部编版二年级语文上册知识点

读书和学习是在别人思想和知识的帮助下，建立起自己的思想和知识。各门学科有自身的知识系统和复习规律。我们需要做的就是熟记这些知识系统和复习规律，然后熟练的运用。下面是我给大家整理的一些 二年级语文 的知识点，希望对大家有所帮助。

【部编版】二年级语文上册知识点汇总（建议收藏）

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【部编版】二年级语文上册知识点汇总（建议收藏）

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二年级小学生语文 句子 知识点

修辞方式：

1、比喻：说白了就是打比方，利用事物间相似的地方，借一个事物说明另一个事物的 方法 。

2、拟人：是把人的特征给予事物，让事物如人一样说话、活动、有感情。

3、夸张：对某一个事物进行扩大或者缩小的描述，但不是豪无边际没有原则无限的，不同于说大话，而是艺术的扩大或缩小。

4、排比：是把三个或三个以上结构相同或相似，预期一致的词组或句子排列起来，借以增强表达效果。

5、反问：用问的预期表达确定的意思或加重语气。说白了就是有问答在句中。

设问：可以直白的说就是自问自答。

6、双关：在特定的语言环境中，故意让一个词语或一句话获得双重意义。

7、引用：引用别人的话或 成语 、 典故 等。

8、反语：故意说反话，用一种本来意思相反的词语或句表达意思。

9、对比：把正反两个事物或者事物的正反两方面一起对照。

10、对偶：用字数相等、结构相似的两个句子或 短语 表达意思相近相关或相反的。

11、反复：为表达强烈的感情有意重复使用某个词语、句子。

12、借代：不直接说出要说的人或事，而是借用和这个事或人相关的人或事。

小学语文二年级知识点归纳

(是-非)(长-短)(好-坏)(冷-热)(前-后)(胖-瘦)

(美-丑(黑-白)(左-右)(东-西)(南-北)(高-低)

(新-旧)(天-地)(远-近(外-内)

(无-有)(慢-快)(老-少)(里-外)(早-晚)(来-去)

(高-矮(爱-恨)(明-暗)(忙-闲)(笑-哭)(出-入)

(日-月)(水-火)(开-关(先-后)(分-合)(真诚-虚伪)

(冷淡-热情)(黑暗-光明)(失败-成功)(安全-危险)

(虚心-骄傲)(炎热-寒冷)(凉爽-温暖)

成语

1、关于团结合作的成语：同心协力、、万众一心、战无不胜

2、关于取长补短的成语：人外有人、天外有天、博采众长、多多益善

3、关于错误思想的成语：贪小失大、舍本逐末、轻重倒置、小题大做

4、关于刻苦学习的成语：勤学好问、好学不倦、读书百遍、其义自见(xiàn)

5、自言自语、筋疲力尽、日新月异、举世无双、遵纪守法、自我欣赏、无能为力、严行不一

语文学习 方法技巧

抓好读书训练，提高学生的阅读能力

培养小学生的朗读能力是小学语文教学的重要内容，也是实施语文素质 教育 的重要方面。有感情地朗读课文有助于学生正确地理解、表达课文的思想感情，也有助于发展思维，丰富想象，激感，增强理解力和 记忆力 。

农村的小学生，朗读的缺点就是爱“唱读”。对于他们来说，似乎一字一停，拖声呀气地“唱”那才叫“读书”。特别是集体齐读时，全班几十个学生一起“唱”，所有的课文几乎都用同样的腔调。其“唱”完的结果是：虽然会唱，但不能身临其境地理解课文中的思想感情，不能深刻体会课文中的生动字词和优美句子，甚至个别跟唱的“南郭先生”生字生词都不认识。

如何让学生从“唱”读变为“悦读”呢?我想：首先，在教学中注意培养学生的朗读能力，利用晨读让学生多读。每一课我都要求学生背诵，在讲读课文时加强朗读的训练，课堂上，我经常设立各式各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生读、教师范读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣;其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受来。

