帮忙分析一下，今年高考的作文会是什么题目呢？

提问变体：请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法，或手法)。诗人是怎样抒发自己的情感的?有何效果?

这是无法预测的，重点还在于平时的素材积累，不过再怎么考也不会离开核心价值观，平日里也应该多去关注一下热点，多积累一些热门素材，也可以在积累的时候做好相应的分类，主要做好经济、、文化、环境等方面的素材分类。

泰州高考语文题目分析_泰州高考语文题目分析报告

泰州高考语文题目分析_泰州高考语文题目分析报告

高考的作文主要是想体现出考生的逻辑思维，在写作文的时候只要论据充分，逻辑清晰，语言流畅，字迹工整，安排好相应的布局和结构，那都是可以拿到不错的分数的。

扩展资料

高考作文的评分标准

1、内容20分

等级：一等（20 ~ 17分）

标准：切合题意，中心突出，内容充实，感情真挚。

等级：二等（16 ~ 12分）

标准：符合题意，中心明确，内容较充实，感情真挚。

等级：三等（11 ~ 7分）

标准：基本符合题意，中心基本明确，内容单薄，感情基本真实。

标准：偏离题意，中心不明确，内容不当，感情虚。

2、表达20分

等级：一等（20 ~ 17分）

等级：二等（16 ~ 12分）

标准：基本符合文体要求，结构完整，语言通顺，字体较工整。

等级：三等（11 ~ 7分）

标准：大体符合文体要求2009年江西高考语文作文题：以一个热点，作为评论的中心——兽首拍卖，要求写一篇议论文。，结构基本完整，语言基本通顺，字迹清楚。

标准：不符合文体要求，结构混乱，语言不通顺，语病多，字迹潦草难辨。

参考资料来源：

成考作文离不开，但是不可能是些极端问题，你象XZ。雪灾，，都不可能成为中心点，我觉得你应该多看些，觉得里面比较重要的问题在网上着重注意下，作文是反映你思维的问题，无论讲什么，只要论点充分，论据得当，XZ。雪灾，这些事都可以拿来做你写作的题材，侧面反映的是什么。爱心。信心，团结。。。

你是高起点还是专起点，告诉你最基本的，不管什么题目，他给什么材料，就写什么，千万不要考虑很多，就写最常见的类型，不要标新立异（2）用诗中有关语句具体分析这种特色。．保证你拿及格分

可能会以奥运拼搏精神相关为题吧？你准备下奥运相关的资料以免真的为题．

2023年高考语文题难不难

2023年高考语文题难不难介绍如下【典型题例】：

高考语文哪些题型最容易丢八、赏析表现手法：手法+表达作用(句意+文意+主旨情感)分

1、字音字形题，耗时过多而丢分。字音字形题耗时不要超过1分钟，否则既降低了答对的机率，还挤压了其他题的时间。俗称“丢双份”。高考语文选择题多为复查负效题，不复查还好，越查越易改错。

【对策】

选择常见100个多音字和100个常错形近字，遵循“以义定音定形”原则，适度联想发散，逐一记忆过关，每天一题，适当训练。

2、词语(成语)运用题，不知分类而丢分。成语题中只要出双重语义的2、提问变体：这句诗有什么含义和作用?表达上有什么特点?一般是选择项，比如灯红酒绿、想入非非等。当然成语还有因不了解成语意思误用、因不明成语适用对象误用、因不明成语感彩误用等角度进行分类。

【对策】

1)选择100个常考成语和100个常错成语，逐一过关，每天一题，适当训练。

2)其他实词虚词不能放松。

3、语病辨析题，不分轻重而丢分。语病题是命题人最头疼的题目，因为语言本就讲求约定俗成，因此答题时不要苛求完美，只比较哪个选择项更好一些--“认对不认错”。

【对策】

汇总高考题，熟悉六种语病类型，分类解析，每周一题，适应训练。语病题是训练低效题。

4、实词理解题，教材不熟而丢分。实词题与教材文言文联系最紧，出题点一般为教材内容。

【对策】

汇总必修教材和选修教材中的文言文，每天一篇，翻译梳理过关。

【对策】

文言筛选信息题的关键是将选择项内容代入原文，根据题目要求进行排除。分析概括题除了要重视原文，代入原文外，还须盯紧该题设错的方面(搅乱时间、地点、人物、和语意逻辑)。

2022年全国乙卷高考作文审题评析

2、阅读下面一首诗，完成后面题目。

6月7日上午，2022年全国高考今日开考，高考语文是首门考试科目。其中，受人关注的 作文 题目是什么?那么，今年全国乙卷高考语文作文题目怎么出题的呢?如何写好高考语文作文呢?下面是我为大家大家收集整理的关于2022年全国乙卷高考语文作文审题评析的相关内容，供大家学习参考!

