高中历史答题历史大题如何作答

2.答题

高考历史答题技巧

太原的历史高考答题纸 山西高考历史卷

太原的历史高考答题纸 山西高考历史卷

一,历史单选题应试策略和技巧

(一)审题方法

,明确题目结构中答题项,主干语和条件限定语.答题项是指括的内容和项目,主干语是选项论述的直接对象,条件限定语是对回答内容的各方面限定,包括时间,地点,空间,人物,设问角度 .

第二,搞清时空范围.根据限定语,特别要注意提取隐性时间信息,明确题目的时间范围和空间.从近四年历史高考选择题看, 题干中含有限定语的题目至少占了1/3.因此,抓住限定语,无疑是正确作 答的一个前提.

第三,推敲备选项.对备选项要认真推敲.近年来,备选项的干扰性日益增强,需认真分析.

(二)解题方法

1,直选.即直接根据掌握教材知识及信息,可以直接得出.可谓"一击即中".

2,选项

特点是选项与题干隐含着论点与论据的关系,在各备选项中,只有一项题目要求,其它选项虽有一定道理,但因不够全面或不合题意而不能成为选项.

题干求答项前后,多有"最主要","最重大"等表示程度的副词和形容词.

3,因果选择题

___ 通常将历史现象中存在的不同因素列出 ,再根据题干的指向列出相应的原因的或结果等.考查的角度有两方面:

种形式由结果推断出原因,其结构是题干为果,备选项为因.

第二种形式是由原因推出结果或影响,其结构是题干为因,备选项为果.

常用根本原因,直接原因,根本原因,主要原因等表示.

___ 解题方法:此类题目主要着眼于历史现象的背景,条件,结果,影响等方面的考查.要审清题意,明确因果关系,搞清命题意图.

根本原因

同一历史事物的若干原因中,起着决定作用并带有必然性的因素是根本原因 .

①从生产力和生产关系,经济基础和上层建筑原理分析.

③从影响历史事物主要矛盾来分析.每一历史事物都是现象和本质的统一体,我们要透过现象看本质,抓住历史事物的本质或主要矛盾来把握其发生,发展,变化的根本原因.

4,否定选择题(逆向选择题)

此类选择题通常要求选出与史实不符的选项.其特点是题干部分采用否定式的提示或限制,如用"不是","无","没有","不正确"等词语,所以要特别注意逆向思维.

解题方法:解答此类题可采用逆推法,即根据题意,首先找出与题目要求相符的三个备选项,剩下的备选项就是题目要求的.

解答此类题也可用正向思维或排除法.

5,推理选择题

___ 推理选择题是指对这类选择题可以通过推理达到解题目的.这类题目往往涉及一些规律性问题,考生通过对历史规律的掌握,来分析具有同类性质的历史现象

6,排序选择题

___ 此类题目是要求考生能根据题目要求,把历史事实或历史现象按一定的顺序加以排列,如时间先后等,其形式有序号式或非序号式两种.

————————做此类题型时可用排除法!!___

7,比较选择题

___ 解题方法:根据题干提供的条件,找出两者的相同点和不同点,并结合所学知识进行综合判断.

8,材料选择题

___ 此类题目是材料解析题的客观答法.多在题干中提供一则或数则材料,要求考生在读懂材料的基础上.透过材料发其现背后的历史真实和要求,找出正确选项.

___ ___ 解题方法:分三步进行:

,通过看引文的出处和其它有关信息,确定材料所涉及的历史背景.

第二,读通材料,弄清材料内容及相关的人物或.

第三,搞清备选项的内涵及与题干的关系,找出符合题目要求和历史事实的备选项.

二,材料解析题解答

1.先读设问,后读材料.带着问题阅读材料更显思路清晰明确.

2.阅读材料的基本原则:①看两头,找信息.材料的首尾两头,一般是命题者对材料的出处和内容作简要介绍的地方,内容一般包括材料的背景,时间,国别和作者,甚至材料的中心等一个或多个信息.这些说明性文字,往往给解题者某种暗示和,有可能埋伏着解题所需的信息,有一定的启发作用,不可漏读.

遍粗读,找到材料叙述的核心内容.

第二遍细读,正确理解材料的观点,获取有效信息.

第三遍重点读,带着设问有重点地阅读,提取有效信息.

找——是解答的关键

___ "找"就是从材料和有关知识中,找取解题的信息点,信息源,它往往是与"读"交织在一起的,而且方向是一致的.

___ 1.从材料内容本身——找取有效信息.

这高中·历史，答题格式里的关联

一是指试题以课本知识为背景或依托.

