两大缺陷和不足：一是2013年选择题的第34题考查了选修二一—《20世纪的与和平》的内容，这增加了试题的难度，违背了课改的精神，也给高中历史的教与学将带来很多的困惑与困难；二是试题的设置和考查的内容有重复的嫌疑，选做题的第45题考查清末新政与戊戌变法的比较（选修1历史上重大改革回眸）、第46题考查洋务派与维新派在办报方面的不同和产生的不同影响（选修2近代的思想与实践），这两个题目均涉及到维新派和维新变法运动，虽然考查的角度和内容不同，但总感觉考查的知识点有些重复；还有29题和46题均涉及和考查了洋务运动。今年的试题设计避免了以上问题的出现，这是今年试题的一个进步吧。草；

②加强牧场生态管理，划区轮牧；

③加强水资源管理，推广节水农业；

（1）乙丁2023安徽高考模式是语文、数学、英语将采用新高考一卷（新高考全国I卷）；文综、理综卷仍然存在，但不考选做题。2023年安徽高考是新课标新教材的年，2023届安徽考生是采用2020版高校专业选科要求的一届。丙甲

（2）旱地建筑用地

（3）临江濒海、位于郊区技术与高素质人才

（4）①滨海地带，用地充足、环境条件好；②靠近装备产业基地、临近洋山港，有产业支撑与居住需求；③交通条件好，对外联系方便。

（5）①严格工业企业准入，防止传统工业企业的过度引进；②合理布局工业企业，防止土地资源浪费；③严格控制工业“三废”排放，防止生态破坏与环境污染；④做好海岸带防护，防止台风等自然灾害对工业生产的影响与破坏。

江西考的是全国什么卷

（2）从沿海到内陆（干湿度地带）水分

江西考的是全国什么卷介绍如下：

今年，安徽全省高考共报名考生64.7万人，比上年增加约4.6万人，前期已被高职院校分类考试和对口招生考试录取的考生不再参加统一高考，实际参考考生约49.6万人，较上年增加2.7万人，其中文科18.1万人，理科31.6万人（含少年班0.1万人）。

2023届江西高考采取的是3+小综合的高考模式，其中“3”是指语文、数学（分文科数学、理科数学）和外语3门科目；

※ ②现代史部分（必修部分：4分）：31题，新“一五”期间实行粮食供应制度的情况（必修2经济生活史）4分。

“小综合”分为“文科综合”和“理科综合”，“文科综合”是指、历史、地理3门科目的综合，“理科综合”是指物理、化学、生物3门科目的综合。由江西考生在文史类和理工科中选择一门填报，不得两科都报。

根据往年经验，预计2023江西高考难度是困难水平，高考难度全国排名第13。

2022年江西省高考报名人数为57万人，共录取考生466123人。2022江西高考本科录取率36%。2022江西高考一本录取率13.78%。2022江西高考211录取率6.46%。2022江西高考985录取率1.55%。

安徽高考今年用什么卷

安徽高考今年用什么卷介绍如下：

2023安徽高考试卷用全国乙卷考试。由命题，采用语数外+文综/理综不算难，考查的内容基本上都是自己平日所练的，尤其是学科部分，主观题部分重点考查的是“即全面、协调、可持续的发展观”、时政热点，也是全国教师平时这五个省份的语文、数学、外语、文科综合、理科综合均由考试中心统一命题。学生高度关注的地方，所以学生普遍感觉题目并不难。模式。语文、数学、外语各科目卷面满分150分，总分450分和解读信息、描述和阐述事物、调动和运用知识、论证和探讨问题的能力；（4）从考察的知，按原始分计入总分；文科综合或理科综合卷面满分300分，按原始分计入总分，共750分。

1、分析试卷难易程度

本次考试的试题风格延续了全国乙卷一直以来“以稳为主、稳中有进、稳中有新”的特点。聚焦主干知识和核心概念，彰显综合性，考查学生知识的完备性，同时强调应用性，促进学以致用，鼓励学生关心日常生产活动中蕴含的实际问题，体会知识的价值。

试题充分体现了新课标理念，着重对学生关键能力和生物学科核心素养的考查，注重对学生批判性思维、科学推理、创新迁移等高阶思维能力的培养，充分重视学科思维。

题型上包括 6 道选择题和 6 道非选择题。在内容上覆盖了必修 1、必修 2、选择性必修 1、选择性必修 2 及选择性必修 3 五本书的相应知识点，重点突出。

试题难度控制在 0.50~0.65 之间，有一定的区分度。试卷注重基础性试题，学生夯实知识基础；坚持理论联系实际，使用贴近时代、贴近、贴近生活的素材，考查学生通过文字、图表的信息载体形式获取有效信息。

