二年级语文下册期末考试试题分析

一、概况展示

语文期末考试试题分析有助于老师们发现学生在学习上缺漏哪些知识点，以求在今后的教学中有所改进和提升。下面是我整理的二年级语文下册期末考试试题分析案例，供大家参阅，希望对你有帮助!

小学二年级语文下册期末试卷 小学二年级语文下册期末试卷题

小学二年级语文下册期末试卷 小学二年级语文下册期末试卷题

二年级语文下册期末考试试题分析案例1

一、基本情况分析

本次考试由县教研室统一命题，镇教研室统一组织安排，外校老师与本校老师合作，学生同桌异题，本着本校本人不监不改本班试卷的原则进行。本次语文期末试卷共分为十个大题，本次试卷密切联系教材，关注学生的实际,题量不大，难易适中，覆盖面广，从书写习惯、多音字区别、阅读积累与运用以及写话等几个部分对学生的习惯、知识、能力进行了全面而细致的检测。既考查了学生识字写字能力，又考察了学生对语言的积累运用，阅读理解、分析及习作能力。

二年级共有38人，全部参加考试。总的来说，本次期末考试达到了预期的目标。

二、答题情况分析

3、激光 能 削铁如泥 为什么题：读拼音，写词语

本题考查的重点是本册书中基础知识的掌握情况。本题的答题情况较好，大部分学生的基础知识掌握的比较牢固，极少数学生出现错别字。

第二题：我会选择正确的。

这道题是让学生选择正确的，考查学生对多音字和近义词的区分及运用能力。大部分学生掌握很好，能做到正确进行选择，但也有少数同学填得比较马虎，没有结合句子细致地考虑。

第三题：比较组词。总体来说学生完成的很好，出错最多的是塔和搭，学生识记不清。

第四题：照样子写词语。所考查的都是平常练习的一些有特点的词语，学生完成的不错。

第五题：积累词语。考查了学生对四字词语的掌握情况。容易出错的是，有的同学把成和城写颠倒了。

第六题：照样子，写句子

该题考查的是学生对课文内容的灵活掌握情况以及对句式的运用能力。其中围绕课文的积累所出的题目，紧扣书本。在做这道题时，大部分学生能正确答题，对课文内容熟知，错误主要在于学生在用所给句式写话时出现了两个主语的情况。如句式_________一_______,就______________。有学生写成妈妈一出去我，就开始写作业等等。

第七题：加标点。这道题考查了学生对标点符号的运用，学生完成的不错。

第八题：按课文内容填空

试题考查的是学生对课文内容的灵活掌握情况。其中围绕课文的积累和理解所出的题目紧扣书本而略超于书本，出题活。在做这道题时大部分学生能正确书写空格内容，对课文内容熟知，错误主要在于做题时粗心，不好好检查。

第九题：阅读短文

本题分课内阅读和课外阅读。在短文的阅读与理解方面，学生失分较多，错误主要集中在课外阅读题。许多学生没有将短文好好阅读就慌忙作答，理解不到位从而造成错误。

第十题：（3）、夜幕（ ）（ ） （ ）（ ）一新 勤学（ ）（ ）表达应用

本题分口语交际和写话。口语交际考查了学生与别人的交往能力，大部分同学能做到有礼貌地说话，并能书写正确，只有个别同学不知如何说。

写话是让学生写印象最深的游戏，大部分学生能按要求写出游戏的过程和心情，表述清楚，语句通顺。也有极个别学生识题，没有扣住中心来写，还有的因格式、错别字等造成失分。更有的同学没有写作文题目而失分。

三、今后改进措施

通过这次质量检测，不仅全面了解学生语文知识、语文能力的基本情况，而且对今后的教学有所启迪。

1、加强对学生基础知识的夯实力度，尤其是学困生的基础知识的练习和巩固，争取能让他们把字词句等基础知识掌握得再扎实些。

2、督促学生熟读、背诵课文。

4、抓好阅读，知道学法。不论是课内还是课外阅读，让学生仔细阅读，认真思考，完整答题，努力答全面，培养正确解决问题的能力。

5、继续加强写作指导。从两方面入手，一是要加强课外的阅读积累，二是多提供连笔的机会，提倡与生活实践密切联系起来。

二年级语文下册期末考试试题分析案例2

本级段共有学生184人，其中4人不及格，合格率96.2%，85分以上151人，率82.1%，后20%学生36人，段平均分89.3分。以本班为例谈谈本次的做题情况。

二、试卷评价

二年级语文试卷分基础知识、阅读和写话三大部分。基础知识分分字、词、句、篇四大块。语文是一门综合性很强的学科，涉及的层面和内容很多，知识点也分布到方方面面。本次试卷从字、词、句、篇四大块内容对二年级的学生的知识、能力、习惯进行了全面而细致的检查。试题以教材为载体，立足基础，容量不大，试卷难易程度中。

三、 试题分析

1、题是对书写的要求，所占分值8分。本班都能做到书写整洁、工整。

2、第二题的小题考查学生根据拼音写汉字的能力，所选的10个词语都是最基础的词语，平时都反复练习过。所占分值14分。全班失39分，其中一学生就失13分，另有学生失5分和3分，其余的不小心错失1分。

第二小题想一想，写一写。需要学生脑筋灵活运用，但难度也不大，所占分值2分。却失分29分。可见学生的理解能力有待提高。

3、第三题分三个小题目，小题所占分值8分。选择正确的打钩，正确率较高。偶尔几个学生把多音字空地的空选错了。第二小题照样子，写一写。有两个不同的例句，分别是把句子写具体和用打比方的方法写句子，所占分值3分，每题3分，失55分。主要错在用比喻写句子的题目，许多学生的比喻不恰当被扣分。第三小题把词语连成句子，除极生外，其余的都是正确的。

4、第四题按课文填空，所占分值17分，共失分45分，五个生竟然把整句诗搞错了，被扣了35分。窗“含”西岭千秋雪的“含”写成了“寒”又扣了7分。

6、第五题阅读题主要是既考察学生的理解能力，主要失分为课内阅读《的“书”》的第三题：“书”中的字指——、——、——。本题所占分值6分，共失分108分。上课的时候都重点讲解过，可学生并没有掌握。

