会考语文作文主要考查些什么？

想到这么多 再想到再补充 纯手打 纯自己和老师的经验

将音乐和美术加入到中考后，中考又有了一个新的名字叫素质中考，那么高考是否也会走这样的“素质路线”呢？

高考作文排序题技巧_高考作文顺序

高考作文排序题技巧_高考作文顺序

不难看出天津卷的作文题目是让学生明白“有大家才有小家”的意义，而也只有真正对有所了解、真正有着爱国热忱的学生，才能写出内容充实又富有感情的好作文。

语文作文是所有高考题目中分值占比的，也是最能体现一名学生语文水平的。从2022年各地高考作文对比中不难看出，有些作文题目的出题人是真的费尽心思了。

2022年各地高考作文对比，甲卷题目让人意外，卷被指有点普通！

先来看看全国甲卷，不少网友知乎看完这个作文题目就多半可以猜到甲卷的难度与往年相比毫不逊色。甲卷的作文要求是围绕《红楼梦》中的素材，并结合学习和生活去写。

我们知道《红楼梦》是我国四大名著之首，也是学生必读课外书中的一本，材料上面给出的是关于给大观园匾额题名的一段精彩情节。不得不说这个题目还真是让人够意外的。

对于精读过《红楼梦》的考生来说，他可以结合这本书的创作背景，将前因后果当做素材写入作文中，让作文内容更加丰富，而没有读过《红楼梦》的考生，或许都没听过元妃省亲。

全国乙卷的题目应该有不少老师“压中”了，要求学生结合“双奥之城”的材料，以“跨越、再跨越”为主题写一篇文章。不难看出这是一个能激起学生强烈爱国主义精神和民族自豪感的题目设定，同时有类似设定的还有全国二卷。

卷虽然很大胆地采用“双作文”的方式去考察学生，但还是因为两个作文题目不够新颖更被指有点普通。不过笔者觉得光是小作文这个立意就已经足够说明出题者的用心了。

由于浙江卷只提供给浙江考生，所以直接在作文题目中就开始鼓励学生争当“新时代浙年”，并且还介绍了几名从浙江走出的青年。想必一定会有不少学生会从“爱家乡”的角度出发。

要说最让人发懵的作文题目还要数全国一卷了。“本手”“妙手”“俗手”就问你是否听过？即便是在材料中对这三个词进行了解释，但想必也只有真正学过围棋的学生，才能理解得透彻。

一卷又在传递什么信息？“素质高考”和“大语文时代”真的来了

首先，这就是素质高考的表现形式。别看高考中没有“音美体”这些项目，但是他会将一些书本中没有的知识加入到考试的资料中，这就要考察学生对课外知识的掌握程度了。

其次，大语文时代真的来了，语文中所涉及的内容不仅语文，它可以包含政史地也可以包含物化生。而大语文中的“大”，还体现着语文的重要性，是其他学科所不难比拟的。

再次，作文考查得远远不止学生的写作能力。还包括阅读题目材料的理解能力、将其联系到实践中的分析能力、优美词句的掌握能力以及学生对素质教育涉及内容的利用能力。

高中生想要在语文考试中拿高分，不能忽视“万变不离其宗”的道理

这里面的“宗”就是教科书，无论高中生有多少语文教辅材料，都一定要把书看透。包括要求会背诵默写的文言文坚决不能丢分，并且要高速无误地默写出来。同时要看好文言文中的每一个注释，注意教材编写人不会随意标注注释，试卷出题者也会关注教材中的注释。还有，考生要尽可能地去了解书中人物、事物所涉及到的内容，一是方便理解课文，二是考试可能会考。另外考生一定要去看教科书中的课外读物，并且将里面好的段落句子摘抄下来。

笔者寄语：

语文的随处可见证明它重要，而语文的“不难”也意味着想在语文科目中考出优势很难。所以高中生“忽视”语文的原因，或许也正是语文“重要”的原因。

同时高考作文的800字大家可以轻易写出来，但800字的质量是可以影响60分的分的。所以无论是语文还是作文，都应该被学生当成重中之重去学习。

今日话题：你觉得哪个高考作文题目最有新意？

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高三语文试卷分析

高三是人生的重要阶段，考完以后都要对试卷进行分析，找出改进的地方。下面是我帮大家整理的高三语文试卷分析，希望大家喜欢。

从上面所示可以看出，期中考试成绩两个班并不是特别的理想，而且两个班存在着大的距。53班均分68.3，54班均分66.8。作为这两个班的语文老师，我作了深深的反省，并且做出全面的试卷分析，概括如下：

