嘟嘟你的嘴是什么儿歌

The doors on the bus go open and shut

贝瓦儿歌 - 一只小蜜蜂

嘟嘟学校开学了儿歌_儿歌多多开学啦

嘟嘟学校开学了儿歌_儿歌多多开学啦

作词：佚名

作曲：佚名

我就是一只勤劳小蜜蜂

等春去秋来我一定成功

其中的快乐你懂不懂

我就是一只勤劳小蜜蜂

设计意图：飞过那夏天也飞过冬

忙东又忙西一路向前冲

其中的快乐你懂不懂

一只小蜜蜂呀

飞到花丛中啊

一只小蜜蜂呀为了甜蜜蜜呀

飞呀飞呀飞到南飞到北

飞飞飞飞呀飞呀

飞飞飞呀飞呀

飞飞飞飞呀飞呀哈哈哈

飞飞飞飞呀飞呀

飞飞飞飞呀飞呀

飞飞飞飞呀飞呀哈哈哈

小葵花呀小葵花啊

小蜜蜂们它哦

对着太阳笑哈哈哈

大家叫它

小葵花呀小葵花啊

小朋友们它哦

蜂蜜总是甜甜哒哈哈

甜得心里乐开了花

我就是一只勤劳小蜜蜂

飞过那夏天也飞过冬

忙东又忙西一路向前冲

其中的快乐你懂不懂

一只小蜜蜂呀飞到花丛中啊

一只小蜜蜂呀为了甜蜜蜜呀

飞呀飞呀飞到南飞到北

飞飞飞飞呀飞呀

飞飞飞飞呀飞呀

飞飞飞飞呀飞呀哈哈哈

飞飞飞飞呀飞呀

飞飞飞飞呀飞呀

飞飞飞飞呀飞呀

哈哈哈

一只小蜜蜂呀飞到花丛中啊

一只小蜜蜂呀为了甜蜜蜜呀

飞呀飞呀飞到南飞到北

一只小蜜蜂呀飞到花丛中啊

一只小蜜蜂呀为了甜蜜蜜呀

飞呀飞呀飞到南飞到北

飞呀飞呀飞呀飞呀飞呀飞

一只小蜜蜂

原唱

First Girl

贝瓦儿歌 - 一只小蜜蜂

作词：佚名

作曲：佚名

我就是一只勤劳小蜜蜂

等春去秋来我一定成功

其中的快乐你懂不懂

我就是一只勤劳小蜜蜂

飞过那夏天也飞过冬

忙东又忙西一路向前冲

其中的快乐你懂不懂

一只小蜜蜂呀

飞到花丛中啊

一只小蜜蜂呀为了甜蜜蜜呀

飞呀飞呀飞到南飞到北

飞飞飞飞呀飞呀

飞飞飞呀飞呀

飞飞飞飞呀飞呀哈哈哈

飞飞飞飞呀飞呀

飞飞飞飞呀飞呀

飞飞飞飞呀飞呀哈哈哈

小葵花呀小葵花啊

小蜜蜂们它哦

对着太阳笑哈哈哈

大家叫它

小葵花呀小葵花啊

小朋友们它哦

蜂蜜总是甜甜哒哈哈

甜得心里乐开了花

我就是一只勤劳小蜜蜂

飞过那夏天也飞过冬

忙东又忙西一路向前冲

其中的快乐你懂不懂

一只小蜜蜂呀飞到花丛中啊

一只小蜜蜂呀为了甜蜜蜜呀

飞呀飞呀飞到南飞到北

飞飞飞飞呀飞呀

飞飞飞飞呀飞呀

飞飞飞飞呀飞呀哈哈哈

飞飞飞飞呀飞呀

飞飞飞飞呀飞呀

飞飞飞飞呀飞呀

哈哈哈

一只小蜜蜂呀飞到花丛中啊

一只小蜜蜂呀为了甜蜜蜜呀

飞呀飞呀飞到南飞到北

一只小蜜蜂呀飞到花丛中啊

一只小蜜蜂呀为了甜蜜蜜呀

飞呀飞呀飞到南飞到北

飞呀飞呀飞呀飞呀飞呀飞

一只小蜜蜂

吴子澜：我就是一只 勤劳小蜜蜂

吴子澜：不怕那大雨 也不怕风

蔡欣妍：等春去秋来 我一定成功

合 唱：其中的快乐 你懂不懂

A2

吴子澜：我就是一只 勤劳小蜜蜂

蔡欣妍：忙东又忙西 一路向前冲

合 唱：其中的快乐 你懂不懂

B1

合 唱：一只小蜜蜂呀 飞到花丛中啊

合 唱：一只小蜜蜂呀 为了甜蜜蜜呀

合 唱：飞呀飞呀 飞到南飞到北

C2

合 音：飞飞 飞呀飞呀 蔡欣妍：飞呀飞呀

合 音：飞飞飞 飞呀飞呀 哈哈哈 合 唱：飞呀飞呀

合 音：飞飞 飞呀飞呀 蔡欣妍：飞呀飞呀

合 音：飞飞飞 飞呀飞呀 哈哈哈 合 唱：飞呀飞呀

Rap

蔡欣妍：小葵花呀小葵花 吴子澜：啊？ 蔡欣妍：小蜜蜂们它 吴子澜：哦！

蔡欣妍：对着太阳笑哈哈 吴子澜：哈哈！蔡欣妍：大家叫它

蔡欣妍：小葵花呀小葵花 吴子澜：啊？ 蔡欣妍：小朋友们它 吴子澜：哦！

