2020高考英语考试语法填空题13个得分技巧

例1：

1、已给单词提示题型的技巧

2020新高考英语资料 2020年英语新高考

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此类题可以考查学生对单词形式变化的掌握程度。单词形式变化主要有两种，一是词的形、数、式的变化，一是词的派生变化。在判断出词的变化之后还应该进一步审题，看是否需要使用复合的变化形式，这一点是很重要的。

技巧一：名词形式变化

名词的形式变化主要有单数、复数、所有格的变化。

例：

There are many students living at school，the(child) houses are all far from schoo1.

由students一词可以判断出横线处应填复数，且作为houses的定语，所以应用其所有格形式，故为child的复合变化形式—— 复数的所有格children’s。

技巧二：动词形式变化

动词的形式变化比较多，有谓语的变化(时态、语态、语气)，有非谓语的变化(不定式、动名词、现在分词、过去分词)。

例：

A talk(give) tomorrow is written by Professor Zhang.

句中的is written是整句的谓语，所以横线所在的动词应当用作非谓语。从tomorrow可以看出，报告是“将来”作的，故用不定式;且报告是give动作的承受者，故可以判断出横线所在处用give的不定式被动式——to be given。

技巧三：代词形式变化

代词形式变化通常是与人称变化有关的三大类五小类，即人称代词(主格和宾格)、物主代词(形容词性和名词性)、反身代词。另外还有几个不定代词的形式变化，如no one/none、other/another等。

例：

The king decided to see the painter by(he).

由介词by可以看出，横线处应填反身代词himself。

技巧四：形容词、副词比较级变化

英语中大部分形容词和表方式的副词都有原级、比较级和级的变化。构成比较级和级的方式，或通过加后缀一er和.est，或在词前Imore/less和most/least，且形容词的级还要冠以the。

例：

I am— —(tall)than Liu Wen.He is the tallest students in my class.

此题后句交代了LiuWen是班上的学生，那“我”肯定比他矮，所以不能用taller，只能用表示程度不如的“less tall”。

数词的形式变化包括基数词、序数词，或加后缀一、ty的变化，甚至还有作分母用的序数词的单复数形式，以及one/two的特殊变化形式 once/tw

例：

To my three sons I lee my sn horses.My eldest son shall take a half，my second son shall take a (three).

从上下文连续起来理解，这是一个分，大儿子分得a half，也就是“一半”或“二分之一”，那么二儿子应该得“三分之一”，所以要填入作分母的序数词“third”才能命中目标。

技巧六：词的派生

词的派生现象在英语单词中是很常见的，派生现象主要发生在名词、动词、形容词、副词四种词中。这种题型还有可能检测学生对词根、前后缀、派生词的掌握。

例：

Lious lost his wallet yesterday，SO he was very____(happiness).

在这道题中，学生很容易判断出该用形容词;钱包丢了，人应该是不开心的，所以要再加个前缀un，就成了unhappy。

2、未给单词提示题型的技巧

此类题难度较大，但也是有方法对付的。

技巧七：固定短语结构

根据句中横线前后及整句来判断横线前后是否构成高考英语书面表达中的应用文主要包括书信、通知、留言条、启事、请柬、申请书和说明书等。命题形式以文字提示为主。一个固定短语，但有时要对横线前或后的几个单词“视而不见”才能命中。

The children were playing on the ground，enjoying____，dirty but happy.

从句中的happy可以 猜出孩子们是开心的，所以应用enj0y oneself短语，故其为themselves。

His boss was____angry as to fire him.

如果“跳过”横线后面的angry，就可以发现这里用到一个关联短语so...as to...，所以，so是正解。

技巧八：从句

从句是此题型最为常见的一个方向，主要检测学生对词的掌握程度。

He did not done_____his father had asked him to do.

审题可知，横线所在为宾语从句的词，此词在从旬中充当宾语，且指物，所以是what。

Those_____want to go to the village must sign here.

经过观察可以判断横线所在为定语从句的词，进一步观察可知先行词为those，且指人，所以只能填入who，在定语从句中做主语。

短语动词是以动词为中心的两个或多个词构成的短语，此类短语中往往是动词与介词或副词连用的多些。

The us consists____fifty states.

根据常识可知，美国由50个州组成，故横线处与前一词组合，表示“由......组成”，所以是of。

Mrs Baker was ill，so her daughter had to ask for

lee to take_____of her.

生病需要人照顾，所以是care，与前后词构成take care of。

技巧十：短语介词结构

短语介词即多个词的组合。起介词作用的短语，如：except for，due to等。

Mr Smith took a plane to London____of taking a train.

此题中说到两种交通工具，所以可以理解此句有“坐……而不是坐……”的意思，故为instead，以构成介词短语instead of。

Just then，he saw a blackboard in_____of him.

