你的语文老师有什么优点?请你用一两句话夸夸他

在一年的教育教学工作中我能认真学习的有关教育方针，认真学习的先进理论知识，热爱教育事业，始终不忘教师职责，爱学校、爱学生。作为一名教师，我从自身严格要求自己，通过思想、学识水平、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为。使自己在教育行业中不断成长，为培养出的人才，打下坚实的基础。

教师职业有以下优势：

学校评价语文老师(学校评价语文老师评语怎么写)

学校评价语文老师(学校评价语文老师评语怎么写)

1、不易下岗，工作圈子人际关系简单。

3、桃李满天下。

4、性别因素影响不大，无性别。

5、重视教育。

6、属知识分子群体，形象较好。

教师职业劣势：

1、职业单一固定，不易转行。

3、工作时间长，早起晚睡。

4、工资水平不高。

5、工作压力大。

优势：

1、年轻教师思维活泼，有的本身就是一个大孩子，更容易让孩子们产生和“哥哥姐姐” 一起做游戏的愿望，跟孩子打成一片就成了轻而易举达到的目的。

2、 有正确的教育思想，热爱自己从事的事业，对待教学工作有强烈的感，爱自己的每个学生。

3、 能以发展的眼光要求自己，坚持

4、 具备良好的思想道德素养和心理素质，有广泛的兴趣、稳定的情绪、坚强的意识、活泼开朗的个性。

5、 谦虚、积极要求上进，能认真听取有经验的老师的指导与建议。

6、 能运用多媒体手段丰富课堂教学。

劣势：

1、缺乏经验。如果出现孩子生病等紧急情况，年轻老师就会由于经验缺乏而不知道如何解决。

3， 作为一个新教师，对于课堂教学，如何使教学效果化、化，这还是一个不断学习和摸索的过程。

4、 有学生气，有时在处理人际关系上显得不够老练。

6、 有反思但不深入，也没有整理成为论文， 缺乏教学经验。

符合以下基本条件的人员，可以报名参加教师资格考试：

1、具有中华国籍；

2、遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德；

3、符合申请认定教师资格的体检标准；

4、符合《教师法》规定的学历要求。

5、取得教师资格，应当具备幼儿师范学校毕业及其以上学历；

6、取得小学教师资格，应当具备大学及其以上学历；

7、取得初级中学教师、初级职业学校文化、专业课教师资格，应当具备高等师范专科学校或者其他大学及其以上学历；（部分省市专科不能报考初中）

8、取得高级中学教师资格和中等专业学校、技工学校、职业高中文化课、专业课教师资格，应当具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历；取得中等专业学校、技工学校和职业高中学生实习指导教师资格应当具备大学专科及其以上学历，同时还应具备相当于助理工程师以上专业技术资格或中级以上工人技术等级；

教师资格考试是贯彻落实《中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的重要举措，是依据《关于开展中小学和教师资格考试改革试点的指导意见》(教师函[2011]6号)开展实施的考试项目。

教师是实施素质教育，提高教育质量的关键。开展中小学和教师资格考试改革试点，完善并严格实施教师职业准入制度，是建设高素质专业化教师队伍的重要任务，是建立健全特色教师管理制度的重要内容，对于提升教师队伍整体素质，提高教师地位，吸引人才从教，推动教育改革发展，具有重要意义。

编辑于 2021-09-08 · 著作权归作者所有

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近才开始准备考研，618必买书单有哪些？求合集！不想动脑子了……？

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展开全部

老师你是一个经验丰富，还是一个和蔼可亲，关心学生的学习，关心班集体的一位先进教师。

老师我想对你说谢谢。在这一年来，你不仅教懂了我不少知识，还教育我人生的道理。

在老师你的指导下，我的作文也有很大的进步，使我的成绩渐渐地提高，这方面我很感谢你。

不过老师你还是不管再多忙多辛苦，还是认真负责而又耐心地辅导那学习的同学，那些同学成绩慢慢的提升了！真是王天不负有心人！

我想，在老师你的指导下，我也一定能取得好成绩。

老师，很感谢你一直以来对我的信赖和关怀。你就像我身边的一颗启蒙灯！永远在我身边鼓励我，支持我。

11.“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”“勤勉”会永远成为你的财富。事实上，懂事的你本身就是亲人和老师的一笔财富。学习中出现波动是正常，只要我们执着地去作一件事，那么从长远看，胜利必将属于你。请你珍惜自己所拥有的一切，并大胆地去开拓进取，你将会发现生活就该如此阳光灿烂！我一定不会辜负老师你对我的爱。我永远会记住在心里！

你在思想教育方面给予我们的帮助是无微不至的，既教会了我们书本上的知识，也教会了我们在生活当中与别人接触，怎样去应对，怎样去接受别人的想法，怎样互相理解的态度，在你的身上我也学到了很多做人的道理，你给我们很多的教导指导，我们去怎样应对生活当中的种种事情，在我们的思想当中，你的作用非常的明显，不仅是老师也是生活上的朋友很愿意和你们相处，得到更多的教育。

语文老师：严格认真，讲课时细抓知识点，善于带动学生思维，课堂活跃。具有亲和力，和蔼可亲，与同学们相处融洽。复习板块条理性，性。温和，能细心的观察课堂上的情况，负责，勤劳。批改作业及时，仔细，在老师的带动下同学们的成绩进步很大。

题主你好

端庄典雅，文采飞扬，每天都是一席旗袍加身，走路轻声，说话温言细语。

好的，以上都是我的想象，因为以前语文老师是班主任，噢no。

语文教师年度考核个人总结2021年

10、你是一个头脑机灵的小家伙，完成作业动作迅速。你也是一个热心肠的好孩子，窗台上的植物也因为喝了你浇的水而长得格外有精神。老师有两个小小的建议：如果你的字能写得工整一些，如果你写完作业能抓紧时间多读好书，你的语文学习一定可以更优异。

又到了年度考核的时候了，作为语文老师，回顾这一年来的教学工作，都有哪些收获和不足呢？快总结一下吧。下面是由我为大家整理的“语文教师年度考核个人总结2021年”，仅供参考，欢迎大家阅读。

语文教师年度考核个人总结2021年（一）

自从从事教师这一行，当一位好教师就是我的目标。一年来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作。现在又到年末，现对一年来的工作进行总结。

一、思想品德方面

二、教育教学方面

一年来我一直担任高年级的语文学科，在工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法。

1、尊重学生是以学生为主的关键。

在教学中，深刻体会到要以学生为主个人工作总结，以学生的发展为主。首先，必须尊重学生。尊重学生的思考权，尊重学生的发言权，尊重学生探究精神个人工作总结，尊重学生的思维成果。做到这些，才能够放手让学生去思考，让学生探究。

2、分层合作，是实现合作、自主、探究的学习模式必由之路。

学生的层次不同，思考的效率不同，往往会造成一些学生怕于思考，懒于探索个人工作总结，依赖别人的思想。教学中如果让好中混成一个小组，这样好的学生永远成为领头人，成为代言人，而生永远就在小组中得不到重视。要解决这个问题必须实行分层分小组合作的方法，在课堂上，根据不同的情况给不同小组以不同层次的任务，学生在层次相同，能力相同的情况下有了思考问题的时间，这样就达到了分层次合作的目的，也使得不同层次的学生有不同的挑战性任务。

3、明确学习目标。

语文教学忌千篇一律，容易使学生厌烦。如果千篇一律地字词教学，课文分析，归纳总结，这样既费时又费力，学生学习完一篇课文也不知自己这堂课进步了多少。五年级的学生，字词教学完全可以放手让他们自己完成。他们有这个能力而且有各自独特的方法。在教学中个人工作总结，我一般字词教学只作为一个检查过程。课文分析看是那一类文体，新的文体传授给新的方法。然后，让学生依据方法自我解决。主要的是根据教材学生明白这节课要达到什么样的水平，解决哪些疑难问题，穴道哪些解决问题的方法。这样课堂才能实效高效。

