一味给教师涨工资，就真的能解决有偿补课的问题吗？

毕业班复习,培训班补习,实验班预习

别说一味的给教师涨工资，你倒是涨了再说

职教高考英语有偿补课 高职英语补考难吗

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我认为不能，一定程度上要对于他们的日常生活当中做一个实时的调查方式，才能有效的解决这一个状态吧。

贪欲无止境！谁也不会放过伸手即得的比工资几十倍的钱！

不能。教师有偿补课是大环境造成的，家长望子成龙，有需求。

不能，这样做是无济于事的，在我看来想要解决有偿补课问题的话，建议可以将学生的成绩与老师的工资挂钩，这样能够有效的解决问题，也能让孩子学习成绩有所提高。

我觉得虽然说不能够真正的解决有偿补课的问题，但是至少能够缓解这样的现象。是一种有成效的措施。

职教高考是什么，有什么作用吗？

职教高考考试科目为语文、数学、英语以及专业课考试。

包括语文（120分）、数学（120分）、英语（80分）、专业知识（200分）、专业技能（230分），总分750分。

2、招补课是指学生因为病、事或公耽误正常上课，而造成了缺课现象之后，需要进行的补习功课的活动过程。生意义

职教高考是为了培养应用型高技能人才而推出的一种招生形式，是与普通高考并行的高等院校招生考试制度。采用“文化素质+职业技能”形式，通过职教高考制度，把中职、高职、应用型本科贯通起来，为人才成长提供多样化途径。

3、考试时我的父母是老师,我的家族也近乎教师之家,说实话,在我的那些姨妈姑姐及父辈的好友同事教师圈子中,没有多少人希望集体补课。原因很简单,教师也是拿普通工资的普通人,平时工作就很累,补课也收不了多少钱,会有谁乐意在本可以休息的暑再挥汗如雨?间

职教高考一般在每年的6月份进行。具体考试时间一般由各省市招发布，考生需要根据当地的招考通知来确定具体的考试时间。

职教高考报考条件：

1、学历证书:

要求报考者已经获得或即将获得中等职业教育学校的或同等学历证书。此外，在规定的报名截止日期内持有有效的书或同等学历证书。如果报考者的学历不符合要求，那么就无法进行报名。

2、年龄要求：

报考职教高考的考生年龄也是有特定要求的，一般要求年龄在25周岁以下，具体要求还要视学校、专业以及报考人数而定。如果考生年龄超过了限制，那么就不能参加职教高考。

3、身体要求：

报考职教高考的考生需保证身体健康，没有影响在校学习和生活的疾病或残疾。具体要求还要根据学校规定进行。如果考生身体状况不符合要求，那么就不能参加职教高考。

4、成绩要求：

参加职教高考需要满足一定的成绩要求，具体分数线会根据招生学校、专业、报名人数等情况而不同。一般来说，报考者需要通过中等职业教育全国统一考试，且成绩达到一定的分数线，在报名时满足学校规定的要求。

5、面试环节：

部分学校还会要求考生参加面试等环节，通过一定的测试才能报考成功。

现在英语能考个60～70，还有两个月高考，后续该怎么提高，找老师补课有效果吗？希望能得到专业的回答

文化素质考试考语文、数学、外语3门，职业技能考试成绩在录取中所占权重原则上不低于50%，采用1+2课程模式，即一门专业基础课程，加两门专业核心课程，3门课程应涵盖该专业大类最为重要的专业基础理论知识和技能。

这会儿看单词有点来不及的感觉，看总比不看好，个人觉得把以前的试卷翻出来看看错的地方可能会更有效

现在专可以给家长和学生减负，这种有偿补课不仅占用了学生自己的时间，也让家长有很大的经济压力。门记单词，提高词汇量

记单词 单词是最重要的

中小学教师不能有偿补课，但其他人还有机会，你怎么看？

还行嘛可以考60.70我读初中能过低分就不错了，

我觉得这样挺不公平的。不能有偿补课，应该一视同仁才行。

我认为这不是好现象，补课有用没用另说着，起码可以安抚家长的一颗焦虑的心！教育机构教师，大学教师，在校大学生，可以补课，这有助于孩子的学习。

中学英语教师免费为孩子补课，却被校方知道后开除，你觉得校方这么做对吗？

自己找老师补课，没有老师要求的情况！

我个人觉得，虽然这个老师的做法可能确实不符合学校的规章制度。但是这个老师给孩子补课的时间占用的不是她在学校的工作时间，她用的是自己私下的时间，她自己的休息时间，所以我觉得，这样的处罚未免太过。学校这样处理问题有一些不讲道理了，实际上，还有一些类似的让人难以理解的补课处罚和。

