蓝精灵的大概意思(急!)

师2：今天我们将用自己的方式表达内心的幸福!

内容

蓝鲸灵舞蹈艺术学校_蓝鲸灵科技服务有限公司

蓝鲸灵舞蹈艺术学校_蓝鲸灵科技服务有限公司

蓝鲸灵舞蹈艺术学校_蓝鲸灵科技服务有限公司

冯：这是一个写满幸福的日子

"蓝精灵"系列是广泛流传了50年的世界经典童书。101个蓝色的、三个苹果高的蓝精灵在大森林里快乐的生活，可是巫师格格巫和阿兹猫总想捉住他们，用他们熬一道美味的汤。于是，他们之间就有了无数有趣好玩的故事。"蓝精灵"风靡全球，被译成25种文字，改编的动画片曾在60多个播放。

"蓝精灵"关注儿童的生命特征，用富有想象力的游戏方式，激发儿童的潜能、满足不同儿童的心理和情感需求；倡导"儿童是儿童问题的专家"，书中的蓝精灵总是按自己的想法以自己独到的方式处理事情，在探索中培养自己和谐、完美的个性。蓝精灵对事物认识的过程，可以成为儿童早期宝贵的认知经验，启发儿童心智，激发儿童的创造力。"蓝精灵"传达着爱和友谊，他们生活在一个近乎完美的，每个蓝精灵都有自己的优缺点，但是他们都热爱生命，尽情享受生活。作品在幻想中体现真、善、美，富有人性，饱含真情，幽默诙谐，是具有大智慧、大幽默的经典之作，因此，具有永恒的艺术魅力。

[编辑本段]

内容概述

《精灵王》：在本书中，蓝爸爸出远门了，蓝蓝靠编瞎话、说空话当上了精灵王，然而，越来越多的人反对他，蓝精灵村出现了叛军；平平吹号总走调儿，他从森林里拿回一只怎么吹调儿都准的风笛，蓝精灵们听了笛声后昏睡不醒，平平斗败了格格巫，也没能解救伙伴，当他吹号告别时，走调儿的声音却产生了奇效……

《蓝妹妹》：在本书中，蓝妹妹来了，大家讨厌她捉弄她，蓝爸爸把烦人的蓝妹妹变得漂亮又可爱，每个蓝精灵心里都有了新的梦想，然而，蓝妹妹竟然是格格巫派来的；蓝精灵村的谷仓着火了，蓝精灵离开家园寻找食物，他们又饿又累，路上，却有了一个新的发现。

《魔蛋》：在本书中，蓝精灵们发现了一个可以实现愿望的魔蛋，于是有了各种稀奇古怪的愿望和让人意想不到的结果；格格巫乔装改扮混入蓝精灵村之后，在蓝精灵的汤里下毒，割断了精灵桥的绳子，幸运的蓝精灵毫发无损，格格巫自己却倒霉事儿不断；月亮节上需要有一百个蓝精灵跳集体舞，可是只有九十九个蓝精灵，这时，一个奇怪的影子出现了……

《大战嘎咕嘎》：在本书中，蓝爸爸的魔新配方出了问题，居然使植物变成了吃肉草，一只小鸟误吃了魔，变成了一只特别凶恶的大鸟，蓝精灵村开始遭殃了；梦梦觉得蓝精灵村的生活没意思，总想去云游世界、离家出走，然而丛林中的怪叫、暴雨和格格巫让他改变了想法。

《宇航员梦梦》：在本书中，宇航员梦梦希望能飞到另一个星球，可他的飞行器怎么也飞不起来，蓝爸爸带着蓝精灵们用妙计帮他实现了飞行梦，然而，梦梦最想回到的还是地球；灵灵发明了一台能控制天气的机器，可是，四季不停地转换，蓝精灵村灾难不断，蓝精灵们，想折腾那些根本得不到的东西，结果折腾了自己。

《笨学徒》：在本书中，笨笨从格格巫那里偷了魔法，他不知道魔法是干什么用的，就在自己身上尝试，于是可怕的事情发生了；蓝精灵们在捉迷藏时纷纷掉进了格格巫设计好的各种捕获器中，又一场智慧和胆量的较量开始了；春天到了，每个蓝精灵都用自己特有的方式表达着对蓝妹妹的爱，蓝妹妹最终会选择谁？

《蓝精灵的故事》：本书收录了52个短小幽默的故事。灵灵鼓捣了一台新机器，把榛子变成了金子，又把金子变成了榛子；看见别人被车推着，一个小蓝精灵就装脚疼，却掉进了沥青桶；听说吃到国王节烤饼上豆子的人就可以当国王，蓝精灵村一下丢了一口袋豆子；为了来一次太空旅行，梦梦在树上撞出了满眼的金星；磨剪子磨刀磨斧头，小蓝精灵为什么要把铁锤也磨尖……每个故事都让人忍俊不禁，回味无穷。

《蓝精灵奥运会》：在本书中，蓝精灵村举行了声势浩大的奥运会，作为绿队成员的弱弱身体虚弱但训练刻苦，最终赢得了比赛，然而弱弱却告诉大家一个秘密；复活节到了，大家都想送给蓝爸爸彩蛋作为礼物，可是每个蛋都出现了意外，究竟是谁在捣？在花园玩耍的蓝精灵突然发现秋千上被涂了胶水、太阳伞变成了牢笼，又是格格巫设下的陷阱，蓝精灵能够顺利脱险吗？

蓝精灵是比利时连环图画家皮埃尔．居里福特（他要人们称呼他佩约）于1958年塑造出来的。他从小就酷爱绘画。上学时，大部分时间都用来画画，在他书本上空白的地方，都画满各种各样的富有感情的人物。所以，在学校毕业后，他在布鲁塞尔这个连环画的首府，很快找到一份工作。他25岁就有了自己的作品：叙述中世纪两个男孩约翰和比的奇遇。一天，这两个男孩在牧场的草地里，偶然遇见了一些奇怪的小人，他们长得只比草高出一点儿。虽说这些小人只是次要的配角，但孩子们看了连环画之后，都把约翰和比艰难的经历全忘了，而对蓝色小人大感兴趣。佩约得知后，乐意地接受了孩子们的兴趣，专门为这些小人创作了一本连环画。不久，他的约翰和比被丢在抽屉里，遗忘了。

佩约给这些蓝色小人取名字纯属偶然。有一天，他吃饭需要一点盐，可一时想不起这个“盐”字，于是脱口而出地说：“请把施通福递给我！”（注：施通福，这里是音译，它是没有意思的字，是指一时想不起来或者不知其名的人或物。如，请把那个东西或者那个玩意儿递给我。）就这样，这些小人就被称为施通福（Smurf）。而各个的叫法都不一样，英语叫史墨福，意大利语——皮福，西班牙语——比杜福，希伯来语——达尔达仁，日语——司马福，德语——施仑福，而我国则称为蓝精灵。蓝精灵造型

