职称申报资格怎么填

中职实习指导，需要大学及以上学历，同时具有相当于助理工程师以上专业技术资格或中级以上工人技术等级。

问题一：职业资格和技术职称怎么填 关于职称评审根据职改字[1992]51号文件和职改办[1993]51号文件精神，为大力推动我省非公有制经济经济快速健康发展，充分调动非公有制经济组织专业技术人员的积极性，使他们更好地为经济建设服务，经研究决定，由各县、市职改办在全省非公有制经济组织中继续开展专业技术职称评审工作，具体实施意见如下。

大中专院校老师职称谁负责_中专教师职称和大专教师职称

大中专院校老师职称谁负责_中专教师职称和大专教师职称

大中专院校老师职称谁负责_中专教师职称和大专教师职称

一、范围对象

在私营企业、港澳台侨独资企业、民营科技企业以及其他非公有制经济组织中从事专业技术工作的人员和在市、县人才交流中心实行人事的专业技术人员，均可申报评审相应的专业技术职务任职资格.

二、基本条件(条件不够者可咨询13259989763，向王老师索要详细资料。)

1、助理工程师(初级职称)：大学本科毕业后从事本工作满半年以上；大学后从事本专业工作满一年以上；中专、高中、初中毕业后担任员级职务三年以上。

2、工程师(中级职称)：大学本科毕业后，担任助理级职务满三年以上；后，担任助理级职务满四年以上；中专、高中毕业后担任助理级职务满五年上。

3、高级工程师(高级职称):大学本科毕业后，从事本专业技术工作 10 年以上，取得中级职务任职资格并从事中级职务工作 5 年以上；参加工作后取得本专业或相近专业的大学本科学历，从事本专业技术工作 10 年以上，取得中级职务任职资格 5 年以上。

三、材料要求

为了保证申报材料的真实性，凡涉及申报对象的学历、专业年限、考试成绩、任职年限及本人的工作能力和主要业绩、奖惩情况，须由申报单位核实后，按规定的要求提交以下主要材料：

1、《专业技术职务评审表》（中、初级一式二份）、附件表（一式一份）；

2、上一年度的《专业技术人员考核登记表》；

3、专业论文和业务工作总结；

4、其它能反映本人工作能力和重要业绩的相关材料；

5、《专业技术人员水平能力测试合格证》；

6、一寸免冠彩照5张、复印件2份、学历证书复印件2份。

四、评审专业类别

1、工程系列职称 ○1技术员 ○2助理工程师 ○3工程师 ○4高级工程师

工程师分类 ：工民建工程师、建筑工程师、建筑设计工程师、建筑装饰工程师、建筑施工工程师、建筑管理工程师、建筑水电安装工程师、工民建安装工程师、给排水工程师、土木工程工程师、土木建筑工程等。

问题二：准备申报中级职称。取得本行业准入资格怎么填 助理工程师晋级是初级，一般要求不是很严格，基本就是提交材料就可以通过的，需要注意的是：

1、工作表现，就是你在工作过程中的专业应用到实际的表现，成绩等

2、取得本行业资格证书栏，是有就填写，没有不用填的，

问题三：报考初级工程师时，申请表上的现有职称或资格怎么填写 我没有经历过，只是字面上的理解，仅供参考。没有职称，但是资格应该有；否则是不可能符合报考初级工程师条件的。

如：大学本科毕业，一年后可晋升助理工程师（初级工程师）职称，如果没有晋升这个职称；也就是说填表时：没有职称，但是已经具有晋升这个职称的资格，就填这个时间是比较适合的。