一：家长把老师补课妖魔化

曾经就有这样一个，一对教师夫妻在家给自己孩子补课遭到了学生家长的，有一些奇葩家长竟然发表了这样的言论：“本来我家孩子就比他家的孩子很多，现在他们夫妻利用自己是老师在暑给他家孩子补课，这不是要断我们的活路吗？”“希望对于教师子女在中考中要比其他的学生超一定分才录取，或者也给我们孩子有偿或免费的上课也可以。”我个人是觉得，老师用业余的时间去做一些事情，并且是无偿的事情，不需要遭到这么多人的指责。

二：一些老师急功近利

可能也是因为教师这个职业的特殊性，不知从何时开始，我们印象中的老师已经不是那个辛勤哺育孩子们的园丁了，而是一个，只会从孩子身上，家长身上搜刮钱财，孩子交钱的“恶棍”了。不可否认，现在的老师确实有很多人急功近利，想拼命从学生身上搜刮好处，想通过课外补课这一方法多挣钱，但是，不能仅仅因为这一小部分人，就把全部的人都否决了，还是有很多在一线岗位上默默付出，不求回报的老师的。

我们学校就有很多的学长学姐想要毕业之后去支教，想帮助偏远山村的孩子，让他们也能掌握知识，让他们也能接受平等的教育。凡事不要一概而论，怎么能从一个角度就以偏概全地说出整体的状况呢。教师还是一个神圣的行业，只是有些人的心态发生了变化，只能说是人心不古罢了。

校方这么做是正确的，虽然有些不合情理，老师免费为孩子补课出于好心，但补课就是违反了校规定，不过处理结果真的有些，不至于开除。

不是以盈利为目的的补课是不违反规定的，学校不应该开除这位老师，所以学校开除老师的行为是错误的，应撤销开除的决定并向当事老师赔礼道歉。

不对。老师是心太强，希望学生能够学好，而校方是压力大，需要做出表率

免费为孩子补课，只要家长没意见，在保证学生安全的情况下，校方不应开除这个英语教师，因为这不是有偿补课

免费补课是不违反规定的我觉得。

不对但是各有各的难处

免费上面有三令五申的“禁补令”,在补课还是不补课面前,很多学校陷入两难境地。补课为什么开除呢？我觉得做法欠妥！

免费为孩子补课校方为什么要开除校方这样做完全不对

建议禁止有偿补课，对于家长和学生有什么好的影响？

我觉得补课这件事情是杜绝不了的，只要有需要，就会有市场，很多补课是家长和学生需要，才会有这样培训机构，所以，即使教师不补课了，那么其他人同样会补课。

对于家长而言，可以省下一大笔补课费，对于学生而言，学生可以不用去上自己不喜欢上的课外补习班。而且家长跟学生的关系也不用因为补不补习闹得很僵。总而言之，建议禁止有偿补课，对家长跟学生都挺好的。

好的影响就是大家都已经处于同一起跑线上，这时候谁更勤奋，谁就能够占得先机，家长会省钱一些，孩子也会负担小一些。

这个建议非常好，能够让风气变好，也能够让学生没有课外的负担和压力，能让家长之间少一些竞争，让孩子有更加正向的积极教学，给孩子提供非常好的教育环境。

减少压力负担、省钱等。孩子不用补习，压力不会那么大，家长也不用付出那么多的钱去给孩子补课颁布补课禁令10年 学生和家长称形同虚设 2010年08月16日 08:58。

你的孩子补课了吗？是老师要求你补的？还是你主动找老师补的？

当然，补课的家长都必须遵循一个潜规则，那就是必须遵守秘密，心甘情愿 。真找熟人求老师补课的家长，也根本没有去找老师麻烦的。

真正的补课是在孩子对有些知识点不会的情况下，查缺补漏地补习，因为大班上课，孩子难免有不会的地方！

事实上是现在很多家长怕孩子输在起跑线上，哪科都在补，累得孩子连休息日都没有，晚上很晚睡，早上早早起，这种机器式的学习让孩子对生活没了兴趣，对学习也会反感！

其实我认为孩子学习好与坏与孩子学习动力有直接关系，高考中有些苦孩为什么一天课没补，却高考成绩接近满分，就是因为有一颗只有努力才能改变命运的心，然后付出行动，而很多家长恰恰不知道用什么方法让孩子学好习，逼迫式，这正是越补越的原因！