在动画片中，格格巫曾经画出一张蓝精灵造型示意图：它们有三个苹果高，其中，头部的高度为一个苹果，有四个苹果那么重，善于奔跑，极其狡猾。用于煮汤，则味道鲜美，此汤为格格巫毕生之梦想。

开始的时候，除542岁长一脸漂亮白胡子的老施通福穿红衣服外（没有蓝妈妈也是比较奇怪，不知道蓝爸爸是怎么搞出这一堆蓝精灵来的？），其他的小人长得都一模一样：蓝色的身子，圆圆的脑袋，四个手指，上还长个尾巴根儿，身高约三个苹果，住在蘑菇形房子里。人们只能根据他们的特点、爱好、举止或者待人接物的态度加以区分。如戴的整天要训戒人（聪聪？），爱打扮的老是在照镜子（浮浮），爱开玩笑的经常把一包不伤人的放在礼品盒里分送给别人（乐乐）；好埋怨的不论发生什么事，他总是说：“我讨厌这样。”（厌厌）

女性蓝精灵

当时，所有的施通福都是男性。由于画家妻子提出指责，于是佩约就命令巫师格格梅尔去做一个女性的。巫师用了许多种不同配料，其中有蝰蛇的舌粉和鳄鱼的三滴眼泪创造。

反派人物

格格巫：鹰钩鼻子、秃顶、瘦高之中年黑人男性巫师，多数时间处于上身极度前倾地追逐蓝精灵或得意洋洋地配二状态之中。格格巫与其宠物阿兹猫两个反派形象极其成功，其知名度远远高于绝大多数蓝精灵。

阿兹猫：似乎是一肥胖羽毛、珠子的配饰不要出现，橄榄油和指甲油也是禁止的慵懒的懒猫，时常发表怪异言论，有时也充当格格巫是撒气工具－－动画片中，猫经常充当可爱的反面角色。

大嘴：弱智粗壮的原始人形象，极具蛮力，总是处于饥饿状态，其口头禅为：大嘴饿了，要吃饭！

用蓝精灵来比喻人,那它代表的是什么..

女：多少次风风雨雨的你们好!磨练 。

蓝精灵比喻人可能代表着纯真、善良、勇敢和对自然的友爱。蓝精灵一直是可爱的形象，在我们的印象中代表着积极向上、团结协作和勇往直前的精神。在蓝精灵的世界里，总是有一种美好且充满幸福的氛围，这种氛围和人们对于自由自在的追求不谋而合，符合现代人对于美好生活的追求。因此，蓝精灵比喻人可能代表着追求自由、探索和创新的精神。

冯：清清的河水是小鱼的家

六一文艺汇演主持词串词

幼3：老师对孩子们的爱究竟有多深?

六一文艺汇演主持词串词【一】 合：尊敬的各位家长，各位来宾，亲爱的小朋友们：

大家好!

桂：花开瓣瓣迎丽日

卢：鸟鸣声声唱六一

匡：同洒甘露幸福雨

桂：共庆六一艳阳天

卢：这一切都在告诉我们：

共同：六一儿童节——来到了

匡:在这美好的时刻,让我们代表xx全体教职员工向小朋友们致以节日的祝贺

合：祝小朋友们节日快乐!

桂：向各位家长、各位来宾表示热烈的欢迎。(鼓掌)

卢：从开园到现在，我们的环境在不断变化着

匡：老师们在不断进取着，孩子们在不断进步着

桂：这一切都离不开上级有关部门的正确，离不开大家 和 各界的大力支持

卢：在这里我们真诚的说一声：谢谢

匡：为共度这美好时光!

卢：我们xx全体教职工特精心准备一台别开生面的文艺演出，希望大家喜欢

匡：首先请我们六位主持明星上台，他们是：xxx小朋友。

小朋友们的节目串词

胡：这是一个充满花香的日子。

杨：这是一个属于全世界儿童的日子

帅：看，阳光跳跃着，为我们祝福

赵：听，小草舞动着，为我们歌唱

樊：我们多么幸福，多么快乐!

胡：六月是童年的摇篮

冯：六月是童年的梦乡

杨：六月是童年的欢声笑语

赵：快乐xx，快乐成长

樊：花样xx，欢歌劲舞

合：2010年xx六一文艺演出现在开始

胡：我爱灿烂的阳光，也爱皎洁的月光

冯：但我们更爱老师深情的目光。

胡：瞧，那边走来了一群天真活泼的小朋友，正迎着老师期望的目光走来!

冯：请欣赏大班小朋友表演的舞蹈《我爱老师的目光》。

杨：看，一群可爱的傣族小男孩。

帅：和，象脚鼓一起来比比高呢!

合：请欣赏学前班音乐游戏《比比高》

赵：这里有一群可爱的蓝精灵，她们活泼又聪明

樊：哦，可爱的蓝精灵，她们唱歌跳舞多欢心

赵：请欣赏大班舞蹈《蓝精灵》

胡：我们是祖国的花朵，我们是祖国的希望

冯：我就是快乐的天使，我的幸福是你的心愿

合：请欣赏中班舞蹈《天使》

杨：轻歌曼舞xx。

帅：花鼓传情福满堂。

杨：请欣赏演员樊云小朋友为我们表演的《喜悦》

帅：快乐与你一起分享

赵：好香好香的羊肉串，你一串我一串。

樊：世界各国的小朋友，欢迎你来上海参观世博会

赵：请欣赏大班舞蹈《羊肉串》

胡：小小年纪志气高，上学认真我

胡：想要想要。快快 长大，看哪看哪长大

冯：请欣赏中班舞蹈《我真的很不错》

杨：牧马鞭儿拿在手，我是草原小旗手

帅：请欣赏学前班歌舞表演《小小骑手》

赵：我是一棵小小石头，紧紧的靠在泥土之中

樊：我愿铺起一条五彩的路，让人们亲亲密密一片欢乐

合，请欣赏大班舞蹈《小小雨花石》

胡：伴随着阵阵欢快的音乐，一群快乐的小红帽姑娘来了

冯：她们机智勇敢，请欣赏中班舞蹈《小红帽》

杨：加油加油加油，赛场上我们鼓足干劲

帅：骄傲骄傲骄傲，胜利后我们欢欣鼓舞

合：请欣赏舞蹈：《我是一个小球迷》

赵：这里有一道独特的风景线，看

樊：我们大班的现代舞《电话情缘》

胡：阳光雨露花儿朵朵开，

冯：我们在里好快乐

胡：请欣赏中班舞蹈《我上》

杨：你得冠军我是你的奖品

帅：红豆大红豆芋头随便怎样搭配保证让你好好心情

杨：下面我们大班小朋友将会把你们带入一个清爽动人的音乐世界里

帅：请欣赏动感舞蹈《刨冰进行曲》

赵：看，阳光跳跃着为我们祝福

樊：听，小草舞动着身姿为我们歌唱

赵：我们xx的小宝贝们个个聪明可爱

樊：这里有一群最酷最炫的小男孩为我们带来了动感舞蹈《酷炫男孩》表演者学前班的小朋友

胡，赵：我也喜欢你。大家都喜欢你，这一刻让时光停住，因为我们有千言万语，这一刻，让欢笑永恒，因为我们是群小可爱。请欣赏学前班的音乐游戏《我好喜欢你》

胡 ：蓝蓝的天空是白云的家

杨：碧绿的树林时小鸟的家

赵：绿绿的草地是小鸟的家

帅：红红的花儿是蝴蝶的家

六一文艺汇演主持词串词【二】

尊敬的各位家长,亲爱的小朋友们

六一儿童节,属于我们的节日,又来到了我们的身边.荡漾在那一曲曲歌谣,将告诉你,我们是多么欢欣,因为我们迎来了自己的节日。

六一的歌儿是美的,六一的歌儿是甜的,六一的小朋友是快乐的,愿我们的小朋友在快乐的歌舞声与美妙的微笑声中,健康的成长,在这快乐的日子里,祝全体小朋友:节日快乐!

