高考数学必背公式

2023年高考数学满分1人。

高考数学必背公式如下：

常州高考数学学生采访稿_数学采访问题有哪些

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3、多做练习：数学是一门需要大量练习的学科，通过多做练习可以加深对知识点的理解和掌握。

高考数学必背公式：

圆的公式：包括圆体积、面积、周长以及圆的标准方程、一般方程等。椭圆公式：椭圆周长公式、椭圆周长定理、椭圆面积公式等。两角和公式：包括正弦、余弦、正切的两角和公式以及半角公式等。

倍角公式：包括正弦、余弦、正切的二倍角公式等。三角函数的和化积以及积化和公式。等数列、等比数列的通项公式以及求和公式等。抛物线等公式。

高考数学的重点：

1、函数与导数：函数是高中数学的基础，导数是函数研究2、三角函数：三角函数是高中数学的重要内容之一，包括正弦、余弦、正切等函数的图像和性质，以及三角恒等变换和三角方程等。这部分内容需要学生掌握三角函数的周期性、对称性和最值等性质，同时要能够利用三角恒等变换进行化简和求值。的重要工具。学生需要理解函数的性质和图像，掌握求导的方法和应用，理解导数在研究函数单调性和极值中的应用。

高考数学学习方法：

1、制定学习：

在开始学习之前，制定一个明确、可执行的学习。这个应该包括每天的学习任务、每周的学习目标以及每个月的学习。通过这种方式，你可以有条不紊地安排自己的学习时间，避免浪费时间和精力。

2、注重基础知识：

数学是一门需要扎实基础的学科。在学习过程中，要注重对基础知识的学习和掌握，如代数、几何、概率等。只有掌握了这些基础知识，才能更好地理解和应用更复杂的概念和技巧。

3、多做练习题：

数学是一门需要通过大量练习来提高技能的学科。通过多做练习题，你可以更好地掌握知识点，了解各种题型的特点和解法，提高解题速度和准确率。

4、建立错题本：

高考数学到底有多难

记者：你刚才说的这些都是男孩子，那有没有女孩子向你投来比较欣赏的目光？

据他们反映今年的数学全国卷总体上来说难度不是特别大。

高考数学的技巧：

以理科的数学为例，数学的选择题还好，实在不会还可以蒙一个，可填空题和后面的答题就没有办法蒙了，很多学生不会就是空白，要么就是写了一个“解”字。这肯定是拿不到分数的，但其实，这类大题是有步骤分数的，如果按照步骤写，哪怕是结果错了，最多也就是扣2分。

而对于毫无思路的学生而言，可以把有关的公式都写上去。或者有的时候步骤中写上已知条件的，也能拿到一点步骤分数。别看有的时候只有1分，高考一分之就是两种人生。所以，一分也不能放弃，做好了这些。

需要注意的就是，不管哪个刘诗泽：我对比较感兴趣，因为的事情，有许多是我个人的大脑根本分析不到的东西，那个东西是超越我现在思想层次之外的。我觉得我能在传记里学到很多东西，比如说在处理人与人之间的关系上能对我有帮助。人在处理与之间的关系这个层面上，智慧的碰撞与对抗要比我现在所面临的东西深许多。看了那些东西，我才能学得更多，我不是想让自己当一个家什么的，我没有这个打算，但是我很欣赏他们的智慧。学科，哪怕字写得不好看，但一定要保证字迹清晰，能看得清楚写的是什么，否则和白写一样，拿不到分数。

1、打牢基础，稳固根基。

基础是纲，是考试的依据。高考数学不刘诗泽：自然而然的那些事，比如早晨应该几点起，早晨吃的什么，我从来不会记。我记比较重要的事情，比如明天后天这段时间比较重要的事情，然后学过的知识。其实我也不是特别能记，我记东西比较少，很乱的东西都不去记。管多难，都离不开教材，都是围绕着教材出题的。在复习的过程中，准高三学生要以打牢基础为己任。要把打牢基础放在首要位置，把基础打牢的前提下，再去研究课外的练习等。很多考生在备考的时候容易本末倒置，这是得不偿失的行为。

2、 重视教材上的案例跟习题：

打牢基础最重要的途径是回归教材。对于教材来说，同学们要重视教材上的粗体黑字、案例跟习题等。高考生要牢记公式，公式一定要记准确，这样才能保证代入的准确性。

教材上的案例都是一些经典案例，不是经典案例很难编入教材，高三学生要把教材上的案例研究透彻。教材上的习题都是针对性的习题，对于薄弱的知识点，高三学生一定要把针对性的习题研究透彻。

高考数学难度（考察深度与广度）

考察广度：需要综合应用数学知识

解题思路

高考数学考试中，需要掌握的数学知识点包括初中数学和高中数学的全部内容，其中重点包括函数、三角函数、数列、极限、导数、积分等。这些知识点需要学生在考试中熟练掌握，并能够准确运用到解决问题中去。

在考试中，解题思路是非常重要的。学生需要在考试前充分准备，掌握各种解题方法和技巧，以便在考试中能够迅速解决问题。解题思路包括以下几个方面：

4.来源实践——所有材料均经过学生认真检验

1.分析题目：在解题前，需要仔细阅读题目，理解题目中所涉及的数学概念和问题。分析题目可以帮助学生找到解题的方向和思路。

2.确定解题方法：根据题目的要求和所涉及的数学知识，确定解题方法。不同的题目需要采用不同的解题方法，学生需要根据题目的要求选择合适的解题方法。

3.运用数学知识：在解题过程中，需要运用所学的数学知识，将问题转化成数学语言，然后运用相应的数学方法进行求解。

4.检查：在解题后，需要仔细检查，确保的准确性。如果发现错误，需要及时修改。

高考数学考试中，需要综合应用各种数学知识解决实际问题。这些问题可能涉及到多个数学知识点，需要学生具备较强的综合应用能力。在考试中，需要学生根据所学的数学知识，结合实际问题，进行分析和解决。