细心观察，可以看出填人front即可构成in front of，此题得解。

技巧十一：连词、关联短语结构

常用的连词有and，or，but，so，for，while等，常用的关联短语有both…and...，either…or...，neither…nor...，not only…but also...等。

Little Wang Jun could not go to school，_____his family was too poor.

此处表示原因，的分句其实是一种解释说明，不是必然的因果关系，且前面有逗号隔开，所以填for。

____Marrie and Jannie like going to the theatre.

横线处的词与后面可以构成both?and，故为Both。

冠词只能是在a，an，the之间判断;常用的介词有in，at，on，before，during等，通常考查固定搭配;副词的量还是比较多，如：howr，nr，yet，much等。

Jackie likes to drive at____ high speed.

这里考查的是不定冠词的习惯用法，为a，构成at a high speed，“以高速”开车。

Old Tom’s granddaughter used to visit him_____Saturday afternoon.

Saturday afternoon是指定的某天下午，所以不用介词in，而用on才是正解。

例3：

Though Liu Qiang did the same work____Zhang Wen did，he got a lower pay______Zhang Wen.

条横线可由前面的the same断出用as，第二条横线则可由lower断出比较意义，故为than。

例4：

It was only one day left，_____，his father had no idea to answer him.

观察上下句，可以看出是转折关系，且横线与前后用逗号隔开，排除but，所以是howr。

技巧十三：上下文中出现的相关词

这一招是最为灵活的，但也是最难的。学生可以根据上下文关系和自己积累的知识，填入某个已出现的词，或其反义词，或其同类的某个词。

的线索可能在本句，可能出现在上下相连的一句，还可能出现在比较远的地方——上下段中与此段位置大体相当的句子。如果该横线出现在某段的首句，则线索可能在上下段的首句;如果横线出现在某段的末句，则线索可能在上下段的末句，以此类推。

例：

Tony____trelling abroad，but dislikes staying home watching TV.

由第二句话中的dislikes可以判断，此横线处应该是填其反义词likes。

2020高考英语常考的9大类动词

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一. 表示“使/让……”概念的动词

完形填空是高考英语试卷中客观试题的主要组成部分，也是考生感到困难、得分率较低的一种综合性题型。做完形填空时，考生应该充分地利用上下文，注意行文逻辑，强调整体性阅读。

这类动词常见的有：he, let, make, get, keep, drive, send, lee, force, cause等.它们后边分别可跟不定式，分词，形容词、介词短语，名词等作宾语补足语。

The victory sent our spirits rising.胜利使得我们情绪高涨。

二. 不定式做宾补，不定式符号可以省略的动词

常见的有;see, watch, hear, observe, feel, not, listen to, llook at等感官动词及表示使役概念的he,let,mak等。这类词在变为被动语态时，其后不定式符号 to常补出。

例如：We are made to work far into the night.我们被迫干活到深夜。注：在这种结构中，watch，he，let一般不变为被动语态。如：The boy was watched to come out。(误)

三. 不定式作宾语补足语，其后内容省略而只保留不定式符号的动词

此类动词常见的有：refuse,want,intend,oblige,mean,expect,l,hope,like,love,plan,try, prefer,wish等。

例如：-----Why did you cause the baby cry?

-----I did n't mean to.

四. 宾语从句用虚拟预期的动词

这类动词在宾语从句时常用：should+动词原形，should可以省略，常见的有：order,demend,suggest,insist,require,aise,decide,proe等。

例如：He orderd that we should do it at once.他要求我们立即完成这项工作。

He ad we should do more speaking practising inorder to improve ourEnglish.他建议我们要想提高英语水平应练习说。

五. 形式主动、意义被动的动词

例如：The clothing sells well.

This kind of fruit can keep long.

六. 充当系动词的行为动词

这类动词不能单独构成动词词组，其后须带有表语(名词、形容词、副词、介词短语，不定式，V-ing，V-ed)构成系表结构，常见的有feel, sound, taste, look, ell, seem, appear, become, turn, grow, make, go, run, keep, stay, prove等。

例如：It sounded like a train that was going under my house.听起来，象有火车在楼下飞驰而过。

Keep fit,study hard and wok well.身体好，学习好，工作好。

七. 只接动名词作宾语的动词

此类动词常见的有: apprecate, adc,suggest, compiete,finish,consider,enjoy,imagine,mind,miss,practise,keep,delay,risk,excuse,

resist,oid,escape,admit,forgive,permit,require,prnt,pardon, allow等。

例如：I appreciate her devoting herself to the cause of education.我非常钦佩她献身教育的精神。

Do you mind my asking a question?我问你一个问题你不介意吧?

八. 既可接现在分词又可接过去分词作宾补的动词

此类动词常见的有：get,keep,he,lee,find,see,not,hear等。

例如：The two cheats had the lighes burning all night long. Yesday XiaoMing had his hair cut,I hardly recognized him.