千言万语难以表达心中的.就让我们用优美的歌舞来倾诉对祖国妈妈,对老师,对长辈的无限深情,我们今天的主题是:我健康,我快乐;童心六一才艺表演现在开始!

首先请李园长讲话.

1.音乐不仅能丰富孩子的生活,而且可以促进智力的发展,陶冶人的情,大班的小朋友为大家带来了<大合唱>

2.我们是龙的传人,龙给我们带来吉祥,我们今天也来了几条小龙,请欣赏小班小朋友的表演<小龙人>

3.我健康,我快乐,我们都是健康的宝宝,看他们又开始做广播了,请欣赏中班的团体,<大家来做广播>

4.接下来是小班小朋友的<泥娃娃>

5.天竺国的小朋友也想跟我们一起过六一,看她们来了,请欣赏大班小朋友带来的表演<天竺少女>6.好可爱的小精灵,他们也来到了我们的舞台上,请欣赏中班小朋友的才艺表演<蓝精灵>

7.学期班的也给大家带来了<兵哥哥>

8.<黄鹂鸟>飞来跟我们一起过六一了.

9.鞋儿破,帽儿破,<济公>来了.

10.中班的小朋友运动,最棒了,他们又给大家带来了<椅子>.

11.大班的小朋友也不甘示弱,他们不服气,为大家带来了<男儿当自强>

12.欢快的螺号声是中班小朋友为大家带来了,看他们玩得多快乐,

13.学期班的小朋友给合：大家晚上好!大家带来了花一样的祝福,请欣赏学期班小朋友献上的<你是我的玫瑰花>

我健康,我快乐,童心六一节目汇演到此结束,谢谢各位家长的光临和指导,祝大家工作顺利,合家欢乐!

六一文艺汇演主持词串词【三】

师1：尊敬的各位、各位来宾

师2：亲爱的老师们、朋友们

幼2：迎来六月的时光

幼3：我们的心像怒放的花朵

幼4：荡起一片欢乐的海洋!

师1：此时此刻，我们的心情无比激动，因为我们即将迎来小朋友们自己的节日——六一儿童节。

幼1：让我们用歌声唱出对你们的敬意!

幼2：让我们用舞蹈跳出我们心中崇高的理想!

幼3：我们将用智慧与热情，播撒希望的种子!

幼4：我们将用梦幻与彩虹，编织出一个无悔的童年!

师1：百花庆“六一”文艺汇演

合：现在开始!

二、初级舞蹈班《a》

师1：孩子就是祖国的花朵，现在正值仲夏，我们的小花朵都在努力绽放，开出绚烂的花朵。

师2：现在就让我们请出我们舞蹈初级班的小花朵们为大家表演舞蹈《a》。

三、小一班《成长宝贝》

幼1：小班的小朋友虽然入园的时间不长，但在老师的培养下却变得更加娇艳，更加坚强!

幼2：请欣赏《成长宝贝》。

四、教师小品《打工》

幼3：有人说，爱是纯真的洗礼，是忘我的倾注

幼4：有人说，爱是全心全意的奉献，是弥漫一生的执着

幼4：让我们从小品《打工》中寻找吧

五、中二班《舞蹈串烧》

幼1：你们瞧：一群小帅哥和小靓妹已经准备好为我们献上活力四射的青春热舞了

幼2：请欣赏由中二班带来的《舞蹈串烧》。

六、相声《食指和拇指》

师1：相声是我们非常熟悉的一种曲艺类型，它常常带给了我们开怀的欢笑。

师2：你说得很对!刚才，我们观赏了小朋友们漂亮的舞姿，倾听了动听的歌声，那下面我们就来听一段相声怎么样?

师1：好呀!请欣赏幼儿相声《食指和拇指》

七、小二班《超级奶仔》

幼3：一群可爱的小不点儿，踏着欢快的节拍，向我们走来啦!

幼4：请大家欣赏小二班带来的舞蹈《超级奶仔》。

八、大大一班《猫和老鼠》

师1：孩子们的表演精彩吗请把最热情的掌声送给他们。

师2：林哥最喜欢的动上拉丁课前，老师通常都会带领学生进行20-40分钟的形体训练。这个是十分重要的，但还要注意所练习的内容要对拉丁舞有帮助，而不是简单的踢腿、压腿、下叉。画片都有什么啊?

师1：《猫和老鼠》《金刚葫芦娃》等等。，我们这代人就是看着那一部部精彩的动画片成长起来的

师2：接下来让我们共同欣赏学前一班带来的音乐剧 《猫和老鼠》

十、中三班《小猪啊小猪》

幼1：大班小朋友表演的真是精彩，小班的弟弟妹妹也不甘落后，一个个跃跃欲试，

幼2：掌声欢迎他们为我们带来的舞蹈《小猪啊小猪》

十一、大大二班《街舞宝贝》

师1：街舞，当下的舞蹈之一，它而富有活力的艺术表现形式，深受青少年的喜爱

师2：今晚我们的孩子将用街舞展示自己独特的魅力，请欣赏《街舞宝贝》

十二、大一班《歌曲串烧》

幼1：缤纷的童年，彩色的六一

幼1：请欣赏大一班带来的 《歌曲串烧》

十三、中一班童话剧《小红帽》

幼3：美丽的大森林里，一位可爱的小姑娘正在采蘑菇，可她不知道危险正向她一步步靠近

幼4：请欣赏中一班小朋友带来的童话剧《小红帽》。

十四、戏曲《朝阳沟》

幼1：戏曲大家都爱看，我们的小朋友表演起来，一招一式有模有样，不信你就看看吧

幼2：请欣赏戏曲《朝阳沟》

十五、大班舞蹈《动感娃娃》

幼3：我们百花的小宝贝们个个聪明可爱，机灵乖巧

幼4：瞧，一群最酷、最炫的小宝贝将为我们带来舞蹈《动感娃娃》

十六、教师舞蹈《爵士舞》。

师1：青春是歌，青春是舞，青春是我们的理想和追求，让我们和着青春的节拍，一同去领略真我的风采，

师2：请欣赏老师们为大家带来的《 爵士舞》

十七、大班《我有一双小小手》

幼1：童年的歌声悦耳动听，童年的记忆永远难忘，

幼2：我们愿用稚嫩的小手，五彩的画笔，去描绘快乐的童年!

