高三数学一模考试总结反思

物理和化学都好，说明不是智商 问题吧，所以只要你对自己有信心，19一定会的，加油。一切皆有可能。

【 #高三# 导语】高三一模结束已经有一段时间了，那么同学们是怎样做一模总结的呢，高三数学一模应该怎样总结呢， 整理了相关信息，希望会对大家有所帮助！

福州市高考数学试卷分析_福州市高考数学试卷分析

福州市高考数学试卷分析_福州市高考数学试卷分析

撤销永安专区，将所辖明溪、三元二县改归南平专区管辖，大田县改归晋江专区管辖，永安、宁化、清流改归龙岩专区管辖；撤销建阳专区，将所辖建瓯、浦城、邵武、建阳、崇安、松溪、政和、光泽、水吉九县全归南平专区管辖。

高三数学一模考试总结

作为高三开学后的次一模考试，本试卷整体结构及难度分布合理，贴近全国卷试题，着重考查基础知识、基本技能、基本方法(包括基本运算)和数学基本思想，对重点知识作了重点考查，主要检测学生对基本知识的掌握以及解题的一些通性通法。试题力求创新。理科和文科试题中有不少新题。这些题目，虽然素材大都源于教材，但并不是对教材的原题照搬，而是通过提炼、综合、改编新创为另一个全新的题目出现，使考生感到似曾相似但又必须经过自己的分析思考才能解答。

二、答卷分析

1、客观题本次考试在考查基础知识的同时，注重考查能力，着重加强对分析分问题和解决问题能力的考查，送分题几乎没有，加大了对知识综合能力与理性思维能力的考察，对于我们这类学生答题比较吃力，客观题得分较低，导致总分低。

2.基础知识不扎实，基本技能和方法掌握不熟练.

3.审题不到位，运算能力，书写不规范.

审题不到位在的第18题表现的较为明显。这是一道概率题，由于审题不到位致使将概率模型搞错、在(Ⅰ)问中学生出现结果重复与遗漏的现象导致后面全错，还有不会应用数学语言，表达五花八门。在考生的试卷中，因审题不到位、运算能力等原因导致的书写不规范问题到处可见.

4.综合能力不够，运用能力欠佳.

第21题为例，这道题是导数问题(Ⅰ)求单调区间，(Ⅱ)求恒成立问题(Ⅲ)最值问题"由于学生综合运用能力较弱，致使考生不知如何分类讨论，或考虑问题不全面，导致解题思路受阻。绝大部分学生几乎白卷。

5.心态不好，应变能力较弱.

考试本身的巨大压力，考生信心不足，造成考生情绪紧张，缺乏冷静，不能灵活应变，会而不对、对而不全，甚至会而不得分的情形常可见到

三、教学建议

后阶段的复习，特别是第二轮复习具有承上启下，知识系统化、条理化的作用，是促进学生素质、能力发展的关键时期，因而对讲练、检测等要求较高，如何才能在阶段充分利用有限的时间，取得满意的效果?从这次的检测结果来看：

1、研读考纲和说明，明确复习方向

认真研读考试大纲和考试说明，关注考试的动向，不做无用功，弄清了“不考什么”后，还要弄清“考什么”，做到“有备无患”。

2、把所学知识和方法系统化、网络化

(1)注重基础知识，整合主干内容，建构知识网络体系。专题训练和综合训练相结合，课本例习题和模拟试题都重视，继续查漏补缺，归纳总结，巩固和深化一轮复习成果。

(2)多思考感悟，养成良好的做题习惯。分析题目时，由原来的注重知识点，渐渐地向探寻解题的思路、方法转变。做到审题三读：一读明结构，二读抓关键，三读查缺漏;答题三思：一思找通法，二思找巧法，三思解;题后三变：一变同类题，二变出拓展，三变出规律。以此总结通性通法，形成思维模块，提高模式识别的能力，领悟数学思想方法，从而提高解题能力

3、合理定位，量体裁衣

(1)加强复习的性。每个同学的数学水平是不一样的，所以复习一定要切合个人实际，不宜贪多求难。面对各种各样的习题，只要选做适合自己水平的就行了，否则就是打“疲劳战术”，得不偿失。如一个中等水平的同学，要加强解题速度和准确性的训练，可以定时定量做一些客观题和中档题，适量做一点综合题，及时总结、记忆、消化和提高，这样才能对提高成绩有更大的帮助。