4、规范作业。

学生学习新课和知识的系统化、条理化，要靠一定的作业来巩固提高。通过规范化的作业使学生的思路明晰，条理清楚。养成良好的学习习惯。这是新课程标准里的一个鲜明观点，而规范化的作业可以使学生的习惯得以形成。养成学生良好的学习习惯。

5、多开展语文实践活动。

6、制定帮教方案。

对个别的生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。例如，自己经常利用课余时间，落班辅导学生，有针对性地制定帮教，有目的有地做好后进生的转化工作。在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础知识。同时，在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动，使学生端正思想，互相学习，互想促进，形成你追我赶的良好学习氛围。平时，自己还注意“两手抓”：一方面培养好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进帮助后进，以好带，促进双赢效果。

三、遵守纪律方面

本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请。在工作中，尊敬、团结同事，能正确处理好与同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的，处处以一名教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学教育教学理论并积极进行各类现代教育技术培训，掌握了多媒体课件制作的一些方法。上学期我应上级的，积极到边远学校支教，在支教学校发挥自己的光和热，受到支教学校的一致好评。被评为市级支教先进个人。

这学期，xx学校承担了课题研究的工作，在此项工作中，我先后承担了课题研究展示课的任务，并受到的好评，经过学校评价组评比为一等奖。

语文教师年度考核个人总结2021年（二）

一转眼，一个学年快过往了。在这个学年中，我和平时一样都是认认真真教学、脚踏实地工作，我很乐意跟大家说一说在20xx年度中我的工作情况。

一、思想熟悉

这一学年，在教育教学工作中，我始终坚持的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培养学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激起学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。在这学年里，我在思想上严于律己，酷爱教育事业。时时以一个团员的身份来束缚自己，鞭策自己。对自己要求严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中建立起榜样的作用。一学年来，我还积极参加各类业务学习，努力进步自己的水平和业务水平。服从学校的工作安排，配合和老师们做好校内外的各项工作。

二、教学工作

在教学工作方面，整学年的教学任务很重。我争取多听课，从中学习他人的优点，领悟其中的教学艺术。每上一节课，我都做好充分的预备，我的信念是决不打无预备的仗。在备课进程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。

这学年主要担负一个班的语文、思想品德、科技、的教学及班主任工作。培优扶是这学年教学工作的重头戏，由于一个班级里面总存在尖子生和落后生。对落后生，我总是给予特殊的照顾，首先是课堂上多发问，多巡查，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，使他们晓得老师没有把他们看扁，建立起他们的信心和激起他们学习语文的爱好。是发动班上的优生自愿当落后生们的辅导老师，令我欣慰的是优生们表现非常的积极，我问他们为何那末喜欢当辅导老师，他们说：老师都那末有信心他们会学好，我们一样有信心。我相信在我的辅导下，他一定有很大的进步。

因而，我让他们组成一帮一小组，并给他们开会，提出老师必须履行的职责，主要就是检查学生的作业，辅导学生把握课本的基本知识和技能。给落后生根据各自的情况定出目标，让他们双方都朝着那个目标前进。老师们确切是非常尽责，而学生时刻有个老师在身旁指导，学起来也非常起劲。一段时间下来，学生都有进步，有的进步非常快。

三、领班工作

在班主任工作方面，我非常重视学生的思想教育工作。通过班会、晨会、思想品德课及结合各科教材对学生进行爱祖国、爱、爱集体、爱老动、爱学习等的思想教育。使学生能养成良好的班风、学风。班干部是老师的左右手，所以我把培养得力的班干部作为班主任工作的一项重要内容。我还常给班干部定时开会，了解他们工作的情况，鼓励他们大胆展开工作。使班干部能在同学中建立起威望，成为同学学习的榜样。

四、出讲课认真，治学严谨勤方面

我在做好各项教育教学工作的同时，还严格遵守学校的各项规章制度。按时上、放工，不迟到，不早退，有事请。工作积极、主动，任劳任怨。从不琐屑较量，具有强烈的事业心和高度的感。

五、主要成绩

在这一学年里，我班学生在校刊上发表作文xx篇，讲故事比赛中取得二等奖，在校运动会中也获得了较好的成绩。在上学年期末调研中语文合格率为xx%，率为xx%，本学年期中调研中语文合格率为xx%，率为xx%。

总之，我在工作上发扬了任劳任怨的精神，做到不计个人得失，以校为家，以教为本；对待同事团结友爱，相互帮助，并能虚心向有经验的老师学习；对待学生则爱惜有加，但决不放松严格要求。

评价高中语文老师上课的评语

一年级的小学生年龄小，对知识相对陌生，自我约束本事较，这是一个让大家感到颇为头痛而又必须应对并要解决的问题。针对这一点，我决定必须要先从养成学生的良好习惯着手，以自我的热心、耐心、爱心去教导每一个孩子;遇事不急、不躁，坚持冷静，针对学生的个性研究采用恰当的方式方法。经过一段时间的的努力，学生普遍构成了良好行为习惯和学习习惯。

语文教师教学评价评语

盐盐酱的回答

1、教师通过对课本的独到深入的讲解，达到了很好的教学效果，能结合多种教学手段，使学生对知识的掌握更深刻。教学内容重点突出，教学目的十分明确，教师具有极高的专业技能。 授课方式新颖别致，激起同学们的兴趣，教师很注重互动，课堂学习氛围轻松愉快，真正达到了教学的目的要求。

3、教师的教学效果，可以使同学在领略知识魅力的同时提高自己实际技能。教师教课内容广大博深，高质量，高效率。教课内容新颖，独特，有个性。教师授课表现出来的和精神可以深深吸引并打动学生，希望我们的老师可以继续创新，造出更多的课。

4、教师教学在书面浅显知识的基础上，进一步扩大了教学的知识的深度及广度，扩大了学生知识面，并且多方面培养学生的思考问题的能力，教师的知识渊博，因此讲授的很有深度，并且在书本知识上也有所扩展。课上教师很注意与学生的互动环节，增强了课堂气氛，使教学效果更加显著。

5、教师课堂上的整体教学效果非常好，教师在教学方面极认真负责，教师的基本知识技能过硬，因此，课上所达到的效果是很好的，指导具有针对性，使同学更容易获得提高。课上教师很注意与学生的互动环节，尤其是赵老师互动的效果很好，语言也很生动、形象。得到同学们的喜爱，教师并未忽视同学们的自己动手的锻炼、课堂互动效果极好。

6、教师上课认真负责，专业基础极技能高深，非常注重学生的实际动手能力。老师常常告诫学生，书法要从心开始，勤于练习。注重学生专业能力和素养的培养。上课语言幽默，互动适当，演示精准精彩。学生上课出勤率高，教学效果极其明显。

8、教师通过对文章的独到深入的讲解，达到了很好的教学效果，知识系统深入，并能结合多种教学手段，使学生对知识的掌握更深刻。教学内容重点突出，教学目的十分明确，语言流畅，通俗易懂，立意新颖，能够吸引学生听课的注意力，并与学生有较多的互动、激发学

生的思维与学习兴趣。

9、课堂氛围轻松活跃，积极调动了学生的兴趣。课程设置合理，深浅知宜，实际作多，教学效果好，且授课内容新颖，独到，有自己的特色，能很好的启发、带动学生的思维。立意新，大大地启发了学生的创造性思维。在师生互动方面，避免了老师单纯讲，学生单纯听的教学固有模式，打破常规，使学生参与到了课堂当中

10、老师认真负责，以身为范，狠抓学生军事训练，处处高要求严标准。国防教育课，紧跟时代步伐，所讲授内容新颖、精彩，学生常常入迷。在讲授过程中不仅注重学生知识的普及，还注重培养学生的爱国情。课堂互动高效，教学效果极其明显，深受同学们喜欢

小学语文老师评语

(1)注重汉语拼音知识的掌握：

教师评语有利于师生之间的情感沟通,促使学生养成良好习惯,提高学习质量。那么你知道小学语文老师评语要怎么写吗?下面是我为大家整理的2017小学语文老师评语。欢迎阅读。

小学语文老师评语【经典篇】

1. 你有较强的工作能力，是一位出色的小干部。课堂上能听到你响亮清脆的发言。每次的作业都完成得不错。运动会上你的表现也不错。不管干什么，你总是很积极，而且速度很快，做作业也是如此。老师希望你在认真的基础上再加快速度，好吗?这样，你一定可以成为棒的!

