高考状元家长谈高考？

“没有恋爱过，反对早恋”的占17.24%，“曾经恋爱过，觉得影响学习”的占比为零。

王文珂是去年山东省的[b]高考状元[/b]，考出了满分900分（标准分）的好成绩。能够取得这样的成绩，除了他自身的努力之外，其家庭教育有哪些独到之处？近日，记者采访了王文珂的父母。学习目标明确王文珂的父亲说：“孩子初中升高中时考上了重点中学德州一中，当时他中考的成绩在年级的排名是二十多名。 以后孩子的成绩每学期都在进步，就基本稳定在年级的前三名。高考前的3次模拟考试，他两次考了全年级名，一次第二名。”“在学习上我和孩子他妈帮不了孩子什么忙，全靠孩子自觉。孩子的学习目标很明确，就是想上清华、北大和科技大学，并且自己也朝着这个目标努力。孩子自己制定学习，不用我们心，只有每次考试的时候我过问一下。”王文珂是独生子，他的父亲说：“我从不溺爱他，他小时候比较顽皮，所以我管教得很严厉。但孩子的记忆力好，学习起来效率比较高。他能背圆周率后600位。”宽松的环境王文珂的父亲说：“虽然我对孩子管得比较严，但从不给孩子施加压力。”王文珂自己也说：“父母对我的要求是随着我成绩的变化而变化的，我的成绩下来时，父母对我的要求也就降低了，我的成绩上升时，父母对我要求也随之上升。”“给孩子定超越其能力的目标是不切实际的，”王的父亲说，“一味地要求孩子考这考那，给孩子过重的思想压力只会适得其反。”生活有秩序王文珂的母亲说王高中三年每天中午都午休，晚上11点左右就上床睡觉，从不熬夜。除了每天中午看午间和星期六看看体育节目外也不看其他电视节目。王的母亲说：“到了高三学校有晚自习，所以孩子就住在姥姥家，每周六才回家。高考前我和孩子爸都上发现自己为何如此重要?班，也没时间多照顾孩子，只是每周去他姥姥家买些鱼肉，给他改善改善伙食。高考三天孩子也住在姥姥家，每天生活跟平时没什么不一样。”，王文珂由于成绩被学校上清华大学，就是说只要王文珂的高考成绩达到清华的录取分数线就可以上清华。但是王不仅想上清华还想上的专业---计算机系，功夫不负有心人，王文珂优异的成绩终于让他实现了自己的愿望。

高考状元家里不开电视_高考状元不上大学

高考状元家里不开电视_高考状元不上大学

黑龙江省理科状元符迪 劳逸结合不学到后半夜

劳逸结合

学习时非常投入

符迪的妈妈纪成菊说，儿子回家件事就是打开电视看体育，吃完饭开始“他从小就爱看书，给他花钱最多的就是买书。”张士欣的父亲张金军说起儿子的学习，是满心的自豪。张金军说，儿子从小的自我约束力和性非常强，从来不用家长费心。学习，从来不会学到凌晨，但学习时非常投入。

符迪每天将自己的休息时间安排得非常合理，每天上学时都是精力充沛的。符迪的妈妈也从来不干涉他上网，为了提高英语(Q吧)成绩，符迪喜欢看英语频道，喜欢看网上的英文电影，符迪的妈妈说：“我对儿子特别有信心，我知道他上网和看电视都有自己的目的，所以从来不干涉。”

符迪上初中时，成绩不是很突出，在班级里能排到十几名，妈妈就曾经跟他谈过话，告诉他要想实现自己当医生的梦想，这样的成绩是不可能的。进入高中后，符迪的成绩突飞猛进，一直保持在前几名。

当医生

这个愿望特别强烈

去年，符迪曾参加过高考(Q吧)，但因为报的志愿太高，他选择了重读。今年考取了全省理科状元，这个成绩也让他自己大吃一惊。

说起自己的学习方法，符迪羞涩地笑了，“我肯定不是最用功的那种人，但属于比较会学习的。”符迪说，他在课堂上从来都是非常认真地听讲、认真做笔记，回家后，就是他的“自由活动”时间。他不会像有些同学一样，学习学到后半夜，我支持这种做法，现在家长都太注重教育了，关注各种状元信息，然后给自己家孩子施加压力，让孩子们苦不堪言，所以，要改变这种状况。习题做了几大摞，他将自己的时间安排得非常充实，该学习时学习，该休息时一定要休息。