培养学生良好的阅读能力还要注意，保护学生的创新能力。再次，开展读后评论，促进学生在 经验 教训中提高，在朗读中，常有“.者迷、旁观者清”的现象，为了让学生们知道自己的朗读水平和存在的问题，可让学生们围绕字音、停顿、表情、流利、有感情等方面进行评价评议。

一方面学生们在评议中加深了对课文的理解，进一步体会了课文表达的情感;另一方面，学生们在评议中认识到自己朗读的成功和不足之处，有利于 总结 经验，提高朗读能力。

由于低年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意之篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的。

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小学二年级语文知识点上册

读书和学习是在别人思想和知识的帮助下，建立起自己的思想和知识。各门学科有自身的知识系统和复习规律。我们需要做的就是熟记这些知识系统和复习规律，然后熟练的运用。下面是我给大家整理的一些 二年级语文 的知识点，希望对大家有所帮助。

二年级 语文知识 点

一、会读的词语。

染红层叠翠绿凉爽登山梨树灯笼燃烧勤劳仙人石盘高粱

山峰胳膊当然形状路行蒲公英降落苍耳的一声

展开观察菊花残破橙汁橘子斜风细雨要求平凡胜利

二、字音区分

1、翘舌音：爽、壮、燃、著、状、炸、橙、察、识

2、平舌音：层、翠、残

3、后鼻音：层、爽、壮、状、登、笼、浪、峰、当、形、降、苍、蹦、橙、枫、龙

三、听写

景色宜人春华秋实五谷丰登金秋时节层林尽染

山河壮美秀丽神奇天高云淡波浪电灯作业生字

苹果劳动尤其特区巨石它们安全几块车站已经

甲板豆芽知识纷纷如果好事娃娃山洼

四、背诵、默写《赠刘景文》、《山行》。

二年级小学生语文 句子 知识点

修辞方式：

1、比喻：说白了就是打比方，利用事物间相似的地方，借一个事物说明另一个事物的 方法 。

2、拟人：是把人的特征给予事物，让事物如人一样说话、活动、有感情。

3、夸张：对某一个事物进行扩大或者缩小的描述，但不是豪无边际没有原则无限的，不同于说大话，而是艺术的扩大或缩小。

4、排比：是把三个或三个以上结构相同或相似，预期一致的词组或句子排列起来，借以增强表达效果。

5、反问：用问的预期表达确定的意思或加重语气。说白了就是有问答在句中。

设问：可以直白的说就是自问自答。

6、双关：在特定的语言环境中，故意让一个词语或一句话获得双重意义。

7、引用：引用别人的话或 成语 、 典故 等。

8、反语：故意说反话，用一种本来意思相反的词语或句表达意思。

9、对比：把正反两个事物或者事物的正反两方面一起对照。

10、对偶：用字数相等、结构相似的两个句子或 短语 表达意思相近相关或相反的。

11、反复：为表达强烈的感情有意重复使用某个词语、句子。

12、借代：不直接说出要说的人或事，而是借用和这个事或人相关的人或事。

二年级学生 语文学习 好的方法

一1、留心观察的习惯

同学们要做生活的有心人，留意观察周围的一景一物，一人一事;随时随地将生活中富有意义的东西尽收眼底。平时要注意观察生活，从表面上微不足道的现象中，从人们熟视无睹见怪不怪的现象中，提取出我们 作文 的素材。

2、勤于修改的习惯

作文是写出来的，好的作文却是改出来的。要养成勤于修改的习惯这是写作中的重要一环;修改自己的作文要从谴词 造句 、标点修饰、选材段落、主题提炼等方面认真地进行，精益求精，使作文成为佳作。

3、思索感悟的习惯

“学而不思则罔”。学与思，学与悟是不能分开的。学与思只有紧密结合起来，才会学有所成。怀疑是思维的火种，思维是阅读能力的核心，而阅读能力高低是一个人语文水平高低的重要标志。

二1、端端正正写字的习惯

俗话说：“字如其人”。

一点都没错，一个人长得眉清目秀仪表端庄，会给人以容易接近的感觉;一个人的字写得间架结构合理、笔顺规范、字迹清楚、同样会更容易赢得众人。所以在这个提倡个性张扬的时代中，与人相处，待人接物，有一手流畅秀美的字，就会有事半功倍之效。

(家长对这件事不要觉得不以为然，事实证明：语文的考试中字体工整的更容易的高分!)