让孩子关心留守儿童，对可怜小动物有一份同情，这样在关心别人时，孩子会增加和爱，而有了这些 孩子就会努力上进，只有通过努力才能帮扶更多人，这种教育胜过任何说教！

而今后的老师一定要有德，试想一个天天以钱 孩子不到你那补课就穿小鞋，留孩子天天值日，不送礼就安排一排，这样的老师怎能教出好学生，学生又怎会尊重你？

人们总是找出各种各样的理由，将孩子送出去，即使拿点钱也在所不惜。

我孩子没有报辅导班，有两个很硬的、不接受反驳的原因。

1.她学习还不错，还没有到补课的程度。

2.我本身就是教师，并且是语文和英语双料教学能手，这个都是真刀当着众人的面评出来的，有证书为证。对于她学的那点东西，如果她需要完全可以对付得了。

3.我的教育理念还没有低到仅仅看孩子分数的地步，我爱自己的孩子，和孩子待不够，我愿意静静地陪伴她。

但我知道很多孩子都会参加补课，到底是老师要求补的，还是主动找的老师补的。对于这一点，我还是比较清楚。

老师不可能要求你补。为什么？

1.严禁在职教师从事有偿补课活动，已经落实到各个层面，形势严峻。 去年就出台文件，严禁在职教师从事有偿补课活动，并且制定了处罚教师的严格的机制，这一精神已经贯彻到各个层面，每年都有教师因为从事有偿补课而被，轻者，重者开除。我们这里只要查出教师有教师从事有偿补课活动，不管是自己办班，还是从辅导机构，都会收到，并且学校负连带，会对学校做出处罚。就在放大会上，我们就郑重地从承诺书上签了字。保证在暑期间不会从事有偿补课活动，并且不能动员发动学生报班。

怎么说？原来辅导机构会找到学校或者老师，让老师代发几个招生广告，宣传发动学生，现在这样的行为也是违反规定的。如果有人告，一样会受到处罚。

有偿补课已经成为高压线，所有明智的老师都不会触碰！

2.家长意识在提高 ，很多家长知晓现在的教育形式，他们对于老师的行为是否符合规定一清二楚出，稍有不满便会投诉，这也是一种强大的监督力量，让老师不敢肆意妄为。

在这种情况下，教师要求学生补课这种现象基本上可以排除掉。

但我知道很多学生依然在补课，特别是初高中的学生，尤其如此。也不乏有在职教师补课的，那是家长托人送进去的。

为什么会出现这种情况，

1.面临升学的压力，家长和孩子都普遍焦虑。 我的同事的孩子上高一，暑以后就要上高二了，这个暑先补语文和生物，都是找的熟人才送到老师那里去的，没有熟人关系的，老师根本就不要，价格是两个小时三百，这还是很公道和便宜的了。有一次和她聊天，期间就接到还几个电话，都是孩子的同班同学家长，他们都问孩子在那里补课，找的谁？效果怎样？根本就不谈论到底孩子需不需要补课，而是怎样才能进去补课的问题。因为孩子面临升学的压力，那一门稍微一些，家长着急呀。只能求告奶奶到处找补课的教师，价钱好商量，只要孩子成绩有所提高就行。我同事说：先给补一补语文，已经补了一段时间了，进步不是很明显，如果还是在原地踏步，马上就换老师了。丝毫没有顾忌什么老师的面子，孩子的进步才是最重要的。升学压力摆在那里，家长和孩子普遍焦虑，补课或许就是一剂止痛吧。

2.孩子有补课的要求。 有些孩子确实存在各科发展不平衡的问题，偏科、成绩。有补课的要求。孩子愿意学，也非常想学好，无奈到了高中以后，科目多，内容比较深，单凭自学已经无法做到融会贯通。家长又无能为力，进入高中以后，绝大部分家长对于孩子的学习，根本就辅导不了了。这个时候，只能请补课教师。