九. 构成固定短语的“短语动词”

此类动词在英语中数量较大。如：act as充当，bel in相信,come across遇见,deal with处理,engage in从事,lead to导致,refer to提到,send for派人前往,cut in插嘴 die out灭绝,rise up, setoff出发,warm up暖和起来,make fun of取笑,make friends with与……交朋友,set fire on点火,date back to追溯到,get along with 与……相处,look forward to期望,run out of用光,do away with废除.

例如：We must look into the matter immediay.

我们必须马上调查此事。

The old should learn form the young and keep up with.

2020高考英语完型填空题答题技巧有哪些

完形填空题在高考题中的分值是较高的，是大多数学生考试中的拦路虎。完形填空题在高考英语试题中难度、综合性最强，最能考查出学生的语言理解水平和对英语的驾驭能力。可以说，完形填空题解答的好坏是决定考生英语成绩高低的关键，然而学生如何才能在高考中取得高分?接下来是我为大家整理的 2020高考英语完型填空题答题技巧，希望大家喜欢!

2020高考英语完型填空题答题技巧一

在高考英语中，要做好完形填空，考生须具备扎实的基础知识以及 快速阅读 和理解的能力。下面沪江我给大家分享了有关完形填空的答题技巧，一起来看看吧!

利用数学思维，找出最"合适"的

完形填空里的许多题目，4个选项都符合语法规范，关键只在于哪个选项最“合适”，这也是完形填空的难度所在。

何谓最“合适”呢?

实际上，我们可以利用数学思维，根据数学里的概念，来将这种题目分为两类：

1. 子母集

2. 交集

下文为即将讲解的两道题目的原文，有时间的同学们可以先迅速浏览一遍，时间比较紧的同学可以跳过原文，直接看后面的讲解。

There Really Was a Santa Claus

At night the temperature dropped below 0℃, but the Santa Clause 47 stood in the cold wind. 48 she dropped her coins into his bowl, she handed him a pair of gloves.

A week later, a(n) 49 Santa Claus was standing there. “What happened to the other Santa Claus?” she asked. He told her, “He’s very 50 today.” She prayed for his health.

Later that day, a colleague came into her off 51 . “I don’t know what I’m going to do.” “What’s wrong?” she asked. “It’s my ex-huand,” her colleague 52 , “I don’t he any money to buy my boys anything for Christmas, 53 my ex-huand refuses to send money to them. It breaks my heart that they won’t he anything this year.” The lady 54 her colleague, “I’m sure rything will 55 . It’s Christmas. Beli in acles(奇迹).”

That ning, she told her huand about her colleague’s 56 , “I know we don’t he much money to 57 , but I’d like to give her fifty or a dred dollars. We’ll just get ourselves less thi s year. Last year we couldn’t a42. A. receive B. go through C. answer D. pick upfford to buy anything for 58 but we still had a wonderful Christmas.” He r huand iled, “Give her one dred dollars. She needs it more than we do.”

She reached up and held him. Warmth spread 59 her body. He held her and realized that there really was a Sa nta Claus – and he had 60 her!

41. A. family B. job C. life D. religion

43. A. spotted B. watched C. sensed D. followed

44. A. standing B. waiting C. playing D. performing

45. A. earned B. counted C. sed D. threw

46. A. send B. wish C. offer D. l

47. A. n B. just C. still D. yet

48. A. Although B. If C. Since D. After

49. A. honest B. new C. considerate D. strong

50. A. sad B. poor C. cold D. sick

51. A. in tears B. in shock C. in horror D. in trouble

52. A. concluded B. decided C. continued D. commented

53. A. or B. but C. so D. otherwise

54. A. reminded B. amused C. teased D. comforted

55. A. work out B. come back C. run out D. open up

56. A. message B. suggestion C. situation D.example

57. A. lend B. C. lose D. pay

58. A. ourselves B. themselves C. us D. others

59. A. off B. to C. among D. through

60. A. relaxed B. doubted C. married D. shaped

1.子母集

完形填空类难题 - “子母集”：多个之间各有羁绊，纠缠不清;其中，一些选项的单词，是其他选项单词的“母集”。(“母集”是笼统的，“子集”就是具体的;若建筑为“母集”，体育馆就是“子集”。)

在完形填空里，如果题目出现了证明“子集”的证据，就必定要选“子集”，需要具体时就不能笼统;反之，没有证据，就要选较为笼统的“母集”。

● 例：

One day in December, she 43 a beggar himself up as a Santa Claus standing on the corner of the street.

A. spotted B. watched C. sensed D. followed

分析：本题中，有三个选项是相关的——它们分别是spot、watch 和 sense。三者关系如下图所示：

sense(感官体验)为最笼统的说法，范围;

视觉是 sense 的一种，而 watch 为视觉的“子集”，意为“观赏”;spot 并非 watch 的并列项，与 watch 并列的是 see;spot 的英文释义如下：

? (not used in the progressive tenses) to see or not a person or thing, especially suddently or when it is not easy to do so.