(2)为自己设计得分点。如你现在数学诊断得分在100分左右，将来的目标是120分左右，你要经过近三个月的努力，多得20分，怎么得?建议你就在看似会做但是做起来感觉“别扭”或经常出错的题型上定点突破。如果你能把你的总分化解到每一章节和具体的题型，找准提升点，进行强化训练，这几个月就会有大的突破。还比如说：立体几何大题还不能确保得满分,就从各地模拟试卷和以往的高考试题中挑出立体几何大题，横向来做,错了不要紧,看懂从头再来一遍,这样做上十余道就会有收获。

4、规范解答过程，形成良好答题习惯

高三数学应该怎么提高成绩

高中数学重视课前预习

提高数学成绩要学会“背例题”

这个是一个比较冷门但是效果奇好的提高数学成绩的方法。这个办法就是，遇到你不会的题目，如果怎么都做不出来，你就不用花时间弄懂它了，把它背下来，但是不要什么题都背，要背那种中等难度的题，高难的题一般以后也用不上，简单的你自己就会做。这样做一段时间，你会发现你节省了很多时间，遇到不会的题你也会往里面“套”了。

关于高中数学的课后复习

高中数学一定要注意的一点就是时效性，一定要在课后及时复习，这样做的原因就是如果你隔几天在看，你会发现你的知识点已经忘记的不多了，这个时候你在复习，就产不多相当于又重新在学一次，所以“趁热打铁”这个成语同样适用于高中数学的学习。其次，我们复习过得知识也不是一劳永逸的，每周、每个月都总结一下。这样有利于形成我们的知识网络，更加方便记忆。

提高高三数学成绩的窍门

一、课内重视听讲，课后及时复习

要想学好数学，大量做题是必可避免的，熟练地掌握各种题型，这样才能有效的提高数学成绩。刚开始做题的时候先以书上习题为主，答好基础，然后逐渐增加难度，开拓思路，练习各种类型的解题思路，对于容易出现错误的题型，应该记录下来，反复加以联系。在做题的时候应该养成良好的解题习惯，集中注意力，这样才能进入的状态，形成习惯，这样在考试的时候才能运用自如。

高三数学考试反思

1959年，恢复闽侯专区，辖闽侯、闽清、连江、长乐、罗源、福清、永泰、平潭等八县，专署驻闽侯县。

高三数学考试反思(一)

12月5日、6日，高三年级组织了12月份次月考。如同上次期中考试一样，这次月考组考认真、严肃，按中考成绩从高到低的顺序打破自然班级编排考室，基本杜绝了相互抄袭的现象。监考、阅卷工作也要求从严。6日上午8：20-10:20考数学，下午我们就完成阅卷、统分工作，傍晚作了必要的试卷分析，到上晚自习时，已阅的试卷就发到学生手中。

文科数学用的是长沙市一中2014届高三月考试卷(四)，考试范围涵盖选修4-4外的所有教学内容，知识点覆盖比较全面;比较注重基础知识的理解、掌握，又注重数学思想、方法的理解与运用;难度适中，接近于高考试卷难度。试卷题量和分值布局与高考试卷相同，1-9题为单项选择题，每题5分;10-15题为填空题，每题5分;16-21题为解答题，其中16、17、18题每题12分，各2小题;19、21题每题13分，各2小题;20题13分，3小题。

我所任教的高169班和高171班系普通高中(非重点高中)的普通平行班(非重点班)，说实在的，能比较认真地跟着学高中数学的学生不足30%;而超过40%的学生硬是学不了高中数学，他们似乎真的是这样的——初中已经是混过来的了，高中再混过去吧。由于我们的教育教学进度、深度、广度根本不能与长沙一中、湖南师大附中、长郡中学、雅礼中学等名校相比，我们高三轮复习还没有完成所有教学内容的一半，所以这一次考试成绩很不理想(其实每一次考试都如此)。两个班119人，人平分只有 ;分86分，低于90分，不及格;分5分，总算蒙对了一道选择题。

值得一提的是，试卷的第20题系数列问题：已知数列的递推关系式和第4项，⑴求出数列的前三项;(3分) ⑵探究性问题：是否存在一个实数λ，使与λ有关的另一数列为等数列?若存在，求出λ的值及已知数列的通项公式;若不存在，说明理由;(6分) ⑶求已知数列前n项的和(4分)。近十多天，我任教的两个班就在复习数列这一章;特别地，12月3日将这道题的⑴、⑵小题当尝试练习做了;4日又借专门复习数列求和的方法——错位相减法时讲解了这道题的第⑶小题。6日上午考试，试卷上有这道题，分值13分，我还以为会有半数以上的学生拿到10分以上哩。结果却非常出人意料：这道题得0分的占33/119，得3分的占52/119，得4分的占22/119，得5-7分的占10/119，得8-11分的只占2/119呀。