江苏卷：车辆与时代变迁

2022年河南 高考作文 题目

试题内容：

阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)

双奥之城，闪耀世界。两次奥运会，都显示了体育发展的新高度，展示了综合国力的跨越式发展，也见证了你从懵懂 儿童 向有为青年的跨越。亲历其中，你能感受到体育的荣耀和的强盛;未来前行，你将融入民族复兴的澎湃春潮。卓越永无止境，跨越停歇。

请结合以上材料，以“跨越，再跨越”为主题写一篇 文章 ，体现你的感受与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

2022年全国乙卷高考语文作文审题评析

1.材料的核心内涵

此材料分为四部分：数据表格(表头：：双奥之城);数据表格的文字说明;情境设置和驱动任务;常规性要求。

观察数据表格的表头可知，奥运会、冬奥会、冬残奥会一定能够展示爱国的热情，也一定能够体现新时代建设的伟大成就。

观察表格数据的横纵坐标表表可知，在比赛成绩方面，无论2008年还是2022年，都体现了之体育精神的强大，因为取得这么辉煌的成绩，必须要有为个人之梦和之梦想而战的强大拼搏之力和爱国之心(小梦与大梦);

在群众体育方面，对于体育的认知，已有了质的跨越，这说明我们的在进步，我们在强大，我们的综合国力在增强。因此，生活在如此的，应该有强大的自信和自豪感。

在奥会场地设置建造和交通支持方面，2022年奥会，更进一步展示了在科技创新领域，有了领先世界的发展方向，这说明，在科技领域方面的跨越，我国具备强大的力量和稳质的优点。

在经济方面，2008和2022年的数据之，表明正在走跨越式的富强之路。

文字说明的核心句：你能感受到体育的荣耀和的强盛;未来前行，你将融入民族复兴的澎湃春潮。卓越永无止境，跨越停歇。

综上所述，核心词为：跨越、青年(我)。

2.驱动任务

以“跨越，再跨越”为主题写一篇文章，“体现你的感受与思考。”你感受就是体育的荣耀和的强盛，而体育的荣耀之核心就是爱国的情怀，的强盛之核心就是新时代青年自信的磅礴之力。

民族复兴梦尚未实现，虽然亲历其中的高三学生觉得很强大了，但是仍然需要为实现中华民族的复兴作出应有的贡献。

作为新时代的青年，处于“双奥之城，闪耀世界”的时代，你感受到了强大的综合国力，然而中华民族伟大复兴之梦还未实现，以此为背景，在未来，你们如何做，才能有利于民族复兴梦的实现呢?

你可以继承“双奥之城”的奥运精神，你可以为实现梦想而奋力拼搏，你还可以持续追求实现梦想的方式等;总之，为了民族复兴之梦，你在各个方面，都要勇撒青春，拥有爱国心。行动是真实、有效、可作性的，程度是卓越永无止境，跨越停歇的。

2022年全国乙卷语文 作文 比如对偶，什么和什么形成对偶，音调铿锵，句式整齐，增强了什么语气，表现了什么（结合具体句子）【 击鼓催征稳驭舟，奋辑扬帆再跨越 】

十秩光阴似箭，廿年岁月如歌。双奥之城，闪耀世界;双奥之绩，炫目全球。作为年轻人，我们为之振奋、欢呼，更愿在民族复兴之路上，“击鼓催征稳驭舟，奋辑扬帆再跨越”。

利民之事，丝发必兴。实现再跨越需要心系不放松，开拓领域勇。

昔日，国势衰弱，国民愚弱，“病夫”频现。为此，伟人曾倡导“野蛮其体魄、锻炼其筋骨”，而今一些家长“重文轻体”，学生体质堪忧。我国举办奥运，可运动成风尚：体育健儿邹市明等闯进了由拳王阿里、刘易斯、杰西?欧文斯等“黑色旋风”所统治的领域;郭文珺百步穿杨、郭晶晶、吴敏霞如蛟龙跃海、姚明力挽狂澜、谷爱凌瞬间……无论是失败还是成功，健儿们坚韧狂放地张扬在赛场的各个角落里，他们笑与哭、呐喊与懊恼、喜极而泣与仰天长叹，无不在展示力量之美，运动之美，无不全民健身风潮。

终日乾乾，与时偕行。实现再跨越需要日新进取，创新不懈。

志不求易，事不避难。从08年世界跨度钢结构场馆“鸟巢”的建立到22年智慧场馆、智慧服务的广泛运用，双奥之城在科技上实现了跨越。当下及未来，要实现再跨越更需如此。君不见，发扬创新精神，我国创新科技大潮澎湃，重大创新成果竞相涌现：嫦娥四号探测器在月球背面成功着陆，世界张近距离拍摄的月背影像图成功传回;深海实时科学观测网顺利建成;数字技术为5G搭上腾飞的翅膀;航空技术创新让航天员进驻空间站如履平地，九天“拆快递”不再是梦中想象……

心至苍穹外，目尽星河远。实现再跨越需要居安思危，站位高远。

“胜非其难也，持之者其难也”，已经位居高处，稍有不慎，最易走下坡路。君不见，在与美国冷战时，一度是可以与美国一较高下的世界第二大经济体，可因为没有坚持经济的可持续发展，没有稳定的方向，最终被西方，经济、地位一落千丈。前车之鉴，后事之师。我们要实现跨越再发展，就必须居安思危，站位高远---补短板扬长板，打造强大引擎，聚力经济建设，增强国之实力。

两次奥运，不足15年，国内生产总值实现了三十万亿元到百万亿元的惊人跨越，经济已然世界。和羹之美，在于合异。正是文明互鉴，站位高远，让我国日新月异，国力强盛。

春潮澎湃时，民族复兴中，我们生逢盛世当不负盛世，生逢其时当奋斗其时，击鼓催征，奋辑扬帆，实现再跨越!相信：不负者强，推陈创新者胜，为功者进，练就冲天翅，方可实现再跨越。

语文阅读答题技巧

人物形象分析的题型及答题要点

1.你认为主要人物是一个怎样的人?

