求浙江大学思想教育专业考研历年专业课真题

历史唯物主义

求浙江大学思想教育专业考研历年专业课真题历史唯物主义

求浙江大学思想教育专业考研历年专业课真题历史唯物主义

求浙江大学思想教育专业考研历年专业课真题历史唯物主义

2011年

构类的物质基础是什么

以唯物史观的观点看，当今世界寻求人与自然协调发展在认识方面的障碍是什么

为什么说生活在本质上是实践的

发展过程中的决定性与主体选择性的关系怎样

怎样正确理解人性中的自然属性

自由王国的理论内涵

论“以人为本”的唯物史观基础，以及它对和谐构建的方启迪

从意识的相对性谈对文化的本质与作用问题的理解

2010年

什么是历史观上的主观唯心主义和客观唯心主义

为什么称科学史意义上的革命力量

“生产关系是人们在生产过程中结成的分工协作关系”你如何评价这一表述

为什么说劳动者是生产力诸要素中的决定性要素

为什么说意识的历史继承性是相对的

人们自己创造自己的历史的观点与群众创造历史的观点的一致性

形态更替的统一性与多样性原理，谈对走特色现代化道路之伟大意义

上层建筑反作用的原理来谈执政自身建设的必要性和重要性

2009年

简答:（每题15分 共90分）

1.如何理解唯心史观的认识论跟源？

2.简述人类文明延续需要包含的几大再生产形态

3.何谓思想上层建筑？它与经济建设的关系怎样？

4.西方主义者有一种观点认为：“较之革命，改革显然更带给以和谐与稳定。”你如何看待这一观点？5.群众创造历史与普通个人历史作用之间的关系如何？

6.作为历史唯物主义的重要范畴，必然王国是指人们在生活中受盲目必然性支配的状态。这里的“盲目必然性”主要指的是什么？

论述：（每题30分 ）

1.以关于人的本质论为视阈，谈谈你从学理上对个人主义的看法。

2.为什么说“历史进步”与“人的自由全面发展”是同质的范畴？

2008年

简答：1.怎样理解“生活在本质上是实践的”这一论断？

2.以自然环境的作用原理为视阈谈谈你对如何建构和谐的理解。

如何正确评价宗教的作用？

3.“道德可以弥补法律的不足，所以德治比法制更重要。”你同意这样的观点吗？

4.“时势造英雄”的唯物史观依据是什么？

5.简述历史唯物主义的合理理论

论述：

1.历史唯物主义是怎样界定人的本质的？这一原理对我们实现人生价值有何指导意义？

2.你如何理解“人的解放的头脑是哲学”这一命题？

2007年

简答：

1 与自然规律相比规律的根本特征是什么？

2 “存在”是历史唯物主义的基本范畴，它具体指什么？

3 为什么说劳动是理解全部人类史的“钥匙”?

