杭州在天气预报上属于浙江哪部

而且界面简单很清闲，看起来比较舒服，

杭州市的天气在气象台天气预报节目中有好几种叫法

杭州外国语学校天气预报_杭州外国语学校雷雨

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：

杭州市、以及浙江省湖州市、嘉兴市三市气象条件相同的情况下都统称为浙江北部

第二：

浙江省嘉兴市、杭州市、绍兴市、宁波市、上海市南部播报中统称为杭州湾地区

第1、我们关心天气三：

浙江省湖州市、嘉兴市、绍兴市、金华市、丽水市、衢州市、中统称为江南东部

如遇大片地区相同气象条件、江西省北部、浙江省西部、北部、湖南省北部、安徽省南部、湖北省东南部、江苏省南部、上海市都可以统称为长江以南地区

浙江省宁波市、舟山市、台州市、温州市属于东南沿海

我们关心天气教案

作为一无名无私奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我为大家整理的我们关心天气教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

我们关心天气教案1

一、 单元定位：

“天气”单元的重点是引起学生关注每天天气的变化，并能像气象学家那样对天气的一些基本特征进行观察、记录、分析。

教材基本上是围绕如何观察天气现象、如何记录展开的，“天气日历”是观察记录天气现象的文本工具。对记录的统计和分析能使学生了解科学的处理数据方法，并建立对天气新的认识，这也是解释天气如何变化的依据。

期待学生经过本单元的学习，能对天气有一个全面、科学的认识，激发学生对天气现象研究的好奇和热情。学生还会发现科学工具使他们的观察能力得到延伸，并使他们在观察过程中，获得更多的有价值的信息。

二、单元设计特点及教学说明：

《天气》单元一共设计了7课，可以分为三个阶段：

阶段为第1课和第2课，学生认识到人们通常从云量、降水量、风和温度这几个方面来描述天气；开始在一个比较长的时间（如一个月）里收集天气信息，并把他们观察到的信息记录在“天气日历”上；在每天跟踪观察和记录天气的过程中，让学生真实地感受天气是在不断地改变着的，激发学生研究天气的兴趣。

第二阶段，第3-6课。学生将分别观察、讨论、测量和记录四种(云量、降水量、风和温度)天气特征的数据。

，进入第7课的时候，学生已经做了近一个月的观察和记录，收集了大量的关于天气的数据。在这一课，他们将分析和总结已经收集到的数据，形成《天气》单元学习以来的对当地天气的概括性的认识

三、教学建议：

1．要让学生真正走近天气现象，用感官和简单工具获取天气特征的相关信息和记录数据。本单元学到的新的科学知识和实践能力有助于学生对天气的理解和应对天气对他们的影响。

2．由于本单元的教学活动有时需要在特定的天气环境下进行，如第4课《风向和风速》、第6课《云的观测》。因此，需要教师根据天气情况随时调整教学内容。

3．本单元学生将经历一个较长时间的观察和记录天气现象的过程，教师要对每天的观测和记录活动给以及时的指导、督促，更重要的是不断激发学生学习兴趣，这将是决定本单元学习成效的重要因素。

4．我国幅员辽阔，各个地方的天气情况千万别。教师可根据本地的实际情况使用教材。有条件的学校，可以建立学校的观测气象站，为学生的观察活动提供更为有利的条件。

四、单元教学目标：

1．科学概念：

天气每天都在发生着变化；

天气特征主要包括云量、降水量、风和温度；

温度计、雨量器、风向标和风速仪是测量天气的工具；

气象学家是研究、观察和记录关于天气信息以及应用这些信息预报天气的科学家；

天气影响着我们的生活。

2．过程与方法：

用感官观察天气；

能使用温度计测量气温；能用简单工具估计风速、风向；能用自制的简易雨量器测量降雨量；

观察各种云的不同，并能给它们分类；

能对天气数据进行总结和分析。

3．情感态度和价值观：

增强天气意识，提高观察和研究天气的兴趣；

意识到天气如何影响每天的生活的；

意识到测量和长期的记录有助于我们学习更多的关于天气的知识

1-1 我们关心天气

1．通过学生观察一张“城市天气预报图”来帮助学生明确常见的天气现象。图上用各种天气符号和表示温度的数字，反映这一天全国各个地区的天气情况。学生通过对这张图的观察，可以对常见的天气现象有一个基本的了解。

