怎么画食物和饮料可爱

它就让谁穿鞋子？

可爱的食物和饮料画法如下：

可爱猫咪桌面 猫咪桌面壁纸高清全屏

可爱猫咪桌面 猫咪桌面壁纸高清全屏

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二：diy生日祝福语巧克力也是不错的礼物，也是很浪漫的礼物，还有比较好的就是祝福语巧克力，可以写上祝福，希望她也能感受到你的祝福。

1、首先我们准备一张白色的纸张，放在桌面上。

老师可以根据可的内容和时间分两节课上。

2、一支记号笔，随意地会画出一个饮料杯子，可以画出自己喜欢的形状。

3、在杯子里面换一些，自己非常喜欢的卡通表情，比如说小猫咪小狗小熊，小老鼠都是可以的。

4、开始用马克笔给他进行上色的过程中，可以注意高光的部分。

5、水的部分我们也可以直接用蓝色的马克笔进行上色。

6、全部完成之后，我们在用粗的记号笔给他进行能够加深背景颜色也可以试着完成。

饮料是供人饮用的液体，它是经过定量包装的，供直接饮用或按一定比例用水冲调或冲泡饮用的，乙醇含量（质量分量）不超过0.5%的制品，饮料也可分为饮料浓浆或固体形态，它的作用是解渴、补充能量等功能。

最早的饮料生产是谷物造酒。古代的酿酒技术已有相当高的水平。可可原产南美洲热带地区。3000年前已有人工栽培可可树。印第安人用可可制作巧克力饮料。1502年将可可豆带回欧洲，18世纪初可可饮料开始风靡欧洲。

1869年英国开始葡萄汁的工业生产，次应用巴氏杀菌原理保藏果汁。后果蔬汁的生产逐渐形成工业化规模。汽水生产起源于欧洲。1772年英国已出版了指导汽水生产的书籍，以汽水为主的碳酸饮料生产已初具规模。

二年级下册语文《小猫咪穿鞋子》课件【三篇】

【篇一】二年级下册语文《小猫咪穿鞋子》课件

教学目标：

1.通过故事增长见识，懂得看问题、做事情要从自身做起，不能盲目学样。

3.认识9个生字和部首“革”，会写10个生字。

教学重点：

有感情地朗读课文，特别是文中对话。

读懂猫妈妈说的话，知道小猫咪再也不想穿鞋子的原因。

教学课时：

两课时

课前准备：

挂图。

课时

导言：同学们都认小猫咪吧!(认识)今天的小猫咪发生了什么有趣的事?我们读课文就知道了。

1.指导读书。

2.借图导课，就题设疑

问：什么原因使小猫咪穿鞋子?

它就让谁穿鞋子?

结束什么样?谁的话对?

从中说明了一个什么问题?

3.以读为本，合作学习。

(1)通过全文

学轻声读借助拼音把难读的生字、词语、句子标记出来反复练读。

(2)学生合作读课文，同桌互读，纠正读音。

(3)指名读

(4)分角色读(关键把握角色特点)

评选扮演者合作奖。

4.练习根据课文连线

大白鹅抓树枝

大黄狗刨土

麻雀感觉地面动静

公鸡奔跑

猫游泳

第二课时

一、指名读课文。

(要求读熟，读书感情)

二、认识文中的9个生字。

1.学生自己试着认。

2.师领读。

3.生领读。

三、学习会认、会写10个生字。

1.先观察10个生字

2.认识10个生字

3.指导写10个字

4.反复认、写、组词、说话等。

四、练习：填空。

再()见、()家里、()前难点：表现小猫多种可爱的动态，添画一些相应的背景。边

在()也不想、()来一次、生()

五、完成课后32页练习。

板书设计：

小猫咪穿鞋子

大白鹅、抓树枝

麻雀、感觉地面动静

公鸡、奔跑

猫、游泳

教学反思

【篇二】二年级下册语文《小猫咪穿鞋子》课件

教学目标：

读懂课文内容，能够正确、流利、有感情地朗读课文，能分角色朗读课文。

过程与方法

通过小组合作学习，培养合作学习能力。借助多读，有感情地朗读，培养学生语感。

情感态度与价值观

培养学生仔细观察生活，认识事物的能力。

教学重点：

了解课文内容，有感情朗读对话，知道公鸡、麻雀、大白鹅、大黄狗这四种动物爪子的作用各不相同。懂得看问题、做事情要从自身特点出发，不能盲目学样。

读懂猫妈妈所说的话，知道小猫咪再也不想穿鞋子的原因。

教学用具：

头饰

一、创设情境，激趣导入

1、同学们，你们还记得《小猫钓鱼》的故事吗?

