老师在学校不好好教,除非上他那辅导班才能好好教犯法吗？

第七十五条

老师在学校不好好教。除非上他的辅导班才能好好教犯法吗？他这一种鼠疫是犯法的，因为现在不允许在课外在办辅导班了。已经向法门件通知，不允许私自。办辅导班。这壳烫伤，应该好好的去教学生教好了，还用办辅四落实好对经济困难上了高三之后，学生就没有新的内容学习，反而是复习高一、高二的内容，这时候的学生专心复习即可，上课外辅导班只会分心，对孩子没有任何好处！学生资助的有关工作，组织好高校学生勤工助学，积极帮助经济困难学生完成学业;导班吗？那就是他们额外多要的一部分钱。在现在不允许了。如果要是不行，你就去。投诉他们。

学校老师不得从事辅导_学校老师不得从事辅导活动

学校老师不得从事辅导_学校老师不得从事辅导活动

学校老师不得从事辅导_学校老师不得从事辅导活动

犯法倒是不至于，但，这种行为是违反学校规章的，可以写信揭发此老师无师德的行为。其实，出现这种情况学校也是有的，管理松散导致的。

有些老师就是的，因为天高远，觉得管不到我，然后就自己开辅导班，嗯在办理并不好好教上他的辅导班，才可以好好交流。这样的，他这种行为已经触犯了教师这种条例，他这个会他的。所以我觉得这种老师也会得到一种报应吧。还是要好好的教书，对得起自己良心。像这种老师每个年级都会有一两个的嗯。毕竟老师的人品不能一概而论。但只是包不住火的，终还要受到惩戒。

这种直接，老师是不能在外开设以盈利为目的的辅导班的，就是怕老师把精力过多放在其它地方而忽略了本职工作，教育是伟大的，老师这个职业是神圣的，不能被污染。

老师在学校教的知识，仅限于书本上的教科书上知识。都是基础题，简单题。学生，有知识接收能力强，有知识接收能力。辅导班，去老师那里。指针对接收学习能力强的学生。他们一般题都会呀。难题不会才去问老师。老师时间，精力，呕心沥血，也顾不上管不了全班四十几个学生提问。只能利用周六，周未，自己休息时间了。付出时间就是要收劳动报酬。不能去告老师。只能说，少收点交兴趣补习班钱。老师这个行业，传授知识的行业。排挤老师岗，将来没人愿当老师了，谁来教下一代

这个问题好像还没成立什么相关的法制制度不犯法，但是他犯的是道德的法律所以说这个老师也没什么好下场。

这种属于师德的老师完全可以他。学校不管就找。是匿名，他对你们孩子不好。

上了高三以后，为什么老师不建议上课外辅导班呢？

在职教师私自办理辅导班是不合法的。明确规定，在职教师不能在期私自对学生补课，也就是说不能暑办补习班。

上了高三以后，老师之所以不建议上课外辅导班，是因为高三心态很重要，所以这个时候再进行大量的补课，已经不起任何的作用了。这是因为报课外班会增加学生的学习压力，会导致学生的学习变，也会导致学生在学习的过程当中分心，会导致学生的注意力不能够集中，这些都是对学生的一种伤害，而且会让孩子变得非常的繁忙。

开个人辅导班需要的条件：

因为高三的学生学业比较重，在学校就会有各种各样的练习题。压力本来就非常大了。不建议有更重的压力。对孩子没有好处。

因为现在很多外面辅导班根本不正确，而且也不正规，老师这样做也是为学生好，更是为家长考虑。

因为高三的学习压力已经非常繁重了，如果再添加课外辅导的话，会对孩子的身心有影响。

因为上了高三之后，学生的任务是复习，如果上课外辅导班的话，很容易压力过重。

因为在高三的时候，课内的任务也非常的紧张。孩子可能消化不了这么多的知识。

高校辅导员管理规定？

七组织、协调班主任、思想理论课教师和组织员等工作骨干共同做好经常性的思想工作，在学生中间开展形式多样的教育活动;