2. 你是一位文静孩子。每次的值日工作都能出色完成。课堂上专心听讲，爱动脑筋，老师还希望经常看到你高举的小手。字比以前漂亮得多了，不过老师觉得还可以再漂亮些，一定能行的，对吗?在老师眼里，你那么懂事，那么善解人意，总是一副病怏怏的样子，让人顿生怜爱，不过，男子汉不该是病怏怏的对吗?下学期，咱们一起锻炼，让我们都强壮起来，好吗?

3. 你总是带着甜甜的笑容，能与同学友爱相处。体态娇小的你，是那么活泼可爱。忘不了你在体育竞赛中大显身手的情景。上课时，你思维活跃，积极举手回答问题。作业书写整洁，成绩良好。但生字的巩固率不高，现在好有好多教过的生字不认识吧，可要利用寒的时间，好好补一补，争取在下学期中有更好的表现。记住：更严格要求自己，把不懂的问题及时解决。

4. 你是一位聪明、机灵的孩子。你跑步的速度是那样的惊人。总是带着甜甜的笑容，能与同学友爱相处。每次的值日工作都能出色完成。上课时能积极思考老师提出的问题。每次的作业都完成得不错。学习成绩良好，但不够拨尖，要继续努力。个人卫生方面还不太注意。老师希望你能成为一个德、智、体全面发展的好学生。

6. 体态娇小的你，是那么活泼可爱。你的眼睛写满乐乖巧和懂事。你还是一位运动健将呢!课堂上专心听讲，积极举手发言。每次打开你的作业本就有一种美丽的享受。能出色完成老师布置的各项任务。在尊师爱友方面你做得非常出色。你样样都行，同学们都十分佩服你。在老师心目中你是那样的。说句悄悄话吧：生活中遇到一些困难和失败是很正常的，一定要勇敢的面对，可别再哭鼻子了哦!

7. 你是一位健康、可爱的孩子。忘不了你在体育竞赛中大显身手的情景。课堂上专心听讲，积极举手发言。你的作业有时很认真，有时却写得很马虎。学习上比较认真、可惜成绩不够稳定。认真做好值日工作，劳动认真负责。老师希望你能培养良好的学习习惯，更严格要求自己。

8. 你是一位文静、可爱的女孩子。老师喜欢听到你响亮而又有感情的回答。以后举手的次数再多些好吗?你的作业有时很认真，有时却写得很马虎。有时候字迹很潦草，学习上不要怕辛苦，多开动脑筋。记得天天复习，及时把不懂的问题及时解决。相信你一定会取得更大的进步。

9. 你是一位乐于助人，关心集体的好孩子。文静、懂事又能干。课堂上能积极思考老师提出的问题。每次作业都完成得很出色。学习上一丝不苟，各科成绩名列班级前茅。劳动时你总是默默无闻地出色完成任务。在尊师爱友方面你做得非常出色。总之，在老师心目中你非常棒。寒时多看点课外书，广泛阅读课外书籍，必将为你的人生增添光彩。

10. 你是一位文静、懂事、能干的孩子。上课时，你思维活跃，积极举手回答问题。作业书写整洁，成绩良好。你的学习目的很明确，态度也很认真。认真做好值日工作，劳动认真负责。你尊师爱师，平时乐意为老师办事。老师希望你能更严格要求自己，相信你一定会取得更大的进步。

11. 你生性好动，聪明活泼。上课时，你思维活跃，积极举手回答问题。作业每次都完成得很好。学习上比较认真、可惜成绩不够稳定。认真做好值日工作，劳动认真负责。在尊师爱友方面你做得非常出色。你还是我们班的体育健将呢!相信你一定能够成为一个德、智、体全面发展的好学生。

12. 你是一位文静、懂事、能干的孩子。懂得尊敬老师、友爱同学。上课能专心听讲，注意力集中，但回答问题不够积极，老师好希望能经常看到你高举的小手。作业每次都能按时认真完成。学习上比较认真、可惜成绩不够稳定。希望你能养成良好的学习习惯，更严格要求自己。

13. 你是个讲文明懂礼貌深受老师喜爱的好孩子。课堂上能积极思考老师提出的问题。自觉性不强，成绩不够稳定。作业能及时的完成，但做作业时只求速度，作业本字迹潦草，太马虎了。老师觉得，只要你认真写你就一定能写出漂亮的字。

14. 懂得尊敬老师、友爱同学。你是一位文静女孩子。课堂上专心听讲，积极思维。可很少举手，老师真的很希望看到你高举的小手。作业每次都能按时认真完成。计算速度还要加快，利用寒好好练练，好吗?相信你一定会取得更大的进步。

15. 你聪明伶俐，心灵手巧。上课时你每次都正确地回答了老师的提问。每次打开你的作业本就有一种美丽的享受。学习成绩一直保持。能出色完成老师布置的各项任务。热心班集体工作协助老师完成班务工作。哪位同学向你请教,总是耐心讲解。还记得吗?有一节课，老师教大家说祝福语，我们班好多小朋友都来祝福你，多幸福啊!那是因为小朋友们喜欢你，信任你，继续努力，你一定能成为秀的班长!广泛阅读课外书籍，必将为你的人生增添光彩，记得寒多看书哦!

小学语文老师评语【精选篇】

1. 你个性沉稳，办事认真。课堂上能积极思考老师提出的问题。老师很喜欢你那写得端端正正的字。学习成绩优异，是个品学兼优的学生。能出色完成老师布置的各项任务。哪位同学向你请教,总是耐心讲解。广泛阅读课外书籍，必将为你的人生增添光彩，记得寒多看书哦!

3. 你是一位文静、懂事、能干的孩子。老师喜欢听到你响亮而又有感情的回答。每次打开你的作业本就有一种美丽的享受。学习成绩，有赖于你良好的学习习惯。能出色完成老师布置的各项任务。哪位同学向你请教,总是耐心讲解。相信你一定会取得更大的进步。

4. 你是一位乐于助人、热情善良的好孩子。课堂上能积极思考老师提出的问题。作业认真完成，书写端正。你的学习目的很明确，态度也很认真。工作积极，乐意为老师当小助手。广泛阅读课外书籍，必将为你的人生增添光彩，记得寒多看书哦!

5. 你生性乖巧、懂事、善解人意。上课时能积极思考老师提出的问题。但举手还不够积极，发言还可以再响亮些。作业认真完成，书写端正。学习上一丝不苟，各科成绩名列班级前茅。能出色完成老师布置的各项任务。你比较怕事不爱言语，要注意与同学沟通。希望以后在班级的墙报常看到你漂亮的粉笔字。

6. 你是一位聪明好学的好孩子。上课能专心听讲，注意力集中。能认真完成老师布置的作业。你的学习目的很明确，态度也很认真。关心班集体和热爱公物。你尊师爱师，平时乐意为老师办事。可是，你有一个马虎、粗心的小毛病。一定能克服的，对吗?相信你一定会取得更大的进步。

7. 你生性好动，聪明活泼。上课时，你思维活跃，积极举手回答问题。作业认真完成，书写端正。学习上能刻苦钻研，成绩。对各项工作都能尽职尽责做好。值得一提的是，你有一个不仅关心你，而且还处处为你着想的好妈妈。继续努力学习，这是对妈报答。

8. 你是一位文静、可爱的孩子。作业认真完成，书写端正。认真做好值日工作，懂得尊敬老师、友爱同学。但你不爱言语，对班级体关心不够。上课也不够专心。老师觉得你很聪明，如果上课能认真听讲，回家及时复习巩固，一定能取得好成绩。加油吧!

