高职生心理健康现状与分析

在今后的工作中，我将一如既往地努力工作，不断地从各方面提高自己，争取把工作做得更好，使自己无愧于“教师”这个光荣称号。

高职学生出现的主要心理问题有：大学生活适应问题、学业问题、人际关系问题、情感问题、网络成瘾问题。

高职院校的行业环境分析 高职院校的发展趋势

高职院校的行业环境分析 高职院校的发展趋势

（三）教学相长，教研并进，形成教学特色

（一）大学生活适应问题

学生来到全新的大学校园，在自然环境、自我认知、社交活动等方面都面临着重新调整和适应。高职学生远离家乡和亲人，在大学中凡事都需要自己做主，他们由于自理能力、适应能力和接受挫折的能力普遍较弱，所以不能很好的实现角色转换，进而出现消极、忧虑等不良情绪。

（二）学业问题

高职教育主要是对学生进行专业技能的培养，强调自主学习能力，因此教学过程中会采用以学生为主体的教学模式，这与高中的教学模式完全不同。学生由于缺乏自我约束能力，学习适应能力较，不能较快进入到大学学习的情景之中，就会导致学习动机不强，成绩不理想进而产生自卑乃至厌学情绪。

（三）人际关系问题

在一个全新的学习生活环境中，高职学生更加渴望得到他人的关怀和真诚的友谊，特别需要别人的理解和帮助，从而表现出非常强烈的人际交往的愿望。但由于学生“自我为中心”的心理倾向比较又缺乏人际交往的基本技巧，所以在人际交往中通常会表现出唯我独尊，猜疑心理重，嫉妒心强，不愿或害怕与他人交往等特点，从而出现沟通不良、人际关系失调、交际恐惧等问题，进而产生孤独、自卑、恐惧、不满、烦恼、焦躁等不良情绪。

（四）情感问题

高职学生正处于青春期，生理发育逐渐成熟，接近异性的愿望更加强烈。在校高职学生谈恋爱的动机各不相同，有的学生谈恋爱仅是因为“大学生活空虚无聊”，把爱情当作生活的调味品；有的学生谈恋爱是为了“体验爱情幸福”；极少数的学生把恋爱动机指向“将来结婚成家”。大学生在恋爱的过程中只强调爱的权利，而忽视爱的，表现出自主性强、约束性；情感性强、理智性弱等特点，由于不能正确处理学业与恋爱的关系，导致个别学生整日沉溺于爱情的漩涡，不思进取，荒废了学业。与此同时，因为学生情感心智不够成熟，所以往往不能理性地对待恋爱中的挫折，在遇到问题时表现的难以把握自己的情感，易冲动，好走极端。

（五）网络成瘾问题

网络的高度发展在为人们的生活、学习和工作带来了便利的同时，其危害也日益受到人们的关注。大学生作为网络使用的主要群体，他们的心理行为发展己经深深地打上了网络的烙印。学生使用网络进行学习的比例远远少于进行诸如打游戏、上网聊天、看电影等娱乐项目的比例。特别是有些学生由于过分沉迷于网络，从而偏离了正常的生活轨道：日常时间管理混乱、人际交往范围缩小、同学关系淡漠、适应性较，导致在学业及个人发展问题上出现障碍。网络成瘾不仅影响其学习、工作和生活，而且损害了学生身心的健康发展。

二、加强高职学生心理健康教育的对策

高职学生作为接受高等教育中的一一：基本信息个特殊群体，他们的心理健康更应受到关注和重视。在高职院校开展学生心理健康教育，是培养大学生健全人格的需要、是促进大学生健康成长的需要、是提高大学生竞争力的需要。

高职院校中如果有心理学方面的专业教师， 就应该开设高职学生心理健康教育的必修课程或选修课程。学生通过系统地学习，不仅可以掌握心理学的知识，了解自身心理发展、变化的特点与规律， 而且还可以缩短适应大学生活的心理周期， 加快人格的发展与成熟。因此， 在高职院校中， 应积极创造条件， 开设高职学生心理健康教育的课程，发挥课堂教学的主渠道作用，通过多样化的教学形式，把心理知识的传授和心理健康教育活动相结合，使心理健康教育成为大学生的自觉要求。

目前我国从事心理健康教育的教师主要由思想教师、辅导员、心理学专业教师、学校医务人员四部分组成。﹝1﹞心理健康教育建设是系统性的教育工程，应鼓励全体教师加强心理健康知识的学习，形成完备的心理辅导系统。在选拔新任心理健康教育教师时要严格把关，教师必须具备敬业精神，自助及助人的职业守和奉献精神，高度的感强烈的心，从内心切实关注学生心理健康问题。与此同时，应加强高职院校全体教师的心理健康知识培训，使学生无论是在学习上还是在生活上遇到困难的时候，都能得到心理辅导和有效疏导。

（三）开展健康文明的校园文化活动

健康文明的校园文化可以给学生们带来积极向上的正能量，是开展心理健康教育的有效途径之一。通过开展丰富多彩的校园文化活动，如“才艺大赛”、“演讲比赛”、“街舞大赛”、社团活动等，可以让学生参与到其中，体会团队的力量和同学协作的快乐，感受付出所带来的收获，享受成功所带来的喜悦，增强学生的成功体验，从而培养大学生积极乐观的人生态度、健康愉快的情绪、勇于面对挫折的坚强意志和良好和谐的人际关系。在组织活动及比赛的同时，还应充分利用学校广播、网络、校刊、板报、橱窗等宣传媒介，通过多种形式开展心理健康教育的正面宣传，在校园里营造关心学生心理健康、提高学生心理素质的良好氛围。

（四）开展切实有效的校园心理咨询工作

（五）拓宽学校和家庭心理健康教育交流的渠道

家庭教育对学生的成长至关重要，是学生心理健康教育的有效途径之一。只有学校与家庭紧密配合、协调一致，心理健康教育才能取得更好的效果。可以建立家校联系制度，学校在及时了解掌握高职学生家庭情况的同时，积极向家长宣传心理健康方面的知识，并及时通报学生的心理状况，与家长保持长期稳定的联系，使家长科学合理地了解学生，协助学校帮助子女学会心理调试，学会与他人友好相处，促进学生心理健康的发展。

行业环境的分析主要有哪些方面？

1. 既有线货运运能得到充分释放，运输效率将显著提高

行业环境的分析的五个方面如下：

日子如同白驹过隙，不经意间，我们的工作又将告一段落了，我们的工作又将翻开新的一页，请好好规划今后的职业发展道路。职业规划怎么写才能切实有效地帮助到自己将来的发展呢？以下是我收集整理的高校教师职业发展规划书，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

1、环境分析：继物资资源、人力资源之后，素有"第三个利润源"之称。物流的职能是将产品由其生产地转到消费地，从而创造地点效用。物流管理的好坏直接影响到企业的产品、服务质量和企业经济效益。行业环境是对企业影响最直接、作用的外部环境。

2、结构分析：行业结构分析主要涉及到行业的资本结构、市场结构等内容。一般来说，主要是行业进入障碍和行业内竞争程度的分析。

4、组织分析：主要研究行业对企业生存状况的要求及现实反映，主要内容有：企业内的关联性，行业内专业化、一体化程度，规模经济水平，组织变化状况等。

5、成长性分析：分析行业所处的成长阶段和发展方向。当然，这些内容还只是常规分析中的一部分，而在这些分析中，还有不少一般内容和特定内容。例如，在行业分析中，一般应动态地进行行业生命周期的分析，尤其是结合行业周期的变化来看公司市场销售趋势与价值的变动。

扩展资料：

行业环境分析要点：

行业分析报告不应是数据或资料的罗列，一定要围绕分析的目的得到分析的结论。在最终成文的报告里需要给出以下结论：

1、这个行业的未来成长性是否具有投资价值。

2、行业内的龙头企业是哪些。

3、行业内的竞争取得超越竞争对手的关键因素是哪些。

4、行业内的企业是否能够走向资本市场或存在并购的机会。

参考资料来源：

参考资料来源：

高职教育对地方经济中所起的作用

急求论文：高职教育与当地经济文化

高职教育对地方经济中所起的作用 概括的说 主要作用有两点

（二）高职教育为区域经济发展提供技术支援 1.高职科研能力推动区域科技进步。一是高职 院校中具有一批科学技术人才和较为先进的实验设 备，科研能力强，科研成果丰富，把科研成果转化为 生产力的重要途径就是要借助企业平台，促进企业 科技进步，实现科研成果的经济功能。二是校 企合作是高职教育重要的发展模式。