蔡欣妍：蜂蜜总是甜甜哒 吴子澜：哈哈！蔡欣妍：甜得心里乐开了花

A3

吴子澜：我就是一只 勤劳小蜜蜂

蔡欣妍：忙东又忙西 一路向前冲

合 唱：其中的快乐 你懂不懂

B2

合 唱：一只小蜜蜂呀 飞到花丛中啊

合 唱：一只小蜜蜂呀 为了甜蜜蜜呀

合 唱：飞呀飞呀 飞到南飞到北

C3

合 音：飞飞 飞呀飞呀 蔡欣妍：飞呀飞呀

合 音：飞飞飞 飞呀飞呀 哈哈哈 合 唱：飞呀飞呀

合 音：飞飞 飞呀飞呀 蔡欣妍：飞呀飞呀

合 音：飞飞飞 飞呀飞呀 哈哈哈 合 唱：飞呀飞呀

B3

合 唱：一只小蜜蜂呀 飞到花丛中啊

合 唱：一只小蜜蜂呀 为了甜蜜蜜呀

合 唱：飞呀飞呀 飞到南飞到北

B4

合 唱：一只小蜜蜂呀 飞到花丛中啊

合 唱：一只小蜜蜂呀 为了甜蜜蜜呀

合 唱：飞呀飞呀 飞到南飞到北

合 音：飞呀 飞呀 飞呀 飞呀 飞呀 飞

你说的嘟嘟你的嘴是贝瓦儿歌的《一只小蜜蜂》，歌词内容，其中的快乐 你懂不懂，一只小蜜蜂呀，飞到花丛中啊，嗯啊嗯啊 嘟嘟你的嘴，一只小蜜蜂呀，为了甜蜜蜜呀，飞呀飞呀 飞到南飞到北……

这首儿歌是《一只小蜜蜂》

歌词如下：

一只小蜜蜂呀

飞到花丛中啊

一只小蜜蜂呀为了甜蜜蜜呀

飞呀飞呀飞到南飞到北

儿歌《一只小蜜蜂》。

歌词如下:

我就是一只 勤劳小蜜蜂

不怕那大雨 也不怕风

等春去秋来 我一定成功

其中的快乐 你懂不懂

我就是一只 勤劳小蜜蜂

飞过那夏天 也飞过冬

忙东又忙西 一路向前冲

其中的快乐 你懂不懂

一只小蜜蜂呀

飞到花丛中啊

嗯啊嗯啊 嘟嘟你的嘴

一只小蜜蜂呀

为了甜蜜蜜呀

飞呀飞呀 飞到南飞到北

嘟嘟你的嘴是贝瓦儿歌里的‘’一只小密蜂＂。

儿歌嘟嘟嘟嘟,大海里,嘟嘟嘟嘟,鲨鱼宝宝什么歌名

歌曲：鲨鱼一家

歌手：碰碰狐PINKFONG

填词：佚名

谱曲：佚名

歌词

鲨鱼宝宝，嘟噜噜嘟嘟

大海里，嘟噜噜嘟嘟

可爱的，嘟合 音：飞飞飞 飞呀飞呀 吴子澜：飞呀飞呀噜噜嘟嘟

鲨鱼宝宝，鲨鱼妈妈

嘟噜噜嘟嘟，大海里

嘟噜噜嘟嘟，漂亮的

嘟噜噜嘟嘟，鲨鱼妈妈

鲨鱼爸爸，嘟噜噜嘟嘟

大海里，嘟噜噜嘟嘟

力气大，嘟噜噜嘟嘟

鲨鱼爸爸，鲨鱼奶奶

嘟噜噜嘟嘟，大海里

嘟噜噜嘟嘟熊，吹泡泡，吹出一个大泡泡。嘟嘟，慈祥的

嘟噜噜嘟嘟，鲨鱼奶奶

鲨鱼，嘟噜噜嘟嘟

大海里，嘟噜噜嘟嘟

了不起，嘟噜噜嘟嘟

鲨鱼，我们是

嘟噜噜嘟嘟，大海里

嘟噜噜嘟嘟，可怕的

嘟噜噜嘟嘟，鲨鱼一家子

鲨鱼呀，嘟噜噜嘟嘟

快跑啊，嘟噜噜嘟嘟

快跑啊，嘟噜噜嘟嘟

藏起来啊，没事了

嘟噜噜嘟嘟，没事了

嘟噜噜嘟嘟，今天也

嘟噜噜嘟嘟，活下来了

真开心，嘟噜噜嘟嘟

真开心，嘟噜噜嘟嘟

跳起舞，嘟噜噜嘟嘟

歌就到这儿哦耶

扩展资料

《鲨鱼一家》，该歌曲收录在专辑《碰碰狐 动物儿歌》中，由SMART STUDY Co Ltd公司发行于2016-09-01，该张专辑包含了10首歌曲。

1、贝乐虎演唱的《鲨鱼一家》，该歌曲收录在专辑《贝乐虎儿歌》中，由乐擎网络科技（上海）有限公司发行于2016-04-16，该张专辑包含了10首歌曲。

小班儿歌教案

2、网络歌手演唱的《鲨鱼一家》，该歌曲收录在专辑《鲨鱼一家》中，发行于2018-05-06，该张专辑包含了1首歌曲。

作为一名默默奉献的教育工作者，就有可能用到教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。我们应该怎么写教案呢？下面是我精心整理的小班儿歌教案8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