9. 你活泼好动，爱说话。课堂上专心听讲，积极思维。你尊师爱师，平时乐意为老师办事。你有一个聪明的头脑，数学成绩极为。每次打开你的作业本就有一种美丽的享受。你还是我们班的小画家。你又是个爱劳动的孩子，每次你都抢着帮老师换水。值得一提的是，同过一个学期的努力，你终于该掉了上课乱插嘴的习惯，牢牢的记住了上课举手发言。继续努力，相信你一定会取得更大的进步。

10. 你是一位文静、懂事、能干的孩子。懂得尊敬老师、友爱同学。上课时能积极思考老师提出的问题。作业每次都完成得很好。学习上比较认真、可惜成绩不够稳定。劳动时你总是默默无闻地出色完成任务。提个小小的建议好吗?你的计算速度还不够快，利用寒好好练练，相信你一定可以取得令人满意的成绩。

11. 你是一位乐于助人、热情善良的好孩子。能认真完成老师布置的作业。课堂上能积极思考老师提出的问题。你是我们班进步快、的孩子，老师为你的进步由衷的高兴。继续努力，你一定会取得更好的成绩，成为小朋友心目中真正的男子汉。

12. 你生性乖巧、懂事、善解人意。课堂上能积极思考老师提出的问题。每次作业完成得很好，令老师感到非常满意。你的学习目的很明确，态度也很认真。以后不管在学习上还是在生活上，遇到不懂的问题，要及时弄懂，老师很乐意帮助你，记住了吗?

13. 你生性好动，聪明活泼。你尊师爱师，平时乐意为老师办事，在劳动中总是能干的。上课时你常常能回答出别人难以回答的问题。作业每次都能按时认真完成，但不够认真、细心。做为副班长，老师对你的要求也比别的小朋友高，老师也希望你能对自己提出更高的要求，做小朋友们的榜样。相信你一定会取得更大的进步。

14. 你是一位聪明、懂事的孩子。课堂上常常能听到你响亮清脆的发言。作业认真完成，书写端正。学习成绩优异，是个品学兼优的学生。你尊师爱师，平时乐意为老师办事。你的字也挺漂亮，拼音也学的不错。寒里，别忘了练练字，看看书哦!

15. 你活泼、好动。能在课堂上听到你正确的发言，令我很欣慰。劳动时你总是默默无闻地出色完成任务。可惜你作业很马虎，有时分辨不出写了些什么字老师发现其实只要你认真些，你的字还是挺好看的。有时你很贪玩，还忘记了做作业呢!。老师觉得你自觉性不强，所以成绩不够稳定。希望你狠下苦功，努力提高学习成绩。还有小小男子汉要爱清洁，多注意个人卫生。

16. 汪佳，一开始你并没有给老师留下深刻的印象，因为你总是默默的，但是后来老师发现你是一个很认真的孩子，上课听课很认真，老师总是能看到你思考的眼神。作业写得也很认真，老师总是能改到你工整的字迹。新的学期，如果你能更加积极发言，相信你会更加的。

17. 张义鹏，活泼的你，上课发言积极，这给老师们留下了深刻的印象，当然还有你的善良和乖巧。而在学习上，你也是一个比较认真用心的孩子，只是有时会有一些小马虎，老师希望在新的学期，你能够更加细心。

18. 邓剑桥，你有着同龄孩子所没有的勤奋和严谨，学习态度端正，成绩优异。作为班长，你工作认真负责，是老师的得力助手。新的学期，希望你能够更加团结同学，配合老师管理好班级。当然，成绩上也不能放松哦。

19. 李阳，活泼可爱是你的名片，一是要有开发语文教育资源的意识，有整合包括教科书在内的语文教育资源的能力。课前学生观察、调查，查阅相关资料，为学习课好准备；课中引进相关文字、音像资料，特别是适时、适当地结合课文进行补充阅读；课后适当拓展延伸，或课外阅读内容，或进行实践活动，或开展各种形式的练笔。这都应当成为教师备课必须考虑的内容，成为每位老师日常的功课。教师不应是照本宣科的教书匠，而应当是语文课程资源的开发者，语文课程的建设者。身为英语课代表的你勤奋刻苦，工作认真负责，成绩，是老师眼中品学兼优的好学生。只是有时早上会迟到，如果以后能够加快做事情的速度，那就更好了!

20. 周亚玲，文静、好学是你留给老师的印象，从你工整漂亮的钢笔字中老师看出了你对学习的认真，从你驰骋运动场的身影老师看出了你对班级荣誉的热心，身为语文课代表的你工作负责，是老师的好帮手，要是课堂上能多多举手发言那就更好了!

2. 周颖，你善良懂事，诚实沉稳，工作积极负责，关心集体，乐于助人，同学们都喜欢和你做朋友，但是老师相信你的成绩还能够提高，加油!

3. 吴雨婷，作为宣传委员,你聪明能干,每次出黑板报都认真负责,令人喜欢。可是上课有时心不在焉,请你记住,只要功夫深,铁棒磨成针。真正的聪明来自于勤奋,如你有学而不厌的精神,那就令人满意了。

4. 姜颖欣，双人跳绳中老师看到了你敏捷的身姿,虽然中午不在学校吃饭，但是一到学校你总会及时交上中午的作业。只是课堂上老师很少见到你举手，希望下学期你能勇敢一点，积极发言，让学习像跳绳一样，加油!

5. 宋佳芮，你是个聪明可爱的小女孩，在学校里遵守校规校纪，尊敬老师，团结同学，上课时能积极举手回答问题。如果能改掉粗心的毛病，相信你会更的，你一定会努力争取的，对吗?

6. 余汉雨，你是一个懂事、善解人意,令人信任的女孩。作为纪律委员，你是老师的得力助手。在学习上也较努力,但却常常无法取得理想的成绩,关键还是你不够踏实,老师希望你今后在继续干好工作的同时,更加严格要求自己，争取让成绩更上一层楼!

7. 郑欣萍，你是一位热情、大方的好孩子,运动场上展现风采，作为语文组长，你认真负责,学习态度端正，成绩优良。要是上课能积极发言，那就更好了，加油!

8. 甘润，个子小小的你，乖巧听话，基本上能完成老师布置的作业。但是你已经上三年级了，应该学习,学习上不能太依赖父母。希望下学期不管父母在不在身边，你都能自觉完成作业，做一个认真学习的好孩子!老师相信你能做到!

9. 李昕月，你是一位活泼可爱的女孩,似乎不知道什么是忧愁,老师爱看你欣喜的笑脸,也爱看你为集体,为大家热情服务时认真的态度。不过,你的学习又常常使我担心,总是出现一些小的波动,这也让爸爸妈妈担心啊。希望你能通过自己的努力取得更加稳定更加的成绩!

10. 窦玉新，个子不高，年龄偏小的你，学习上却丝毫不输班里的哥哥姐姐。勤奋刻苦的你成绩，如果能下点功夫把钢笔字练好，那就更好了!新的学期老师期待着你写出一手漂亮的钢笔字，加油!

11. 田量，你是个开朗的男孩,乐于助人，大多时候能按时完成老师布置的作业。只是，自制能力不是很好，上课容易分心，记住做小动作是不对的，只有聚精会神听讲才能取得更好的成绩。下学期，老师期待你的改变!

12. 束俊杰，活泼开朗的你上进心强,老师看见你上课时瞪大眼睛专心听讲的样子,从你完成的作业中可以看出你对待学习非常认真,希望今后的课堂上继续积极发言，端正学习态度，让成绩更上一层楼。

13. 孙健伟，你是个稳重,踏实的男孩,有着良好的学习习惯,如果你希望成功,应以恒心为良友,以经验为参谋,以智慧为兄弟,以希望为哨兵,相信你一定能做得很好!