青少年宫期辅导班开放，家长蜂拥而至！挤坏了大门！

3.家长只对孩子求得一个心安，做到问心无愧。 没有人能够眼睁睁地看着自己的孩子堕落，在没有面临最终结果之前，都需要做一下努力和挣扎。换做谁都会这样做，补课了，努力了，可能还是学习不好，成绩无法提高。那样，家长也认了，起码对孩子来说已经做到了问心无愧。如果直接不努力，都舍不得补课那部分钱，成绩不好，孩子考不上学，家长对孩子心存愧疚。认为自己没有做的努力。我就曾经遇到过这样的一个家长，孩子学习真的很渣，家长依然奔波不止，有一次他曾经对我说：我之所以做这些，就是求的一个心安。当孩子长大以后，他如果怨我的时候，我可以问心无愧地对他说，孩子，我从小就把你送到的学校，找的老师教你，你不学也怪不到我了，我已经尽到自己为人父的。再说，通过补课，万一脱胎换骨了呢？也未可知。所以，面对孩子，家长都会竭尽所能给孩子找老师补课。

我是教育锋线，专注于教育实践，欢迎关注！

我的孩子大学毕业了，在补课，他自己要补的，大部分时间是自学，自己也报了个班。他要考上研究生，说不补不行。

我身边有中小学生利用暑在补课，参加的是辅导班。据我所知，都是家长让去补的，孩子们都想在家呆着玩手机、玩纸牌，可家长们不乐意，非要把孩子们送到暑辅导班里，说是为了保护孩子眼晴，捎带也学点习。家长们都是通过看散发的小广告或熟人了解的辅导班。

我的孩子不补课。我孩子的所有老师都没有要求我家孩子补课。所以我搞不明白为什么那么多人骂老师学生补课，是我运气好吗？我身边倒是有不少家长送孩子去补课，几乎都是自己去找老师，要求老师给他孩子补课，有的人还为此托关系走后门的。若是老师不补课，他们就把孩子送到校外补习班去补课，比较有规模的补习班都是人满为患，补习班老师特别忙，当然也很挣钱，一个暑上百万是不成问题的。从经济的角度看，他们比在职老师好多了。

补课主要是老有需要，就像人生病需要有医其实做为家长一定要真正了解孩子，定一个规划，孩子是什么情况，到底哪不会，是方法不对，还是上课没认真听，了解之后再去对孩子进行规划！生是一样的。除非取消考试制度，否则无法杜绝补课。不仅学生补课，考，考事业单位，出国考试不都有补习班吗？

我是一名高中物理老师，从教20年，针对你提出的问题，我来说说我的看法：作为老师的我们并不希望补课，现在的学生不好教，平时的工作非常琐碎，一个学期的折磨已经让我们 身心俱疲，期里真的也想好好休息，但是教学压力很多，学校从升学率的角度考虑总是担心我们的学生比别人会组织学生补课，虽然不是，但也让很多家长没有选择，因为我们上过的内容不会再上，因为学生基本上都来了，从这个角度来说不是老师要求的，而是要求的！当然很多家长在期里看到自己的孩子成天在家里无所事事时也希望能把孩子送到某个地方补课的也大有人在，从这个角度来说，补课是家长的要求的！你觉得我说的对吗！其实从孩子 的角度来说没有想补课的，这就是这个时代的学生的想法！

我的孩子也补课，不过分情况，如果他们班上都参加了补课，我的孩子就必须补课了。如果他们班上补课的不多，我就不会让孩子补课。

就算是老师要求补课，也不是明着说，他会指定一个培训机构。因为上面有规定，老师不能校外补课。如果老师有暗示的行为，那就必须要去校外补课。如果老师没有暗示，就不会带着孩子去补课。 总之，我孩子补课都是被迫的。

这么多年，我已经总结出了规律，真正把学习当成乐趣的学习好的孩子根本不用参加补课。他自学的进度都比老师讲的快的多。而且老师也不会强求这样的孩子补课，也毫无意义。班上学习的孩子，老师一般也不会管，任其自然。老师也管不过来 。只有中间部分，有考上重点高中，好大学的孩子，老师才会重点关照。这样的孩子努力督促一下是有希望提分的。

举个例子：今年高考数学满分的一个同学，他就没有参加过任何辅导，补习。高三开始就不上数学课了。他的诀窍就是初中因为一道数学题，产生了浓厚的兴趣，把让我学真正变成了我要学。利用初中的寒暑时间自学高中数学、大学数学。高考之所以能够轻松的满分， 就是因为他利用大学的数学知识（微积分、重积分等高等数学知识）解决数理化等学科题目。这基本上就等同于《三体》当中的降维打击，用高中知识解的难题变成用大学知识解的简单题，事半功倍。然后高中时候不上数学课，把省下来的时间学习语文、英语等其他科目。