7、第七题是看图写话，所占分值15分。共失分74分，其中一极生扣15分，本次的图与平时的一次练习类似，所以弄错图意的较少。

四、分析总结

1、从这次检测中可以看出，部分记忆力较的同学在看拼音写词语方面有较大的欠缺，需要加强训练。在审题方面也需要多加培养。在今后的教学当中，主要从以下几个方面加以整改：一是要加强平时学生对所学知识的掌握。如抓好学生的语文基础知识，强化训练字、词、句，让学生掌握牢固，在平时教学中经常对学生进行知识的阶段检测。以时刻了解学生的学习情况。二是要抓好家庭作业的质量和完成量。三是及时查漏补缺，抓好学困生的转化工作。四是加强积累运用。如抓好课堂教学，落实学生课堂的学习，课文中要求背诵的课文一定要严格过关，每个学生都要会背，都要会写。五是加强与学生家长的联系，使学生养成良好的学习习惯。如：认真写字，按时完成作业，多读，多写，多说，多练。

2、语文的世界是广阔的，提高学生的语文素养也是势在必行的。问题虽然存在很多，可喜的是我们已自上而下认识了阅读的重要性。并在努力的实践中，摸索提高学生阅读能力和阅读兴趣的方法，我们会结合试卷上出现的问题，及时调整教学策略，使学生爱上阅读，爱上语文，提高语文综合素养。

二年级语文下册期末考试试题分析案例3

一、试卷分析

“语文课程评价的目的不仅是为了考察学生实现课程目标的程度，更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学，改善课程设计，完善教学过程，从而有效地促进学生的发展。”从《课标》所提出的这个要求来看，试卷基本符合命题原则，既重视了基础知识的考查也注意考查了学生理解、运用知识的能力。从分数安排上看，基础部分占80分;阅读占7分;写话占13分。我个人认为本次考试设置的分值安排很合理，注重学生基本知识的考查，这样更利于全面考查学生的语文学习情况。

二、考试情况及分析

我班一共29 人，在本次的考试中成绩很好，全班有24名同学达到了90分以上，4名同学是85分以上，只有1名同学待合格.

(一) 基础知识

基础知识部分共有八大题，其中得分率的是第二大题“看拼音写词语”、第三大题“生字组词”、第题“选择正确的读音”。由此看出基础知识(字词、读音)的掌握情况较为理想。存在主要问题及分析如下：

1. 基础知识(课文中出现的一些字词的书写，练习中成语的书写与运用，)仍需进一步落实。

2. 对要求背诵的内容要给予足够重视。

3.在第四大题“查字典填空”中“武”的部首是什么错误特别多，平时我强调的很少。

4.第七大题根据十二生肖推算年龄学生掌握的很好，能够用自己的方法进行推算。

(二)阅读

平时训练的形式不够多样，学生见识得太少。

(三)写话

本次写话得分率不理想，有一部分学生很懒惰，没有看懂要求，写偏题了，有的学生仍存在写话不通顺或搭配不当的问题。在今后的教学中要注意落实教材中写话或写作的要求和内容，平时加强训练和指导。

三、今后教学中要注意的问题

1、认真钻研教材教参，把握好教学重难点。

二年级是为学生的终身学习打基础的时期。在教学中应继续加强基础知识的教学，改进教学方法，减少机械、重复性的抄写和背默，提高课堂效率。而这些的前提是教师对教材的深入钻研和对教参上重点的学习、体会。只有教师先做到心中有数，才能在日常教学中循序渐进地对学生进行到位的培养。

2、重视习惯培养，为学生的发展服务。

加强学生习惯和能力的培养，在今后的教学中严格要求并注意指导方法。习惯培养包括书写习惯、认真听讲的习惯、边读书边思考的习惯，考试、写作业时审题、应变、检查的习惯等。要提高这方面的能力就要重视日常学习习惯的养成教育，这对学生的终身学习和发展也是很重要的。

3、注重方法指导，全面提高学生的能力。

新课程强调重视学生学习的过程与方法。因为掌握了方法学生才能自主学习，才能由“学会”发展到“会学”，这是学生终身受用的能力。在日常教学中要注意教给学生学习的方法。读书的方法，识记生字的方法，把话写完整、写清楚、写通顺的方法等，使学生掌握学习的钥匙。同时通过形式多样练习促进学生思考、理解、表达等方面能力的提高。

4、做好家长沟通交流工作，发挥家庭教育的作用

教育要发挥学校和家庭两方面的作用，才能事半功倍。在今后的教学工作中要想方设法多与家长沟通，其用正确的理念和科学的方法来教育孩子。

二年级语文下册期末考试题

三、学生答卷分析：

二年级语文第二学期期末试卷

1、我会 组词 。这题得分率也很高，体现出学生在词语方面掌握较好，只有少数几个学生分不清“帐”和“账”。

班级 姓名 学号

2、背写古诗《夜书所见》。

一、我能写一手漂亮的字并保持卷面整洁。（5分）

二、我会拼，还会写。（10分）

jì suàn lì kè nénɡ shǒu hóuzi yǔzhòu

( ) ( ) ( ) ( )（ )

yǎnɡyù ɡǎnxiè tàn wànɡ máifú jiàoshì

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

三、我能用自己喜欢的符号为它们找出正确的读音。（6分）

黑白相间（jiān jiàn） 宝藏（zàng cáng）

北斗（dǒu dòu）七星 放暑（jiǎ jià ）

钉（dīng dìng）钉（dīng dìng）子

四、下面的这些字都找不到自己的伙伴了，赶快来帮忙吧！（10分）

蜂 锋 密 蜜 破 玻 烧 浇 谜 迷

蜜（ ） 茂（ ） （ ）璃 （ ）火 （ ）宫

（ ）水（ ）利 甜（ ） （ ）旧 （ ）语

例：夕＋夕＝（多）（多少）

火＋（ ）＝（ ）（ ）

习＋（ ）＝（ ）（ ）

又＋（ ）＝（ ）（ ）

例：口＋口＋口＝（品）（人品）

人＋（ ）＋（ ）＝（ ）（ ）

（ ）＋（ ）＋（ ）＝（ ）（ ）

（ ）＋（ ）＋（ ）＝（ ）（ ）

六、你能把这些迷路的孩子送回家吗？（4分）

四周 四处

1、广场（ ），灯火辉煌，美丽极了。

2、他（ ）张望，找不到妈妈。

常常 往常

1、班长的学习成绩非常好，他（ ）得到老师的表扬。

2、他（ ）就很爱运动，所以在运动会上取得了好成绩。

七、比一比，谁积累的词语最多，再选两个词分别说一句话。（9分）

倾（ ）大（ ） （ ）胜古（ ） 山（ ）水（ ）

川（ ）不（ ） 光（ ）夺（ ） 守（ ）（ ）兔

五（ ）十（ ） 蒙蒙（ ）（ ） 焕然（ ）（ ）

八、快到反义词乐园赛一赛吧！ （8分）

窄—( ) 强大—( ) 贫穷—( ) 失败—( )