高铁物流园对地方经济起的作用

高速带来了巨大的促进作用，具体表现在以下几个方面：

随着大量客运专线的开行，使得越来越多的旅客选择高铁出行，根据旅客流量的变化，部门可以适当停开部分普通旅客列车，从而在既有线上加开更多的货车。例如2009年12月武广高铁开通后，停运了多趟武广间的普速列车，使老京广线上的货运能力得到了极大的提高。

长期以来，由于存在货运列车避让速度更快的客运列车的问题。使得既有线上货运的运输效率比较低下。高铁开通后，即可取消既有线上的部分客运列车，特别是速度较高的高等级列车，从而使货车避让时刻减少，甚至未来能实现平图运输（不需要避让），使货运的运输效率得到显著提高。

2. 利用部分高铁线路，开行高速集装箱专列运输

集装箱是目前越洋运输的主要形式，我国的集装箱运输一般采用公路或内河航运----海运的联运模式，集装箱运输量较少。

目前，正在部分物流中心城市兴建集装箱集散中心，相信随着高网的完善，越来越多的集装箱班列将陆续开行，这对降低我国的物流成本，提高运输效率，节能减排都具有积极意义。

3. 利用高铁，开行高速快递行邮专列

进入21世纪后，随着电子商务的不断发展，我国的网上购物风潮开始盛行，随着淘宝网，京东商城等网上购物网站的兴起，与相关联的快递行业也迅速发展。目前国内已经有顺风、圆通、申通、EMS等多家快递企业，巨头FEDEX,DHL也纷纷登陆。我国国内快递企业运输路由有多种形式，目前在超过1000KM的省际运输中，我国快递企业主要采用空运，中短途则主要采用公路运输。由于我过货运长期以来存在准点率低，速度偏慢的缺点，不符合快递对时效的严格要求，故快递企业很少采用运输方式。但随着我国高网的逐渐完善，在快递行业的边缘化地位，有望得到根本性的改变。

自动化在国民经济中所起的作用

自动化专业主要研究的是自动控制的原理和方法，自动化单元技术和整合技术及其在各类控制系统中的应用。它以自动控制理论为基础，以电子技术、电力电子技术、感测器技术、计算机技术、网路与通讯技术为主要工具，面向工业生产过程自动控制及各行业、各部门的自动化。它具有“控（制）管（理）结合，强（电）弱（电）并重，软（件）硬（件）兼施”鲜明的特点，是理、工、文、管多学科交叉的宽口径工科专业。学生在毕业后能从事自动控制、自动化、讯号与资料处理及计算机应用等方面的技术工作。就业领域也非常宽广，包括高科技公司、科研院所、设计单位、大专院校、金融系统、通讯系统、税务、外贸、工商、铁道、民航、海关、工矿企业及 和科技部门等。

冰雪旅游在发展经济中所起的作用

对哈尔滨来说冰雪旅游是起主导作用的,可以说是哈尔滨的主要经济支柱,对哈尔滨的发展起着重要的作用

竞争在市场经济中所起的作用是什么

竞争机制是市场机制的基本要素，是市场机制发挥作用的基础。生产竞争机制对市场经济的执行和发展具有重要作用，表现为： a.使商品的个别价值转化为价值，商品的价值表现为价格，贯彻和实现价值规律的要求和作用。 b.能促使生产者改进技术、改善经营管理，提高劳动生产率。 c.可以促使生产者根据市场需求组织和安排生产，使生产与需求相适应。 生产竞争机制的实现需要有公平竞争的条件： a.转变国有企业经营机制，使企业成为市场竞争的主体。b.防止生产经营垄断，促进和保护公平竞争

高职教育与南通经济发展

职高教的,大学也教,职高出来的什么都不会,还是没有工作.我认识的人只要是职高出来的,没有人工作的内容和原来在学校学的有关系.

——日本的经验教训及对我国的启示

摘 要：关于职业教育在经济发展中的作用，在上一直存有很大的争议。日本在经济高速增长期的60年代，我国在经济起飞的80年代，都制定了大力发展中等职业教育的政策。本文试对日本中等职业教育与经济发展的关系，以及高中毕业生就业去向的变化进行分析，并探讨日本的经验教训以及对我国的启示。

：职业教育，经济发展；日本经验，启示

日本在经济高速增长期的60年代，我国在经济起飞的80年代，都制定了大力发展中等职业教育的政策。在我国，普遍认为日本在经济高速增长期职业教育对经济发展发挥了巨大作用，而且这种认识也对我国自80年代开始的教育体制改革，特别是对制定中等职业教育政策产生了极大的影响。然而，对于经济高速增长期职业教育所发挥的作用，尽管在日本实际上具有很大的争议，但对此并没有进行充分的实证研究；

一、职业教育与经济发展

(一)高中教育的迅速发展

在60年代日本经济高速增长期，经济的迅速发展带来了国民收入的增加以及对教育需求的提高，日本的中等及高等教育取得了突飞猛进的发展。高中入学率在50年代急速增长，由1950年的40％多到1960年上升为近60％，而在经济高速增长期临近尾声的70年代中期达到了近90％，高中教育实现了普及化。同时，60年代以美国为中心在上人力资本投资、人力资本理论正处于兴盛时期，这对日本也产生了巨大的影响。在经济高速增长期的经济中，将教育放在了重要的战略位置。最有代表性的是1960年制定的《国民所得倍增》，提出了加快培养科学技术人才特别是中等技术人员的要求，并根据未来产业发展的预测制定了具体的人才培养。具体包括在高等教育阶段扩大理工科的规模和在高中阶段大力发展职业教育的政策。关于高中教育提出了普通科与职业科在校生比例由原来的6：4变为5：5的目标。但是，另一方面，60年代初正值生于战后所谓次出生高峰期的一代人升高中，作为高中生迅速增加的应急措施，各地纷纷设立高中，而受经济条件的限制大多选择设立费用相对较少的普通高中。结果，实际上到70年代初为止，普通科和职业科的在校生一直是保持着6：4的比例，平行发展。而70年代之后，职业科趋于衰退，普通科逐渐上升。

(二)职业教育与经济发展水平的相关关系

为避免将两者的关系简单化、片面化，需要对各地区应届高中毕业生、职业科毕业生就业的区域间流动状况进行分析。

二、高中毕业生就业的区域性流动

(一)对高中毕业生区域性流动的分析（一）高职教育为区域经济发展提供智力支援 1.人才培养目标契合行业发展的需要。高职教 育的培养目标是培养面向生产、建设、服务和管理第 一线的高素质、高技能人才，这些人才可以直接从事 一线生产工作，是将科学技术转化为现实生产力的 重要力量。人力资源对于区域经济发展无疑是内在 动因，劳动者的技能水平决定经济发展水平，也就是 说，如果没有高职教育为区域经济发展提供智力支 持和人力资源保障，区域经济就不可能扩大与发 〔摘要〕高职教育是一种面向地方经济建设的高等教育，其规模和质量不断提升，具备了为区域经济发 展服务的能力。。

在这里不以单纯的经济所得为指标，而根据日本经济企划厅以产业构成等多项指标划分的1960年日本各地区经济产业开发度为基准，将各都道府分为 6个地区群，并以此设定6个哑变数，然后通过回归分析，对在经济高速增长期开始的1961年和结束的1975年，不同开发度地区和高中毕业生的流出率之间的关系进行分析。表1是对各变数的说明。

由表2中对1961年的回归分析的结果可以看出，成为鲜明对比的是低开发地区的哑变数A和工哑密集度高的发达地区的哑变数F，前者为正的有意相关系数，而后者为负的有意相关系数。

这表明在经济增长初期，低开发地区的高中生大量流向了工业密集度高的发达地区。由于资料的限制，无法对职业科和普通科毕业生的流动分别进行统计分析，但根据低开发地区经济中的记载，高中毕业生的流出率，职业科特别是其中的工业科远远大于普通科。而高中毕业生流出的主要原因是，没有像所预期的那样，通过职业教育培养技术人才而达到招致企业到本地安家落户的目的，相反培养出的技术人才由于在本地区难以学以致用，而大量流向急需人才的工业密集度高的发达地区。

从1975年的回归分析结果看，低开发地区的哑变数A和工业密集度高的发达地区的哑变数F仍然是处于两个极端。而从看，与1961年的回归分析的结果相比，哑变数A的系数增大，而哑变数F减小，而且在1960年相关系数有意的哑变数C和哑变数D其变小且失去了统计上的意义。由此可以得知，在经过了经济增长期的1975年，工业密集度高的发达地区对流入的高中毕业生吸收力趋于减少，而低开发地区的高中毕业生的流出尚未得到缓解，有可能流向哑变数A以外的其他地区。

(二)高中毕业生区域性流动的意义

那么应该怎样看待上述高中毕业生的区域性流动呢，这样的流动具有什么意义呢?