二是指试题的一两处设问需用课本知识来回答或确定大方向.

3.从材料内容与设问角度——找取相关点.从材料中找出回答设问的信息,坚持"论从史出"的原则,以充分发挥材料本身在解题中的价值.

答——是解答的落点

1.注意答好问 .个设问的定位作答是否准确,完整,直接影响着下一问的作答.

2.注意审准设问.在好多设问中,都有一些性,限制性词语对问题的回答作出限制要求,

如"依据材料概括提炼","不得照抄材料原句","根据材料……谈谈认识","综合材料……得出结论","比较材料……","如何评价材料的观点"等.这些限制词语大体上代表了设问内容的本质含义和考查的能力要求,要给予充分注意.

3.注意设问分值.分值大,回答要详尽一点;分值小,回答要简省一点

4.注意解析的完整性,层次性.

材料题解答的完整性和层次性如何,直接决定着得分别.

如:1997年第46题"谈谈你对西进运动的认识",只答出掠夺印第安人或推动美国经济发展的,给1分;两方面都答出的,给2分;答出两方面并指出推动经济发展是主导方面的,给3分.由此可以看出,对材料的解析要力求完整深入.

5.注意史学观点的运用.如"尊重客观经济规律,生产关系的调整必须适合生产力的发展水平 " "科技是生产力"等.

6.注意的简明扼要. 补充 三,历史问答题解答策略

一,审准题目.

准确审题是正确解答的前提.题目的类型虽然多种多样,但其基本结构却大致相同,因此,审题也就有一定的规律可循,大致可分三步:

,分析试题结构.历史问答题一般包括四部分:主干语,答项语,提示语,限定语.

主干语又称"中心语".一般位于试题的中间,它告诉考生,试题是针对哪一历史或历史现象进行提问的.补充 答项语就是求答项目,往往位于试题的.它具体规定应回答哪些方面的内容.这些内容通常是原因,影响,异同点,特点,性质,结局,意义之类.

提示语常常出现在试题的最前面(个别试题的提示语融合的答项语之中).规定用何种方式解答,也就是解决怎么答的问题.常用的词语有:"述","评","论","比较","说明"等等.

限定语是对主干语,答项语,提示语在范围,程度,角度等方面的限定.规定要限定在什么范围内,基本上都是位于主干语,答项语,提示语的前面 .题目的限定条件包括时间,空间,人物,设问角度等,要找出这些要素,将答题范围明确界定出来.

如:"简要评述旧主义革命时期民族资产阶级的主要活动."一题中带着重号的词语就属于限定语.其中"简要"是对提示语从程度方面进行的限定,"旧主义革命时期"是对主干语从时间范围上进行限定,"主要,"是对答项语从程度,角度方面的限定.

当然,近几年高考问答题的提问方式一般不是那么直截了当.有的是一题多问.有的虽然是只有一问,但问题的各组成部分却不是一目了然.

高中历史答题解题方式格式

___ 此类题是把具有可比性的历史放在一起或把同一历史现象在不同历史时期的表现放在一起,通过分析,归纳,比较,找出其相同点或不同点.

高中历史答题解题方式格式 历史问答题审题技巧和解题技巧

问答题是由命题者出题发问，应试者按问题做答的形式进行测试和考查学生学科综合能力的题型。历史考试中，问答题一直是考生失分最多的题型之一。提高考生的审题、解题能力应从两个方面实现：一是分清历史考试中问答题的基本形式和基本型别；二是掌握和熟练运用问答题的解题技巧。

（一）历史问答题的基本型别分析

历史考试中的问答题从答题要求来看，可以分为叙述型、分析型、论证型、比较型、评价型和综合型问答题六类。

1.叙述型问答题。它要求考生归纳和综述历史的过程或历史人物的主要活动。题目提示语一般有“简述”、“叙述”、“概述”、“试述”等。如：

考纲P140：简述新时期我国对外政策的出发点和外交政策。

考纲P119：概述五四运动爆发的背景和历史意义。

考纲P155：简述中华成立的历史条件和历史意义。

2.分析型问答题。它要求考生运用主义的基本观点，深入分析历史、历史人物的现象和本质。题目的提示语通常有“分析”、“试析”、“简析”、“浅析”等。如：

考纲P117：分析辛亥革命至19年民族发展的原因及其特点。

3.论证型问答题。它要求考生运用已有的知识去肯定或否定某一看法或观点，并形成新的合理的结论。题目的提示语通常有“试论”、“论证”、“说明”、“谈谈你的看法（观点）”等。如：

