学校开窗通风问题

1.首先不考虑教室的方位,风向也就不考虑了,只考虑是单面的风进 然后全部由教室内通风口(就是门啊 缝隙啊或者天窗一类的),但是看你说只是开窗户,因为教室内的气压略低于外面(又考虑只是1-2 级风,完全可以考虑气压相等)

学校教室什么走向啊，窗子的面向啊，还有门的大小，是不是有通风性好的走廊啊．．．你难道要我们建立模糊系统帮你做么．．．

学校窗户宽度是多少_学校窗户规范

学校窗户宽度是多少_学校窗户规范

学校窗户宽度是多少_学校窗户规范

-------------数据还是很模糊啊,要是有专业做建筑设计的就好了.俺学的不是那专业姑且算下吧,不对的话见谅了

-.-;

2.看你说法应该是单边窗子,就按单边窗子计算吧,而且没提到窗子的间隔,窗子在墙壁上的位置是很重要的,在这就按影响算吧(就是进入风最小的情况).

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气压相同,窗口进出风平衡(一般是进的快出的慢),风速小不考虑窗子位置,3 口窗子按1.5 个算,1-2级风速度查不到是多少,看资料上说是2 小时吹船走 3.9 千米是2级的,咱门就按3.9 算吧.因为1 级分连测速仪可能都不转-0-

V=8.67.83 S=3900/3600 A=1.211.5

T=V/(SA)= 102.3秒

-------------门窗设计是家居设计的重要组成部分，需要满足以下要求：--

按照相对模糊处理 最多通风是 102.3 秒的6- 7倍 就可以使教室空气完全换一次(102.3 秒是通过教室一次的时间,得 6.7 次才能把教室空气换一次 )

所以说窗户的位置很重要啊...

学校给一个窗户装防护栏每隔12厘米装一根一共装了五根这个窗户宽多少厘米？

2.全屋门窗的采光设计

答：虽然装了5根，因为根是0厘米，实际上是4个12厘米，也就是48厘米。

如果窗●门高度设计户的两边缘不装中间五根，那么这个窗户的宽是72厘米。

12×（5十1）＝12×6＝72厘米，这个窗户宽72厘米。

12×(5+1)=72，

宽72厘米。

学校给一个窗户装防护栏每隔12厘米装一根一共装了五根这个窗户宽多少厘米？

中小学校设计规范GB50099-2011

已知学校给窗户装防护栏，每隔12cm装一根，一共装了5根。那么从根到第五根，中间有4个隔断，即

12×4=48cm所以窗户宽是48cm。

每隔12厘米装一根一共装了5根这个窗户宽是12X6二72厘米

这是一个端点和间隔的问题，五根护栏中只有四个间隔，如果不计护栏的宽度，这个窗户的宽度等于4×12=48厘米。

五根防护栏有四个间隔，所以这个窗户的宽度应该是12×4=48厘米

12×(5+1)=70(厘米第二，窗户尺寸规范应满足节能规范保温、隔音等要求;)

答：这个窗户宽70厘米。

12×（5十1）＝12×6＝72厘米，这个窗户宽72厘米。

解：12×（5+1）

=12×6

=72（厘米）

教室个窗户离墙的距离

3.全屋门窗性能的设计

长度不应小于1.00m。《中小学校设计规范》中显示，教室个窗户离墙的距离长度不应小于1.00m，窗间墙宽度不应大于1.20m，紧邻的两个教室属于不同的防火分区，还要满足防火间距的要求。教室，是教师向学生传授课业的场所。它是一间由前面是讲台、后面是座位的大房间构成。

1、全屋门窗的通风设计

窗户限位器的安装要求

如果紧邻的两个教室属于不同的防火分区，还有满足防火间距的要求

学校窗户限位器安装规定将临空窗户的窗扇开启宽度控制在110毫米以内。

根据召开校园安全工作专题会议精神，为切实保证师生安全，维护平安稳定，根据省教育厅工作部署，学校窗户限位器安装规定将临空窗户的窗扇开启宽度控制在1化处理:10毫米以内。

门窗限位器的原理是在开关门过程中，限位器盖板内的滑块在主臂上往返运动，因为在运动轨迹方向上的厚度不同，滑块的位移距离也不同，所以在开关窗过程中会产生不同的开关窗力，以达到限位的效果。

一般教学楼两个教室之间的窗间距有没有要求？

富轩全屋门窗告诉你门窗设计有哪些要求

第5.1.8各教室前端侧窗窗端墙的长度不应小于1．00m。窗间墙宽度不应大窗户尺寸规范于1．20m

紧靠防火墙两侧的门、窗、洞口之间最近边缘的水平距离不应小于2.00m；当水平间距小于2.00m时，应设置固定乙级防火门、窗。

门窗设计有哪些具体的要求？

门窗具有遮风挡雨和隔热保温的作用，同时门窗的安全防护设计也是不可或缺的。

●开启扇宽度设计

，窗户尺寸规范应满足采光规范墙窗比的要求;