首先，上述分析结果，从一个侧面说明职业教育与经济发展之间的关系那么，日本的中等职业教育与经济发展具有怎样的关系，高中毕业生就业去向的变化具有什么样的特点，并且从日本的经验和教训中我们可以受到哪些启示?本论文试对这些问题加以探讨和分析。是多层次的，而由职业教育与经济发展之间的相关关系直接得出两者具有因果关系，是过于简单化的结论。对于经济发展中职业教育的作用进行分析时，应对高中毕业生特别是职业学校毕业生的劳动市场状况、高中教育机会市场，以及与高等教育的关系等具体的经济背景做全面的分析。

第二，由经济发展落后地区向经济发展地区的高中毕业生，特别是职校毕业生的流动，一方面，从经济落后地区的角度来看，职业教育扩大本身并不能直接带来经济的发展，而且如果不能提供接受毕业生的劳动机会的话，还会造成教育资金和人才的相对浪费。但另一方面，从全国整体来看，正是由于这样的流动，缓解了工业密集度高的发达地区的人才的不足，使人才供需趋于平衡，而避免了人才的“浪费”。

三、对我国的启示

众所周知，我国高中教育自70年代末以来经历了巨大的改革。这一改革的历程大概可以分为职业教育的“恢复、振兴期(70年代末～80年代前期)”、“扩大期(80年代后期～90年代前期)”，以及“调整期(90年代后期～)”三个阶段。在个时期，根据《关于中等教育结构改革的报告》(、劳动总局，1980)的精神，通过部分普通高中改组为职业高中，开始恢复和振兴在时期遭到破坏的中等职业教育。在第二个时期，随着《关于教育体制改革的决定》( ，1985)、《关于大力发展职业教育的决定》(，19)、《教育改革与发展纲要》( 、，1993)的公布，教育改革进一步深化，职业教育得到了迅速发展，中等职业学校在校生所占的比例由1980年的18．9％迅速上升，到1993年超过了普通高中在校生的比例，在 1995年达到了高峰56.8％。但是，进入90年代后期也就是第三个时期后，职业学校的“招’生难”、“就业难”问题日益显著，职业学校在校生的比例也开始下滑，特别是由于90年代末高等教育的扩招，对普通高中教育的需求加大，而职业学校的处境更加艰难。

纵观我国中等职业教育的发展过程，可以看到其兴衰与其所处的经济背景是密切相关的。通过大力发展职业教育，为经济发展迅速培养人才这固然是首要目的，但是通过各阶段毕业生的“分流”，缓解高考的激烈竞争，也是重要的课题。因此，制定了在经济发达和高中教育升学率高的地区，中等职业教育的比例大于经济发展落后和高中教育发展水平低的地区的倾斜政策。职业教育在上述两个方面虽然起到了一定的作用，但是随着经济发达地区对人才需求水平的提高和对高等教育需求的提高，就不可避免地出现了职业学校“就业难”和“招生难”的状况。在思考目前我国中等职业教育所面临的问题时，上述日本的经验教训或许可以给我们一定的启示。

首先，应该认识到职业教育与经济发展之间的关系是复杂的，在制定职业教育的发展目标时，不应仅以经济发展水平来笼统地制定发展目标，而应以各地的产业发展的特点和水平等为依据，因地制宜地制定具体目标。而且，不仅需要对劳动市场的供需还应对教育机会市场的供需双方进行全面的分析，特别是在经济发达地区，如果过于强调职业教育的比率，一方面可能会造成职业学校毕业生相对过剩，同时还会由于高等教育迅速扩大和普通高中教育发展滞后，而造成高等教育选拔质量降低。

第二，从包括日本和我国在内的各国职业教育的实际状况都可以看出，职业教育的专业设定往往追赶不上现实中技术革新的发展及产业的调整，职业学校的毕业生在数量上和质量上与劳动市场需求之间的距是难以避免的。而通过上述的分析我们可以得知，日本通过高中毕业生的区域性流动，弥补或减少了这样的距。因此，在高速经济增长期日本的高中生特别是职业学校的毕业生并没有出现就业难的问题，这大概也是日本对这一时期部分地区的职业教育问题虽给予了关注，但总体上并没有进行充分研究的原因所在。而在我国，尽管高中毛人学率在2005年仅为52％，远远低于60年代日本高中教育发展的水平，为什么却出现了高中毕业生特别是职业高中毕业生就业难的问题呢?当然原因是多方面的，但是其中一个重要的原因，可以认为是高中毕业生劳动市场缺乏流动性。由于户籍制度的存在，地域间的人口流动本身受到限制，而且即使这种限制减少了，而由高中毕业生、职业学校毕业生资源过剩的经济发达地区向经济发展落后地区流动也非易事。而且在经济发达地区之间的流动也存在各种限制，除了户籍制度外，不少地区还明文规定拒绝接受外省、外市大学学历以下的应届毕业生。实际上即使在经济发达地区，高中毕业生、职业学校毕业生资源过剩，可以说在某种程度上是只是相对过剩，在现实中，一方面中等技术人员不足，而另一方面职业学校学生就业难，原因之一就是职业学校专业设定与劳动市场所需技术种类的错位，如果省与省之间、市与市之间相互隔断的高中毕业生劳动市场能够敞开{将大大有益于高中毕业生资源的有效利用，在一定程度上能够缓解高中生的就业问题。当然，自80年代开始，技术人员流动状况已经取得了很大的进展，而高中毕业生的地区间的自由流动涉及多方面的问题，并非能够轻而易举地解决。

但通过上述分析，至少应该认识到职业教育与经济发展关系的复杂性，以及高中毕业生的流动性所具有的重要意义，从而制定灵活多样的职业教育发展目标，并逐步改善高中毕业生的就业环境。

（文见《教育与经济》2007年第2期）

如何发挥物理学在高职教育中的作用

发挥物理学在高职教育中的作用：

1、物理学是一门古老的自然学科，它是整个自然科学技术的基础.物理学的基本概念、基本知识、基本规律和基本方法是理科、工科、医学、农业等各专业课程的基础.

高等职业教育培养的技术应用型人才，所需掌握的高阶技能和技术是建立在一定的基础理论知识之上的，是大量理论知识、能力和方法的综合运用。

2、发挥物理实验教学在高职教育中的作用高职教育以服务为宗旨,以就业为导向，其目的就是让学生能适应工作岗位顺利走向。因此,对于高职学生必须掌握一定的实践作技能才能立足于，所以职业教育要求学生熟练掌握较深、较强的专业技术方面的知识及技能，为以后成为各行各业所需的基本工作者和业务骨干打下良好的基础。

3、发挥物理思想在高职教育中的作用物理教学在高职教育中不仅是基础教学，更是一种文化薰陶.物理学博大、精深、求真、求实、至善、臻美。

儿童文学在小学审美教育中所起的作用

开展实践活动，把学生引向广阔的生活空间我们还要从儿童的生活实际出发，从儿童的兴趣出发，开展实践活动。采取模拟、创设情境的办法让儿童识字。如举办“娃娃超市”、“汉字大王”、“摘果子”、“逛商店”等活动，活动是儿童生活的一部分，教师在教学中就要注意和生活沟通，使儿童尽快从“我”的世界跨入更广阔的周围环境，以吸收各种资讯，扩充套件想象和思维的空间。让教学走进生活，让孩子养成主动识字的意识和习惯生活是学生最自然的课堂，不知不觉中，孩子们便掌握了汉字。在教学中，我学生养成在生活中注意识字的意识和习惯，提高教材中生字的复现频率，从而巩固生字，如找找广告牌，包装纸上有哪些刚学会的字？动画片中经常出现人物对话与歌词，哪些字是认识的？我还激励学生去阅览室，去图书馆，去书店，去上网……根据学生认知程度及课文特点，蒐集一些贴近儿童生活的故事、童话、儿歌等组织学生阅读。拓展阅读既让学生在读中认识、巩固生字，又扩大学生知识视野，为学生以后的学习打下更坚实基础。