2．图上的表示天气现象的符号可采用粘贴的形式，在符号下面应写上符号的名称，便于学生认识这些天气现象。

3．提问学生还知道那些天气现象，以帮助学生全面认识天气现象。

4．为每一组准备一套天气符号，让学生尝试着给这些天气现象进行分类。

5．（室外）观察、描述今天的天气现象－－学生从云、降水、温度、风四个方面对今天的天气进行观察。

6．用一些词或句子将观察到的现象记录在科学记录本上。回到教室后，将学生观察到的现象进行交流。

7．学生思考今天的天气对我们的生活有什么影响或提问学生你觉得今天的天气我们应该穿什么衣服？使学生意识到天气在影响着我们的生活。

五、总结

刚才我们观察的是今天的天气，那么明天又会天气怎样呢？后天呢？一个月内我们杭州的天气又在发生怎样的变化呢？在接下来的一个月时间里请大家每天都能把观察到的天气现象记录下来，这样我们就能了解在这段时间里我们这里的天气变化是这样的。

教学反思：我们关心天气”除了书上的全国天气情况图，增加了从网络了解天气信息的内容，打开新浪的“天气”看当天全国天气情况图，打开QQ上的天气标志，了解近三天当地的天气，及城市指数。贴近实际生活内容使学生感受到全国的天气是不同的，天气不断地在变化，天气影响着我们的生活，我们可以根据天气情况调节我们的生活。网络呈现的头脑风暴式的方式激发了学生的兴趣和好奇心。

我们关心天气教案2

【设计思路】

了解天气预报。为了更好地关注人们的生活，人们可以根据天气预报更好地调整自己的生活方式或生活行为。

【教学目标】

在观察和研究天气的活动过程中，使学生对周围世界的好奇心和求知欲。

【教学重点】

【课前准备】

1、教师准备：

各种天气的，生物预告天气的谚语和，各种了解天气情况的途径和方法的资料，卫星云图的放大图，各种天气预报的新内容。

2、学生准备：

搜集各种天气的资料（包括文字的的、音像的）准备参加下次活动时交流。尝试通过不同渠道了解明天的天气。

【教学过程】

预测未来的天气

（1）了解明天的天气。

①说说你是怎样知道今天的天气的。

②要想知道明天的天气如何，你有哪些办法？

（2）了解天气预报。

（3）推测本地未来的天气情况。了解天气预报中的新内容

我们在收看天气预报的时候，电视、广播还会发布一些与天气有关的预报。

（1）说说你知道哪些天气预报的新内容。

（2）你还知道气象台可以为我们发布哪些关于天气的信息？（火险等级，穿衣指数，晨练指数，晾晒指数，旅游指数……）

阅读和拓展

（1）通过今天我们交流了有关天气的话题，你有什么收获？

（2）气象是如何进行天气预报的呢？

（3）课后同学们要设计一个全天测量的，它包括天气气温，风，云，雨等内容，把数据记录在学生活动手册上。我们要开一具科学讨论会，会上请同学展示测量成果。

我们关心天气教案3

【设计思路】

1、本课教学内容共分4个部分：不同的天气，生物预告天气，预测未来的天气，了解天气预报中的新内容及阅读与拓展。

2、不同的天气是让学生通过交流的形式，了解自然界里各种各样的天气，感知不同的天气会带给我们不同的感受。让学生们尝试用简单的图画来记录天气情况。

3、生物预告天气是简单介绍生物中为什么能预告天气的道理，有很多生物都有比我们人类更早地知道天气的本领。让学生收集和天气有关的谚语、儿歌等。激励学生去观察动物和植物的变化与天气变化的关系。使学生养成长期注意观察身边事物变化的良好习惯。

4、预测未来的天气是让学生讨论通过哪些途径和方法可以了解明天的天气，利用课本第40页两幅卫星云图，从卫星云图上可以看到本地区当天的云层情况，尝试推测当地第三天可能出现的天气情况。