—( ) 白费—( ) 赞扬—( ) 紧张—( )

九、看谁的知识最丰富。 （21分）

1、《草》这首诗是 代诗人 的名诗： ，

。 ， 。

2、晚上，满天的星星像 撒在 。一个孩子坐在院子里数星星，这个孩子叫张衡，是我国 朝的 。

3、《丑小鸭》一文的作者是 国的童话作家 。他的作品我读过很多，有 ， ， 。

4、我国有 个少数民族，我知道有壮族、蒙古族 、 、

、 、 。

十、我能在括号里填上序号，把下面的句子变成通顺的话，再完成题目。（5分）

（ ）爸爸告诉小华：“120是急救电话号码，像这样的服务电话还有很多，如110是匪警（fěijǐnɡ）电话，119是火警电话，114是查号电话，121是天气预报电话，122是道路交通报警电话。”

（ ）小华家最近安装（zhuānɡ）了一部电话。

（ ）小华问爸爸：“真奇怪，怎么一打电话救护车就来了？”

（ ）一天，生病了，爸爸连忙拨（bō）打120，救护车很快就到了。

（ ）听了爸爸的'话，小华觉得电话的作用可真大。

1、在文中找出与下面词语意思相反的词写下来（3分）

慢—— 少—— 健康——

2、遇到下面的情况，可以拨打什么电话（3分）

（1）小华想知道少年宫的演出时间，可以先拨打 查问少年宫的电话号码。

（2）小华的妈妈想知道明天的天气情况，可以拨打 查问。

（3）小华爸爸在路上看见一起车祸，可以拨打 报警。

十一、写话。（可任选一题做） （10分）

1、你能写一写你所熟悉的小动物吗？

2、一学期就要过去了，这一学期你一定又学到了很多知识，长了许多本领。你能用“我学会了……”为题，写一段话。可以说说你学会了什么？是怎样学会的？有什么体会？

二年级语文下册期末考试卷

酒( ) 深( ) 枪( ) 提( ) 烧( )

导语:小学二年级是学好语文的关键一步,在考前进行有针对性的做练习,通过做试题的方式,加深对语文知识的考点。以下是我为大家精心整理的2017年二年级语文下册期末考试卷，欢迎大家参考！

一、基础知识。（字、词、句）（61分）

fènɡ huánɡ Wēi xiào shāng diàn mì fēng

chì bǎngmào shèng gē bohuī huáng

2、给带点的字选择合适的读音，并用“──”画出来。（5分）

（1）、旗杆（ɡǎn ɡān ）上的旗子在飘着。

（2）、放暑（jià jiǎ）了，小明和爸爸妈妈去旅游。

（3）、小林把铁丝缝（fénɡ fènɡ）在雨衣的'下沿。

（4）、用扇子扇（shān shàn）风很费力气，于是人们发明了电风 扇（shān shàn）。

3．会比一比再组词。（10分）

岭（ ） 未（ ） 密（ ） 逃（ ） 浇（ ）

铃（ ） 末（ ） 蜜（ ） 桃（ ） 绕（ ）

4、反义词、近义词难不到我。（6分）

（1）、反义词：粗心—（ ） 成功—（ ） 批评—（ ）

（2）、近义词：夸赞—（ ） 富裕—（ ） 寻觅—（ ）

5、日积月累。（10分）

（1）、（ ）的小路 （ ）的小溪 温暖的（ ） 茂密的（ ）

（2）、一张（ ） 一台（ ） 一（ ）先生 一（ ）小刀

千方（ ）计 众（ ）成（ ） （ ）采（ ）长

万众一（ ） 风和（ ）（ ）

6、我会连。（8分）

白居易 《绝句》 日照香炉生紫烟

杨万里 《望庐山瀑布》 春风吹又生

杜甫 《宿新市徐公店》 两个黄鹂鸣翠柳

李白 《草》 树头花落未成阴

二、阅读。（23分）

（一）、按原文填空（ 分）

（1）按课文内容填空。

1、赠人玫瑰， 。

2、春风一拂 ，南燕双归 。

3、要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像 ， 一片朦胧。（2）照样子，写句子

1、他的画一挂出来，就有许多人观赏。

一 ，就 。

2、我们应该保护比自己弱小的。

应该 。

3、他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了。

一会儿 ，一会儿 。

（3）、我的课外知识很丰富。（5分）

1、我们的有（ ）个民族，我是（ ）族。

2、我国的四大发明是（ ）、（ ）、（ 1、( )( )的树梢闪着金光，广场上成了一片( )( )的孩子!水里一群( )( )的孩子，快乐得好像( )( )一样。）、（ ）。

（ 4）、阅读天地。（18分）

雷雨过后

雷雨过后，太阳又露出了笑脸。天边出现一波未平 种豆得豆了一（道 到）美丽的彩（红 虹）。

家家户户都打开了窗，让清新的空气扑了进来。碧绿的柳枝经过大雨的冲洗，变得更加绿油油的了。柔软的小草也醒过来，点着头淋洒下水滴，感谢阳光的照晒。

荷叶上滚动着几滴水珠，真（像 象）一粒粒珍珠，亮晶晶的。一只青蛙精神抖擞地蹲在荷叶上，使劲儿歌唱。一只蜻蜓张开翅膀，在池塘边飞来飞去，好像在表演舞蹈。蚂蚁连忙来到地面，准备往家里搬东西。蚯蚓（专钻）进稻田里，正在和小虫捉迷藏[cáng zàng]呢。蜘蛛慢慢地从屋顶、门窗上爬下来，趴在摇篮似[shì sì]的网上。一只小猫正在练习滚、扑、咬的动作。