4 强调荣辱观教育的重要性从根本上讲所体现的是历史唯物主义的什么原理？

5 你如何评价作为意识诸形态之一的宗教的作用？

6 怎样理解关于人的自由全面发展理论中的“全面“内涵？

论述：

1 试论生产力标准与全面进步的辩证关系。

2 试述人的本质理论与人的价值实现理论的内在一致性。

2006年

简答：

1 发展中制约人口增长的因素有哪些？

2 什么事生产力的客观性原理，这一原理对我们坚持生产力标准有何指导意义？

3 道德对存在发生作用的方式及这一原理对思想教育的意义。

4 简述上层建筑反作用于经济基础的具体途径。

5 有一种观点:“欲灭一国，先灭其文化”，你同意这种观点吗？

6 历史进步的标志是什么？

论述

1 论人与自然环境的和谐原理及其对于和谐建构的意义

2 论必然王国玉自由王国的内涵及其对建设特色的方启迪。

2005年

1 环境，人口与协调发展思想的唯物史观依据是什么？

2 如何理解生产力自身的发展动力？

3 为什么说科学史推动历史前进的巨大杠杆？

4 简述上层建筑与思想上层建筑的关系以及这一原理对思想教育工作的显示启迪？

5 意识相对性的突出表现是什么？这一原理对于繁荣哲学科学有何启迪意义？

论述：

1 论生产力标准与全面进步的关系。

2 “以人为本”命题的唯物史观解读。

学

2009年

简述：（每题15分 共90分）

1 活动的主体有哪些共同的特征？

2 如何理解是有组织的？

3 如何理解权力是实现经济利益的手段？

4 如何理解无产阶级是新型的？

5 如何理解在经济生活中的首要性？

6 如何理解由生产关系的总和构成？

论述：

1 主义学体系的基本内容包括哪几方面？主义学基本的原理包括哪些？

2 如何理解化过程中需要不断的思想灌输？在当前的思想教育中，我们应如何正确对待灌输？

2008年

简答

1 马义学的基本特点？

2 “在阶级中人都有阶级性”的含义

3 “权利产生于经济权利”如何理解

4 如何理解阶级基础对的决定作用？

5 什么是主义的群众观点

6 什么事与革命的本质区别？

论述：

1 如何理解发展与发展相适应？

2 神门是文化？试论文化对的反作用，并谈谈加强社义文化建设对促进和谐建设的重要性。

2007

简答：

1 主义学形成的基本条件是？

2 政具有哪些特征？

3 权利的特征是什么？

4 为什们说决定？

5 如何理解发展模式的多样性

6 主义学如何概括基本特征的？

论述：

1 什么事本质？阶级性事如何决定职能的？

2 经济基础与上层建筑的关系？联系实际谈谈发展对推进经济建设的重要性。

历史唯物主义2011年构类的物质基础是什么以唯物史观的观点看，当今世界寻求人与自然协调发展在认识方面的障碍是什么为什么说生活在本质上是实践的发展过程中的决定性与主体选择性的关系怎样怎样正确理解人性中的自然属性自由王国的理论内涵论“以人为本”的唯物史观基础，以及它对和谐构建的方启迪从意识的相对性谈对文化的本质与作用问题的理解2010年什么是历史观上的主观唯心主义和客观唯心主义为什么称科学史意义上的革命力量“生产关系是人们在生产过程中结成的分工协作关系”你如何评价这一表述为什么说劳动者是生产力诸要素中的决定性要素为什么说意识的历史继承性是相对的人们自己创造自己的历史的观点与群众创造历史的观点的一致性形态更替的统一性与多样性原理，谈对走特色现代化道路之伟大意义上层建筑反作用的原理来谈执政自身建设的必要性和重要性2009年 简答:（每题15分 共90分）1.如何理解唯心史观的认识论跟源？2.简述人类文明延续需要包含的几大再生产形态3.何谓思想上层建筑？它与经济建设的关系怎样？4.西方主义者有一种观点认为：“较之革命，改革显然更带给以和谐与稳定。”你如何看待这一观点？5.群众创造历史与普通个人历史作用之间的关系如何？6.作为历史唯物主义的重要范畴，必然王国是指人们在生活中受盲目必然性支配的状态。这里的“盲目必然性”主要指的是什么？论述：（每题30分 ）1.以关于人的本质论为视阈，谈谈你从学理上对个人主义的看法。2.为什么说“历史进步”与“人的自由全面发展”是同质的范畴？2008年简答：1.怎样理解“生活在本质上是实践的”这一论断？2.以自然环境的作用原理为视阈谈谈你对如何建构和谐的理解。如何正确评价宗教的作用？3.“道德可以弥补法律的不足，所以德治比法制更重要。”你同意这样的观点吗？4.“时势造英雄”的唯物史观依据是什么？5.简述历史唯物主义的合理理论论述：1.历史唯物主义是怎样界定人的本质的？这一原理对我们实现人生价值有何指导意义？2.你如何理解“人的解放的头脑是哲学”这一命题？2007年简答：1 与自然规律相比规律的根本特征是什么？2 “存在”是历史唯物主义的基本范畴，它具体指什么？3 为什么说劳动是理解全部人类史的“钥匙”?4 强调荣辱观教育的重要性从根本上讲所体现的是历史唯物主义的什么原理？5 你如何评价作为意识诸形态之一的宗教的作用？6 怎样理解关于人的自由全面发展理论中的“全面“内涵？论述：1 试论生产力标准与全面进步的辩证关系。2 试述人的本质理论与人的价值实现理论的内在一致性。2006年简答：1 发展中制约人口增长的因素有哪些？2 什么事生产力的客观性原理，这一原理对我们坚持生产力标准有何指导意义？3 道德对存在发生作用的方式及这一原理对思想教育的意义。4 简述上层建筑反作用于经济基础的具体途径。5 有一种观点:“欲灭一国，先灭其文化”，你同意这种观点吗？6 历史进步的标志是什么？