实际应用

实际应用是高考数学中的重要考察内容。学生需要掌握各种数学应用方法，能够将数学知识应用到实际问题中去。实际应用包括以下几个方面：

1.实际问题的转化：将实际问题转化成数学问题，确定数学模型。

2.数学方法的选择：根据数学模型，选择合适的数学方法进行求解。

3.结果的分析：对求解结果进行分析，判断结果的合理性和可行性。

4.结果的应用：将结果应用到实际问题中去，解决实际问题。

更高更妙的高中数学思想与方法

在学习的过程中，难免会遇到做错的题目。建立错题本是一个非常好的学习方法。将做错的题目记录下来，分析错误原因，并对其进行纠正。这样可以避免同样的错误再次出现，提高学习效率。

更高更妙的高中数学思想与方法如下

《更高更妙的高中数学思想与方法》内容：

现代教育最重要的特征就是高扬人的主体性，追求个人的全面发展，以期取得的效益和的发展，笔者在杭州二中有幸连续多年担任重点班的数学教师与班主任，这批学生大多是浙江省各个地区应届初中生中的佼佼者，他们有浓厚的学习兴趣、超常的学习能力、顽强的学习毅力、勇于创新的精神。

与一般学生相比，在学习基础、学习能力上存在得天独厚的优势，面对这一特殊的群体，现有的教材肯定无法满足其强烈的求知欲，传统的教法也已不利于其主动探究，不能适应其超常发展。

如同《伯乐相马》故事里所描述的千里马，千里习性与众不同，它跑得快，但食量大，如果按照普通食量喂养，它可能连普通能力都发挥不出来，但如果给予特殊的照顾，它能够日行千里。

对于资优生，书本上的基础知识基本上是过关的，教师更应该注重培养学生的思维，特别是培养学生思维的深刻性和独创性，要求学生能深入思考问题，善于概括归类，善于抓住事物的本质和规律。

在本书的创意过程中，笔者力求形成的“亮点”有：

1.高屋建瓴——重视数学思想的渗透

在数学学习中，单纯靠题海战术盲目练是很难获得理想成绩的，我们必须将自己置身于解题的更高境界。高中数学学习的更高境界主要是指运用数学思想武装自已，并有效地指导解题。数学《考试大纲》中指出：“数学思想和方法是数学知识在更高层次的抽象和概括。

它蕴涵在数学知识的发生、发展和应用的过程中。”如果说数学知识是数学内容，可用文字和符号来记录和描述，那么数学思想则是数学意识，只能领会、运用，属于思维的范畴，用以对数学问题的认识、处理和解决。

高考数学命题遵循考试大纲和教学大纲，体现“基础知识全面考，主干内容重点考，热点知识反复考，冷点知识有时考”的命题原则。从解答策略上来说，高考一般淡化解题中的特殊技巧，比较注重在解题的通性通法上精心设计。

但是认真分析近几年的高考试题，尤其是压轴题，我们不难发现，有很多问题又很难用“通性通法”顺利解决。因此，在平时学习中，对于学有余力的同学来说，有必要适当掌握一些“竞赛”的方法或技巧，只有这样，才能真正在高考中做到处变不惊，游刃有余。

3.一网打尽——收集整理参考了近五年所生活中不只有学习有的高考原题

对近五年来高考试卷及全国各重点中学一次模拟考试中出现的压轴题进行了系统整理，精选其中最典型的问题，从背景、方法与拓展等方面进行认真分析。另外，书中也收集了笔者参加浙江省会考命题，浙江省数学竞赛夏令营命题，杭州市统测命题时编写的习题资料。

值得一提的是，笔者曾将书中内容给杭州二中2006届重点班学生作为高考复习专题资料，取得较好成效，当年该班高考数学平均分为143分，全班有50%的同学考取清华、北大，其中卢毅同学为浙江省高考理科名。因此，对于高三以及高一、高二的学生，这本者：你不是也觉得电视没什么意思嘛？可以直接作为复习的教材使用。

葛军参与过哪些年份的高考数学命题？

以上数据出自搜狐网。

葛军在微上公开声明称，自己只参加过2004年、2007年、2008年、2010年江苏省高考数学卷的命题工作，除此之外，都是谣言。 扩展资料 葛军，男，1964年10月生，江苏省南通市如东县人，南京师范大学，硕士生导师，新课标高中数学（苏教版）教材编写组核心成员，数学奥林匹克高级教练。曾任南京师范大学附属实验学校，南京师范大学教师教育学院副，现任南京师范大学附属中学，多次参与江苏高考数学卷命题，且因“试题难度大”而被称为“数学帝”。2019年6月11日，葛军在微上公开声明称，自己只参加过2004年、2007年、2008年、2010年江苏省高考数学卷的命题工作，除此之外，都是谣言。没有参与过任何一年高考全国数学卷的'命题工作，也没有参与任何江苏以外省份的高考命题工作。

如何学好数学

其他信息：

葛军2023年不会出全国乙卷。数学作为三大主科之一，知识难度大，想取得高分不容易，不是努力就能学会的学科，每年高考过后，刘诗泽：当然不是，小时侯我觉得什么都不懂，人总是会进步的，而且在家受爸爸妈影响。我觉得做个大梯形的我才适合这个世界，因为生存在这个世界上不一定只有一条路可以走，这条路走不通，还有能力走另一条路，如果我做漏斗那样的人，尖端发挥不出来，就是一个平庸的人。数学题都会成为众人讨论的话题。

“数学试题坚持素养导向、能力为重的命题原则；倡导理论联系实际，设计真实问题情境，体现数学的应用价值；科学把握数学题型的开放性与数学思维的开放性，全面体现了基础性、综合性、应用性和创新性的考查要求。”考试中心命题专家告诉记者，高考数学命题发挥数学应用广泛、联系实际的学科特点，深入挖掘我国经济建设和科技发展等方面的学科素材，学生关注我国现实与经济、科技进步与发展，增强认同，增强理想信念与爱国情怀。更值得关注的是，高考数学加大开放题的创新力度，利用开放题考查数学学科核心素养和关键能力，发挥数学科高考的选拔功能。葛军：