考纲P111：为什么说“第二次是的继续”？请从的目的、性质和影响三方面加以说明。

4.比较型（也称对比型）问答题。它要求考生将两种或两种以上的历史客体进行比较。比较问答题有类比题（题目仅要求比较历史客体之间的相同点）、对比题（题目仅要求比较历史客体之间的不同点）、异同比较题（题目要求比较历史客体之间的相同点和不同点）之分；有单纯比较题（题目只要求比较历史客体之间的异同，不要求深入分析得出新结论）和比较论证题（题目不仅要求比较历史客体之间的异同，而且要求进一步深入探讨得出新结论来）之分；也有区域性比较题（题目要求按照题目指定的专案进行比较）和整体比较题（题目没有指定比较项，考生需作全面整体比较）之分。题目的提示语通常有“比较”“对比”、“与……对比”、“与……比较”、“与……相比”等。如：

考纲P147：与以往的农民相比，太平天国运动具有哪些新特点？

5.评价型问答题。它要求考生依据已有的知识结合主义的基本理论对历史、历史人物、历史现象进行阐释、评判和估价，得出符合实际的理性认识来。在历史考试中，评价型问答题与叙述型问答题结合成为评述型题；与论证型问答题结合成为评论型题；与分析型问答题结合形成评析型题。题目的提示语一般有“评述”、“试评”、“评价”、“评论”、“评析”等。如：

考纲P147：林则徐是中华民族伟大的民族英雄，同时也是近代“开眼看世界”的人，你对此是怎样评价的？

考纲P14：新文化运动时提出的“打倒孔家店”的口号对不对？这个口号还适用于今天吗？

6.综合型问答题。它要求考生运用两种或两种以上的解答方式解题，是叙述、论证、分析、比较、评析的综合体。此题型要求较高，是考试中提高能力的方向所在，体现考试的拔高要求，但即使出现，其难度相对也很小。这种题目目前在高考中出现的机率较大，已慢慢成为高考问答题的主流。如：

考纲P155： 七届二中全会是在怎样的历史条件下召开的？其主要内容和意义是什么？（前一问是分析条件，后一问是叙述内容和意义。）

（二）问答题的审题技巧和解题技巧

1.审题

审题是解题的关键步骤，审题应从以下八个方面全盘考虑。

⑴审题目成分。一道问答题通常由提示语（提示答题的方式）、主干语（答题内容的物件成分）、限定语（题目在时间、空间、数量、角度、频率、程度等方面的限制）和答项语（答题的内容）等四部分构成。如：

考纲P155：新初期为什么要实行自主的外交政策？简述这一时期我国外交工作的基本方针。（“为什么”是分析，对比，提示要用对比方法；外交政策是物件；新是限定语；简述后是答题内容。）

⑵审题型。依据题目的提示语一般都可以很容易地确定答题形式。综合型题目中有多种答题形式，要注意辨析、判断。

⑶审限定语。审限定语通常要关注题目的时间迄止、空间范围、时代特征、发生领域、时间数量及理论层面等等。

⑷审答项语。确定题目的答项语并不困难，但一些题目表达得比较含蓄，阅读能力的同学难免会出错，所以要更加认真。审答项语必须十分慎重。

⑸审主干语。主干语一般位于答项语之前，充当答项语的定语。在正常情况下，审定答项语是比较容易的，但由于某些题目设问比较多，问题之间联络紧密，使主干语位置发生变化，甚至答项语的内容可能取代前面的物件，确定起来就有一定的难度了。

⑹审代词含义。历史考试问答题中，常常有一些指示代词，其取代的内容对解题有非常重要的影响。审题中一旦弄错其含义，势必答非所问，白白耗费时间和精力。所以，审准代词含义不容忽视。

⑺审材料观点。这主要指材料型问答题，考生在审题、解题时首先必须确定材料的观点。材料型问答题的材料观点只有肯定、否定和片面三种，由此材料型问答题在答题方式上便分别有了肯定型、否定型和辨证型。考生在确定材料观点时也面临两种情况：一种是题目已经确定，无需考生判断；另一种是由考生自己确定，并在此基础上进行论证。

⑻审分值大小。历史问答题一般都在每一个设问处赋明分值，这为考生确定了答题的重点和详略程度。一般分值高的设问要详细回答，分值低的则相反。

考纲P119：概述五四运动爆发的背景和历史意义。

提纲可以拟为：

（1）背景：①：反：美日加紧侵略

正：俄国“十月革命”