14. 陈锦生，安静乖巧的你深得各科老师的喜爱，学习态度端正，每次作业都能按时完成，上课发言积极。这学期，由于腿伤，你没能参加班里的很多活动，没关系!等腿好了，你会有很多展现自我风采的机会，到时老师期待你的表现，加油!

15. 吕强，你是一个待人诚恳,心地善良、乐于助人的孩子。你上课能做到认真听讲,作业认真完成。如你课堂上大胆踊跃一些,多练练字，加快写作业的速度，那就更好了。在新的学期里。老师期待着你的进步!

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语文老师的评语

通用评语：

语文老师评语

1、看到课堂上，你那专注的眼神，认真的学习态度，老师深深地感到欣慰。看到你作业本上那工整的字迹，看到你能出色完成老师布置的各项任务，老师很喜欢你，你的勤奋、你的不张扬、你的要强……继续努力吧！你的明天会更美好！

2、你是一个聪明、活泼、上进心很强的孩子。课堂上有你响亮清脆的回答。老师一直都很喜欢你，你知道吗？不过老师有时也会批评你，那是因为你上课经常会讲“悄悄话”、开小。老师希望你会做得更出色！继续努力！

3、你是个懂事，听话的好孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。老师希望你继续努力，争取更好的成绩。

4、你热爱劳动，尊敬老师，团结同学，认真完成作业。希望你在学习上，多动脑思考，自觉学习。这样你会进步更快的。

5、聪明善良、活泼大方的你，一双大眼睛透着你的聪颖。学习上你积极进取，()有恒心、有耐心，自觉学习。小姑娘，加油吧，愿你的明天更加美丽！

6、你是个文静听话的孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲，认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。在学习上，只要你多想，多问，多练。你的成绩会更好的。

7、你是个懂事的孩子。在学校里，你尊敬老师，团结同学。学习上你专心听课，认真完成作业。只要你坚持多动脑筋思考，你的成绩会进步更快的！

8、课2、老师在授课中，内容深且广，涵盖面广，能联系古今，结合时代背景，在充分了解诗人，词人等古人的人生经历的同时更好地使学生们理解古文学作品的内涵与意蕴，同时在学习中使学生陶冶情，增加了素养。教学效果显著，合同学们在学好古代文学专业课的同时，增加了人文素质，提高了文学品味，加强自身修养，使学生在轻松活跃的学习氛围中，增长了知识。堂上，你认真听课，积极思考，积极举手发言，自觉遵守纪律，学习成绩拔尖。只是老师发现你的作业没有以前那么工整了，什么原因啊，可不要骄傲啊。

9、你每天坚持按时到学校，这很好。在学校里，你也能团结同学，遵守纪律。可学习是自己的事情，得靠自己的努力才行。天底下没有不劳而获的，只有付出，才会有收获。加油啊，把学习赶上去。

11、你是个懂事的好孩子，学习认真的小学生，大家心目中的小男子汉。每每看到你优异的成绩，老师由衷的高兴。只是，小男子汉 ，要培养良好的学习习惯，更严格要求自己。课堂上，再活跃些，你的思维将会变得更敏捷。

语文课堂成功的评价语言

语文课既然是语言教学，那么文本解读，即对文本语言的理解与把握就是关键。王富仁老师有一个观点：阅读教学要坚持文本作者、教师和学生三个“主体性”的统一。所谓文本作者创作的主体性，是指文本作者有自主表达自己思想、观点、态度和感情的权利，作者对于自己的作品是有主体性的。这就规定了读者的主体性是有限度的，发挥的空间并不是无限的。正确的文本解读对于教师来说，就是不能脱离文本本身而向学生灌输自己的思想观点和情感态度，以及自己希望学生具有的思想和感情。反观当下，有些语文课却“跑偏”了。例如，巴金《灯》的结尾是：“想着，想着，我不觉朝着山的那一边笑了。”有的教师教学时望文生义，把“山的那一边”演绎成“解放区”和“延安”，这就是不尊重文本作者的主体性。因为这种解释在文本中并没有根据，作者在其他场合也没有做过类似的说明。有的教师教《背影》，认为《背影》的主旨反映的不是一个亲情故事，而是表达“生命脆弱，生命短暂”的人生哲学，这显然也不符合作者的原意。因为朱自清先生说得很清楚：“我写《背影》，就因为文中所引的父亲的来信里的那句话。当时读了父亲的信，5. 你生性乖巧、懂事、善解人意。尊敬老师，彬彬有礼。每次刚吃过中饭，就能听到你响亮的问好声。你爱说，爱笑，能和小朋友友好相处。学习上比较认真、可惜成绩不够稳定。上课时能积极思考老师提出的问题。老师希望你以后在做作业时，能积极动脑，完成，通过自己的辛勤劳动取得的成绩，才是老师和爸爸、妈妈在乎的!真的泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是《背影》里所叙的那一回，想起来跟在眼前一般无二。我这篇文只是写实……”（《答〈文艺知识〉编者关于散文写作的八问》）

当然，这里的文本解读对语文教师而言，实际上指的是文本的教学解读。什么是“教学解读”？钱梦龙老师说得很明白：目中有对象——学生；教师是文本作者与学生之间的“中介人”，教师的职责是把作者的思想情感力求准确地介绍给学生……一个合格的语文教师对文本的教学解读首先应过关。

教师对文本的教学解读不当，会直接影响到课堂教学目标的制订。从课堂观察中，我们发现教学目标的正与偏、虚与实、高与低，都与教师的教学解读有关。例如，《咕咚》是小学一年级的阅读课文，“咕咚”只是木瓜掉进水里发出的声音，但为什么会引发森林里的动物大逃亡呢？弄清其中的原因理应是阅读教学的目的之一，有的教师却将目标确定为理解并扩展“拟声词”。教师讲完文题之后，一下子补充了八个与课文无关的拟声词，理由为“咕咚”是拟声词，小学低段的语文教学是以字词为主。这就“偏”了。《纪昌学射》也是小学课文，大多数教师把“认识纪昌学射成功的秘诀”确定为该文的教学目标，并把“秘诀”归结为两条：一是名师指点，二是勤学苦练。其实，这一目标的内涵已被这些教师明显缩小了，因为文本中有纪昌“对自己的成绩感到很满意”“以为学得不多了”等表现自满思想的语言，教师完全忽略了；而不断克服自满、战胜自我，恰恰是纪昌学射成功的一个深层次原因。教学《祝福》，

语文课堂空成功的评价语言是这堂课思路清晰，语言流畅，知识点传授的准确无误。并且注重了听说读写四个方面的训练。可以说是一堂非常完美的语文课。

语文课堂成功的评语，孩子们脸上洋溢着认真的神态，为老师有先有色的吸引着。

云课堂成功的评价语言就是用激励性的语言来鼓励学生敢于发言，敢于表达自己的观点，这也锻炼了学生的语言表达能力，为后面的写作提供了基础。

课堂成功的评价语言就是能够体现出语文的教育理念，体现语文新课6.诚实，文静是你良好的一面；能积极参加劳动，运动会上努力为班级体争取荣誉，曾经因为没有取得好成绩而落泪，让我深深的感动。但学习是你的薄弱项，老师知道你也很努力，但缺少一个有效的学习方法，因此致使你的学习成绩提高不大。老师建议你在这一方面可以多和同学交流，找到适合自己的有效的学习方法，争取早日实现你的梦想。标的思想