2、能不能说说小猫给你留下怎样的印象?

3、今天小猫咪又闹出了一个笑话，它竟然穿上了人的鞋子。同学们想不想知道是怎么回事啊?这节课我们就来学习第5课《小猫咪穿鞋子》

二、初读课文，整体感知

1、小猫穿鞋子，究竟是怎么回事呢?请同学们自读课文。要读准字音不认识的字可以看拼音，读时不加字，不丢字。

2、同桌互相读课文，要读通顺，读连贯，并画出自然段。

3、指名读课文。要求其他同学注意听，听读得是否正确、流利，读后交流知道了什么。

三、精读品味，入情入境

1、读课文自然段，读后小组交流“小猫咪为什么要穿鞋子?”学生理解“羡慕”和“好奇”两个词语，并试着用羡慕和好奇的语气读文。

2、继续读文，看一看小猫咪穿上鞋子以后都遇到了谁?练习朗读他们的对话。

3、分角色朗读，集体评价。

4、说说公鸡、麻雀、大白鹅、大黄狗为什么不能穿鞋子?学生归纳出它们爪子的用处。

5、听了其他小动物的话，小猫咪心情怎样?

谁能读一读小猫咪的这段对话?读成什么样的语气好呢?(教师指导朗读)

6、分析小猫咪听了妈语：小朋友们你们看，小猫小猫很快乐，来到了开满鲜花的草地上，跳起了快乐的舞蹈。话

①小猫咪穿上鞋子很高兴，为什么又不想穿鞋子了呢?请同学们自由读课文的两自然段，再在小组内交流，看那一组能找到。

②分组汇报。教师课件演示“听诊器”介绍“听诊器”的功能。随后教师学生做一个小实验：学生一手敲打桌面，一手掌心向下贴住桌面感觉动静。体会小猫咪爪子的作用。

妈话应该怎样读?(学生感悟)

7、带头饰分角色表演

四、自主归纳，总结升华

请同学们以小组为单位交流，学习了本篇课文你有什么收获并汇报。

教学反思：

在这节课上我本着以读为主、自学探究、在语境中理解生词的方法来教学的。在导入中以谜语导入是为了激发孩子的阅读兴趣让孩子有想快读书知道的欲望。在初读感知环节为了训练孩子能说完整、简洁的话。并交给他们学习的方法。

【篇三】二年级下册语文《小猫咪穿鞋子》课件

教学目标：

1、认识本课9个生字和部首“革”，会写10个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、通过故事增长知识(了解动物蹄、爪的不同作用)，懂得看问题，做事情要从自身特点出发，不盲目学样。

教学重点：

1、读懂猫妈妈所说的话，知道小猫咪不能穿鞋子的原因。

2、有感情地指导朗读，特别是文中的对话。

了解动物脚的用途，懂得如何看待问题的道理。

教学准备：

1、幼儿根据小鱼身上的图形分别放入对应的盘子里。多媒体课件

教学过程：

一、手势激趣、自然导入

1、教师依次用手势作出下列小动物的外形(孔雀、小狗、螃蟹、鸭子、小猫)，让学生猜出动物的名字，然后课件出示一只穿着鞋子的小猫咪。由此引出小猫能否穿鞋子的话题，设疑引入新课。

2、板书课题，学生书空，齐读课题。

二、初读课文，整体感知。

1、自由读课文

检查生字。此时教师用课件出示生字、让学生带着拼音读、去掉拼音读，出示词语读。

2、默读课文，自主感悟。

要求：不出声，不指读。边读边想课文写了一件什么事?

三、细读课文，自主感悟。

原因的查找

1、小猫咪为什么要穿鞋子呢?请大家轻声读自然段，找找原因吧(学生读后汇报原因)

2、抓住表示小猫咪穿鞋子原因的重点词语，“羡慕”首先结合课文内容理解词语意思，猜测小猫咪自言自语说了什么羡慕的话，他羡慕的表情是什么样的?

3、理解词语“好奇”，想象小猫咪会说些什么，想写什么?