②国内：北洋 ——黑暗统治

封建军阀——混战

③工人阶级——斗争——阶级基础

（2）意义：①性质：反帝反封建——；②工人阶级：群众基础——广泛；③促进主义传播—— 成立思想基础；④十月革命后——世界无产阶级革命一部分；⑤是新主义革命开端。

草拟提纲的好处很多，不可省略。它可以使答题条理清楚，要点突出，完整全面，且节省时间，还可以整洁卷面，给阅卷者留下良好的印象。

第二步是筛选要点，史论结合，对题作答。根据题目的要求，筛选出最能说明、论证题意的要点，然后史实和论点结合阐述，做到论从史出，不空发议论，不堆砌史实。

第三步是理论分析。近年来，历史考试问答题的理论性要求有所提高，特别是大的考试，如高考等。答题的时候要注意运用原因和结果、个性和共性、继承和发展、生产力和生产关系、经济基础和上层建筑、阶级和阶级斗争、群众及个人在历史中的作用等历史唯物主义和辨证主义的基本观点分析作答。这一步骤就是把题目中直接要求或潜在要求运用的原理，结合史实深入分析、阐述、把所学的历史知识升华到理论的高度，得出高层次的理性说明来。

此外，答题中还要注意以下几个问题。其一是简明扼要，详略得当。答题要求主答部分要详，兼答部分要略。要知道，多答无益，空耗时间；语多必失，反露马脚。其二是全面准确。无论是“大跨度、高概括”题型还是“小切口，深分析”题型，都要深入分析又不失全面，尽可能做到尽善尽美。其三是适时检查。注意审题是否有偏。论点是否有遗漏，史实部分是否确切，另外应注意有否病句和错别字，标点符号的使用是否恰当等。至此，解题方告结束。

初中历史卷子回答方法。给我个格式就行。那些理解题。

：答题要带有书本上的语言，要具有段落化、序号化、小标题化等等，在答题总结一句话。 历史我不怎么擅长答题…不好意思啊

初中解题格式

选择题基本技巧可概括为“一个原则、两个关注、三个审查、四个排除”

一个原则就是先审题干、后审题肢、肢干相连、以干求肢；两个关注一是指的是关注题干中的、如“中心”“基础”“核心”“前提”“根本”等、根据这些进行准确判断、二是指关注带有性字眼的题肢、如“都”“任何”“一切”“所有”“”等、这些往往因为观点过于或片面应被排除；三审就是审题干、即弄清题意、明确题干要求“选什么”、审题肢、根据“以干求肢”原则，对所有题肢进行认真分析和判断、审题肢与题干之间的关系、如是否有必然联络（不存在联络不选）、是否有直接联络（直接选、间接不选）、是否相符（相符选、不符不选）；四个排除就是“排谬”、观点错误或部分错误的题肢、“排异”排除观点本身正确但与题意无关选项、“排乱”排除与题干之间因果、前后逻辑关系颠倒的题肢、“排重”排与提干变相重复的题肢

辨析题要遵循三个步骤 辨正误、分析道理、归纳总结

辨析题分为完全正确型、完全错误型、这类一般好答、还有正误混杂型、对于这类一定要仔细分析、分清那些正、哪些误、并根据相关知识阐明原因、一类是以偏骇全型、此类是指把结论成立的条件之一当做了全部条件、认为只要具备某一条件结论就成立、解答此类应找出其合理部分加以肯定说明理由、然后再指出其缺少的内容、也说明理由、再将观点补充完整、

对于其他题型没有固定的答题技巧与模式、因为它大都复杂多变、需要你经常练习并自行总结、有些不是只靠讲你就能完全理解的、而且我也不知道怎么讲给你那些无形的、

打字好辛苦、你要好好看哦~

高一下答题格式，历史答题格式，选择题做法

主要是先写书本观点，再结合材料没别的办法

选择题最常见的作法就是排除法

历史分析“公式” 答题模式

1、历史背景=（国内+）（经济++文化+……）

⑴经济背景=生产力+生产关系+经济结构+经济格局+……

⑵背景=政局+制度+体制+政策+阶级+民族+外交+军事+……

⑶文化背景=思想、宗教+科技+教育+……

2、历史条件：与背景分析基本相同，更侧重于有利因素

3、原因广度：原因=主观（内因）+客观（外因）

⑴主观原因：发起、参与者内在经济、、思想诸方面因素

⑵客观原因：自然、环境、外在各方面经济、、思想因素等

原因广度与背景分析方法基本相同，背景侧重于静态分析，原因更侧重于动态分析。

4、原因深度：原因：→直接→答题的步是草拟提纲。就是把答题的要点顺序简明扼要出，根据题问范围和时限按部就班作答。如：主要→根本

⑴直接原因：最直接引发的偶然性因素（导火线、借口等）

⑵主要原因：包括引发的主观、客观各方面重要因素

⑶根本原因：历史趋势（生产力发展、时代要求）+主观需要等

三者既有层次区别，又有联络渗透，如“五四”运动爆发的直接原因是巴黎和会上外交失败；主要原因涉及当时国内外各种矛盾，包括侵略、北洋军阀黑暗统治、民族发展、无产阶级壮大、十月革命影响、主义传播等因素；根本原因则是主要原因中最深层的因素。