文艺骨干

曾因玩音乐耽误学业

符迪的爱好也非常广泛，他特别喜欢音乐，弹得一手好电子琴，还有一副磁性的歌喉，唱歌、主持样样精通，是班级里的文艺骨干。

说起符迪取得的成绩，他的班主任王露然老师表示在意料之中。她说，符迪是个特别阳光、积极和成熟的孩子。符迪在刚进入高中时，成绩不是特别理想，因为他长得帅、人缘好、歌也唱得棒，极受同学欢迎。当时，王老师找符迪谈了一次心，把事情的利弊给他分析了一下，后来，符迪将自己更多的时间用在了学习上。

说起期的，符迪说，自己这个期还有好多事情要做，需要去大学和新加坡国立大学面试，他想趁着这个期让自己长长见识。

●状元感言

“人要知道自己应该做什么。”

——符迪

高考落榜怎么办？

对高中生怎么看？48.28%有些介意，44.83%非常反对，认为应该制止，6.9%感觉可以理解。

这几天，电视里、报纸上，甚至人们的交谈中，满是高考状元、高考志愿、庆功宴等与高考有关的话题。可是，在这些喜庆画面的背后，那些“失败考生”可能正遭受着失落、沮丧、迷茫的煎熬。为此，北大青鸟说，高考失败只是人生中的一次挫折，成功的路也不止上大学一条，此时我们也要关心那些高考失败者，帮助他们重拾信心，走出高考失败的阴影。 高考落榜，落榜生和家长如何对待呢?

1、落榜生：考砸后把自己关在房内

小玲是某重点中学的高三考生，一直以来成绩都不错。两次模拟考试成绩也显示出她能考上理想的大学。可惜，查询得知的高考成绩让她失望至极。“一定是我考试时太紧张了，我对不起自己，也对不起父母”她掩面而泣。她父母告诉记者，小玲整天把自己关在房间内，怎么叫也不回应。父母对此也感到非常无奈，一方面自己也感到失望，一方面也不知道该从何安慰孩子——他们担心问长问短反而让孩子感到更大压力。 做了高多年老师的蓝老师告诉记者，像小玲这样平时成绩不错，但高考考了的学生不少。他们通常会一下子陷入低谷，情绪极度低落，完全没食欲。一些考生会慢慢接受现实，走出阴霾;但也有一些考生因此而萎靡不振，越来越自卑。

2、就业指导专家：成才并非上大学一条路

有关专家对此表示，失败考生与家长应懂得“当一扇门向你关上，必然有另外一扇门向你打开”的道理。因为高考只是考查人的部分能力和素质，并不代表一个人的全部，更不能以此推论自己将一事无成。成才的道路很多，并非只有上大学一条。 对于失败考生的出路，有教育专家认为，考生可根据自己和家庭的实际情况，选择适合自己的路继续深造。其实，一些二级专业学校培养出来的、具有一技之长的一线作人员供不应求，如建筑类、服装类、汽车修理类等的毕业生，就业率均在90%以上，所以失败考生不妨考虑一些民办学校。另外，自考、复读、远程教学也是一条出路。

3、家长：科学考试失败的孩子 一位不愿意透露姓名的心理老师告诉记者，这些高考失败后的孩子一般都不愿意和学校的心理老师交流，更多是把自己关在房间里，不断自责。她说，这几天满是高考状元每一年来，高考总是及大众十分重视的一次考试。在莘莘学子当中，高考状元无疑是最受关注的。在以往，每当一个城市高考之后，在高考成绩公布的时会伴随着高考状元的诞生，这让一些高考状元成了人们关注的焦点。总会出现类似：电视台争相采访高考状元、学校大肆宣传高考状元、宣扬升学率高来提高招生，培训机构争相邀约高考状元入司、无良媒体恶意包装炒作、带节奏等现象。除此之外，高考状元的“复习”方法、生活习惯总是会被泄露和传播。高考状元从成绩公布的那一刻，除了备受艳羡之外，随之而来的便是来自亲朋好友，甚至是陌生人的关心和关注，这无疑会给高考状元施加压力，这影响高分学子的日常生活，从某种程度上说，也算是骚扰了。高考“金榜题名”的确是个人荣誉，也是家庭的一大幸事。但是高考考生年龄尚小，过分的追捧也会将其荼毒。为了保障高考状元不被他人骚扰，保障高考状元的个人隐私，应该严禁以任何形式公布高考状元。、填报志愿等信息，对这些考的孩子而言，是另一种打击。高考失败的孩子主要表现为失落感、负疚感、丧失信心否定自己，有的甚至出现了失眠到焦虑到抑郁的症状。

家长可从正面角度孩子。孩子高考失败后出现焦虑、失落感很正常，重要的是如何调整心态、走出高考失败的低谷。首先，考生家长要控制情绪，别对孩子说气话，否则会给孩子增加压力。其次，适度倾诉是个好办法，孩子向父母、老师、同学讲讲自己的后悔、沮丧，包括诸如“活得真没意思”、“不如算了”等极端想法，在诉说过程中，渐渐地包袱也被扔掉了。