幼1：请欣赏大班小朋友表演的舞蹈《我有一双小小手》。

十八、大大二班情景剧《此地无银三百两》

幼3：古时候，有一个愚蠢的人把钱埋进地下，怕被别人发现还特意立了一块牌子

幼4：结果怎么样那?让我们共同欣赏学前二班带来的情景剧《此地无银三百两》

十九、教师独舞《爱莲说》

二十、大大一班《迈克舞动》

师1：我们所处的时代是一个多元的时代，我们所处的时代是一个崇尚个性发展的时代。

师2：瞧，一群个性张扬的小男子汉已经迫不及待地要向我们展示自己独特的舞姿，请欣赏舞蹈《迈克舞动》

二十一、结尾《我祝愿》

师1：欢乐的时光总是那么短暂，到了该和大家说再见的时候了

师2：希望通过此次活动，能增进我们百花儿园与家长以及热心人士的沟通。

师1：希望所有观众都来关心幼教、支持幼教，给幼儿一个健康快乐的成长空间

师2：愿我们百花的明天更加辉煌灿烂，能为祖国的明天培育更多的栋梁。

师1：百花庆六一文艺演出到此结束，我们明年再见!

晚会主持词我精心

什么是蓝精灵？

樊：快乐的时小朋友的家，我们在爱的世界里成长着，请欣赏中班小朋友表演的手语《亮片和亮钻、或者金属类发光材料不要出现在女孩身上让爱住我家》

《帅：金色xx，金色梦想蓝精灵》最早源于比利时，1958年，化名贝约（Peyo）的比利时漫画家皮埃尔·库利福德创造了“蓝精灵"这个艺术形象。

一推出后便大受欢迎，50年代末，在比利时电视台被动画化播出。故事讲述了在深林的深处，生活着一群无忧无虑、快乐的小精灵，他们浑身蓝色，所以叫蓝精灵。他们住在自己村子里蘑菇屋里，精灵爸爸、精灵妹妹、苯苯、乐乐等使得精灵村每天都欢声笑语。可是，在森林深处的城堡里住着一个邪恶的巫师格格巫，他整天策划着怎样找到精灵村，活捉蓝精灵们。蓝精灵们当然不会坐以待毙，他们运用自己的智慧和格格巫展开了斗争。

六一节目主持台词

九、大二班《花木兰新说》

六一节目主持人台词男：尊敬的老师！女：亲爱的小朋友们！男：各位奶奶！女：叔叔阿姨们！合：大—家—好—！女：当鲜红的太阳跃上地平线，我们又迎来了新的一天！

男：这是多么快乐的一天啊，因为今天是全世界冯：妈妈说我好宝宝，爸爸说我最勤劳少年儿童共同的节日！

合：在这欢乐的日子里，让我们共同祝愿：全体小朋友们节日快乐！我们要用最美的舞蹈，最甜的歌声，为我们自己的节日增光添彩！女：看！有一群小朋友们正手舞足蹈，兴采高列的向我们走来。男：请欣赏舞蹈，《现代舞》，表演者：学前班大班小朋友。男：咦！你看！那些小白兔蹦蹦跳跳，实在太可爱了。女：那他们今天会给我们带来什么故事呢？合：请欣赏舞蹈，《小兔子乖乖》，表演者：中班小朋友。女：我还在想刚才的小兔子呢！你呢？男：哈哈，我在想如果是小胖猪的话，它们会怎么表演呢？合：请欣赏，《小胖猪》，表演者：小班小朋友。男：六月，是撒满阳光的，六月，是鲜花盛开的。女：春天，离我们远去；夏天，又悄悄来临。男：哗啦啦啦，下雨了。女：轰隆隆隆，打雷了。合：请欣赏舞蹈《雨中即景》，表演者：大班学前班小朋友。女：雨后的花儿更鲜艳。男：小红花儿们竟相开。合：下来请欣赏舞蹈《小红花》，表演者：中班小朋友。女：小朋友们，小红花儿们可爱吗？幼：可—爱—！男：那你们想做一朵听话的小红花吗？幼：想—！合：那我们就都是一个懂事的好宝宝喽。请欣赏律动《我是好宝宝》，表演者：小班小朋友。亲子游戏：单脚跳男：锄禾日当午，汗滴禾下土。女：谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。合：请欣赏舞蹈《王老先生有块地》，表演者：大班学前班小朋友。女：你看过西游记吗？男：当然看过了！女：那你最喜欢里面哪个人物？男：我啊，最喜欢猪八戒了，小朋友们，你们呢？幼：猪—八—戒！合：那么，下面就让我们看看猪八戒是怎么数数的。请欣赏《小猪数数》，表演者：中班小朋友。男：从前，有一个可爱的小女孩，她成天戴着顶红色的帽子，大家都叫她小红帽。大家知道小红帽是怎么把点心送到生病的奶奶那里的吗？请欣赏歌曲《小红帽》，表演者：赵小博 李佳妮男：当我们步履蹒跚，走入学校的大门。女：担心的父母总是投来焦虑的目光，盼望。男：当我们用秩嫩的小手拿起铅笔。女：细心的老师总是投来专注的目光，期待。男：放心吧，爸爸、妈妈！女：放心吧，我的老师！合：就让我们给您跳支舞吧。请欣赏舞蹈《双人舞》，表演者：中班小朋友。女：哎！你见过老虎吗？男：见过，在动物园里。女：那今天就让你见识一下我们可爱的小老虎。合：下面，请欣赏舞蹈《两只老虎》，表演者：小班小朋友。男：小老虎我是见识过了，还有什么更好玩的吗？女：当然了，唉，你看，他们就在那儿！合：请欣赏舞蹈《蓝精灵》，表演者：学前班、大班小朋友。亲子游戏：找鞋男：我们是爸爸妈希望。女：我们是小太阳。合：请欣赏舞蹈《我愿做个好小孩》，表演者：中班小朋友。女：六月，是童年的摇篮。男：六月，是童年的梦乡。女：我们是祖国的花朵。男：我们是祖国的希望。合：我们是时代的弄潮儿。女：下来请欣赏模特秀《我是时代的弄潮儿》。亲子游戏：投篮球男：多少个风风火火的岁月 。

男：多少个日日夜夜的等待 。

女：多少次朝朝暮暮的动作小贴士：始终要保持直臂状态，举到头顶的时候双臂要靠近耳侧，手腕反方向向下停留片刻。渴望 。

合：同一个世界，同一个梦想 男：庆六一，迎奥运。女：请欣赏歌伴舞《我的2008》。合：下面，有请我们辛勤耕作的园长讲话，大家欢迎（自己带头鼓掌）！

求二年级适合跳的动感舞蹈！谢谢

石景山远洋山水有个金舞韵不错。主持人：我们都明白，我们班有石珍珍同学的父母长年都在外地打工，她一向与表姨居住在一齐。她有太多的话想对父母说，让我们一齐来听听她的心声吧！可以去试试。