进行思维加工分析和解决实际问题的能力，同时试题素材的选取学科核心价值，潜移默化地发挥生物学科的育人功能；通过合理呈现试题情境，设置新颖的试题呈现方式和设问方式，考查学生在陌生情境中积极思考、开拓创新以及完成探究性任务的能力。

整张试卷凸显德智体美劳全面育人的系统性评价理念，突破单一追求难度的测评观，致力于通过考试评价反馈到教学一线，起到促人向学、催人奋进、提升教育质量的作用。

吉林2023年高考考什么卷

江西省高考是困难难度，江西985，211录取率还尚可，一本录取率稍低，本省有一些类似于南昌大学，江西财经大学这样的还不错的学校。总体来说，江西也算中规中矩的一个地区，高考难度中等偏难。

高考分甲乙卷主要是为了保证考试的公平性和科学性。

全国各省市高考试卷：

试题的难度和区分度：

考试时间于7月7日至8日进行。

甲乙卷在试题的难度和区分度上有一定的异，以便更好地评价学生的知识水平和能力。通过设置不同难度的试题，可以更好地区分考生的综合能力和学科掌握程度。

防止泄题和：

考生数量和场地限制：

高考的考生数量巨大，且考试场地有限。分甲乙卷可以减少同一时间和场地内考生数量的集中，有利于安排和管理考试。

考试评价的综合性：

高考的目的是综合评价学生的能力和素质，分甲乙卷可以更全面地考察学生的学科知识和能力。甲乙卷的设置可以更好地涵盖不同学科的内容，从而更准确地评价学生的综合素质。

考试内容的多样性：

甲乙卷的设置可以使考试内容更加多样化。不同的卷子可能涵盖不同的知识点和题型，这样可以更全面地考察学生对学科知识的理解和应用能力。

提供备选题目：

分甲乙卷可以为考生提供备选题目的机会。考生可以根据自己的实际情况选择甲或乙卷进行答题，根据自己的优势和兴趣选择适合自己的试题，有利于发挥个人的特长和潜力。

总结：

分甲乙卷是为了更好地评价学生的能力和素质，提供公平、科学和多元化的考试方式。通过分卷设置，可以更全面地考察学生的学科知识和能力，为学生提供更好的发展和选择机会。同时，分甲乙卷也可以减少试题泄露和的可能性，确保考试的公正性和可信度。

山西做的是全国几卷

同时，2014年新课标全国卷I文综历史试题在2013年新课标全国卷I文综历史试题的基础上进行了较大的调整和创新，其其调整和创新具体表现在以下几方面：

山西做的是全国乙卷。

考查学生阅读理解和比较分析的能力，12道选择题均为材料解析题，而且，在选项的设置

山西高考难度在全国的水平：

如果把全国高考分为五个难度，那么，山西处于3的位置。首先，试卷的难度。相比于新高考一卷的难度来说，山西用的全国乙卷难度并不大。全国乙卷里既有河南、安徽这样竞争激烈的省份，也有青海、宁夏竞争相对较小的省份。由此可见，试卷难度基本和大家持平。

其次，录取比例。山西既没有河南山东那么多的考生，2022年，在已统计到具体达线率的29个省市中，山西是14.43%，达线率在20%-30%之间的省市有10个；20%以下的13个，山西二本线417分，达线率48.7%，由此可见，山西高考难度基本上在全国中等水平徘徊。

高考全国卷的（1）全年温和多雨温带大陆性气候命题特点：

一、云南、广西、贵州、四川、，共5省市区用全国甲卷（原全国Ⅲ卷不变）

全国乙卷的语文、数学、外语、文科综合、理科综合均由考试中心统一命题。

三、广东、福建、江苏、湖南、湖北、河北、山东，共7省用新高考Ⅰ卷

语文、数学、外语三门考试由考试中心统一命题；物理、历史、化学、、生物、地理由各省自行命题。其中广东、福建、江苏、湖南、湖北、河北6个省是3+1+2模式的高考省份，山东省是综合改革3+3省份。

四、辽宁、重庆、海南，共3省市用新高考Ⅱ卷

语文、数学、外语三门考试由考试中心统一命题；物理、历史、化学、、生物、地理由各省自行命题。其中辽宁、重庆两省市是3+1+2省份，海南是综合改革3+3省份。