4、你能体会小猫咪的心情吗?让学生类比小猫咪，试着读出小猫咪羡慕的语气。

对话的启示

1、课件出示“自主阅读提示”学生根据提示进行小组合作学习，并回答问题。自主阅读提示：想一想-----小猫咪都遇到了哪些小动物画一画-----描写小动物脚的用途的句子读一读-----体会文中小动物说话的语气

2、小组汇报小猫咪都遇到了哪几种小动物?读出小动物脚的用途的句子。让学生自由说文中小动物脚的用途，并适机学生用“如果....就....”来回答。让学生做一做刨、抓、游、跑的动作。指导读，体会读，男女生赛读，通过读对话体会不同的说话语气。标点练习。让学生根据标点读出语气，并且练习用句号、问号、感叹号说句子。

的揭晓

1、汇报小猫咪脚的用途。

2、理解小猫咪不能穿鞋子的原因，让学生自由读猫妈妈说的话。

3、根据学生朗读情况教师进行范读，学生齐读。

四、情趣引读，品味主题

1、教师创设情境：(师扮演一只可爱的小猫咪来到院子里，遇到了分别由学生扮演的其他五种小动物，进行适时对话朗读，体会人物说话语气，进行品味人物特点。

2、评价小猫咪：你认为小猫咪是一个怎样的孩子?

3、明理：学习本课你明白了什么道理?

五、拓展延伸，牵动课外

1、课件出示多种小动物，让孩子自由选择或者说一说自己喜欢的其它小动物的脚的用途。

小猫咪穿鞋子原文、教案及教学反思

平安扣有平安、健康长寿，财源滚滚的寓意，同时它圆圆的造型也代表着诸事。这款平安扣的玉石摆件有琉璃的如意和足金金箔的作为装饰，颜值超高，代表着健康平安，吉祥如意。这款摆件包含了设计者的设计者的灵感与创意，每一个细节刻画都十分精细，很适合送给离职同事做纪念。

【 #二年级# 导语】语文课一般被认为是语言和文化的综合科。语言和文章、语言知识和文化知识的简约式统称等都离不开它。以下是 整理的小学二年级语文《小猫咪穿鞋子》原文、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。

【篇一】小学二年级语文《小猫咪穿鞋子》原文

小猫咪看见人们穿着鞋子走来走去，很羡慕。他想：“我怎么没有鞋子呢？”小猫咪回到家，东找西找，好容易找到四只鞋子，就好奇地穿在脚上，走到院子里。

小猫咪问公鸡：“这鞋子好看吗？”

“好看！好看！”公鸡说着连连点头。

“那你怎么鞋子呢？”

“我穿上鞋子，就不能刨土找虫子吃了。”

小猫咪问麻雀：“这鞋子好看吗？”

“好看！好看！”麻雀连忙说。

“那你怎么鞋子呢？”

“我穿上鞋子，脚趾就抓不住树枝了，会从树上摔下来的。”

小猫咪又问大白鹅：“这鞋子好看吗？”

“好看！好看！”大白鹅边说边伸脖子。

“那你怎么鞋子呢？”

“我穿上鞋子，游泳不方便。”

小猫咪又问大黄狗：“这鞋子好看吗？”

“好看！好看！”大黄狗边说边摇尾巴。

“那你怎么鞋子呢？”

“我穿上鞋子就跑得慢了。”

小猫咪高兴了，说：“我不用刨土，不用抓树枝，不会游泳，也不参加长跑，只有我可以穿鞋子。喵！喵！喵！”

晚上，猫妈妈回来了，看见小猫咪脚上的鞋子，笑着说：“傻孩子，咱们的脚心好像医生的听诊器，能知道地面上有没有动静。穿上鞋就感觉不出来了，怎么捉老鼠啊？”