课间十分钟 还不错 适合小孩子跳

《蓝精幼2：让我们尽情释放心中的热情灵》少儿拉丁舞集体舞的编舞，一般有三种形式。一种是让每一对孩子都搭手跳完成套的套路，以队列的组合变化增强效果。另外一种是担任组合的套路，再结合双人组合的套路。还有可以将多种五套的组合穿插在一起，有更好的舞台效果，这更适合年龄大些，有了一定功底的孩子来跳。

爱我你就抱抱我 童年 Honey

学校关爱留守儿童主题班会模板三篇

男性蓝精灵

学校关爱留守儿童主题班会模板三篇 有这样一群孩子，他们由奶奶或者其他亲属照顾，亲情的缺失，教育的缺失，造成孩子性格孤僻、心理失衡、情绪波动等问题，这一群体的教育备受关注，他们是留守儿童。以下是我整理的学校关爱留守儿童主题班会模板三篇，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。

但是对于人数很多的群舞而言，每个人只占用很小的范围，避免队形乱掉，同时也更容易训练些。

学校关爱留守儿童主题班会模板（一）

活动背景：

随着农村剩余劳动力的转移，父母均外出打工的“留守儿童”数量日趋增多，关爱“留守儿童”的健康成长已成为全广泛关注的一项重要工作。本次活动的设计就是为了关注我校的留守儿童，全体师生关心留守同学，帮忙留守学生树立起乐观进取的学习态度和生活态度，树立正确的人生观，与留守儿童心手相牵，使他们能欢乐成长。

活动目标：

1、经过活动，使留守学生在活动中能理解父母外出打工的辛劳。

2、培养生活的意识，养成学习、生活自理的好习惯，

3、（男）你听教室里书声郎朗，笔尖沙沙。使大家明白，外出打工者以及他们的子女，需要我们异常的关注和关爱，懂得只要我们从身边小事做起，捧出一颗爱心，奉献一点爱，那么世界将到处充满爱。

活动班级：

三（3）班全体学生、全校留守儿童

活动准备：

1.三位留守儿童的视频资料。

2.留守学生的一篇日记和给父母的一封信。

4.留守儿童家长给孩子的一封信。

5、留守儿童代表 发言稿 。

6.其它活动准备。（歌曲、诗歌、学习用品、爱心卡）

活动过程：

（主持人出场）

师、生合：敬爱的教师、亲爱的同学们，大家好！

师：有这样一群孩子，当别的孩子依偎在父母怀中撒娇的时候，他们的父母却远离家乡到外地打工。

男：有这样一群孩子，每一天在家期盼着父母的归来，就那么一个人看着照片里父母慈爱的笑容。

女：有这样一群孩子，生病时没有拥抱过父母的怀抱，就那么一个人躲在被窝里哭。

男：这些被留在家乡的孩子有一个共同的名字――

合：留守儿童。

男：同学们，教师经常教育我们：我们虽来自不一样的家庭，但我们都是兄弟姐妹。

合：是啊，我们是——欢乐的一家人。

三（3）班“心手相牵欢乐成长”――关爱留守儿童主题班会此刻开始！

师：首先请大家观看一段留守儿童的父母离家时的情景。

男：看了这一段情景，是多么令人心酸啊！在我们这个大家庭里，父母长年在外打工的同学为数不少，他们一向与祖父母或亲戚一齐生活。

女：据统计我们全校一共有74位同学留守在家中，让我们用热烈的掌声对他们表示欢迎！

活动一：远离父母的留守娃

男：这74位同学的爸爸或妈妈都在外面打工。我真想明白父母不在他们身边的生活是怎样的，让我们一齐来听听一位留守同学的心声吧！有请朱婷同学，大家欢迎！

（一）大屏幕展示《一名留守同学的日记》。

（二）诉说烦恼。

师：这位留守同学因为父母外出打工，所以有这么多的烦恼，那么我想问问其他的留守同学，你们有什么烦恼的事呢?请举手发言！（留守学生发言）

活动二：思念父母的留守娃

（一）一位留守同学念写给远方父母的信。

女：看来，父母不在身边的日子烦恼真多，父母不在身边的日子真难过。下头我想问问留守同学，当你们很想父母时，你们会怎样做?（点名发言）

好，此刻我们就请出一位同学把她写给父母的信读给我们听听吧！有请王彬懿同学，大家欢迎！

（二）播放视频歌曲《爸爸妈妈回来吧》。

男：我想能够用这首歌代表留守孩子的心声吧！请听歌曲

《爸爸妈妈回来吧》

（三）家长真情告白

女：一封封感人的信和这一首动情的歌道出了一个个留守同学思念的心声，远方的父母你们好吗?你们是否也牵挂着自我的孩子?接下来就让我们一同来听听远在异乡的父母的心声吧！有请何教师朗读《家长给留守孩子的一封信》。

（大屏幕出此刻外务工的家长给孩子的一封信，教师念信）

师：是啊，孩子们，你们的父母外出打工不是抛弃你们，而是为了给你们创造更好的条件，你们努力学习，自强自立，才能对得起你们的父母亲！

活动三：自立能干的留守娃

男、女：亲爱的爸爸妈妈，请你们放心，我们必须牢记您的教诲，将这份思念化作我们提高的动力，有你们陪伴的日子，我们的生活温暖而又精彩，你们不在身边的日子里，我们一样能自立、自强。

师：接下来让我们一齐走进三位留守儿童的生活，父母不在家的日子里，我们的生活更要自理，请听“劳动小能手”陈治聪的故事。（播放视频资料）

女：父母不在家的日子里，我们的学习更要自觉。请听“好学小明星”蔡明柔的故事。（播放视频资料）

男：父母不在家的日子里，我们更要懂得尊老爱幼。请听“孝心小天使”袁白玉的故事。（播放视频资料）

活动四：幸福成长的留守娃

1、女：这三位留守同学的表现像一个个懂事的小大人，真是我们学习的好榜样呀！下头请留守同学谈谈自我准备从哪些方面学习他们吧！（点名回答）

2、男：同学们，我们同在一片蓝天下，同在一个大家庭，远离父母的留守同学需要更多的关爱，帮忙留守同学是我们义不容辞的职责。那三（3）班的同学们，你们觉得我们要从哪些方面关心和帮忙他们呢?（点名回答）