关于严禁以任何形式公布高考状元这件事，你有何看法？

状元们平时做家务吗？68.97%的高考状元选择偶尔做，20.69%选择经常做，10.34%选择每天做，不做家务的状元为零。

近日，发布《关于做好2021年普通高校招生工作的通知》，要求积极稳妥推进考试招生制度改革，严禁通过任何形式公布、宣传、炒作“高考状元”“高考升学率”“高分考生”，深入实施强基，进一步完善招生程序和办法，优化考核内容和形式。我十分支持“严禁以任何形式公布高考状”这项规定。我觉得这个做法很正确，严禁以任何形式公布高考状元一方面可以保护高考状元的个人隐私，另一方面避免一些学校或机构以此争夺高考状元，造成乱象。

第二点是，如果公布高考状元，部分高校会在恶性竞争的趋势之下，争夺高分学子、提高分数线；这样的乱象在往年当中并不少见。有网友笑言，看到高考状元的分数就大概知道了清华北大的分数线。高考状元是一个鲜明的指标，但不应该成为各大高校之间的攀比、炫耀恶风的助长剂。长此以往，难免会出现不公正的行为。严禁以任何形式公布高考状元在一定程度上或许能实现一个公平的环境。希望在接下来“微软小子”们用在背课本和做习题上的时间，大大低于同学的平均值。其中80%的人在中学和大学时期拥有广泛的兴趣，而不只是满足教学大纲的要求。的日子当中的这一项规定能够得到推广。

我觉得这样的做法挺不错的，因为一旦公布高考状元，许多大学就会利用一些资源来抢学生，造成一定的混乱。

我觉得这个行为做的很正确，可以保护高考状元的隐私，也不会给高考状元施加压力，应该严禁以任何形式公布高考状元，以免出现不公正的行为。

我很这种做法。即使是高考状元，他的个人隐私也应该受到保护，过度的宣传会给他今后的学习生活带来很大的不便。

我觉得这是正确的做法。如果公开了高考状元，那么会有很多记者去采访，影响了孩子的生活。

宁夏女状元家庭贫苦，高考总分688进入北大，后来怎样？

很多学生一路按部就班走过，从来没有想过“我为什么要读大学”，家长老师让他们读什么就读什么，养成了按照别人的要求做事情的习惯。他可能会发现，一直努力争取的东西根本不是他想要的，或者不是适合他的，他的兴趣原来不在这里，但是他过去从来没有想过。

她后来挺好的，因为最近回归生活了，很少出现在里，也没有在电视上露脸，而且没有小道消息披露，所以没什么消息，祝她生活美满。

符迪的志愿是北大，专业是临床医学。符迪说，自己想当个医生的愿望特别强烈，他也为了自己的理想在一步步努力。

后来她毕业之后，通过自己的努力，现在已经成为了一个非常的企业家，家庭变得十分的富裕。

她在大学期间努力学习，获得了许多的荣誉证书和奖学金， 毕业之后她进行了自主创业，公司的收益相当可观。

这成绩不是那么容易来的，我深有体会，我女儿从小学到初三成绩一直在全级前二三名之内，一千多学生，可我看了她的手之后就不要求她考这个名次了，瘦弱的小手唯有一根手指特别粗大，那节指头变形，明显有个大包，真心疼啊！

后来毕业了，再后来嫁人了

家庭不是成绩不好的理由，人穷志不穷，努力奋斗，才能有希望有未来

高考状元是怎样炼成的

状元们将来打算从事什么行业？选教育/培训/科研/院校最多（24.14%），其次为银行/保险/证券/投资银行/风险基金（17.24%）。

为了了解高考状元们的真实学习、生活、思想，机构对2015年新鲜出炉的全国21个省和直辖市的29名省级高考状元（全国31个省和直辖市共有60余名省级高考状元）发去了由制作的问卷，并由此整理了一份调查报告。

在这份报告中，状元并没有“赢在起跑线上”，九成状元上的是普通，七成状元念的是普通小学。

状元念书也很拼。近七成状元晚上11点后才睡，过半状元每天课外学习4~6小时。但89.66%的状元没参加过辅导班，他们更倾向主动学习。

面对高考，状元也有情绪波动。48.28%的状元高考时心中略带紧张，72.41%的状元高三时偶尔会感到焦虑、紧张、烦躁、低落。

状元更不是没有七情六欲的学习机器。在调查中，31.03%的高考状元表示“恋爱过，觉得与学习没冲突”，51.72%的状元虽没恋爱过，但憧憬爱情。

这些处于北大清华招生争夺漩涡中的状元，也并不避讳对“清北之争”的反感，有68.97%的人认为，学校更应用办学质量与价值去吸引好生源。

六成以上晚上11点后入睡

高考状元们表示，他们考前一周每天的复习时间6~8小时的占37.93%，8小时以上的占37.93%。

在平时的学习中，状元们也同样很拼，平均每天学习时间（除上课外）4~6小时的占比超过半数，达到了51.72%，6~8小时和8小时以上的分别为13.79%和10.34%。