2.结合内容具体分析人物的性格特征。

这类题的答题步骤：

①答出描写人物的 方法 。(肖像、语言、动作、心理;侧面描写)

②答出这些方法的具体内容(找最能表现人物特点的重点词语和 句子 。)

③针对具体内容分析人物特点，注意从外在的肖像特点到内在的心里想法，再到精神品质。要分析全面，具体，不可泛泛而谈。

3.发挥想象，补写人物心理活动。

①心理活动的作用：揭示人物的内心世界，表现人物的思想感情，刻画人物性格，深化作品主题。

出现问题：

①.缺要素

②心理活动不符合人物性格。

原因分析：

①答题时随意，说的话不符合人物性格。

②不注意联系上下文，忽略了文中人物的潜台词。

这类题的答题方法：.通过语言、神态、动作分析人物的心理过程。

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今年高考语文作文题目是什么

(2)这首诗写了作者“春行”时的所见所闻：有草有水，有树有山，有花有鸟，可谓一句一景，且每个画面均有特色。但诗又不是纯粹写景，而是景中含情，情景交融。诗中“花自落”、“鸟空啼”之景都显出了山中的宁静，从中更透出一丝伤春、凄凉之情。

高考山东：作文题为体育之效。

作文要求阅读材料，根据要求写作。材料是：17年4月，在《新青年》发表《体育之研究》一文，其中论及“体育之效”时指出：人的身体会天天变化。目不明可以明，耳不聪可以聪。生而强者如果滥用其强，即使是至强者，最终也许会转为至弱；而弱者如果勤自锻炼，增益其所不能，久之也会变而为强。

因此，“生而强者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾1、提问方式：这首诗在语言上有何特色?生而弱乎，或者天之诱我以至于强，未可知也”。以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题。

青岛为明学校登金陵凤凰台①李白语文组教师曹春梅告诉记者，2021年全国新高考卷Ⅰ作文命题“守正创新”，考生坚定理想信念、厚植家国情怀、培养奋斗精神。作文材料亲切平实，问题设置清晰平和，在思辨创新中凸显语文学科特色。体育素材的选取，重在帮生思考体育之于“增强体质、健全人格、锤炼意志”的重要价值。

“立足‘体育之效’，说明体育与身体强弱的关系，赞扬体育精神，认识体育对人生的意义，学生增强体质、健全人格、锤炼意志。材料属于整体单一型，有半文言色彩，材料的三句话构成一个有机整体，表达凝练，意蕴丰厚。材料立足体育之‘体’，何尝不是谈强国之‘体’。”曹春梅说。