小猫咪脱下鞋子试了试，真是这样。从此，小猫咪再也不想穿鞋子了。

【篇二】小学二年级语文《小猫咪穿鞋子》教案

教学目标：

1、知识与技能：读懂课文内容，能够正确、流利、有感情地朗读课文，能分角色朗读课文。

2、过程与方法：小猫咪教案1 教学目标:通过小组合作学习，培养合作学习能力。借助多读，有感情地朗读，培养学生语感。

3、情感态度与价值观：培养学生仔细观察生活，认识事物的能力。

教学重点：

了解课文内容，有感情朗读对话，知道公鸡、麻雀、大白鹅、大黄狗这四种动物爪子的作用各不相同。懂得看问题、做事情要从自身特点出发，不能盲目学样。

读懂猫妈妈所说的话，知道小猫咪再也不想穿鞋子的原因。

教学用具：

头饰

一、创设情境，激趣导入

1、同学们，你们还记得《小猫钓鱼》的故事吗？

2、能不能说说小猫给你留下怎样的印象？

3、今天小猫咪又闹出了一个笑话，它竟然穿上了人的鞋子。同学们想不想知道是怎么回事啊？这节课我们就来学习第5课《小猫咪穿鞋子》

二、初读课文，整体感知

1、小猫穿鞋子，究竟是怎么回事呢？请同学们自读课文。要读准字音不认识的字可以看拼音，读时不加字，不丢字。

2、同桌互相读课文，要读通顺，读连贯，并画出自然段。

3、指名读课文。要求其他同学注意听，听读得是否正确、流利，读后交流知道了什么。

三、精读品味，入情入境

1、读课文自然段，读后小组交流“小猫咪为什么要穿鞋子？”学生理解“羡慕”和“好奇”两个词语，并试着用羡慕和好奇的语气读文。

2、继续读文，看一看小猫咪穿上鞋子以后都遇到了谁？练习朗读他们的对话。

3、分角色朗读，集体评价。

4、说说公鸡、麻雀、大白鹅、大黄狗为什么不能穿鞋子？学生归纳出它们爪子的用处。

5、听了其他小1)儿歌〈小猫咪写信〉;动物的话，小猫咪心情怎样？

谁能读一读小猫咪的这段对话？读成什么样的语气好呢？（教师指导朗读）

6、分析小猫咪听了妈话

①小猫咪穿上鞋子很高兴，为什么又不想穿鞋子了呢？请同学们自由读课文的两自然段，再在小组内交流，看那一组能找到。

②分组汇报。教师课件演示“听诊器”介绍“听诊器”的功能。随后教师学生做一个小实验：学生一手敲打桌面，一手掌心向下贴住桌面感觉动静。体会小猫咪爪子的作用。

妈话应该怎样读？（学生感悟）

7、带头饰分角色表演

四、自主归纳，总结升华

请同学们以小组为单位交流，学习了本篇课文你有什么收获并汇报。

【篇三】小学二年级语文《小猫咪穿鞋子》教学反思 《小猫咪穿鞋子》是教科版小学语文第四册第三单元以“全面看问题”为主题中的首篇精读课文。本课是一篇童话故事，写的是一只小猫咪看见人们穿鞋子很是羡慕，于是好奇地穿上了鞋子。通过询问公鸡、麻雀、大白鹅、大黄狗为什么鞋子，知道了动物的脚都有自己特殊的用途。猫妈话让小猫咪明白了为什么不能穿鞋子的原因。文中用准确的语言，以及人物的对话刻画了小猫咪天真、好奇、知错就改的可爱形象。以拟人的手法，情趣盎然的情节，特色鲜明的角色，通过小猫咪与公鸡、麻雀、大白鹅、大黄狗的对话，告诉学生要学会全面的看问题。

SAMAZAMA猫咪加湿器好不好？

1、课件：范画-小猫，涂色-小猫

最近冬天天气干燥，导致在家皮肤出油，于是购买了一个SAMAZAMA猫咪加湿器。下面小编为大家介绍SAMAZAMA猫咪加湿器的特点和使用效果。

4荧光留言板小闹钟

SAMAZAMA猫咪加湿器看起来小巧可爱，采用纳米喷雾完全不湿桌面，喷雾柔软舒适。这款加湿器非常方便，特别适合冬天干燥的皮肤，使用后皮肤变得润润的。猫爪造型特别可爱，晚上还可以变成七彩小夜灯，给人不一样的感觉，还可以加香薰，帮助睡眠效果很好。

SAMAZAMA家的设2．喜欢唱唱跳跳，对于小动物的生活习性有进一步了解的兴趣。计师真的太有创意了，这么可爱的猫爪造型简直是犯规！在空调房里待久了皮肤很容易干燥，这个时候，可爱的猫爪加湿器就派上用场了。而且还可以持续加湿8小时，非常好用，特别是带的抽水棉棒，使用时间长了可以更换，不会产生细菌等问题。