状元们一般晚上几点睡觉？其中48.28%的人选择11点~12点，20.69%的是12点以后。状元们每天睡眠时间是6~8小时的占86.21%，4~6小时和8~9小时的都占6.9%。

遇到学习瓶颈时，他们解决办法包括：自己分析薄弱所在（96.55%）、找老师指点迷津（68.97%）、整理、复习错题集（48.28%），与同学交流探讨（44.83%），制定严格攻克堡垒（44.83%）。

近九成没参加课外辅导班

高考状元们课外有参加辅导班吗？选择没有参加的高达89.66%，可见功夫在课堂，靠自我修炼的状元更多。

平时除学习之外最喜欢做什么？状元们最喜欢的三项活动是：听音乐（79.31%），看电视、电影（65.52%），运动（58.62%）。此外，55.17%的高考状元每周仅分配2~6小时给兴趣爱好。

从小学到高中，状元们参加过的学校活动排名前四依次为社团活动、文艺类活动、英语竞赛、奥数竞赛。校外活动中，状元们较热衷的是社区服务（55.17%）、公益志愿者（51.72%）。

状元多来自普通小学和初中

状元们都是择校狂人么？调查结果并非如此，小时候上的属于普通的占比高达93.1%，普通小学比例 72.41%、普通初中比例41.38%，到了高中就有了大的变化，性（省一级性）占比达到了51.72%。

在学习安排上，选择按照自己严格执行和跟着老师的节奏走的状元都为44.83%。

高考状元完成作业的方式倾向于完成，有不懂的自己查阅相关知识点，这一比例高达96.55%。状元们会额外给自己布置作业，这样的自我加餐现象中，针对薄弱项做题的占比为62.07%。

是否题海战术？72.41%高考状元们选择因人而异。在是否疯狂补习方面，58.62%高考状元也选择了因人而异。

状元们如何评价自己取得好成绩的原因？心态稳定占比，为41.38%，持之以恒的努力占34.48%，带着兴趣学占17.24%、认为靠智商的比例，仅占6.9%。

父母职业占比中教师

在家庭教育方面，高考状元父母的学历中，母亲的学历是本科的超过了50%，达到了55.17%，父亲的本科学历占比则低一些，为34.48%。

父母的职业中，教师占比较高，父亲是教师的状元占13.79%，母亲是教师的占27.59%，也充分说明了前一段时间网传的，教师的子女更容易成为状元。

父母是否会干预自己的学习？86.21%的高考状元选择几乎不会，13.79%选择偶尔会，选择经常会的为零。

平时与父母沟通顺畅的高考状元超过50%。父母的教育方式偏向于鼓励赞美的达到了93.1%，严厉鞭策的占比仅为6.9%。

在学校与专业的选择上， 58.62%的高考状元承认与父母出现过分歧，但协商后达成一致，而没有出现过分歧，父母很尊重孩子的想法的占比为41.38%。

面对高考，高考状元父母们的态度如何？心态不错，让孩子尽力就好的父母占比高达89.66%。

应届生居多，高中生员比例通过对高考状元、家长、老师、同学及专家的走访，还原真实的状元。低

应届生还是往届生的比例中，应届生高达96.55%，可见复读博名校的学生越来越少。高考前有被高校预录取的仅为10.34%。

员比例也相当低，是员的比例仅占3.14%，据了解，主要与年龄相关，有不少状元是入积极分子或预备员，正式员的比例很少。

不认同北大清华“互掐”

对北大清华抢高分生源“互掐”怎么看？68.97%的高考状元认为“学校应该用办学质量与价值去吸引学生”，17.24%的高考状元认为“争抢可以，但不能摊在台面上撕破脸皮”。对复旦宣传片抄袭，37.93%的高考状元没有关注过。

51.72%的高考状元还建议，应该提升传统文化国学在教材中的比重。新一轮的高考改革，英语在高考中的比重逐渐减少，41.38%的高考状元们认为应该减少，但要增加对平时的考察。