有学者说:散文是老年文体。试对这种说法简要评述。分析题

【题型评点】

近年来，随着高考语文试卷文学性的强化，散文这种文体越来越受到命题者的青睐。许多感情真挚、文学色彩浓郁、富有时代气息的散文佳作都成了命题者的材料。从1998年高考开始，现代文阅读文学作品类连续六年考的都是散文，题型变化不大，难度逐步降低。但从学生的解题情况看，得分率普遍较低，结果并不尽如人意。究其原因，不外有两个方面：一是高考散文阅读题的测试要求，学生并不完全明确，以致训练无的放矢；一是高考散文阅读题的解题技巧，学生未能熟练掌握，以致解题跟着感觉。针对这些情况，笔者试图结合近几年的高考散文阅读题，谈谈此类试题的测试要求与解题技巧。高考散文阅读题的测试要求高考语文《考试大纲》在“现代文阅读”中，要求学生“能阅读一般科学类、自然科学类文章和文学作品”，并提出“理解”、“分析综合”和“鉴赏评价”等三项九条具体的测试要求。散文阅读属文学作品阅读，它在高考测试中究竟有哪些具体要求呢？请看最近三年高考散文阅读有关试题。2003年高考语文试卷第22题（题略）：A项考查学生把握文章思路和分析文章结构的能力，能力层级为C级；其他四项考查学生对文学作品的形象、语言和表达技巧的鉴赏能力，能力层级为E级。2002年高考语文试卷第22题（题略）：既考查学生对文章中心意思和主要内容的分析归纳能力，又考查学生对文学作品的形象、语言和表达技巧的分析鉴赏能力，能力层级为E级。2001年高考语文试卷第24题（题略）：不仅考查学生对文学作品语言和表示技巧的初步鉴赏能力，还考查学生对文章思想内容和作者观点态度的评价能力，能力层级为E级。仅仅观察这些散文阅读赏析题，就可以发现，高考测试除了考查学生对文章的理解和分析综合能力外，还要考查学生初步鉴赏评价的能力。“理解”和“分析综合”包括七条具体要求，是阅读方面基本的能力要求，能力层级分别属于B级和C级。而“鉴赏评价”包括两条具体要求，要求学生能对所给文章的思想内容进行评说，对其形象、语言及表达技巧进行初步赏析。这是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的较高的一种能力要求，能力层次属于E级。学生明确了以上这些要求，在平时的复习训练中就应该有的放矢，有针对性地拓展散文阅读，有意识地提高“理解”、“分析综合”和“鉴赏评价”的能力。高考散文阅读题的解题技巧散文是一种自由、灵活地抒写见闻感受的文体，它通过一个十分精粹、亲切的形式，表现作者对于人生或自然的感悟。若能抓住散文自身的特点来思考有关的测试要求，散文阅读题的解答还是有技巧可言的。一、整体感知文章的主旨。散文的特点是“形散而神不散”。“神”，指文章的主旨，即贯穿文章始终的作者的思想感情。散文的材料虽散，但万变不离其宗，它必须围绕作者的思想感情。因此，阅读散文，要从文章的整体入手，宏观把握作者在字里行间所流露出的思想感情，从而读懂作者的感悟，领会文章的主旨。高考试卷中的散文阅读几乎每年都有这方面的命题。例如2002年高考语文试卷第21题：俞伯牙因失去知音而不再鼓琴的故事已成为千古佳话，但作者为什么还要“唐突地劝慰他”？根据文意，简要回答。《话说知音》这篇散文是以作者对知音的独特感悟为主旨的。作者崇敬伯牙子期的高尚友谊，但对伯牙因子期的不在而不再弹琴的做法不以为然。他认为，伯牙依旧应该演奏出那“震撼人们灵魂的”“美丽动人的乐曲”，并“熏陶”出的“知音”。再说，伯牙高超的演技来之不易，怎能因子期的不在而轻易放弃呢？因此，本题的为：（1）知音越多越好，俞伯牙不能因为失去钟子期而不去寻求的知音。（2）千辛万苦学得的技艺不应轻易放弃，艺术的追求必须不懈地坚持下去。二、深入分析文章的思路。叶圣陶先生说过：“思想是有一条路的，一句一句、一段一段都是有路的，好文章的作者是决不乱走的。”散文的材料是按照一定的思路组织在作品中的，作品的结构就是它的思路的具体展现。高考试题常常通过对作品的结构进行设题，考查学生对作品的思路的把握能力。阅读散文，要善于捕捉文中体现时间、空间、人物、、感情的语句，更要把握文章的脉络。例如1998年高考语文试卷第21题：作者在自然段中写到看见玉簪花开，“先是一惊，随即怅然”，（1）作者为什么吃惊？（2）联系全文看，作者为什么怅然？要解答这两个问题，必须结合上下文，理清文章的思路。作者为什么看到玉簪花“探出头来”就吃惊呢？该句后面用“先是”作标志，对其作了回答，那就是“这花一开，没几天便是立秋”；至于“怅然”的原因，第五段末的“让人心里警惕着”和第六段中“总是在不安的焦虑中”提示了作者的思路，稍加归纳整理，可得“收获季节还两手空空”。三、仔细品味散文的语言。散文的语言描写细腻，表达深刻，内涵丰富。高考散文阅读命题有一个重要原则，就是对散文中负载信息量大、内容含蓄、意义深刻、表现力强的语言进行鉴赏。鉴赏散文的语言，只有联系文章的主旨，根据上下文的具体语境，细加品味、揣摩，才能正确理解其中的含义。这也是阅读散文的基础。例如2001年高考语文试卷第21题：作者开头说：“开门和关门是人生中含义最深的艺术手法是诗人用以抒发感情的手段方法，要准确答题，必须熟悉常用的一些表现手法。艺术手法分抒情手法、表现手法、修辞手法三大类。动作。”请根据文意，写出“开门”和“关门”的含义。《门》这篇散文赋予“门”以象征意义，写出了作者对人生的独特感悟。要解答“开门”和“关门答题示例：阅读下面一首诗，然后回答问题。”的含义，就必须通观全文，理清文章的脉络，找出相关的信息。文中说“每一扇门的关闭就意味着一个结束”，据此可以直接概括出“关门的含义是意味着一个结束”。而关于“开门”的含义，相关的句子很多，如“它包含着某种未知的情趣，某种进入新的时刻的感知和人类繁琐仪式的一种新形式”，“它包含着人间至乐的闪现，即使在悲伤之际，一扇门的开启也许会带来安慰……”，但归纳起来，“开门”的最主要的含义是“预示着一个新的开始，一个新的发展”。四、正确鉴赏散文的表达技巧。散文的写作，一般都很讲究表现手法的恰当运用，如借景抒情、寓情于景、托物言志、欲扬先抑、烘托对比、虚实相生、象征手法、修辞技法等等，这些手法的巧妙运用，常使作品的思想感情表达得更加鲜明突出。高考试题通过对这些技巧的鉴赏，可以直接学生的阅读品位。所以，阅读散文还要注意鉴赏常见表达技巧的表达效果。例如2000年高考语文试卷第22题：这篇散文中，（1）作者主要用第二人称写长城，这样写的好处是什么？（2）第六段的结尾改用了第三人称“它”，原因是什么？这道题就是考查学生对散文表达技巧的初步鉴赏的。《长城》这篇散文主要用第二人称写长城，这样写的好处在于将长城拟人化，便于作者直接与长城对话，便于作者抒发感情。至于第六段的结尾改用第三人称“它”，是因为“它”之前说的是“由是人们发现：边墙是屏障，紫塞不再嶔奇”，这里变换了视角，是通过人的眼光来看长城，而不是作者直接向长城抒怀，所以这种变换是自然而然的，也是很有必要的。五、精心组织符合要求的。高考散文阅读试题，一直以主观性测试为主，题型基本不变，每年只在所考查的知识点上略有不同。从试题的要求和要求回答的问题看，难度在逐步降低，最突出的表现就是，多数问题的在原文中都有照应、有暗示，甚至直接暗示。这就告诉我们，回答问题要善于从原文中抽取关键语句，并根据题目要求进行适当整合，这样才有可能写出精练确切的、符合要求的。例如2003年高考语文试卷第21题：本文第四段写了一代又一代炎黄子孙浮海远游的潮流，并赞颂他们不忘桑梓之情，慷慨奉献，与祖国休戚相关。请你结合乡土情结，分析这样写的作用和好处。此题重点考查学生散文阅读的综合分析能力，有一定的难度。学生首先要能从原文段中找出“乡土情结”的定义：“每个人的心里……都不会使这种感情褪色。”第二步要能提炼出海外游子与乡土情结关系的几点交叉：一个是离开故乡的“时间因素”，一个是海外的“空间阻隔”，一个是对故乡思恋感情的“久而弥笃”。这就是中的第二点：“具体说明乡土情结不因时间的悠远（历史）和空间的阻隔（地理）而褪色。”不过，要写出中的另外两点，还必须考虑结构、主题等方面的情况。