5、矛盾分析：生产力与生产关系矛盾、经济基础与上层建筑矛盾、阶级矛盾、阶级内部矛盾、、宗教矛盾、不同利益矛盾……

一、书写到位。

要求用楷体或行楷体书写文字，不要用草体书写，一笔一划、减少连笔、工整清晰，自然爽心悦目；用笔、用墨也很重要，高考要求用0.5mm黑色签字笔，因此平时做题训练尽量靠近高考要求，不要用铅笔、亮度太低的蓝黑墨水、蓝黑色圆珠笔也少用；历史客观题目前都采用涂卡答题，我们在训练中应选用合格的2B铅笔涂卡，这样能很好地掌握这种铅笔的特性，以免上考场出现折断铅笔芯，涂得太轻、太重等不利现象；考试书写中千万不能出现错误字，否则会大煞风景，影响阅卷者对你的印象。

二、格式到位。

文科书写的规格式样是统一的，语文考试中作文格式应运用到历史学科作答中来。答题应分段，每个自然段起笔必须空两格，一行书写不尽的文字转行应该顶格继续书写，不能象做豆腐一样，四四方方一大块，不知头绪；每段字里行间要均匀大方，标点符号也要准确清晰，不能从头至尾只用“圆点”符号；同时，另一个极端也是错误的：有些同学将一道题的没头没脑地分成八段、十段文字，“豆腐块”变成了“面条”，这显然是逻辑混乱的表现。

三、层次到位。

层次是说话、作文内容的次序，层次到位是正确分段的前提保证。每个历史问题的解答总有主要线索，有的按时间划分若干阶段，有的按地点划分几个地域，有的按结构分为、经济、思想文化等层面，有的须要按因果关系进行从因素到结论进行论证。我们应该找准适合题目的主要线索，依据线索，整理出层次的若干方面，这些方面有几个，就应用几个并列自然段去阐述。一般来说，在层次(或每个自然段)内部，只需要将知识要点化就行了，不必再细化第三、第四层次为更多的自然段了。

四、语言到位。

例如说就是特指次，不能理解为两次。所以，历史学科考试答题，不能自造历史名词，也不能用口头语言，文学语言，甚至修辞手法。要充分尊重历史学科语言的严肃性和科学性，采用教材中的标准概念、历史老师讲解时的正确观点来阐述史实，分析史料，评价人物。同时，文字要简洁，语言要精练。

高中主观题各种题型答题模式

这个还要你平时注意总结，如体现类的答题模式为：材料中的某一段话体现了教材中的某一个原理。劝你切勿纸上谈兵。

高中解题技巧

1、擅用排除法认真分析题意，做好选择题。

2、《生活与哲学》重点考察的是原理。其答题的基本模式为：世界观+方+材料分析

（哲学的原理可以在网上自己搜，我有比较全的，已经做成表格，如需要，请采纳后继续追问）

3、材料分析题：注意审题，看清问题的角度（经济生活、哲学与生活的……等）；条理清晰要分出若干小点切忌不要抓住某一点长篇大论（因为每一要点的分值是一定的）；如果无法确定这道题究竟该答什么，建议可以多些一到两点，但一定要把把握较大的放在前面；需要结合材料必须结合，及时不会也要结合，否则失分会很多，一般而言，只要结合，阅卷教师均会不同程度给分；注意分值。

本人参加过内蒙古，只能和你说这么多，希望对你有帮助。

这个高中解答题怎么答？

首先限制范围在矛盾里面。然后选，如何正确对待矛盾，可见答方

矛盾的方就几个：

1.普遍性和特殊性辩证关系方。

2.两点论、重点论结合

图上有哈说啥，然后再写反映的本质是啥。就OK。

初中语文历史答题格式拜托各位大神

历史么，很简单啊，背知识点时要有大体的框架，做题目时看看题目大致是那块知识点，靠上去就行啦，还有缩句这个方法就很好用啊。 找几条题目做做，找手感，找。 就看认得的选，或者选B或C 答题时由浅入深，读完文章先想好文章主题，问含义时，先字面解释，再加主题