倡导合作学习，让学生共同提高学生读准汉字读音后，重点在学生识记汉字字形。对于简单的独体字不用交流，对于结构复杂、字形相近而难以区分的汉字，就需要发挥集体的创造力。小组合作学习、交流讨论是生本教育常规课堂教学方法。小组合作学习让每个学生在小组内交流，人人都有发表自己想法的机会。学生在小组内互相交流，互相纠正，取长补短，在交流中达到认识生字目的。1.培养合作能力，一帮一在识字教学时，我通过先让学生尝试读课文，不会读的除了借助拼音认读以外，还让他们请教小组里的其他同学或老师。在这一环节里，小组成员就可以实现互补，会的教不会的，达到互相帮助、共同提高的目的。学完一篇课文的生字后，让孩子互相检查，小组长抽查，读的好的奖励一个小笑脸，这样学的好的孩子更自信，也会让需要帮助的孩子及时得到帮助。2.聘请“小老师”，让孩子体现价值一个有近六十位学生的班级，教师要在短时间里了解每一位学生的识字情况是很难的。于是，我采用聘任“小老师”的方法，取得了较好的效果。学生认为自己已经掌握了刚学的（甚至是未教的）生字，就让他读给老师听，对于确实读得好的，就聘任其为“小老师”，其他同学都可以到他那儿认读生字。为了激发学生的识字兴趣，每一位识字过关的同学都可以被聘为“小老师”。因此学生学完一篇课文后，就积极地到老师“、小老师”处认读生字，学习主动性得到了很好的体现。

总之，小小汉字，奥妙无穷。教师要充分结合学生的思维特点，处处从学生的实际出发，鼓励学生想象、实践，学生就能获得成功的喜悦，从而使枯燥的识字教学成为培养学生发现兴趣和热情探索的热土。使学生真正成为学习的主人。“生本教育”希望老师是一只合适的鞋子，准确地说，是一只最合脚的鞋子。当鞋合脚时，脚就被忘记了，脚被忘记，是因为脚处于“忘我”状态，工作的非常好；反之，如果鞋不合脚，脚疼了，就会被时时记住。当教育适合学生时，学生就忘记了自己在学习，忘记了自己在课堂上，甚至忘记了自己，不再把学习当做一件枯燥的事情，而是把学习当做一种乐趣。“生本教育”充满著无限的魅力与活力，它充分发挥了学生学习的积极性和主动性，让我们一起试着“生本”吧！英国散文家理查·斯蒂尔爵士说过：“阅读之于心灵，犹如运动之于身体一样重要。”阅读可以获得资讯，让人充实；阅读可以明白道理，让人深刻；阅读可以开阔视野，让人宽广；阅读可以增长知识，让人丰富；阅读可以享受自由，让人愉悦……阅读的乐趣是任何东西都无法比拟和替代的。如今，在“浅阅读”和功利性阅读越来越盛行的今天，儿童课外阅读已越来越引起广大教育工作者和家长们的重视，如何选择内容好的儿童读物，已显得越来越重要。因为只有好的内容才能引起孩子们的兴趣，才能从小培养他们善于阅读的心灵，才能使阅读逐渐成为他们的生活方式和生活态度。从某种意义上讲，对于儿童的课外阅读，学会选择合适的书，选择内容好的儿童书，比学会掌握阅读方法更为重要。一本好书可以影响儿童的一生。儿童文学是以儿童为物件的文学创作，以精炼、音乐性的文字，表现儿童真挚情感世界的人及事物，重现意想的浮现，造成音韵、图画美感的意境，儿童乐于阅读。好动、好奇、好问、好玩是儿童的天性，儿童文学就包含着童趣。符合儿童的心理特征。实践证明，儿童文学是启迪儿童心智的一把金钥匙，对儿童身心健康发展有着不可替代、不可忽视的作用。

职业环境分析

二：任职资格与工作描述

如今，网络技术的发展、网络应用的普及，使得现代网络无处不在，我国上网计算机总数呈现出高速的增长态势，网络在国民经济中的重要性日益凸现。网络在向生活渗透的同时，也在与传统产业紧密结合，并且已经渗透到传统企业开发、生产、经营和售后服务的各个环节。企业对网络的利用率大幅度提高，网络科技的兴起，带动了整个经济和科技世界的革命性发展，同时也为数以万计的计算机，人才展现了一个广阔的世界。这个新的视野对于广大的计算机行业人员而言，它代表着广泛（二）加强高职院校心理健康教育队伍建设的技术应用，更多可选择的就业机会和更高更远的发展空间。

（一）加强学习，提高素养。

教师职业环境分析

[5]胡立多目前，我国有一半以上的高职院校开设会计专业，会计专业在高职教育体系中的位置可见一斑。然而我国传统的高职会计教育方式明显跟不上时代要求，出现人才与要求的矛盾就在所难免。对此，高职院校应该立足当前，改革会计教育专业的弊端，创新教育模式。深入高职会计教育改革，首先就需要了解并且掌握会计专业在高职教育体系中的发展前景，以便于制定有针对性的调整策略。，徐龙.中高职会计专业一体化人才培养模式研究[J].商业会计，2014(21):118-119.

收入稳定，环境良好，工作压力一般

行业分析：

从教师行业现状及发展趋势与人业匹配分析来看，我们色教师团队还存在以下几方面的问题：一是数量不足，质量不高，结构不合理。主要表现在小学和高校任职教师数量不足，如果一但提高大学入学率，高校教师数量便会明显不足。二是心里不平衡，团队不稳定，精力不集中。如大部分很大一部分中学教师考研选择非教育专业，并把考研作为逃离中学的跳板。大学教师读更高学位的也有相当多的脱离高校，另某高就。而且大部分的教师并没有把完全的精力放在教学上。三是培训跟不上，知识难更新。就目前的教育发展趋势之一是终生教育。这就要求对教师不断进行培训，以便更新知识系统。近年来调查显示我国的中小学教师的主要精力在学历达标。培训方面受到了很大的限制。

环境分析：

（1）政策环境

当前，在市场经济条件下，高等教育适应市场经济发展的契合点，首先表现在毕业生就业这一环节上。现在正在运行的毕业生就业制度，是在就业方针、政策指导下，毕业生和用人单位双向选择的制度。固然毕业生有自主择业的权力，但不是说，就业政策就失往了导向、调控、约束的功能。 所以教师这个职业也是必须双向选择，只有用人单位和自己打成默契才可以就业。

（2）经济环境

一个、一个地区在一定时期内的经济状况，直接影响其劳动就业状况。大学生选择职业，不可避免地要受到当时的经济状况的影响。 从一个的区域性经济发展状况来说，由于其不平衡性，往往使经济发展速度快的地区成为大学生择业的热门。 所以必须慎重选择结合自己的实际情况选择。

（3）发展环境

当今这个快速发展的，没有人可以很精准的把握它的动态，所以一些政策的变动等等都会影响自己3我国当前高职会计教育发展路径对职业的定位。

教师的职业是为人师表，教书育人，不论什么样的环境

民办职业学校如何生存与发展？

（一）开设大学生心理健康教育课程

随着加强对高职院校和民办高校的监管力度，很多3、市场分析：主要内容涉及行业市场需求的性质、要求及其发展变化，行业的市场容量，行业的分销通路模式、销售方式等。高职院校和民办高校会受到一定的影响，但一般而言，大规模的关停是不太可能的。它们可以采取以下方式应对未来的挑战：

（三）发挥特点，树立自己的教育教学风格。

一是提升学校的质量，只有质量达到一定的要求，才能彰显学校的价值。学校要把质量放在重头上，采取有效措施建立良好的质量体系，完善师资队伍、提升办学水平，以使其更具竞争力。

二是强化市场化运作，根据实际情况积极开展市场调查，研究未来市场需求，分析学校在市场上的优势和劣势，以此来重新定位，把握目标市场趋势和要求，为学校的发展提供可行的方案。

三是重视教学质量，完善教学体系，适应教学，以上课前测验、下课后考试等方式加强教学科研水平，杜绝学习空虚，促进知识深度和宽度同步发展，提高学生学习效果。

四是不断提高学校服务水平，以创设良好学习、生活环境，提升学校服务水平为目标，完善硬件设施，拓展实践项目，提供专业、全面、优质的服务，可以吸引更多的学生应就读并决定选择本校的专业，更好的提升学校的知名度影响力。

总之，高职院校和民办高校的出路在于持续提高学校质量及营运水平，真正实行规范化、市场化发展模式，切实增强学校服务水平，为学生提供更实用、实效的教育。

教师的职业环境分析

[3]代祥月.基于岗位需求的高职院校会计专业“三层双轨制”人才培养模式的探析[J].科技风，2015(24):187.