按照市、县和学校“普通平行班也必须为提高高考的人平分而努力”的要求，高三普通平行班文科数学轮复习的后段时间还得从以下几个方面突破：

一面向全体学生，尤其面向“待优生”，注重数学基础知识、基本技能、基本思维过程、基本思想方法的理解和掌握，以使普通平行班大多数学生能比较顺利地分析、解答中等难度以下数学问题为复习指导思想和目标、原则，把高三轮复习落到实处、抓出效果。

二加强个别辅导，让基础知识和学习习惯稍好一些的学生得到及时指导，以提高他们的高考数学成绩;让几乎放弃数学学习的学生也能获得一些最基本的中学数学知识，尽可能提高他们的高考数学分数。

三结合理想前途教育，切合学生实际地指导学生确定目标，增强学生的自信心和学习兴趣，培养学生的自制力和意志品质。这一点对没信心、不认真杭州市教研室特级教师周瑜杭州市第十四中学特级教师邱锋奉化中学特级教师周道义学习数学和几乎完全放弃学习数学的学生尤其重要，就算是“明知不能为”也要“努力为之”。

高三数学考试反思(二)

我在高三复习的过程中，特别是做题、单元考试、大型考试后，我都会经常的回头看一看，停下来想一想，自己的复习对学生的成绩的提高有没有实效，是否使学生掌握的知识和技能得到了巩固和深化，分析问题和解决问题的能力是否得到了提高。

这样时常反思我自己的教学就可以根据学生的实际情况有针对性的进行知识复习和解题训练，而不是简单做完习题对完就可以万事大吉了。同时对典型习题、代表性习题的练习更加多下功夫，针对这方面我们采取将省和各市质检卷试题中的易错题、重点题重新拼起来印发给学生继续练习，这样学生遇到做过的题目的时候就能够很清楚的了解该题考查了什么内容，其特征是什么，还有其他更好的解法吗?长期坚持对典型习题的练习就能化腐朽为神奇、能掌握数学知识及其运用的内在规律和联系，善于抓住关键，灵活的解决数学问题，从而能够达到举一反三的目的，久而久之，学生分析问题和解决问题的能力就会有所提升。

我认为反思高三的教学其实最重要的就是“抓落实”。一模过后，学生对于自己知识的掌握情况有所了解，我就要求每个学生针对自己的情况并且对照高考大纲的要求找出自己还有哪些知识点掌握的'不是很好，然后由我归纳出来，挑出重点来，再根据这些相应的出些习题，希望在这个环节中将学生的薄弱环节全都消灭掉。复习过程中我一直注意知识的全面性、重点性、性、联系性和应用性，这也是我去今年教学主要遵守的原则以及复习的主导思想，我认为这样的复习针对我班学生是有一定效果的。

另外，我觉得教学的重中之重就是四十五分钟的课堂效率，要讲求课堂效率就要求教师对所讲内容的精心准备，可以说我的每节课都是反复推敲过的，练习题目也是精心挑选的，主要是根据高考考点来选择习题。另外还要备学生，要根据学生的能力水平来设计内容。比如说我今年的教学班级从开学周的考试中就体现出基础比较薄弱一些，针对这样的情况我在平时的教学中比较多的注重基础知识的考查，在还没有进入高考总复习时，每周的傍自习我都会抽出10-15分钟来复习一个知识点，每天积累一点。此外，在平时的教学过程中，不少学生反映因为课程多，作业多，导致自己消化的时间不够，而所有的基本知识、基本技能，思想方法的掌握落实，最终要通过学生自己的消化，所以教师在教学的过程中，必须合理地安排学生的自学时间，培养自学能力，提高学习效率。

反思过去，我觉得对于高考经验不足的我来说通过听陈的课的确学到了很多东西，使我少走了很多弯路，我非常感谢数学组对我们年轻老师无私的指导。以上只是我的一点体会，对于有很多年高考经验的老师来说是班门弄斧了，希望对于次上高三的老师有所帮助。