结合本文情景，可知本题句意为：主人公走过街角，发现有人打扮成圣诞老人的模样。故选 A. spot 。

小结：

遇到“子母集”型题目时，首先要分辨几个选项之间的关系，然后结合英文释义及情景进行分析，就能拿下这种难题的分数。

2. 交集

完形填空第二类难题 - “交集”：筛选下来的两个选项好像都对，二者意思相关，其中交集部分为原文内容。

● 例：

Each day she 45 her coins and dropped them in his bowl. He would ile and wish her a Merry Christmas.

A. earned B. counted C. sed D. threw

分析：本题中，counted 及 sed 是两个有交集的选项，因为不论是哪个词，实际上都包含了“数数”的动作。

因此，多位同学反映：为什么不选 counted，这个选项也讲得通啊。但他们忽略了下文里出现的关键性 短语 couldn't afford(第58题所在 句子 )：

Last year we couldn’t afford to buy anything for ourselves but we still had a wonderful Christmas.

也就是说，主人公上年过得也很拮据，今年也只是稍有好转;所以对于主人公来说，coins 也要 sed 才能帮助别人，故此题选 C. sed 。

2020高考英语完型填空题答题技巧二

题型分析

完形填空所选的短文长度在个词以内，难度并不大，但涉及的范围很广，包括、经济、 文化 、 教育 、 科普知识 、历史、地理、日常生活以及人物 故事 。文体多以 记叙文 为主，但近年的考题有向 议论文 发展的趋势;考查内容集中在考生对名词、动词、形容词和副词等实词的理解上。

答题要领

1.快速通读全文，掌握短文主旨大意考生在答题时，不要急于看选项、找，应通篇浏览短文，掌握文中时间、地点、人物及。短文开头的、二句通常是主题句，或是告诉考生 文章 所要讲的主要内容是什么。完形填空首句一般不预留空白，因此认真阅读短文开头的、二句，有利于考生准确地预测和推断短文的主旨。

3.要特别注意词组、习语和句型的积累、 同义词 的辨析以及生活常识的运用完形填空是考查考生熟练地掌握词组、习语和句型的有效题型，因此考生平时要注意词组、习语和句型的积累，特别是《教学大纲》和《考试说明》中要求掌握的那一部分词组、习语和句型;在答题过程中，考生如能迅速地判断词组、习语和句型，不仅提高了答题的准确率，而且可以节省答题时间;辨别同义词的不同含义是考查考生对词汇掌握的重要途径，很多词语在不同的上下文中会有不同的意思，因此考生一定要在认真读懂短文的基础上作答;运用生活常识也是正确答题的有效手段。

4.选项填完后，通读短文，仔细检查连词、副词的使用考生在选项填完后，一定要通读短文，从整体上检查结构、语义及逻辑是否一致，上下文衔接是否合理;另外，连词、副词也是完形填空常考的词，考生选择后要特别注意上下文的语气、语态、避免出现逻辑混乱。

2020高考英语完型填空题答题技巧三

完型填空又称综合填空，是一种综合性语言测试题，它不同于单纯的语法或词汇测试题，而是要求学生从语篇的整体内容出发，借助词汇、句子结构、文化背景、上下文等来做出选择。学生在这类题目中的失分主要是由于片面理解句子，脱离上下文所致。因此在解题时要注意的是：

一、千万不要急于下笔，必须先通读全文，了解文章大意后再进行解题。

二、当遇到难以判断的情况时，先不要着急，回头看看前面的文章，或者接着往下读，仔细揣摩一下前因后果、逻辑关系、作者思路等，总能找到相应的线索帮助解题。

三、就近几年的完型填空题来看，还要求学生能把握文章的整体风格。比如在一篇文章中，有一个空格需填作者认为生活中充满了什么，经排除学生在“challenge”还是“misery”之间犹豫，其实如果能够总揽全篇，就不难发现这是一篇励志的文章，作者的整体写作风格是明快的，在这个空格处若填入“misery”一词，显然与文章整体格格不入，那么“challenge”就是更合适的选择。

四、答题时要注意词与词、句与句、段落与段落间的关系，比如在“social”与“economic”中间应填入的词是“culture”，与“physical”并列的就应是“mental”。再如，要判断作者下面要讲的内容到底是承接上文的，还是转折的，或是 总结 概括的等等，据此来选择“howr”、“andtherefore”、“inaword”等相应的连接部分。

五、今年高考将完型填空的篇改为选词填空类，其解题思路其实也大同小异，只是学生应在解题前加入一个步骤——将所给的单词依照词性划分归类，判断句子的结构后确定所缺词的词性，根据词义填入。如此逐一排除，难度会有所降低。