问题四：如何填写《专业技术职务资格评审表》 如何填写《专业技术职务资格评审表》

现以申报高校教师系列副高级及以上专业技术职务，

填写

《高级专业技术职

务资格评审表》为例，其他各类、各级专业技术人员，可根据上级规定和具体要

求参照填写：

一表一：基本情况

⒈姓名：用字要固定，要与档案中的一致。

⒊出生年月：按公历填写，要与档案中的一致。如“

1965

年1

月出生”，

1965.01

”。

⒋出生地：填写申报人出生的地方。

⒌籍贯：填写祖籍所在地。

⒍工资：填交通银行工资条中栏的数字。

⒎行政职务：

填写担任的主要行政职务，

实验室担任职务也可

填上。

⒏身体状况：根据本人的实际情况填写“健康”、“良好”、“

一般”或

“较”。

⒐学历栏中：

①学校、专业：应写全称，要求与书上的名称一致。

②学历

(学制

)：

并注明学

填“大学”，双学士学位必须填两个学位；学位而无学历的，只填写学位。

其他如有必要可填两个学历层次。

⒑现任专业技术职务及取得资格时间：

填本人所具有的专业技术职务资格及

职称批文中所明确的资格起算时间。

⒒现从事何种专业技术工作：

主要应围绕拟申报职称所涉及的学科领域及现

从事的工作性质来归纳概括，

写明具体的专业。

如申报高校教师系列职务者，

可填写“从事××专业的教学、科研”。

⒓专业技术职务及资格审批机关及审批时间：

①审批机关：根据本人持有职称证书上的审批机关填写。

②审批时间：审批公布的下文时间。

⒔何时加入

)任何职：除时间外，要明确加入何组织。

⒕懂何种外国语言：要写明语种和读、写、听、说及笔、口译能力。通过等

级考试的要写明何时何单位组织的几级考试。

⒖何时何地受何奖惩：以任现职以来的奖惩情况为主。

二表二：主要经历

1.

主要经历包括学习经历和经历：

①学习经历：从初中填起。要写清所在学校、系、专业的全称，学习起止时

间。业余时间参加业大、函大、电大或自学考试等学历学习也应填上。

应分别填写清楚不同时期在何单位何部门从事何专业技术工作

的经历，

以及专业技术职务逐级晋升的时间、

系列、

名称

（如专业技术职务属

“破

格就是你的档案，如果你的档案在人事局的就去人事局开，如果在单位的就去单位开，盖相应单位的章。”晋升，应加以说明）。

⒉主要经历按时间远近顺序加以叙述，

学习经历和经历内容可交叉

写。

1.

主要内容指的经历，

也可包括研究生层次的教育或参加学术研讨

会。

⒉排列顺序：通常依时间由远及近排序。

⒊该表的内容应按规定提交证明材料，

如结业证等，

“见附件×”。

四表四：任现职以来专业技术工作总结

该栏是评审表的主体内容和关键内容，

一定要多下功夫写好，

使之成为基层

单位、学校和各类各级评审委员会、评审的重要事实依据。

1.

“任现职以来”时间界定，系指从现任职务资格取得的时间之后算起。中

途重新确认的系列职务资格与此同，

仍从同级职务资格取得的时间后填写，

并应

有所侧重。

⒉文字表述讲求详略得当，

注意兼顾与所提交的其他申报材料的相互呼应关

系。

在内容上应全面详尽简明扼要地概述任现职以来的工作实绩。

按所申报的相

应系列职务任职条件和应......>>

问题五：如何申报专业技术职称？ 一、大中专院校毕业生初次职称认定

（1）承认学历的正规全日制院校毕业生；

（2）工作后专业对口；

（3）符合下列条件之一者可申报认定：

2、初次认定所需材料：

（1）《大中专毕业生初次认定职务审批表》一份（基层部门考核鉴定意见一栏不少于100字）；

（2）学历证书原件及复印件各一份（复印件盖单位公章）；

（3）区人事局开出的转正定级审批表复印件一份（或单位考核小组成员审核意见）；

（4）近期免冠大一寸相片一张。

3、受理认定时间：不限。

二、初、中、高级职称申报评审

（一）、初级评审

1、评审条件

2、评审对象：

凡是所学专业与现从事的专业岗位不对口（俗称：转行）的；或通过职大、夜大、电大、函大、业余大学、远程教学、自学考试等所取得承认学历而又不符合初次认定职称要求的专业技术人员。

（注：经济、会计、统计、审计、卫生、出版、计算机技术与软件、质量、商务、翻译等系列专业，从2005年1月1日起，不再进行专业技术资格评审，只能参加全国统一资格考试。）

3、所需材料：

（1）《送审材料要求目录表》一份；

（2）《专业技术职务任职资格评审表》一份；

（3）不少于800字的专业技术工作总结一份；

（5）资格证书、聘书原件及复印件各一份；

（6）证书原件和复印件各一份；

（7）计算机培训合格证书一份；

（8）年度和聘期满考核登记表原件各一份；

（9）生育证明材料一份；

（10）近期免冠大一寸相片一张。

说明：第5、6、7、8项是“员级晋升助级”时必须提交的，初次评审员级或助理级的，不用提供；非公有制单位的申报者，可免提供聘书和年度考核材料。4、受理时间：每年9月份。

（二）、中级评审

1、晋升中级职称评审学历、资历条件（符合下列条件之一）：

（1）获得硕士学位后，从事专业技术工作2年以上；或获得硕士学位前后从事专业技术工作累计3年以上；

（2）研究生毕业或获得双学位，取得“助级”资格后，从事专业技术工作2年以上；未取得“助级”资格，从事专业技术工作3年以上；

（3）大学本科毕业，取得“助级”资格后，从事专业技术工作3年以上；未取得“助级”资格，从事专业技术工作4年以上；

（4）大学，取得“助级”资格后，从事专业技术工作4年以上；未取得“助级”资格，从事专业技术工作8年以上；

（5）中专毕业，取得“助级”资格后，从事专业技术工作8年以上；未取得“助级”资格，从事专业技术工作14年以上；

另外，凡晋升中级者，均要求每年参加不少于100个学时，其中集中培训60学时（省要求的计算机应用能力（或网络或模块）的培训和《知识经济之路》、《专业技术人员权益》共三门公修课是必须要求学习的）；全国职称外语成绩达到申报要求；年度考核称职以上；技术工作总结一份及专题技术分析报告或技术论文至少2篇以上；原则上要求在地级专业刊物上公开发表一篇专业论文。