蝶变高考真题怎么样

很好。一、试卷分析

因为市里边的题目都比较难，主要是一些高考的真题，还有一些高考真题的变形，水平一般的学生是做不出来的，如果是基础一点的学生的话，就不使用这一题目类型、命题角度严格按照大纲和考纲要求，不偏不怪，规范严谨，富有科学性。命题者在材料的选用上十分关注当前信息，并大量引入活的语言，使试题内容更加贴近现实生活，传达了强烈的时代气息。本题。

遍时，先按照高考时间要求，模拟考试。比如高考数学是上午9：00—11：30，在训练时也是这个时间，培养自己这时间段做题感觉，高考的时候心里有底，答完之后，做好考后试卷分析，对错题分析错因，对难题归纳总结。

在第二遍做题时，减少20分钟左右的答题时间，培养自己的答题速度，但不是背，不看题就凭印象写，是为了在考场上也能有做题速度和准确率，对完后，再次出错的部分需要下功夫攻克一下。这样刷高考真题更有效果。

贵州高考数学试卷试题难不难,附试卷分析和解答

一、2022年贵州高考数学试卷试题难不难 2022年贵州高考2004年高考试卷权威分析数学试卷难度或加大，2022高考难度趋势曝光数学篇考试公布的2022年的高考命题导向给考生们的备考指明了方向。总体的目标，一是关注科技发展与进步，二是关注与经济发展，三是关注传统文化。题型特点，一是举例问题灵活开放，考察考生想象能力，有多组正确3、以我国传统文化剪纸艺术为背景，让考生体验从特殊到一般的探索数学问题的过程，重点考查考生灵活运用数学知识分析问题的能力。，有多种解题方案可供选择，二是结构不良问题适度开放，考查考生对数学本质的理解，中学数学在数学概念与数学方法的教学中重视培养数学核心素养，三是存在问题有序开放，考察考生的逻辑推理能力和运算求解题能力，再体现开放性的同时，也考查了考生思维的准确性与有序性。

二、贵州高考数学答题注意事项和指南 1.做选择题前10个或前11个

首先做选择题前10个或前11个，做完后就开始涂答题卡，一定要做完选择题就涂答题卡，我见过太多的同学因为做完选择题、填空题没有及时涂答题卡，导致后面做大题没有时间涂答题卡，考试时间到还未来得及涂卡在考场苦苦哀求监考老师给一分钟机会，可是高考对每个人而言都是公平的，监考老师也不可能为了你的痛哭流涕就心软给你额外一分钟的时间，所以一般都是会无情的收走试卷，如果你真的将做出来写在了试卷上，却未来得及涂卡，那么你是不是要后悔一辈子了？所以，尽可能做完选择题前11个就涂答题卡。一般而言，一个选择题较难，大部分人做五分钟如果还做不出来就先放弃，选择B或者C，大概率显示高考数学选择题近几年的一般都是B或者C。节约时间在后面的部分，不要为了一棵树而放弃整片森林，不然得不偿失。

2.做填空题前三个

高考数学中，填空题前三个一般情况下难度适中，你尽量用最短的时间作出后就填在答题纸上，避免后续时间紧张而来不及填写，一个填空题你先看一遍题目，倘若看完题目毫无思绪的话，暂且放弃，留到，倘若有时间就再回过头来看看，如果没有时间就随便填蒙一个，一般情况下都是特殊数字，比如0、1等。

3.做你会做的大题

在做大题的过程中，一定要先做你会做的题目，以防万一后续由于过度紧张或时间紧张来不及做会做的题目，你先保证你能拿到的分数，再去挑战有难度的题目。各位考生在做题过程中一定要秉持“先易后难”的做题原则。同时，你一定要看清题目的序号，将写在规定的区域内，如果需要对进行修改，请一定按照正确的方法在规定的作答区域进行补充，勿用透明胶带进行粘贴，以防将答题纸损坏。所以在答题过程中一定要写得稍微紧凑一下，留下部分空白，为后续以防万一修改留有余地，如若没有对应相应的题序或作答超出规定答题的区域，则答题无效。