5、了解天气预报。为了更好地关注人们的生活，人们可以根据天气预报更好地调整自己的生活方式或生活行为。

1、了解自然界各种各样的天气，感知不同的天气会带给我们不同的感受。

2、激励学生去观察动物和植物的变化与天气的关系。

3、使学生能坚持观测天气和长期测量和记录天气数据。

4、在观察和研究天气的活动过程中，使学生对周围世界的好奇心和求知欲。

【教学重点】

【教学难点】

推测天气变化的经验和用物象预告天气的活动。

【课前准备】

2、学生准备：搜集各种天气的资料（包括文字的的、音像的）准备参加下次活动时交流。尝试通过不同渠道了解明天的天气。学生活动手册。

【教学过程】

1、导入

同学们，自然界里有各种各样的天气，你有没有关心天气的变化？你看过（听到）天气预报吗？

这节课我们就来共同关注和我们生活密切相关的有关天气的一些问题（板书：我们关心天气）

（1）小组交流对不同天气的体验

①说说自己曾经遇到过哪些天气。

②在不同的天气里你有什么样的感受？

③你印象深的一次特殊天气是怎样？有什么样的感受？把这写在学生活动手册上。

（2）讨论：在不同的天气里，我们应该怎么办？

①同学们知道的生活常识可真不少！知道怎样保护自己。那么在好天气里我们应该怎么办呢？

②当你遇到恶劣的天气时又该怎么办？

（3）用图画记录天气

①看来天气的好坏和我们的关系非常密切，老师想每天都在日历上记录天气的情况，怎么记大家帮助我想一个既方便又形象的办法吗？

出示记录天气的表格。

③谁愿意把你们设计的符号拿到前面来给同学们展示一下？（实物投影仪展示）看看天气预报中用什么符号来表示各种不同的天气。

④请同学们用符号记录当天的天气。

（4）鼓励学生坚持用简图记录一周的天气。（或者长期记录）

我们关心天气教案4

【探究活动分析】

1、通过学生观察一张“城市天气预报图”来帮助学生明确常见的天气现象。图上用各种天气符号和表示温度的数字，反映这一天全国各个地区的天气情况。学生通过对这张图的观察，可以对常见的天气现象有一个基本的了解。

2、图上的表示天气现象的符号可采用粘贴的形式，在符号下面应写上符号的名称，便于学生认识这些天气现象。

3、提问学生还知道那些天气现象，以帮助学生全面认识天气现象。 4、为每一组准备一套天气符号，让学生尝试着给这些天气现象进行分类。

5、（室外）观察、描述今天的天气现象－－学生从云、降水、温度、风四个方面对今天的天气进行观察。

6、用一些词或句子将观察到的现象记录在科学记录本上。回到教室后，将学生观察到的`现象进行交流。

7、学生思考今天的天气对我们的生活有什么影响或提问学生你觉得今天的天气我们应该穿什么衣服？使学生意识到天气在影响着我们的生活。

8、在学生的科学记录本上，描述今天的天气时，可能只是一些毫无联系的几个简单的词语或句子。提示部分对学生描述天气的方法的指导－－将天气特征与生活建立联系，提高学生对天气的认识水平。可以学生阅读提示，并应用提示的方法对自己的记录进行改进，并把改进后的描述和同学交流。

【教学目标】

科学知识：

1、初步感知可以从云量、降水量、气温、风向和风速等天气现象来描述天气。

2、知道常见的一些天气现象和天气符号。

过程与方法：

2、运用感官观察天气，并学会用简单的词句把它记录下来。

情感态度价值观：

意识到天气每天都在发生着变化并影响着我们的生活，提高关心天气的意识。

【养成教育训练点】

培养学生养成坚持观察天气的好习惯。

【教学重难点】

【教学准备】

1、用天气符号标注城市天气情况的地图一张；

2、每组一套天气符号卡片；

3、天气现象归类表格和关于天气网状图各一份；

4、每个学生科学记录本你考试的这几天气温大约在零下2到零下8度各一本。

【教学活动过程】

一、认识天气现象

1、出示一张“城市天气预报图”：这是一幅气象台的天气预报图，图中显示了哪些天气现象？

2、根据学生的回答在黑板上粘贴相应的天气符号并写上名称。

二、描述今天的天气怎样？

1、今天的天气怎样呢？我们一起到外面从云、降水、温度、风四个方面对今天的天气进行观察，然后用一些词或句子将观察到的现象记录在科学记录本上。

（出示观察要求：请从云、降水、温度、风四个方面对今天的天气进行观察，然后用一些词或句子将观察到的天气现象记录在科学记录本上。）

3、带上科学记录本和笔排队到场上分组进行观察，教师巡视。（时间控制在10分钟内）

4、回到教室进行交流：请同学来汇报一下你们观察到天气现象。 5、学生汇报，教师展示学生的记录。

6、提问：今天的天气对我们的生活有什么影响？（如不知如何回答可提问：你觉得今天的天气我们应该穿什么衣服？）

7、认识“网状图”的使用：刚才同学们在汇报的时候想到一点说一点，有没有办法把天气和我们生活的关系更直观地表示出来的方法呢？打开书本第45页，看看书本上向我们介绍了怎样的一个好方法？