这里有一份全的考研历年真题资料分享给你

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通过不断研究和学习历年真题，为考生冲刺阶段复习提分指点迷津，做真题，做历年真题集，对照考纲查缺补漏，提高实战素养，制定做题策略，规划方向；

若资源有问题欢迎追问！

和思政完全是两回事情啊，说实话思政要好考的多。

参考书目一般在招生目录里面有，但有些学校不指定书目，比如北大

实习一样可以看书啊

思政毕业很多人都去做辅导员了，教书的话也是公共课，就业还好，在很多学校比国政好就业；高等教育不知道

我觉得时间不多够用，不知道你外语如何，专业课可以稍晚看，但外语可以抓紧了

赞同

5| 评论

浙大古代文学考研书目问题

参考书目一般情况下在九月中旬学校研究生网就有，看招生简章就有，那是的参考书目才是权威的

郭绍虞的讲的很唯美，我感觉很好。王运熙版和他的观点大同小异，就是语言组织上的别，问题不大，结婚看我感觉，我就是这么干的，希望对你有帮助。

我认为不要在乎这些的

我觉得你可以先看一下近几年的考题

浙江大学现当代文学考研经验分享？

一年的努力奋斗，让自己从此走上了截然不同的人生道路。秋冬轮回，又是一年春风吹暖，如今我终于如愿进入了我理想中的校园！在看到录取名单之后，我终于按捺不住发了我一条朋友圈，庆祝考研胜利。当时收到了很多平时不太练习的同学，发来的询问信息，这也促使我想将我的备考经验写下来，希望真的可以帮助接下来备考的学弟学妹们！好啦！不多说，干货送上。

浙江大学现当代文学考研初试科目：

(706)语言文学综合知识见招生简章 (808)语言文学专业基础见招生简章

浙江大学现当代文学考研参考书目：

《现代文学三十年》文学出版社，钱理群等主编，大学出版社；

《现代文学史》朱栋霖等主编，高等教育出版社；

《当代文学史》洪子诚主编，大学出版社；

《当代文学史教程》陈思和主编，复旦大学出版社；

《当代文学史》吴秀明主编，大学出版社；

语言学三大本

《浙江大学文学期中期末试题》年年有原题

先说英语，重要的就是两个环节：单词和真题。

关于单词

单词一定要会，不用着急做题，先将单词掌握牢，背单词的方式有很多，我除了用乱序单词，我还偏好使用手机软件，背单词软件有很多，你们挑你们用的喜欢的就好，我这里就不做分享了。我们考试的时候就是直观的就是文字信息，所以根据行为主义的学习理论来讲简单粗暴的就是利用重复，将这个文字信息与我们大脑之间形成一个条件反射，这样我们提取的速度也就会达到快。

都说考研有很多生僻词义，其实不是的，很多都是书面语言常见意思，只是我们不熟悉书面语言而已。比如casualty表示伤亡，我们口语常见是casual 随意的。这种能力一定不是背单词搞出来的，而且需要扎扎实实坐下来读书。

关于阅读

次我阅读，对错了一大半。这次我阅读是满分。如何做到？我非常认同老钟的观点，不要再管命题人，不论谁命题，不论什么题型，都是围绕着你有没有读懂作者在说什么，题型的存在只是从不同侧面考察这一点。只有回到阅读本身，才会真的恍然大悟，而不是被定位的思想牵着盲人摸象。我算明白了为什么考研这么重视阅读，当你真的学会了读学术文章，你才会体会到一个研究者的乐趣。

关于真题

对于真题相信各位已经耳熟能详了，它的重要性我就不多提了。我做的是木糖英语公众号里的《木糖英语真题手译》，讲解很详细。有如果你复习的时间早，时间充裕，可以考虑背完单词在做。但如果是和我一样暑期才开始复习的，就不太建议你们怎么做了，直接上手就好了，可能之前有人会说难度不多，但根据这两年考试情况来看，英语的难度降的确实挺多的，尤其是考前千万不要为了挑战自己，拿出来练手。我考研的时候有一位研友，就是后一个月又把英语拿出来做，而且又自己臆想了觉得今年考试会更难一些，所以他那个时候考试就没有发挥好，英语才考60多。对于要不要把真题认认真真从头到尾翻译一遍，大部分的经验贴都在强调，要把真题的句子一个个翻译出来。