试题评价：

学生答题情况分析

1、选择题答得不够理想，这些基础题基本上是课外的内容，靠的是学生平时的积累，这说明大部学生对基础的不够重视。

2、现代文阅读不够理想，不能够紧扣文本内容来解答。

3、文言文阅读不够理想，要求的较扎实的语言积累，而学生的文言基础不够扎实。

4、文学常识和默写解答得较好，这说明在老师的狠抓下，学生还是能够去学的，但这也反映了学生的主动学习的能力不够强。

5、作文虽由材料中所提炼出来的观点，但没有提示的材料，而且学生由于对这一话题缺乏切身体会，而且理解能力不够强，所以大部分学生的作文主题不够深刻。

具体题型分析

本次考试试题考查学生的测试识记、理解、分析综合、表达应用和鉴赏评价五种能力。

一、论述类阅读题（9分）

三道选择题。主要考察学生的概括、理解能力。其中包括一些关键字句的查找和理解。从答题情况来看，三道题全部正确率不足20%。从试题分析来看，这些题并不难，只要学生掌握论述类题型的方法，用仔细、认真的态度来做题 ，基本上都可以得满分。它的难度要比高考这类文章简洁容易得多。 这类题型的解题方法是：先看题后阅读课文，这样有针对性和目的性，同时可以节省时间。接着针对每一项中每一句子在文中找出相对应的句子，然后判断是否和原文意思相同和相近。如果产生“无中生有”或“把意思扩大化、化”等现象，就是错误的一项。这种方法适合考试用，却对文章的总体理解把握不深。这次失分最的是第三小题，考查的是上下文理解和找关键句这方面的能力。这道题容易让学生产生混淆，因此需要学生仔细阅读并做出正确的判断。

二、古代诗文阅读

文言文阅读（13分）

文言文阅读要求学生能阅读浅易的文言文，考察到对文言字、词、句的文言知识的掌握和运用。其中词包括古今异义、文言实词、虚词、词类活用。句写作文方法：子主要考查对省略句、倒装句、固定句式的.掌握情况。文言文文意的考查主要是针对文章内容理解做出正确的判断。

这次考试考查得的刚刚学过的《报任安书》，只要上课认真听讲，这道题基本难度为零。但是全部正确的只占了30%，54班比53班还，从这里给我一个很大的警钟，针对上课情况，应抽出时间对学生进行检查，尤其是针对学习基础的学生，应一对一进行检查，以保证教学效果的全面性。这方面我做深深的反省，并且希望以后工作改进。

这道题难度较大的是考查文言虚词。之、于、而、以等常见虚词。以后针对这些常出现的进行汇总。 古代诗歌阅读（7分）

这类题在整份试卷中的比重不大，但是却是每次考试中难度的，相对而言比较难于把握的。包括诗歌鉴赏和概括题，诗歌鉴赏、诗歌鉴赏考察的是对作品的形象，表达技巧进行鉴赏，对作品的思想内容进行评价；概括题是对学生分析能力和概括能力的考察。

这次考试也不例外。针对艺术手法与诗人情感表达进行考查。艺术手法每次考查最多的是虚实结合、动静结合、对比等。这次考查的是反衬。有15%的同学做出，其他同学在表层停留。针对这一题，应强调在多种艺术手法存在的情况下，要针对全诗或者指定句子主要的艺术手法考查。千万不要因小失大。表达情感时不是一种情感，所以学生应该在思维方面扩散，而不是单一化。这是我以后在讲课过程中需要吸取的教训和强调的重点。

名篇名句默写

这次考试考查内容是心修5中要求背诵的篇目中的名句。这些内容全部背诵过。尤其是在53班，考前一天全部强调。但只有6个同学全部正确，54班仅李铭同学一人全对。针对这点需进行反思，采取一定方法加深印象。

三、文学类文本阅读（16分）

一般情况下考查的散文、诗歌、、戏剧等文学体裁重点知识。

多项选择题基本上85%全对，值得表扬。在分析人物形象时，大部分同学回答不全面，所以基本上失分1或2分。这就要求学生在分析人物形象时要仔细，从各个角度进行分析。描写手法考查及作用因为平时一直在强调，所以失分较少，比较欣喜。