该歌曲其他版本

小班儿歌教案 篇1

活动内容： 小班语言活动《吹泡泡》

活动目标 ：

1、幼儿能够理解儿歌的基本内容，并尝试仿编儿歌。

2、幼儿能够在儿歌中发准翘舌音“吹”、“串”、“飘”、“爆”。

3、游戏中体验吹泡泡的乐趣。

活动难点 ：理解儿歌内容，并仿编儿歌。

活动准备：

1、动物、小朋友、大小泡泡。

2、吹泡泡用具。

3、吹泡泡音乐。

活动过程：

一、观看，幼儿理解故事内容。

1、谈话，看，激发幼儿活动的兴趣。

师：今天吕老师给你们带来了一些好看的，我们一起来看一看。你们在上看到了什么？（幼儿说一串，一个挨着一个连起来的泡泡，看起来像一串糖葫芦）

师：咦！你们认为这些泡泡是怎么来的呢？（理解动词“吹”，并发准音）

师：请小朋友猜猜这些泡泡是谁吹出来的？（幼儿自由发表意见）

2、熟悉儿歌的基本内容（边出示边说儿歌）

师：让我们看看到底是谁在吹？

师：他有一个好听的名字叫《嘟嘟熊》

师：嘟嘟熊吹泡泡，他吹出的泡泡是什么样子的？（说出泡泡的样子，像什么？还像什么？）

师：嘟嘟熊吹了一串小泡泡，那我们来看看，他还会吹出什么样的泡泡。（出示一张有一个大泡泡的图）

师：这次他吹出了什么泡泡？（幼儿比较泡泡的大小）

师：大泡泡漂亮吗？

师：嘟嘟熊吹了一串小泡泡，又吹出了一个大泡泡，我们来看看，嘟嘟熊还会不会吹出不一样的泡泡。

师：哇，大泡泡怎么啦。

师：泡泡是怎么到嘟嘟熊的头顶上的？（还有一个好听的词飘呀飘）

师：大泡泡飘呀飘，飘到嘟嘟熊的头顶上。

师：接下来，我们一起来看看还会发生什么有趣的事情。

师：谁出现了？（出示小兔子）

师：小白兔看见嘟嘟熊的头顶上有一个大泡泡，她就急急忙忙跑过来，她会对嘟嘟熊说什么？（不能动不能动）。

师：小白兔为什么要给嘟嘟熊说：不能动不能动。

师：那我们一起来学学小白兔说的话：不能动不能动，一动泡泡就会爆掉的。

二、观看，幼儿学习儿歌

师：今天，嘟嘟熊和小白兔玩得很开心，他们还给小朋友带来了一首好听的儿歌，我们一起来听一听。（教师边出示，边说儿歌）

吹泡泡

嘟嘟熊，吹泡泡，吹出一串小泡泡。

大泡泡，飘呀飘，飘到嘟嘟熊的头顶上。

小兔子说：不能动！不能动！一动泡泡就会爆掉。

师：这个儿歌真好听，那我们一起来给嘟嘟熊说说儿歌吧。

师：小白兔也想听，我们一起再给小白兔说说儿歌吧。

三、幼儿在游戏中创编儿歌

1、游戏：吹泡泡

师：嘟嘟熊和小白兔玩得很开心，我们也来玩玩吹泡泡吧。一会儿小朋友在音乐停止的时候，请你们把玩具送回家，好吗？

师：我们在玩吹泡泡的时候，请小朋友仔细观察，你吹出来的泡泡是什么样子的，他都飘到哪儿了？（幼儿自由说）教师幼儿感受泡泡飘到身体的各个位置。

师：谁来给小朋友们分享一下你吹出的泡泡像什么样的，你的泡泡飘到了哪里。

师：小朋友刚才玩得非常开心，说得也很棒，刚才嘟嘟熊有一首好听的儿歌，那我们给自己也编一首吹泡泡的儿歌吧。（集体创编）

吹泡泡

小朋友，吹泡泡，吹出一串小泡泡。

大泡泡，飘呀飘，飘到小朋友的鼻子上。

小朋友说：不能动！不能动！一动泡泡就会爆掉。

师：谁想要给自己也来编一首好听的儿歌。（个别幼儿）

四、延伸活动

师：今天，我们说了这么多泡泡的儿歌，我们再去玩玩泡泡的游戏好吗？

小班儿歌教案 篇2

【活动目标】

1、喜欢念儿歌，体验朗诵活动的乐趣。

2、在情景中初步学念儿歌，并掌握儿歌中常见的几个量词。

【活动准备】

1、场景布置：小兔子的铺子、实物袜子、帽子、玩具桌子、椅子等；

2、猴子若干（可表示一群猴子）；

3、托盘5个；

4、与幼儿人数相等的地垫。

【活动过程】

一、游戏导入，激发幼儿兴趣，熟悉儿歌内容。

1、参观小兔子的铺子，观察实物，学习常见的量词。

师：哇，小朋友们看，小兔子今天开了一家新铺子，我们一起去看看它的铺子里都有些什么？（带幼儿走近铺子）

师：那么有几张桌子？几把椅子？几双袜子？几个瓶子？几顶帽子？

2、幼儿游戏，熟悉儿歌内容。

师：谁想到小兔子的铺子里来买东西呢？

师:你买了些什么？幼儿说：我买了几双（张、把、个、顶）小兔子的东西卖完了，明天再来开铺子！（幼儿围成半圆形坐下）

二、结合实物教具，幼儿学习儿歌。

1、教师完整朗诵儿歌，幼儿欣赏。

师：小朋友们好，小兔子的铺子又开张了，我们一起来看看今天的铺子里发生了一件什么事情？请听儿歌《小兔子开铺子》（教师边指实物边念儿歌）

提问：

（1）是谁开了一家新铺子？

（2）铺子里都有些什么？（幼儿用儿歌中的语句完整讲述，巩固量词的使用）

（3）是谁买走了铺子里的东西？都买了些什么？

（4）小兔子的东西卖完了，小兔子是怎么说的？

2、幼儿学念儿歌。

师：小朋友和我一起把这首儿歌念一念！（边指实物边念儿歌）

师：小朋友念的可真不错，我们再来念一遍，这一遍小朋友们一定要把小兔子铺子里的东西念清楚！（及时发现幼儿出现的问题，练习2-3遍）

3、幼儿欣赏。

教师用好玩的声音念儿歌（感受儿歌的不同念法，激发幼儿对朗诵活动的乐趣，喜欢念儿歌。）

4、幼儿念儿歌。

鼓励幼儿大胆的用好玩的、念儿歌（幼儿边表演边念，体验其中的乐趣。）

三、活动结束

师：明天小兔子还会来开铺子，明天的铺子里会有些什么呢？又会有谁来买东西呢？我们明天再见吧！

活动延伸：

让幼儿在生活中发现更多的量词，以丰富幼儿的词汇量,同时可对儿歌进行创编。