做真题的经验就是一定要重视文法的学习。考研英语和四级有一个小不同的特点，前者是半学术语言，后者是生活语言多点。所以前者的句子一般都比较长，后者系生活语言，所以比较简短，也相对比较简单。而长句子里面一般都会有些复杂的语法和固定搭配在里面。

还有另外一个非常小的单词：“as”这个单词是考研中出现频率的单词之一，它人小大，用法非常灵活多变，有人统计过大概有九种用法。不懂他的用法，你也能大概读懂文章，但是无法理解。类似这些，自己搞一个精彩句子的收集本子，慢慢积累。

专业课部分

接下来是专业课的内容，文字或许会很长，但一定是我内心真实的想法，一些细节的描述以及潜在的信息需要大家耐心的阅读与挖掘，笔芯！!

一、专业课一

section 1—侧重点

在大家进行考研专业课复习之前可以简单的用SWOT分析一下自己，这样一我们能够更加清楚自身的优势与劣势。之后我们需要做的，就是再次强化自己的优势，弥补自身的劣势，如果能将这些做好，那么胜利，就近在咫尺。

Section 2—具体建议

由于考试总共有两门专业课需要进行复习，专业课二我会在后半部分向大家进行介绍，接下来我主要先向大家介绍一下专业课一的复习心得。首先要以真题为主，如果可以请分析专业课历年真题，在浏览真题的过程中，遇到不会的知识点，在书中标记出来，着重复习。记住真题是有可能反复出现的，所以一定要将真题吃透，明确考试的相关知识点，勤加练习，例如：

在专业课的复习时，请整理出自己的讲义（建议是手写版），也可以参考学长学姐整理的讲义，提取重点与难点。一般专业课题目的命制，是根据出题老师的个人偏好以及本专业的学科重点和研究热点来进行的。所以我们可以通过对真题的熟练掌握来进行针对性的复习。接下来我主要跟分享一下主观题部分的复习经验。一般专业课涉及的主观题型都较为的简单，熟练掌握专业课书目即可答出，记住熟悉教材与课本是关键。

例如：1、《重放的鲜花》是一部多人作品合集。五十年代中期，在双百方针鼓舞下，一批眼光敏锐、关注问题的青年作家和诗人，创作了“干预生活”的作品。后来由于“反右”斗争扩大化，他们受到严厉的批判，作品被打为“的大毒草”。到1979年，上海文艺出版社左泥，吴真从这些作品中选取了王蒙、流沙河、、耿简、邓友梅等17位作家的篇章，编辑为《重放的鲜花》出版。2、三大能人：郭世富的特点是老奸巨滑，公开对抗，善于进行合法斗争，是农民中自发走道路的典型。姚士杰阴险毒辣，表面老实，暗使阴谋，习惯于背地里较量，是反动富农，敌对阶层。郭振山就是自私、雄心勃勃，既善于隐蔽又锋芒毕露，是内走走道路的典型。3、新侨会议：1961年6月，在召开了全国文艺工作座谈会，发表了《在文艺工作座谈会和故事片创作座谈会议上的讲话》。旨在克服文艺界“左”的倾向，正确认识和解决艺术和艺术规律两个重大问题，并制定了《关于当前文学艺术工作的意见》，即《文艺八条》。

接下来为大家讲解一下论述题部分的答题技巧：在进行大题解答时，首先一定要将专业的基础概念记清，并且牢记重要的知识点。在进行作答时我们一定要灵活的运用理论应用于实际场景，结合某种理论分析现实的情况等等。在进行论述题作答时，大家尽量回答的全面一些，并不要求做到面面俱到，但是一定要抓住重点，按点答题，答题时思路必须明确，将专业知识与自身的理解相结合。