一题大作文考查关键段落在文中的作用，从结构和内容上进行分析理解。这道题对学生来说有些难度。所以全校没有一个人全部回答完整。以后应针对这类题型加强训练。

四、语言知识运用（9分）

考察了学生逻辑，推理，联想、想象能力和调动语言积累的能力。三道题全部答对者寥寥无几。这就要求在日常学习中，让学生加强对成语的掌握。还有针对病句进行系统性的归纳和整理，同时需要强调语法知识。对单句和复句的讲解。

看图表用文字表达对于他们来说是次遇到的题型，大部分同学回答比较直接单一，应针对图表反映情况做一总结。这要求以后在讲课过程中重点强调这种题型的解题方法。

五、作文（40分）

考察学生的写作能力。

材料作文的好处在于可以多角度选取中心，进行写作。这次由于材料相对简单，再加上刚学过的《报任安书》和《记念刘和珍君》里面的内容可以运用于作文中作为事实论据。因此这次作文没一个偏题，脱离中心，学生能做到活学活用，非常值得称赞。

附加题（20分）

附加题基本上是主观题，考查学生阅读能力及思维能力。这次较为简单。题原文排序，第二题考察筛选和概括能力，第三题考查语言表达能力和概括能力。第四题考查对诗歌的内容、形式、语言的掌握。附加题由于是学有余的同学做。但这次相对而言前三道题简单，一道题较为难。附加题53班做得相对好些，54班做得较。有的同学由于时间安排不合理来不及做。所以要求学生在考试期间合理安排时间非常重要。

教学改进措施

这次考试结果不甚理想，有许多因素存在。其中作为教师的我，临近考试嗓子不舒服，导致讲课不清晰，重点知识强调不够，对学生管理较为松懈，这是值得批评和反省的。针对教学过程中，应加强以下几个方面：

1、加强基础知识的训练，不仅课内的基础知识需要巩固，更重要的是培养学生的主动学习的能力。

2、对文言文的字、词、句的学习虽强调记忆，学会归纳汇总，学会巧分析，同时落实到方法指导上。

3、针对学习基础的学生，在平时应适当辅导和培养。

4、我们虽然向学生了许多课外阅读书目，但检查学生是否阅读了这一环节没有认真落实，导致了学生的文化修养较低，在今后的教学应加强对语言文化积累的落实。

英语作文写作技巧，求指导。谢谢

该套试题容量较大，难度较高，除了文学常识，默写和文言文阅读是必修五的课文外，其他题型基本上向高考的题型靠拢，特别是诗歌鉴赏题，属于主观题，而这种题型学生较少接触；语言运用题容量也较大，有看图表，还考察了学生的概括能力。作文也是材料作文，该材料提炼的观点，可以用刚学习的文章例子论证，与课文内容也紧密相连，因此教会了学生学以致用。