葛军，1964年10月21日出生于江苏如东，毕业于南京师范大学数学科学学院，博士学历，曾在南京师范大学，数学奥林匹克高级教练，现任南京师范大学附属中学及南师附中秦淮科技高中。 2010年，葛军为江苏高考副组长，葛军多次参与了江苏高考数学卷命题，而在所有有葛军参与的命题，全部都让学生叫苦不已，因“试题难度大”而被称为“数学帝”，同年三月，他获得首届江苏省基础教育成果一等奖。葛军主编了《新编奥林匹克数学竞赛辅导(高中)》《奥数教程(初三)》《小学数学奥林匹克启蒙》。

几乎没有这种可能，因为葛军是南京师范大学附属中学的，为了避嫌，几乎不可能参加高考数学命题，即使参加也不会在江苏省出卷。而且这种流言已经传了好几年了，2013、2014和今年都有这种传言，事实是2013和2014葛军都没有参与高考命题。

你认为葛军参与命题的高考数学试卷质量怎么样，今年他会参与命题吗？

分就给我吧~~~~~~~~

葛军命题的江苏高考数学题把多个数学知识点重重结合，数学题目的质量还是挺高的，但是大多数学生都会觉得太难，不过据说他从今年开始就不再参与高考命题了。

《高考数学53》按照高考数学的知识点进行了分类整理，每个知识点都有详细的讲解和例题，能够帮助学生系统地掌握数学知识。

不会。虽然葛军出的试卷质量很好，但难度过大，不利于高考对人才的选拔。

我认为葛军参与命题的质量很高，今年他会参与命题。因为他是江苏高考数学命题组成员，有一定的经验。

葛军命题的数学高考三巨头指的是李永乐、张宇和王石三位备受学生喜爱的高考数学老师。试卷非常的难，只是一味的难而已，没有考虑到考试难度的阶梯性，他今年应该还会参加命题。

根据以往消息称葛军参与的命题都质量超高，今年我认为他不会参与命题，今年考题应该没有往届难。

葛军就是个屁货

求⒈篇采访稿、

记者：说说你的优点都有哪些？

8月29日 12:35 博采众长，完善自我

2.独辟蹊径——将数学竞赛知识与高考数学有机结合起来

玩电脑

记者：你是黑龙江哪的人？我看你好像个挺高的。

刘诗泽：我是黑龙江佳木斯的。我刚过1米80，可能1米83，或者1米84。

刘诗泽：体育运动我比较喜欢打篮球，但是打得劲，我从来不觉得自己体育比较好。我爱好挺多的，比如看书、听歌、随便写些东西等等，我比较爱好电脑、照相，然后和同学侃大山。这些爱好里面我最喜欢玩电脑，曾经有段时间到了痴迷的程度。

记者：能不能说说痴迷到什么程度？

刘诗泽：那时候还在学校上课，大概是初二的时候，上午有一段时间，下午有一段时间都会去玩。每天中午和晚上放学也会去玩电脑，每天这两次完全不可以被打乱。这样不多有半年。

记者：那时候有没有因为这个影响学习，挨骂过？

刘诗泽：挨骂倒没有，影响学习是肯定有的，玩电脑那段时间在全年级的名次在下降。以前经常考，可后来那时考第二。虽然只是了一名,但是我觉得和第二的感觉不一样，有很大的别，可能是小时候还不懂事那时我已经习惯考了。那次考了第二我想一定是因为玩电脑耽误了学习，要不是因为耽误学习，现在也不会说不痴迷电脑了。

记者：听说你比较喜欢摄影，有没有什么特别值得自豪的作品？

刘诗泽：有一些在学校比赛里获奖的作品，但是那都是比较早2、尽一步加深对定理公式的理解：注意每个定理公式的运用条件和范围，如用平均值不等式求最值，必须满三个条件，缺一不可，有的同学之所以出错误，不是对平均值不等式的结构不熟悉，就是忽视其应满足的条件。的事情了。我爱好摄影都是平时同学活动叫我照相，我觉得我照得很漂亮，这样同学将来看的时候也很开心。如果一个活动让一个不会摄影的人来照相，照得很模糊将来会有遗憾。

刘诗泽：我爱好很多，但是我并没有整天一直搞自己的爱好。我在比较重要的时候就不怎么去做自己的爱好了，比如说玩电脑，我在高三的时候，几乎都没摸过电脑。高一高二或者平时放，那时候经常玩电脑，也经常跑去照相片，这些都是用一些闲暇时间。我不喜欢成天睡觉，吃东西也不占很长时间，这样我不就有很多时间了吗。我平时搞学习的时间比较少，我不是属于那种特别勤奋的学生，只是在需要我勤奋的时候，我就勤奋一下，不需要我勤奋的时候，或者说绝大多数情况下，我比别人都懒惰。别人一天学四个小时，我一般都学三个小时，比别人少四分之一吧。不谦虚地说，我觉得自己比较聪明，但我不认为我是特别聪明的那一类。

刘诗泽：这个得分开讲，人说老天爷太不公平了，我同意。但是我觉得在我身上很公平，我有很多缺点。可能因为我高考考那么好，缺点被光环掩盖了。我比较懒，不会做家务，然后说话比较笨，反应比较慢。

刘诗泽：优点就是对于比较重要的事情记忆比较好，琐碎的事情我就不记得了。学习的那些东西背起来都挺快的，然后计算能力比较强，比较善于和同学搞好关系，有一大堆，我还会经常从别人的角度考虑问题，不多吧，优点太多不一一说了。

我聪明,我勤奋

记者：你说比较重要的事情记得比较好，那你区分重要性的标准是什么？

记者：你的学习时间比别人少，成绩却好，那么在有限的时间里面怎么去学？

记者：有的同学也很全心全意，可为什么跟你有别，你觉得有方法上的问题吗？

刘诗泽：我觉得方法上没有问题，高考之后很多人问我，你考得这么好是用什么方法，有没有什么特殊的方法能不能告诉我们。那时候我就跟他们说，我什么特殊方法都没有，刻苦努力就是的方法。虽然我的成绩有一部分凭的是聪明，但是我也是很勤奋的。