2、讲普通话的习惯

普通话是汉民族的通用语，能讲一口准确流利的普通话已经成为公民良好 文化 修养的标志。所以学生时代养成讲普通话的习惯不仅方便了与人交际，而且能从媒体里学到更多的知识;用普通话进行朗诵，则更容易增强语感。

3、勤查工具书的习惯

我们在学习中遇到的问题，有不少是可以通过查工具书来解决的。一般来说，中小学生应该准备的工具书有《现代汉语词典》《成语词典》等。勤查工具书，可以帮助我们排除阅读和写作中的障碍，扩大知识面和视野，积累词汇，提高灵活运用语言的重要性。

三1、勤于背诵的习惯

“胸有万汇凭吞吐”“腹有诗书气自华”，就是指的背诵的重要性。长期坚持背诵名家名段，就会积累起任自己支配的字词句段、美文佳作。背诵的有效方法是熟读成诵，在不知不觉中渗透了文化的浓汁，作文时自然会游刃有余，

2、不动笔墨不读书的习惯

“动笔墨”是指做笔记;或指对阅读 文章 中的重语句、精要语段进行圈点勾画;或是读而有感，感而有记，随时记下点滴感受、思想、或是进行摘录，记下自己喜欢的名人睿语、新颖观点。这种习惯对于锻炼筛选能力，培养灵感，积累材料，有着巨大有作用。

3、随时练笔的习惯

灵感的重大特点是转瞬即逝，养成勤于动笔、随时练笔的习惯至关重要。这种文体可叙可议，可状物可抒情，灵活自由，作简单，可每天一记，也可几天一记，这样一直坚持下去，就会习惯成自然，受益终生。