SAMAZAMA猫咪加湿器这个可爱的加湿器有七种灯光颜色，而且是静音加湿，适合家里、办公室或车上使用。加湿效果很明显，纳米雾化不会弄湿桌面，设计很贴心。小猫咪造型太可爱了，携带方便，随便有瓶水就ok了。出旅游都可以带上，再也不怕缺水了。这款加湿器对于干皮的人来说很有用，虽然价格不贵，但是感觉和买的几百块钱的质量没什么区别。

北方的冬天总是特别寒冷且干燥，每次外出回来，脸蛋都是干巴巴的，而它可以保护我们细嫩的脸蛋。加湿器出雾较小但是在办公室足够了，而且它看起来也太可爱了，每次看到它心情就会很好，它不仅外观好看而且还实用，加湿效果很好，喷出来的雾非常细腻，天气干燥用起来十分舒服哦。

猫咪浑身都是反骨吧

3、教师小猫的不同动态画大黄狗、刨土法，出画，交待主题。

猫咪不都是反骨的，猫要求：读准字音，读通句子，圈画需要认识的生字。咪不愿被约束的性格，对它是没有意义的，也就显得不听话反骨

猫咪是经过驯化而来宠物，天生有反骨但不影响它的可爱，在养宠物猫的同时也能给你带来很多欢乐

是的，猫咪浑身都是反骨

怎么给猫咪做衣服

3.幼儿听到“喵”的声音时，扮演小老鼠的幼儿赶快钻进纸箱里藏好，小猫追着老鼠进洞洞。

没必要做的，而且猫咪基本上都不喜欢穿衣~

咳，你好猫主人

私人珍藏在这里了，别忘了哦~

祝，猫主人和猫咪身体健康哦~

猫猫不大喜欢穿衣服 ，它自己会舔毛的 ，穿上衣服会让它感觉很难受， 猫都喜欢毛毛的那种材料 ，套住头的话 ，猫咪会抓 ，后背盖住 ，前面猫脖子地方不要太紧。

要量好猫咪的颈围，胸围，腰围，还有身长；

剪的时候要比实际数据多个5厘米吧，稍微宽松点，领口可以开大点；

然后就按照图上的做就好了，缝好后之后在猫咪身上比一下；

再根据手的12.正确、流利、有感情的朗读课文。.出示指偶小猫，引出话题： ——“这是谁?小猫咪有什么本领?”位置，剪开袖口。

最会吓人的小猫引起网友们的注意，小猫还有哪些迷惑行为？

教学流程：

小猫为了吃牛肉扒着铲屎官的腿一直到锅边并且把自己的头放在了锅台上，还有一只猫为了取暖竟然自己卧在了锅里边，猫也特别喜欢在洗手池里卧着，总是喜欢玩自己的尾巴，而且小猫在各种场合下都能睡着，有时候还会趴在窗户外边就睡着把自己拍成一个化身。了，真的是好奇妙的一种生物。

例如它们喜欢攀爬至高处，是因为这样可以视察领地。喜欢躲进箱子，是因为习我的宠物小猫作文4惯于隐藏自己，有安全感。抓小玩具也是一种本能的狩猎反应，这些都是经过无数时间进化出的本能习性。而这种后腿的攻击方式同样如此，它可以用来狩猎，也可以用来防御。

小猫还会因为你抱其他的猫咪而出现吃醋的行为，这种情况下往往会去不停的吼叫，让你知道对方现在是非常的愤怒，所以这样的行为也是让人感觉到非常的迷惑。

它们会经常的跑来跑去，会要回所有的东西，还会无故的一直盯着你，看起来非常渗的慌，比较诡异。

我的宠物小猫作文

在平平淡淡的日常中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么，怎么去写作文呢？下面是我精心整理的我的宠物小猫作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

我的宠物小猫作文1

我家有一只小猫，去年过生日时爸爸送我的 。

小猫的毛有些发白又有些发蓝，只有眼睛是黑色的，乍一看还以为真是一只小熊呢！所以我给它取名“蓝熊”它还有一对小巧玲珑的尖耳朵和乌黑的大眼睛，仔细一看还是单耳皮呢！它那长长的尾巴和细鱼骨刺似的胡须整天向上翘着，一副威风凛凛的样子。

“蓝熊”很贪吃。有一次，我和妈妈买了一些鱼头，准备煮鱼汤。一回到家，它好像闻到了气味，在我脚边蹭来蹭去，不时还“喵喵”地叫着，好像在说：“小主人，给我一点鱼头吃吧。”我看它可怜巴巴的样子，就挑了一些小的鱼头扔给它。“蓝熊”猛地扑向鱼头，抓起鱼头就往嘴里塞，我还担心它被鱼刺卡到，它却狼吞虎咽，眨眼功夫就把鱼吃光了。