成功的应该就是能让学生自己去探索，然后激发学生的想象力和文采。

语文课请功是什么品？在语言呢？我觉得语文课是很深的文化程度，因为我语文课时作文写得好好才有

语文课堂成功的评价语言很简单，也就一个字而已，阅这个评价相信很多读书人都经历过

如何评价一个老师的水平？

作为一名18岁的学生，我曾经遇到过一些素质极低的老师。尽管大多数老师都是敬业、有爱心的，但是偶尔也会遇到一些让人失望的老师。以下是我遇到的一些例子。

首先，有一位语文老师对学生非常苛刻和不公平。他总是对学生的作文进行严厉的批评，而且从来不给予任何表扬或鼓励。他对学生的评分标准也非常主观，经常让学生感到困惑和沮丧。此外，他对学生的问题态度冷淡，经常嘲笑学生的困惑和错误。这样的素质极低的老师利用课堂课余及班队活动，进行一系列的实践活动是本学期语文教学饿一个重要方面。在主题班会上，进行说“新学期的打算”、“时时刻刻注意安全”、“我爱学校”，如何利用制作等一系列活动，锻炼学生的胆量和表达能力都有显着提高，不管是谁站起来都能说上一会儿。不仅没有帮助学生提高，反而让学生失去了对学习的兴趣和自信。

其次，还有一位数学老师对学生的教学方式非常粗暴和傲慢。他总是以讽刺和批评的方式对待学生的错误，对于那些不擅长数学的学生更是不耐烦。他从来不愿意花时间解释问题，只是简单地告诉学生，这样学生根本无法真正理解数学的概念和原理。这位老师的态度和教学方法影响了学生的学习积极性和对数学的兴趣。

另外，还有一位历史老师经常迟到和旷课。他经常无故缺席，对于学生的进步也没有明确的要求和期望。他的课堂也缺乏条理和准备，经常只是随意地讲述一些无关紧要的内容，没有系统性和深度。这样的老师不仅对学生的知识传授不负，也没有给予学生学习历史的正确和指导。

遇到这些素质极低的老师，我感到非常失望和沮丧。作为学生，我们需要良好的教育环境和有素质的老师来指导我们的学习。这些素质极低的老师不仅没有满足我们的学习需求，反而给我们带来了负面影响。他们的不负和不公平行为让我们感到无助和无奈。

然而，我也认识到，不论是作为学生还是老师，我们都是人类，都有缺点和不足之处。作为学生，我们需要学会宽容和理解，同时也要勇于表达自己的想法和需求。只有通过与老师和学校的沟通和反馈，才能改善教育环境，避免遇到素质极低的老师。

总的来说，我虽然遇到过一些素质房平老师的英语课思路清晰、语言流畅、安排合理、效果良好。极低的老师，但我相信大多数老师都是和有爱心的。他们用心教书，关心学生，为我们的成长和发展付出努力。我希望通过我的努力和努力，能够遇到更多的老师，共同创造更好的学习环境。

评价语文老师优点缺点

3、能够保证课的结构清晰。准备部分、基本部分与整理部分的衔接科学、过渡自然。

优点：

5、 有些理论与实际作脱节。

1、能够创设情境，激发学生参与活动的兴趣。

2、能够体现“以学生为中心”的课程理念，让学生做课堂的主人。

缺点:没有板书，课件字太小，上课语速过快，对学生缺少鼓励性语言。有口头禅，学生回答正确时没有给肯定性的语言，的总结过快。

建议：

1、分析讲解题目时要注意思维的扩散，要注意训练学生的思维，培养学生分析问题加解决问题的能力。

2、要注意创设例情景，调动学生学习积极性，促进师生互动，活跃课堂气氛。

3、可以给学生更充分的时间讨论，适当控制教学节奏。

如何评价语文课老师的讲课

7、教师能以饱满的精神为学生讲每一堂课。在授课过程中，教师所讲的内容能够吸引学生的注意力，从所讲知识的一点，拓宽到一连串的多个知识点，并能从广度中求深度，用提问题的方示，让学生对问题进行深刻思考，形成教师与学生的互动关系。这样的教学，无论在知识面的拓展上，还是在知识点的深入理解上，都能有效地使学生接授并掌握所学和知识。

1、老师讲课十分认真投入，内容纲举目分，条理性很强，而且特别善于举例，让同学理论联系实际，学习起来十分轻松，而且印象深刻，收到良好的效果。老师为人和蔼，课堂能与同学们互动，营造温馨2. 你是一位聪明、懂事的孩子。课堂上能积极思考老师提出的问题。作业本上的一个个一百分特别显眼。学习上能刻苦钻研，成绩。乐于接受老师交给的任务。哪位同学向你请教,总是耐心讲解。做作业再细心些，你一定会更棒!的课堂气氛。

2、老师年轻漂亮，善于调动同学们的积极性，课堂气氛很活跃。授课认真仔细，声音甜美，和蔼可亲。态度认真负责，极有耐心，是我们心中可亲的老师。

3、老师授课认真，细致，能充分利用时间，形象条理，对重点知识的讲解十分清晰易懂，使同学们对知识易与理解，老师讲课时的会感染我们，课堂气氛很好。

4、老师治学严谨，要求严格，能深入了解学生的学习和生活状况，循循善诱，平易近人。注意启发和调动学生的积极性，课堂气氛较为活跃。上课例题丰富，不厌其烦，细心讲解，使学生有所收获。半数认真工整，批改作业认真及时并注意讲解学生易犯错误。

如何评价「一名语文教师的核心素养」？

2、每年有寒暑，休息时间比其他职业多。

多年之后，我自己当了老师，以过去为镜子，我明白了一个道理:

每个人都是被尊重和喜爱的，没有好的的，大家和乐融融，整个2、年轻人一般比中年人或者老年人缺乏耐心，容易将情绪带入到工作中，这也是许多家长为担心的地方。班级齐心协力，除去成绩年级，我们的校运会成绩和校文化节成绩也是。

孙老师和贺老师，只是其中两位，文墨所限，不能一一复原他们的风采。

语文老师简短评语

3.你是一个非常聪明的学生。课堂上有时能听到你富有“创造性”的发言。你的学习成绩优良，是位的学生。热心班集体工作并协助老师完成班级工作。广泛阅读课外书籍，必将为你的人生增添光彩。希望你继续努力，成为全面发展的好学生。

在美国中流转着一句名言：如果连你自己都不相信你自已，谁还会信任你呢？作为语文老师想把这句话送给各位，希望能对大家有所启示，其实每个人都是个很不错的孩子，要对自己有信心，大胆展示自己，不断地锻炼己。

下面分享语文老师评语，供您参考。

成绩中下游激励评语

你活泼乐观，自信心强，尊敬老师，是你的优点，语文作业能按时完成，有强烈的奇

心，可惜的是你上课管不住自己，不守纪律，老师提出问题不经过深思熟虑，只想发表自己的见解，也不爱听同伴的发言，因此问题回答不全面，希望你扬长避短，做个人见人爱的好学生。注意期安全！

2.勤奋是一把金钥匙，它会帮你打开知识殿堂的大门；语文学习是艘巨舰，它会载你搏击知识海洋的风浪！希望你能牢牢握住这把钥匙，努力学习，不懈追求，希望的大门一定会向你敞开。

3.你渴望学习成绩的进步，为此一如既往地坚持着自己刻苦努力、奋发图强的求学原则，所有这些努力也终换来了丰收的喜悦，尽管你的语文成绩还不够理想，但你有坚定的信念。我相信，成功的花朵在汗水的浇灌中会更加鲜艳。

4.你是一个积极要求上进的男孩，从一次次的发言中，流露出迫切要求的愿望，但你还缺乏明辨是非的能力，常常让老师有些失望。愿你把美好的理想转化为自己的实际行动，只有脚踏实地的去做事情的人，才能达到光辉的顶点！

5.你渴望做一个守纪律的学生，但又常常不能约束自4.你是一个思想纯洁、不断要求进步的男孩，能严格遵守学校纪律，自觉完成老师交给的各项任务，学习上有钻研精神，上课时不时的“插嘴”充分说明你脑瓜敏捷，但有时候你没能掌握好分寸，学习上还缺乏踏实的作风，没能更好地做到全面发展，有偏科现象。“千里之行，始于足下”，只有脚踏实地、埋头苦干，才能结出丰硕之果！己。你渴望为班级争光，但又缺乏勇气与胆量、能力还不够。你渴望学习成绩的进步，但又缺乏顽强拼搏的精神。请你不要灰心，慢慢来，只有不懈的追求、不断努力，让无数次失败奠定成功的基石，你能得到成功的喜悦!