小班儿歌教案 篇3

活动目标：

1、在理解歌曲内容的基础上，学习用自然的声音演唱歌曲。

2、在老师的下，愿意尝试用不同的动作表现树叶落下时飞舞的姿态。

活动准备：

活动前带幼儿观察过周围的落叶。

活动过程：

一、通过谈话，引出主题，激发幼儿对“小树叶”的兴趣。

师：秋天到了，你们知道树叶宝宝会怎样？（离开大树妈妈）

师：树叶宝宝是怎样离开大树妈？（请幼儿想象一下树叶是怎么落下的）

1．教师出示一片树叶，请幼儿观察一下树叶掉下来的姿态。

2．请幼儿观察后用肢体动作模仿、展现树叶飞舞的姿态。

二、欣赏歌曲，初步理解其音乐的节奏美。

1．倾听音乐，幼儿感受小树叶落下来轻、慢的节奏。

2．欣赏歌曲，教师进行理解性提问，帮助幼儿理解歌词内容。

重点理解歌词：树叶到处飞呀飞。

师：小树叶会飞到哪儿？（理解“到处”的含义）

师：请你扮演小树叶，到处飞呀飞。（理解“到处飞呀飞”的含义。）

三、学唱歌曲，并尝试用动作表现歌词。

1．幼儿用好听的声音唱歌。

2．鼓励幼儿用各种动作来表现歌词内容。

四、在初步学会歌曲的情况下，与幼儿一起边唱歌一边做游戏。

1．鼓励幼儿边唱边表演小树叶飞舞的动作。

2．提出表演规则，丰富歌表演内容。

①幼儿发挥自己的想象，自由表现小树叶停下来后的各种姿势。

师：唱到一句“秋天多可爱”时，要停一下，摆一个漂亮的造型动作。

②幼儿根据教师提出的歌表演规则，进行完整“歌表演”，教师根据幼儿一个“小树叶”造型动作进行简单评价，幼儿摆出各种“与众不同、有创意”的造型动作。

小班儿歌教案 篇4

题材分析：《小雨珠》是一篇富有童趣的儿歌。它把小雨珠比做一个贪玩的小娃娃，长的胖乎乎的，一会学跳舞，一会学打鼓，累了就在花盆里睡着了，活泼可爱的形象跃然纸上。儿歌短小精悍，朗朗上口，非常适合小班孩子学习。

教材分析：这篇儿歌通过对小雨珠在下落过程中的形象和声音来进行拟人化，富有想象力，但这也是这篇儿歌的难点与重点。要让幼儿充分理解为什么小雨珠，落在窗户上是在学打鼓，落在屋顶上是在学跳舞，落在花盆里是在打呼噜。充分的理解也是为后来的仿编打下基础。

学情分析：春天是一个多雨的季节，淅淅沥沥的春雨给小朋友们带来了很多的快乐，可以打着小伞在雨中嬉戏，踩水。雨点打在各种物体上的声音也让小朋友们兴奋不已。每到下雨的时候，总有许多小朋友扒在窗台上往外看，小嘴巴叽叽喳喳说个不停。之前小朋友们学唱了歌曲《大雨小雨》，对雨的声音有了更多的理解。小朋友们非常喜欢可爱的形象，因为这与他们的生活很接近。他们喜欢念儿歌，并随着儿歌的节奏进行表演。

教学目的：

1、体会儿歌欢快活泼的情绪

2、学习有节奏的朗诵儿歌

教学准备：雨景的，小雨珠的卡片，配乐儿歌磁带

教学过程：

1、复习歌曲《大雨小雨》，引出课题

提问：下雨的时候，雨点都落在了什么地方？

2、欣赏配乐儿歌，初步了解儿歌内容

（1）出示小雨珠的卡片，向小朋友介绍客人的名字，并请小朋友们说一说小雨珠长的什么样。练习说词：胖乎乎

（2）以小雨珠爱玩为话题，请小朋友听一听儿歌中的小雨珠到什么地方玩了？

（3）幼儿欣赏配乐儿歌朗诵，说一说儿歌的名字，小雨珠到什么地方玩了。

3出示雨景的，老师作小雨珠的卡片，朗诵儿歌，并提问：

（1）小雨珠在屋顶上干什么了？帮助幼儿理解小雨珠落在屋顶上溅出了水花就像在跳舞。请小朋友们模仿小雨珠跳舞的动作。

（2）小雨珠在窗户上干什么了？帮助幼儿理解小雨珠打在窗户玻璃上发出的声音就像敲鼓，请幼儿模仿小雨珠敲鼓的声音和动作。

（3）小雨珠在花盆里干什么了？帮助幼儿理解小雨珠落在花盆里，渗入泥土，就像睡觉了一样，请小朋友们模仿小雨珠睡觉打呼噜的声音和动作。

4幼儿练习朗诵儿歌

（1）跟老师一起完整朗诵，鼓励幼儿象小雨珠学习，认真学本领

（2）边表演边朗诵

（3）幼儿与老师分句朗诵

(4)幼儿分两组朗诵

5、学习仿编诗歌

提问：小雨珠还去什么地方玩了？他在那里干什么哪？老师根据幼儿回答的内容，组织成儿歌的句子，并连成一首新的儿歌念给小朋友们听。

小班儿歌教案 篇5

儿歌《不要吵醒小蜗牛》

活动目标：

1.学习儿歌《不要吵醒小蜗牛》，初步感知哄蜗牛睡觉时安静、恬美的氛围。

2.探索用轻柔的声音与雷公公对话，哄小蜗牛睡觉。

3.注意与同伴协调一致的朗诵儿歌，体验关爱小蜗牛的情感。

活动准备：

1. ppt课件

2.一张大蜗牛，幼儿人手一个毛茸茸玩具。

3.《摇篮曲》的音乐。

活动过程：

1、幼儿初步感知哄小蜗牛睡觉时安静、恬美的氛围。

（教师怀抱“小蜗牛”）

师：“小蜗牛今天来我们玩的可开心了。现在小蜗牛玩累了，想要睡觉了。我们一起来陪他睡觉吧！”

表演唱《摇篮曲》哄其入睡。

2、幼儿学习儿歌《不要吵醒小蜗牛》。

（1）幼儿产生请求雷公公不要吵醒小蜗牛的愿望，引出活动名称。

教师放录音，提问：“是什么声音呀？是雷公公在打呼噜呀！都要把我的小蜗牛吵醒了，我们一起来请求雷公公轻点打呼噜，好吗？”

（2）幼儿初步感知儿歌内容。

教师用请求的语调朗诵儿歌，然后再对幼儿说：“雷公公听到我们的声音了它不再打葫呼噜了，我们再把小蜗牛哄睡着。”，与幼儿一起继续哼唱《摇篮曲》哄小蜗牛睡觉。

（3）幼儿跟诵儿歌。

教师继续放录音，雷声继续，教师全体小朋友跟诵儿歌。“雷公公呼噜打的太响了，没听见，我们再一起求求它吧！”