非留守同学各抒己见，畅所欲言，谈谈以后怎样具体帮忙有困难的留守同学。

3.宣读。

女：想不到大家能想出这么多的好办法，为了证明我们关心帮忙

留守同学的决心，此刻由我来宣读我们共同起草的。

（大屏幕显示“”）

4.合唱《让爱住我家》。

师：有了同学们的关心和帮忙，留守的同学们必须会生活得很开心，此刻请大家献出我们的歌声和友谊，献出我们的爱心！请听全班合唱《让爱住我家》。

5.诗歌朗诵《孩子，你是我的启明星》

男：接下来请教师们将诗歌《孩子，你是我的启明星》献给自强自立的留守孩子们。大家欢迎！

6、学校为留守儿童捐赠学习用品。

女：为了鼓励全校留守儿童努力学习，我们学校要向他们赠送学习用品。大家欢迎！（赠送学习用品）

男：同学们也有许多话想对你们说，他们亲手制作了一张张爱心卡要送给你们，有请三（3）班的同学赠送爱心卡。

师：接下来有请学校崔主任给留守孩子们提出期望和鼓励。大家欢迎！

7、师：下头有请留守儿童代表讲话，大家欢迎！

8、留守儿童团体朗诵《我爱我们的教师和同学》

男：是啊，只要我们都献出爱心和友谊，留守同学必须过得十分开心。爱心献给，关心献给他人，孝心献给父母，信心献给自我，忠心报效祖国！留守同学们将会用一颗感恩的心回报父母、回报教师和同学！请欣赏全体留守儿童朗诵诗歌《我爱我们的教师和同学》。

活动总结

师：同学们，我们的留守学生是好样的，你们留守不流泪，留守更自强。在今后的日子里，教师和同学们依然会相伴你们左右，做你们的知心朋友，期望你们进取主动地学习，学会交往，学会生活。

师、生合：让我们携起手来，共同走进灿烂的明天。三（3）班“心手相牵，欢乐成长”―――关爱留守儿童主题班会结束！

多谢教师和同学们！

学校关爱留守儿童主题班会模板（二）

活动背景：

有这样一群孩子，他们由奶奶或者其他亲属照顾，亲情的缺失，教育的缺失，造成孩子性格孤僻、心理失衡、情绪波动等问题，这一群体的教育备受关注。他们是留守儿童。本次活动的设计就是为了关注我校的留守儿童，全体师生关心留守同学，帮忙留守学生树立起乐观进取的学习态度和生活态度，树立正确的人生观，与留守儿童心手相牵，使他们能欢乐成长。

活动目标：

（一）经过此次班会，使留守学生在活动中能理解父母外出打工的辛劳，直面留守的现实。

（二）经过此次班会，帮忙学生树立自主的生活态度，培养正确的人生观。

（三）经过此次班会，让留守儿童体会到团体的温暖，不再感到孤单。

活动准备：

教师准备：多媒体课件，相关，音频。

学生准备：排练情景剧，留守学生给父母的一封信，留守儿童代表发言稿

活动过程：

环节一：情境导入，揭示主题

主持人：同学们，在我们身边有这样一群小朋友：他们的爸爸妈妈远离家乡在外务工，他们跟随奶奶在一齐生活，每年过年时才能和父母短暂的相聚。他们有一个共同的名字----留守儿童。他们虽然是留守儿童，可是，他们并不孤单。今日，让我们一齐走近留守儿童。“留守不孤单”主题班会正式开始。（主持人出示幻灯片，揭示主题，简单介绍留守儿童现状）

环节二：直面留守，敞开心扉

留守儿童代表配乐朗诵留守儿童给爸爸妈一封信。

主持人：是啊！父母不在身边的日子是多么的难过啊！那么，今日，我们一齐来当一个倾听的使者，听他们讲一讲父母不在身边的日子，他们的生活是怎样样的?

班级留守儿童代表发言。

环节三：理解父母，自立自强

主持人：你们明白在外务工的父母做着什么工作?过着怎样的生活吗?我们一齐来看一看（幻灯片展示父母在外生活工作的）

主持人：看到这样辛勤劳累的父母，作为孩子的我们又能做些什么力所能及的事情呢?请你列出“我能怎样做?”清单。（学生完成清单）

主持人：同学们！父母为了给你们创造更好的条件外出打工，你们努力学习，自立自强，才没有辜负你们的父母亲！

环节四：感受温暖，微笑应对

非留守儿童表演事先准备好的情景剧《不孤单，你还有我》

主持人：正如这个情景剧所表演的一样，你们并不孤单，所有的教师、同学都是你们的亲人。他们也有一个小小的礼物送给你们。（同学们送上写满祝福寄语的心愿盒）

环节五：教师结语，展望明天

结语：同学们，本次班会即将结束，请你们为这些坚强自立的小伙伴献上你真挚的掌声。留守并不可怕，留守并不孤单！最终，让我们一齐合唱歌曲《明天会更好》，在歌声中结束本次主题班会。（学生合唱歌曲《明天会更好》）

学校关爱留守儿童主题班会模板（三）

活动目的：

1、经过（唱歌、诗朗诵等活动）等方式，让留守儿童吐露自我的心声，所有的学生关心帮忙留守生，让他们同在山田中学的怀抱里欢乐成长。

2、经过（播放教师与家长通话录音和读家长的来信），让他们懂得父母打工的艰辛、想念孩子的心境以及寄予孩子的厚望，使他们更能理解自我的父母。

3、经过此活动，培养学生乐于助人。团结协作、克难奋进、自立自强等意识与本事，让所有人都来关心关注留守儿童，帮忙他们树立进取的学习态度和远大的志向。

4、经过这次班会，让更多的同学明白对留守儿童的关注和关怀，也让留守儿童有一颗感恩的心，从小树立起回报、回报母校的远大梦想。

活动过程：

1、弄清班级留守学生详细情景：留守学生家庭成员、家长打工去向、以及留守学生监管人、留守学生家庭表现等。

2、指导留守学生给父母写想说的话，然后写信寄出。

3、有针对性的与几个留守儿童的父母通电话，并录下通话资料。

4、其他准备（（歌曲《感恩的心》，等）

指导教师：陈士明

主持人：（陈婕妤钟妍）

参加对象：全班学生及学校及班级科任教师

活动过程：

一、开场白

（陈）：敬爱的教师们

（钟）：亲爱的同学们

（合）：午时好！

（陈）：今日是一个欢乐的日子，我们欢聚一堂。首先，让我们用热烈的掌声欢迎各位教师的到来！

（钟）：同学们，教师经常教育我们：我们虽来自不一样的家庭，但都是兄弟姐妹。是啊我们是欢乐的一家——漳平附小六年级1班（全班一齐说）。此刻我们六（一）班“关爱留守儿童”主题班会此刻正式开始！（全班鼓掌）。

主持人台词：

青青学校，我们在阳光下欢乐成长，成长中享受着阳光给我们带来的温暖与幸福。下头让我们一齐把一首属于我们自我的歌《留守的娃》，献给所有关心过我们的教师、叔叔、阿姨们。