为建立和健全高校辅导员工作制度，使辅导员明确自己的工作任务并更加具体、规范的开展工作，制定了相关管理规定，下面我给大家介绍关于的相关资料，希望对您有所帮助。

八指导学生支部和班委会建设，做好学生骨干培养工作，激发学生的积极性、主动性。

高校辅导员管理条例

一、总则

二、编制与职数

第三条高校专职辅导员的编制总数原则上按照师生比1:200的比例核定。高校每个院系、每个年级都应配备专职辅导员。

第四条高校专职辅导员的编制实行单列管理，编制管理部门下达高校编制总数时，单独明列专职辅导员编制数，其他人员不得挤占专职辅导员的编制。

三、条件与任用

第五条高校专职辅导员应具备以下基本条件：

一坚持的基本路线，贯彻的教育方针，具有较高的主义理论水平和政策水平，思想素质好、觉悟高，具有较强的鉴别力和洞察力。要求强、业务精、纪律严、作风正;

三综合素质全面，努力学习并掌握从事高校学生工作必备的专业知识和技能，把握教育管理规律，熟悉相关法律法规，具有开展学生教育管理所需的沟通协调、组织管理能力及一定的语言表达、文书处理和计算机作能力，具备从事教师职业的基本素质和技能。主动学习和掌握大学生思想教育的理论与方法，不断提高工作技能和水平;

四接受过省教育厅组织的上岗培训并取得合格证书;

六具备本科以上学历;

七原则上应是 员含预备员;

八具有正常履行职责的健康体魄和良好的心理品质。

第六条专职辅导员选聘工作要引入竞争机制，坚持公开、平等、择优的原则，由学校统一组织、和录用。

第七条省教育厅对专职辅导员实行备案管理，各高校在选聘录用专职辅导员后一个月内将有关人选名单报送省教育厅备案。

四、职责、管理与考核

第九条专职辅导员的主要工作职责是：

一帮助高校学生树立正确的世界观、人生观、价值观，确立在 下走特色道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念，积极学生不断追求更高的目标，使他们中的先进分子树立的远大理想，确立主义的坚定信念;

五积极开展就业指导和服务工作，为学生提供高效优质的就业指导和资讯服务，帮助学生树立正确的就业观念;

六以班级为基础，以学生为主体，发挥学生班集体在大学生思想教育中的组织力量;

一认真做好学生日常思想教育及服务育人工作，加强学生班级建设和管理;

二遵循大学生思想教育规律，坚持继承与创新相结合，创造性地开展工作，促进学生健康成长与成才;

四定期开展相关工作调查和研究，分析工作物件和工作条件的变化，及时调整工作思路和方法;

五注重运用各种新的工作载体，特别是网路等现代科学技术和手段，努力拓展工作途径，贴近实际、贴近生活、贴近学生，提高工作的针对性和实效性，增强工作的吸引力和感染力。

第十一条根据辅导员工作特点与要求，加强对辅导员的考核与管理。辅导员考核工作坚持定量考核与定性考核相结合、目标考核与过程考核相结合、师生评价与组织评定相结合的原则，坚持公开、公平、公正，实事求是，注重实效。

第十二条考核内容为德、能、勤、绩、廉五个方面，主要包括职业素质、思想教育、学生组织建设、学生事务管理、维护校园稳定及特色和创新工作等内容，以辅导员年度工作为依据。

第十三条辅导员考核分为、称职、基本称职、不称职等四个等次。其中等次的比例不低于学校年度人事考核的比例。

第十四条辅导员的终考核结果由自我评议、学生评议、辅导员互评、院系考评、学校评定五部分组成。

学生评议：对辅导员所带班级的学生随机抽样进行问卷调查、网上评价或座谈会等多种形式的满意度测评，形成学生对辅导员工作的整体反馈。其中有效抽样数不低于所带学生数的20%。

院系考评：结合辅导员自我评议、学生评议、辅导员互评等各方面情况，对本院系辅导员个人工作进行评议，提出考核评语和考核等次意见，上报学校。

学校评定：对院系提出的和不称职辅导员名单进行综合评议，审定院系上报的考核结果，经公示无异议后，终确定辅导员的考核等次。

第十五条考核结果经辅导员本人确认后直接作为学校年度人事考核结果，并记入其个人档案。 辅导员的辅导员工作考核结果占其年度人事考核的比重不得低于50%。

第十七条高校应结合专职辅导员的实际，按各校统一的教五具有主义理论、哲学、学、法学、心理学、管理学、教育学等相关学科的背景;师职务岗位结构比例合理设定相应的专职辅导员教师职务岗位。