过半人没恋爱但憧憬过

状元们的感情生活如何？谈过恋爱吗？31.03%的高考状元表示“恋爱过，觉得与学习没冲突”，51.72%的高考状元表示“没有，但憧憬过”，

对于频频出现的校园伤害，高考状元和他们的家长们在接受采访时认为问题出在，更重要，选择学生缺乏心理指导及法制教育的占比高达72.41%。

对于老师性侵怎么看？选择学校、父母对孩子的性教育不够重视的占34.48%，选要加强对性侵者惩罚力度的占27.59%。

金融不是专业，毕业后最想搞科研

状元们最想在哪儿上大学？93.1%选择内地，3.45%选择港澳台，3.45%选择海外。

不过到了深造阶段，状元们更青睐海外高校。对未来发展，28.57%状元选择本科出国交流，21.43%选择国内考硕士博士，50%选择出国念硕士博士。

在状元心目中内地五所大学排名中，北大、清华仍牢牢占据前两位，此后的座次包括了：复旦、浙大、人大、、、中科大、国科大、同济、中财等。

状元想创业还是进行学术研究？选择想进行学术研究的占41.38%、等到了大学再考虑的占44.83%，选创业的占6.9%。

1、当面对“是否想过当状元”这个问题时，几乎所有的状元都回答了“没有”。原因也惊人的相似：

其一，要保持良好的心态，急功近利反而会无功而返；其二，状元是偶然因素与必然因素作用的结果，不可强求；

其三，状元仅仅是个称号，并无多大实际意义。状元的光环并没有冲昏他们的头脑，良好的心态是他们成功的关键。

2、结论：不想当将军的士兵不是好士兵，但一心想着当状元的学生往往当不上状元。

2012高考河北理科状元张士欣：梦想成为物理学家(图)

对于“上清华靠智商”一说的看法，6.9%的人认为“智商确实占很大的因素”，有41.38%认为“良好的习惯更重要”。

6月23日下午，滦南一中的会议室里，传出阵阵笑声。作为滦南一中当之无愧的冠军选手，张士欣在、老师和家长的期待中以总分712分的成绩摘得河北省理科状元的桂冠。“能考上清华，是我意料之中的，但成为省状元是我没想到的。”面对记者，18岁男孩张士欣虽略显腼腆，却也难掩喜悦之情。

高中三年的“名”

白皙的皮肤，三毫米的小寸头，休闲装，运动鞋，是这个18岁大男孩一直以来的装束。初次见到张士欣，他正在和别人聊起他的爱好，就是喜欢看《非你莫属》、《非诚勿扰》等娱乐节目，他的话语引得在场人们的阵阵笑声。

就是这样一个“不努力”的学生，高中三年，除了一次小考因作文跑题得了第二名外，其他每次考试都是全校名，而且要比第二名至少高二三十分。

事实上，除了天资聪颖，最主要的是，张士欣有自己的学习法宝。“老师讲一个知识对于读高中的学生来说，看电视是很的事情，但张士欣却乐在其中。“我算是我们学校前30名中最不努力的学生。”张士欣这样评价自己。原来，在平时的学习中，张士欣除了按照学校规定的时间上课外，从不熬夜。“我高三一年就长了20斤肉。”张士欣的话令人惊讶，“因为吃的好了，营养增加了。”点，就要弄懂，不能留一点缺口。”

小学四年级时，张士欣突然间就发胖了，父母提议让他减肥。没想到，他真的坚持下来了。“每天晚上不管多爱吃的东西，他都只吃一碗，就这样坚持了半年，真的减肥成功了，到现在都没有再胖起来。”

正是这种坚强的毅力和自我约束力，让张士欣有了比同龄人更高的学习效率，更让他的学习成绩“居高不下”。

高考状元无一成为行业的原因

高考时，状元们心态略带有紧张的占比，为48.28%。72.41%的高考状元称他们高三时偶尔出现焦虑、紧张、烦躁、低落等负面情绪。

高考状元无一成为行业的原因

为何当初的高考状元在成长以后往往就没有什么成就呢?下面是我给大家的高考状元无一成为行业的原因，希望能带给大家帮助。

1.E学生

学生有五种类型，分别对应金字塔的五个层次：

A级，厌学型：不快乐、厌烦、心理上强烈抵触，恨不得把课本摔到老师脸上去。

B级，被动型：消极、被动、麻木，在父母、老师的督促下取得进步。

C级，机械型：刻苦用功、头悬梁锥刺股，按部就班朝方向努力。

D级，进取型：主动、积极，把必须要做的事做到，持续性4.放任孩子的任何兴趣，却不要放任他的坏习惯。让孩子养成一个好习惯，比塞给他一大堆知识重要。让孩子先做应该做的事，然后再做想做的事。地保持成绩。