教师职业环境分析报告

一、高职学生心理问题的主要表现

教师一词有两重含义，既指一种角色，又指这一角色的承担者。 广义的教师是泛指传授知识、经验的人，狭义的教师是指受过专门教育和训练的人，并在教育（学校）中担任教育、教学工作的

人。也是履行教育教学的专业人员。承担教书育人，培养事业建设者和接班人，提高民族素质的使命 。

（一）遵守宪法和法律，热爱教育事业，履行《教师法》规定的义务，遵守教师职业道德。

（二）具备《教师法》规定的学历：

(1)申请认定教师资格必须具备幼儿师范教育类专业毕业及其以上学历；申请认定小学教师资格必须具备中等专业学校、中等职业学校师范教育类专业毕业及其以上学历(中等职业学校专业是否属于师范教育教育专业应根据省教育行政部门当年下达的招生和省教育行政部门验印的书来确定)，其他中专毕业学历应视为不合格学历。

(2)申请认．定初中、初等职业学校文化专业课教师资格应当具备大学以上学历。

(3)申请认定高中、中等职业学校(含中专、职业中专、职高、中专、技工学校等，下同)文化、专业课教师资格应当具备大学本科及其以上学历。

(4)申请认定中等职业学校实习指导教师资格，应当具备中等职业学校毕业及其以上学历，且应具有相当于助理工程师及其以上专业技术职务或者中级及其以上工人技术等级。

(5)申请认定高校教师资格，应具备研究生或大学本科毕业学历。

（三）教育教学能力条件：

(1)具备承担教育教学工作所必须的基本素质和能力，懂得教育教学的规律和青少年身心发展的规律，具有一定的专业知识水平和运用教育学、心理学等理论解决教学和学生管理实际问题的能力以及组织课程实施、实现教学目的、掌握课程内容、运用教学语言和教学资源等能力和使用普通话提问、板书和讲解的技巧。

(3)教育学、心理学方面知识要求：非师范教育专业毕业的人员申请认定教师资格，必须要在各级教育行政部门指定的承认学历的师范院校补修教育学、心理学，并取得相应的单科结业证书。

已在高等学校、师范院校或者通过自学考试等途径，学习了相应层次的教育学、心理学等课程，并取得单科结业证书者，可免修。

（四）身体条件：应当具有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病、无史，能适应教育教学工作的需要。

教师平时的工作表现有：

（一）根据学生情况制定切实可行的个性化辅导方案;

（二）帮助学生提高学习兴趣,养成良好的学习习惯,掌握高效的学习方法;

（三）紧密结合学生教学进度,为学生查漏补缺,因材施教,提供专业、高质量的一对一教学服务,帮助学生快速提高成绩;

（四）完成校方安排的其它工作任务。

三：内外部环境的分析

（一）：家庭环境分析

由于出生在农村，父母是靠打工来赚钱养家，所以从小生活的环境也不是特别好，受到的教育业不是很完善，一路走来很多东西都要靠自己的悟性去理解。所以对这个大环境了解更是不深，只是有自己一面单纯的看法，也慢慢的发现身边离自己最近最普遍的职业教师，它的有趣之处，最主要的是，这个职业很符合自己的家庭背景，它有固定的收入和职位，对家人就会减少一份担忧，而且也有一定的地位，相对而言通过自己的努力也比较容易实现。所有的父母都希望自己的孩子有这样一份值得骄傲又稳定的工作，同样每个孩子都希望自己的父母不要为长大后的自己一分心。所以这是的选择。

（二）：学校环境分析

就目前我所就读的学校以及自己现在的专业而言，似乎离这个职业有点远，可是就长远的分析来看，却有很大的希望。石河子大学，首先是一所211高校，有着比较丰厚的教学资源和师资力量通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴。多听老教师和同行的课，主动向前辈学习，向同行学习，吸取他人的长处，不断提高教学能力，努力使自己的教学质量达到优良的水平。，可以让我在这四年里学到很多基本的东西，而且我们现在的专业是石河子大学的较好专业，是一门应用性较强的专业，在40多年的办学过程中，此专业重实践、重应用，确立了以适应现在和未来新疆农业发展的需要，以培养高层次、强质量、复合型农业人才和出高水平科研成果为目标，以本科教育为基础，以研究生教育为先导，坚持人才培养和科学研究与地方经济发展相结合，一直走产学研的道路，培养的毕业生也从事过很多方面的专业，而在我自己的里，四年之后我会

考研继续学业，以研究生教育为先这将会使我离这个目标更近一步。也完全符合教师这个职业要走的路。也是我们学校及专业所可以培养及发展的方向。

（三）：行业分析

从教师行业现状及发展趋势与人业匹配分析来看，我们色教师团队还存在以下几方面的问题：一是数量不足，质量不高，结构不合理。主要表现在小学和高校任职教师数量不足，如果一但提高大学入学率，高校教师数量便会明显不足。二是心里不平衡，团队不稳定，精力不集中。如大部分很大一部分中学教师考研选择非教育专业，并把考研作为逃离中学的跳板。大学教师读更高学位的也有相当多的脱离高校，另某高就。而且大部分的教师并没有把完全的精力放在教学上。三是培训跟不上，知识难更新。就目前的教育发展趋势之一是终生教育。这就要求对教师不断进行培训，以便更新知识系统。近年来调查显示我国的中小学教师的主要精力在学历达标。培训方面受到了很大的限制。

论述职业教育的发展趋势

通过自身努力使自己成为语文学科的骨干，树立个人品牌，最终成长为一名学生喜欢，家长放心，满意的语文教师。

职业培训行业相关公司：中公教育(002607)、科德教育(300192)等。

本文核心数据：2021年职业教育相关重点政策、就业人员/待就业人员和企业的培训意愿、失业担心程度、职业发展状态、新职业选择

职业教育受政策推动

职业焦虑带动职业教育

不仅仅我国政策在推动着职业教育行业发展，我国就业人员/待业人员对于职业的焦虑也或将职业教育行业的发展推上一个新的高度。

——企业和就业人员均希望校园心理咨询是增进师生心灵交流、促进学生心理健康的重要途径，也是心理健康教育的重要组成部分。它既能指导学生减轻内心的矛盾冲突、排解心中苦闷、开发身心潜能，又能帮助学生对自己有正确的认识，积极主动地适应外界环境。因此，高职院校应建立健全系统的校园心理咨询机构，引进专业的心理咨询人员，增强心理咨询工作的有效性和针对性。通过构建面谈咨询、电话咨询、书信咨询与网络咨询相结合的多样化心理咨询与辅导体系，拓宽心理咨询渠道，以方便学生及时与心理咨询老师沟通交流、解决心理困惑，充分发挥心理咨询中心在大学生心理健康教育中的骨干作用。参与职业培训

根据人社部就业培训技术指导中心发布的《新职业在线学习平台发展报告》对就业人员/待业人员以及企业对职业培训的意愿调查来看，96%以上的就业人员/待业人员希望学习新职业，90%以上的企业希望通过职业培训增强员工能力。

——80和90后曾有80%以上的人群遇到过职业危机/瓶颈

根据人东京大学 刘文君社部就业培训技术指导中心发布的《新职业在线学习平台发展报告》对不同年龄段职业发展状态的调查结果显示，80后到90后中认为自己遇到职业危机/瓶颈的人占80%以上。

——自60后到00后均有60%及以上的人担心过失业问题

无论是哪个年龄段的人群，均有不低于60%的人担心过失业，90后和80后对于失业的担心更甚。其中有95%的人认为学习新职业、提升自身发展潜力是走出职业危机的关键点。

从职业发展的角度来看，目前仍有一大部分的就业人员对其职业生涯存在一定的焦虑，且认为通过职业学习可以突破职业窘境，这种焦虑在一定程度上给职业培训领域带来一定的发展机会，前瞻认为，这种对职业的焦虑所产生的实质性教育需求在现在“内卷”的工作环境中将给职业培训带来较大的市场。