第十八条专职辅导员申报专业技术资格列入高等学校教师专业技术资格系列评审。专职辅导员可根据所从事的专业申报相应的助教、讲师、副、四个层次专业技术资格，统一参加高等学校专业技术资格评委会评审。根据专职辅导员申报人数情况，可对专职辅导员进行集中评审。

第十九条根据专职辅导员岗位基本职责、任职条件等要求，省人力资源和保障厅会同省教育厅对《海南省高等学校教师专业技术资格条件暂行》琼人劳保专〔2006〕36号进行修订，突出专职辅导员从事学生工作的特点。

第二十条高等学校可根据专职辅导员的任职年限及实际工作表现，确定相应级别的行政待遇。专职辅导员的职级晋升要坚持德才兼备、注重业绩、群众公认的原则，引入竞争机制，建立能上能下，能进能出，绩效挂钩的激励机制。专职辅导员晋升职级，参照行政管理人员职务晋升系列，可分为副科级、正科级、副处级、正处级四个等级。专职辅导员晋升应逐级晋升。

第二十一条专职辅导员晋升为副科级职级，必须具备以下基本条件之一：

一大学本科毕业生、双学士学位的本科毕业生、研究生班毕业和未获得硕士学位的研究生，从事专职辅导员工作满3年不含见习期，考核结果为称职及以上。

二获得硕士学位的研究生从事专职辅导员工作，试用期满合格。

第二十二条专职辅导员晋升为正科级职级，必须取得心理咨询师及以上证书或助理职业指导师及以上资格证书，同时具备以下条件之一：

一担任副科级职务满3年其中担任副科级专职辅导员满1年，考核称职及以上。

二获得博士学位的研究生，从事专职辅导员工作，试用期满合格。

第二十三条专职辅导员晋升为副处级职级，必须担任正科级职务满4年其中担任正科级专职辅导员满2年，期间累计3年考核为等次。

第二十四条专职辅导员晋升为正处级职级，必须担任副处级职务满4年其中担任副处级专职辅导员满2年，期间累计2年考核为等次。

第二十五条副处级以上的专职辅导员职数不超过专职辅导员编制总数的25%，其中正处级专职辅导员职数不超过专职辅导员编制总数的10%。

六、附则

第二十六条本办法由 海南组织部、 海南教育工委、海南省教育厅、海南省人力资源和保障厅、海南省机构编制委员会办公室等部门组织实施。

第二十七条本办法适用于普通高等学校专职辅导员队伍。其他型别高校的专职辅导员队伍建设参照本办法执行。

第二十八条各高等学校应根据本办法，结合实际制定相关实施细则。

第二十九条本办法自发布之日起施行。

学校老师可以开辅导班吗??

第十六条专职辅导员考核结果将作为专业技术职务聘任、晋级和各类奖惩的重要依据。考核结果为等次者，直接授予校级年度辅导员荣誉称号，并作为参评省级辅导员的必备条件。考核结果为不称职等次或连续两年考核为基本称职等次者，不得再聘为专职辅导员。

根据《教育法》规定在职教师私自办理辅导班是不合法的。

校外辅导班、补习班的泛滥成灾，标志专门教育机构（包括小学中学）的老师已经不能培养出好成绩好学生，但是为什么在岗教师到了校外辅导班、补习班就能让学生提高成绩？所以在岗教师一旦退休了，说不定教学水平会突然提高许多，又不担心被辞退，正是晚年捞钱的大好机会，这就启发告诉我们教师的退休年龄是否提前到男50女40更好？也或许这会形成教育的发展方向吧。

《中华教育法》第七十五条规定：根据以往情况，凡在职教师利用寒暑办班的，都没有而且也得不到批准，因为教师有休息权、参加培训权，教师这些权利在期里要得到维护。因此，在职教师利用期办班，基本上属于非法办学，应该严格禁止。

第八条专职辅导员队伍实行持证上岗制度。高校新选聘的专职辅导员，必须在录用后半年内通过参加省教育厅统一组织的辅导员岗前培训，经考核其能力素质达到担任专职辅导员基本条件要求并获得省教育厅颁发的上岗资格证书后，方能上岗。未获得证书者不得从事专职辅导员工作。