8、带读提示语。

9、看明白了吗？有不明白的请提问。

10、请你学着书本上的方法，在科学记录本上为今天的天气和我们生活的关系作一张“网状图”。

三、总结

刚才我们观察的是今天的天气，那么明天又会天气怎样呢？后天呢？一个月内我们晋城的天气又在发生怎样的变化呢？在接下来的一个月时间里请大家每天都能把观察到的天气现象记录下来，这样我们就能了解在这段时间里我们这里的天气变化是这样的。

板书设计：

云量

降水量

风温教师和学生观察天气，认识天气，预测天气。

英语作文:天气预报

知道常见的一些天气现象和天气符号。

Tomorrow is a sunny to become cloudy, the south north wind is 2-3 classes, there is light snow, this weather isn't so good,

Un8．在学生的科学记录本上，描述今天的天气时，可能只是一些毫无联系的几个简单的词语或句子。提示部分对学生描述天气的方法的指导－－将天气特征与生活建立联系，提高学生对天气的认识水平。可以学生阅读提示，并应用提示的方法对自己的记录进行改进，并把改进后的描述和同学交流。well go out to play

明天是晴转多云，南北风2-3级，有小雪，这一周天气不太好，

不适出门游玩

A weather report

Tomorrow, the weather in Beijing is forecast to be sunny in the morning with the temperature of 10 degrees;and the ning will be cloudy. In Hangzhou there will be rain in the daytime and the temperature of 25 degrees; and in the ning it is going to be windy. Thank you for listening.

杭州天气预报15天查询

一般来说天气预报的准确率是蛮高的，只是因为人不会核对正确的时候，总记住不对的时候，10次有8次对，2次错，也会让人觉得天气预报不准的。

日期天气现象气温风向风力11日星期二白天阴高温22℃南风微风夜间小讨论和记录关于天气特征的信息；雨低温15℃南风微风12日星期三白天小雨高温21℃南风微风夜间小雨低温15℃南风微风13日星期四白天多云高温22℃南风微风夜间多云低温14℃南风微风未来4-7天天气预报（2011-10-1018:00发布）仅供参考14日星期五白天晴高温20℃北风3-4级夜间晴低温11℃北风微风15日星期六白天晴高温21℃北风微风夜间晴低温11℃北风微风16日星期日白天晴高温23℃北风微风夜间晴低温12℃南风微风17日星期一白天多云高温25℃南风微风

杭州天气预报30天准确率高

【教学目标】

杭州天气预报30天准确率相对不高。

因为30天的天气预报范围很大，相对准确率就会低一些。所以才会说杭州天气预报30天准确率不高。

相对3天的天气2、不同的的天气预报的准确率更高更准确。但也是可以作为出行参考的，如果有长期的出行打算，可以根据30的天气预报进行出行调整。

杭州市气候

杭州处于亚热带季风区，属于亚热带季风气候，四季分明，雨量充沛。全年平均气温17.8℃，平均相对湿度70.3%，年降水量1454毫米，年日照时数1765小时。夏季气候炎热，湿润，是新四大火炉之一。

相反，冬季寒冷，干燥。春秋两季气候宜人，是观光旅游的黄金季节；杭州物产丰富，素有“鱼米之乡”、“丝绸之府”、“人间天堂”之美誉。

以上内容参考：

今天天气预报几点下雨

在由总结发表，

今天傍晚到前半夜阴有小雨，后半夜到明天上午阴有时有小雨，并伴有雨雾；明天下午到后天白天阴有中雨，后天夜里雨渐止转阴。 今天傍晚到明天东北风3-4级。明天白天气温8度，明天早晨气温5度，明天平均相对湿度95%。

现在天气预报呀！昨晚看夜里一点有大雨，夜里三点起床上厕所，看看没下，天气预报显示6点开始有大雨，早上起床，太阳出来了，天气预报又更新为下午2点有大雨，你们是拿天气开玩笑的吗？

我猜两点应探究活动分析：该会下雨

明天天气几点下雨，局部地区有暴雨

看这天气，应该不会下雨

杭州的天气预报啊！为什么总是报不准？

2、安全教育，并落实小组长进1、教师准备：各种天气的，生物预告天气的谚语和，各种了解天气情况的途径和方法的资料，卫星云图的放大图，各种天气预报的新内容，20xx年9月3日、4日的当地报纸。行管理。