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二年级上册语文必考点有哪些？

二年级上册语文必考点有

1.小蝌蚪找妈妈

两（两条）（两只）（两头）

哪（哪里）（哪个）（哪儿）

宽（宽大）（宽广）（宽心）

顶（山顶）（头顶）（）

眼（眼力）（眼光）（眼角）

睛（眼睛）（点睛）（目不转睛）

肚（肚子）（肚皮）（鱼肚）

皮（皮包）（皮衣）（皮毛）

孩（孩子）（女孩）（男孩）

跳（跳远）（跳高）（跳水）

快活 连忙 已经

1.了解小蝌蚪长成青蛙的过程：

蝌蚪——长出后腿——长出前腿——尾巴变短——尾巴不见——变成青蛙。

2. 短语积累：

大大的脑袋 黑灰色的身子

长长的尾巴 碧绿的衣裳

雪白的肚皮 宽宽的嘴巴

2.我是什么

变（变身）（变样）（千变万化）

极（北极）（极小）（南极）

片（雪片）（叶片）（名片）

傍（傍晚）（傍午）（依山傍水）

海（大海）（海水）（海马）

洋（海洋）（远洋）（太平洋）

作（工作）（动作）（作用）

坏（坏人）（坏处）（坏话）

给（带给）（分给）（交给）

带（皮带）（带来）（带鱼）

天空 花朵 平常 江河 田地 发动

1.短语积累：

发动机器 灌溉机器

淹没庄稼 冲毁房屋

伸出双手 带来灾害

披上红袍 朗读课文

2.水在自然界中以三种形态存在，分别是液态、固态和气态。云、雨、雾、露是液态的水，冰、雪、霜、冰雹是固态的水，水蒸气是气态的水。

3.植物妈妈有办法

法（方法）（办法）（书法）

如（如果）（比如）（如今）

脚（脚尖）（双脚）（脚跟）

它（它们）（它的）

娃（娃娃）（女娃）（娃娃鱼）

她（她们）（她的）（她人）

毛（皮毛）（毛豆）（九牛一毛）

更（更加）（更好）（更美）

知（无知）（知识）（知道）

识（常识）（识字）（认识）

告别 四海为家 出发 那里

植物妈妈传播种子的办法：

1.靠水来传播：椰子、睡莲

2.靠小鸟或其他小动物来传播：樱桃、野葡萄、野山参

3.靠风来传播：柳树、蒲公英

4.机械传播种子的办法，也叫弹射传播：凤仙花、酢浆草、芝麻、大豆

识字1 场景歌

园（花园）（校园）（公园）

孔（气孔）（小孔）（孔子）

桥（石桥）（大桥）（天桥）

群（人群）（群山）（群众）

队（队长）（队旗）（少先队）

旗（红旗）（旗手）（国旗）

铜（青铜）（铜号）（铜牌）

号（口号）（问号）（学号）

领（衣领）（带领）（本领）

巾（毛巾）（头巾）（红领巾）

欢笑

背《量词歌》：一头牛，两匹马，三条鲤鱼，四只鸭，五本书，六支笔，七棵果树，八朵花，九架飞机，十辆车，用错量词出笑话。

识字2 树之歌

杨（杨树）（白杨）（杨柳）

壮（壮大）（少壮）（壮美）

桐（桐树）（桐油）（梧桐）

枫（枫树）（枫叶）（枫林）

松（松树）（松柏）（松果）

柏（柏树）（松柏）（柏油）

棉（棉花）（木棉）（棉衣）

杉（云杉）（水杉）（杉树）

化（化石）（变化）（文化）

桂（桂花）（金桂）（桂林）

识字3 拍手歌

歌（儿歌）（歌手）（歌声）

丛（丛林）（树丛）（花丛）

深（深处）（深情）（深山）

处（处处）（到处）（长处）

六（六一）（六天）（六次）

熊（狗熊）（熊猫）（熊样）

猫（花猫）（小猫）（白猫）

九（十九）（九天）（九年）

朋（朋友）（亲朋好友）（）

友（友好）（友爱）（友情）

1.知识链接：部首“隹”和“鸟”都跟禽类有关，古代长尾巴的鸟写成鸟，短尾巴的鸟写成隹。

2.句式积累：（谁在什么地方干什么）

（1）雄鹰在云彩间飞翔。

（2）熊猫在竹林里嬉戏。

（3）雁群在天空中写字。

（4）我们在场上做。

识字4 田家四季歌

季（季节）（春季）（冬季）

吹（吹风）（吹牛）（吹打）

肥（肥大）（化肥）（肥田）

农（农田）（农家）（农业）

忙（连忙）（农忙）（大忙人）

归（回归）（归来）（归还）

戴（戴花）（爱戴）（戴帽子）

辛（辛苦）（辛劳）（辛勤）

苦（苦瓜）（苦干）（吃苦）

年（过年）（明年）（今年）

春风 月光 身体 棉衣

1.我知道的农事活动：播种、插秧、耕田、采桑、除草、割麦、打谷、积肥。

2.课后建议阅读《这就是二十四节气》。

识字1 场景歌

园（花园）（校园）（公园）

孔（气孔）（小孔）（孔子）