E级，自主型：拥有“D学生”的特征，此外还有：自主、自由、坚韧、快乐。有个性，有，有想象力，享受学习而不是完成学习，不以分数衡量成败，不一定是名，但一定有的意志，有强烈的兴趣，有一个执著追求的目标。

学生金字塔有个入口。它不在底层，而在第二层和第三层之间。这是教育的起点，所有孩子一开始都在这个入口。

位于入口的孩子们继续前行，走到了“成长的转折点”。这是个关键点，很多人转过头来，向第二级走去，他们中间又有很多人继续往下走，到了级。另外一些人转头向上，走到第，然后，有些人停下了，有些人继续向上走，进入第四级。然后，又有些人停下来，有些人继续向上走，到达第五级，也就是“E级”。

“微软小子”绝大多数都是“E学生”。“E学生”有三个主要特征，简称“3E”：

Enjoy——快乐、享受(学习)

Excellence——、杰出、卓越

很多高分考生属于“D学生”，比如文章开头的征婚老师，以及很多状元。他们考试成绩比很多“E学生”还高，却没能取得突出成就。是什么将“E学生”推向杰出，却将“D学生”沦为平庸?凌志军的是：是否发现自己。

2.发现自己

发现自己包涵两点：发现自己想要什么;发现自己能力所在。

人一旦发现了自己，就会经历一个突然爆发的时刻，感受到有一种前所未有的力量从心底涌出，那情形就像很多“微软小子”所言的——“开窍了”。

李开复在哥伦比亚大学原本念法律。但他上课提不起精神，甚至想把枯燥无味的课本扔到身上。乃至有段时期，桥牌成了他的精神支柱，每天要打好几个小时，有时逃课去打牌。

直到有一天，他发现自己真正喜欢的是学校那台电脑。那时电脑还是打卡式的，很笨拙，对他来说却奇妙无穷。当时还没有什么人能预测计算机拥有那么辉煌的未来，人们说到科学，都是说数学家、化学家、物理学家，没人说计算机科学家，所以李开复也没有觉得这是一个事业。

“但是这不重要，重要的是我喜欢它，所以我去学计算机。”

“每天16个小时用在学习计算器上，而我根本感觉不到时间在流逝。”

“当我投入到计算机课程中去的时候，我感觉周围的一切都安静下来，只有我的内心在说话。”

李开复“开窍了”!

“开窍”是从混沌到自觉的飞跃性转变，是找到了能让自己心花怒放、精神振奋的东西。“E学生”普遍拥有类似的“开窍”经历。相比之下，“D学生”始终没有找到那种炽烈的热爱、献身的欲望。

“E学生”和其他学生的区别，不在于有没有自己的兴趣和要不要的分数，而在于前者把兴趣看得更重要，后者把分数看得更重要。一旦把这个顺序倒过来，就有可能成为“E学生”。

凌志军观察到，很多高分考生此后没能更卓越，不是因为不够聪明，而是因为失去了“我自己”。“E学生”的故事之所以个个精彩，不是因为他们特聪明，而是因为他们都是“的我自己”。

3.热爱的力量

“微软四少”之一高剑峰是一名长跑健将，他说：人与人的`高下之分，不在一时，而在一世;不在开始，而在。“到主要取决于毅力，取决于坚持不懈。一个人只有对自己的事业有足够强烈的兴趣，才能拥有一种坚韧不拔的精神，再苦再累也心甘。”

都说天道酬勤，但真正的勤奋，不是被迫的机械性重复劳动，也不是自我感动式的摧残健康，更不是因为拖延症导致的一刻效率爆发。真正的勤奋来自于一个人的内心深处，对于那些无法获得即刻回报的事情，依然能够保持十年如一日的热情与专注。

热爱是世界上最强大的力量。

被热情驱动和被压力驱动有着重大区别：一个是主动的，一个是被动的;一个目标明确，一个无所适从;一个再累也觉得快乐，一个即使很轻松也不快乐。被热情驱动将成为“E学生”，被压力驱动只能停留在“D级”、“C级”，甚至滑向“B级”。

“和自己喜欢的人呆在一起，做自己喜欢的事情”。

这信念看上去普通之极，却让很多成功人士为之动容，把它当作座右铭。

4.有的学生为何难开窍?

问题在于：为何有的学生能够突然“开窍”、发现自己，有的学生却不行?