记者：高三临考前你怎么合理安排你的时间？

刘诗泽：也没怎么安排自己，跟其他同学不多，在学校的时候按照学校的上下课时间学习。晚上下晚自习回家从十点多看电视看到十一点，然后开始学习，一直学到十二点睡觉。

记者：你觉得适时的休息给你带来什么？

刘诗泽：休息让我感到很放松，刚才我说全心全意做事情，但我看电视基本属于愣神的状态，电视不是特别吸引我。我坐在那里边看电视边和爸爸妈妈说话，吃点水果，晚上回家在那上面消耗到十一点。因为这个事我爸还跟我吵架，那会儿他跟我说，按他的打算我天天晚上就应该学习，学习到十一点就去睡觉，省得第二天不愿意起。但是我不习惯这样，我每天看电视看到十一点，然后学到十二点睡觉。

记者：爸爸是不是觉得你应该更刻苦？

刘诗泽：不是，他们觉得我已经比较刻苦了，他们是觉得我时间安排有问题。他们的想法就是为什么我一定要回家先看电视。他们也知道我看电视不是为了电视，没什么意思，所以就觉得我不如先学习到十一点，然后早早睡觉。

刘诗泽：人的精力也是有限的，我学习一天了也想休息，但是我还得学习，不能一回家就睡觉。我回家还想吃点东西，我还是挺馋的一个人，吃牛肉，然后也爱吃水果。

记者：兴趣爱好除了给你带来放松，还有其他的收获吗？

刘诗泽：那些东西会告诉我，我不是一个只为了学习而生存的人。我是一个生活很丰富多彩的人，就像现在有人认为我头上有光环一样，我认为我的光环也是五颜六色的。我进入大学元培实验班，我没有因为我是理科生，就只学一个专业方向的东西，我觉得那样很枯燥，很没意思。我选科的内容，比如高等数学是理科，普通化学是理科，但我也学古代汉语、艺术概论，然后必修体育、、军事理论。你单看我选的这些东西，你不会知道我是文科生还是理科生。我觉得我和别人是不一样的，拿兴趣爱好来说，如果没有一点兴趣爱好，完全为学习而存在，我觉得那样不是我。我属于爱好非常多，每个事情都比较专长，但都不是最专长。

记者：你希望以后自己成为一个博学的人，还是在某一领域比较深入研究的人？

刘诗泽：我希望自己成为一个在多个领域有深入研究的人，希望能跨两三个学科深入研究。比如说漏斗只有一个点很深入，我希望把自己做成大梯形一样，比较深的地方也是比较广的，我希望做那样的人。浅薄的知识我知道很多，深的知识也知道不少。

记者：看得出来你是对自己期许很高的人。如在你未来成长中让你选择一个自己最看重的东西，个是地位和权力，第二个是财富金钱，第三个是亲情爱情。你会选什么？

刘诗泽：三个里面没有我最看中的。我比较看中的是自我价值的实现，就是说我不一定是的，但是我能做多少我一定要做到多少，只有把自己的那一面展现出来了，我就没有白活。我真正把自己活出来了，才华都发挥出来了，没有一点剩余，这一生能够做到这样我就不后悔了。我不在乎有多少钱，或者多大的权力，我不会追求去当一个人，因为我觉得我在这方面不是特别地行，只要能把自己的能力发挥出来我就心满意足了。如果一定要选，我只能选第三个，虽然说那样显得比较感情。

记者：你给自己这个定位从小就有的吗？

记者：是什么事情让你突然有了这种感悟和认识？

刘诗泽：我感觉不是某一个具体事情让我有了这个认识，这是一个很长时间的积累。比如说我会看一些传记，会听一些长辈之间的交谈。我觉得传记的模式都是说在年轻的时候经受很多失败，然后转换一个方向，突然找到自我，然后就成功，接着就成为伟人。人很少有一帆风顺的，既然这样的话，如果崛起不了，转换不了方向，就失败了。

记者：你都看过哪些传记？

记者：你看的这些传记大多都是家、统治者的传记，你是对感兴趣吗？

记者：你看过很多传记吗？

刘诗泽：其实我看的不是特别多，但是我会从每一本书里面尽量发掘一些东西。虽然说每一个人都是的，但是也会有一些共同的东西，我希望在这些共同的东西里面找到对我有用的东西。

记者：你是带着目的去读这些书，还是读完了以后写读后感？

刘诗泽：我比较懒，读后感不写。我也不会带着目的去读这些书，但是我觉得把这些书读了，了解这个人之后，感悟自然而然就有了。但是感悟不一定只读传记才会有，我觉得感悟是自然而然的事情，都是突然出现的。

记者：如果说你与众不同，那么你觉得那些不同表现在什么地方？

刘诗泽：我觉得我很有自知之明，我不敢想我是一个人，但是我想过从政。如果从政我觉得做一个已经够呛了，管那么一片土地，我不多还能胜任，再大一些可能就不行了，许多人都会想着扩张领土，想管更大的地方，我感觉我不行。

记者：如果你是一个，你感觉自己和别的有什么区别？

刘诗泽：如果我是一个我会特别关心生活疾苦，对统治者来讲就是根本。我现在是一个很普通的人，我知道什么样的状态我是幸福的，也知道什么样的状态是痛苦的，所以我到那个位置之后我知道怎么做能让幸福，所以我觉得我能做得比较好。

记者：你推崇的人物当中算是一个，我想知道你为什么推举。

刘诗泽：我很不喜欢当第二的感觉。我曾经在中考的时候考的是全市第二名，我就非常不喜欢那种感觉。你可以让我平庸，我可以考二三十名，四五十名都没关系，那时候没有人关注我；如果不能让我平庸，那么就让自己做到，我不喜欢做第二。别人一跟我说，你真的很好很好，但是一定会同时再想起另一个比我做得更好的人。要不就没人关注我，我就是一个普普通通的人，要不你就让我做得更好，所以我很喜欢。

每个人都有优点

记者：你刚才列举了自己的缺点，我觉得那些称不上缺点。你觉得自己有很大的弱项吗？

刘诗泽：我觉得可能太爱护自己了，叫保护可能比较恰当一点,就是在某种层面上不让自己心里的意念或自身的利益受到损害，我感觉很多人都是这样的。比如说您现在采访我，我跟您说我说不出来，可能我只是在想，我说出来了会不会影响很不好。我不知道这是不是算保护我自己，在另一个角度上审视我自己。有的时候是无意的，事情做出来了，我也会想，我这样做是不是会让对方觉得我是在保护自己，而对方受到伤害。

