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学校老师培优收费 学校老师培优收费合理吗

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1、6、采用激励机制，对后进生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。

2、培优教师工作篇1一、指导：提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助生取得适当进步，让生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。

3、培优要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，并能协助老师进行辅活动，提高整个班级的语文素养和语文成绩。

4、二、制定目标：在这个学期的培优辅活动中，培优对象能按照提高读、说、写的综合语文能力，成绩稳定在96分左右，并协助老师实施辅工作，帮助生取得进步。

5、辅对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高。

6、特别是语文考试这一基本的能力。

7、三、定内容：培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。

8、介绍或适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是散文化倾向方面，多给他们一定的指导，以期在写作中能灵活运用，提高写话水平，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。

9、辅的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄。

10、仿写，后完成，保证每个生有话可说，有文可写。

11、训练生的口头表达能力，堂上创造情境，让生尝试说、敢于说、进而争取善于说。

12、刘建锋吴心仪陈嘉琪陈强李梓铭胡啸立罗国彬张智光何泽钜张旖婷王红枫五、辅对象：陈哲王泽洪黄翰庄立铨彭伟星梁安琪罗赣杨展慧翁善六、主要措施：1、课外辅导，利用课余时间。

13、2、采用一优生带一生的一帮一行动。

14、3、请优生介绍学习经验，生加以学习。

15、4、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响生。

16、5、对生实施多做多练措施。

17、优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。

18、7、充分了解生现行学习方法给予正确，朝正确方向发展，保证生改善目前学习的状况，提高学习成绩。

19、8、重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。

20、9、必要时与家长联系，协助解决生的学习问题培优教师工作篇2一、指导思想不学习有困难的学生，不纵容的学生，一视同仁。

21、根据优生的实际情况制定学习方案，比如生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。

22、培优要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，主要目标放在阅读、写作中，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，并能协助老师进行辅活动，提高整个班级的语文素养和语文成绩。

23、学困生的主要目标是放在课本知识的掌握和运用上。

24、提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助生取得适当进步，让生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。

25、二、学生情况分析本班46人，从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，各科作业能按时按量完成，且质量较好，如李雪、李上林、张伟业等，且担任班干部能起到较好的模范带头作用，但也有少部分学生如等，基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅潜的方式使学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。

26、三、定内容：培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。