（4）幼儿集体朗诵儿歌。

再次幼儿哼唱《摇篮曲》，突然雷声又响起。幼儿自然迁移。集体朗诵儿歌，注意声音要保持一致。

（5）幼儿有表情的朗诵儿歌。

教师提问，启发幼儿进一步探索用轻柔的声音朗诵儿歌与雷公公对话。“雷公公怎么又打呼噜啦！想想看，我们应该怎么样请求它，雷公公会听得舒服，又不会吵醒小蜗牛。

3、幼儿人手一个小动物，体验关爱小动物的情感。

师：“其他的小动物们听说小蜗牛在里玩的很开心，他们也来玩。看，他们都在那等着和你们做朋友呢！快去找一个你的。”

（1）、请个别幼儿介绍自己的小动物。

（2）、“老师很喜欢这个小动物，你们喜不喜欢啊？那我们一起来亲亲它，抱抱它。”（教师走一圈，幼儿关心小动物。）

（3）、“小动物们和我们玩游戏玩的好累啊，现在他们想睡觉了。”（教师和幼儿一起哼唱摇篮曲。

（4）、“雷公公怎么又打雷了啊？又要把我们的小动物吵醒了。”

“你要怎么求求雷公公啊？”（请个别幼儿，接下来请全体幼儿一起来用轻柔的声音求求雷公公）

4、听音乐《摇篮曲》，教师启发幼儿，轻轻将小动物送到小床上，让小动物安静地睡觉。

师：这次，雷公公真的听见小朋友的话啦！它不打呼噜了，还和我们一起哄小蜗牛睡觉呢！

“小动物们都睡着了，我们一起把他们轻轻地放到小床上去吧！”

附儿歌

《不要吵醒小蜗牛》

雷公公，雷公公，

请您轻点打呼噜。

不要吵醒小蜗牛。

小班儿歌教案 篇6

小班语言教案：手指儿歌

吃过餐点，我带着孩子们在散步。突然间有孩子指着地上自己的影子叫起来：“我变成小兔了。”大家好奇地围过去问道：“你怎么变的呀？”有的认为是太阳公公帮他变的；有的则认为是他自己变的；有的甚至疑惑他会不会真的变成小兔了。看到孩子们对影子这么感兴趣，我想：何不抓住孩子们生成的话题，顺应他们的活动，将疑团抛给他们，他们一起来探索影子的奥秘。

活动目标：

2、能大声的朗诵儿歌，感受手指游戏的乐趣。

3、让幼儿知道什么是手影。

活动准备：

1、，手影DV。

2、《手指儿歌》的磁带。

活动过程：

一、谜语导入。

“一样东西人人有，一只左来一只右，吃饭穿衣全靠它，它是我的。”

师：小朋友们来猜猜，这是什么呀？

幼：手。

二、幼儿数一数自己的小手有几个手指头？左手有几个？右手有几个？一共有几个？

三、幼儿说说手可以做什么。

幼儿讨论。

目的是让幼儿说出手可以变魔术。

四、让幼儿知道手指头会变魔术，引起幼儿学儿歌的兴趣——观看手影DV，让幼儿感知手指头变魔术的乐趣。

五、教师朗诵儿歌，一边朗诵，一边出示。

提问：

1个手指头呀，1个手指头呀，变呀变呀，变成了什么？

2个手指头呀，2个手指头呀，变呀变呀，变成了什么？

3个手指头呀，3个手指头呀，变呀变呀，变成了什么？

4个手指头呀，4个手指头呀，变呀变呀，变成了什么？

5个手指头呀，5个手指头呀，变呀变呀，变成了什么？

幼儿用儿歌的内容回答，并用动作表示。

六、幼儿学念儿歌：鼓励幼儿大声的朗诵，并能较正确地做手指动作。

提问：

小动物是怎么变出来的？几个手指头变的？

幼儿在朗诵一句时，做大老虎吓人的动作，体验儿歌的乐趣。

七、让幼儿在屏幕上表演手指魔术，体验手指在屏幕上留下各种影子的乐趣。

延伸：鼓励幼儿讨论手还可以变什么。

附：儿歌

1个手指头呀，1个手指头呀，变呀变呀，变成毛毛虫呀。

2个手指头呀，2个手指头呀，变呀变呀，变成小白兔呀。

3个手指头呀，3个手指头呀，变呀变呀，变成小花猫呀。

4个手指头呀，4个手指头呀，变呀变呀，变成花蝴蝶呀。

5个手指头呀，5个手指头呀，变呀变呀，变成大老虎呀。

小班儿歌教案 篇7

活动目标：

1、初步理解儿歌内容，感受儿歌所表现的童趣。

2、指导幼儿用一问一答的形式练习作品中间段的内容，并能根据自己的生活经验，仿编儿歌的中间部分。

3、激发幼儿参与情境表演的兴趣。

活动准备：

1、音乐《蚂蚁搬豆》，小蚂蚁头饰一个、字卡槽一块

2、小：蚂蚁（六张）、饭两（张）、抄青菜、一双竹筷、问号（三张）

3、实物：白米饭一碗、一碟抄青菜，一双竹筷

4、拱门四个，篮子四个，纸球若干

活动过程：

1、音乐入场。

师：今天天气真好，我们一起出去走走吧！

一、情境游戏逗蚂蚁，引起幼儿的兴趣。

1、喊一喊

师：小朋友，今天我们要请一位客人来玩游戏，猜猜它是谁？

师：谁能把它喊到身边来？（蚂蚁来呀来）

（另一位老师扮演蚂蚁躲到一边摇摇头）

师：蚂蚁不肯过来，我们要想一个办法逗逗它，拿什么来逗它呢？（幼儿用"蚂蚁来呀来，我请你吃苹果/香蕉······）

2、初步理解儿歌内容，感受儿歌所表现的童趣。

（出示实物饭、菜、筷子）

师：这是什么？什么饭？（白米饭）什么菜？（炒青菜）什么筷子？（小木筷）

（幼儿一起来逗蚂蚁）

幼：蚂蚁来呀来。

（师扮演蚂蚁摇头）：嗯，不来不来。

幼：来吃饭，快快来吃饭。

师(扮演蚂蚁)：什么饭?