例如：1、分析白嘉轩的形象。白嘉轩是白鹿原上白、鹿两个家族的族长。就个人品质而言，白嘉轩的完美几乎是无可挑剔的。作为一个敬恭桑梓、勤于稼穑的农人，他身上有着民族许多品质。他靠自力更生建立起家业，又靠博施众济树立起人望；无论是治家还是管理家族，他都能守正不阿，树德务滋。尤其是对文化人朱先生、冷先生的尊敬、效仿，对老长工鹿三的尊重、提携，都表现了他在一代农民中的卓尔不群。白嘉轩始终怀有一个愿望：按照自主的意愿治好家业，按照治家的方法管理好家族的事，使白鹿原的人们家家温饱，个个仁义，从而使自己的声名随之不朽。他从未放弃过个人的私欲和名誉，却也不放过任何可以济公好义的机会，把一己的价值实现寓于家族和乡里的事业发展；他首立了乡规、乡约，确立了自己的族长地位，又使乡民们有规可依；他修祠堂、建学堂，树立了自己的威望，也使孩子们上学读书有了保障；他与鹿子霖明争暗斗，守住了组长的宝座，也阻遏了恶势力的膨胀；他处处救助受难的人，使自己的人缘、人望大增，也使处于不断战乱的人们的受害程度得到一定的减轻。他的以人为本、自立为本的人格精神，集中体现了传统农民基于小农经济和田园生活的文化意识和人生追求

Section 3—总结与小技巧

同时大家一定要注重平时的模拟练习，这样在考场上做题时也会更加得心应手，做模拟题的意义在于找出自己的“盲点”，以便我们及时复习和补救。同时，在做模拟题时，我们千万不能气馁或者垂头丧气。这某次模拟练习的题目正好击中了我们的知识“盲点”，只要我们从此时此刻起及时复习和补救，并把它扎实有效的弥补之，这不仅不会影响我们终的考试，而且还会避免考试中会因此而失分;

我当时用的是研吖版练习题解析，它不是依照章节进行，而是依照板块，更适合全面复习检测使用，有利于宏观了解。它的编排条理清晰，一目了然，容纳了重要冲刺知识点，有利于难题型的解答。这本书都是历年预测真题比较准的，题的质量也都不错，有条件都买，买来一定要做，一些重点题可以着重的去背一背。

二、专业课二

专业课二有大量需要背诵的部分，接下来我会跟大家介绍一些背诵的小技巧，这样可以显著提升我们的复习效率。其实，无论是专业课一还是专业课二都需要我们进行大量的背诵，作为一名文科考研学子，在复习考研时只有华山一条路，那就是背！！！接下来就跟大家介绍一下我所总结的背诵技巧吧，都是满满的干货哦。

section 1—联想+顺口溜

我的方法是把记忆的东西编故事，把分散的的几句话的首字抽出来编成顺口溜，并在脑海中想象自己编造的画面，然后就会记得非常快也非常牢固，这个方法屡试不爽，特别适合记忆多个分散的没有联系的句子。因为专业课的知识有时非常的零散，关联性并不是特别的强，这就需要我们把这些“碎纸片”式的知识点串联起来，按照一条线索或者形成一套系统，这里没有固定的模式哦，大家根据自己的记忆习惯进行总结即可。

例如：1、文学批评的目标是对文学现象作出判断（评论），指出所评作家作品的优点、缺点，指出其与此前的或同时的作家作品的相同和相异之处，确认其在文学发展的历史上和在某一时期文学的横断面上的位置，发现、认定正在形成或进展中的文学思潮并判定其性质，分析其在文学发展中的正面或负面作用。2、学批评写作的方式、角度与所评作品紧密相关，例如，作品的体裁、样式相同,批评文章的着眼点和写法也就不同。评论,往往要关注它的人物、情节和环境；评论诗歌,往往要关注它的意境、诗味和诗法，加进对作者生平和文学经历的介绍（孟子：知人论世），借鉴西方新批评的相关理论；评论散文，往往要关注它的辞藻和间架结构；评论剧本，往往要关注它的戏剧冲突、戏剧悬念、戏剧情境以及人物和台词。

在这里我们就可以按照某些线索将这两个知识点串联起来，在这里就不多的向大家进行赘述了，大家自己总结即可。

Section 2—“艾宾浩斯”升级版

艾宾浩斯记忆曲线，同时也是遗忘曲线。遗忘曲线由德国心理学家艾宾浩斯研究发现，描述了人类大脑对新事物遗忘的规律人体大脑对新事物遗忘的循序渐进的直观描述，人们可以从遗忘曲线中掌握遗忘规律并加以利用，从而提升自我记忆能力，该曲线对人类记忆认知研究产生了重大影响。因为人的记忆是有缺陷的，因此会不断的遗忘，需要重复的记忆才能确保不会忘记。