记者：你很善于交朋友吗？和同学关系好吗？

刘诗泽：我比较善于交朋友，喜欢交很多类型的朋友。很多人都说我学习好，但是我不会只和学习好的人交朋友，因为学习好的人也会有缺点，而学习不好的人也会有各自的优点。我希望和各种各样的人交朋友，了解他们各种各样的优点。我说过虽然人是具有个性的，但是也有共性，当所有学习好的人在一起，他们的缺点和优点都是共性的，而你不能在他们身上了解到另外一群人共性的优点，所以我想交不同类型的朋友，在更多方面完善自己。

记者：给我例举一下你朋友的名字。

刘诗泽：他们在我心里都是一样的，就是说我排名不分先后，不然一些朋友会有意见的，的朋友有周佳宁、王冲姚、张迟、王斌、周荣，他们都是男孩子。

刘诗泽：多不好意思的事情。

记者：我不这样觉得，我觉得很正常。有人欣赏你，你应该很自豪。

刘诗泽：我不觉得很自豪，因为我经历这样的事情不是很多，而且您说这些是很正常的事情，既然它正常，有什么值得自豪的。

记者：这些事情对你有没有影响？

刘诗泽：有影响，怎么可能没有影响呢。我有个心理老师，他给我讲过一个名词叫做兴趣。他告诉我高中兴趣就是学习，学习一定是最重要的，要好学习，让其他任何事情不要干涉到这个兴趣。我会把学习从其他任何事情中脱离出来，不会因为任何一件高兴或悲伤的事情影响我的学习。比如刚才我经历的事情，无论多么喜悦，多么难过，下一秒我学习的时候，我的情绪就会没有了，我不会带着刚才那些东西去学习。学习完从学习中走出来的时候，学习对我现在要做的那些东西也是没有影响的。如果刚才我学习做得不够好，但我现在一样可以和同学玩得很开心，学习和任何事情没有关系的，它对我的情绪没有影响。

刘诗泽：基本的意思就是把最主要的精力放在某一段时间内最主要的目标上。就是主要的意思，这个东西是随着时间、地点、条件的转移而转移。比如说期的时候，我去玩，它就是没有干扰的，如果在上课的时候我去玩，它就会有干扰，我是不同的时候去做不同的判断。很晚的时候看书我觉得它是完全没有益处的，我就会立刻放弃。

记者：你让自己做到这一点是有意去训练、培养的？还是老师、父母教导你？

刘诗泽：我感觉这是心理层面的东西，有暗示，可以自己去实行。有些事情是的，但是多了也就变成了真的。比如说我很不高兴，但是我要开始学习了，我就告诉自己，不要不高兴，心态平和一些。我告诉自己要开心起来，把不高兴事情忘掉，可能次不能做到，第二次不能，但是次数多了，的多了，自然就变成了真的。以后我做事情就不用再这样告诉自己了，就是这样的，因为有些事情你也是带着主观目的性去做。

人在挫折中长大

记者：你说自己很愿意交朋友，如果你不愿意伤害别人也不愿意伤害自己，遇到这种问题怎么处理的呢？

刘诗泽：我觉得这是两个人的事情，所以一定要按两个人的方法去处理。我比较习惯于吃亏，因为有的时候虽然让自己不高兴了，但是却把事情处理好了，我也无所谓。因为我认为自己的心理还是比较坚强，对事情可能过一段时间就好了。如果对方不高兴了，或者受到伤害的话，他可能会持续比较久的时间。我了解我自己，所以我在这时候习惯让自己吃亏，不一定做得很好，但是我尽量去做。

记者：我说的是欣赏的目光这件事情怎么让自己吃亏呢？

刘诗泽：我习惯吃亏，就是这样。两个人的事情总有一方不高兴，那就是我了。如果对方欣赏我，我再让她不高兴，我更加对不起她，这样不太好。如果我欣赏对方，那么自己不高兴，这就是我应该做的，因为跟对方没有任何关系。如果我不认识她，她也根本不认识我，不了解我，那样的话，所有两个人的事情就变成我一个人的事情。

记者：你曾经对别的同学说过，你说现在这个教育现状备受批评，但是你不得不去学习，既然你不得不学习，那么在这种情况下我们应该心甘情愿地学习。你为什么这么认为？

刘诗泽：其实除了说的这些，我还说了一句。我问他们，你们认为学习有尽头吗？他们告诉我，没有尽头。我就说既然没有尽头的话，那你坐这儿学习，不要给它一个结束，因为我觉得这也反映了一个人对事情的一个认识。我们都是年轻人，对事情会有错误的认识。我跟他们说的时候，他们都比我小，我觉得他们认识不够。我认为学习是完全必要的，他们认为学习很枯燥，很无聊，或者是比较烦的事情。我认识到这些事情我就想跟他们说，我会把我认为正确的东西告诉他们，虽然不一定正确。学习真的应该坐下来静下心来好好学，一个年轻人十几岁如果不学习，他会有什么出路，他什么都不是。没有知识，不能认识到自己应该去学习，只有告诉他你先去学习，等到学习了很多东西的时候，他才会认识到学习是对的。我只是给他们开个头，要他们不要管什么，坐这儿学就行了，以后会明白这些话的。

记者：你这个年龄段的孩子有很多叛逆的东西，你是没有叛逆还是没有表现出来？你觉得自己有什么样的性格特质？

刘诗泽：当然有，只是没有表现出来。我觉得我是一个比较坚强，对事情承受能力比较强的人。我了解我自己，我知道比较大的事情出现在我面前，我也不会心慌意乱，一般来说还是可以稳住自己。

记者：你是有意让自己这样吗？

刘诗泽：应该是吧，我也觉得自己应该这样。我是家里的长子，传统上的一些事情，我担的会比较多。我也会面对失败，但是在失败面前我没有理由让自己低迷，既然这样，我为什么不坚强一些呢？就像刚才我说学习，今天不坚强，我都坚持过来了，如果我坚强的话，再大的困难我也能克服。人要活得很积极，挫折或许不断涌来，但是我也会不断站起来。