“蓝熊”既淘气又贪吃，既活泼又可爱。我爱我家的小猫-----“蓝熊”。

我的宠物小猫作文23、观察、学习线条的有规律排列，愿意自己探索。

谈起小猫，不得不说说我家的那只小猫咪。瞧，它多可爱！这可爱的小猫多么像一2、教师：参加宴会需要有门票，这个门票就藏在我们的这张作业纸上。（出示作业纸，提示作业要求）仔细观察前面的规律按照规律继续排下去，只有做对的小朋友才可以拿着门票去参加宴会。团毛线，白白的身子、红润的爪子、长长的小尾巴一摆一摆。

虽说它长得可爱，但它非常调皮，它在笼子里“喵喵”叫，如泣如怨，应该是想让我把它放出来，此情此景，我心软了，我就把它放出来了，可我就上了上个厕所，它立刻去我房间咬了一只袜子，咬来咬去，我上完了一看，满地的毛，它一看我立刻跑回去笼子里，生怕我打它，哎！调皮的猫！

它也很憨憨，有次它正在喝牛奶，我见它的尾巴摇来摇去，一下用力太大，把它的尾巴丢进牛奶里，它舔到自己的尾巴，它一咬，“喵”它痛的一下子跳到了一米高，它跑来跑去想把自己的尾巴甩掉，可它才是咬它尾巴的人，我瞧见尾巴上有一个牙印在，深深为它吸口气。唉！我都不敢相信，怎么这么笨！

它还有一件笨事！它为了看对面的母猫跑来跑去，跑到天台，跳上高处，“喵喵”叫像在说情话。它看着母猫回应它，它入迷了，一不小心掉下去，流了血还住了院，但是现在它还在望着对面的母猫说情话，像是不记得它从四楼掉下来过呢！

虽然它很调皮，很憨憨，但是它还是我的小宠物。

我的宠物小 活动过程：猫作文3

我家有一只小猫咪，去年过生日时爸爸送我的' 。

小猫几乎全身都是白色的毛，只有眼睛是黑色的，乍一看还以为真是一只小熊呢！所以我给它取名“熊熊”它还有一对小巧玲珑的尖耳朵和乌黑的大眼睛，仔细一看还是单耳皮呢！它那长长的尾巴和细鱼骨刺似的胡须整天向上翘着，一副威风凛凛的样子。

“熊熊”很贪吃。有一次，我和妈妈买了一些鱼头，准备煮鱼汤。一回到家，它好像闻到了气味，在我脚边蹭来蹭去，不时还“喵喵”地叫着，好像在说：“小主人，给我一点鱼头吃吧。”我看它可怜巴巴的样子，就挑了一些小的鱼头扔给它。“熊熊”猛地扑向鱼头，抓起鱼头就往嘴里塞，我还担心它被鱼刺卡到，它却狼吞虎咽，眨眼功夫就把鱼吃光了。

熊熊不仅贪吃，还很贪玩。记得有一次妈妈织毛衣，可是她的毛线团却神秘“失踪”了。我和妈妈找了好大一阵子，却发现毛线团在“熊熊”那里。妈妈要打它，它就朝妈妈“喵喵”地叫，好像在说：“我以后不藏你的毛线团了。”一副很委屈的样子，让妈妈不忍下手。

这就是我家贪吃又贪睡的小猫------“熊熊”，我非常喜欢它。

在我过生日的时候，爸爸买了一只小猫送给我。

小猫几乎全身都是白色的毛，只有眼睛是黑色的，乍一看还以为真是一只小熊呢！所以我给它取名“熊熊”它还有一对小巧玲珑的尖耳朵和乌黑的大眼睛，仔细一看还是单耳皮呢！它那长长的尾巴和细鱼骨刺似的胡须整天向上翘着，一副威风凛凛的样子。

熊熊很贪玩。记得有一次妈妈织毛衣，可是她的毛线团却神秘“失踪”了。我和妈妈找了好大一阵子，却发现毛线团在“熊熊”那里。妈妈要打它，它就朝妈妈“喵喵”地叫，好像在说：“我以后不藏你的毛线团了。”一副很委屈的样子，让妈妈不忍下手。