我现在高一，天呐，数学期中考了19分。太不正常了，我对数学都没信心了。这正常吗

多和老师沟通，让你沉浸在数学的氛围里。让数学充满你的人生

我也是高一的，初中数学就不太好，但也能及格啊，课到了高中，吃月考我数学c才59分，不过没关系，只要下功夫，总会有收获的，我相信你也一样。

这问题很正常，只能说明你的学习方法不对，以及一些思想的转变没有完成。高中的学习不再是老师天天跟在后面的学习了，现在你什么也不要想，首先回归课本，认真的把书本上的知识点先弄懂了，每天给自己一个任务，做几道题，特别是函数部分的几个性质一定要搞懂！这是高中函数的核心。。。。其次在上课做题的过程中，遇到不明白得及时问，并做好错题整理，学会利用错题库！以后每次复习只要这一本就够了。再次，要讲究劳逸结合，看看有些关于数学的小故事啊什么的，你可以自己讲数学知识串串串成你容易记忆的，比如一首歌的形式！现在青花瓷已被用来记元素周期表。。相信自己可以的！

好好分析试卷，和老师讨论下会比较好，不用担心太多，可能是题目不熟悉，上了高中难度以下的加大很多不习惯很正常，调整好心态就ok

你才高一啊 没事。先想想你为什么会只考这点，是没听课，不会做还是别的原因然后再对症下，学习方法态度网上这么多想必我可以不在这里写了。但是楼主啊，高中相对而言其实还是人生中一个比较欢乐而且重要的时期，不要让自己以后有遗憾，所以加油吧！物理化学也是需要数学的呀~

不是很正常，你可能没有适应高中数学的学习，其次和你的努力有很大的关系。你要好好的总结找出原因，不然后果很。

其实这没什么奇怪，一定是你太骄傲自满了，今后只要努力学习，认真听讲，勤学好问就好了。只要做到了以上的几点，就可以取得优异的成绩了，好好加油吧！

其实分数只能说明你的综合能力不是太好，根据试卷分析一下再看看自己有哪些没学好，其实高一的数学很做蝶变高考真题有用，适合高三的学生做，这个刷真题方法你可以试试，每份卷子至少做2遍。基础，没事的

高一的数学不难的，自己看书多做点练习可以不回来的。而且心态非常重要，学习及考试是不要一直想着分数，要不然心理压力很大。如果又不懂的可以来问我哈= =

家长该如何写数学的试卷分析?

尤其练习题不太配套时，作业中往往没有老师刚刚讲过的题通过本次阅卷的探讨和本人对试卷的分析，学生在答卷中存在的主要问题有一下几点：目类型，因此不能对比消化。如果自己又不注意对此落实，天长日久，就会造成极大损失。

1、对比前几次数学成绩看一下波动情况，是进步了还是落后了；

2、看看错题丢分的都是哪类题型，是跨度较大（全面），还是某类题错的多（知识点不全面）

3、看看错题丢分的是真不会还是失误，如果是粗心大意造成的，可对其思维，生活习惯中入手，加强耐心细心的培养

4、观察他对成绩的在意程度，看看是因为害怕而紧张，还是因为成绩而羞愧，还是无所谓，分析他是好学、还是遇到瓶颈、还是根本就厌学

5、观察孩子的性格，看看他吃那一套，哪个家长对他有威信，看看是采取激励政策还是采取高压政策

我是按照合格家长的思路来走的，让你写的真实些，也希望你多多进步，好好学习，将来会受益的~

怎么提高高中数学水平？

像你这种水平啊，我觉得在保证简单题的准确率上，还要多见题，多见题不是多做题，你做的一百道都是一个类型的也没多大用，要多见一些不同类型的题才能开阔你的思路，当数学130+的时候，要比拼的就是难题，就是所谓一般人做不出来的题，要练思路~~

竞赛题我觉得没用了吧？高考一般是不会出竞赛题的（不知你是哪个地区的，我们这里一般不会出）

，祝你学习进步~

你平时的数学是难题扣得分多，还是其它题扣的分多？

把自己能做对的都做对，这才是钻研难题的基础

我的意思是那些中档题一定要全部攻下。

我也是过来人，我记得我们那年高考，我一题做对了，但是填空错了三个，空间几何的简单题错了一半，只考了120多，而我们班名没做一题，前面全对，136分。孰轻孰重，自己掂量。

我上课就不太听老师讲课，会做的就不听，不会的才听，不听的时候就做题，数学就是要多做，现在高二，时间还足够，可以不用急着把每一道不会的题都做出来，可以放一放，有时遇到同一类题就会不自觉地做出来了，这样比问老师同学记忆深刻得多！做过的题不要甩了，在期末总复习的时候可以拿出来浏览一便，那样效果很好！

楼主。。我高考数学就考了140+。。我觉得要考好首先要保证两点。。是要仔细。。前面的小题目还有比较基础的题目一定要保证全对。。第二是错过的题目保证不能错第二遍。。做一本错题集吧。。现在还来得及~。。