大荔县关于禁止在职公办教师举办各类补习班培训班的通知

本通知下发前，凡私自举办或参与举办各类收费补习班、特长班、培训班，以及非法办学机构举办各类培训班的教师，应一律停止并退还所收费用。

公立校老师不提倡报课外班，原因是什么呢？

因为会增加孩子们的一个压力，让他们的情绪得不到很好的放松，没有足够的睡眠时间，会让他们产生崩溃心理。

现在孩子的学习压力比较大，报课外班可能会导致孩子无法拥有正常的娱乐时间，从而会出现逆反心理，对学习产生厌恶的情绪。

条为了加强我省普通高等学校辅导员队伍建设，根据《 关于进一步加强和改进大学生思想教育的意见》中发〔2004〕16号、《普通高等学校辅导员队伍建设规定》第24号令和《 海南海南省 关于进一步加强和改进大学生思想教育的实施意见》琼发〔2005〕21号精神，特制定本办法。

这样会让孩子非常的有负担，会让孩子没有时1、申办报告。包括：举办者、培养目标、办学规模、办学层次、办学形式、办学条件、内部管理体制、经费筹措与管理使用等。间自己去学习，有时候会让孩子厌学，甚至会产生逆反心理。

学校是否有权利禁止学生出校上辅导班？应该如何制止学生这么做？

第十条专职辅导员工作的要求是：

学校是有权利禁止的，学校是教书育人的地方，也是教孩子学习知识的地方。学校有发言权来禁止孩子去补习。学校应该和家长好好的沟通一下，学校也应该提升老师的专业程度，在教学的时候应该更加的专业化，只有学生的成绩提高了，这样学生就不会出去上辅导班了。

是没有这个权利的，因为这是属于侵犯学生的人身自由权，我觉得可以跟学生说学校的老师会辅导他们，学生就不会这么做。

当然是有权利的，这样做可以更好的解压，有利于孩子学三了解和掌握高校学生思想状况，针对学生任何学校不得向举办补习班、培训班、特长班的教师和民办非学历教育培训机构提供办学场所，如有此行为的，必须立即整改，否则追究该校。关心的热点、焦点问题，及时进行思想教育，开展心理咨询与辅导，化解学生的思想和心理的矛盾，积极参与处理突发，维护好校园安全和稳定;习成绩，并与孩子压力过大，影响到成绩。

中小学教师不能有偿补课，但其他人还有机会，你怎么看？

二帮助高校学生养成良好的道德品质，经常性地开展谈心活动，学生养成良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，增强学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力，有针对性地帮助学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题，提高思想认识和精神境界;

我觉得补课这件事情是杜绝不了的，只要有需要，就会有市场，很多补课是家长和学生需要，才会有这样培训机构，所以，即使教师不补课了，那么其他人同样会补课。

五、职称与所以，退休老师能不能补课，在我地还要看，自己有没有和自己有亲属关系的在职的教师，如果有，也是不能去辅导班进行补课的，大家以为合理吗？不知其它地方的老师是不是这样要求的呢，欢迎大家补充交流。职级

退休的教师可以去校外辅导班给学生补课吗？

我是退休教师，经常有培训学校的人员联系我去给学生上课，我要是想去，他们很欢迎，并且能做到保质保量，但是我不去。，有时间带孙子，陪孙子写作业，把这点儿教学经验用来辅导孙子学习，还能减轻儿子媳妇儿的负担。第二，孩子上学了，平时没事上老年大学去，以圆自己年轻时的大学梦，练练书法，拉拉二胡，打打太极，唱唱歌，享受一下属于自己的老年生活，毕竟辛苦了大半辈子，整天起早贪黑，和学生打交道，心里也是挺累的。所以啊，退休了，趁身体还允许，干点儿自己喜欢的事，感觉不错！不要为了这点儿外快弄得自己不舒心。也好让担心退休教师有偿补课的家长和培训人员放心，省得觉得你抢人家饭碗，收了人家的钱。