数字化管理师和电子竞技运营师可成为入局突破点

根据人社部就业培训技术指导中心发布的《新职业在线学习平台发展报告》对新职业选择的调查情况来看，数字化管理师受60后到00后的喜欢，成为选择最多的新职业。

从不同年龄层来看，60后和80后较喜欢数字化管理师和农业人作为新职业;70后和90后则仅偏向于数字化管理师;尽管00后亦有较多人选择数字化管理师这份新职业，但00后其实更偏向于选择电子竞技运营师。

根据综上对职业需求的分析，前瞻认为职业培训中数字化管理师和电子竞技运营师或将成为职业教育的新热门类型之一。

以上数据来源于前瞻产业研究院《中等职业教育行业发展模式与投资前景分析报告》、《互联网+中等职业教育行业商业模式创新与投资机会深度研究报告》。

行业发展趋势与就业环境分析

行业发展趋势与就业环境分析如下：

2021年1-7月，我国推出较多政策以推动职业教育的发展，几近每月出台一个职业教育相关政策。2021年1-7月的政策覆盖了职业教育的法律制定、目标规划以及线上职业教育等方面。失业率居高不下、新增就业压力大、就业弹性系数随经济的增长而下降、产业结构升级使劳动力供求结构不相适应、过度劳动引起挤出效应。

失业率居高不下。大学学者曾湘泉运用计量模型估算出1992-2004年随时间变动的自然失业率曲线，实证结果显示，自1992年以来，具有不断升高的自然失业率，并在2002年达到值；其后，自然失业率一直在4.8%-5.6%的范围内波动。

而且目前公布的失业率只统计了城镇失业情况，并没有包括现在农村的1.5亿富余劳动力。如果把1.5亿农村富余劳动力算入，我国失业率就要高达20%。

新增就业压力大。自70年代以来，每年约有2000万人进入劳动年龄，使得我国增长的就业资源远远不够新增就业人口所需安置的岗位。

而且农村改革使大批剩余劳动力需要寻求新的就业领域和就业机会，其中有相当比例向城市转移，也带来了巨大的就业压力。据统计，目前全国约有农村剩余劳动力1.5亿，每年都有大批农民关于职业教育在经济发展中的作用，在上一直存有很大的争议。兴盛于，60年代的人力资本理论，通过进行比较研究表明，在多项指标中与经济发展水平关系的是中等技术人员的数量，由此得出了为实现经济的发展必须扩大中等职业教育的结论(Harbison、Myer，1964)。受这一理论的影响，在许多发展家都可以看到扩大中等职业教育的政策倾向。但是，另一方面，许多学者对职业教育所发挥的实际效果提出了质疑。比如，福斯特通过其从学角度的研究指出，接受职业教育实际上并不是高中生积极主动的选择，即使接受了职业教育，毕业后也往往学非所用，职业学校实际所发挥的作用与人们的期待存在很大的距(Foster，1965)。并且萨卡罗普洛斯从经济学的视点，运用“费用一效益”分析方法的研究结果表明，与普通教育相比职业教育的费用大于效益(Gee，1986)。金子在系统地分析有关发展家职业教育研究和实践问题的基础上指出，职业教育所发挥的实际作用，取决于其所处的和经济背景(金子，2001)。并且，援助发展家教育发展的重要机构——世界银行，也在政策报告书《职业技术教育与训练》中，表明了援助的重点由职业学校转向职业训练机构的政策意向(WorldBank，19)。因此，无论是着眼于理论研究还是发展家的现实问题，对经济发展中的职业教育进行实证性的分析都具有重要的现实意义。工涌入城市，这对就业形势本已严峻的城镇来说更构成威胁。

就业弹性系数随经济的增长而下降。就业弹性是指经济增长对扩大就业的拉动效应。按常规，高增长应当带动高就业。近几年，在扩张性财政政策的推动下，实现了经济高增长，但没有带动高就业，而是出现高增长与高失业并存。有研究表明在城镇经济有经济部门就业弹性下降，与乡村经济中乡镇企业能力下降是导致我国整体就业需向身边的老师学习管理经验，学习掌握教师工作必备的专业知识及工作艺术，掌握高中生心理特点，心理学及生理学等系统的科学知识，提高自己的管理能力。树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。充分发挥自己的特长来吸引学生，使学生喜欢自己的课，并能在自己的课堂上得到发展，能满足学生成长和走上的实际需要，有足够的实践性教学环节。把对学生的做人教育放在首位，树立为学生的一生负责的理念，培养人，塑造人，形成自己的工作风格。求减少的一个重要原因。

无论哪个中小企业都是提供就业岗位的最主要渠道，的统计数据表明，我国中小企业提供了75％以上的就业岗位。特别值得一提的是，在中小企业的发展一直受到多重税收的压制，导致它们没有能力去吸纳更多的劳动力。一国的税费越重，特别是对能增加就业领域的税费征收越重，失业率就越高。

的职业环境分析

1.2毕业生就业形式不容乐观

系统是经济建设和发展的重要参与者、管理者和服务者,在信息化建设中扮演着举足轻重的角色。那么的职业环境是怎样的呢？接下来请欣赏我给大家网络收集整理的的职业环境分析。

的职业环境人力资源管理专业学科发展分析

全球经济一体化进程加速，加入WTO必将进一步带动国内市场经济的繁荣，外来资本准备拓展市场，缺乏现代管理理念指导的传统企业将面临严峻的挑战。他们弥补缺陷的出路就是引进人才，实现自我改造，向管理要效益也成了目前国内许多大中型企业的共识，专业人才的需求也持续升温。

1. 人力资源管理 类岗位

近年来，国内企业对于人力资源管理人员的需求持续走高，他们在企业外部战略和内部建设中发挥了巨大的作用。一般大中型企业在企业内部都设立有人力资源部，主管企业，员工培训，绩效考核，人事调度等相关事宜。过去大学是没有专门开设人力资源管理专业的，它只是专业的一门专业课。有志于从事人力资源管理工作的准 毕业 生如果能善用学校的实习安排，尽量争取到一些大企业的人力资源部见习，熟悉、考核等日常工作流程，以及一些简单而实用的工作技巧，将得到很好的发展。

2.物流管理

与其他学科专业相比，毕业生中 出国 和 考研 的比例并不高。一方面，管理类专业在发达也很热门，留给外国 留学 生的空位相对较少，因而导致类专业的毕业生出国深造受阻。另一方面，由于专业限制，一般学校的MBA要求申请人必须具备几年以上的管理 经验 才能报考，而一般院校开设的MBA进修课程收费又比较高，这也是毕业选择先就业的主要原因。

3.传统管理类岗位

有很大一部分职业人的成长最开始来自基层锻炼经验。虽然说很多企业(一部分外资企业除外)目前开出的待遇水平让人难以接受，但从长远来看，对职业发展还是非常有帮助的。课堂上讲授的理论一般比较抽象，必须结合工作实际才能发挥应有的功效。具有一定年限工作经验的MBA毕业生在人力市场将很受欢迎。

4. 市场营销 类岗位

市场营销岗位市场需求量大，入行要求低，高端营销岗位收入丰厚使得无数求职者纷纷加入市场营销岗位的角逐。从历年人才市场统计数据来看，市场营销职位的需求经久不衰。销售职位的供需两旺一直是 职场 的一道风景线，即使在不同行业，市场营销类职位也总是的热门。市场竞争的加剧以及对售后服务要求的提高，对销售人员的专业素质和技术素质要求会更高。相对于其他专如上所述，在经济高速增长期，日本高中的普、职比例保持了一定的比例，但是，分地区来看，各县(相当于我国的省级行政区)之间存在很大的异。由图2可以看出，各县的职业教育与经济发展呈负线性相关。如果将散点图分为4个象限来观察的话就会得知，第1象限和第Ⅳ象限集中体现了上述关系，即职业教育的发展水平低，而经济发展水平高；职业教育的发展水平高，而经济发展水平低。对这一现象，大概可以作如下解释，即在60年代，经济发展落后地区为了解决人口稀少化及地区问题，各自制定了地区开发政策，其中一项重要的措施是，通过自己培养人才来招引工商企业。因此，当时最积极响应职业教育扩充政策的，是处于第1象限的南九州和东北部的后进县。而处于第Ⅳ象限的东京，大阪等大城市，由于升大学的需求较大，带动了普通高中的发展，因此职业教育的比率相对较小。但是，除此之外还存在另外两种型别，即职业教育的发展水平高，经济发展水平也高(第Ⅱ象限)；职业教育的发展水平低，经济发展水平也低(第Ⅲ象限)。业的从业人员来说，的毕业生在与市场营销相关的市场管理和项目策划领域更能有出色的表现。