申报评审者符合生育有关的政策。

（各系列评审业绩要求，按资格条件执行，这里只是硬件要求。）

2、材料要求：

每年按佛山市人事局和各中级评委会的要求上送。3、受理申报时间：每年7、8月。

（三）、高级评审

具备博士学位或取得中级资格后从事专业技术工作满三年的人员，达到副高级或不分正副高级资格条件的，可按规定程序申报评审副高级或不分正副高级资格；取得副高级或不分正副高级资格后，从事专业技术工作满三年的人员，达到正高级资格条件的，可按规定程序申报评审正高级资格。

晋升高......>>

问题六：什么是职称？怎么进行职称申报、评定？ 企业职称分为初级、中级、高级三类。初级职称包括各种员级（例如：技术员、经济员、统计员等）通常是由企业初级职称评定委员会（如果你们企业够大，技术人员够多）或数个企业的联合初级职称评定委员会（通常由几个较小国有企业组成）或区（例如：经济技术开发区、高新区）初级职称评定委员会评定。技术类初级职称通常直接评定，通常条件是中专以上学历，工作满一年（称为见习期）表现尚可就评为技术员；大学本科以上学历，工作满一年（称为见习期）表现尚可就评为助理工程师。此类评定不必考试，但要写一个个人技术总结什么的，以及填一堆表。但是经济类（例如：经济员、统计员等）是以考代评，不注重学历，参加相应考试，通过后也要写一个个人总结什么的，以及填一堆表就可以了。中级职称包括各种师级（例如：工程师、经济师、统计师等）通常是由你们市的中级职称评定委员会评定。通常需要初级职称评定后4－5年，还要考外语、计算机等；通过考试后通常需要提交自己发表的论文、参加的科研项目、写个人技术总结什么的，以及填一堆表等等。经济类（例如：经济师、统计师等）还是以考代评，不注重学历，在初级职称评定后4－5年，参加相应考试，通过后也要写一个个人总结什么的，以及填一堆表就可以了。上述职称通常指任职资格，至于聘任问题是企业的事，不过国有企业一般按部就班地聘任，除非你和你们企业老总吵过、打过、杀过...再下去就要去评职称了...哈哈^_^你在单位做网管，应该属于计算机类。计算机类也是相同，但是可以通过考试快速达到比较高的职称（前提是你们单位要同意）。通过程序员、高级程序员、系统分析师（名称记不全）考试，相当于助理工程师、工程师、高级工程师资格，企业可以聘为助理工程师、工程师、高级工程师。国有企业通常还会调整工资、待遇等...记得请客哦^_^建议去你们单位人事部门问一下，把专业书找出来看一下，项目搞一下，论文写一下，考试考一下，表格填一下就可以搞定了。