(太原)中考答题卡上的文字可以用油笔写吗?急

1.根据材料，按改革的背景、内容、影响或评价划分材料的层次。

你好！

没问题的，其实现在说的油笔大多是指中性笔，但中考文字部分好像不是电脑读卷，无所谓的，而且我看过要求，说的是用蓝色圆珠笔答卷，所以，没问题的，放心吧！，祝你金榜题名！！！

希望对你有所帮助，望采纳。

签字笔

是可以的。而且好像要是黑色是，含碳量要高。

模拟考好像是不用电脑读卡的。如果用电脑读卡没问题的话，那中考也应该没问题的

楼上的，全是废话，我告诉你吧方法指导：，中考和高考除了红笔不能用，别的油渍笔都可以

高考数学答题卡怎么涂

2.从材料与课本(回到教材)的关联——找取相似点.比如:"分析材料,结合所学知识回答" .

高考数学试卷的答题时间分配，一般选择题和填空题每道题的答题时间平均为3分钟左右；做大题时，基础题型每道题的答题时间平均为10分钟左右,难题可以适当多些时间。

一是要带2B铅笔和0.5mm黑色签字笔，注意黑色签字笔不要用伪劣的。答题卡是双面，包括“选择题卷”和“非选择题卷”。其中“选择题卷”用“2B”铅笔填涂选择题选项。为了增加扫描的清晰度，“非选择题卷”一定要用黑色的签字笔，而不能用蓝色。

选择题和填空题。用40分钟左右完成选择填空的内容，做选择题和填空题时，每道题的答题时间平均为3分钟左右，前面容易的题争取1分钟内出。

大题解答题。做大题时，基础题型每道题的答题时间平均为10分钟左右。基础不同的学生对试题难易的感受不一样，基础扎实的学生如果在前面答题比较顺利，时间充裕，可以冲击几道大题。

对文科生来说，三角函数、数列、概率、立体几何尽量在较短时间内完成，每道题在10分钟内完成，圆锥曲线、函数与导数难度可能较大，每道题分配20分钟完成。

对理科生来说，三角函数、数列、概率、立体几何每道题分配10分钟时间完成，圆锥曲线、函数与导数每道题分配20分钟完成。

高考如何规范答题：

文具要规范。平时的学习中,对于文具的选择并没有强制的硬性规定,但是高考就不一样了，每个省市都会有自己的规定，比如不能携带透明胶带、涂改液、电子计算器，只能用黑色的钢笔或签字笔，而不能用蓝色的。

填涂要规范。写文字或数字时要用钢笔或签字笔，涂点时要用2B铅笔。填涂方块时，要按照答题卡上的示例来涂，不能随心所欲、乱涂乱画，所有不规范的涂点都是计算机无法识别的,也就无法计分。

顺序要规范。在答题的时候，可能会遇到其中有一些题无法在 时间内就得 出，为了节约时间，往往会把这题跳过去，先答后面的题。

这就要求考生在涂答题卡时一定要看清楚题号,不要下意识地就按照答题卡的顺序顺次往下填涂,这样一来等于后面的所有题目全部都打乱了顺序,都填错的位置，正确率也就不可能高了。

而且这样还纯属于乌龙,等到发现了，又得全部涂改- -遍,大大地浪费了时间。

书写要规范。有的考生在平时的学习过程中不拘小节，许多专业的符号、字母都是用自创的简单写法来替代。结果习惯成自然，在正式的考试过程中也用了不规范的写法，从而影响了成绩。

因此，考生们一定要在平时的练习中就有强烈的规范意识，把每一-次的作业、模拟考都当成是高考,这样才不会在的背水-战中因为这些小细节而失分。

填写高考答题卡都应该注意写什么？

高中图表类主观题解题步骤

填写答题卡注意事项

二是不要超出答题区域。答题卡上标有“请勿在此区域内做任何标记”的矩形框内不能做任何标记和任何答题。每道题都有自己的答题区域，考生一定要在指定的区域内作答，不可以占用其他试题的作答区域，超出各题限定或指定作答区域书写的内容无效。这就要求考生在作答前要想清楚，不要急于下笔。其次，在平时要养成良好的书写习惯，如不要在答题纸上乱涂乱画。

三是字迹要尽量清3.再答一个发展的观点楚。

四是在考试时，考生也不要把精力放在如何写好字上，还是应该集中心思答题，专家们说“只要把字写清楚就行了”。

由于答题卡是双面作答，有些考生担心写得太用力，会影响扫描。但是，专家说，考生不必太担心，因为高考使用的答题卡更厚，达120克。此外，从答题卡上看，每道题都留了足够的答题区域，考生不要担心写不下