2020高考英语完型填空题答题技巧四

一、题型概述

完形填空(Cloze)又称综合填空，其命题原理是格式塔心理学。

格式塔心理学强调整体感知和对文章从语义上的整体把握。一篇完形填空测试考生的重点和考查初衷，这与短文的空格设计密切相关。

如果空格要求学生填入连词、介词、2.抓住结构、语义及逻辑三条线索，推断和预测选项完形填空是人为地切断短文的思路，再让考生依据自己对文章的理解恢复短文思路的题型。考生在答题时，首先要注意所选的填入空白处后，整个句子语法结构(词性、语态、语气、时态)是否合理;其次，看语义是否通顺，上下文是否连贯、呼应;第三，如果几个选项填入空白处，结构和语义没有问题，那么就要在逻辑上看哪个选项填入最为合理。冠词等，则空格为功能性空格;如果要求填入名词、形容词、动词等实义词，则空格为语义空格。

从近几年的高考试题看，完形填空以语义空格为主，语法部分的内容已经弱化为对词法的考查。

完形填空的空格分为四种类型：词内项、词间项、句内项、句间项, 难度是逐渐上升的。在十五道题中，平均的数量比例是2：3：5：5。

二、近年高考完形填空题的命题趋势和新题动向

《高考考纲》要求完形填空题篇幅为一段约200-单词的文章，不过自1998年起高考完形填空在词数上(1998年294词)都超过260个单词;2002年高考完形填空题词数为274词，答题时间由原来的18分钟减少为15分钟，这在阅读难度及速度上都对考生提出了更高的要求。

2、生词量有增无减。

2000年以前的高考完形填空题中除人名、地名和部分注释词外，基本上没有生词;

但从 2001年开始出现大量不含汉语注释的生词，如在2001年高考完形中出现的生词：link, Mount Everest, Abominable Snowman, occasion, aenture, footprint, prehistory, track等词;

在2002年高考完形中的生词更是令考生料想不到的，不到300词的文章中竟多达10个生词，如：ince, auto-repair, counter, hammer(用锤子敲打)，goded, uneasy, try...on .(愚弄，戏耍某人)，creature等词或词组。

这些生词的出现影响了阅读的速度，使学生出现理解偏或理解困难，从而降低了答题正确率。

3、长句增多，句式灵活，结构复杂。

近几年高考完形材料在句子上突出了对行文逻辑及理解能力方面的考查，在选材上主要表现为长句、复合句增多、句子结构复杂(定语从句、状语从句、插入语等)、句式丰富多样(陈述句、祈使句、省略句、疑问句、感叹句等)，极大地增加了阅读难度，限制了学生的理解程度。如：

The native people said they 38 this creature and called it the"Yeti",and they said that they had 39 caught Yetis on two occasions 40 none has r been produced as evidence. (NMET2001)

I had an auto-repair man once, who, on these ince tests, could not 38 he scored more than 80. (NMET2002)

这就要求考生要善于剖析句子结构，捕捉隐含信息，否则难以正确理解文章内容，进而影响答题正确率。

4、题目设置上单纯语法考查减少，上下文联系考查力度加大，并且以同义词、相似词为典型的迷惑选项增多。

近几年《考纲》明确要求加强对考生应用能力的考查，在应用中测试考生运用英语基础知识的能力，这一点在近几年高考完形填空中得到了淋漓尽致的体现。

具体体现在文章在题目设置上相似项增多，迷惑选项较强，考生必须通过寻找上下文隐含信息，感受语境，采用直接和排除等技巧才能找出符合题意的选项。

5、完形填空的句都是完整的句子，并且每篇文章都有一个主题。

如果学生能在考试中把握到高考完形填空的这一特点，就能够对文章有初步的了解，树立全局意识，并且对于梳理上下文脉络，抓住文章的主旨也大有裨益。

三、完形填空题的解题 方法 和高分策略

1、语义优先于语法原则

由于文章的开头部分一般不设空格,而是对所选短文的题材和可能涉及的内容作简单的介绍或提示,并且单纯的语法题几乎从该题型中消失。

如果一味按照语法规则来选择，就陷入了答题误区,因为几乎每一题的四个选项都符合语法规则;理解文章的大意并结合语言结构对每个空格作出正确的判断，方为上策。

2、词内选项句内找原则

从近几年的高考原题来看， 近义词 或词组的辨析正成为考试的 热点 。四个选择项要么都是词义相近的名词单数或复数，要么都是近义动词的同一时态等，只能根据上下文的语境作出正确的选择。

如果提供的四个选择项词义相悬殊，则上文或下文肯定有答题提示，有时个空格要读完全文才能回答。

以2003年高考上海卷篇完形填空为例,短文开头提到农民们生活艰难,正寻求新的赚钱方式，随后就说“除了 种植 新品种的谷物外，还有一些赚钱方法，其中最不同寻常的就是赛羊了。”