问题七：如何填写专业技术人员申报评审职称情况一览表 通过多年来职称评审工作的总结分析，申报材料方面仍然存在一些不规范的现象，或多或少对职称评审结果产生了一定影响，因此希望引起各级门、单位人事政工干部和广大专业技术人员的重视。在全部申报材料中，《专业技术人员申报评审职称情况一览表》是对申报人员的全面反映，各项内容填写得是否详细准确、真实客观，在评审过程中往往起着比较关键的作用。因此，针对出现的问题，现重点就如何填好《专业技术人员申报评审职称情况一览表》作如下说明，请广大专业技术人员申报时予以注意。一、关于基本情况由于近年来采取软件申报，基本情况的填写还是比较方便的。这里需要注意以下几个项目的填报：学历：指通过全日制教育取得的学历；学历：通过全日制教育或其他学历教育取得的学历；外语语种：申报艺术系列的填“无”；外语成绩：申报艺术系列的填“无”；晋升方式：改系列评审或机关到企事业单位从事专业技术工作直接评审高级资格的选“其他”。二、关于工作如实详细填写参加工作后的工作单位、工作岗位、专业技术职务的时间变动情况。要充分反映出所从事的专业技术工作经历。三、关于工作成绩如实填写任现职以来的专业技术工作成绩，尽量把自己承担的工作任务，完成的工作量、取得的工作实绩在本栏目里反映出来，对于获得的嘉奖、先进工作者等荣誉称号、非专业奖励和不能在论文作品栏目中反映的内容可充实到本栏目内。填写工作业绩要条理，字数尽可能充满栏目，避免太空。需要注意的是，一是取得现专业技术资格后到聘任现职务之间时间取得的工作成绩，视为任现职以来工作成绩；二是对取得的工作成绩要实事求是地填写，评价要客观，一定不要搀杂任现职以前的工作成绩。四、关于成果奖励填写任现职以来个人取得的专业成果及受奖情况，非集体或单位奖。最多填报五项，超过五项的，可选择奖或有代表水平的填报。如果有科技成果，项目栏要填写完整的课题名称，批准机关栏填写组织课题鉴定的省级以上业务主管部门，同时摘要填写“核心提纲”、“解决问题”、“效果”栏目。如果是专业获奖，项目栏要填写课题全称或演出剧目角色及奖励全称，如“吕剧《苦菜花》饰演杏莉娘获第六届戏剧节表演奖”；获奖的，位次填1/1，如三人排第二的填写2/3；批准机关填写颁发奖励机关部门。“核心提纲”、“解决问题”、“效果”等栏目可不填。五、关于论文作品填写任现职以来发表、出版的本专业的论文、著作、作品等，最多填报六项，超过六项的，可选择有代表水平的论文、著作、作品填报。每篇（部）论文、著作、作品都需摘要填写出版、发表的“书刊号”、“提纲”、“观点”和“文章字数”。关于著作包括本人（本专业）出版的创作音乐、演唱歌曲专辑等音像出版物。主编、参与编写出版的书或论文集，不作为出版著作。

问题八：中级职称评定证明材料怎么填写 中级职称评定证明材料怎么填写：

一、封面

1.单位：规范填写申报人所在学校（单位）名称。要求与学校（单位）公章字样完全一致。如一所学校（单位）挂两个以上的牌子，有两个以上的公章，请务必注意申报学校（单位）名称与加盖公章字样一致。

乡镇及以下学校教师填写评审表，要求填写其人事关系所在的乡镇中心小学、中心初中或其它学校名称，并加盖学校公章。不得以乡镇教办名义申报，也不得加盖乡镇教办印章。

3.任教学科：按现任岗位填写。统一规范为：学前教育教师统一填写为“学前教育”，小学教师在任教学科前填写“小学”字样，如“小学语文”，初中教师在任教学科前填写“初中”字样，如“初中物理”，高中教师在任教学科前填写“高中”字样，如“高中化学”。外语教师要求填写所教语种名称，如“高中日语”、“初中英语”等，不得填写“高中外语”、“初中外语”等。（下同）

4.现任专业技术职务：填写现聘任在岗的专业技术职务。按过渡后的名称填写，如“一级教师”。

5.申报专业技术职务任职资格：按统一后的中小学职称（职务）填写申请晋升的职称，如“高级教师”。

6.填表时间：用 数字。注意不要漏填。

二、基本情况

1.性别、出生年月、民族、籍贯、面貌、健康状况、参加工作时间等按一般填表规范填写，并注意个人身份信息与件信息一致，如确有不一致的情况，请以复印人事档案并加盖档案管理部门公章等形式提供证明。

2.教龄：按真实的工作经历填写，不同学段的教龄相加即为申报人的教龄。

3.现兼任行政职务：如实填写如“”、“副”、“教务主任”等行政职务（限填学校中层及以上职务）。

4.班主任年限：按真实的工作经历填写，不同学段、时段班主任工作年限可相加。

5.辅导员等工作年限：按真实的工作经历填写，填写除班主任工作以外的辅导员等其它育人工作的工作年限，不同学段、时段辅导员工作年限可相加。

6.取得学历情况：填写获得学历（含）以来的学历教育情况。请准确填写，并与佐证材料一致。

7.现专业技术职称：同封面要求。

8.获得资格时间：填写现聘任在岗的专业技术职务资格的获得时间。

9.首次聘任时间及年限：填写现聘任在岗的专业技术职务的同级首聘时间及聘任年限。

10.聘期：填写现任专业技术职务的一次聘任时间，填写到月份。

11.聘任年限：填写现聘任在岗的专业技术职务的同级任职年限。

12.教师资格种类：按规范的教师资格名称填写。

13.书号码：要仔细核对无误。

14.学校所在地：在对应的表格中打“√”。

15.外语考试情况：如实填写语种、类别级别、成绩，如英语 综合A 65分”，注意要与外语考试证书内容一致。免试人员填写“免试”字样。

17.任现职以来各年度考核结果：按年度顺序填写任现职以来的年度考核结果。（如：2009年度 ，2010年度 称职等）

18.工作经历：按时间顺序填写参加工作以来的完整的工作和学习经历，时间上不能有间......>>

问题九：上的技术职称 语言种类怎么填写 技术职称工程系列的，有技术员，助理工程师，工程师，高级工程师（副）。经济系列的，有经济员，助理经济师，经济师，高级经济师。还有会计系列、统计、审计、档案管理等等众多。