这世界的山寨，就是把自己活成了不是自己，把人活成了不是人。教育恰恰精于此道，就像生产线一样，每个孩子进去时形形，出来时一模一样。

几十年来，发生了巨大变化，但是家长老师心目中的“好孩子”形象没变：既不胖又不瘦，既聪明又听话。幼年擅背古诗歌，少年精通数理化。既不看电视，也不看，但一定要会琴棋书画。不是“名”，就是“争当名”。进重点小学、重点中学、重点大学，找个好工作，是当。千军万马过独木桥，争做同一件事情，不管自己喜欢不喜欢。

《青年报》记者吴苾雯在令人感慨万千的《逃离大学》这本书中，公布了一项调查结果：有40%的大学生不喜欢自己的专业。

Different，西方人用这个词描述一个人时，通常表示一种强烈的赞扬。与众不同，在西方文化中总是被看作一种正面的品格。人往往相反，一个与众不同的孩子总是给父母和老师带来烦恼。当大人对孩子说“我从来没有见过你这样的”、或者“怎么就你特殊”的时候，脸色一定非常难看，那是一种强烈的斥责。他们喜欢说“看看人家”，要求孩子变得像别人一样。

5.“微软小子”如何开窍?

很多“微软小子”也是在接受教育，为什么他们就能开窍?

一生能走多远，取决于童年的天地有多大，培养好的悟性，需要一个宽松环境。凌志军调研的“微软小子”，90%是在“宽松家教模式”中成长起来的，开窍之前，全都没有承受过多的来自外界的压力。

只有三个人经历了“严格家教模式”，且仅仅应用在童年时代，三个孩子都有一个“少小离家”的故事紧随其后：李开复11岁离家，沈向洋11岁离家，张亚勤12岁离家，都脱离了父母的近距离管教，有一个充分发展意志的过程。

1972年春天，李开复11岁生日，大哥从美国回来，看到这孩子在严厉管教之下读书，整天被试卷包围，没有时间出去玩，千辛万苦拿回一个好分数，也不知道学的东西有没有用，忍不住说：“这样下去，考上大学也没用。不如跟我到美国去吧。”随后带着李开复远渡重洋。

“生命和自由，正是母亲给予我的的礼物。” 李开复说，学生拼命去挣高分，根本没有时间和空间去思考，久而久之，也就没有了思考的习惯。他们得到了高分，却失去了思考的能力。

他们不仅要好好读书，而且一定要读最喜欢的书。不仅关心哪些事情是必须做好的，而且更关心哪些事情是自己真正想要的，哪些事情是真正适合自己的，哪些事情是不能做的。他们无一例外地在自己想要做和适合自己做的事情上投入了更多的精力。

6.五点启示

凌志军的研究结论是，我们既然无法改变教育，那就改变对教育的看法。

1.考试名与日后成就不存在必然联系。好多人觉得考了名、进了好大学就是革命到头，其实那是人生的十字路口。大多数“微软小子”在学生时期并不是名，更多地处在第三到第十名的位置上。他们中间流行着“不必在意名次”的说法。

2.抛弃“不能偏科”的旧观念。“一技之长”比“平分秋色”更容易促使一个学生成为“E学生”，尤其是在大学阶段。一个人一生最重要的是，追求真正喜欢做的事，这样才可能出类拔萃、独占。

3.“严格家教”不等于“式家教”。为了父母的期望，让孩子每天处在压力之中——这是;循循善诱，说明规范，又留下足够的空间——这是严格。问题焦点不在于是严格还是宽松，而在于是否承认孩子的天性，是否尊重孩子的兴趣，是否在关键问题上让孩子自己选择。

5.孩子内心的渴望是永远的向导。通向“E学生”的推动力，不是天赋聪慧，不是重点学校，不是名师家教，不是父母的眼睛紧盯不放，有一样东西比这一切都重要，那就是“发自内心的渴望和热爱”。没有兴趣就没有一切。有了兴趣，伟大的成绩便随之而来。想想今天世界上最成功的那些人，有几个是唯唯诺诺、等人吩咐的人? ;

禁止炒作高考状元,你如何看待高考状元炒作现象

大学专业会金融吗？86.21%的高考状元明确表示不会，状元们的专业选择五花八门：除了经济、，数学、建筑、法学、环境、心理、科学都有涉及，其中选数学最多，其次是法学。此外，82.76%状元表示没炒股，17.24%的表示大学打算炒股。

高考状元的热炒，在一定程度是加剧了未成年人的心理压力，也使某些学生发生心理扭曲.应该说成为高考状元是一件荣耀的事，他们的成功也是善于学习和勤奋努力的结果。请他们介绍一些成功的经验，对于很多学生尤其是对于即将参加高考的下一届学生有借鉴意义。但是，如果对“高考状元”过度追捧，甚至进行庸俗炒作，就有违初衷，这对于教育本身、对于学生本人都不会有好处。