该考题为空格提供了四个选项，都是形容词性，A项是“共同的，普遍的”;C项是“灵活的”;D项是“非法的”。只有B项“奇特的”符合上下文的语境。农民不是靠种植谷物而靠赛羊来赚钱前所未闻，当然是奇特赚钱方法了。本题当属句间项考题。

3、四遍法原则

第二遍是答题的关键，考生应一个个地去推敲，切忌按题号顺序答题，不能确定的先跳过去，先易后难是答题原则;

第三遍是通篇考虑，把一些上下文联系很强，甚至牵涉到段与段之间逻辑关系的困难空缺填好;

四、平时的练习方法和提高途径

培养自己良好的阅读习惯应做到：

1、要以意群，语义为单位读，不要逐词逐句地认;

2、要借助视觉扫读，不要手指唇动或无声心读;

3、要从头至尾，一气呵成，不要频繁回读;

4、要直接理解原文，不要逐词逐句地心译;

5、要利用上下文和构词法猜测生词，推测出句意，不要频繁查阅词典;

6、逐步扩大视距，要纵式快速阅读，不要横式赏析细读。

高三学生的训练量应保持在一个星期6篇题目，每次完成三篇，时间控制在每篇14分钟之内。

做题之后注意总结和查清单词的辨义，同时辅以必要的语法书作查缺补漏之用。完形填空题型只要经过科学的训练，相信同学们会得到长足的进步。

2020年高考英语全国一卷题型

2020年全国一卷高考英语题型分为听力、阅读理解、语言知识运用和写作，其中写作分为短文改错和书面表达。 扩展资料 技巧十二：冠词、介词和常用的副2020年高考英语（卷）语法填空主要考查了“时态语态、非谓语、从句、形容词、名词、介词”等内容。保持了卷一贯注重基础，突出主干，面向全体考生的特点。词 全国卷，它是由考试中心组织命制的、适用于全国大部分省区的高考试卷，目的`在于保证人才选拔的公正性。全国卷分为全国甲卷、全国乙卷和全国丙卷。

2020年天津高考英语卷真题试卷解析(WORD文字版)

技巧五：数词形式变化

高考像漫漫人生路上的一道坎，无论成败与否，只有努力过、拼搏图书馆在我心中的地位很特殊，从我记事起就是这样。我一直是一个热心的读者，小时候每天看三本书。故事对我来说就像空气一样不可或缺，当其他孩子打球或参加派对时，我在从图书馆借来的书中体验冒险，过，这段青春也就无悔了，执的是自信之笔，答的是满意之卷，放松心情，去迎接挑战，相信自己一定会很出色，本文为大家介绍关于2020年天津高考外语卷的点评解析，即外语卷WORD文字高清版，一起了解。

2020年陕西省高考英语试题评析（全国Ⅱ卷）

5.解答试题的时候，可利用直接法、排除法和比较法等选择正确。

本年度陕西省高考英语试题采用全国卷II，遵循“方向是核心，平稳是关键”的原则，围绕人与自然、人与、人与自我三大主题全面考查学生英语综合运用能力。试题基于高考评价体系总体要求，以学科素养为导向，重点加强对阅读理解、语言表达和批判性思维等关键能力的考查；改变相对固化的考查形式，促进考生提高学科素养和综合语言运用能力。

首先，阅读理解选材地道，话题贴近学生生活，内涵广泛且符合学生的认知水平。A篇是介绍文化类旅游景点的应用文，考查了学生的语言实际运用能力；B篇是有关益智游戏的科学研究报告，属说明文，介绍了智力开发的另外一种途径；C篇是有关维护生态平衡的说明文，体现了人与自然的主题，第31题具有较高区分度；D篇是讲述阅读乐趣及其重要性的记叙文，体现了人与自我、人与的主题，第32题的选项考查了学生的词汇能力，略具难度。B篇和C篇的选材新颖，考查了学生的思辨能力。“七选五”题型讲述表情符号对人际关系的提升作用。阅读理解总体平稳，试题考查全面，词义推断题由去年的一个增加至两个，体现了稳中求变的命题思想。

其次，完形填空是讲述主人公意外购得两幅名家油画真迹的记叙文，体现了美育思想。考查项仍以动词和名词等实词为主，第44和46题有一定难度。

第三，语法填空和短文改错涉及传统文化，旨在增强学生考生正确的答题步骤应该是：的文化自信。第62题具有一定难度，第64题设置巧妙。短文改错更注重对语篇逻辑的考查。

第四，书面表达采用了命题作文的方式，改变了近年来常用的书信或邮件的形式，内容设置了和同学一起去农场参加采摘活动的情境，学生在实际生活中参与和体验劳动，培养劳动精神。