雷雨过后，展现在我们眼前的是一张美丽的图画。

1、划掉文章中（ ）里不正确的字。（4分）

3、根据解释，在文章中找出相应的词语，写在括号里。（4分）

（1）清爽而新鲜。 （ ）

（2）精神振作。 （ ）

4、按短文内容填空。（4分）

（ ）的图画 （ ）的小草

（ ）的柳枝 （ ）的水珠

5、读短文，填空。（4分）

荷叶上滚动着几滴水珠，真 ，亮晶晶的。这一句话把 比作 。

（5）、我是小作家。（15分）

小朋友们，请仔细观察这幅图，然后发挥你的想象，把图上的内容写具体，让我们比比谁写得最生动！

人教版小学二年级下册语文期末试卷

（ ）（ ）扑鼻 绚丽（ ）（ ） 焕然（ ）（ ）

近期应大部分家长们的要求分享了一些小学期末测试卷，希望能够很好的帮助孩子们做好考前复习，在考试中取得满意的成绩。下面是我整理的关于二年级下册语文期末试卷，希望大家认真阅读!

五、我会照样子写词语。(6分)

悄悄地 笑呵呵 干干净净

六、我会照样子填上合适的汉字。(6分)

例：(跑)步

( )字 ( )篮球 ( )音乐

( )绳 ( )作业 ( )故事

七、想一想，连一连。(5分)

万事俱备 一波又起

种瓜得瓜 更进一步

千里之行 只欠东风

百尺竿头 始于足下

八、照样子，写句子。(8分)

累得 。

例：贝贝一会儿拍球，一会儿瞄准球筐练习投篮。

一会儿 ，一会儿 。

2.把下面的词语连成一句通顺的话写下来，别忘记加标点哦!

小英 小时侯的 开始讲述 她 故事

我国 1、我会看拼音，写词语。（8分）木匠 鲁班 的 古代 是

九、给下面的句子加上标点符号。(4分)

1.我是最弱小的吗 2.妈妈是一名教师

3.春天的景色真美啊 4.波斯猫为什么找不到快乐呢

十、按课文内容填空。(6分)

1.路人( )( )遥( )( )，怕得( )( )不( )( )。

2.泉眼( )( )惜( )( )，树阴( )( )爱( )( ) 。

十一、阅读。(13分)

在我家的院子里，每一个角落里都有几个黑乎乎的小洞，里面住着一群群蚂蚁。

有一次，我在院子里玩，忽然发现有一只蚂蚁在用力地拖(tuō)着一个3、严格要求，养成认真检查的好习惯。培养学生认真审题以及做完试卷后仔细检查的好习惯，从每次作业，每次练习开始严要求。掉在地上的苹果核(hé)。我蹲(dūn)下来仔仔细细地观察(chá)，它头上还有触(chù)角。

正在这时候，有一群蚂蚁从这儿经过，那只蚂蚁碰了碰另一只蚂蚁的触角，就这样它们齐心合力，劲儿往一处使，终于把苹果核拖到了洞里。

1、把词语补充完整。(8分)

( )地拖 ( )的小洞

一( )蚂蚁 一( )苹果核

2、 短文共有 个自然段，第二自然段里的动词有。(2分)

3、 你喜欢这群小蚂蚁吗?为什么?(3分)

十二、看图写话。(18分)

小鸭子掉进坑里了，急得嘎嘎叫，动物朋友们是怎么做的?仔细看图，认真动脑，相信你会写得很生动!

二年级语文下册期末测试卷

2. 二年级下册期末语文试卷分析

一、读拼音，写词语。比比谁的字写得最漂亮。（16分）

五、这学期我们学了四首古诗，收获可真不小。

fù jìn cǎi hónɡ jiě dòng zhōng shi

zhēn zhū ní nìnɡ hū huàn jiāo ào

二、我能分清下面的字，并会组词语。（10分）

渴（ ） 错（ ） 炮（ ） 退（ ）搭（ ）

喝（ ） 借（ ） 泡（ ） 腿（ ）塔（ ）

末（ ） 陈（ ） 题（ ） 够（ ）烧（ ）

未（ ） 阵（ ） 提（ ） 购（ ）浇（ ）

三、我是默写小能手，每个字都能写正确。（11分）

2．到了 ，葡萄一大串一大串地挂在 底下，有 的、 的、紫的、暗红的、淡绿的， 美丽极了。（《葡萄沟》）（4分）

3．诚心能叫 落泪，实意能叫 发芽。（“读读背背”）（2分）

4、《要是你在野外迷了路》告诉我们 、 、 、 都是天然的指南针。我还知道 也是天然的指南针。（4分）

四、我是积累小行家。我积累了好多好词，快来试试身手吧！并用一词造句（9分）

树木（ ）（ ） 群山（ ）（ ） （ ）（ ）舞动

金光（ ）（ ） （ ）胜（ ）迹 揠（ ）助（ ）

五、瞧！我搭配得多恰当。（6分）

（ ）的广告 （ ）地看

（ ）的乌云 （( )地观察( )的时装 ）地问

（ ）的空气 （ ）地笑

六、给句子中带点的字选择一个正确的音节填在括号里。（4分）

jiān jiàn

1．绒线团中间（ ）是一只黑白相间（ ）的花猫。

shènɡ chénɡ

2．傣族盛（ ）上美酒，举行盛（ ）大的仪式欢迎。

七、我是用词高手，我能选词填空。（8分）

发明 发现

1、鲁班（ ）了伞。

2、小东（ ）花丛上有一只蝴蝶。

往常 常常

3、（ ）请养蜂的人来谈天。

4、今年的春节与（ ）不同。

八、我是超级魔法师。我会照样子变化。（ 6分）

1．例：照相——照相机（3分）

洒水 —— （ ） （ ） —— （ ）

2．例：奶牛——牛奶（3分）

山上 —— （ ） （ ） —— （ ）

九、按要求，写句子。（共10分，每小题2分）

1．他的画一挂出来，就有许多人观赏。

一 ，就 。

2．他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了。

一会儿 ，一会儿 。

3、 犹如 。

4、猴山上，一只猴子在 ，一只猴子在 ，另一只猴子在 。

5、 啊！

十、读短文，回答问题。（8分）

猫的舌头上有肉刺（cì），它经常用舌头理理身上的`毛。狗的舌头再天热时总是伸（shēn）出来帮助散（sàn）发身体中的热量。啄木鸟的舌头是细长的，能把害虫从洞里钩出来吃掉。动物的舌头是多么奇妙(miào)啊！

1、这段话有 句。

2、写了 、 、 三种动物 的作用。

小学二年级语文下册期末考试题

1． 三千尺，疑是银河落九天。（《望庐山瀑布》）（1分）

终于到期末考试了，考完了就放啦，不过现在一定要好好复习语文，下面是我整理的小学二年级语文下册期末考试题，供大家参阅，希望对你有帮助!