中考英语作文写作技巧，英语写作是中考中检测学生语言应用能力的最重要部分。提高中考写作水平，需要有效的训练。正确无误的造句能力和各种文体的写作技巧，两者缺一不可。正确无误的造句能力这得从初中一开始就抓起，首先可以从替换单词、扩词造句训练，做到有效积累，扩大视野，灵活运用。如：如何修饰一个最简单、最常用的“说”?我们就可以写出许多：say some thing gladly(merrily excitedly sadly kindly worriedly loudly sweetl ytimidly brely confidently)还可说say some thing in a friendly way.替换了一个副词，生动地表达了说话时的不同心情。扩词有：play football——play foot ball in the play ground——play football in the play ground with my friends——play football in the play ground with my friends after school.对其中的动词我们还可替换成plays，play the piano…等，后面的状语都可以有相应的更换。又如：a friend——my friend——my close friend——my close friend named Mary.以此类推，我们可以模仿着进行扩句训练。The students love life.——The studentsof Class One love enjoyable school life verymuch.为了避免句型的重复，我们还可以转换不同的句型，来表达同一内容。如：The dictionary is so big that it doesn’t fit in tomy pocket.——The dic ti on ary is too big to fit into my pocket.——The dictionary is not all enough to fit into my pocket.这样训练写句的方法，可以帮助学生克服心里先想好中文，然后逐字翻译的不良习惯，从而造的句子符合英语表达的习惯。在平时的学习中，我们可以试着用课文中所学的句型和词汇，设计一些中译英句子，虽然对初中学生有一定的难度，但长此以往可以有效地掌握正确的句子结构，巩固所学词汇，做到活学活用，为中考作文作好铺垫。在《牛津》7B开始，我们针对所学的句型和学生日常学习生活的真实情景，设计了许多中译英，如：1.尽管我的奶奶已80多岁了，他们还能每天早上坚持锻炼。(although…)2.你与其他同学不同，你总是喜欢独自一人呆在家里。(be different from)3.去天目山参观是一件很开心的事。(It’sfun…)4.我有个建议，把我们旧的书报杂志送给班级阅览角，这样同学们就会有更多的书可以分享。(suggestion)5.在暴风雨中，我们不放风筝，因为它可能让我们触电。(because,get a electric shock)6.新的隧道将把上海和崇明岛连接起来。(linkup…with)7.这位驾驶员从这次中吸取了教训。(learn a lesson)8.我们赢了这场比赛，他们看上去很失望。(win，look)9.你们校运会准备工作进展如何?(get on with…)10.我们盼望着2008年的奥运会.(look forward to)有了扎实的组词、造句能力，要写好一篇中考作文，就如同裁缝做服装准备好了上等的面料，如果学生对中考中可能出现的各种文体的格式，一般行文规律能了解掌握，那么中考作文定能获得满意的成绩。掌握各种写作技巧掌握各种文体的写作技巧，我们可以分两步走：考前准备■分析类型 纵观近年中考写作题，题材一般是写人、写事、写景，日记，书信，通知，广告，便条等文体。题型基本是：命题作文，应用文写作，看图写话。■积累素材 平时注意日常生活观察，关注热点，关心周围的人和事。■及时记录 如果平时能有心及时写下所见所闻，或有写日记的习惯，写作水平会提高更快。动笔过程■细心审题，细读题目中每一项提示，或观察每一幅画，弄清题意，明确中心，确定体裁。特别是对于我们看来非常熟悉的内容，更要仔细推敲，有自己独特的立意。■根据所给的提示，按照一定的规律，如的先后顺序，地点的更换等内在的联系排序，分出层次。如果是看图说话，注意文在图中，意在图外，抓住每一要点，使表达的内容有条理性。■理清篇章结构，构成短文的整体框架。文章要素起——它是文章的主旨，或提出主题句，列出事情的要点对主题开展叙述，讨论收——是对全文的总结和概括■有了框架，就可以收集积累的材料，用最恰当的短语、句型把你要表达的意思逐句表达出来，多用简单句和有把握的复合句。■为了使短文有浑然一体的感觉，作文少不了的是恰当采用递进、让步、转折、因果等连词。■学生最容易忽视的是检查。时态的前后呼应，人称与动词的变化，单词拼写，标点符号，规定字数等，所有这些都可以通过仔细检查，避免低级错误出现。英语短文的提高，需要组词、造句语言基本能力的提高，多读文章，多加思考，就能在中考中写作取得理想的成绩。

1L那个复我们高三英语老师是我们班主任 教的很好 我高一高二英语就是40-60 我这届高考英语111制的吧= =！

是高考吗？不知道你们怎么考 我们是：小作文 给出信息点 五句话 概括 大作文 给材料 30字词概括 再按要求150字 写一篇作文

关于作文他这样教我们

1 要背句型 适合不同类型作文的句型 比如人物介绍 地点介绍 数据列举 等等

2 要注意低级错误 比如谓语动词重复 事态 语态 单复数等 他说 作文写完你们自己再看一遍

都能检查户不少错误

3 不要按自己的方式添油加醋 比如 “酒驾每年会造成许多伤亡” 不要自己写“酒驾每年会造伤亡

1 概括 建议句用句型 比如 from the passage we know that.....

2 150字正文 要分段 一般会问几个问题 如：1读完材料后你有什么看法？ 2你或你的朋友有类似的经历吗?3 你有什么建议来 预防/解决这种现象？

这就要分三段 而且每段句话 要回答要点 很重要 改卷老师改卷很快的

他看你句话回答要点 后面甚至不会看

3 字数一定要够 一定要够

4 卷面一定要好 字要好看 他说 作文就是秒杀 卷面不好看直接下一个档次

我今年语文就是吃这个亏...平时语文作文都48+的

今年卷面乱了一看总分估计作文只有30+.....= =！.....

希望帮到你～

1 概括 建议句用句型 开门见山比如 from the passage we know that.....