节目一、合唱《留守的娃》

虽然我们的父母可能不在身边，但我们同样是幸福的，因为给了我们更多的关怀。一个亲切的名字“留守的娃”，给了我们一个全新而欢乐的家。

节目二、珍珍同学念她的日记

珍珍学生想对父母说的话。

珍珍给妈一封信

敬爱的妈妈：

你在那里好吗?工作顺利吗?我好久都没见到你，你什么时候回来，我好想你。

自从你那次打电话回来说：“你要好好学习，要听表姨的话。”我说：“好，我必须做到。”妈妈期望你能多来电话。

妈妈你已经一年多没有回来，此刻我读六年级了。今日，我自信地拿起笔来给你写信。

妈妈，我明白你们在外打工很辛苦，我必须听表姨的话，好好学习，争取拿一百分，必须不辜负你们的期望。

祝妈妈身体健康！

你的女儿：珍珍

节目三：

（钟）：父母不在身边的日子，真多啊！不单是你们难过，爸爸妈妈听到同样会难过的。其实，远方的父母也同样在牵挂着你们；你们要做的就是好好学习，奋发向上，这对父母就是的回报。

（陈）：我们同在一个班是一种缘份。我们有来自不一样地方的，算是有缘千里来相会吧。在以后的日子里，我们把六（一）班当作自我的家，让我们同甘共苦，团结协作，进取向上，同在阳光下欢乐的成长！下头由钟妍等同学给我们带来一段优美的舞蹈，请欣赏舞蹈《蓝精灵》

（全班鼓掌）。

节目四：

感激钟妍等同学给我们带来这么优美的舞蹈，那接下来这个节目更是让我们喜笑颜开，由我们班的“奇志、大兵”给我们带来一段双簧《留守儿童的日》，有请

节目五：

此时此刻，我们大家庭中最可爱的精灵们有话要说，听（教师、同学我爱你们）——由表演朗诵的同学一齐说，下头请欣赏诗歌朗诵《我爱我们的教师，我爱我们的同学》

团体朗诵--我爱我们的教师，我爱我们的同学

（合）我爱我们的教师，我爱我们的同学，因为他们都有一颗火热的心。

（女）你看，他们精神饱满，意气风发。

（女）他们一个个在辛勤耕耘，播下那期望的种子。

（男）他们一个个在勤奋学习，收获着成功的果实。

（合）我爱我们的教师，我爱我们的同学，因为他们教会了我们如何去更好的学习。

（女）教师说，要好好学习，天天向上。

（男）同学们，要遵守纪律，不负众望。

（女）是的，课堂上聚精会神，勤于思考，不断追求，努力创新。

（男）是的，课堂外提前预习，不懂就问，勇于探索，温故知新。

（合）我爱我们的教师，我爱我们的同学，因为他们教会了我们如何去迎接新的生活。

（女）教师说新时代的少年儿童，更应当紧跟新时代。

（男）同学们说，守纪、勤奋、安全、卫生、活泼、团结一样都不能少。

（女）是呀，科技是生产力，我们从小就要炼就一身过硬的本领，坚定我们的意志。

（男）是啊，身心健康，是有用之人，我们人人要有为服务的精神，实现我们的梦想。

（合）我爱我们的教师，我爱我们的同学。

朗诵快完的时候，要你们去上头讲，“我们也爱你们”，感激_______

节目六：全体同学唱《感恩的心》

（陈、钟）：父母不在身边，是暂时的。我让我们勇敢应对生活，欢乐享受每一天。请你们不要忘记：你们还有另一个大家庭--那就是漳平附小六年级1班。那里有你亲爱的同学和教师，我们随时分享你们的欢乐与烦恼。让我们携起手来，共同走进灿烂的明天！

四、教师总结。

师：是啊！你们是欢乐的留守儿童。教师很钦佩你们，当父母不在家时，你们自我照顾自我，学会了自理，学会了生活，一点点长大，慢慢成熟了。你们了不起，教师为你们感到骄傲和自豪。我还要告诉你们，你们并不孤单，有长辈的疼爱，教师的关爱，同学的友爱，还有远方父母的祝福，你们是幸福的。同时我还要告诉我们班的非留守儿童，有父母在身边，你们多么幸福。你们应当珍惜眼前平凡的生活，尊敬父母，关心父母。也要多关心身边的留守儿童，把自我的欢乐幸福和他们分享。本次班会课结束。

少儿拉丁舞基础动作

幼1：送去五月的芬芳

少儿拉丁舞基础动作

拉丁舞是一种需要力量和速度的舞蹈。5—12岁是少儿身体发展的一个重要时期。这时候进行舞蹈学习，将会对他们的健康发育大有裨益。当然，世界上没有的事情，学拉丁舞也可能根据孩子不同的情况适当的调整。如果孩子自身体质很好，可能适当早练。下面是我整理的少儿拉丁舞基础动作，欢迎来参考！

锦囊妙计1：扭动我想念你们、爸爸妈妈（留守儿童的：心声）腰肢的练习

双腿并拢，膝盖微曲，髋关节两点放松。蹲起的同时，以上半身为中心，让髋部以8字形扭摆。髋关节向上提到点，再用腰部两侧的力量将另一侧髋关节提到点。

动作小贴士：使用腰部力量带动髋关节的扭摆是关键，同时上身要保持稳定，肩膀不要晃动。

锦囊妙计2：臀部练习

衬托出结实的小蜂腰，性感美臀又是关键，没有只扭腰不动臀的。所以这一锦囊看似与扭动腰肢练习片断相似。只是动作上要注重收紧臀部的肌肉，用力将髋关节提到点，停留片刻，再反方向提到处。 直击要害：扁平下垂的臀部。 动作小贴士：脊柱拉直，臀部后翘，同样保持挺胸姿态，上身基本不动。

锦囊妙计3：抖肩的局部练习

双肩是距离面部表情最近的，能够配合表情传情达意的大动作部位。跳舞的时候，它和腰部、臀部共同构们视觉欣赏的中心，学习抖肩算是拉丁健身舞的基础课。

双手叉腰或者自然置于身体前侧，后背略微向后倾斜，双肩两点慢速前后颤抖，然后加快颤抖频率，直到胸部肌肉感到振颤，达到最快的极限为止。

锦囊妙计4：手臂的局部练习

手舞足蹈这个词最能解释手臂在舞蹈中的地位，它的延伸使得肢体语言更加丰富。塑造手臂的线条拉丁舞非常得法。两只手臂伸直，从身体两侧慢慢向上抬起，直至头顶，同时手腕轻轻顺时针转动，然后放下手臂的同时反方向转动手腕。

锦囊妙计5：腿部局部练习

滑步练习时，双腿微曲，右脚向右侧滑出一步，左腿肌肉收紧，绷直脚尖，随着髋关节向右侧摇摆将左腿收回。反之亦然。

动作小贴士：绷直脚尖，感觉到的压迫才会有效果。同时也要注意立腰、挺胸。

锦囊妙计6：背部肌肉群塑造

拉丁健身舞带动着身体的每一部分尽情释放内心感情，背部不是表现力的弱点。当手臂在身体后侧做波浪形舞动时，用后背肌肉带动手臂的动作，慢慢地向上舞动然后放下。

少儿拉丁舞编舞特点及注意事项？

现在很多小孩子跳拉丁舞，表演也很多，排练是很头痛的问题，因为小孩子总不听话。因此舞蹈的安排就需要根据小孩子的特点进行调整，需要提前做好考虑。

选3-5分钟的节奏清晰、速度较慢的音乐，如果是两个孩子表演，则建议选用伦巴或者恰恰。如果群舞，则可以用恰恰或牛仔。

群舞的话尽量只有一次变队形，并且也采用就近的原则，这样更容易记住。将他们会的基本步串联起来，结合音乐的起伏缓急进行变化，在音乐时可以选择表现力强一些的动作，或者选择几个造型。动作不用太多，需要一个个的细抠，不断调整。