小学二年级语文下册期末考试题1

一、读拼音，写词语。(8分)

xiǒnɡ wěi jiě dònɡ fēn fānɡ fānɡ biàn

( ) ( ) ( ) ( )

zhōnɡ shi jìxù jiāoào zhēnzhū

( ) ( ) ( ) ( )

二、比一比，组词。(8分)

锋( ) 购( ) 传( ) 逃( )

蜂( ) 沟( ) 转( ) 桃( )

淡( ) 组( ) 岭( ) 陈( )

谈( ) 祖( ) 铃( ) 阵( )

三、多音字组词。(6分)

kōnɡ( ) shènɡ( ) shǔ( )

空 盛 数

kònɡ( ) chénɡ( ) shù( )

四、按查字典的要求填表(8分)

字 音序 部首 除去部首有几画 组词

算近

五、我会连(8分)

窄 稀 一台 电扇

稠 宽 一幅 寓言

富 一枚 图画

穷 贵 一则 邮票

六、把词语补充完整。(12分)

( )( )秀丽 绚丽( )( ) 焕然( )( )

金光( )( ) ( )胜( )迹 揠( )助( )

清新的( ) 繁华的( ) 明亮的( )

慢慢地( ) 认真地( )满意地( )

七、选词94.5分——90分：7人;填空。(4分)

发明 发现

2、小东( )花丛上有一只蝴蝶。

往常 常常

3、( )请养蜂的人来谈天。

4、今年的春节与( )不同。

八、把下面的句子补充完整，并加上标点。(8分)

1、妈妈一边 一边

2、你 呢

3、 啊

九、本学期你最喜欢的一首古诗默写在下面的横线上，注意不要写错别字，还有记得加上标点哦!(9分)

十、我会背，也会写(9分)

1、花要 ，人要

2、...........................................，夏满芒夏暑相连。

3、...........................................，坏事往往能变成好事。

十一、短文回答。(8分)

美丽的花坛

学校院子中间，有一座美丽的花坛。里面的花都是我们亲手种的。

花坛的四周，摆放首一盆盆冬青草。嫩绿的枝条向四周伸展，针叶上挂着水珠，长得非常密。挨着冬青草的是五颜六色的各种小花，在花坛里开得十分好看。

同学们爱惜它，用汗水浇灌它。小花给同学们的课余生活带来了欢乐。

(1) 短文共有( )自然段。

(2) ( )的花坛 ( )的枝条

( )的小花

(3) 花坛的四周有什么?

十二、你喜欢哪一种小动物，请选一种写下来。(8分)

小学二年级语文下册期末考试题2

一、我会写规范字。(5分)

少壮不努力，老大徒伤悲。

二、看拼音，写词语。(10分)

wēn nuǎn yì lùn kè zhuō bá diào jǐn jí

(部分：基础乐园 ) ( ) ( ) ( ) ( )

jīng xǐng shén xiān tàn xī yóu yǒng mìfēng

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

三、比一比，再组词语。(10分)

洒( ) 探( ) 抢( ) 题( ) 绕( )

四、多音字组词。(8分)

shàn( ) jiào( ) zhà( ) dàn( )

扇 觉 炸 弹

shān( ) jué( ) zhá( ) tán( )

五、填一填。(13分)

1、( )青( )绿 ( )不( )禁 深( )渐( )

( )积( )累 温( )知( ) 灵活( )( )

2、写出反义词。

直( ) 松( ) 丑( ) 好( )

3、一( )小桥 一( )大杆 一( )大象 一( )树叶

4、( )的米粒 ( )的朋友 ( )的世界

( )地背书 ( )地等着 ( )地跟着

六、按课文内容填空。(8分)

...........................................，

...........................................。

...........................................，

...........................................。

七、给下面的字加上偏旁组成新字，再组词。(8分)

戈 ( ) 永 ( )

工 ( ) 仑 ( )

八、查字典。(6分)

九、把下面词语排列成通顺的一句话并加上标点符号。(6分)

1、波斯猫 滋味 快乐 不知道 什么 是

2、鲁班 制造了 终于 能开能合 伞 的

十、阅读短文，回答问题。(11分)

猫的舌头上有肉刺(cì)，它经常用舌头理理身上的毛。狗的舌头在天热时总是伸出来，帮助散发身体的热量。啄(zhuō)木鸟的舌头是细长的，能把害虫从洞里钩出来吃掉。动物的舌头是多么奇妙啊!

1、这段话共有 句。(1分)

2、写了 、 、 三种动物 的作用。(8分)

3、请用“ ”画出啄木鸟舌头作用的句子。(2分)

十一、写话。(15分)

同学们，你在玛瑙小学读书、学习，是那么快乐!是那么幸福!再过几天，家长会就要开了。请你以《我》为题目写一段话，向自己的爸爸妈妈或老师夸夸自己。注意用上标点符号，把句子写通顺，把字写规范。

-二年级下册语文期末试卷

3、这段话分别介绍了灯罩上 、 、

2016-2017二年级下册语文期末试卷

期末考试马上要到了，小朋友们学的怎么样啦?下面我分享一些关于二年级下册语文期末试卷，希望大家认真阅读!

一、看拼音写词语，再用带点的词语写一句话。

(每字1分，写话3分，计21分。)

yōu yáng qín láo róng yì

lì shǐ fù ráo sū xǐng

zhǔn bèi chéng qún jié duì

... .