5.出国或者考研

与其他学科专业相比，毕业生中出国和考研的比例并不高。一方面，管理类专业在发达也很热门，留给外国留学生的空位相对较少，因而导致类专业的毕业生出国深造受阻。另一方面，由于专业限制，一般学校的MBA要求申请人必须具备几年以上的管理经验才能报考，而一般院校开设的MBA进修课程收费又比较高，这也是毕业选择先就业的主要原因。

人力资源管理是一项极为重要的工作领域，前途十分光明。在国外许多ERP软件系统中，HR是非常的一块。在企业实施ERP(Enterprise Resource Planning 企业资源规划)过程中，HR部分都是由专门的HR顾问负责。

国内的许多企业对人力资源管理的定位是错误的，往往把过去的人事部门换块牌子就成了人力资源部门。其实，人事部门与人力资源管理部门的别在于人力资源部门除了负责、管理人事档案之外，一个重要的工作就是核算人力成本，为财务部门提供人力成本的依据，并根据自己所掌握的数据对人员进行绩效考核;此外，员工培训也是人力资源部门的一项重要工作。

既然已经选择了这个专业，希望你能在企业 财务管理 ，特别是人力成本方面花些工夫;此外，在人才的选用方面也是大有 文章 可做的。比如，对于人员的考核标准的制订，应该重能力而不惟学历论;重认证证书而不惟文凭论，等等。

HRM要做好的话，多看看 企业战略 管理的书，而且以为主，国内的基本可以不看。当然，多看看的HRM的著作，开拓自己的眼界，国内的话，只有彭剑锋等寥寥数人的还有点意思。有条件的话，学习一下公司财务管理(不是财会)。

在目前这个“人才是一切”的新时代，许多企业将会以前所未有的努力去寻求人才和留住人才，人力资源管理的重要性日益显现出来。面对经济全球化、信息网络化、知识化及组织形态变化等的挑战和冲击，人力资源管理正面临再一次的调整和改变：

2.人力资源职能的分化：随着市场经济的进一步深入，分工越来越细，企业会将人力资源一些非核心业务外包出去。

3.人力资源管理的强化：准确制定人力资源政策影响和员工的行为，为实现组织变革提供保障， 参与企业战略决策并制定人力资源战略，帮助员工设计职业生涯从而实现员工与企业共同成长和发展。

4.人力资源管理的自动化：越来越多的企业会将应聘人员资料筛选、考勤管理、薪酬及 保险 等工作交由计算机处理，从而有更多的精力去专注人力资源核心业务的管理。

限于的国情及目前企业的实际情况，绝大多数企业目前还不大可能将人力资源的相关职能外包出去。因此近几年国内人力资源的发展趋势是将有越来越多的 企业管理 者会借助科技的力量——采用人力资源管理信息化解决方案来强化企业的人力资源管理，以达到提升组织能力、推动战略目标实现的作用。

就业前景广阔的 人力资源管理师

在人才竞争趋于全球化的今天，人力资源开发与管理的工作显得格外重要，做好人的工作已经成为赢得整个世界的前提，而对人力资源管理者的能力开发，则成为一项关乎发展整个伯乐人才的重要工程。人力资源管理者主要负责着企业的人力资源规划，员工选拔，绩效考核，薪酬，培训开发，劳动关系协调等工作。判断其是否合格的标准是：懂得人力资源的专业知识，能够完力资源的实际管理工作，还能不断开发人力资源并且创造价值。

现状令人担忧

市场经济的本质属性——竞争性、效益性，从根本上规定了人才的单一型知识结构或技能结构，不能适应市场的需要，必须是复合型的。而我国的人力资源从业人员的专业知识人才十分稀缺，据调查显示，很多都是干行政出身的，最近几年有高校开设了人力资源专业，但是这些毕业生和市场的需要还有很大的距。其反映为人才资源队伍的化水准不高，通用型人才十分紧缺。在加入WTO的背景下，人才资源队伍的素质，不仅急需在总体上大力提升，而且要实现三大战略性转变：由再现型素质向开拓创新型素质转化;由内向型素质向外向型、通用型素质转化;由单一型素质向复合型素质转化。

市场缺口大催生高收入

权威机构调查显示，国内现在需要中高级人力资源专业人才的量为600多万，其中缺40万，上海缺60万，广州缺50万以上，武汉也在30万人左右。相对应巨大的市场缺口，人力资源管理者的工资也不菲，据调查，大公司的人力资源总监薪水一般月薪数在1万至1.5万元或高达1.8至2万元(一般在1.5 万元上下浮动);薪酬、等大抵在6千元一1.2万元之间 (一般在8千元上下浮动)，在这样的工资标准中人力资源管理师的薪资水准一般在1.2万元左右浮动，不超过1.5万元，不低于8千元。

证书考试不断升温

在此种形式下，人力资源和保障部的企业人力资源管理职业资格认证也渐渐成为近年十大热门认证考试之一，获得此证书不但能够全国通用，终生有效，还能促进个人快速提升自我职业发展能力。近两年来，每年参加鉴定的人都在10万以上。截至目前，参加鉴定的总人数已超过30万。而随着此项目师级以上职业资格考试的展开，其吸引力进一步升温。今年又有一大批人准备参加各级别的人力资源管理职业资格鉴定。

工商企业管理专业的学习顺序

在工商企业管理专业的学习和应考过程中，应本着先打基础，然后拓展专业知识宽度的原则安排学习和考试的先后顺序。阶段应首先进行理论课的学习，包括“主义哲学原理”、“理论概论”、“法律基础与思想道德修养”、“思想概论”。通过学习，掌握 方法 论，端正方向，提高道德修养和法律观念，为专业课学习奠定思想基础。

然后，可以安排应用基础课的学习。例如外语、“大学语文”和“高等数学”的学习，以培养和提高阅读外文资料的能力，撰写应用文及专业论文的能力、 逻辑思维 和定量分析的能力。第二阶段应尽量安排学习和应考学科基础课程，包括“经济学( 财经 类)”、“计算机应用基础”、“基础会计学”。“企业会计学”、“税制”等。学科基础课程的理论和知识对其他专业方向课程的学习具有支撑作用。通过学习，培养用经济原则评价经营管理活动和进行决策的思维模式，熟悉计算机应用和财务分析方法，为后继课程的学习创造基础条件。

第三阶段可以安排专业方向课程学习。例如，专科层次的“基础会计学”、“国民经济统计概论”、“经济法概论(财经类)”。“企业管理概论”、“生产与作业管理”、“市场营销学”、“企业会计学”、“税制”、“人力资源管理(一)”、“企业管理”;本科层次的“管理学原理”、“贸易理论与实务”。“财务管理学”、“金融理论与实务”、“企业经营战略”、“组织行为学”、“质量管理(一)”、“企业管理咨询”。

高职教育中会计专业的发展

(2)普通话水平：应当达到．语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等以上标准。

高职教育中会计专业的发展

1.人力资源管理部门职能的弱化：如过程中， 面试 、录用及起薪的确定越来越多的由用人部门负责人直接进行。

高校院校会计专业需要开设特色专业，打造高端会计人才，适应现代化市场发展需求，为学生奠定良好的职业规划基础，从而打造出具有鲜明特色同时又不失水准的品牌专业。

（一）明确自我发展目标，实现角色转变

摘要：

高职院校会计专业为输出了越来越多专业性技能型会计人才。近些年，随着高职院校会计专业学生的逐年增加，市场需求渐进饱和状态，出现了低端会计人才过剩与高端会计人才紧缺的矛盾。高职院校作为培养会计人才的重要阵地，要拥有自身特色，根据市场需求逐步调整教学培训模式，拓宽学生就业渠道，实现人才输出与需求的良好对接，为提供真正需要的人才。