记者：你从小到大经历过的挫折是什么？

同一地方不跌倒两次

记者：“男儿有泪不轻弹“，这么多年你有没有哭过？

记者：做一个性情中人不好吗？

刘诗泽：不好，因为我觉得那样会让自己犯很多错误，虽然人都会经历挫折失败，但我从来不会在一个地方跌倒两次。比如说在什么地方受过挫折，下一次遇到这个事情我基本没什么事。但是对于和同学离别，对于不同的人不一样，和老师离别的时候又哭过。以后轻易不会这样了，只要有一次就够了，虽然说感情是一样的，但是不会轻易暴露。如果重新遇到什么挫折，或者比较麻烦的事情，自己挺过来了，或者是处理好了，再往后遇到这样的事情我不会像从前那样。

记者：你说做性情中人感情的表露会让你犯很多错误，怎么理解呢？

刘诗泽：因为人只是靠大脑主观趋向做事情的话，一定会犯错误的。有时候当你真正感情充沛的时候，你就没有理智了，不知道什么是正确的，什么是错误的，所有的价值观在那刻几乎丧失。要做一个真正有理想的人，是一个需要表达就表达，不需要表达的时候决不会轻易表达的人，我还是一个比较谨慎的人。

记者：那你怎么评价自己？

刘诗泽：我是一个该感性就感性，该理性就理性的人。我说不好这些事情，当感情真正涌过来的时候，我就能亲口告诉自己，这是对的，还是错的，在这些方面来讲，我觉得我还是比较理性的人。

记者：说说你性格当中叛逆的那一点。

刘诗泽：叛逆，可以说是代沟的问题。因为我觉得现在说的叛逆，很多都是孩子与家庭家长之间的矛盾，至于说一个人在上的矛盾，现在几乎看不到，因为我们没接触。叛逆是和家长之间的，因为可能我从前是很听话的孩子，自从上了学校学了很多知识，我就觉得叛逆了。可能我从前就是这样子，只不过上学之后发现自己是这样的，学校教我知识，让我发现自己是叛逆的。我觉得叛逆最突出的矛盾应该就是世界观的问题，就是两代人对一些事情认识的问题很难互相认同。比如说我爸爸告诉我，他现在会上网了，打字多么多么快。我不好意思说我爸爸不好，但是我觉得上网和打字聊天可以划等号吗？当然不能，但是我也不好坚持去反驳他，因为我坚持反驳爸爸会不高兴，这也不是一个人的事情。

记者：你指的世界观是什么？

刘诗泽：就是对事物认识和了解的程度。比如说我爸爸从来不理解光年是什么意思。他从来不理解，其实我爸爸也是知识很渊博的人，但是这方面就是理解不了，我无论怎么解释，他也理解不了。我说光年是距离，我爸坚持说它是时间，你说我怎么办？没有办法，这个事情就只能这样结束了。

记者：可能在你这么大同龄人当中和父母之间有代沟是一个很普遍的问题。你给他们什么建议，怎么跟父母去弥补这方面的东西？

刘诗泽：两个角度的问题，如果对同龄人建议，可能不太好听一点，我感觉他们太把自己当人了。父母有时候感觉孩子是自己生的，他自己就有一种所有权的感觉，虽然有时也会承认这个是错误的，但是他心里会这样的感觉。而孩子对待父母非要把自己当成一个特立独行的人，有所有的权利和表达见解的意愿，这样的时候，他们不乐意低头。我感觉很多孩子没有在父母面前承认过错误，当然被逼迫不算，自己主动跟父母说“对不起”，这样的事情很少。真正在内心上，他们已经习惯把自己和父母看成平等人。父母眼中是另一个感觉，父母需要孩子对他有一些认同，而孩子希望发表自己的观点或自己对事物的认识，这就是矛盾。

刘诗泽：不要太把自己当人，你该低头的时候，你就要低头。你可以有自己的观念，但是不一定非要在父母面前强烈地要求父母赞同自己的观念，因为父母也有自己的世界，有自己的观点。并且这时候不一定你的就是对的，那为什么在父母面前偏偏那样固执呢？有时候我也会那样，我在内心知道自己错了，但是我不会和父母主动道歉。更多的同龄人内心里不知道自己错了，他们只是说我爸爸怎么这样，我妈妈怎么那样，很多人这样认为，抱着那种偏见，两代之间根本不可能沟通。有的时候明明知道自己是对的，但该低头还要低头，跟父母之间是不能完全用纯理性的东西可以解决的，有时候必须把对错扭转的话，也要扭过来，只要在心里坚持自己的观点就可以了。

记者：那么给父母什么建议呢？

刘诗泽：我感觉父母这一代生在红旗下长在红旗下，他们所受的思想教育和我们完全不一样。他们没有充分考虑到我们是怎样想的，或者我们是怎样的认识。我觉得他们也应该为孩子想一下，从孩子的角度想一下，因此互相理解。有时候这些矛盾可能找不到一个最终结论就是父母是对的，或者孩子是对的，但是一个折中的方案是有可能出现的，只要沟通够了，互相理解，矛盾自然也撤除了。

不要选择放弃

记者：谈谈你这个名字，刘诗泽有什么样的意思？

刘诗泽：名字是我爸爸在我小学的时候给我起的，我从前还有其他的名字。我不知道为什么给我改，那时候我什么都不懂，爸爸给我改，我就改了，我很习惯顺从。我也不懂得很多学识渊博的事情，可能泽是水，飘洋过海出国，到处旅行的意思，想让我走很多地方，基本就是爸爸妈妈对我的期望。

记者：这个期望是你的理想？

刘诗泽：我觉得这样的理想也不错，我如果真的能做到这样，已经是很高的目标。一个学问渊博的人，能够每天到处走，你觉得那是什么样的，应该是一个大学的老师，其实和我心里理想没多少。

刘诗泽：我觉得挺不错，其实我不能确定我这么想，因为未来的路还很长，我的想法也会变。但是我现在觉得那个职业确实不错，虽然我自己有很多想法，但是在里面我觉得我是很单纯的人，所以我希望有一个学术氛围比较浓厚，利益关系比较淡薄的地方，比较完全没有利益，也不能完全学术，那个地方我感觉挺合适我。