( ) ——

二、比一比，组成词语。(每空1分，计12分。)

蜜( ) 唤( ) 根( )

密( ) 换( ) 跟( )

史( ) 要( ) 坪( )

使( ) 耍( ) 评( )

三、填上恰当的词语。(每空1分，共计6分。)

欢喜的( ) 平坦的( )

小心地( ) 使劲地( )

四、把词语补充完整。(每空1分，共计12分。)

()水()石四、存在问题： 一()不()

()花()艳()回( )地

各()各()()嘴( )舌

五、划去( )里错误的读音。(18分)

称 五、仿照样子写一写，你一定会做得。（6分）赞(chēnɡ chēn) 仍旧(rénɡ rēnɡ ) 脊背(jí jǐ)

喝彩(hè hē) 散步(sàn sǎn) 乐曲(yuè lè)

好奇心(hào hǎo)转身(zhuǎn zhuàn)立即(jí jì)

六、填空。(14分)

1.( )( )好问 勤奋( )( ) 博采( )( ) 万众( )( )

揠苗( )( ) 守株( )( ) 众志( )( ) 群山( )( )

2. ( )的`珍珠 一( )邮票 精美的( )

( )的孩子 一( )大镜子 嫩绿的( )

七、把古诗补充完整。(题目1分，诗句内容每3个字1分，共7分)

黄 鹂 翠 ，

白 鹭 。

千 秋 雪 ，

东 吴 。

八、照例子写句子。(6分)

1.他的画一挂出来，就有许多人观赏。

___________________一_________________就__________________。

2.我一边吃着饼干，一边继续送报纸。

_______________一边________________,一边___________________。

九、给句子加标点。(3分)

1. 这样的雨衣，怎么能叠起来呢( )

2.这样的雨衣，可以叠起来( )

3. 这样的雨衣，是我叠起来的呀( )

十、阅读。(8分)

一边走一边看，发现路边的花丛里有许多蜜蜂。他仔细观察，只见那些蜜蜂采了蜜就飞进附近的一个园子里，园子旁边有一所小房子。走到那所房子跟前，敲了敲门，开门的果然就是那个养蜂的人。

1.这段话共有( )句。

2.一边走一边( )，发现( )。

3.能找到养蜂的人，是因为他( )。

4.你想对说些什么?把它写下来。

——————————————————————————————————

十一、看图写话。(10分)

请仔细观察图画。图上画的是什么季节，在什么地方?什么人在干什么?他们会说些什么?想些什么?请发挥想象，写一段话。注意书写要端正，如果遇到不会写的字可以用拼音代替。

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小学二年级下册语文期末试卷分析

1.仿照例子写一写。

试卷分析是每次考试结束以后教师试卷结构、学生考试状况的一种综合分析，是一种客观的教学 反思 行为。下面我为大家带来小学二年级下册语文期末试卷分析的内容，希望对你有用。

3.亲笔为刘胡兰题词：“( )( )”。

小学二年级下册语文期末试卷分析(一)

一、卷面分析

本次测试题量适中，从基础知识，基本技能，阅读理解和写作等几方面对学生进行了一次综合性的测评。

(一)、取得的成绩

1、基础知识掌握比较扎实。拼读能力以及字、词的书写，理解和应用能力均有大幅度的提高。能够区分形近字，多音字，能够掌握词语，能正确写出词语，进行 反义词 填空。

2、掌握了基本的阅读 方法 ，并能把这种方法应用在课外阅读中。从试卷中可以看出，课内课外阅读均比期中有大幅度的提高。期中测试时，我们并没有复习，而学生对刚刚接触到的阅读方法还没有完全的消化理解，在应用上还显晦涩。期末复习阶段，我们针对学生出现的问题，有针对性地进行了许多专项性的练习，同时不断梳理学过的 语文知识 ，归纳阅读方法和技巧。是学生的阅读能力有了大幅度的提高。

3、审题能力明显增强。能看清、并看懂题目要求，再结合学到的语文知识正确答题。

4、写话能力正在缓步提高。二年级对说话有了明确的要求，与一年级相比难度明显加大。从格式、书写、中心、标点以及字数上均有明确的要求。经过半年的努力，学生们正在逐步向这些要求靠拢。

(二)存在的不足

1、卷面上存在的错字、别字虽比期中测试有了大的好转，但仍是一个不容忽视的问题。写错，抄错， 作文 中的拼音和错别字都成为了一个个扣分点。

2、句与句之间的关系掌握不好。课外阅读中排序一题，有近一半的学生出现了错误。正确率仅为72%。这说明学生对 句子 前后联系的内在关系掌握的还不熟练，理解能力还有欠缺。

3、仍旧存在落题的现象。如加标点一题没有看到，回答问题不完整，没有答全的，也是白白丢分。

4、学困生出现的错误还是比较集中和明显，扣分也比较多。在基础知识和阅读、写作方面都暴露出一定的问题。

(三)今后努力的方向

1、继续把语文基础知识做实，做细，在这个基础上会理解会运用。

2、句与句之间的关系作为今后工作的一个重点，多加练习和应用。

3、继续培养学生良好的学习习惯。书写工整，认真审题和作答。

4、教学的同时，注重对知识的归纳、 总结 和梳理，使之能在学生的头脑中建立一个清晰的轮廓和脉络。

5、说话教学仍不能放松。根据语文课本每个单元的训练重点，多进行片断描写，体会句子急间关系的同时，练习把语句表达的更加准确和生动。对标点的使用也要作为一个重点。

6、学困生的教学不容忽视。除多与家长取得联系，还要采取多种方法调动学困生的学习积极性，缩短与 其它 学生之间的距。

小学二年级下册语文期末试卷分析(二)

一、 试卷特点：

20XX年春季 二年级语文 试卷，覆盖面广，既考查了学生识字写字能力，又考查了学生对课文内容的理解，语言的积累运用，阅读理解、分析及习作能力，较为充分的考查了学生综合运用语言的能力。

二、测试情况：

我班共有47人，实考人数47人，参考率，总得分4153.5分，平均分89分，其中44人，率为94%;及格47人，及格率为;不及格0人，低分率为0，总体看,测试结果优良。