7.外表秀气柔弱的你，却有着洒脱的个性。你的善良与宽豁大度交相辉映，赢得了同学的好评；你的平和与善解人意，让老师倍感欣慰。文笔优美的随笔，是老师怡心养性的享受，如朋友般的交流是我期盼的师生境界。高二的你更加沉稳与理性，对学习的态度更加专注，成绩有一定的提升。希望不仅要勤学，更要好问，掌握科学方法，提高课堂效率，争取高三更大的进步。

8.你忠实厚道，朴直豁达，班中的活、累活总能看到你的身影，谁有难处你都热情相助，同学老师都愿意接近你。当今具有这些品质尤为可贵。你学习刻苦努力，成绩有所提高。老师想提醒你面对学习中的困难，切勿焦躁，你需要的是要自信而不自卑，认真探究学习方法，提高效率，尤其是上课要认真听讲，课后及时消化、巩固。注意学习的每一个细节，做好归纳小结。一步一个脚印地去实现自己的人生目标。

9.你随和、幽默、会玩爱乐，所以朋友很多；你悟性很强，思维敏捷，所以理科学习见成效；你做事从兴趣出发，定力不足，意志力不够，所以成绩不稳定；你性格很好，含而不露、与世无争，但又不甘示弱。你优点很多，也有许多毛病，我想掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必须；养成好的习惯，是终身受益的伟业。“男儿不展风云志，空负天生八尺躯”，赶快调整好自己的步伐，赶上去，你一定会展鸿鹄之志。

10.你其实是愿意上进的学生，乐观，善于排解忧愁，但你平时贪玩难以自控，浪费了时间，荒废了学业；你积极参加班集体活动，但你经常迟到也给班集体抹了黑；你喜欢的事能很认真地完成，但对于学习你缺乏热情，没有兴趣，今天的成绩就是你今后在上生存的资本，未来的是充满竞争的，你如何去面对挑战呢？开劈自己人生的道路不能借助别人的力量，老师真心希望你，选择适合自己的路，发挥潜力，脚踏实地，无怨无悔过好今天。

12.你为这个集体增添了许多笑声与生机。班级的集体活动都能参加，并为班级争得了荣誉，但成绩还不够理想，自制力相对弱，课外时间利用率不高。“人的敌人就是自己”，望你能战胜自己的缺点，争取在新学期有突破性的进步。生命给予你的只是武器，生活给予你是战场，要为自己打个漂亮的战！

13.你忠实憨厚，听话懂事，你心系集体，乐意助人，你明白事理，要求上进，但你拖拉散漫，意志薄弱，缺乏，缺少动力，这一切都阻碍了你成绩的飞速进步，让老师欣慰的是这一切都在慢慢地改变着。相信自己，只要信心恒在，你的明天一定会变得美好。

14.成绩上不是很稳定，老师觉得你还存在很大的潜力，如果能在学习上再卖力些，成绩的进步会令你满意的。老师希望你以后不仅学习上有较大进步，而且能在一些细节方面管好自己，把握好自己的今天和明天。

15.老师知道你一直很努力，但终因有的学科距很大而导致你信心屡受打击，可能分科能给你带来好的心情，只是无论如何你都必须加足马力。愿你能把握好自己的人生，言弃。

中等生鼓励评语：

一直以来你总是孜孜不倦地认真学习，积极工作，尽自己的努力把学习和工作做好。由于

目标明确、态度认真，因此成绩也不错。但工作时要注意方法，并要持之以恒，有始有终，以身作则，这样就会有更多的同学信任你、支持你。加油干吧，你一定会更加出色。

2.你是一个心地善良，是非分明，有心的孩子，对任何事都能尽职尽责地做好，你努力向身边的好同学学习，成绩在一天天进步。老师喜欢你在知识的海洋里畅游的学习劲头，更愿意看到你在课余时间象蝴蝶一样在大自然中快乐飞舞。

3.你总能个完成课堂作业，每次回答问题也总是积极举手。尽管你的作业有时出现小错，答问可能不够完满，老师仍然欣赏你的机敏和大胆。让我满意的是，只要谁需要帮助，你准会伸出友谊之手。不过，我对你有一份特别的期盼：当你为一点点小事与别人发生冲突时，放下紧捏的拳，报以谦让的一笑，好吗？相信你不会使我失望的。

5.你是一个诚实的男孩，能虚心接受老师的教育，你思想上积极要求进步，但又常常不能严格要求自己，能热爱集体，但又常常给集体抹黑，希望学有所长，但又缺乏刻苦踏实的学习作风，以致学习平平，工作想做好，但又缺乏主动精神，能力也不够。愿你振作起来，“吃一堑，长一智”，做一个的好学生！

6.开朗外向的你不失温柔细致，快人快语亦掩不住你善良的品质；班级的荣誉，你分外珍视，同学的困难，你鼎立相助，老师的教诲，你虚心接纳。面对繁重的学习任务，你逃避过，你彷徨过，但终于坦然面对，奋起直追，成效显著，成为班级后来居上的典型。望高三坚持不懈的努力，取得更大的进步。

7.难得的懂事明理，少有的细心谨慎，你是个让老师放心又省心的学生。同学交往，与人为善，以诚相待，身担要职，从不懈怠，绝不徇私，专注课堂，作业高质，你的这些表现常令老师欣慰。文科学习是你的强势，理科学习，并不注定是你的劣势，要树立自信，调整心态，优化方法。为高三的扬长补短蓄势待发。

8.你眼睛里闪烁着智慧的光芒，你是一个思维敏捷的好学生。你聪颖而不失沉稳，文静而又坚强；秀气、文雅的你有较强的领悟力，为人淳朴，品行端正，宽厚仁道，不激进，不与人争锋，同学乐意亲近你。你能合理地安排作息时间，不为各种言行左右，把精力放在学习上，让师长放心，真的难能可贵。老师真诚地希望你充分发挥自己的聪明才智，你应该向知识的深度和广度发展，使学习成绩更上一层楼。

9.你有一颗纯真的心，你的笑容如春风洋溢。你的自觉、认真、刻苦精神很难得，你是一个令老师和家长宽慰的孩子。你品行优良，待人诚恳，表里一致。高二阶段学习稳定，成绩良好，有自强不息，积极进取的精神。我想，你有良好的心理素质，你的思维理解能力并不在他人之下，只是要多加注意学习的细节。多思多练做好知识的归纳和问题的反思，你的成绩会有很大的提高。

10.你是一个很有修养的学生，对待同学总是谦虚友好，对待学是毫不怠慢。你守纪、肯学、积极进取，你为人谨慎，待人诚恳，办事认真，表里一致。你团结同学，尊敬老师，关心同学。勤奋、好学、顽强，是你对美好未来的向往。如果你能在学习上避免浅尝辄止，能深入钻研，形成适合自己的良好的学习方法，排除干扰，静心学习，相信你的成绩会有很大突破的。

11.你很聪明，通过你的努力，这学期你的成绩进步了，可你的身边还有“粗心”这位朋友，使你和好成绩还有一定距离。聪明的你想获得优异的成绩，一定知道怎么做了，对吧！相信在不久的将来，你一定会和好成绩交上朋友的。

12.你听说过这样一句名言吗？不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海，学习上没有捷径可走，必须脚踏实地，持之以恒，锲而不舍，才能学有所获，希望你时时用这句话来勉励自己，不要荒废了你良好的天资。