高考语文考不好有何对策？

送李端（卢纶）

你，当局者迷，旁观者清，不管在什么，当时的场景都会有一定的遗憾，语文学科是一门需要深度理解和灵活运用的学科。当年高考，对于我来说，语文学科是就是我心中的遗憾。

以下是从过来人的角度分析原因，并提出相应的解决方法。

一、题目难度大

高考语文考试的题目难度通常较大，并且需要对各种语言知识和阅读理解有较高的要求，对一些考生来说，可能难以掌握所有内容，错失一定分数。这种情况下，建议考生加强对知识点的深入掌握，尤其是基础知识的理解和记忆，通过不断练习题目，熟悉考试的命题思路和难度，增强应对题目的信心和能力。

二、理解能力不足二、诗歌意象含义：表层含义+深层含义(即解释诗句)

高考语文考试强调对文本的深度理解，需要考生具备很高的理解能力和逻辑思维能力。有些考生可能对于文本的理解能力不足，难以通过语文考试。在这种情况下，建议考生进行有效的阅读训练，提高阅读和理解能力。可以通过大量阅读相关文章，提升自己的阅读理解和分析能力。在平时练习中，也要注重对文本的分析和思考，提高自己的深度理解能力。

三、写作表达困难

四、学习方法不当

对于语文这②揭示诗句之间的联系。种需要理解和记忆文字信息的学科来说，学习方法非常重要。如果考生学习方法不当，难以有效掌握和消化各种知识点，就会导致考试成绩不理想。在这种情况下，建议考生通过请教老师、听取同学意见、查阅相关书籍等方式，寻找最适合自己的学习方法。同时，要注重课前预习、课后复习，利用各种资源进行大量的练习和巩固。