2 150字正文 要分段 一1读完材料后你有什么看法？ 2你或你的朋友有类似的经历吗?3 你的建议来 预防/解决

这就要分三段 而且每段句话 要回答要点 很重要 他看你句话回答要点 后面甚至不会看

3 字数一定要够 一定要够

4 卷面一定要好 字要好看

对

高三语文复习策略有哪些

修改文段（相应点是：标点、语言简明、连贯、得体等）

一、查漏补缺，狠抓薄弱环节，突破难点。

一模考试结束后，应该认真总结考试中出现的问题。出现问题是很正常的，不需要回避，反而应该感到高兴，因为出现问题的地方往往是自己掌握不够扎实或者恰好是自己薄弱的环节。所以一模后应在具体分析总结问题的基础上查漏补缺，狠抓薄弱环节，突破难点，使各知识点能均衡提高。

从历年考生答题情况来看，除作文外，失分较多的是现代文阅读和语言表达、古诗文阅读。一模之后不妨把重点放在这几块上。具体来说：

（一）现代文阅读怎么答题？

1、快速解读，把握选文的主旨

（1）不要急着去做题，现代文阅读首先要注意理解题目，从题目中大致把握文章内容、类型甚至主旨，可以取得事半功倍的效果。其次，速读文章，提取各段大概意思，建立起对文章的整体认识，集中解决一个问题——选文写的是什么？（2）画出在文章的结构上起过渡、连接作用的词语、句子、段落，画出各段落的中心句，尤其注意段首、段尾，这些词句往往就是回答问题时需要重点研读的，通过找重要的词句进一步理解文章的思路、结构层次。（3）揣摩、参悟一些重要的句子、段落，找出画龙点晴的句子，它们往往就是全文的主旨所在。

2、如何进行全面的解答

（1）回答问题，不能用比喻、拟人等形象化的修辞语言；（2）、综合分析，不能只答抽象的要点，要有适当而具体的分析；（3）、对应题旨，不能遗漏答题要点，甚至可以在不确定有几点的情况下多写一两点。之所以要这样做，是因为现代文阅读答题要求严密，评分要求严格，评分办法一般是“要点给分”，而绝大多数考生在现代文阅读上失分的主要原因就是只答一鳞半爪，不全面，所以掌握进行全面解答的一些要领，至关重要。

3、关注变化

2015年《考试说明》中实用类文本阅读给出的样题，除了人物传记还新增了材料，取消五选二题型，要引起重视。

阅读属于新设的考试内容，试题的编制、考查角度，尤其是探究题的命题，还在摸索中。一般选择内容比较丰富、价值比较突出的消息、通讯、特写、评论等形式的作品作为考试文本。高考选文要求1200字左右，通讯和特写的篇幅比较适合，所以应重点关注。

（二）关于全国一卷的作文题目受到了一定的争议，有家长觉得这样的题目对于没学过围棋的学生不太公平。其实笔者觉得没什么不公平，重要的是学生是否能看懂一卷在传递什么信息。语言运用题如何答？

1、语言运用题，关键应弄清每题考查的是什么考点。一般来说，有语句扩展，压缩语段，正确使用修辞，仿用、变换、选用句式，语言表达简明、连贯、得体等等。

从题型来说，可能有下列形式：

赠言、短信、网评

开场白、总结发言、对对子

排序题、衔接题、点评题、编者按

颁奖词、墓志铭

图文转换题、广告语、画外音、宣传语

拟标题、拟导语、下定义、一句话

扩展语句、仿写、变换句式

2、语言运用题特别强调的就是审题意识。审题包括要审清楚显性要求和隐性要求，特别是隐性要求，更要仔细理解。如果在审题上出了问题，其结果往往是事倍功半甚至不得分。

3、注意近几年没有考过的“旧题型”，当然也不断有创新题出现。

（三）古诗文阅读要领有哪些？

在第二轮的复习中，还应加强对必考的古代诗文阅读的复习。本部分复习要坚持以下几条原则：

1、课本积累并强化120个实词及试卷中出现的实词、100多个通字、课本中的古今异义词、18个虚词、5种句式等。这些是基础，是做好文言阅读的前提。

2、效率至上（1）性强。考生对复习的内容要作全盘考虑和分解，针对各知识点制订短期。（2）方法灵活。如利用零碎时间复习文言虚词，因分散则容易掌握。（3）精选试题。概括说，就是“选、读、译”。“选”的关键是精，选好后不凭借任何辅助读物自己去读它，有读不懂的地方要善于“推导”和“借助”，就是“词不离句，句不离篇，前后推敲，整体把握”。“译”的关键是准确，而要做到准确就要特别注意“语境意识”，把要翻译的句子善于带到原文中去理解和推断。（4）古诗鉴赏：熟练掌握诗歌鉴赏方面的术语，熟悉题型及答题步骤；比较阅读出题可能性高。