2020年高考英语难度分析

良好的完形填空成绩主要表现在良好的阅读习惯和良好的语底，有人说，“得阅读者得天下”。完形填空也不例外。

2020年普通高等学校招生全国统一考试英语（卷）以“立德树人”、“服务选才”、“教学”为指导思想，稳中求变，变中求稳，在考查核心价值、学科素养、关键能力、必备知识过程中，强调基础性、综合性、应用性和创新性。下面我就带着大家一起去了解一下相关信息吧！

技巧九：短语动词结构

2020年高考英语难度 一、坚持“立德树人”，实现高考评价目标与素质教育目标的内在统一

2020年高考英语（卷）以“立德树人”为主线，将理想信念、品德修养等核心价值的要求有机融入到试题中，突显学科育人功能，学生树立正确的世界观、人生观和价值观，体现了“将试题打造成为素质教育的重要载体”的命题指导思想。

二、注重英语学科素养，实现核心价值与关键能力、必备知识的有效融合

2020年高考英语（卷）体现了对英语学科素养的考查，强调在核心价值下，运用必备知识对语篇理解、概括和分析以及对文本进行构建和准确得体表达的关键能力，包括与之密切相关的文化意识、思维品质和学习能力。

三、强调以情境承载考查内容，实现在情境中考查语言综合运用能力的核心要求

2020年高考英语（卷）以情境为载体，在贴近时代、贴近、贴近生活的情境中考查学生运用必备知识理解和表达意义、情感和观点的能力，突显在情境中认识问题、分析问题和解决问题的核心要求。

四、教学导向，实现评价为教学服务的根本宗旨

2020年高考英语（卷）契合高中课程改革理念，强调思维在语言学习中的重要性，鼓励学生能用英语，会用英语，学以致用，促进英语学科核心素养落实，真正实现英语教学的语言交流目标、思维认知目标和文化目标。

知识运用

节语法填空

2020年高考英语（卷）语法填空是这种题型在卷使用的第二年，试题提供三段语篇材料，有助于在不同语境中考查考生语言应用能力，也有助于考查更丰富语法项目。具有如下特点：

一、符合课标对语法考查要求

考生需要在理解内容的基础上根据语篇线索在具体语境中恰当地运用所学语法知识。试题学生在语境中了解和掌握语法的表意功能，体现了以语言运用为导向的“形式-意义-使用”三维动态语法观，体现了“英语怎么用就怎么考”，促进了学以致用。

二、注重基础，突出主干

第二节完形填空

2020年高考英语（卷）完形填空文章主题鲜明，上下文逻辑性强，脉络清晰，难度适中。具有如下特点：

一、立意积极向上，体现育人价值

2020年高考英语（卷）完形填空延续了卷叙事的特色，选材注重立德树人。通过讲述作者一家将背包落在喷泉边五六个小时仍然失而复得的故事，体现了的和谐、友善。试题对考生情感、态度、价值观的培养与塑造起到积极正面的。

二、从语篇角度设题，培养思维能力

试题考查考生在对语义、语境、语篇的准确理解的基础上，对常用词汇的准确运用能力。考点包括动词、名词、形容词和副词，以实词为主，尤其是动词和名词的考查。考点设置大都在语篇层面，考生需要结合词汇知识、语篇知识、生活常识和文化背景知识进行逻辑推理和综合判断。

2020年高考英语（卷）阅读理解话题均在课程标准（2017年版）所要求的主题语境范围之内，考查了考生根据具体主题语境，基于不同语篇类型，运用各种知识和策略，围绕所读材料建构意义的能力，并渗透对文化意识、思维品质和学习能力的考查。本部分具有如下特点：

一、坚持立德树人，体裁题材多样

文本涉及记叙文、应用文、说明文、议论文，话题围绕人与自我、人与、人与自然三大主题，取材广泛、时代性强，在巩固德育、坚守智育的考试内容改革基本命题指导思想基础上，稳中求变，变中求稳。例如C篇选取了一篇体现工匠精神与现代科学结合的文章，令人耳目一新。这样的文章对于学生的认知和视野会有很大提升。七选五语篇则是关于积极思考的重要性，尤其是背景下学生的学习和生活都受到了很大的影响，读后一定会获得积极的启发和释然。

二、注重理解能力，体现思维品质

高考英语卷一贯注重对思维能力的考查，鼓励考生挖掘篇章的深层含义，读懂言外之意。2020年阅读试题进一步加强了对分析推断信息的能力和解决问题的能力的考查。D篇和七选五启发学生辩证地看待问题，对学生的思维能力有很大的挑战，要求学生具备严谨的逻辑思维、批判性思维和创新思维。

三、试题设计科学，能力考查全面

试题凸显了对阅读理解关键能力的关注与考查，考点全面均衡，立足考查学生的综合语言运用能力，体现英语学习活动观的各个层次。A、B篇侧重考查了信息的筛选能力，细节题目比较多；C、D篇侧重对文章整体的理解和推理能力的考查。通过试题设计考生积极参与生活，创造性地解决问题，掌握多种思维方式，在学习英语和使用英语的过程中形成一定的创新意识和能力。