13.课堂上，你在胸，却从不轻易举手；班级里，你满腔热情，却从未启齿表白。你的作业整洁，成绩总是保持优良，若能敞开心扉，融汇在集体的海洋中，你将会收获更多的快乐。

14.聪颖好学，积极思考、善于发问。性格开朗、热情大方。做事负责、干练。主动参与班级活动并能做好组织工作，深得老师的信任。望今后能以更高的要求来加强自己各个方面的能力，以更强的实力迎接未来的挑战。

15.你把你的热情投入了刻苦的学习中，投入了班级的各项活动中，还有体育运动中在各个方面都能见你的才华。大方的你，善于和同学相处，受到了同学的信赖。望以后能坚持不懈的在各个方面历练自己，把握住自己的今天和明天。

优等生勉励评语：

1.你是一个热爱读书，善于钻研，爱好广泛，学习成绩非常的学生，认识你的人都认为你是个“小才女”。你有着远大理想，老师相信你一定能扬起理想的风帆，实现自己美好的理想！积极进取，全面发展，你会更加完美！

2.如果我们班的每位同学都是夜空的繁星，那么你就是其中耀眼的一颗。看着你俨然一位小老师，热心地帮助每一位需要帮助的同学；看着你成绩如此，仍孜孜不倦地努力学习；看到你默默地为班级付出自己的爱老师真心为你骄傲！不过老师希望你能做一个坚强的女孩，不要动不动就掉“小金豆”。

4.有段时间，你对待学习有所松懈，老师看在眼里，急在心里。如果在学习上有什么困难，老师很愿意帮助你。因为你一直都是一位很勤奋，很努力的好学生。不过，近你的成绩又有了进步，这可真让我松了一口气。

5.你是个聪明、性格开朗的学生，同学们都喜欢接近你，与你在一起谈笑风生，你关心集体，学习成绩，还写得一手工整漂亮的字，这些是你的长处。如果在学习上你能够更加严格地要求自己、不满现状、细心答题、有竞争意识的话，那么，你一定会离“”更近一些。

6.你的可贵之处在于平和；平和令你宠辱不惊，平和使你淡薄名利，平和让你宽厚待人；绝不随声附和，决不人云亦云，同龄人中难得的质疑精神，在你的身上得以展现；高品质的智商，敏锐的洞察力，极强的领悟力，令你的学习轻松而有效。谨记：天外有天，山外有山。忘早日振翅高飞上云霄。

7.你是一个聪明，善于开动脑筋，勇于探索，富有进取心的好学生。以顽强的意志力和拼搏精神感染着每一个同学，不愧是班级同学的榜样。拼搏、追求、奋斗，是你学业成功的保证。你有的思维素质和能力，学习刻苦，成绩优异。你要注意锻炼自己多方面的能力，全方位施展自己的聪明才智，我想这对你今后的人生大有裨益。希望你能戒骄戒躁、积极进取，力争“百尺竿头，更进一步”。

8.你拥有聪明才智又不乏刻苦勤奋、多思善问，所以你的成绩名列前茅；你为人和善，开口必笑但又坚持原则，所以得到大家的信赖；我观察过很久，在全班男生中，你属于做事认真、精益求精的那种；你很自信，这是一种很好的心态，但要记住“山外有山”的道理，胜不骄，败不馁，永远不放弃追求。

9.在老师的印象中，你聪明，有才智，你学什么东西都特别快。你有强烈的进去心，非常的领悟力和理解力，学习上反应快，爱动脑，肯钻研这些都是作为一个学生不可缺少的学习品质，进入高二以来，你学习特别主动，成绩提高很快，已进入了年级生的行列，但是老师想提醒你要注意学习的每一个细节，不要好高骛远，踏踏实实做好学习上的每一件事，你要注意克服浮躁情绪，坚定、踏实，提高效率，准备迎接高三新的挑战。

10.你是一个热爱读书，善于钻研，爱好广泛，学习成绩非常的学生，认识你的人都认为你是个“奇才”。你曾为班级和学校争得了荣誉，你树立起远大理想，立志考上“剑桥”、“牛津”之类的大学，这是何等的令人钦佩！老师多么希望你能扬起理想的风帆，实现美好的理想啊！然而，看到你不能正确地接受老师的批评，与同学的关系日益疏远，对值日工作漠不关心，老师真是从内心为你的落后而焦急。我送你三句话：“三人行，必有我师”、“失去朋友的人将孤独无援”、“劳动才能创造一切”。相信知错就改的人会更有发展。积极进取，全面发展，你会更加完美！

11.经过几年来的不懈努力，你已成为全校闻名的好学生，新的学习生活已经在你面前展开，愿你驾驶着装满知识的巨轮，树起理想的风帆，擎着奋斗的指南针，抵达科学的彼岸。

12.你性情温和，言语不多，但你待人诚恳、礼貌，思想上进，有明辨是非的能力。作为一名班干部，能以身作则，严格遵守学校的各项纪律，负责班级宣传工作，认真负责，与同学关系融洽。愿你在平时更注重基础知识的学习与训练，加强能力的培养，做一个全面发展的好学生！

13.你朴实无华，思想健康，积极上进，你身处逆境，却退缩，你不追求享受、只追求方方面面的进步，我为你感到无比的高兴，希望你做生活的强者，不屈不挠、勇往直前，我会永远支持你、祝福你！前进的道路是坎坷的，愿你做一个无畏的勇士，采撷美丽的花朵！

14.“真人不露相”这句话用在你身上合适了，在你不爱说话的外表下，藏着一颗勤奋，努力，上进的心，再加上你的聪明，才智，你学什么东西都特别快。这一学期你进步非常的快！要是你还能在大家面前大声地讲话，那我们就更好了。加油吧，你将会是个很有出息的高中生！

15.学习认真、刻苦，生活节俭，处世大方。成绩较稳定，保持前列。热爱劳动，主动维护好班级环境，受到老师同学的好评。望今后能乐观、开朗些，主动参与些文体活动，从各个方面来培养、锻炼自己。

1.老师非常高兴，这学期你进步了。纪律上你能严格要求自己，不为班级抹黑；学习上你能按时完成作业，上课有时能非常认真听讲，积极举手发言，发表自己独到的见解，真了不起！如果你能把“有时”变成“常常”甚至是“天天”的话，相信你在学习上能取得更好的成绩的。老师真心希望能常常看见你举起的手。

2.你进步较大，聪明活泼，上进心强，越来越关心集体，在长跑赛中有较为出色的表现，背书又快又流利，书写和默写都有提高。老师衷心地希望你在学习上全力以赴，争取积极主动地发言，练出一手好字，并且要与好书为友，不断提高自己的思想认识水平。老师对你充满了信心！

3.你有着站如松、坐如钟的风格；你的字写得也很棒，赢得了许多赞扬的话语。老师更希望能在同学们积极发言的气氛中，看到你那频频举起的手，听到你那清脆的声音，主动地表现自己。要记住，勇于表现自己也是成功者必备的素质。你是一个很的学生，要勇敢地向大家展露你自己的才华！

4.你活泼好动，十分热爱集体，为班级活动出谋划策。在活动中你表演小品受到了大家的好评，也让老师对你有了新的认识。在生活上，你严于律己，乐于助人，完全可以成为大家的楷模，在学习上，希望你听讲更专注，尤其要大胆积极地发言。平时要泛阅读、注重积累和灵活应用，期待你能发挥潜力，实现心中的梦想！

5.你是一个热情开朗的学生，尊敬老师，与同学相处愉快，热爱学校生活，集体荣誉感强，遵守学校纪律，不迟到，不早退，喜欢参加课外活动，自觉锻炼身体，有心，班干部工作认真，能协助老师管理班级，有上进心，能虚心接受他人的意见，学习较主动，能吃苦，成绩优良，老师希望以后上课能积极举手发言！