问题十：如何填写《专业技术职务资格评审表》 可根据上级规定和具体要求参照填写： 一表一：基本情况 ⒈姓名：用字要固定，要与档案中的一致。 ⒉曾用名：包括笔名，应填写使用较多、影响较大的。 ⒊出生年月：按公历填写，要与档案中的一致。如“1965年1月出生”，应写为“1965.01”。 ⒋出生地：填写申报人出生的地方。 ⒌籍贯：填写祖籍所在地。med126 ⒍工资：填交通银行工资条中栏的数字。 ⒎行政职务：填写担任的主要行政职务，如在教研室、实验室担任职务也可填上。 ⒏身体状况：根据本人的实际情况填写“健康”、“良好”、“ 一般”或“较”。 ⒐学历栏中： ①学校、专业：应写全称，要求与书上的名称一致。 ②学历(学制)：按教育行政部门的规定填写阶段的学历，并注明学制。其中研究生要写明：博士研究生、硕士研究生、在职研究生班；工农兵学员填“大学”，双学士学位必须填两个学位；学位而无学历的，只填写学位。其他如有必要可填两个学历层次。 ⒑现任专业技术职务及取得资格时间：填本人所具有的专业技术职务资格及职称批文中所明确的资格起算时间。 ⒒现从事何种专业技术工作：主要应围绕拟申报职称所涉及的学科领域及现从事的工作性质来归纳概括，写明具体的专业。如申报高校教师系列职务者，可填写“从事××专业的教学、科研”。 ⒓专业技术职务及资格审批机关及审批时间： ①审批机关：根据本人持有职称证书上的审批机关填写。 ②审批时间：审批公布的下文时间。 ⒔何时加入 ()任何职：除时间外，要明确加入何组织。 ⒕懂何种外国语言：要写明语种和读、写、听、说及笔、口译能力。通过等级考试的要写明何时何单位组织的几级考试。 ⒖何时何地受何奖惩：以任现职以来的奖惩情况为主。 二表二：主要经历 1.主要经历包括学习经历和经历： ①学习经历：从初中填起。要写清所在学校、系、专业的全称，学习起止时间。业余时间参加业大、函大、电大或自学考试等学历学习也应填上。 ②经历：应分别填写清楚不同时期在何单位何部门从事何专业技术工作的经历，以及专业技术职务逐级晋升的时间、系列、名称（如专业技术职务属“破格”晋升，应加以说明)。 ⒉主要经历按时间远近顺序加以叙述，学习经历和经历内容可交叉写。 三表三：国内外学习、培训、进修经历 1.主要内容指的经历，也可包括研究生层次的教育或参加学术研讨会。 ⒉排列顺序：通常依时间由远及近排序。 ⒊该表的内容应按规定提交证明材料，如结业证等，并在相应栏目同时标注“见附件×”。 四表四：任现职以来专业技术工作总结 该栏是评审表的主体内容和关键内容，一定要多下功夫写好，使之成为基层单位、学校和各类各级评审委员会、评审的重要事实依据。 1.“任现职以来”时间界定，系指从现任职务资格取得的时间之后算起。中途重新确认的系列职务资格与此同，仍从同级职务资格取得的时间后填写，并应有所侧重。 ⒉文字表述讲求详略得当，注意兼顾与所提交的其他申报材料的相互呼应关系。在内容上应全面详尽简明扼要地概述任现职以来的工作实绩。按所申报的相应系列职务任职条件和应履行职责的标准要求衡量，集中突出地写明自己在哪方面已达到规定条件要求，以及具备符合晋升条件的具体情况。要突出重点，有针对性地去写，条理要清晰，要一目了然，如教师系列......>>

教师必须先考编后才能评定初级职称吗?

如在教研室、

评定职称和有没有编制没有关系，职称其实就相当于一个技术等级认证，只要你符合相关条件就可以评。毕业后的户口、档案去向一般是回原籍，如果签了就业协议，也可能发往就业单位所在地，你的报到证上应该有说明。至于当代课老师满一年后能不能评初级职称，各地有各地的评定标准，具体你要咨询教体局人事科或者人社局职称科。

符合加分条件的考生凭有关部门的文件规定和出具的相关证明，笔试成绩加5分。

是要考入编制后才能评职称吧，这个不确定。毕业后的户口、档案去向问题，如果毕业前找到工作的话档案会到工作单位，如果没有的话会迁到原籍人力资源与保障局，户口的话愿意迁回去的话毕业会给你们给个登记表，自己迁回去