三、答卷情况：

(一)拼音王国：

1、拼一拼，连一连。本题让学生把生字和相应的读音连起来，考查学生对二类生字的识记情况。本题得分较好，只有四个学生有误。

2、读拼音写词语。本题将生词放在语句中去填，让学生写汉字，重在考查学生对生字词的掌握情况，从答题情况看，孩子们书写正确工整，得分率较高。

(二)字词乐园：

2、我会填。主要考查学生填写 短语 和填写 成语 的能力，学生答题得分率高。

3、选词填空。旨在考查学生的词语积累，此题满分率很高。

(三)句子训练场：

1、我会连。此题考查学生对短语的掌握情况和对古诗作者、题目和诗句的记忆考查，学生答题失分较少。

2、我会模仿。让学生模仿例句说话，无失分现象。

3、认真填空，我能行。此题主要考查了语文园地中的“读读背背”部分和课文内容填空，少数学生个别填空有误。

(四)快乐阅读场：

这部分试题是检测学生对课文中语言的积累和阅读短文进行思考的能力。

部分：课内阅读，此题学生基本无失分现象。。

第二部分:课外阅读，学生阅读能力在此题中充分体现。可学生的理解能力较,大部分只停留在表面,失分较多。

(五)快乐习作部：

写熟悉的一种小动物。2、划掉文章中[ ]里不正确的读音。（2分）

这道题对于小学二年级刚刚学习写话练习的孩子们来说，有一些难度。习作要求书写美观，不写错别字，语句通顺，表达出你对动物的喜爱之情，并且要求字数在150字左右。不少学生能够做到语句通顺就很不错了，至于写出感情和达到字数就困难了，所以失分有点多。

1、从整体上看，个别学生答题字迹潦草，书写不规范，卷面欠整洁。

2、学生的习作普遍篇幅较短, 审题不认真，组织语言方面还有待加强。

五、综合分析意见：

1、教师要进一步学习小学语文课程标准，转变教学观念，改进 教学方法 。

2、教学中加强语文基础知识的训练，要让学生准确掌握字的音形义。

3、改变重背诵轻默写的习惯，从试卷情况看，学生不是不会背诵，而是不会写，往往在写上丢分。

4、正确使用练习册，重视练习册在学生学习中的重要作用。

5、增加孩子的阅读量，在培养学生的阅读能力及分析问题能力上下功夫。

6、加强习作训练，要多为孩子创设写作机会，提高学生的写话能力。

7、要注意培养学生良好的学习习惯及读题、审题的能力。

语文的世界是广阔的，提高学生的语文素养也是势在必行的，问题虽然存在很多，可喜的是我们已自上而下认识到了阅读的重要性，并在努力的实践中，摸索提高学生阅读能力和阅读兴趣的方法，我们会结合试卷上反映出的问题，及时调整教学策略，使学生爱上阅读，从读中提高语文综合素养。

小学二年级下册语文期末试卷分析(三)

一、试卷分析：

“语文课程评价的目的不仅是为了考察学生实现课程目标的程度，更是为了检验和改进学生的 语文学习 和教师的教学，改善课程设计，完善教学过程，从而有效地促进学生的发展。”从《课标》所提出的这个要求来看，本次语文期末质量检测题，能紧贴教材，重点考查了学生对于课本知识的掌握情况，重视基础知识考查的同时也注意考查了学生理解、运用知识的能力，关注了学生心灵的成长。在学生自主探究中强调阅读的积累运用，较好地体现了现代 教育 的理念。有利于学生语文综合能力的培养，为今后的语文教学指明了方向。题型结构的安排，分数比例的分配也趋于合理，除了对基础知识的掌握，基本能力的培养考察之外，还注重了对学生灵活运用知识，综合素质及创新能力的考察，有一定的梯度。总体来看，难题较少，认真的孩子得分会相对较高。

二、学生总体情况分析：

本年级共有学生92人，实考人数92人，77人达到。年级均分为94分，年级率为83.7%。我班共23人，班级均分为95.7分，率为95.7%。

100分：1人;

99.5分——95分：14人;

89.5分——80分：1人。

试卷从答题的状况看，绝大多数学生对知识掌握的比较扎实、系统，能把所学的知识用在解决实际问题之中，但也有个别同学学习浮臊、粗心，失分较多。下面从学生答题得分情况逐题分析如下：

(一)、读拼音想词语，再按要求把相应的汉字书写在田字格中。

该试题是对教材中会写生字表里的词语进行常规的测查，是学生应知应会的最基本的字词知识。本题在测查学生“会与不会”的同时，还测查了学生的审题能力和对于植物、动物、动作的分类能力。从学生答题情况来看，学生整体书写比较规范得分率高，满分很多，但也有个别学生丢分较多，缘于对题目要求不理解，以至于张冠李戴。

(二)、按要求填空。

本题是考查学生对查字典的掌握情况，不仅要求学生会音序、部首查字法，而且需要学生掌握汉字的笔画笔顺。在近两年的练习时间里，大多数学生已经可以掌握两种查字典的方法，但仍有学生因为书写不够规范、数笔画不认真而丢分。

(三)、照样子写词语。

这是一道词语训练题，要求学生掌握( )AA的、AB——ABC、AB——BA词语的形式。平时对于此类的练习较频繁，所以学生答题较好，很少丢分。

(四)、读句子，选择正确的一项用“√”画出来。

这一道是综合考查题，检验学生对于多音字、形近字、标点符号、 同义词 的理解和掌握程度。问题大多出在对比“犹如”和“仿佛”的意思一样与否。有一小部分学生在此题判断出错。其实在《亮起来了》一课中已经反复强调过，对比了“犹如、仿佛、像、好像”的意思，并进行了换词读句的练习，但还仍有错误。究其原因，我认为是平时的练习题多为“像、好像”，对于“犹如、仿佛”等看似已解的 词语意思 看似掌握，其实还是模糊不清。多进行不同的分类练习还是必要的方法。

(五)、读一读，连一连。

此题是考查学生对于必背古诗、 谚语 的熟练情况。内容都是围绕教材设置的背诵篇目进行默写填空，测查了学生的诵读是否达到要求。学生答题情况非常好。

(六)、把下面的句子补充完整。

本题考查了学生对于句型的掌握情况。并为学生放飞思想、驰骋思维、张扬个性提供了时空，较好地尊重了学生作为学习主体的个性和自主性。因为较好的尊重了学生的个性，所以学生答题也具有鲜明的特点，他们的也是多元的，开放的，充满了童真、童趣，彰显了个性，迸发了活力。大多数学生已经可以正确表达清楚，个别学生因为书写而丢分。