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会计专业;高职教育;前景分析;教育体系

1会计专业在高职院校中的发展现状

1.1会计专业在高职院校发展迅速

与以往相比，近两年我国高考人数出现整体下降趋势，这在很大程度上造成了高校许多专业生源萎缩情况，然而高职院校会计专业的发展局势与此形成鲜明对比，招生场面显得异常火爆。出现此等异的原因不外乎三点:(1)高职院校处在本科与中职院校中间，与这两者相比，其入学门槛与学历层次得到了一个中和，这是许多生源流入高职院校的主要原因之一;(2)对于学生与市场而言，相比烹饪、车间技工等专业，会计显得更为“体面”;(3)会计作为一门传统性职业，与其它冷门专业相比，更为人们所熟知。综合以上三点分析，我们就不难理解为什么高职院校会计专业会如此“吃香”了。

高职院校会计专业持续火爆发展的同时，也带来许多问题，最明显的就是毕业生就业问题。尽管许多学生由于高职院校的低门槛性进入学校学习，但学生在毕业之后将在很大程度上受到自身学历以及专业职称的限制，从而不得不降低结业标准，选择比较低端的会计专业工作，例如出纳、会计助理等。即使是这种低端类会计专业的需求，企业每年给出的名额也是有限的;另外，市场往往需要高端型会计人才，而高职院校毕业的会计专业学生往往满足不了需求。毕业生低端会计输出量远大于市场需求量，这种情况直接导致一半以上的高职院校会计专业毕业生找不到对口工作。无奈之下，他们只能选择与所学专业基本无关的工作，甚至走向待业。

1.3高职院校对会计专业的课程设置缺乏合理性与科学性

高职院校在设置会计专业课程时普遍存在一个问题，那就是重理论、轻实务，这样的课程设置倾向制约了学生的发展。一方面，学生在掌握专业理论知识方面比不上本科院校学生;另一方面，学生在掌握基本技能方面比不上中职学院学生。这使得高职院校会计专业毕业生处于一个十分尴尬的局面，无法适应的发展。

1.4应用型本科会计专业的出现将会影响高职院校会计专业的开展

20世纪八九十年代，我国中职教育发展的风生水起，为我国建设提供了不同类型的人才。进入21世纪，我国高职院校继承了中职院校发展之势，抢占了中职院校的很大市场，导致中职院校发展萎缩、生源下降。2015年，我国门出台了有关本科高校转型的指导意见，强调应用型、技术型、复合型人才培养的重要性，并且要将其作为发展目标，逐步向其靠拢。应用型本科的出现势必会对高职院校会计专业的发展造成巨大影响，如果高职院校不进行及时、有效的方针调整，其命运可能会像中职院校一样，被取而代之。

2会计专业在高职教育体系中的发展前景

2.1市场化趋势

高职院校会计专业市场化主要是指其教育将适应市场变化发展的需求与趋势，因此，高职会计市场化将会从很大程度上推动其教育改革和发展的步伐。目前，我国会计制度与企业需求之间已经存在脱节情况，将限制会计信息以及财务监督的发展。为了避免这种情况的出现，高职院校需要对会计制度进行教育改革，这也是市场经济完善的客观要求。改革会计制度需要在认真分析当前市场环境的基础上，设置出一套充分体现市场经济发展趋势的改革方案，以便于对新业务的处理。面对变幻莫测的市场，高职会计专业势必会为了适应各行业发展要求而建立会计规范体系，最终顺应高职会计教育的市场化趋势。

2.2化趋势

如今，经济全球化的不断发展促使各国之间的合作日益密切，包括信息、技术、商品、教育等。高职院校为了赶超会计界的高度而进行借鉴，并且开始全方面的调整，最终走向化趋势。立足于这个大背景，高职院校应该组织教师走出国门、走向世界，树立意识，了解形势，进而培养出高素质、高技能的会计人才，提高我国会计人才的综合竞争力。然而，我国目前会计专业教育水平与化水平还相甚远，高职会计教育改革事业任重而道远。只有逐步加大会计标准化的改革步伐，提高高职会计整体教育水平，突破传统观念，打破文化异，才能实现我国高职会计教育化发展进程。需要注意的是，在这个过程中一定要充分发展我国教育市场优势，借鉴国外先进经验，将中西文化的优势相结合，创造出新概念、新知识，推动经济全球化。

2.3德育化趋势

随着的发展，会计人员职务犯罪案例呈现上升趋势，企业会计信息失真、费用账目造、舞弊等现象数不胜数，会计人员职业道德的缺失是类似发生的关键原因之一。尽管此类问题层出不穷，我国高职院校针对会计专业学生的职业道德教育课程设置即仍旧处于空白状态，这无疑是学校课程设置的一大缺失。为了避免会计人员职务犯罪现象的.出现，学校要充分重视学生的会计职业道德教育，培养学生正确的职业观与价值观。学生正确的职业道德守，有利于会计职业在上公信度的树立，也有助于我国清正之风的形成。

2.4环境化趋势

经济的不断发展，在改善人们生活条件的同时也带来了环境危机，水污染、雾霾天、水土流失都是最常见的环境问题。可持续发展问题成为重点关注的一项内容，让企业会计人员利用环境信息支持企业内部决策问题将被更多人关注。高职会计教育环境化在我国当前教育体系中还是一片空白，但是国外已经出现相关尝试，代表性的就是英美两国，这两个的先进经验对于我国高职会计教育改革具有极为重要的借鉴意义。

2.5价值化趋势

在以往的教育基础上，高职院校会计专业将更加重视学生价值观的培养与。与以往的实体经济会计相比，现在的会计更具备信息化的特征，这两者的区别在其作用上得到明显体现。传统经济会计如果出现造情况，影响范围较小，涉及的受害人数不多;而信息化会计可以通过网络进行虚会计信息的发布与传递，极易造成巨大经济损失，牵连人数甚广，这样的在国内、国外都有发生，防不胜防。类似案件的出现无一不在反应这样一个问题，那就是会计人员的价值观缺失。企业会计人员的人生观、观的错误性导向，其忽视了会计人员最基本的职业守与精神价值，只为谋取一己之利而放弃了做人原则。一名合格的会计人员应该全面考虑企业利润、效益、环保因素、民众利益等，以自己的专业知识奉献企业与，从而实现公司效益化、自身价值的化。如果会计的价值化优势得到大众的认可，其发展趋势将逐步显现。

3.1关注国内外市场动向，以就业为导向，调整人才培养模式

高职院校会计专业教育要想打破传统教育的弊端，适应现代化市场发展需求，必须密切关注国内外市场发展动向，结合市场变化，进行科学的市场定位。同时以就业为导向，对当前教育模式、培训规模进行及时调整，在激烈的国内外市场竞争中稳步进行市场化改革。高职院校需要明确会计专业人才培养目标，以就业为导向，对专业课程设置进行调整，完善人才培养，这是当前高职院校会计专业教育改革的重要任务。在具体的课程设置方面，学校应从最基本的抓起，让学生稳扎稳打，培养基本的会计技能;改变传统课堂上教师重理论、轻实务的教育方式，为学生提供实践机会，开拓学生的应用能力，同时不能忽略理论课程建设，就职业院校而言，理论与实践课比重控制为3:7。此外，为了避免学生学习的局限性，学校在制定教学时，应重视学生的综合课程设置，全面提高学生的综合能力，适应现代化市场就业形势。

学校应加大会计专业师资力量的投入，提升教师实务水平，为学生配备师傅型教师，让学生能够通过教师的言传身教提高自身专业技能。在实习方面，学校应尽可能地拓宽学生实习渠道，争取让每个学生都能在实习期学以致用，为他们毕业后的就业提供坚实的实践基础。学校应重视会计专业学生的德育化，对学生进行职业道德教育。首先要明确会计岗位的重要性，让学生树立正确的职业道德观，避免其在实际工作中面对个人利益与公司利益矛盾时违法违规行为的出现，坚定自己的原则;其次要掌握会计职业道德教育方法，聘请专职教师为学生讲解相关会计犯罪案例，寓教于乐，从反面角度对学生进行教育，让学生更加深刻地理解会计职业道德的重要性。

3.3加快会计教育化进程，彰显专业优势

高职院校应具备眼光，树立会计教育化理念，借鉴国外先进经验与技术，结合我国会计教育的优势创造新知识、新模式，最终呈现出具有我国特色的专业优势。对此，高校院校会计专业需要开设特色专业，打造高端会计人才，适应现代化市场发展需求，为学生奠定良好的职业规划基础，从而打造出具有鲜明特色同时又不失水准的品牌专业。

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