考试的时候还是要注意心态。。如果光应付高考的话竞赛题也不要做太多的~老师的其实当知识点和练习题掌握的到位时可以开始做近5年的真题，按考试的时间要求，这样可以培养时间的掌控能力，之后，建议按考点或题型来进行归纳总结，可参看试题模块部分，真题的价值是不言而喻的，所以更要认真对待。不要听太多。。就听试卷分析就可以了。。例题什么的你发现自己会做的话就自己拿张纸在老师讲之前做一遍。。这样应该比较稳了

其实如何你真能考到一百三，那就说明你的题是够量的。所以本人还是建议你多研究一下课本，看你对课本的理解是否完全正确，是否简略了概念定理的一些前提条件，那样你才能掌握本质上的东西。如果书本的概念不能完全理解，那你多做题只是在加深错误的认识，而不是真正在提高自己。特别是现在这个时候，时间不多了，你花点时间好好看一下书，那样你会收获更多的东西。高考有120分基础题，所以不要舍本求末。当然，平时要做题的，现在临近高考，可不能把做题的感觉丢下了。

你的化学老师说的也是不大全面的。提高化学也是要回到课本。特别是高分层的同学更要。两年前，我和我好友基本是化学数学全级一二的，做题我们都有，但看书，我们看的肯定比别人多。而且我们的老师也大大支持我们看书。书理解正确了，再多做题。只要有时间的话，当然越做越好。

我是07年毕业的，那年我的数学考了一百四十多，我的经验就是走自己的路，做自己的事！首先你要学会自学，就是要有你自己的思维；其次就是多看题，看参考书上的经典习题；再者就是多看一下历年的高考题，毕竟它比其它所有的资料都有可看性；就是要有一个良好的心态，不要在考数学的时候紧张或者什么的！

实际上还有就是做题要心细，胆要大，不管什么样的题，就是再难也要别慌，沉着冷静！平时要注意提高做题速度和准确率！

祝你取得好成绩！

你的140要求在我看来真是高，但我还是想说说。

我已经很久没听过数学课了，因为我觉得确实学不到什么。我自学，虽然成绩不能算好，但还过的去。我在做数学大题时也曾遇到相似的问题，但通过专题的练习，已能做的不错了。你需要的只是对各种问题做到更加熟悉，如果自己能做到的事情，大可不必都依赖于老师，他起的只是指导作用，具体作还是要你自己去实行，毕竟我们都要更加。至于竞赛题，我做过多次，但由于我的智商有限，最终都是头昏脑胀，耗尽自信，不了了之，才发现，即使不做，数学还是可以提高，但如果你喜欢的话，也可以做做，只不过不要太在意效果，毕竟竞赛题和你要接受检阅的高考有所距。好了，祝你快乐。

记住，高考题跟数学竞赛题是两不搭界的，你要重视基础，高三还会在你学过的东西上加以延伸扩展，不可小视，做题是必要的，但是善于归纳总结更为重要，俗话说：“有钱难买回头看”。我们认为，做完作业，回头细看，价值极大。这个回头看，是学习过程中很重要的一个环节。要抓住你所考省份试卷的考点 重点 以及每个所考知识点的难点，容易点，这些点你要是都重视了相信你高考或许能拿满分，但是要重视大题过程的严谨性，避免人家会给你找麻烦，挑你的证明逻辑性错误。自己可以买本5年高考3年模拟适当的看看题型，题海无边但是作为学生无论考多高记住不许骄傲，因为学无止境，教学相长，对于你我只有这样的忠告了。希望你学习快乐，得法

其实就是多做T就可以了，难题多涉及就行。高三数学题比高二难，类型也不一样

高中数学试卷难度分析

1958年，原由省直辖的泉州市划归晋江专区署管辖，漳州市划归龙溪专区署管辖，南平市划归南平专区管辖，闽侯县划归福州市管辖，同安县划归厦门市管辖。

平稳过渡稳中求变

试卷分析如下：

杭州高级中学特级教师华建武浙江省教育厅教研室特级教师胡勤湖州中学特级教师羊刚

今年是浙江省自主命题的年，语文试卷总的特点可以用“平稳”两个字来概括，严格遵照现行的教学大纲和2004年考试大纲的新精神，继续沿着近几年高考命题改革的思路，稳定中略有变化。试卷结构分主观、客观两部分，7个板块，25小题。包括语言知识和语言表达、科技文阅读、文言文阅读、古诗词鉴赏、常见的名句名篇默写、现代散文阅读和作文，其内容及题量，切合中学语文教学实际，与前几年高考紧密衔接。