第二部分：阅读空间

此题选自课外延伸的非常有趣的一篇小短文，题目旨在考察学生的阅读理解能力和思维判断能力。由于题目相对较简单、易于理解，所以本次答题情况学生表现较好，把自己的理解运用到了答题中，正确率较高。学生丢分情况基本上都是因为粗心数错自然段。

第三部分：写话天地

要求学生介绍自己喜欢的课外书，并说出书名及喜欢的原因。本题关注了 儿童 的课余生活，密切联系学生生活，容易牵动学生的心灵，有利于培养学生关心生活、观察生活、认识生活的好习惯。大部分学生完成的比较顺利。但极个别学生仍有跑题现象。

1.整体上看，大多数学生卷面书写比较规范、整洁。但书写还需要常抓不懈的坚持下去，争取让每个孩子可以练就一手漂亮字。

2.有的学生 想象力 不够丰富，分析判断能力。

3.学生不会审题，不理解题意。

4.有些题型训练不到位，学生失误多。

5.教师对学生要求不够严格，特别是学困生没有得到的转化，影响整体的成绩。

五、反思及改进 措施 ：

1.要研究和发展新课程理论，强化课堂教学重、难点，教会学生学习的方法，掌握学习能力。强化“方法比知识更重要”、“.语文教学要走重综合感知的路子”。继续把好基础知识关，为学生积累、灵活运用语言奠定坚实的基础。

2.语文教学在注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础的同时要注意走出课堂，将丰富多彩的生活与课堂紧密联系在一起。树立大语文观，立足于课内，延伸于课外，让学生丰富和积累语言。

3.探索“开放性”问题，培养创新精神。多指导学生观察生活，拓宽学生思维想象的空间。

4.培养学生良好的检查习惯和书写习惯。要把写规范字放在首位，常抓不懈的关注学生的书写。

5.加强学困生的转化工作。

现代教育理念认为，学生学习任何知识都是一个自我建构的过程，每个学生的学习起点不同， 兴趣 爱好 不同，思维特点不同，对同一问题的回答就有可能不同，其也就不是的了。在本份测试题中，许多题目具有开放性、弹性，是多元的，为学生张扬个性提供了空间，较好地尊重了学生作为学习主体的个性和自主性。

通过这次的卷面分析，我觉得最值得我们深思的是：在以后的教学过程中一定要多关注学困生的发展，不、排斥学困生，给他们以关爱、帮助，让学生感到温暖且具有亲和力。让我们一起携手努力，为实现“一个都不能少”的目标奋勇前进吧!

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二年级下册语文试卷期末

例：小鹿累得浑身汗淋淋的。

二年级下册语文试卷苏教版期末

3、请用“ ”画出啄木鸟舌头作用的句子。

一个学期的学习顺利结束了，同学们都将满载着收获的喜悦走进轻松的暑，下面是我收集的关于二年级下册语文试卷苏教版期末，希望大家认真阅读!

二、看看它们有什么不同，然后组成词语写下来。(10分)

商( ) 蜂( ) 纱( ) 绕( ) 陈( )

摘( ) 峰( ) 沙( ) 浇( ) 阵( )

睛1、鲁班( )了伞。( ) 蜜( ) 题( ) 兄( ) 此( )

晴( ) 密( ) 提( ) 呆( ) 批( )

三、我会用横线划出带点字的正确读音。(10分)

水分(fēn fèn ) 盛饭(chéng shèng) 黑白相间(jiān jiàn)

空地(kōng kòng) 葡萄干(gān gàn )

四、连一连，可别把朋友找错呀!(9分)

明亮的 市场 绚丽多彩的 日月潭 一条条 花炮

繁华的 森林 川流不息的 舞台 一串串 山峰

茂密的 灯光 风光秀丽的 行人 一座座 龙船

你能把《草》这首诗默写下来吗?别忘了写上作者。(9分)

草 作者：

， 。

， 。

六、这些祝福的话，应该分别送给谁?请用线连起来。(10分)

1、我祝、奶奶 ①工作顺利

2、我祝爸爸、妈妈 ②健康长寿

3、我祝哥哥、姐姐 ③一路平安

4、我祝出的叔叔 ④旅途愉快

5、我祝去旅游的阿姨 ⑤学习进步

七、把括号里的'词语放到句子合适的位置并写下来。(4分)

1、我把小明的乒乓球踩坏了，我向他道歉。(不小心 连忙)

2、接过象脚鼓，敲着鼓点。(笑容满面地 欢乐的)

八、我会把这些错乱的句子排成一段通顺的话。(10分)

( )我一边答应，一边把铅笔放进盒里，扣上盒盖。

( )有一天放学回家，我拿出作业本准备做数学题。

( )我脸红了，又拿出铅笔，写起作业来。

( )王小华跑来叫我跳皮筋。

( )这时，我看见盒盖上的小熊好像生气了，瞪着眼睛说：“没做完作业就想玩，真不害羞!”

九、我会读短文，回答问题。(8分)

灯罩(zhào)上面有四幅美丽的画。幅有两只丹顶鹤，它俩在苍松下身躯，梳理着洁净的羽毛。第二幅画有两只画眉，正在翠绿的枝叶中引颈歌唱。第三幅画着一只顽皮可爱的小猫，正兴高采烈地捕捉蝴蝶。第四幅画着一只胖乎乎的小白兔，竖着耳朵，正津津有味地啃着大白菜呢!艺术家们用多彩的画笔把灯罩装点得生机勃勃。

1、这篇短文共有 句话。

2、这段话是围绕第 句话来写的。

、 四幅画。

4、“采”在字典中有3种解释：①摘取;②选取;③神采、神色、精神。在“兴高采烈”一词中应选第 种解释。

十、张开想象的翅膀，写出你美好的心愿。(15分)

我们学习了《如》这首诗歌，诗中的小女孩是个善良的，有爱心的孩子，她写出了三个美好的愿望，如你有一枝马良的神笔，你想画什么呢?请你用几句话把你的心愿写下来。

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