是的 先拿到 再考煸

应该是不能评职称的 但是工龄增长 相应的工资应该也可以增长吧 具体的可以咨询当地的人事科

大中专院校的怎么考

2.姓名：规范填写申报人姓名。注意与、本人档案、学历证书等佐证材料姓名一致，尤其要检查姓名中同音字。如有不一致的情况，请以复印人事档案并加盖档案管理部门公章等形式提供证明（下同）。

中职报名流程：笔试报名—笔试考试—面试报名—面试考试—取得考试合格证明—网上申请认定—现场确认、提交材料—通过认定—领取证书。1、报考条件学历条件：（1）报考中等职业学校文化课、专业课教师资格的，本科学历即可，专升本也可以。（2）报考中等职业学校实习指导的大专学历即可。2、报名方法先报名笔试，再报名面试。入口：点击教育考试网—中小学—选择学段、科目依次作。

按教育行政部门的规定填写阶段的学历，

人事部那个“统一分配大中专院校毕业生专业技术职务任职资格认定表”是每个人都要填的么？

而有的学者则将“双师型”教师的理解概括为三种：

不是。如果本人从事的专业技术职务就需要填写了，但每个省份有自己的具体规定。

②经历：

这个是人事部的《认定专业技术职务呈报表》，最权威格式，一些省份有所修改。 2、毕业生在被派遣离开学校之前，一般有两种情况，已经与用人单位签订三方

大中专院校是什么意思

根据规定，只有笔试和面试都通过方可获得书，单科成绩是保留两年的。

大中专院校是高等学校（普通高等学校、高等学校）和中等专业学校（普通中专、职业中专、中专）的合称。

全日制普通大中专院校包括全日制普通高校和中等专业学校。企事业单位在招考人员时，凡要求统招大学本专科或中专学历的，一般都使用全日制普通大中专院校。(因为同一单位的不同职能部门对录用人员的学历要求是不同的，所以使用大中专院校称呼都囊括了。

大中专院校介绍

大中专院校培养的大中专毕业生是指列入统一招生，经高考和中考选优录取的、在普通高等学校和普通中等专业学校接受了全日制专业教育并获得相应书的学生的统称，毕业后由省市人事厅（局）发放就业报到派遣证，具有干部身份，迁转户粮档案关系。

全日制应届大中专院校毕业生（含硕士、博士），从事与所学专业对口或相近的专业技术工作，达到规定年限要求，可认定相应的职称。达到规定年限要求，经考核合格，可直接认定相应的职称，认定应在达到要求的时间起2年内办理完成。

如何进中专学校当老师

16.全国专业技术人员计算机应用能力考试情况：分别在“考试取得模块”和“免试模块”栏对应填写通过和免试的模块。对于免试部分模块人员，要求特别注意核查免试模块在专业模块和通用模块分布上，是否符合免试规定。

问题一：怎么样才能去职高当老师 努力学习，考个博士

1从编制来说，交行是股份制，是企业；学校是事业单位，老师是事业编。行政编>事业编>企业编，事业编相对会比企业好一点。在，特别是退休后，即使工龄一样，编制不同的两个岗位退休金也会很多的。

问题二：中专教师，有编制，可以调到大专院校当老师吗？ 即使是应届本科毕业生要进学校（包括中专，有编制），也都必须参加组织的教师招考。现在各地招教师都是组织教师招考，针对所有的人，应届也不例外。