一、初步印象

试题难度与去年全国高考试卷相比基本持平，略有降低。

现代文阅读题延续了前几年高考的命题思路，比如科技文阅读材料仍是一篇反映某一个领域动向的文章，也就是说文章所涉及的内容对考生来说是比较新的或比较陌生的，目的是为了检测考生阅读文章的理解能力、筛选信息的能力和综合分析以及判断能力。

作文命题仍然是材料加话题的形式，从内容到形式都延续了近几年高考作文改革思路，话题内容针对当前的道德观、价值观、文化观等方面存在的问题，提醒我们在建设物质家园的同时，应高度重视精神家园的建设。

二、具体特点

命题者一方面顺应2004年考试大纲的新要求，对试题的内容和形式作了一些微调；另一方面在确保从全国高考统一命题到我省自主命题的平稳过渡的前提下，又对今后的命题思路作了一些探索。

增加了文字表述题，减少了客观题。古文阅读的考查在题型上作了个别调整，即将古文阅读的5道选择题减为4道，增加了古文翻译的文字量和题目的分数，更加注重考查语言文字的表述能力。

语言知识和语言表达部分，出现了近几年考查中没有的标点符号题；扩大了词语考查的范围，延伸到一些现代常用语，体现了它的实用性和时代性。

主观题的开放性更为突出，这种探索集中体现在古诗词鉴赏题的命题上，尤其是它的第二小题，对有关这首诗表达的内容的两种看法可以各抒己见，这种命题方式反映了命题者对阅读个性的尊重，有利于调动考生自己的生活经验和知识积累，表达自己独特的感受、体验和理解。

作文命题材料直指个人、民族的精神状况，表明命题者对于一个人的基本修养和品质的关注，强调了我们在建设物质家园的同时，应高度重视精神家园的建设。从话题内容的范围和命题的角度来说，如果考生能够化大为小、化虚为实，那么他们表现个性、展示才华的空间也是很大的。

知能并重承启兼顾

浙江省教育厅教研室特级教师王而冶杭州市第十四中学特级教师占章根义乌中学特级教师朱恒元

今年高考数学卷因我省自行命题而备受人们关注。根据颁发的高考大纲和省教育厅的命题原则，试卷总体上体现了平稳过渡的精神。

平稳过渡的“稳”主要体现在：

1、严格遵循颁发的2004年高考大纲和高中数学大纲，内容范围与要求适当，没有偏题怪题；

2、试题题量、题型结构、分值配置与去年一致，考生容易适应；考核内容分布是：新增内容占38分，传统代数内容占64分，立体几何21分，解析几何27分，比例基本合理，与去年相比没有大的起伏；

3、试题难度初步预计比去年有所下降，尤其是文科卷。这合乎实际要求，令人欣慰；

4、近几年我国数学高考命题改革的一些基本思路和经验在试卷中得到了继承。如知识能力并重，重视思维品质的考查，重视数学知识的综合应用，重视数学思想方法的考查等在试卷中都有不同程度的体现；

5、今年文理科相同试题共有11个，其中选择题7个、填空题1个、解答题3个，比去年的8个（其中解答题3个）稍有增加。

鉴于由全国统一命题过渡到省命题，必须确保平稳，同时又要有利于命题改革的承前启后。因此，整卷给人的印象是“平和”，但平和之中也能看出命题者探求新意的苦心。

1、明显降低了试卷起点，使大多数考生容易入手，有利于减缓考生心理压力，考出自己的真实水平；

2、解答题均设计了2-3问，进而缓解解题难度，也能为考生得分提供了更多的机会。与去年试卷不同，这一改进值得肯定；

3、新增加的向量、线性规划、概率统计、导数等内容都作了考查，而且难度适中，这有利于促进高中数学课程改革的实施。

当然，首次省自行命题限于经验和时间，不可能完美无缺。我们觉得在适当检测知识的实际应用意识和能力方面、在试题的新颖性方面有待今后加大改革的步伐。

紧扣大纲平稳过渡

2004年普通高等学校招生全国统一考试英语试卷（浙江省卷）在考查各项英语基础知识的同时，也考查了学生综合运用语言的能力。从总体上看,是一份平稳过渡，难易合适，有较高的信度和效度的试卷。它既较好地贯彻了命题指导思想，紧扣现行的英语教学大纲和考试大纲，对中学英语教学改革起到良好的导向作用；又较为全面、科学地测试了学生的英语水平。