桥（石桥）（大桥）（天桥）

群（人群）（群山）（群众）

队（队长）（队旗）（少先队）

旗（红旗）（旗手）（国旗）

铜（青铜）（铜号）（铜牌）

号（口号）（问号）（学号）

领（衣领）（带领）（本领）

巾（毛巾）（头巾）（红领巾）

欢笑

背《量词歌》：一头牛，两匹马，三条鲤鱼，四只鸭，五本书，六支笔，七棵果树，八朵花，九架飞机，十辆车，用错量词出笑话。

识字2 树之歌

杨（杨树）（白杨）（杨柳）

壮（壮大）（少壮）（壮美）

桐（桐树）（桐油）（梧桐）

枫（枫树）（枫叶）（枫林）

松（松树）（松柏）（松果）

柏（柏树）（松柏）（柏油）

棉（棉花）（木棉）（棉衣）

杉（云杉）（水杉）（杉树）

化（化石）（变化）（文化）

桂（桂花）（金桂）（桂林）

识字3 拍手歌

歌（儿歌）（歌手）（歌声）

丛（丛林）（树丛）（花丛）

深（深处）（深情）（深山）

处（处处）（到处）（长处）

六（六一）（六天）（六次）

熊（狗熊）（熊猫）（熊样）

猫（花猫）（小猫）（白猫）

九（十九）（九天）（九年）

朋（朋友）（亲朋好友）（）

友（友好）（友爱）（友情）

1.知识链接：部首“隹”和“鸟”都跟禽类有关，古代长尾巴的鸟写成鸟，短尾巴的鸟写成隹。

2.句式积累：（谁在什么地方干什么）

（1）雄鹰在云彩间飞翔。

（2）熊猫在竹林里嬉戏。

（3）雁群在天空中写字。

（4）我们在场上做。

识字4 田家四季歌

季（季节）（春季）（冬季）

吹（吹风）（吹牛）（吹打）

肥（肥大）（化肥）（肥田）

农（农田）（农家）（农业）

忙（连忙）（农忙）（大忙人）

归（回归）（归来）（归还）

戴（戴花）（爱戴）（戴帽子）

辛（辛苦）（辛劳）（辛勤）

苦（苦瓜）（苦干）（吃苦）

年（过年）（明年）（今年）

春风 月光 身体 棉衣

1.我知道的农事活动：播种、插秧、耕田、采桑、除草、割麦、打谷、积肥。

2.课后建议阅读《这就是二十四节气》。

8 古诗两首

楼（大楼）（高楼）（楼房）

依（依山）（相依）（依山傍水）

尽（尽情）（尽力）（用尽）

黄（黄山）（黄河）（黄瓜）

层（上层）（云层）（楼层）

照（日照）（照样）（照亮）

炉（香炉）（炉子）（火炉）

烟（烟火）（香烟）（烟花）

挂（挂号）（挂心）（挂面）

川（山川）（四川）（冰川）

读一读，记一记

穷尽——山穷水尽 层叠——层林叠翠

动摇——地动山摇 烟云——烟消云散

山川——名山大川 天地——冰天雪地

9. 黄山奇石

南（南方）（南边）（南部）

部（南部）（部分）（部首）

些（那些）（这些）（一些）

巨（巨人）（巨石）（巨大）

位（个位）（位子）（座位）

每（每当）（每天）（每人）

升（上升）（升空）（升旗）

闪（闪闪（闪光）（金光闪闪）

狗（小狗）（天狗）（狗熊）

山顶 一动不动 云海 前方 奇石

知识链接：黄山，在安徽省南部，面积约1200平方千米，有山峰72座。为莲花峰，海拔1800多米。黄山自古以来就是游览胜地。它兼有泰山的雄伟、华山的峻峭、庐山的飞瀑、衡山的烟云，以奇松、怪石、云海、温泉“四绝”闻名于世，被誉为“天下奇山”。

10 日月潭

名（名字）（有名）（名片）

胜（好胜）（名胜古迹）（名胜）

迹（足迹）（古迹）（蛛丝马迹）

央（）（央求）（央视）

丽（美丽）（壮丽）（华丽）

华（中华）（光华）（华丽）

展（发展）（展现）（展出）

现（发现）（现在）（出现）

披（披风）（披挂）（雨披）

天边 灯光 中午 细雨 风光 群山 树木

1.近义词：

茂盛——茂密

清晰——清楚

秀丽——美丽

2.好词积累：

群山环绕 名胜古迹

点点灯光 树木茂盛

山清水秀 蒙蒙细雨

3.比喻句积累：

（1）日潭好像圆圆的太阳，月潭好像弯弯的月亮。

（2）像一个温柔的母亲。

（3）太阳像一个燃烧的大火球。

二年级语文上册知识点整理

学习，学习，再学习!学，然后知不足。每一门科目都有自己的 学习 方法 ，但其实都是万变不离其中的，也是要记、要背、要练的。下面是我给大家整理的一些 二年级语文 的知识点，希望对大家有所帮助。

语文二年级知识点归纳

(是-非)(长-短)(好-坏)(冷-热)(前-后)(胖-瘦)

(美-丑(黑-白)(左-右)(东-西)(南-北)(高-低)

(新-旧)(天-地)(远-近(外-内)