幼：白米饭。

师：什么菜?

幼：炒青菜。

师：什么筷?

幼：小木筷。

师(扮蚂蚁来到餐桌前做闻一闻并吃得很香的动作，然后眉头一皱)：吃不完，怎么办?（幼儿自由回答）

（教师扮演蚂蚁边搬东西搬念儿歌"吃不了，往回搬， 哼唷哼唷搬得欢。"）

师：小蚂蚁搬东西的时候，说了什么？（"吃不了，往回搬， 哼唷哼唷搬得欢。"）

3、幼儿完整欣赏儿歌，学习儿歌。

师：老师把逗蚂蚁编成了一首儿歌，我们一起来听听。

（教师出示小，有节奏的朗诵儿歌）

师：这里有一只蚂蚁，你们也来逗逗它（幼儿看图完整朗诵儿歌2遍）

5、幼儿分角色表演儿歌。

将幼儿分成两组，一组扮演蚂蚁躲在洞里（拱门）一组在拱门对面扮演逗蚂蚁的人。两组一问一答表演。

三、替换儿歌中的饭菜名称

1、师：大家想一想，如果我们要再请蚂蚁来做客，还可以准备些什么饭菜?

幼：红豆／蛋炒饭／扬州炒饭／白米饭／黑米粥……

幼：炒／红烧肉……

(教师幼儿将新的饭菜名编到儿歌里，大家一起念。)

2、师：小朋友回到家里还可以编编新的儿歌，和爸爸妈妈一起玩玩这个游戏。

附：儿歌《逗蚂蚁》

蚂蚁来呀来，

快快来吃饭。

什么饭?白米饭。

什么菜?炒青菜。

什么筷?小竹筷。

吃不了，往回搬，

哼唷哼唷搬得欢。

教学反思：

《逗蚂蚁》这首诗歌节奏明显、内容浅显，短小精练又生动活泼。这朗朗上口的诗歌能很快吸引幼儿的注意力，源于生活的题材能丰富幼儿的生活经验。

主要原因是幼儿不知道哪些是问哪些是答。因此我设计了让幼儿带着“哪些是问的”这一问题听儿歌。并在分配角色时，教师用“请”的手势作为提醒，帮助幼儿理解。小小的一个手势能起到如此大的作用。在学习中并进行表演，小班幼儿年龄小，较容易进入游戏情境，但主动性往往不够，因此我设计了让沈老师带领参与，教师的参与起着一种，又能帮助幼儿顺利开展游戏，体验游戏的快乐。第三环节替换儿歌中的饭菜名。由于创编对小班幼儿来说，是有一定的难度。因此我将此作为延伸活动，让幼儿在课后跟、家长进行互动。

由于是精选的活动，因此我觉得在课的设计上都很好。但是在活动中，教师的语言还有待优化(如：我引用了“蚂蚁老师”逗得台下一片欢笑声。课后，师傅说原话可以改为“今天来了这么多老师，我们请他们来当蚂蚁”更恰当)。

小班儿歌教案 篇8

活动目标

1、学会念儿歌，培养幼儿对诗歌的兴趣。

2、在有趣的教学活动中学习词汇：拿、唱、抬等词，注意漱，咕噜，等词的发音。

3、知道漱 口可以保护牙齿，养成饭后漱口的好习惯。

活动准备： 幼儿喝水的小花茶杯，数目和幼儿人数相等。

活动过程：

1、教师表演儿歌内容，激发幼儿学诗歌的兴趣。

⑴教师手拿小花茶杯，做漱shu口的动作，引起幼儿的注意。

⑵教师：“刚才你们看到老师在干什么？”（幼儿：“漱口”注意发准 shu的音）

⑶教师边动作过朗读儿歌。 手拿花花杯，喝口清清水， 抬起头，闭着嘴，咕噜咕噜吐出水。

2、提出儿歌的名称，提问儿歌的内容。

⑴教师：“刚才老师在漱口，还念了一首儿歌，儿歌的名字叫漱口。”

⑵ 提问儿歌的名称，练习发漱的音。

⑶幼儿再次观看并注意听，教师边动作边念儿歌。

⑷提问： a、“教师手里拿着什么？”（幼儿说出手拿花花杯，学习词：拿） b、“喝口什么？”（幼儿说出喝口清清水，学习词：喝，注意“清”的发音） c、“然后头怎样，嘴怎样？”（幼儿说出抬着头，闭着嘴，学习词：抬、闭，注意“嘴”的发音。） d、“水吐出来发出什么样的声音呢？”（幼儿说出咕噜咕噜吐出水，学习词：咕噜，并发准音）

3、集体学念儿歌：

⑴全体幼儿和教师一起念儿歌1-2遍。

⑵ 幼儿每人一只小花茶杯（不放水），边动作边念儿歌1-2遍。

4、结束： 教师和幼儿一起小结，让幼儿知道要养成饭后漱口的好习惯。

延伸：在日常生活中注意饭后漱口，并对儿歌及时进行巩固。

baby帅嘟嘟baby是什么儿歌

出自歌曲《鲨鱼一家》，正确歌词：嘟噜噜嘟嘟，大海里，嘟噜噜嘟嘟，可爱的，嘟噜噜嘟嘟，鲨鱼宝宝

Baby Shark。

是2016年11月14日发行的一首歌曲The wheels on the bus go round and round，收录于专辑《Monkey Rock Music》中。最初是由韩国婴幼儿内容公司Smart Study创作的一首幼儿歌曲，早在2015年就成为一股流行，随后于2016年6月翻唱出英文版，也开始了其在全球范围内的普及之路。