总之，高考语文考试需要考生具备深度理解和灵活运用语言的能力，因此考生要注重以下几点方法：

1. 加强对知识点的理解和记忆，熟悉考试的命题思路和难度；

2. 提高阅读理解能力，通过大量阅读相关文章，提升自己的阅读理解和分析能力；

3. 加强写作表达技巧和方法，通过学习相关的写作技巧和方法，提升自己的写作表达能力；

4. 注重平时的语文学习，加强课堂讲解、课外阅读和写作练习，积累更多的语文素材和经验；

5. 参加一些针对高考语文的补习课程或辅导班，获取更全面和系统的备考指导；

6. 保持良好的心态，保持耐心和自信，充分发挥自己的潜力和能力，争取在高考语文考试中取得好的成绩。

1978年高考语文题有多难？

等级：四等（6 ~ 0分）

这一年很特殊。这一年的高考之所果不其然，各地高考作文一“出炉”，全国卷 I 就赶上了热闹。从作文题干来看，这是一种材料性作文。作文题干中已经是提示了“”，你可以根据自身的情况以及自己的知识储备，自行选择一个甚至多个展开论述。如此看来，高考作文的命题可真是紧跟时代的潮流。从作文题中给出的几个，咱们来分析分析，“共享单车”无疑是今年所有预测中除“"外，出现频率的了。在发展，经济市场走俏，人们在享受舒适生活的同时，也开始注重了身体健康。”共享单车“所提供的，不仅仅可以满足你想绿色出行的环保心，而且同样可以满足你户外更加方便的出行。无疑地，自带话题性很强。”京剧“，国粹呀！”长城“，乃是世界文化遗产。这两样均带有浓重 风的世界文化遗产，它们是的标签。同样，”移动支付“也是一种重大突破，利用移动互联网的飞速发展，进行无形的资金交易，减少了的使用率。只需扫码，输入密码，交易就成功了。动动手指，轻松完成支付，这种交易方式渗透进人们的日常生活之中。减少了交易时找零耗费的时间，更加便捷，受到更多人的推崇。以很难，是因为由于改革开放高考制度的恢复，所以原来是没有考试命题的先例的，所以在命题的时候方向很大，学生复习的压力也很大。

1978年高考语文题是非常难。当时分只有60分左右，考生普遍得的分数都非常低。

1978年高考语文特别的难。因为那个【命题特点】时候上高中都是一件很奢望的事情。所以别说考试了。

当时是非常难的，不仅涉及到很多古文，而且作文也是比较有深度的。

高考作文疑惑

天净沙?秋思高考语文考试中，作文是重要的一部分。有些考生可能在写作表达方面存在困难，难以用正确的语言表达自己的思想和观点。在这种情况下，建议考生加强写作练习，通过大量的写作训练增强写作能力。还可以通过学习相关的写作技巧和方法，提升自己的写作表达能力。（马致远）

现在找到你最喜欢写的文体。其实记叙文写好了一样可以拿高分，而且是比议论文高得多的分数。但是记叙文想写好很难。首先，你的情节要吸引人；其次，开头结尾一定要点题，要明确告诉阅卷者你没有写跑题；第三，要多写细节——人物的动作、神态、环境的各种特点等等，少写人物对话；第四，回避一些敏感话题，比如爱情；第五，不要写物小传，有些学生写记叙文就从自己出生开始，写写小学，再写中学，展望未来——这是最拙劣的记叙文。

老师分析该命题深意：

我是一个高考作文阅卷老师。关于高考作文这个问题我觉得你应该从下面几个角度多下功夫：

1、现在找到你最喜欢写的文体。其实记叙文写好了一样可以拿高分，而且是比议论文高得多的分数。但是记叙文想写好很难。首先，你的情节要吸引人；其次，开头结尾一定要点题，要明确告诉阅卷者你没有写跑题；第三，要多写细节——人物的动作、神态、环境的各种特点等等，少写人物对话；第四，回避一些敏感话题，比如爱情；第五，不要写物小传，有些学生写记叙文就从自己出生开始，写写小学，再写中学，展望未来——这是最拙劣的记叙文。

2、要求阅卷者一天工作8小时要完成大概600份的量，有快的一天能看1200份左右的试卷，你可以算算一份卷子在老师面前能停留多长时间！所以一定要把你最想说的话，最能表现中心的话在最明显的位置标示出来。让他一目了然！所以文章题目、段、一段、所有过渡段、卷面整洁度都是非常重要的。平时练习你可以专门就这几个段落练习。

3、文章的思路非常重要，一定要结构清晰。很多学生写完作文都不知道自己到底写了什么，这样的作文你还能指望阅卷者给你高分吗？所以作文之前写个提纲是很必要的。你首先应该明确自己要写什么，怎么写，然后再动笔！

4、一定要审清题意，避免写跑题。要把材料最重要的信息抓住。比如2007年全国卷一的漫画作文题，很多学生不去看家长、学校、三个主要信息，而只去关注地上的香蕉皮，结果写作主题发生重大偏——“环保”、“公德”基本上完全脱题了！

当然，作文想写好不是三言两语就能讲明白的。关键在于平时多练习，考场才能应对自如。希望你高考取得自己满意的成绩 还有作文重在表达真情实感，不要刻意的那么做，这背离了作文的宗旨。另外，好好练练字吧，这很重要！！

其实写记叙文并不是一件坏事，只是记叙文并不太受人关注，现在的人一般都倾向于散文一类，因为他们可以自由抒发自己的情感，而不被人发现，记叙文只是记叙了一件什么事，他的基本就是托物言志，很简单的文章，阅卷的老师看了之后，就会觉得没什么乐趣，建议你写作不管是什么作文，你主要把文章开端和结尾写好就可以了，中间不要太在意，因为阅卷老师有太多卷子要看，没有心情人看，他们一般只看首和尾。

我是一个高考作文阅卷老师。关于高考作文这个问题我觉得你应该从下面几个角度多下功夫：

1、现在找到你最喜欢写的文体。其实记叙文写好了一样可以拿高分，而且是比议论文高得多的分数。但是记叙文想写好很难。首先，你的情节要吸引人；其次，开头结尾一定要点题，要明确告诉阅卷者你没有写跑题；第三，要多写细节——人物的动作、神态、环境的各种特点等等，少写人物对话；第四，回避一些敏感话题，比如爱情；第五，不要写物小传，有些学生写记叙文就从自己出生开始，写写小学，再写中学，展望未来——这是最拙劣的记叙文。