(无-有)(慢-快)(老-少)(里-外)(早-晚)(来-去)

(高-矮(爱-恨)(明-暗)(忙-闲)(笑-哭)(出-入)

(日-月)(水-火)(开-关(先-后)(分-合)(真诚-虚伪)

(冷淡-热情)(黑暗-光明)(失败-成功)(安全-危险)

(虚心-骄傲)(炎热-寒冷)(凉爽-温暖)

成语

1、关于团结合作的成语：同心协力、、万众一心、战无不胜

2、关于取长补短的成语：人外有人、天外有天、博采众长、多多益善

3、关于错误思想的成语：贪小失大、舍本逐末、轻重倒置、小题大做

4、关于刻苦学习的成语：勤学好问、好学不倦、读书百遍、其义自见(xiàn)

5、自言自语、筋疲力尽、日新月异、举世无双、遵纪守法、自我欣赏、无能为力、严行不一

二年级语文《红领巾真好》知识点

原文：

清晨，林中谁快乐?

是可爱的小鸟，

叽叽喳喳，蹦蹦跳跳，

一会儿 唱歌 ，一会儿梳理蓬松的羽毛。

清晨，林中谁活跃?

是机灵的小鸟，

扑棱棱，飞来飞去，

捕捉害虫，保护翠绿的树苗。

清晨，林中谁来得早?

是“红领巾”来放鸟巢。

崭新的木牌上写着：“请爱护小鸟!”

小鸟在枝头高唱：“红领巾”真好!”

字：扑、巢、牌、枝、唱

词：清晨、快乐、可爱、蓬松、羽毛、活跃、机灵、捕捉、翠绿、崭新、爱护、红领巾

四字词：叽叽喳喳、蹦蹦跳跳

词语解释：

【叽叽喳喳】形容语音杂乱。

【蓬松】形容毛发、蒿草等物松散开来的样子。

【机灵】聪明伶俐，机智。

【鸟巢】鸟儿为了保存蛋、孵蛋并抚育小鸟而做的住处。

重点 句子 ：

1、清晨，林中谁活跃?是机灵的小鸟，扑棱棱，飞来飞去，捕捉害虫，保护翠绿的树苗。

2、清晨，林中谁来得早?是“红领巾”来放鸟巢。崭新的木牌上写着：“请爱护小鸟!”小鸟在枝头高唱：“红领巾”真好!”

二年级 语文学习 方法技巧

如何对生字进行更快捷和稳健的记忆

在语言环境中记忆

学习生字一定要注意在语言环境中记忆，把字放到词、句子中记忆。比如：学习”朝阳”的”朝”时，可以记句子”火红的朝阳从东方升起”;学习”露珠”的”露”时，可以记忆”叶子上的露珠闪闪发亮”。

这样我们不仅把字记住了，而且词也容易记牢，还能积累句子。

要加强复习

我们在很短的时间内要接触大量汉字，如果不加强复习会影响学习效果。我们可以用老师教的方法，按照部首、形近、音近、和多音来归纳，还可以进行一字组多词的练习，这样能使我们牢固地掌握字词。

经常请教他人

对一些字我们学了也许过段时间就会忘掉。如果忘掉了，可以问问同学，家人。这样使我们的学习更加巩固。

要养成查字典的习惯

查字典是我们学习中非常重要的方法。我们具备熟练查字典的能力，就能掌握很多的生字和知识。例如：”惬意”这个词同学们认识，也会发音，但对它的意思可能不会太了解，这时就需要打开字典查一查。要通过字音了解字义，可以利用音序查字法查。根据汉语拼音，在音节索引部分就可以找到qiè这个发音，然后按照后面的页码，找到相应的页，这样就查到这个字了。根据字典上的解释，我们知道它表示”满足，畅快”的意思。又如：”名闻遐迩”后面两个字念什么呢?打开字典，看到字典部首目录，找到走之旁所在的页，然后在检字表中根据除开部首的笔画数在这一栏中找到相应的宇，这样就可以查到它们的发音。个字念xia，当”远”讲;第二个字念ěr，当”近”讲，这样”名闻遐迩”的意思也就明白了。

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