你在读书时要注意把书拿到，这是参加教师招考的前提条件。关于教师资格考试，网上有很多资料，可了解一下。

你的学历太低了，即使是本科也很难进去的。

问题三：进中职院校当老师需不需要 进中职院校当老师是需要的。

因为从2015年考试，已经变成了统一考试，考试科目和之前省考相很大。从改成国考后，在任何一所学校当老师都是需要的。

2016年报名时间是9月份，考试时间是11月份。

分为幼教幼师资格证、小学、中学。

报考的条件：

报考幼教的，需要幼儿师范学校毕业及以上学历；考两科《综合素质》《保教知识与能力》

报考小学的，需要大学及以上学历；考两科《综合素质》《教育教学知识与能力》

报考初级中学、高级中学、中职，需要大学本科毕业及以上学历；《综合素质》《教育知识与能力》《学科知识》

普通话：如果你考的科目是语文的，普通话等级需要二级甲等以上；其他学科是二级乙等即可。

问题四：中专教师如何评职称 正式工作有一年的见习期，一年期满后可以成为助理教师。然后可以晋助理讲师、讲师、高级讲师（副高职，即相当于副职称骇、学科带头人。

问题五：中专类学校老师的待遇？ 正式编制的 和高中一样吗？ 正式编制至少有保证，别进私人办得就没问题，比高中老师相比，那得看什么高中，你什么类型的中专，

问题六：去职业技术中专学校教师有前途吗待遇怎样 好啊，职业中专老师比一般高中老师的待遇要好得多啊，如果是比较热门的学校热门的专业，就会更吃香的啊！

问题七：大学毕业，是进中专当老师，还是去银行 首先恭喜LZ，在今年这么严峻的形势下，还有两种就业选择

2从长远来看，老师是油水相当多的职业。

谁家孩子不上学，谁家家长不希望老师对自己孩子特殊照顾照顾；如果一旦进了重点高中，班上学生的家长中也会有不少非富即贵的。

就学历来说，本科学历对于重点高中来说，是低了点，但是你专业对口，是师范类的，并且你可以边工作边准备考研，学校鼓励老师继续进步，只要你研究生毕业后还留在这个学校

在银行虽然刚开始工资比老师多，但是毕竟是企业单位，待遇优惠等并不一定比老师号，就专业来说，你专业不对口，虽然说刚去可能做柜台，对专业并不要求，但是要升职，学历一个，关系一个，不知道你家的关系足不足让你顺利发展的。并且你想继续深造的话银行方面并不一定同意

3就你个人爱好而言，喜欢从事和人打交道的工作。银行虽然能和更多人打交道，但毕竟多数都是流动的，在学校，表面上好像就是学生，老师，学校的，但是学生的家长，各行各业都有，语文这门课也适合当班主任，会接触到更多的家长。

以上仅仅个人几点看法，或许不够准确，但是一个女生，我觉得还是当老师比较好

当然，既然银行的考试先，你也可以先去考考试试，看看它参加考试的人都是在什么层次上

祝你一切顺利！~~

问题八：怎么报考中专学校教师编制在那里报考 一、原则

工作坚持德才兼备标准和公开、平等、竞争、择优的原则，严格程序，严肃纪律，确保质量。

二、范围

面向公开。

三、资格条件

1、应聘者应为未就业的全日制普通大中专院校毕业生，年龄在30周岁以下，具有硕士学位的研究生年龄在35周岁以下;

2、应聘高中教师的人员，应具有全日制普通本科及以上学历，且具有高中及以上;

3、应聘初中教师的人员，应具有全日制普通专科及以上学历，且具有初中及以上;

4、应聘小学教师的人员，应具有全日制普通中专及以上学历，且具有小学及以上;

5、所学专业或专业应与申报学科一致或相近。其中应聘体育、音乐、美术学科教师的，要求所学专业与申报学科一致;

6、热爱，热爱教育事业，遵纪守法，品行良好，思想进步，身体健康;

7、岗位要求的其他条件。

有下列情形之一的不得参加应聘：

1、受过纪、政纪的;

2、曾受到刑事或治安处罚的;

3、涉嫌违在接受审查，尚未作出结论的;

4、其它不符合要求的。

四、职位(见附表)

五、办法

通过笔试、面试的办法，面向实行公开。

六、程序

(一)报名与资格审查

1、凡符合资格条件的人员均可报名。

2、报名采取网上报名和现场确认(缴费)的办法。报名网站为教育网(网址： edu.ne和市人力资源保障局网站(网址：8.lss.gov)。

3、每人只能选报一个职位，多报者无效。

4、每人须缴纳报名考务费80元。

5、现场确认、缴费时，本人须持书、学历证书、就业报到证、等证件的原件和复印件一份及就业派遣部门开具的未就业证明一份等 (2014年应届毕业生未签约者不需开具未就业证明)。同时上缴填写完毕打印的《2014年市直学校公开教师报名表》一份并签名。符合加分条件的考生，须经有关部门严格审核后出具签署有人姓名的证明材料。

6、人数与报名登记人数未达到规定比例的(原则上为1:3)，相应核减职位。

7、资格审查贯穿公开工作的全过程,凡不符合报名条件的人员，一经发现随时取消其资格。

现场确认时间：201#年8月20日。8：30至18：30。

现场确认地点：##市二十二中学院内。

(二)笔试。考试内容为时事、教师职业道德、教育学、心理学。笔试时间为201#年8月21日9：00至11：00。笔试时间为120分钟。满分100分，笔试成绩占总成绩的40%。

笔试成绩相同者，按学历层次高、师范专业毕业、本人专业与所报专业一致、文化课成绩高依次优先进入下一程序。

(三)面试(试讲)。根据笔试成绩，按拟聘用职位l:3的比例从高分到低分确定参加面试人员。面试采用试讲办法进行，每人提前备课12分钟，试讲15分钟。

面试满分100分，面试成绩占总成绩的60%。面试成绩低于60分的不予聘用。面试时间及具体事宜另行通知。

考试总成绩=笔试成绩×40%+面试成绩×60%。

总成绩相同时，按面试成绩高、学历层次高、师范专业毕业、本人专业与所报专业一致依次优先进入下一程序。

1、小学教师试讲指定教材为五年级上册现行教材;