刘诗泽：我的最强项应该是化学，理综考了294分不算高，但是我觉得化学确实是最擅长的，因为我对化学兴趣很浓厚，然后化学起步也比较早，加上自己比较努力，成绩越好自己就越有信心，越有信心就更有动力去做，就变成一个良性循环。

记者：有没有特殊的地方，一开始化学学得就有这么好

参考文献：成功靠自己

反正稿子也有了

高考数学难吗?考生回答让人心疼

2022年高考数学命题人不是葛军。 高考命题人主要由三个群体组成：相关学科大学、高中教师和教学研究人员 。三者的比例依次递减，即大学占比，各科命题组组长一般都为大学。 葛军：高考数学试题不是更难了，而是容易了 在教育在线最近对话葛军的一段采访中，葛军老师说：“从整体上看，高考应该来说是趋于容易了，而且是性容易，不只是数学。” 葛军认为容易分两种： 一是相对性容易，一是性容易。 我们的考试内容一般分为三类： 一是所有学生必须掌握的基本内容。 二是大多数学生能够掌握的内容。 三是要求少数孩子掌握的内容。 相对性容易就是，在这个层面上，有少量内容带有一定思维含量，将一些容易的基本知识换个角度来考，事实上解题方法学生是会的，这样的考察方式可以让学生基础打的更扎实，而不是纯粹的反复做简单容易的题，能力没有提高。 另外，从试卷来看，对于知识点的考察没有问题，基本都覆盖了，只是对数学思维方法的要求变低了，在试题中体现少了。 提高数学成绩的方法 一、课内重视听讲，课后及时复习 接受一种新的知识，主要实在课堂上进行的，所以要重视课堂上的学习效率，找到适合自己的学习方法，上课时要跟住老师的思路，积极思考。下课之后要及时复习，遇到不懂的地方要及时去问，在做作业的时候，先把老师课堂上讲解的内容回想一遍，还要牢牢的掌握公式及推理过程，尽量不要去翻书。尽量自己思考，不要急于翻看。还要经常性的总结和复习，把知识点结合起来，变成自己的知识体系。 二、多做题，养成良好的解题习惯 要想学好数学，大量做题是必可避免的，熟练地掌握各种题型，这样才能有效的提高数学成绩。刚开始做题的时候先以书上习题为主，答好基础，然后逐渐增加难度，开拓思路，练习各种类型的解题思路，对于容易出现错误的题型，应该记录下来，反复加以联系。在做题的时候应该养成良好的解题习惯，集中注意力，这样才能进入的状态，形成习惯，这样在考试的时候才能运用自如。

高考数学难吗?考生回答让人心疼如下：

高考的题型和难度一般都与平时考试难度相近，高考的试卷都是由专门的教育专家共同编写出来的，并且会根据历届的高考情况进行相应的试卷撰写。正常情况下，高考的题型丰富多样，相对而言是比较困难的。就选择题而言，一般都有12道题，其中前面六道题比较基础，后面四道题比较困难，而第11题和第12题大多属于附加题，要想得出正确是非常费时间的。

经历过高考的学生，他们一般都有这样的感觉，就是在整个高考数学的过程当中，总有那么一道题或者两道题超出了教学大纲，因此这样的题型解答出来比较困难，也需要高考考生花费大量的精力。在选择题上面，与其这样耽误自己的时间，倒不如直接去蒙，说不定还有一定的几率猜对。

数学的学习本身就是在旧知识的铺垫下，不断的延伸拔高难度，所以从小学简单的加减运算过后，需要的不是简单的运算能力，而是对一个知识点的理解后，加以运用的能力。学会将课本上的知识点转化为自己所用，平时注重全面梳理知识点，将一些看似杂乱无关系的公式定义，进行分类梳理，反而能够获得新的学习灵感，是提高学习效率的关键方法。

数学试卷是的总体来说不难。

一、题型与内容：

1、安徽高考数学试卷分为选择题和非选择题两部分，其中选择题包括单项选择和多项选择，涵盖了初中和高中数学的知识点。

2、非选择题则包含填空题、计算题、证明题等。整张试卷难度适中，没有过于难的难点，也没有过于简单的容易点。

二、试题解析：

1、基础知识的考查包括加减乘除、代数式化简、方程解法、图形计算等。知识点的综合运用包括如三角函数的应用、函数图像的分析、数列求和与通项求解等。

2、实际问题的解决方法包括如工程问题、物理问题、生活中的实际问题等。综合起来，试卷难度适中，但考生需要熟悉基础知识与应用能力相结合的题型。

三、名师观点学习基础知识，巩固数学基础知识，理解概念和原理，掌握基本的公式和定理。这是解决各类数学问题的基础，做真题和模拟试题：通过做真题和模拟试题，熟悉考试的题型和难度，了解解题思路和解题方法。同时，注意审题和计算的准确性。分析错题和弱点：对错题进行分析，查找错题的原因，并通过针对性的练习和复习强化薄弱点。：

1、许多名师也认为安徽高考数学难度并不大。据安徽省教育考试院数学组负责人王晓东介绍，安徽高考数学试卷注重考查学生运用数学知识解决实际问题的能力，试题涉及面广，但并不过于难。另外，安徽省教师余少全也认为，安徽高考数学难度在各省份中算是中等偏易的。

2、安徽高考数学并不难，考生需要掌握基础知识点，同时需要将其应用于实际问题的解决当中，因此考生应该注重细节，勤于练习，才能取得好成绩。

四、学习方法：

1、对数学概念重新认识：深刻理解其内涵与外延，区分容易混淆的概念，如以角的概念为例，课本中出现了不少种角，如直线的斜角，两条异面直线所成的角，直线与平面所成的角，复数的辐角主值、夹角、倒角等。

高考三巨头指的是谁

高中数学的学习策略：

李永乐，1983年出生于吉林省吉林市，高中数学、物理老师，西瓜视频创作人，大学物理与经济双学士，清华大学电子工程系硕士研究生。现大学附属中学物理教师。物理竞赛教练。