其实人的大脑是一个记忆的宝库，人脑经历过的事物，思考过的问题，体验过的情感和情绪，练习过的动作，都可以成为人们记忆的内容。例如专业课学习中的知识点以及相关概念子，甚至文章的内容都是通过记忆完成的。从"记"到"忆"是有个过程的，这其中包括了识记、保持、再认和回忆。有很多人在学习专业课的过程中，只注重了学习当时的记忆效果，孰不知，要想做好学习的记忆工作，是要下一番工夫的，单纯的注重当时的记忆效果，而忽视了后期的保持和再认，同样是达不到良好的效果的。

我之所以称之为“艾宾浩斯升级版”，是因为我在“艾宾浩斯曲线”的基础上加上了自己的学习方法，从而使其成为更加适用于专业课背诵的方法。在进行背诵之前，大家一定要把笔记工作做好，这样有利于我们化繁为简，将笔记与课本进行结合，那么我们的背诵将会更加具有条理性，我们一定要将笔记尽量做到全面。

例如：1、复述是在对叙事体文学作品和戏剧类文学作品的批评中经常要做的工作；抒情作品也可以作另外意义上的复述，因此,复述能力便成为文学批评写作的一项基本功。这并不是说，文学批评文章中一定要有复述；即使定稿后的文章中没冇复述的成分，作为一种准备，批评家对作品作出复述，对于他深人细致地把握作品，也是大有助益的。复述学术论著或者历史著作需要概括能力，抓住要点，提纲挈领；复述文学作品则有所不同，要发现和体认文眼诗魂，更需要感悟力。一般人往往把复述看得容易，以为讲出故事梗概、综合段落大意就可以了，这是绝大的误解。2、文学批评中的复述，在多数情况下，指的是对作品情节的复述。文学家编织情节,每每追求丰富性和曲折性，有主线又有副线，有明线又有暗线,腾挪跌荡、穿插错综、变幻多姿。批评家复述时首先是要在纷繁的头绪中抓住贯穿全文的线索，对于长篇或多幕剧本情节的复述，尤须提要钩玄。

将笔记整理好之后，我们就可以把自己的专业课资料划分为20个单位，按照艾宾浩斯遗忘曲线的方法标号并背诵。这个方法非常得实用，，这个方法把目标更加细化了，每天早上看什么以及晚上学什么都有明确的规划，第二，利用遗忘曲线让背过的东西反复加强记忆，做到想忘记都难。

Section 3—费曼技巧—史上强学习技巧

费曼技巧被称为史上强学习技巧，它主要包括以下几个步骤1、选择一个需要学习的概念，是我们没接触过的，或者是感觉新近接触的让自己觉得受益匪浅的概念。2、把这个概念按自己的理解，完整的教给另外一个人。注意，是能达到教会人家的水平。3、如果在教的过程中你觉得自己讲明白了，但别人听不懂；或者你讲着讲着发现自己讲不明白了，卡壳了，这也是正常现象，别不好意思。这些地方正好是你知识的薄弱点，把这些地方的知识点重点记录下来，然后再去翻阅表达这个概念所需要的资料。重新理解后，再复述，循环往复，直到完全理解透，能通畅的讲解出来为止。

实施费曼技巧的很重要的一点是：一定要写下来。而不是在大脑中想，因为我们的大脑的短期记忆容量是非常有限的，所以为了化使用大脑，我们需要写下来，让大脑腾出空间，做重要的事情。我们在学习完之后，可以把自己学到的东西用自己的话说给别人听，可以是在吃饭的路上给家人或朋友打电话，讲述自己学到的知识。当我们能用自己的话说出来的时候，说明我们理解了知识的精髓，同时也加强了我们的记忆，我们可以将相关内容打印下来随时随地进行学习，就像我所做的这样：

同时在背诵时一定要做一些模拟题，在这里给大家一下研吖版练习题解析，不是依照章节，而是依照板块，更适合全面复习检测使用，有利于宏观了解。它的编排较为条理清晰，一目了然，容纳了重要冲刺知识点，有利于难题型的解答。这本书都是历年预测真题比较准的，题的质量也都不错，有条件都买，买来一定要做，一些重点题可以着重的去背一背。