杭州天气预报40天准确率

22日星期二 白天 晴 高温 12℃ 南风 微风

杭州天气预报40天的准确率是指预测的准确程度，即未来40天内的天气状况与实际天气状况相符的概率。然而，天气预报的准确率受到许多因素的影响，如天气类型、季节、地理位置、气候变化等。因此，准确率并不是。

据气象专家介绍，天气预报的准确率主要受以下因素的影响：

1. 气象观测系统的精度：观测系统包括地面观测、雷达观测、卫星观测等，其精度直接影响预报的准确两点是雷阵雨性。

2. 气象模型的精度：气象模型是预测天气的关键工具，其精度直接影响预报结果的准确性。

3. 天气系统的复杂性：天气系统是影响天气的主要因素，但其行为往往难以预测，因此天气预报的准确率也会受到影响。

4. 气候变化的不确定性：气候变化是影响天气的重要因素，但其不确定性也增加了预报的难度。

尽管天气预报的准确率存在不确定性，但是随着科学技术的发展和气象观测系统的不断完善，天气预报的准确率正在不断提高。据统计，在一般情况下，气象预报的准确率可以达到70%以上。

如果您需要更准确的天气预报，建议您查看当地气象部门的预报或者使用专业的天气预报应用程序。这些应用程序通常基于更先进的气象模型和观测系统，可以提供更准确的天气预报。

一般比较准，小地方可能不准。

天气预报是应用大气变化规律，根据当前和近期的天气情况，对未来一定时期内某地的天气状况进行预测。它是在分析卫星云图和天气图的基础上，结合相关气象资料、地形和季节特征、群众经验等综合研究而成的。例如，气象台的卫星云图就是由制造的风云一号气象卫星拍摄的。利用卫星云图进行分析，可以提高天气预报的准确性。天气预报通常分为三种:短期天气预报(2 ~ 3天)、中期天气预报(4 ~ 9天)和长期天气预报(10 ~ 15天以上)。央视每天播的主要是短期天气预报。

杭州天气预报40天准确率高

②为各种天气设计一种符号来记录。

说实话，基本市面上所有的天气软件，我都用过，其实殊途同归，都是从拿来的数据，比起来就看谁家的信息更全面，更及时更新了，我现在用的是直接到App Store搜"天气预报"，前五个有一个是Minesage的。广告比墨迹少，设置好城市，每天都会按时更新，并且如果所在城市有预警啊 ，或者天气突变1、能对各种天气现象进行分类。都会时间通知。

我1月2号要去大连参加外国语学院的考试，不知到那里天气怎么样我家在山西省大同市两地天气异大吗

度 教学后记：

会冷 也许会有雪 但是雪下来就化了

因为天气的采集跟各地采集站有关系，有的采集站不作为，所以数据会出错。以下为杭州未来几天天气，请参考：【杭州天气预报】04月08日(星期四)：阵雨 转 多云，气温12℃～8℃，东北风东南风微风

没有风大的情况下不会多么冷

两地的异应该不大 你看你们那里的天气 然后再下降7度就不多了

大连市海洋性气候 冬无严寒夏无酷暑

年温也在零下10度左右

我也是要去的考生

比山西的话温要小些

一月上中旬大概也就是零下10度以里，除非遇到强降温天气，可能会达到近零下20度，不过即使是这样的天气也就三两天就过去了，传个羽绒服一点问题也没有，保暖裤或薄毛裤都可以的。

我也是大同人`前天刚从大连回来的`你在大同穿什么在那就可以了`感觉一样`风都挺冷的`一个是海风`一个是吹的冷风`感觉和大同一样冷`

近天气是寒流零下4-7左右

大连没有风不会很冷

求杭州近天气状况

2点左右吧

22日星期二 白天 晴 温度 12℃ 温度 2℃

3、提问：你们还知道哪些天气现象？（根据学生回答出示相应符号）4、发给每一组一套天气符号：请大家对这些天气现象进行分类。 5、汇报交流。

23日星期三 白天 多云 温度 15℃ 温度 5℃

24日星期四 白天 阴 温度 12℃ 温度 4℃

25日星期五 白天 小雨 温度 9℃ 温度 3℃

26日星期六 白天 小雨 温度 7℃ 温度 1℃

27日星期日 白天 阴 温度 6℃ 温度 2℃

28日星期一 白天 多云 温度 8℃

这两天来杭州 下个星期又要变天 现在是晴天 气温也比较舒服

杭州近一直晴好，到双休日会有些雨

杭州近天气很冷 不过也是旅游的好地方

杭州近天气很冷 不过也是个旅游的好地方