培养孩子的主动性，培养孩子的兴趣比什么都重要。

你说这种情况是主动还是被动;?数学老师xxx打来电话:你好，几个数学的家长打电话要我辅导孩子们，于是想到你家孩子也该辅导一下，上午两个小时，下午二个半小时，一个月，15OO元，来吗?你说该去不该去，如何是

职教高考怎么样

从这个题目来看，题主根本就不大了解当前的教育形式，还停留在前几年的状态。

一、弥补文化基础的劣势

职教高考除了考核公共课程（语文、数学、英语）外，还要考核专业综合科目。这使得学生可以通过专业课程的优势来弥补文化基础的劣势。相对于传统高考，职教高考更加注重学生的专业技能和实践能力，给予学生更多发展的机会，从而更轻松地考上大学。

二、提高考上大学的机率

职教高考面对的是职业中学的学生，参加职教高考的人数较少，考试难度低，题量少，竞争激烈程度远比普通高考低得多。近年来，随着对职业教育的大力发展，越来越多的高校转为应用型大学，扩大了职教高考的招生比例。这为更多职教学生提供了通过职教高考考取专科、升本科、读研究生的机会，打开了继续深造的大门。

三随着教育的“产业化”思潮的影响，市场经济的影响，自1995-2000这几年的时间，逐渐产生了较为普遍的问题，就是有偿补课。、职教贯通路径畅通

职教高考提供了多种贯通路径，包括"3+4"模式、五年一贯制和三二连读。"3+4"模式是指中职学校3年与本科高校4年的对口贯通分段培养。五年一贯制高职又称为"初中起点大专教育"，初中毕业生中考成绩达到学校录取线后，可以直接进入高职院校进行5年学习，学业期满颁发认可的证，并可以参加专升本考试，继续本科深造。

"三二连读"高职是指应届初中毕业生参加中考后，由市招生部门统一组织报名、考试并提前择优录取，学生在中职学校学习3年后，经考核合格，直接升入相应的高职院校学习2年，学业期满成绩合格颁发证书。这些贯通路径为职业教育学生提供了更加顺畅的升学途径。

四、未来就业形势好

职业院校坚持市场导向，紧密对接经济发展需求，开设与就业市场需求相适应的专业课程，如汽车运用与维修、电子技术、信息技术、财务会计、学前教育、电子商务等。这使得职业教育的毕业生在就业市场上具备更强的竞争力，未来就业形势相对较好。职教高考的优势在于弥补了学生文化基础的劣势，提高了考上大学的机率，畅通了职教贯通路径，同时与就业市场需求相匹配，为学生的职业发展提供了更多的选择。这些优势使得职教高考成为一种受欢迎的升学途径，为学生的个人成长和未来发展打开了广阔的空间。

要积极面对生活出现的问题，上职业高中参加职业高考 也可以去中专技校参加高考

成都一对一补课机构哪个

“这是自欺欺人!”高要一位家长说,“如非毕业班可以期补课,那就承认‘应试’,既是‘应试’怎能单指望‘临急抱佛脚’,这说不通!要么就都禁补,要么就都开放。”

成都一对一补课机构哪个有以下回答：

成都美博教育；成都新学高考；成都精锐教育；成都戴氏·高考中心；成都名师荟教育；成都典博教育；成都优优教育；成都凸分教育。

拓展资料：不允许的，现在有规定，学校不得私自为学生安排补课，因为这不符合孩子的身心发展，我们现在需要培养的是德智体美劳全面发展的学生。

补课是指学生在平时正常上课的情况下，学习成绩还未达到自己的理想高度，而有偿找教师进行教学的活动过程，但绝大多数补课是或学校强制要求的；补课还指部分学校为了增加主课时间，在放学后私自增加1至2节课的现象。

当学生发生了缺课时，就需要及时地进行补课。补课的形式可以有多种方式：一是学生自学。二是同学利用休息时间，互助学习。三是学科的任课教师找时间及时地对缺课的学生进行补课。