高考历史大题答题技巧怎样答好历史答题

②读懂,读透材料.应读三遍:

步是审题，咱们考生审题的目的：1.分析出这题在问什么，跟什么历史有关系，回忆起相关的知识点 2.找出出题人故意设置的障碍，也就是俗称的挖坑，他挖咱们躲。

第二步是根据问题来回答，考生要把相关知识点组织成流畅的话术，做到条理清晰，思路明确，如果遇到不会的知识点，不会没关系，千万别乱答，因为大题都是根据你写的知识点给分的，如果你一通乱答，不光错的知识点不得分，还会拖累原本会的知识点，如果没有把握，现在草纸上写一写简单的思路图，明确了再写在试卷上

就是字迹一定要工整，字写得难看是水平问题，字迹工整是态度问题

想要历史后12分开放探究题解题方法面的综合大题多拿分拿全分，有几个前提，1.基本功扎实，也就是说该知道了解的历史知识点一定要明白 2.要有一定的逻辑分析能力，知道每一个问题在说什么，要怎么答 3.要有一定的语言组织能力 4.做到字迹工整

为什么现在高考都是用答题卡而不是答题纸呢？

(新文化运动——解放思想——思想基础2019·全国Ⅲ，46)

点是比较容易阅卷，减轻了改卷老师的负担。省时又省力，而且出错率几乎为零。考试都是几万几十万几百万人，如果人工去改卷的话，确实非常耗时，而且一个老师对着那么字母，一时眼花，难免会出错，这样就失去了公平性，考生也失去了好的机会。

还有就是比较公平。你拿的是a型卡，你周围的b型卡，抄袭不了，在阅卷的时候，都是机器折的，看不到姓名，大大降低了率。所以还是答题卡比较好，只要你根据规定用笔，一般是不会出现问题的。

高考答题卡没涂背面的座位号会影响考试吗？

读——是解答的前提

高考答题卡没涂背面的座位号没有影响。

高考答题卡反面忘了写座号没有影响，只要涂了卡即可。只要能识别个人信息，如考号、姓名等重要的信息就行，座位号无关紧要。

在测试时，填入答题纸必须小心，建议候选人在测试做问题和灌装机读卡同步，在草稿纸上写下他们的不确定的选项和回变化，避免时间的缺乏答题错误。此外，每次考试，一旦在答题卡上，在答题卡上填写题名、题号等项目。

扩展资料：

规我认为写名字，学校时可以，但是图卡必须用2B铅笔，中考证上说可以用圆珠笔答卷，油笔也是圆珠笔呀！范使用答题卡注意事项：

收到纸和答题纸后，你应该首先检查论文符合现场试验的主题，页码和问题数量完成，有任何损坏或模棱两可，是标有相同的表类型和座位号。

经确认后，在规定的时间和地点准确、清晰地填写姓名、准考证号等内容，并按照答题纸上的指示将整条条码粘贴在答题框内。考生在粘贴条码前应核对打印在条码上的姓名。准考证号码与本人相符。考生还应注意与条码接触的液体，尤其是手上的汗液，不要影响机器识别。

对于主观问题，使用直径0．5毫米的黑色钢笔。回答问题时不要使用不同颜色的笔。请勿涂污、撕裂、折叠或折痕答题纸。不要填写答题纸，以免被刺破。请勿在答题纸上的方框外书写或标记。

高考历史大题答题套路及解法技巧总结

例如:"评述革命时期民族资产阶级的历史作用."一题中,"民族资产阶级"是主干语,"历史作用"是答项语,"革命时期"是限定语,"评述"是提示语.

25 分大题解题方法

②从阶级本质分析.历史唯物主义认为,历史人物所在的阶级,政对于历史不深刻的影响,能延缓或加速历史进程,而且起决定性作用.

题型特点：

根据主观题的设问方式，我们可以将其主要分为类。

解题方法：

对材料解析题要从两个方面分层，一是对设问分层，二是对材料分层。对于试题设问的分层分析主要从以下四个层面进行，即审四语。

对于材料的分层，一要明确材料主旨，这一信息结合材料和设问内容或材料开头语和材料出处即可获取；二要明确材料内容，即材料包括或涉及材料主旨的哪几个方面。划分材料内容层次的主要依据是：

1.内容的关联性。

2.材料的断句构成、标点符号，主要是句号、分号、省略号等。

3.一般情况下，一个要点2分，分值为6—8分，则要点为3—4个，即3~4个层次。

分层之后，返回问题，根据对设问和材料的分析，联系所学知识，组织。

题型特点：

1.命题形式：一般是1个材料、1个设问，分值在12分。

2.考查知识：以纵向或者横向命题为主，以当前热点及学术热点等切入，考查学生纵向综合及横向对比的能力。

3.考查能力：以概括、比较等设问方式呈现，考查学生阅读材料信息、概括和归纳信息、对比分析的能力。.