2、要求阅卷者一天工作8小时要完成大概600份的量，有快的一天能看1200份左右的试卷，你可以算算一份卷子在老师面前能停留多长时间！所以一定要把你最想说的话，最能表现中心的话在最明显的位置标示出来。让他一目了然！所以文章题目、段、一段、所有过渡段、卷面整洁度都是非常重要的。平时练习你可以专门就这几个段落练习。

3、文章的思路非常重要，一定要结构清晰。很多学生写完作文都不知道自己到底写了什么，这样的作文你还能指望阅卷者给你高分吗？所以作文之前写个提纲是很必要的。你首先应该明确自己要写什么，怎么写，然后再动笔！

4、一定要审清题意，避免写跑题。要把材料最重要的信息抓住。比如2007年全国卷一的漫画作文题，很多学生不去看家长、学校、三个主要信息，而只去关注地上的香蕉皮，结果写作主题发生重大偏——“环保”、“公德”基本上完全脱题了！

当然，作文想写好不是三言两语就能讲明白的。关键在于平时多练习，考场才能应对自如。希望你高考取得自己满意的成绩！

我去年刚刚高考完 作文59（满分60）我就自己的看法说一下 高考中的作文很具有偶然性 并不是每种文章你都会拿到高分 而解决的方法只有一个 就是多看名句 虽然有发散性的文章都得了高分 可是大多数高分作文还是古色古香的 你不要过于创新 因为拿自己的未来注可不是简单的事 你买一本 《作文论据大全》 不仅仅对议论文有帮助 对所有题材的都有好处

作文重在表达真情实感，不要刻意的那么做，这背离了作文的宗旨。另外，好好练练字吧，这很重要！！

高考作文是写给阅卷老师看的 那你就写循规蹈矩的文字 分不在高 45分就行 考场上不是光靠作文拿分的 而你内心的感触是写给自己看的 就随便你怎么写 随便什么格式

我们做老师的评分时也不仅仅只看有没有古人古事,唐诗宋词.只要是真情实感,能说服老师也能拿高分啊,议论要精辟透彻.加油!

高考写议论文比较好，主要是前后写得好，改卷的不会慢慢看的，祝你好运！！！

高考语文古诗鉴赏题怎样答？

解答分析：意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想象的境界。它包括景、情、境三个方②分析诗句在写景或抒情或写人方面的表达作用。面。答题时三方面缺一不可。

技巧型题考查方式

标准：符合文体要求，结构严谨，语言流畅，字体工整。

①这首诗(两首诗或句子)用了什么表现手法(表现技巧)？并作简要分析。②从某个角度(如动与静、情与景、修辞等)来赏析这首诗。

解题提示

表现技巧是诗人用来抒感、表达题旨的一种手段方法，要准确回答就要熟悉古诗中常用的一些表现方法。①修辞手法：比喻、对偶、夸张、对比、拟人、双关等。②描写手法：A.衬托手法，又分正衬和反衬，反衬又有动静衬、声寂衬、乐哀衬等；B.侧面描写；C.虚实结合；D.象征手法等。③抒情手法：直抒胸臆和间接抒情，间接抒情又有借景抒情、托物言志和托物寓理三种。

解题秘诀

①准确地指出用了什么表现手法；②结合诗句分析，为什么运用这种手法；③这种手法表达了诗人怎样的感情或旨意。

常用术语：

这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法）技法，写出了（意象）的（某某）特点，表现了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。

表达方式有：叙述、描写、抒情、议论。（说明）

修辞手法有：比喻、比拟、夸张、对偶、排比、反复、衬托、对比、用典等。

表现手法有：象征、想象、联想、照应、借景抒情、寓情于景、托物言志等。

思想感情有：惆怅、、伤感、孤独、烦闷；恬淡、闲适、欢乐；仰慕、激愤， 坚守节、忧国忧民等。

作用：深化意境 深化主旨 意境深远 意境优美 意味深长 耐人寻味 言近旨远等。

1、字词入手，抓重点字词或者诗眼

一般是什么字写出了什么，表现了什么，好在什么地方等等

2、修辞入手，抓修辞手法。

这个关键是对每种修辞方法的作用的把握，不仅是对这类题目，阅读题中也是经常遇到的，所以你应该重点把握

3手法入手，同修辞，只不过这个是重在写作手法，如象征、衬托、对比、托物言志等等，答题思路同修辞一致

一般从这几个角度就够了

部分诗歌还需要结合时代背景作者生平

知道思路，多练几组题，以后就难不到你了

只要不胡大就能的高分！

怎样去做高考语文卷中诗歌鉴赏这类题目(特别是觉得陌生的一类)

都附带有高考真题 字数太多打不下 精简了这些内容

诗歌鉴赏答题模式例说

总之，你的记叙文讲述的故事可以是别人的，但情感必须是自己的。作文重在表达真情实感是最终信条！

阅读诗歌，应注意意象的特征，形象的特征，以及意境的特征，它们共同为表达情感而服务。

从诗歌的形式方面提问：炼字、分析语言特色、分析技巧手法、分析构思。

从诗歌的内容方面提问：分析句意、分析意境、分析主旨。

炼字型

1、提问方式：这一联中最生动传神的是什么字?为什么?