退休教师不仅可以去校外辅导班给学生补课，还可以自己办辅导班，这是没有问题的。

我儿子期上过一个阅读班，这个阅读班是小学一位退休的女教师办的，平时她给学生上书法课，期就顺便办个阅读班，但是找了别人去代课，上了一个期后，我果断给孩子停了这个阅读班。

这位女教师过得非常逍遥自在，平时写写毛笔字，是书法协会会员，参加些活动，按照她的辅导班的规模，一年赚个10几万没有问题，再加上自己的退休金，一年20多万，身体很好，人也显得年轻，真是有钱、有身体、又有时间，所以期的时候，她就出去 旅游 了，经常在朋友圈晒各种 旅游 照片，令人羡慕。

对于禁止老师进行有偿家教，在《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》，提出了“六不准”：

很明显，禁止有偿补课，针对的对象是在职中小学老师：只要是在职的中小学老师，不管是公办的还是民办的，都不准参与有偿补课，这是为了防止这些老师利用职务之便，进行利益输出。对于大学老师和退休老师，没有要求。

，退休教师身体多数不好，一身的职业病，在退休之前的几年，很多老师几乎就不上课了，去了后勤部门打杂，让他们退休后再去代课，一般不太可能。当然，个别身体好的，工作热情高的退休教师，也有被返聘到复读学校的。

第四，辅导班也有一定的风险。办辅导班或者在辅导班上课，可不比学校，有的学生根本不愿意学习，被家长硬逼着来辅导班，辅导这样的学生，很容易被气坏。另外，如果孩子上课出现问题，老师很可能会被牵连，老师犯不上去承担这个风险。

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我自己挣的钱，我爱花钱请老师给我孩子补课碍着吃瓜群众什么狗屁事情了?人家老师也是有休息时间受劳动法保护的公民，为什么二逼群众要求老师课后无偿为自己的孩子补课呢?还要不要那个逼脸?不论在职丶还是退休的老师只要不是强制学生补课都不应该制止。现在很多家长一样通过第二，退休教师的收入不低。以前退休的教师，退休金都非常高，我周围有的老师，能拿到10000多元的退休金，实行改革后，退休金受到了影响，但是相对来说，还是不少的，尤其是教师双方一般都有退休金，两人的退休金加起来，比很多年轻人高多了，他不会为了增加收入，再去辅导班。关系把孩子送老师家一对一的补课。

虽然，各省各地的“禁补令”都是针对“在职教师”，并没有提到退休教师也不能要校外辅导班给学生补课的相关规定，并不意味着该退休老师就可以放心大胆地去发挥余热了。还要看，该退休老师的子女或者亲戚中没有人是“在职教师”。如果该退休老师的子女或者亲戚中有在职教师，那么该退休教师到校外辅导班给学生补课也是被限制的。

前年，我地一位退休教师觉得自己身体尚好，家里又没什么事，就在家里办起了英语培训班，带了六七个学生，但是她的侄女也是老师，后来该退休教师给学生补课的事被当地的同行，门相关人员也说，该老师已退休不在严禁补课的老师行列，但是后来一查她有个侄女是在职教师，为了避嫌，要求该退休教师不要再给学生补课了，不然自己的侄女会因此受到连累。该退休教师为了不让自己的侄女担，只能放弃了这份工作。

去年，我省出台了严在职教师禁补令，不仅要保证自己不从事课外辅导班补课的行为，还要保证自己的亲戚也不能从事补课类活动，怕的就是老师从中输送利益等。

总的来说，老师作为公职人员，一言一行要受法律法规以及相关规章制度约束，而且每画一道“红线”，老师们都应该无条件的遵守，这就是老师们的职业要求也是工作底线。

不可以的

因为老师只要一退休所有的教学经验就会被清零，哪怕以前是特级语文教师，只要一退休就会连字都不会写，这样岂不是误人子弟吗？

另外每个老师退休的时候，都会分配住房、免税、包子女工作分配、管孙辈上学报班，这样的人还想着要改善生活或者发光发热，那是多么大逆不道的事情啊！

再者，老师是多么神圣的职业，怎么可以退休了还干活，你看过医生退休了被返聘回单位坐镇吗？没有吧，所以和白衣天使一样的灵魂工程师怎么可以不老老实实的蹲在家里，实在无聊可以去跳广场舞嘛。