但国内大多数高中和初中已有个不成文的规定，双休日周六必须补课，各种法定节日也组织补课，这种违背补课基本形式的畸形发展，恶性循环，有待改善。

补课的形式又分为校内老师补课和校外辅导班补课；一对一补课和小组形式补课；学生到辅导班补课和教师到学生家补课，可谓形式多样化。

建国多少年来，补课一直都是无偿的；这是教师对学习功课没有完成学生的一种及时补救，以免一些学生落下课程，造成留级等现象。

有偿补课分为两种：一是由学校集体组织补课。二是有高考和中考任务的学科，由把高三、初三教学“关”的任课教师等，对一些对考试成绩有更高要求的家长的孩子，进行补课。

不让老师有偿的办补习班，高三无偿补课允许吗？

高三无偿补课当然允许，只要是无偿补课，不是有偿补课都是允许的，如果老师能够利用放时间帮助学生无偿补课，当然是好事。

我觉得对于无偿补在众多受访的学生中,超过90%的学生赞同补课。云浮中学高三(3)班的刘同学告诉记者,学生普遍都有偏懒的倾向,补课可以让大家保持勤奋状态。也有同学认为,即使自己在家里认真复习,但很多问题并不是自己可以解决,而补课则可以咨询同学或老师。课还是应该被准许的，对于这样的老师和学校不仅仅应该是被准许，也应该得到大家的赞扬，这对孩子来说是多大的帮助。

是可以的，但是要掌握好一个度，适当的无偿补课可以，但是要合理的掌握时间，不要给孩子过大的所以，我的孩子没有上辅导班，倒是上了特长班，比如钢琴和舞蹈。心理压力和精神压力，否则就容易得不偿失了。

补课禁令是哪一年颁发的

1、考试科目构成

进入暑以来,有关有偿补课的投诉呈现井喷态势,本报陆续接到全省十多个市县的学生和家长的投诉,直言“严禁中小学校利用节日组织学生集体补课”的禁令形同虚设。

这已经是“禁补令”下达的第十个年头,为了切实减轻中小学生的学习负担,早在2000年初,便颁布了“禁补令”。十年来,每到期,各级教育主管部门都会三令五申,禁止期乱补课,违反规定者还要追究相关当事人的。但上有政策下有对策,期中的补课仍以各种方式或明或暗地进行。

上周,南方日报记者随同广东省教育厅督导队“暗访了、云浮、肇庆等地的学校。记者在调查中发现,在应试的“指挥棒”下,“禁补”已经陷入了两难境地。

【补课乱象】

闷热的教室散发出阵阵汗酸味,高三40个班的学生坚守教室复习……这是8月10日上午,记者在阳春市中学高三年级的教学楼见到的一幕。

8月2日省教育厅下发了《关于重申严禁中小学校利用节日组织学生集体补课的通知》,但不少中小学依然我行我素,利用暑组织毕业班、实验班、培训班等名目繁多的补课。

8月9日下午3时许,记者在市实验中学看到,从教学楼5楼至7楼,初三年级共12班正在紧张地复习。多名初三学生告诉记者,尽管学校还没有向学生提出收补课费的事,但大部分学生都愿意服从学校的补课安排。

实际上,毕业班补课相当普遍。在记者走访的市中学、阳春市中学、云浮中学、高要市中学、高要市第二中学、肇庆中学等学校中,均存在高中毕业班补课现象。

“高一、高二就要把高中3年的教材学完,高三主要就是复习。”不少师生告诉记者,很多时候,即使学生手里还没有教材,但都会复印老师的教材来提前完成教学学习任务,为复习争取时间。

除了毕业班,各种各样的培训也是暑期补课的内容。8月10日下午,高要市第二中学数名即将上高二的学生告诉记者,学校免费为学生组织了英语等科目的培训课程,目的是提高学生的弱势科目,学生可以根据自身的情况自愿参加。

在高要市中学高二(6)班的课室里,刚刚经历中考的学生提早进入了高中的学习。“我们是实验班的学生”,杨同学告诉记者,他们是中考中成绩比较的学所以，现在的补课依然存在，只不过只存在于比较牢固的关系之中，没有熟人，你也就只能送到辅导机构去了。生,8月1日,学校将刚录取的“尖子生”组成“实验班”,免费组织补课,实际上则是提前预习新课。