张宇，启航考研数学老师，从事高等数学教学和考研辅导多年，在全国核心期刊发表论文多篇，一篇入选“2007年全球可持续发展大会”

一、教学特点：

1.李永乐：深入浅出，通俗易懂，引用历史典故进行讲解。学生评价他才华横溢、辩论高手、永乐大典、大胃王、清华高材生、多学科精通、生救星、幽默。

2.张宇：善于启发式教学，能够让学生深入理解题目。

3.王石：讲究基础，注重数学思维的培养，不仅知识，更注重能力的提升。

2.张宇：《全彩版高等数学》、《全彩版高中数学》、《新数学》等。

3.王石：《高中数学常见题型课堂笔记》、《数学思维的训练与提高》等。

[]三、影响记者：你想成为一名大学老师吗？力：

1.李永乐：2015年荣获“好老师”称号，2016年成立李永乐数学教育基金会，多次发布公益课程。

2.张宇：拥有岗位教师中职称，曾多次担任全国数学竞赛命题组组长，曾出版的书籍广受好评。

3.王石：在科学院大学数学系任教，是全国首批博士生导师，所著书籍深受学生喜爱。

总结来看，高考三巨头的原因是其教学特点、著作和影响力而备受人们关注和喜爱，在高考数学界具有重要的地位和作用。

高考数学主要考点

2022高考数学命题人是：曹海涛。2022年高考数学，试卷难度再创新高，出题人曹海涛被曝光，引发考生热议。高考终归是选拔性考试，试题难度自然有所不同，前面简单后面难，试题难度依次增加。把握住能拿得分，再去做后面的难题，仔细检查认真阅卷，分数不会。每年考完数学后，考生都会“哀嚎一片”，学的内容都不考，会的知识没看见，都是“绕弯子”的难题。写完数学卷子，考生走出考场，有人泪流满面，无法接受现实，有人唉声叹气，认为烂局迅戚高考失利，有人有说有笑，却在感叹试卷太难，今年的考生真的太不容易了。但试卷难度都是相对而言的，你觉得今年的数学比较难，其他学生亦是如此。无需大惊小怪，放平心态即可，毕竟高考看的是几科的总分，不是某个科目的分数。有人说试题难度再创新高，拿今年出题人与曾经“叱咤江湖”的葛军相比，可后者是凭一己之饥昌让力，将江苏数学卷平均分，拉到68分的男人，二人又怎能相提并论呢？今年的高考数学出[]

高考数学考点包括函数与不等式、数列、解析几何、平面下向量的数量积、一元二次不等式、直线方程、指数与对数、函数与方程、线性规划、流程图、基本算法语句、充分条件必要条件、简单的逻辑连接词等。

高考数学的主要考点涵盖了数学的各个领域和知识点，通培养解题技巧，掌握解题的方法和技巧，如选择适当的计算方法、建立数学模型、理解图形和数据之间的关系等。度提升：除了学习与应试相关的数学知识，多参加实践活动、科技创新项目、数学竞赛等，提升数学思维和应用能力。高考数学备考需要长期的努力和系统的学习。通过科学合理的备考策略和技巧，考生可以更好地掌握考试内容和解题方法。过考察学生在这些领域的掌握程度和应用能力来评估他们的数学水平。高考数学的考点通常涵盖了代数与函数、几何与立体几何、数与式、方程与不等式、数列与数列求和、概率与统计等多个知识点和技巧。了解和掌握这些考点对于考生在高考数学中取得好成绩至关重要。

高考数学的主要考点是建立在学生对基本概念和解题方法的理解和掌握的基础上的。对于每个考点，考生需要理解其概念和性质，具备相应的运算和推理能力，并能够熟练应用这些知识和技巧来解决与之相关的问题。高考数学需要科学合理的备考策略和技巧。详细了解高考数学的考纲和考点，了解每个考点的考察方式和要求，明确重要考点的权重。

高考记者：你有什么爱好呢？体育运动应该不错吧。改革与全面素质培养

高考作为教育体制中的重要组成部分，在近年来经历了一系列的改革和调整。这些改革旨在培养学生的全面素质，促进学生的综合发展，突出考察学生的能力和潜力。一方面，高考改革注重考试内容的变革。除了基础学科的考核外，注重学生实际应用能力的考察。

突出学科知识与实际问题的结合，强调对学科知识的灵活运用和解决实际问题的能力。这样的改革促使学生从被动的知识接受者转变为主动的问题解决者。另一方面，高考改革关注考试形式的变化。高考不再只注重传统的笔试，更加注重实践能力和创新精神的考查。

增加了综合性实践活动和科技创新项目等考核内容，培养学生的动手能力、合作精神和创新意识。此外，高考改革强调综合素质评价的意义。除了学科成绩的评估外，学生的综合素质评价成为高考录取过程中的重要因素。

谭梦云，真的是16岁考进清华大学的吗？

平行志愿投档原则及录取方式：

谭梦云，现任职于作业帮，负责科目为高中数学。16岁考取清华大学，曾用半年高考数学作为高中阶段最重要的学科之一，其难度一直备受关注。在高考数学中，不仅需要考察学生对数学知识的掌握程度，更需要考察学生的逻辑思维能力、解决问题的能力以及对数学应用的理解能力。因此，高考数学难度不仅体现在考察的深度上，更体现在考察的广度上。时间将数学从90多分提升至140+，对高中数学学习难关深有体会，拥有10年高中教学经验，累计学员40余万人，累计授课8000余小时，其中高三教学时长累计6000小时，所的学员平均提分30+。现任作业帮高中数学教研总负责人，高中数学资深主讲老师。擅长从深度和广度两方面，构建学生的知识方法网络，带领学生从容应对高考。

2009年7月-2017年6月：线下某机构高考数学核心主讲，曾担任数理教研组组长，新教师培训师

2017年7月-至今：作业帮高中数学资深主讲，作业帮“二、所著书籍：快数学体系”建构人之一，高中数学教研总负责人，负责高中数学教研体系搭建及产品研发，主持编写作业帮内部教材70余套；获得教研团队“卓越贡献奖”。