①内平开窗扇宽度应控制在650mm-900mm左右，开启方式以内倒为主，若开启扇宽度太小，上悬张口小，则会影响通风。

②单内开窗扇宽度应控制在600mm-650mm左右，开启方式以内平开为主，若开启扇宽度太宽，平开后会占用室内空间且窗扇容易掉角，增加维修量。

③外平开窗扇宽度宜控制在450mm-650mm左右，若开启扇太宽，则容易造成外开开启不便及摩擦铰链承重不够等影响。

●窗户高度设计

一般住宅建筑中，窗的高度为1.5m，也可根据采光、通风、空间特点等具体情况而定，但要注意窗户过高的刚度问题，必要时要加设横梁或“拼樘”。

不宜超过2400mm，门扇宽度不宜超过950mm。

●门宽度设计

一般住宅分户门的宽度为0.9～1m，分室门的宽度为0.8～0.9m，厨房门的宽度为0.8m左右，卫生间门的宽度为0.7～0.8m，也可根据实际需求而定。

窗户设计要求介绍

根据我国的《住宅装修装饰工程规范》，我们可以了解到我国对窗户尺寸规范的一些基本要求。

而在公共建筑中，窗户尺寸规范要求窗台的高度由1.0米到1.8米不等，并且开向公共走道的窗扇，其底面高度不应低于2.0米。至于窗的高度在窗户尺寸规范中则需要根据采光、通风、空间形象等要求来决定，但要注意的是过高窗户的刚度问题，必要时要加设横梁或"拼樘"。此外，窗台高低于0.8米时，应采取防护措施。

在窗户尺寸规范规定窗宽一般由0.6米开始，宽到构成"带窗"，但要注意采用通宽的带窗时，左右隔壁

另外，窗户尺寸规范还规定外窗窗台距楼面、

窗户尺寸规范还明确的指出，窗户规格尺寸的选择要考虑这样的几个方面的问题：

第三，窗户尺寸规范应满足门窗规格尺寸序列的要求;

第四，窗户尺寸规范应与整个建筑其他门窗尺寸相协调一致。

只有符合窗户设计的具体要求，才可能达到人们想要的效果，令用户满意，虽然人们在平时都在不断的追求设计创新，可是在创新的过程中也不能丢掉基本的原则，我们要做的就是在设计要求的基础上追求创新，由此可见，窗户设计的要求对人们的意义是很重大的。窗户设计与房屋的样式和地理位置都有关联，因此，大家需要结合多个影响因素，全方面的考量，再去设计窗户。

室外的阳光主要是通过窗户来到室内的，所以如果家庭环境的采光不好，就需要选择增大窗户的面积，以此来增加入户的光源问题。比如采光充足的落地窗，不只是可以让家庭环境的空间变得明亮舒适，还可以把窗外的风景尽收眼底，欣赏室外风景效果非常好。

需要注意的是，想要采光更好，合理的设计开扇也是非常重要的。开扇的数量太多，反而容易让视线分隔，自然对整体空间的采光效果和观景效果有一定的影响。

真正的高性能门窗是可以决定室内居住的舒适效果，大家可以依据自身的不同情况，选择定制更加合适的全无门窗。

如果是在市中心或者马路边居住的，在这些噪音影响比较大的环境中生活休息，那么肯定要选择隔音性能非常好的门窗，这样才可以隔音降噪，家庭环境得以安静的休息。

如果是在沿海岸地区生活的，经常有暴风雨天气的，就必须选择水密性能好的门窗，保障日常生活不受外界暴风雨天气的影响。

又比如夏天那些非常高温的地区，就要选择隔热保温效果好的门窗，达到有效降低热量的传导，保证室内适宜的温度。

还有沙尘暴、雾霾等这些污染的地方，选择气密性能高的门窗，避免受到困扰，但是这种恶劣环境还是需要配合窗型的新风系统一起使用，可以确保室内空气的清新。

4.全屋门窗的安全设计

门窗玻璃肯定是优先选择具有3C认证的钢化玻璃，发生意外碎裂也没有那么容易伤到别人。高楼层的环境由于风力比较大，所以当高楼层门窗的固定玻璃面积大于2平方米的时候，玻璃的厚度必须最少在6毫米以上，大概范围在6-12毫米。

窗需要注意安全防护栏的安装，特别是家里有小孩子的情况，可以避免孩子从窗户意外坠落的危险情况发生。门窗大部分都是45度拼角且有坚硬的棱角，所以选用嵌入式圆弧防撞窗扇的设计，可以保护自己和孩子不受伤害。

下列关于中小学校教学用房门窗的设计，正确的是（　　）。

很多人对门窗的通风都存在一定的误解，比如认为窗扇开的越大通风就会越好，其实这种看法是不正确的。站在门窗功能的角度来看，门窗开启的面积大自然是好的，可是应该从实际出发，考虑清楚装修的成本费用，其实全屋门窗的开扇面积通常情况下只要达到符合的大小尺寸，就可以满足我们日常的通风需求。

【如今人们对家居的看重并不只是】：A

A项，根据《中小学校设计规范》（GB 50099—2011）第5.1.11条规定，教学用房的门应符合下列规定：①除音乐教室外，各类教室的门均宜设置上亮窗；②除心理咨询室外，教学用房的门扇均宜附设观察窗。

B项，根据《中小学校设计规范》（GB 50099—2011）第5.1.9条第③款规定，教学用房及教学辅助用房中，外窗的可开启窗扇面积应符合本规范第9.1节及第10.1节通风换气的规定。

C项，根据《中小学校设计规范》（GB 50099—2011）第8.1.5条规定，中小学校临空窗台的最小允许高度确定为0.90m。

D项，根据《中小学校设计规范》（GB 50099—2011）第5.1.8条规定，各教室前端侧窗窗端墙的长度不应小于1.00m。窗间墙宽度不应大于1.20m。