记者在调查中了解到,有些学校只给学生一个星期或者半个月的休息时间,而有些学校则是在将近两个月的暑中,学生补课和休息的时间各占一个月。

在补课费方面,学校的收费大部分在150元至元之间。范围之外,有的收费高达七八百元,有的则为学生免费补课。

【“禁补”争论】

毕业班学生和家长挺补课反补课实质是反有偿补课

虽然“禁补”的呼声、投诉不绝,但在“禁补”对立面上,要求补课的声音似乎更为浩大。

“我们想联名写信给门,支持补课!”梅州东山中学一位即将升高三的同学向记者透露说,进入暑以来,某些学生屡屡向门投诉补课问题,随后,梅州好几所高中不得不停止高中毕业班补课,“但实际上,去投诉的都是那些不想读书的学生,对想学习的人来说,很不公平。”

在反补课阵营中,占比重的声音实质是“反有偿补课”。

“老师补课就是因为没钱,就是因为想赚外快。”记者在调查中发现,一些学校打着补课的旗号乱收费,在一定程度上导致公众对补课的反感。“如果不收费,我就高三毕业班补课。”河源龙川县老隆镇的郑先生对记者说。

“禁补令”下,毕业班与非毕业班是否一刀切的争论也甚为激烈。

记者采访发现,大部分老师都毕业班期补课,却力挺在非毕业班实施“禁补令”,他们认为非毕业班应该践行“禁补令”,减轻学生的负担。

“学生自由了,我们家长忧愁了。”不少家长认为,应该看到非毕业班补课的必要性。“期补课既可以让孩子学习,又可以摆脱无人看管孩子的尴尬,而且即使交费,也比培训机构便宜多了”,“试问古今中外,哪个成功者不付出多常人几倍的努力和艰辛?”

“我们补课主要是满足学生和家长的需求。”市中学一位高二语文教师向记者感叹,暑只放了20多天,就有很多家长打电话要求学校组织补课。

【过渡之探】

对补课是堵是疏,学生意见中肯

“别的学校都补课,我们不补就会落后。”很多学校在两难中还是顶着压力组织学生补课。

一位不愿意透露姓名的教育界人士认为,尽管取消了重点中学的规定,但在上,家长仍然以升学率来评价一个学校的好坏,而各大学校招生也是以学生的成绩为主要考核标准,“因此,学校也希望组织学生补课,以此来提高自己的升学率和保证声誉。”

记者在调查中了解到,虽然地市门都转发了省教育厅《关于重申严禁中小学校利用节日组织学生集体的通知》,但仍然有些门对当地学校的补课现象不闻不问,“这说明有的门最起码是默许。”

“说白了就是应试教育的问题!”有多年高中教学经验的廖老师向记者分析,全省都是按照高考成绩来排名,在这样的教育体制下,加上集体补课盛行,如果哪个地区不补课,万一成绩下滑,在其他人眼里,其教育水平就仿如落后,就会失去很多教育资源。

云浮中学一位姓刘的同学坦诚地告诉记者,“即使全省一律不补课,但为了高考,我也宁愿补课。”

“其实,对于禁止补课的规定,我是很认可的,这个大方向也是对的。”廖老师认为,“中长期教育纲要刚出台,门应该抓住契机,一边针对高考指挥棒带来的一系列问题,进行教育改革探索,一边应该采取相对适当的疏导措施,不能对补课问题一刀切。”

“我觉得简单地堵,不如有指导性地疏。”高要市中学的杨同学认为,门可以统一规定毕业班的补课时间及收费标准,并且对违规的学校进行严厉,“从一定程度上来讲,这起码可以规范目前的补课乱象。”南方日报记者谢苗枫 见习记者汤凯锋

记者手记

多元录取或能根治补课顽疾

十年下来,中小学期补课算是个顽疾,奈何法不责众。

但是,不愿意补课,不等于可以不补。

在高考的指挥棒下,你当然有权头悬梁、锥刺股,挑灯夜战至天明,因为这是个人行为。但如果越来越多的人都这样苦学时,就成了集体行为。

既然是集体行为,按照比较收益理论,大家都“抢跑”的时候这个比较效益就近乎为零,老师学校都那么辛苦,为什么不能“集体不补”?很多学校在回答这个问题时只能是叹气:想停也停不下来,谁先停谁受损,谁都不敢冒这个险。

上月,《中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》出台,针对高考制度改革问题,纲要提出逐步形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生制度,建立健全有利于专门人才、创新人才选拔的多元录取机制。

在这样一个契机中,与其一刀切地“禁补”,不如试点多元录取,或者更为大胆地对考试内容进行改革,让复习无从可复,让补课无计可施?与其对补课喊打喊杀,不如检视当前凭成绩好坏衡量人才的方式是否太过单一?