2、初中教师试讲指定教材为七年级下册(物理为八年级下册、化......>>

问题九：我是一个中专技校毕业生 现在想当一名小学老师 怎么才能进入学校啊当老师啊 要通过什么考试啊 首先你要考张大专文凭，然后去考，考资格证包括三门，心理学，教育学和普通话。有了教师证后你就可以去当代课老亥，但是想要有编制，还需要参加统一的考试。

问题十：中职院校怎么考 10分 一样的，跟其他报名流程一样的。

大中专院校毕业生专业技术资格转正定职有什么用

特地查询了一下，再来回答。转正定级是有的，职称评定也是有的。按照人事政策规定，统招统分的大中专毕业生实习期满后转正定级手续后即可确定干部身份，在机关事业单位工作的即可确定工资级别，档案才可流动。中介机构存档按照事业单位工资定级。现在已经都开始上保险了，所以对于退休来说，工龄应该以保险为准。档案业务和社保业务是分开的，所以无论做没做转正定级手续都不影响保险的缴纳。但转正定级手续还是，如果不的话，你就没有档案身份，是会影响档案在中的正常流动的。大中专毕业生要从派遣证时间计算在派遣单位工作满一年,就可以到存档单位领取>,由本人总结,单位签属意见盖章后交回存档单位,方可转正定级手续.如果是研究生,只须从派遣证时间计算在派遣单位工作满三个月就可以持单位考核鉴定意见到存档单位定级手续.职称申报条件及任职年限要求1.中专毕业:在同专业或相近专业岗位上见习期满1年,可认定为技术员,再从事专业技术工作4年可认定助理工程师。2.大专毕业:在同专业或相近专业岗位上见习期满1年,可认定为技术员,再从事专业技术工作2年,可认定为助理工程师。3.大学本科毕业:在同专业或相近专业岗位上见习期满1年,可认定为助理工程师,再从事专业技⒉曾用名：包括笔名，应填写使用较多、影响较大的。术工作4年可晋升工程师(中级)。4.双学士学位获得者三表三：国内外学习、培训、进修经历,可认定为助理工程师,再从事专业技术工作3年,可晋升工程师(中级)。5.硕士学位获得者,在本专业工作1.5-3年,可认定为工程师(中级).

考核认定时出现大中专院校毕业怎么办

考核认定针对的就是大中专院校制。其中研究生要写明：博士研究生、硕士研究生、在职研究生班；工农兵学员毕业的学生。考核认定针对的就是全日制大中专院校毕业生，毕业应写为“后从事相近专业的，可以直接认定相应级别的职称，这是一项常年业务。对所从事的专业技术岗位工作与所学专业不相近的大中专院校毕业生，不予办理专业技术资格考核认定。

什么是双师型教师

一、“双职称型”，即教师在获得教师系列职称外还需要取得另一职称；

二、“双素质型”，即教师既要具备理论教学的素质，也应具备实践教学的素质。

三、“双证书论”，认为具有工程师、工艺师等技术职务的人员，取得教师资格并从事职业教育教学工作的人员即为“双师型”教师；

四、“双能力论”，认为既要能胜任理论教学，又能指导学生实践的教师，就可看做是“双师型”教师；

对“双师型”教师概念的界定，研究者们的看法和表述不一。综合起来一共有以下六种“双师型”的观点：

一是“双证”说，认为凡是持有“双证”(和职业技能证)的教师就是“双师型”教师；

二是“双能(双素质)”说，认为既具有作为教师的职业素质和能力，又具有(或其他高级专业人员)的职业素质和能力的专业教师，是“双师型”教师；

三是“叠加”说，与以上两种对“双师型”教师概念的界定相比，此观点比较折衷，也比较普遍，它强调的是“双证五、“双融合论”，即既强师持有“双证”，又强师“双能力”。但不管是哪种概括，目前教育界对“双师型”教师的理解，一是停留在字面解释上，二是表现为较有理性的综合解释。十双能”；

四是“双职称”说即要求“双师型”教师既具有讲师的职称，又具有工程师的职称；

五是“双层次”说，认为所谓职业院校教师就是各级各类大中专职业院校中既能讲授专业知识、又能开展专业实践；

既能学生人格价值、又能指导学生获得与个人个性匹配的职业的一种复合型教师，其层次为能力之师，即：经师(经典专业知识)／(精湛专业技术)：并在相应栏目同时标注第二层次为素质之师，即：人师(价值)1事师(职业指导)；

六是“特定”说，该界定没有对“双师型”教师概念给出具体的作定义，只是指出“双师型”的提法只有在特定的情况下才有意义，这一特定的情况就是当前职业院校重理论、轻实践的背景。

离开了这一特定的背景，“双师”的提法就不再有意义，因为普通教育同样要求理论联系实际。