2、提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里?

※4、答题模式：①肯定“好”或肯定哪一个更好;

②解释该字在句中的语表义和语里义;

③展开联想和想像，把这个你认为“好”的字还原句中描摹景象;

分析语言特色型

2、提问变体：①请分析这首诗的语言风格。 ②谈谈此诗的语言艺术。

3、解答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。这类题要求学生能知人论事，因为不同的作者语言风格不一样，如李白雄浑飘逸而杜甫则是沉郁顿挫。但有时候我们不熟悉作者也可以从诗中读出语言风格，有的晓畅明快，有的民歌风味十足等等。

※4、答题模式：①用一两个词或一两句话，准确点明语言特色

(简练传神、凝练沉郁、入木三分、炼字精巧、一字传神、对仗工稳、语近情遥、庄谐俱见……);

②结合诗中有关语句具体分析这种特色;

③阐述诗中用语表达了诗人怎样的感情。

分析技巧手法型题

1、 提问方式：这首诗用了怎样的表现手法?

2、提问变体： ①请分析这首诗的表达技巧(或艺术手法，或手法)。

②诗人是怎样抒发自己的情感的?有何效果?

3、解答分析：表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法。要准确答题，首先必须熟悉常用的一些表现手法;其次，要对诗句进行全面多角度分析。

※4、答题模式：①解析：本题考查的是对诗歌基调的评价。由题目可知，这是一首送别诗，自古多情伤离别，本诗以“悲”字统领全文自然言之有理。首联第二句直言离别之“悲”，有提挈全篇之作用；颔联描写了一幅严寒送别图，淡雅中有几分沉郁，暗含其“悲”；颈联回忆往事身世，更见其“悲”；尾联也收束在“悲”字之上。准确地指出用了什么艺术手法（表达技巧）

包括三方面：表达方式，如记叙、描写（虚实、动静）、抒情（直抒胸臆和间接抒情）、议论、铺陈等。

表现手法，如起兴、联想、烘托、衬托（正衬或反衬）、抑扬、照应、象征、对比、虚实（虚实结合或由实入虚）、用典、化用、以小见大、开门见山、含蓄蕴藉、托物言志、借古讽今等

修辞手法：对比、比喻、比拟、夸张、借代、对偶、排比、设问、反问等。可参看《导与练》

01、比兴：渲染或导引 02、比喻：突出、化虚为实 03、比拟：形象生动

04、对偶：整齐含蓄 05、对比：鲜明突出 06、用典：言简意丰耐人寻味

07、双关：含蓄委婉、趣味 08、夸张：浪漫、突出醒目 09、借代：简练含蓄

10、互文：言简意赅 11、反问 设问：承启深化、强调 12、反复：强调突出

②结合诗句分析，何以见得是用了这种手法;

③这种手法表达了诗人怎样的感情或旨意。

分析构思(结构思路)型

1、提问方法：这首诗是怎样构思的?

2、提问变体：请分析这首诗的构思之妙。

3、解答分析：诗歌思有路，一首诗句与句之间存在密切的联系。那么，分析诗的结构思路，必须把握诗句的关系。有的诗先写景后抒情，有的先叙事后抒情，还有铺垫、过渡、烘托、起承转合之说。

首尾照应 过渡

开门见山 铺垫

层层深入 伏笔

先总后分 照应等

先景后情

卒章显志

※4、答题模式：①概述诗句的内容。

③指出这种构思传达出什么思想感情。

1、提问方式：这句诗好在哪里?

3、解答分析：一句诗可能是写景的，可能是抒情的，可能是写人的。写人的方法包括动作描写、语言描写、心理描写、外貌描写以及细节描写等。理解一句诗一定要联系上下句并结合全诗进行。

※4、答题模式：①阐明句表义，有时要发掘它的深层意思;

③简要说明艺术效果。

分析意境型

1、提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境?

2、提问变体： ①这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?

②从“情”和“景”的角度对某首诗或词作一赏析。

3、解答分析：这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。分析诗歌意境，一要注意物象的特点，二要注意作者在描摹的事物中所寄托的情感，抓住物与志的“契合点”。

※4、答题模式：①找出诗中的物象、意象;

②展开联想和想像，用自己的语言再现画面;

③点明景物所营造的氛围特点，能用两个双音节形容词概括出来，如：雄浑壮阔、恬静优美、孤寂冷清、萧瑟凄怆等;

④表达了诗人什么样的思想感情，或给人什么样的启示和思考。

分析主旨型题

1、提问方式：这首诗表现了怎样的主旨?这首诗表现了诗人怎样的思想感情？

2、提问变体：请分析某句诗蕴含了作者当时何种心情。

3、解答分析：分析主旨往往需要关注以下几个方面：

⑴涉及的文化常识、生活常识、历史典故、神话传说和自然现象;

⑵某一诗句的大意或内涵;

⑶诗人的思想倾向、主张、志向追求、生活经历;

⑷时代背景、现实。

※4、答题模式：①分析具体诗句写了什么;②抒发了什么情感，暗寓了什么。