小猪小猪胖乎乎吃起饭来呼噜噜下一句是什么？

儿歌歌词中有一句是小火车嘟了嘟了,这首歌名字是《小火车嘟嘟嘟》。

吃饱就睡呼噜噜。

出自《小猪小猪肥嘟嘟》是传唱很广的儿歌，也是伴随很多人一起成长的经典儿歌，更是一首非常适合小朋友的启蒙歌曲。歌词里诉说了小猪猪的可爱和好睡觉的个性。

《小猪小猪肥嘟嘟嗯啊嗯啊嘟嘟你的嘴》歌词：

小猪小猪肥嘟嘟，吃饱就睡呼噜噜

叫它起来它眯起眼，张嘴就说呜呜呜

小猪小猪肥嘟嘟，地上打滚粘满泥

叫它起来它嘟起嘴，呼噜一声呜呜呜

小猪小猪肥嘟嘟，吃饱就睡呼噜噜

叫它起来它眯起眼，张嘴就说呜呜呜

小猪小猪肥嘟嘟，地上打滚粘满泥

叫它起来它嘟起嘴，呼噜一声呜呜呜

儿歌的分类：

儿歌按照不同的标准可以有不同的分类方法。儿歌按其功能，大致可以分为两大类：游戏儿歌、教诲儿歌。游戏儿歌是一种以娱乐为主的儿歌，简单易懂，琅琅上口，贴近生活。相比较而言，教诲儿歌更偏重教育，因此又称作启发益智儿歌。

此外，训练语言能力的绕口令可以看做游戏类儿歌的雏形。绕口令的产生，可以追寻到5000多年前的黄帝时代。古籍中侥幸保存下来的《弹歌》“晰竹，续竹，飞土”，相传为黄帝时所作。据考证，这是比较接近于原始形态的歌谣。按照产生时间或形式来分，可以分为古代的童谣和现代的儿歌。

小猪小猪胖乎乎，吃起饭来呼噜噜，吃完午饭呼噜噜，吃完晚饭呼噜噜，睡到半夜呼噜噜，一直睡到白天

儿歌歌词中有一句是小火车嘟了嘟了,这首歌名字是啥

3．请个别幼儿上来表演唱（重点指导幼儿用自然的声音演唱歌曲）。

是宋霄麒演唱的一首歌曲，由梵梵作词、作曲，收录于专辑《小火车嘟嘟嘟》。

带我探险

中文名：小火车嘟嘟嘟

所属专辑：小火车嘟嘟嘟

歌曲原唱：宋霄麒

填词：梵梵

歌曲歌词

火车轰隆隆

能量加满

儿歌歌词中有一句是小火车嘟了嘟了,这首歌名字是啥：小火车跑得快，这是一首非常欢快的儿歌，既满足了孩子对火车的好奇，也让孩子欢声笑语中度过美好时光。

小火车嘟嘟嘟歌词

火车轰隆隆

能量加满

绕地球一个圈

我一路凭借

心中勇敢

沿着地平线

加速行驶勇往直前

越过雪山

路过茂密森林

经过海底隧道

穿过层层白云

小火车嘟嘟嘟

开在成长的旅程

无论风和雨

都是难忘的礼物

小火车嘟嘟嘟

开往幸福的国度

我要把一路的风景都记住

在宽阔平原

儿歌嘟嘟嘟嘟,大海里,嘟嘟嘟嘟,鲨鱼宝宝什么歌名

合 唱：嗯啊嗯啊 嘟嘟你的嘴

链接：

不怕那大雨也不怕风

提取码：d379

这里有Pinkfong碰碰狐超全合集，全部视频都有，希望能帮到您。

歌曲：鲨鱼一家

歌手：碰碰狐PINKFONG

填词：佚名

谱曲：佚名

歌词

鲨鱼宝宝，嘟噜噜嘟嘟

大海里，嘟噜噜嘟嘟

可爱的，嘟噜噜嘟嘟

鲨鱼宝宝，鲨鱼妈妈

嘟噜噜嘟嘟，大海里

嘟噜噜嘟嘟，漂亮的

嘟噜噜嘟嘟，鲨鱼妈妈

鲨鱼爸爸，嘟噜噜嘟嘟

大海里，嘟噜噜嘟嘟

力气大，嘟噜噜嘟嘟

鲨鱼爸爸，鲨鱼奶奶

嘟噜噜嘟嘟，大海里

嘟噜噜嘟嘟，慈祥的

嘟噜噜嘟嘟，鲨鱼奶奶

鲨鱼，嘟噜噜嘟嘟

大海里，嘟噜噜嘟嘟

了不起，嘟噜噜嘟嘟

鲨鱼，我们是

嘟噜噜嘟嘟，大海里

嘟噜噜嘟嘟，可怕的

嘟噜噜嘟嘟，鲨鱼一家子

鲨鱼呀，嘟噜噜嘟嘟

快跑啊，嘟噜噜嘟嘟

快跑啊，嘟噜噜嘟嘟

藏起来啊，没事了

嘟噜噜嘟嘟，没事了

嘟噜噜嘟嘟，今天也

嘟噜噜嘟嘟，活下来了

真开心，嘟噜噜嘟嘟

真开心，嘟噜噜嘟嘟

跳起舞，嘟噜噜嘟嘟

歌就到这儿哦耶

扩展资料

《鲨鱼一家》，该歌曲收录在专辑《碰碰狐 动物儿歌》中，由SMART STUDY Co Ltd公司发行于2016-09-01，该张专辑包含了10首歌曲。

1、贝乐虎演唱的《鲨鱼一家》，该歌曲收录在专辑《贝乐虎儿歌》中，由乐擎网络科技（上海）有限公司发行于2016-04-16，该张专辑包含了10首歌曲。

moonlight shadow right here wailing（此情可待） chenparty-德国童声

碰碰狐儿歌 鲨鱼家族

二年级常用量词儿歌

量词歌：

一条河，两排树，三只鸭子水中游。四面墙，两扇窗，一张桌子摆。

一把椅，一瓶水，一排沙发靠墙放。

一份报，几个梨，一我的'蜗牛在睡觉，盘水果放桌上。

大卧房，放张床，一个枕头，一床被。

一盒糖，一杯水，一张照片很珍贵。

《Thewheels on the bus》是描绘了孩子们校车旅行的美好回忆的歌曲。小书房，桌两张，一个书架宽又长。

两本书，一支笔，墙角一个大纸筐。

卫生间，在里面，一条毛巾挂一边。

一卷纸，一面镜，一个水壶放中间。

小厨房，往外拐，锅碗瓢盆在里面。

一块姜，一根葱，一袋大米做白饭。

一辆车，嘟嘟嘟，摩托来到集市边。

时装店，一间间，流行时装一件件。

十条裤，十件褂，十条裙子随你拣。

宝宝音乐早教0-3岁

师：看，给蚂蚁准备了什么好吃的？

宝宝音乐早教0-3岁如下

1、知识类儿歌：《丑小鸭》、《春天在哪里》、《两只老虎》、《鲁冰花》、《数鸭子》、《哆来咪发梭拉西》、《祝你生日快乐》、《小小羊儿要回家》、《小蝌蚪》、《小青蛙》、《小鸭子》、《小螃蟹》、《蝴蝶》。