3、关注变化2015年的题型示例中有文学、文化常识的内容，应在复习中引起重视。

二、吃透大纲，以高考典型例题强化知识点，不搞题海战术。

不少学生认为，一模之后应该拼命做题目，自以为做得越多越好，其实这并不是好办法。

1、研读考纲。《考试大纲》是高考命题的依据，也是大家复习备考的依据。大家解读考试大纲时，除要关注考试范围、新增内容外，更应该关注题型示例及样卷。它们不但让我们对高考试卷的长度、题型的大致比例有所了解，更能告诉我们本年高考题目的命题走向。

2、以高考例题作为强化知识点的抓手。高考题最能体现命题思路和出题角度，所以阶段，大家应该选做一些近3年的高考真题，以便进一步明确高考题目的命题思路和方式，也可以检测一下自己对知识的掌握程度和在审题、解题的能力方面是否还有欠缺，方便的复习巩固。不建议大家盲目靠做题的数量作为复习手段，即使高考真题做完了，也建议大家用各地的一模题和联考题进行训练，因为这些题比较严谨，盲目找一些题来做，可能会因为题的质量问题混淆思维。

三、加强规范答题意识和时间效率意识训练。

复习后期，能否在原来基础上再有10到20分的提高，关键在于能否做到规范答题和在规定的时间内完成题量。

四、作文强调审题立意，加强储备，重视细节。

临近高考，作文复习是重中之重。考场作文，提醒考生注意以下方面：

（一）审题立意

审题切忌：1、任意扩大话题概念的外延（走题）。2、话题，然后取其局部，以偏概全（偏题）。3、仅朦胧地存在相关话题的概念，没有明确地表达出来（离题）。4、抛开话题，另起炉灶（离题）。

高考作文立意：1、基本原则：准确、新颖、高远、深刻。准确，就是要正确把握命题人命题意图，并在命题范围内立意。新颖，就是要打破常规思维，选取新的切入点，不要落入俗套。高远，就是指文章格调高尚，感情倾向积极健康，不低级趣味。深刻，就是要透过现象看本质，揭示问题产生的因果关系。不能只抓表象，就事论事。2、宗旨：健康个性，健全人格（也是高考设题的原则）。3、标准：紧扣话题，充满哲理，贴近时代，启迪人生。

内容充实是衡量好作文的又一重要标准，因此，在准备高考作文时，一定要认真地积累储备材料。可以把在生活中观察、体验的所得记录下来，也可以从媒体上收集整理，还要注意分类收集整理，比如竞争合作、沟通倾听、宽容欣赏、公德规则、传统与现代、阅读与人生、人与环境、人与自然等等。

（三）重视细节

1、阅卷老师阅卷时间紧，所以作文必须做到主题鲜明、结构一目了然。2、审题至关重要，偏题、跑题输定了。3、“文好一半题”，写好标题很重要。4、开头要点题，结尾要扣题。5、卷面书写要整洁，切忌字迹潦草、模糊。

总之，二轮复习不仅仅是积累知识，更重要的是要形成知识网络，掌握解题方法，形成能力。只要大家了解自己，有的放矢，用科学的方法复习，升华是自然的。

如何写一篇高质量的高考作文？

（记住：无论哪种题型，“万变不离其宗”。一定要抓住那个“宗”！）

综述：写作思路：确立中心，围绕选材，确定重点，安排详略，选材时要注意紧紧围绕文章的中心思想，选择真实可信、新鲜有趣的材料，以使文章中心思想鲜明、深刻地表现出来。

1.分析作文的主题。仔细检查给定的作文命题或题目。主题中通常有一个或多个核心词。这就是题眼。这一步非常重要。在理解了主题的含（二）加强储备义之后，你才不会离题。

2.确定文章的中心思想。看看给定的主题或命题。一定要确定要表达的主题是什么。此外，你的观点不能模棱两可。否则，这篇文章会离题或者一团糟。

3.确定风格，一方面与给定的主题相结合，另一方面与个人专长相结合。例如，我擅长议论文和议论性散文。我写叙述性文章很容易写成流水账。因此，在写作之前，你必须看看这篇文章适合什么风格，并且必须看看自己的特点。

4.梳理文章的材料，无论是考场作文还是平时的作文练习，写作时，没有墨水就写不出好作文。在这一点上，一方面，你需要在平时广泛阅读，积累知识和材料，然后才能在考试中获得灵感。另一方面，写作文之前，把可能用到的素材分类、排序，整理出有效素材。

5 .在起草大纲之前，老师会要求我们在文章前面写大纲，并将段落的顺序与写作前要写的内容联系起来。只有这样，我们才不会语无伦次。