书面表达

2020年高考英语（卷）书面表达部分落实了立德树人的根本任务，情境创设真实，考查了考生的综合语言运用能力。

书面表达部分具有如下特点：

1.坚持立德树人，关注学科素养

书面表达部分落实了立德树人的根本任务，体现了高考的育人功能，考查学生在面对生活问题情境时，运用科学的思维方式和方法去认识问题、分析问题和解决问题。

应用文要求考生解决复学在即，外教滞留英国无法按时到岗的问题。情景作文要求考生解决中学生居家学习自律性的问题。考生在面对问题情境时，需要运用科学的思维，合理的方法来解决问题。情景作文的题目设置也会使考生“照镜子”，反思自己居家时的自律情况，体现了高考的育人功能。

2.贴近学生生活，注重英语的应用性

书面表达的交际场合设置明确，符合考生的认知水平，交际语境符合学生身份，考查了考生的综合语言运用能力，考生使用英语做事情，体现了英语的应用性。

应用文中，考生需要结合生活实际，合理地用英语写出被人的条件和要求，贴近考生的生活实际，体现了用英语做事情。情景作文要求考生写一篇以“自律”为主题的调研活动过程，符合当前的下学生居家学习的环境和学生的身份。

3.体现开放，考查考生的思维能力

书面表达继续保持选择性和开放性的特点，为考生展示个性、思维的多样性提供了广阔空间。

应用文题目要求中包括外籍指导教师的条件和要求，但是具体的内容并未罗列，这需要考生展开积极的、合理的、有逻辑的思考完成写作任务，为考生提供了展示自我能力的机会。情景作文中除了考生需要具备较扎实的语言功底和表达能力外，也需要考生展开想象，提供合理的细节内容。

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2020届高三英语试卷精选汇编：应用文写作

Ann worked for a big company. One of the duties of her 41 was to go to the t off ry day and 42 the company mail. One day in December, she 43 a beggar himself up as a Santa Claus 44 on the corner of the street. Each day she 45 her coins and dropped them in his bowl. He would ile and 46 her a Merry Christmas.

具体的范文模板

常见的有：work,open,close,write,cut,look,teach,operate,run,keep,burn,last等。此类词的主语常为物。而且还常与表示特征、状况、行为、方式的副词well,easily,long等连用。

2020年高考英语全国卷2 - 阅读理解D

阅读理解

I he a special place in my heart for libraries. I he for as long as I can remember. I was always an enthusiastic reader, sometimes reading up to three books a day as a child. Stories were like air to me and while other kids played ball or went to parties, I lived out aentures through the books I checked out from the library,

例1：

My first job was working at the Ukiah Library when I was 16 years old. It was a dream job and I did rything from shelving books to reading to the children for story time.

我的份工作是在Ukiah图书馆工作，当时我16岁。这份工作梦寐以求，从上架书籍到给孩子们读故事，我做了所有的事情。

As I grew older and became a mother, the library took on a new place and an added meaning in my life. I had sral children, and books were our main source of entertainment. It was a big deal for us to load up and go to the local library, where my kids could pick out books to read or books they wanted me to read to them.

长大后成为一名母亲，图书馆在我的生活中占据了一个新的位置，增加了意义。我有几个孩子，书籍是我们的主要快乐来源。对我们来说，带上食物去当地的图书馆是件大事，我的孩子们可以在那里挑选要读的书或者想让我读给他们听的书。

I always read, using different vos, as though I were acting out the stories with my vo and they loved it! It was a special time to bond with my children and it filled them with the wonderment of books.

我总是用阅读，就好像我在用自己的声音表演故事，他们喜欢这样！这是一个与我的孩子们建立联系的特殊时刻，让他们感受到书的奇妙。

Now, I see my children taking their children to the library and I love that the excent of going to the library lives on from generation to generation.

现在，我看到我的孩子们带着他们的孩子去图书馆，我喜欢去图书馆的兴奋感代代相传。

As a novelist, I've found a new relationship with libraries. I encourage readers to go to their local library when they can't afford to purchase a book. I see libraries as a safe hen for readers and writers, a bridge that s put toger a reader with a book. Libraries, in their own way, fight book piracy and I think all writers should support libraries in a significant way when they can. Encourage readers to use the library. Share library announcements on your social media. Frequent them and talk about them when you can.

作为一名家，我与图书馆建立了新的关系。我鼓励读者在买不起书的时候去当地的图书馆。我把图书馆看成是读者和作家的避风港，这是一座桥梁，帮助读者和书相连接。图书馆以自己的方式帮助打击图书盗版，我认为所有的作家都应该在可能的情况下大力支持图书馆。鼓励读者使用图书馆，在社交媒体上共享图书馆公告，经常使用它们，并在可能的时候谈论它们。