现在奥数热火朝天，高考状元们参加过奥数班吗？选择参加的占51.72%，没有参加的占48.28%。相比奥数，高达62.07%的人选择没有参加过英语培训班。

过多地哄抬、关注“状元”，不仅容易使部分考生心态不正，急功近利、心态浮躁，很难真正用心于学业。而且也会使高校盲目追求生源的高分，而不着力在教学质量上下工夫。而对于中学来说，容易导致一心只想生产“状元”，这与目前大力推行素质教育的要求是格格不入的。“高考状元”只是考试的优胜者。

时下的媒体与某些部门，都在昭示着一个规则，就是致力于锦上添花，而绝少雪中送炭。这个规则，想起来觉得有趣，感觉像是街头巷尾下象棋的情形，两个人下棋，旁边总有几个支招的，支招人有个的特点，就是很少有人帮助落下风的一方，都在极力去帮助占的人，待占的赢棋后，重新开局时，支招的各自散去，等到棋局快分出胜负之时，再来支嘴。

省状元、市状元、县状元，上电视、上报纸，鲜花与掌声都献给了状元们。而大多数的没有考取好分数，或者落榜生，与状元相比，他们承受了极大的心理落。“十年寒窗无人问，一举成名天下知”，这是“科举时代”对中举者的追捧，是畸形教育摧残人性的缩影。“高考”作为目前规模的人才选拔制度，它有可行可取之处，但它的公平、公正、合理性也一直不乏质疑之声。此外，高考状元们的分数也有一定的偶然性。

高考状元的热炒，在一定程度是加剧了未成年人的心理压力，也使某些学生发生心理扭曲，曾有案例：一学生，考出620分，却不去上大学，一定要复读，非北大清华不上。于是，望子成龙的家长不惜重金掏“赞助费”、“跨区费”、“择校费”……

在我看来，高考分数不主宰考生命运，高考状元不等于人生成功，故不主张失去节制地渲染、过分地推波助澜。但须承认，现行高考毕竟就是一场规则明确的竞技竞智，在角逐中登顶就是在这特定场合优于他人的证明，成就这份荣耀，登顶者可引以自豪，他人可观摩借鉴。所以，虽炒作不宜，但关注有理。

更重要的是，以积极心态看高考状元，高考状元便是一个独特的教育反思视角。目光从此切入，则考生、同龄人、家长、教师、学校、教育行政机关，都能从中觅得有益的营养。所以，我对一些“危言耸听”不以为然，比如，众议状元就等于强化应试教育，这未免太小瞧了公众辨别力。

事实上，炒作“高考状元”是对教育的误导，违背了素质教育的基本精神。高分者未必高能，如果将分数作为衡量学生素质的标准，各中学竞相攀比高考升学率和名校升学率，毫无疑问会将教育引向歧途。

同时，炒作“高考状元”也会影响学生的心理健康，使之变得心浮气傲。一个平时默默无闻的普通中学生，转瞬间被披上许多“光环”，成为众人追捧的香饽饽，很容易使“状元”们失去对自身的正确判断，不利于其健康成长。

炒作“高考状元”之风禁而不止，说明我们的对高考、对素质教育依然缺乏正确认识。要刹住炒作“高考状元”之风，除了主管部门对炒作行为及时制止外，还需要全的配合。只有不断完善高考制度，倡导科学的人才观，大力推进素质教育，人们才能真正平心静气，才能理性看待高考和高分考生。

禁止炒作高考状元，是对事情控制在一定范围内的有效措施和手段。现在，不缺拔尖的人才，缺少引起大众共鸣的东西。高考状元之所以是状元，是高考大军中的精英，是家长和都稀罕的人，所以他们的出现以及所带来的作品肯定会收到大众的传阅或者吹捧，这是正常现象。

高考带有跟多运气成分，对成绩好的高考时发挥得好，就容易中状元，考察学生的学习不仅是课本知识还有学习能力，综合素质也很重要，所以有些状元进入大学后学习就不怎么样了，炒作状元不仅对他本人不利，也对其他学生不利，容易误导家长和学生

17岁状元近满分入清华，却坚持回家当保安，如今他近况如何？

对于“首富都不是高考状元”引出的“状元无用论”，高考状元们表示，成功定义很多，并非钱多就是成功，这一观点的持有人数占65.52%。他最近的情况也是非常的不错，学习改变了自己以往的命运，而且还进入了一些部门进行相关的学习与研究。

如今的他生活也过得非常好，他在自己喜欢的行业内成就也非常高，希望他之后在家庭方面也幸福美满。

他如今挺好的，因为重视家庭了，很少出现在里，也没有在电视上露脸，而且没有小道消息披露，所以没什么消息EQ——情商，祝他生活美满。