对于双人舞而言，需要选择幅度更大的动作，移动也需要更多一些，这样才能在场上看起来不单调。也可以选择复杂一些的动作组合，尤其多加练习开式动作和造型，更容易出彩。

少儿拉丁展风采 舞蹈热情迎新年

近日，由江津区电影院里灯光璀璨，舞姿翩跹。由江津区文广新局主办，江津区国标舞协会、江津区炫美艺术学校承办的新年汇报演出在这里如火如荼进行，200余名孩子把对国标舞的热爱在舞台上展现得淋漓尽致，为现场600余名家长和观众交上了一份满意的答卷。

旋转、跳跃、下腰……来自炫美艺术学校提高班的彭洢雯小朋友一出场，就迅速地吸引住了观众的眼球。她身着蓝色舞衣，轻迈舞步，宛如一只优雅的“蓝精灵”。记者了解到，这位10岁的小姑娘已经学习了5年的拉丁舞，是老师和同学们公认的舞蹈高手，而在彭洢雯背后一直给予鼓舞和支持的人是她的妈妈。

“我一直很支持女儿学习舞蹈，她也在这方面很有天赋很用功。曾经还获得过重庆市拉丁舞比赛的三等奖。”彭洢雯的妈妈也是舞蹈爱好者，她很注重对女儿艺术特长的培养。

演出结束后，很多学员表演完就离场而去，但是，彭洢雯和她的妈妈并没有走，继续欣赏其他小朋友的表演。“不管参加比赛还是演出，都是一次锻炼自我和提高舞蹈水平的好机会，我要多看看别人的表演，学习他们的优点。”即使自己的表演博得满堂喝彩，彭洢雯仍然很谦虚。

身着粉色练功服的小学员们灵巧可爱，抬头挺胸、抬手扭胯……做得有模有样，引得一片叫好声。同样的舞蹈套路，年龄大一些的学员们则以奔放、细腻的舞蹈语言和肢体动作，将拉丁舞的热情展现得淋漓尽致，看得小学员如痴如醉。“那个姐姐腿扳得真直。”“这个手位我们也学的，就是没她们做得漂亮。”细声议论间，小学员们好像找到了各自心中的榜样和目标。

参加此次演出的学员年龄跨度从3岁到16岁，他们被分为基础班、初级班、中级班、提高班四个组别，逐一上场展示基本功训练和舞蹈。除了学员们纷纷展示舞技之外，多名拉丁舞资深教师助阵的表演更是成为了本场演出的一大亮点。

学习少儿拉丁舞需要打好基础

学习少儿拉丁舞，主要是要培养孩子对舞蹈的兴趣，让他们在快乐、轻松的氛围中学习拉丁舞，不可能像要求专业院校的学生那样严格要求他们。但在教学中，我们可以采用一些小窍门，让学生打下一个好的基础，尽量向专业选手看齐。在这里，我想谈几点在教学中最简单同时也最容易被忽略的要素。

音乐节奏的对错是比赛评判中最重要的，不管跳得好坏，音乐节奏跳错就会直接淘汰，可见音乐节奏的重要性。然而很多小选手对音乐节奏掌握不准确，或者根本踩不对音乐，这迫使教师们不得不冷静地思考：这到底是孩子们听不懂音乐还是教学出了问题？显而易见。

很多教师在上课时，边放音乐边给学生喊节奏，这样极易造成学生的依赖性。教师应该让学生自己数拍子，培养他们跟着音乐数节奏的习惯。对于先天节奏感的学生，教师可以训练他们击掌打拍子，用心听音乐，然后抓最重的拍“one”，或者认真听拉丁音乐特有的第四拍“咚咚”。教学时，教师还可以借助康戈鼓敲出节奏，让学生很直观地感受拉丁节奏的特点和感觉。

学习少儿拉丁舞前提——形体

芭蕾形体的训练对拉丁舞的辅助是非常大的，在融合芭蕾的训练中我会选用几个非常简单的动作：比如练习擦地和前旁、后旁，可以找到脚和地板的感觉；比如芭蕾的站姿，一位脚改为小八字站立，又叫拉丁站姿，要求是抬头挺胸，收腹立背，脖子向上拉，肩膀向下压，大腿夹紧。

经过长期训练，学生会建立很好的.直立感。另外，芭蕾手位也可以借鉴，但一定要加上呼吸，正如这句话所描述：“没有呼吸的手就像干枯的树枝，而加了呼吸就感觉手像随风摆动的柳树，有了生命力。”

学习少儿拉丁舞应掌握基本步

刚开始教学时，我不是很重视基本步的训练，花在金银铜牌和花样套路学习的时间会更多。但是，我慢慢发现一旦学生被花步迷惑，不能静下心来练习基本步伐，那么他的水平也就很难再有大的提升。

所以在课堂上，我会安排一个小时的基本步训练：把音乐速度调慢，从原地库克拉恰（8字转胯）、挤压（换重心）、方形步、4个方向（前后左右）的库克拉恰的训练，到纽约步、定点转、手牵手、前进与后退等。

闪闪发光的面料，是禁止出现在14岁以下少年儿童身上的，包括大小亮片、带金属丝的面料、仿钻。而使用透明材质时，需要配上不透光的布料。而10岁以下的小女孩拉丁服需要更朴素一些，不带有饰边。 三点少儿拉丁舞比赛女生注意事项

少儿拉丁舞比赛女生时，服装以简单朴素为基本要素，过于华丽的服装反而会引起裁判及观众的反感。14岁以下的女孩不仅妆容要严格遵守要求，少儿拉丁舞比赛女生服装也需要遵循以下的规则。

比赛时要求14岁以下女孩不允许穿带网眼的紧身服，穿5cm以下半高跟或者细高跟鞋，不得带珠宝首饰。而10岁以下的女孩，不可以穿带网眼的紧身袜，要穿鞋跟不超过3.5cm的粗跟鞋。

拉丁舞服不要露腰露胸或者裙子太短

小孩子身材还没有发育成，穿上暴露的衣服也不会让人觉得性感，还是避免这种怪异的打扮，手臂和腿露出来，能方便别人看到她的动作，就足够了。内衣式的服装、过短的上衣、不及膝盖上10cm位置的裙子，应该及时清出衣橱。

头饰以及臂环大多是亮闪闪的材质，也是小女孩们最喜欢佩戴的装饰，但是和服装材质要求一样，不应该出现。而羽毛、珠子，也不应该出现在身体的任何部位。橄榄油及指甲油，对少年儿童来说容易对身体造成伤害，也过于成熟，都在禁止。 ;