解题方法：

1.审设问：审清答题来源和答题语、答题提示语、时空限定语、答题限定语，明确答题方向。

2.读材料：首先读材料出处，、图表、表格信息，这些信息简明扼要，往往给出了材料的主题、时间、作者、史书文献、背景信息等。其次，审读材料正文，找出材料的中心论点、要点(时间、空间、限定词、主题字眼等)和关联点(材料与设问之间、材料与材料之间及材料与教材之间的关联点)。

3.扣教材：答题时一般都要适当联系教材。审完设问和读完材料后，应回顾与所学知识的连接点，再列出提纲要点。

4.组：解答非选择题要注意“一个前提，两个原则”。

（1）一个前提：即要准确规范，书写要工整，要在规定区域内答题。

（2）两个原则：，在按分估点的基础上“点要多、面要全、话要短”。也就是要多角度组织，太简洁易漏知识点，影响得高分，可适当采用“多多益善”的办法，但要注意“多”是的点多，是追求“广度”，而“深度”要适可而止，解释时应“话要短”，不要重复、啰嗦。第二，尽量把得分的“”写在前面。要紧扣设问，把要点按①②③分别写出来，每个小要点后用冒号进行解释，让阅卷老师一眼就能看出回答的要点。

15分选考题解题方法

题型特点：

1.命题形式：以新材料为依托，创设新情境。一般两问，问多是根据材料“概括”“指出”改革的原因、内容、措施、特点；第二问基本是在问的基础上结合所学知识“分析”“简析”改革的意义、作用或影响。

2.考查知识：命题依标不依本，不拘泥于教材，多以的改革尤其古代的改革或人物为主，与当前热点有关，如“三农”“民生”“发展建设”“”等，力图给当今的改革开放提供借鉴。

3.考查能力：考查学生的综合分析和解决问题的能力。

解题方法：

2.根据材料的句意和段意，粗略列出答题的关键点及条数。

3.结合所学知识，进一步丰富，如改革的背景，可以从国内外各种矛盾、生产力发展等角度分析；改革的评价要从积极、消极等方面分析。

4.根据设问结合粗略列出的，组织出完整的。

典题示例：

历史——选修4：中外历史人物评说

郭子仪(697—781)，华州郑县人(今属陕西)，“长六尺余，体貌秀杰”，通过武举考试成为将领。唐玄宗天宝十四载(755)，安禄山反，朝廷溃败，玄宗奔蜀。郭子仪从朔方节度使任上率兵勤王。经过多年征战，平定叛乱。后回纥受人唆使，举兵威胁长安，郭子仪已年近七十，率数十亲兵赴回纥军中劝阻。回纥首领深受感动，与郭子仪饮酒结盟而退军。郭子仪“临下宽厚，每降城下邑，所至之处，必得士心”，其麾下数十人成长为文武大臣。经唐玄宗、肃宗、代宗、德宗四朝，郭子仪身系天下安危近二十年，子孙与皇室通婚。“时方握强兵，或方临戎敌，诏命征之，未尝不即日，故谗谤不能行”。后代史家称赞他为“大雅君子，社稷纯臣”，认为“自秦、汉以还，勋力之盛，无与伦比”。——据《旧唐书》等

(1)根据材料并结合所学知识，概括郭子仪的历史功绩。(6分)

(2)根据材料，简析郭子仪取得功绩的原因。(9分)

：

（1）平定安史之乱；长期维护唐朝稳定和统一；培养人才。

（2）身逢时势，勇于担当；忠于朝廷；身强体健，善于领兵，英勇善战；富有智慧。

概括时：要充分依托材料、理解概括对象、根据分值提示，结合相关知识罗列要点，注意概括的点要全，面要广。

说明时：首先要分析材料，提炼关键信息，找出材料中与问题紧密相关的解题切入点，然后紧扣题意，回归教材，运用教材基本原理或知识准确、缜密地组织。

简析时：重在“析”，要运用辩证唯物主义和历史唯物主义的一些基本原理和基本观点进行分析，得出结论。