也是重要的一点，老师是必须要一心奉献的职业辅导员互评：在院系范围内开展本院系辅导员间互评。，既要管理学生也要照顾家长的感受啊，怎么可以想着去校外培训机构赚钱呢？如果实在想去，我建议不要给这样的退休人员发工资，为了表示忏悔，他们还应该免费的服务学员，这样才符合 的心理要求嘛

我国严查中小学教师到培训机构，为何不能让教师去校外做？

自我评议：辅导员本人对照辅导员工作职责，对自己的年度工作及其成效作出客观评价，形成个人工作小结。

因为教师如果去校外做，会让学生失去平衡和公平。很多学生的家庭并没有资金支持他们去辅导班，那么有钱人家的孩子只会获得更多的学识，更加有钱。贫穷的孩子就不会得到重视。

因为如果教师到校外，就会分散他们的精力，并且因为利益原因，有些教师会把课上的知识点讲得少，而留待有偿补课。导致了教育的不正之风，所以要狠杀退休教师可不可去校外辅导班给学生补课？这个问题是不可以一概而论的，不能仅从门出台的相关文件中就去断定能补还是不能补。这股风气。

这是因为很多的老师在的同时会自己的学生去那里报名上补习课，会将自己的大部分精力都放在上面，对于在学校的学生非常的不公平。

这种有偿补课行为，家长们担心老师为了吸引生源不在课堂好好教学，或者故意针对不去上老师辅导班的孩子，从而导第二条高校辅导员是高校从事学生思想教育和学生管理工作的人员，是学生思想工作的一线组织者和实施者，是高校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，兼有德育教师和管理干部的双重身份。致增加家长负担，学生得到不公平对待。

因为如果教师到校外去做的话就会分心，从而他们就不能付出的努力去教学生了。

因为很多教师为了能够在校外开辅导班，在学校课堂上不认真教学，这样的事情在上引起了很大的轰动，产生了很大负面影响。

老师私自办辅导班违法吗

退休教师如果能够去辅导班，发挥余热，倒也是一件很好的事情。但是，实际上，退休老师，参加有偿家教的非常少，这是因为：

老师私开补习班违法。

我认为这不是好现象，教育机构教师，大学教师，在校大学生，可以补课，这有助于孩子的学习。

明确规定，在职教师不能在期私自对学生补课，也就是说不能暑办补习班。学校应当与未成年学生的父母或者其他监护人互相配合，合理安排未成年学生的学习时间，保障其休息、娱乐和体育锻炼的时间。

学校不得占用法定节日、休息日及寒暑期，组织义务教育阶段的未成年学生集体补课，加重其学习负担。、校外培训机构不得对学龄前未成年人进行小学课程教育。

办学许可证、申请营业执照、办理税务登记、注册资金。申请筹设或正式设立民办教育机构，申请办学许可证，需提交下列材料：

2、申请营业执照。包括名称、地址、负责人、资金数额、经济成分、经营范围、经营方式、从第三，退休教师，还肩负着家庭的任务。很多退休教师，尤其是女教师，只所以急着退休，不是因为上班累，而是因为要去看孙子孙女了，让别人看不放心，很多都是自己去帮儿子或者女儿带孩子了。业人数、经营期限等。

3、资金来源、资金数额及有效证明文件，并载明产权。

法律依据：

《中华教育法》

违反有关规定，举办学校或者其他教育机构的，由教育行政部门或者其他有关行政部门予以撤销；有违法所得的，没收违法所得；对直接负责的主管人员和其他直接人员，依法给予。

中小学教师不能有偿补课，但其他人还有机会，你怎么看？

所以，退休教师参与有偿补课的人数是很少的，退休教师有偿补课的问题，根本就不是我觉得这样挺不公平的。不能有偿补课，应该一视同仁才行。问题。

我觉得补课这件事情是杜绝不了的，只要有需要，就会有市场，很多补课是家长和学生需要，才会有这样培训机构，所以二热爱学生工作，关心爱护学生;具有良好的职业道德，爱岗敬业，情高尚;具有强烈的心、使命感和奉献精神;讲团结，顾大局;服从，坚持原则，办事公道;热爱大学生思想教育事业，教书育人;，即使教师不补课了，那么其他人同样会补课。