Section 4—学习运动双结合

每个人注意力集中的时间都是有限的，当我们长时间学习的时候就会疲惫，因此需要隔一段时间休息一下。如果自己很难集中注意力，老是想着玩手机，可以尝试一下“番茄工作法”手机定时50分钟，在这50分钟内完全专心学习，时间结束才能休息。同时为了提高效率，可以在休息的时候做一些运动，我的做法是学习2个小时就休息，让自己躺下冥想5-10分钟，然后再做100个俯卧撑，再回去继续学习。

首先要写在前面的便是每一个人的成功都是不可以的，展现在言 语之间的故事更是冰山一角。汲取经验很有必要，经历绝不可取。其次要谈的是专注眼前。再次便是保持平常心了。

专业课为重要的就是参考书目、作品、真题与笔记了。

1、钱理群《现代文学三十年》：非常，观点明确，线索清晰，很适合考研复习。

2、洪子诚《当代文学史》：虽然网上有人说此书不适合应试，但是分析浙大真题还是可以发现，不少真题出于此书。

3、吴秀明《当代文学史》：此书的特点就是史料充实，个人非常。每章节的课后习题也需要引起重视。

4、陈思和《当代文学史教程》：可作为当代文学史的补充。

5、陈思和《现当代文学名篇十五讲》：观点新颖，部分内容可作为文学评论的素材使用，但总的来说是非常好看，但考试适用性并不强。

6、陈思和《当代文学十讲》：可结合感兴趣的问题选读。

浙大专业课的考察不以“大综合“的方式进行，而是主攻专业方向，必然对知识深度有较高要求，因此在学透基本的参考教材之外，建议大家针对重点问题阅读论文，适度拓展。

零基础复习阶段(6月前)根据考研科目，选择适当的参考教材，有目的地把教材过一一遍，全面熟悉教材，适当扩展知识面，熟悉专业课各科的经典教材。这个期间非常痛苦，要尽量避免钻牛角尖，遇到实在不容易理解的内容，先跳过去，要把握全局。系统掌握本专业理论知识。对各门课程有个系统性的了解，弄清每本书的章节分布情况，内在逻辑结构，重点章节所在等，但不要求记住，终基本达到目标院校本科水平。

基础复习阶段(6-8月)本阶段要求考生熟读教材，攻克重难点，全面掌握每本教材的知识点，结合真题找出重点内容进行总结，并有相配套的专业课知识点笔记,进行深入复习，加强知识点的前后联系，建立整体框架结构，分清重难点，对重难点基本掌握。同时多练习相关参考书目课后习题、习题册，并在考研、新祥旭考研文库、研招网等等类似的网站上面搜历年真题来练习。

1.复习（7月-12月）

参考用书：肖秀荣、徐涛小黄书

其实是投入时间少，但回报多的科目，它不像英语那么有难度，也不像专业课那么繁多，可以说是考研里面简单的科目。

7-8月：精讲精练配合1000题做了两遍，然后把里面的知识点全部标出来，方便后期记忆。

9月：开始知识点的记忆，并做历年真题

10月：记忆知识点

11月：关注形势与政策，做8套卷，背诵8套卷

12月：做4套卷，背诵4套卷；准备考点的基本理论

2.英语复习（3月-12月）

由于考研英语没有听力，所以难度不算很大，只要把基础学好，想考高分不难。

参考用书：恋练有词（个人不建议用）、张剑黄皮书、历年真题（英语一、英语二）

视频：唐迟的阅读，王江涛的作文，宋逸轩的完型

3-6月：整理考研词汇，并打印出来进行记忆

7-8月：1998-2010真题做了两遍

9月：2011-2014真题做了三遍

10-11月：2015-2017真题做了四遍，并总结作文模板

12月：修改作文模板，知识点的归纳整理

3.专业课复习（3月-6月，9月-12月）

首先学好自己的专业课至少保证不挂科，当然更好，其次多刷刷题嘛也是不可避免的，这样才能提高自己的高分率，英语至少要过，平时多记单词丰富词汇量，语法知识学好英语就不会有大问题了，不仅课本上的知识要学好，平时也可以多搜集网上资料丰富自己哈