2、生活类儿歌：《吹起小喇叭》、《大海啊故乡》、《歌声与微笑》、《生日快乐》、《失手绢》、《卖报歌》、《种太阳》、《新年好》、《春天来了》、《小雨点》。

3、人物类儿歌：《聪明的一休》、《阿童木之歌》、《女儿阿诗玛》、《丹尼男孩》、《路灯下的小女孩》、《小小姑娘》、《花仙子》、《黑猫警长》、《小兔子乖乖》、《小二郎》、《小龙人》。

4、教育类儿歌：《爱跳舞的小朋友》、《大家来做广播》、《铃儿叮当响》、《少年少年祖国的春天》、《我爱》、《英文字母歌》、《找朋友》、《小小少年》、《讲卫生》、《对数儿歌》、《小鸟学我做》、《别说我小》、《数》、《拍手歌》、《数数歌》。

幼儿歌曲大全50首

1.《爱我你就抱抱我》

2.《拔萝卜》

3.《爸在次教学过程中，我分成了三个环节，环节产生兴趣，通过猜一猜：“小朋友，今天我们要请一位客人一起来做游戏，猜猜它是谁?”。用猜想形式可激发幼儿的学习兴趣，集中他们的注意力。再通过喊一喊，逗一逗，设计了游戏情境“逗蚂蚁”，幼儿充分展开想象，理解儿歌内容，并熟悉儿歌句式“ 蚂蚁来呀来”。第二环节我改变了以往单一模式的教学，让幼儿在游戏中学习儿歌。这个环节中，我抓住了儿歌中的“哼哟哼哟搬得欢”，启发幼儿分别对“哼哟哼哟”与“搬得欢 ”进行联想，达到了两个目的：一是加深了幼儿对蚂蚁体型小、力气小的印象：二是发挥了移情作用，让幼儿明白有了好东西与他人分享是快乐的事。在试上时，情况并不乐观，出现幼儿对儿歌感兴趣，但是一到游戏环节出现混乱的景象。爸去哪儿》

4.《白龙马》

5.《别看我只是一只羊》

6.《捕鱼歌》

7.《采蘑菇的小姑娘》

8.《虫儿飞》

9.《春天在哪里》

10.《聪明的一休》

11.《大风车》

12.《大海啊，故乡》

13.《大头儿子小头爸爸》

14.《地厚天高》

15.《丢手绢》

16.《读书郎》

17.《哆啦A梦》

18.《多年以前》

19.《放牛娃》

20.《粉刷匠》

21.《凤阳花鼓》

22.《歌声与微笑》

23.《嘟嘟歌》

24.《红蜻蜓》

25.《红星闪闪》

26.《葫芦娃》

27.《吉祥三宝》

28.《济公活佛》

29.《剪羊毛》

31.《可爱的家》

32.《快乐的节日》

33.《邋遢大王》

34.《兰花草》

35.《蓝精灵》

36.《蓝皮鼠与大脸猫》

37.《劳动最光荣》

38.《梨花又开放》

39.《雷欧之歌》

40.《两只老虎》

41.《铃儿响叮当》

42.《鲁冰花》

43.《伦敦桥》

44.《玛丽有只小绵羊》

45.《卖报歌》

46.《卖汤圆》

47.《美琪家的叮当猫》

48.《流浪记》

49.《泥娃娃》

50.《排排坐》

寻求歌词里有个“嘟”的儿歌！

歌曲：达奇达奇嘟 歌手：郑智化

[ti:达奇达奇嘟]

[ar:郑智化]

[al:老幺的故事]

达奇达奇嘟

歌手:郑智化

专辑:老幺的故事

曲:郑智化词:郑智化

达奇达奇嘟达奇达奇嘟

达奇从来不说话就是喜欢哭

达奇已经七岁了还不能说声嘟

达奇达奇达奇嘟达奇达奇不要哭

达奇达奇虽然你听不见

鼓起勇气再试再试着说嘟

达奇嘟起小嘴巴随我说一次

达奇不要怕辛苦爱哭是懦夫

达奇达奇达奇嘟达奇达奇达奇不要哭

达奇达奇将来你会明了

所有挫折痛苦要靠自己克服

达奇不必说清楚只要能说声嘟

达1、会边念儿歌边做手指动作。奇不要怕失败再试着说一次

是这个吗？

[al:流淌的歌声]

[ar:梦之旅]

[ti:小白船]

ψψψψψψψψψψψψψψψψψψψψ

梦之旅-小白船

专辑流淌的歌声

ψψψψψψψψψψψψψψψψψψψψ

music

蓝蓝的天空银河里

有只小白船

船上有棵桂花树

白兔在游玩

桨儿桨儿看不见

船上也没帆

飘呀飘呀(呜......)

飘向明天

music

渡过那条30.《健康歌》银河水(嘟哒嘟哒嘟哒哈)

走向云彩国(嘟哒嘟哒嘟哒哈呜)

走过那个云彩国(呜......)

再向哪儿去(呜...啦啦啦啦啦啦)

在那遥远的地方(嘟哒嘟哒嘟哒嘟哒)

闪着金光(啦啦啦啦啦啦呜)

晨星是灯塔

照呀照得亮

music

渡过那条银河水(嘟哒嘟哒嘟哒哈)

走向云彩国(嘟哒嘟哒嘟哒哈呜)

走过那个云彩国(呜......)

再向哪儿去(呜...啦啦啦啦啦啦)

在那遥远的地方(嘟哒嘟哒嘟哒嘟哒)

闪着金光(啦啦啦啦啦啦呜)

晨星是灯塔

照呀照得亮