虽然“熊熊”很贪玩，但它却很尽职尽责。到了晚上，“熊熊”就警惕地瞪大眼睛，注视着周围的动静。有时候，“熊熊”为了捉老鼠屏息凝视，一等就是几个钟头，非把老鼠等出来不可。当老鼠出来后，“熊熊”像离弦的箭一样冲上去按住老鼠。捕捉到老鼠后，它总会“喵喵”叫着，好似在说：你这个大坏蛋，有我在休想偷我主人家的粮食。”

这就是我家贪吃，又尽职的小猫------“熊熊”，我非常喜欢它。

我的宠物小猫作文5

人人都有小宠物，当然我也不例外了，我的小宠物叫花花，它叫起来或玩起来十分可爱。它有一半脸戴着面具，它戴着面具的脸上有一双水汪汪的小眼睛。一对机灵的大耳朵，一个小巧的鼻子，一个奇怪的三瓣嘴。

花花名字的来历，那是因为它的皮毛，以前花花在我奶奶家住着，它一见到我躲起来。直到那一天，我正在吃火腿花花看到了我就喵—喵—直叫。我就感觉很奇怪，所以喂了它一点火腿，然后它看了看我就开始吃。我蹲下看着它，它不仅没有逃跑，还舔我的腿，看到她这样我就把剩下的火腿都给了它，后来它吃完以后就开始看我，我摸了摸它的头，它的头像一块石头外面套的一层绒毛，以前我从没有看过它的毛，它的毛就像一身绒衣，还戴着手套所以我叫它“花花”。

嗯，我喜欢忠诚的狗、老实的鸭子、负责的母鸡……但是我更喜欢可爱而淘气的猫咪！

我的宠物小猫作文6

在我老家那并不宽敞的屋子里，有家里的第六位成员——小猫，它是我们家一只宠物。

它是路边的流浪猫，我的奶奶看着它可怜，才把它捡回来的。

别看它是只流浪猫，它全身的羽毛洁白无瑕，一尘不染，所以取名为“小白”。两颗闪闪发光的大眼睛格外地引人注目。一个个小鼻子下面，嵌着一张喵喵叫的小嘴巴。它的小巧玲珑，跑时的步态是那么轻盈，一点声音也没有。

奶奶为了让它自由，连笼子也不给它做。小白整天想干什么就干什么，可自由了。它不停地发出“喵，喵”的喊声，像在唱歌一样。

小白常常淘气。一天，我把语文书和草稿本放在桌面上，就去和玩了。当我兴高采烈回来的时候，看见我的草稿本子上布满了“黑梅花”，被弄得狼狈不堪。回头一看，小白又在我的语文书上跳起舞来，我的语文书上也布满了“黑梅花”。哎，苍天啊！我的语文书和草稿本啊！

晚上，小白爬到树上，我看不见它的身体，只能看见那一双闪闪发光的“绿宝石”。当时我还小，还以为是“”在盯着我，后来才发现那是小白的眼睛。小白可真淘气！

小白虽然已经因病不在了，但它永远留在我的心中，给我的生活留下了美好的回忆……

让你更坚定地选择养猫的原因是什么?

但我更坚定选择养猫的原因，就是因为猫猫一定程度上会给我的心理带来很大的安慰，而且平时我还会跟它斗智斗勇，开发我的大脑非常的有乐趣，其次就是在上班的时候不会迟到，所以我一定要养猫猫。

让我更坚定地选择养猫的原因是猫咪可以打发我的空闲时间，猫咪也可以陪伴我，让我感到不再孤单，可以使我的心情变得更好，让我感到很幸福。

，是因为猫咪非常可爱；第二，养猫可以排除自己的孤独吧，让自己变得不再；第三，可以打发自己闲暇的时光6.小猫咪自己在家会有什么感觉？什么是孤寂？小主人有什么好办法？，让自己的生活更加充实；，可以和猫一起玩耍，缓解自己的工作生活压力，让自己心情变得更加轻松自蓝熊不仅贪吃，还很贪玩。记得有一次妈妈织毛衣，可是她的毛线团却神秘“失踪”了。我和妈妈找了好大一阵子，却发现毛线团在“蓝熊”那里5文艺书签。妈妈要打它，它就朝妈妈“喵喵”地叫，好像在说：“我以后不藏你的毛线团了。”一副很委屈的样子，让妈妈不忍下手。在。

因为猫咪很可爱，猫咪会时常向你卖萌，而且会陪伴你，让你不再感受到孤单。