一、对试卷的总体印象

（一）平稳过渡。今年是浙江省自主命题的年，试卷继续坚持英语测试改革的总体方向：突出语篇、强调应用、注重交际。试卷既充分地体现了教学大纲和考试大纲的要求，又较好地体现了素质教育的内涵。

（二）难易合适。与往年相比，英语试卷在很好地控制全卷难度的基础上，各题型间的难度有所调整。但考查的内容仍基本覆盖了考生应该掌握的英语基础知识和基本技能。同时，对考生普遍感到棘手的一些题型也适当降低了难度，这对于减轻学生的课业负担将起到良好的导向作用。

二、试题各部分的命题特点

（二）单项填空。坚持了语境设置的良好传统。试题覆盖面广，考点明确，强调在语境中理解，个别小题干扰项的干扰强度增大。

（三）完形填空。材料难度适中。强调语篇分析和理解的连贯性。

（四）阅读理解。阅读理解题主要考查考生在细节理解、推理判断、词义猜测、归纳主旨大意等方面的能力，总体难度比往年略有下降。所选的题材和体裁多样，内容有一定的知识性、趣味性和思想性；词汇要求下降，超纲词汇有中文注释；篇数没有增加，但阅读量比往年略有增加，体现了阅读教学在高中英语教学中的重要地位，阅读速度要求达到每分钟61.5个单词；突出语篇，注重能力；文章的理解难度适中，选项难度略有下降。

（六）书面表达。书面表达题目要求明确，审题容易，不易离题；实用性强，情景真实；学生有话可说，表达难度不大。

文科数学和理科数学有什么区别

文科数学和理科数学有什么区别

从内容上文科数学不学这些

二项式定理。

随机变量分布列。

正态分布。

导数(文科不学复合函数求导)。

立体几何(文科不学用空间向量求线面角和二面角)。

接受一种新的知识，主要实在课堂上进行的，所以要重视课堂上的学习效率，找到适合自己的学习方法，上课时要跟住老师的思路，积极思考。下课之后要及时复习，遇到不懂的地方要及时去问，在做作业的时候，先把老师课堂上讲解的内容回想一遍，还要牢牢的掌握公式及推理过程，尽量不要去翻书。尽量自己思考，不要急于翻看。还要经常性的总结和复习，把知识点结合起来，变成自己的知识体系。高考文科数学和理科数学难度上的区别

按高考试卷分析，文科数学与理科数学填空选择上会有不多一半左右不一样，只有高考第17题和第22题(三选一)文理难度相当，18、19、20、21题理科难度都要远远高于文科。

拓展阅读：如何提高数学成绩

先看笔记后做作业

有的同学感到，老师讲过的，自己已经听得明明白白了。但是，为什么自己一做题就困难重重了呢?其原因在于，同学们对教师所讲的内容的理解，还没能达到教师所要求的层次。

因此，每天在做作业之前，一定要把课本的有关内容和当天的课堂笔记先看一看。能否坚持如此，常常是好学生与学生的区别。湖南高考数学试卷总体来说不难,今年试题易中难的比例有所调整。湖南有考生表示:感觉湖南今年数学难度不大,前面选择都不是很难,基本都是平日练习的常规题型。

做题之后加强反思

同学们一定要明确，现在正做着的题，一定不是考试的题目。而是要运用现在正做着的题目的解题思路与方法。因此，要把自己做过的每道题加以反思，总结一下自己的收获。

要总结出：这是一道什么内容的题，用的是什么方法。做到知识成片，问题成串。日久天长，构建起一个内容与方法的科学的网络系统。

要看看自己做对了没有;还有什么别的解法;题目处于知识体系中的什么位置;解法的本质什么;题目中的已知与所求能否互换，能否进行适当增删改进。有了以上五个回头看，学生的解题能力才能与日俱增。投入的时间虽少，效果却很大。

有的同学认为，要想学好数学，只要多做题，功到自然成。其实不然。一般说做的题太少，很多熟能生巧的问题就会无从谈起。因此，应该适当地多做题。但是，只顾钻入题海，堆积题目，在考试中一般也是难有作为的。

打个比喻：有很多人，因为工作的需要，几乎天天都在写字。结果，写了几十年的字了，他写字的水平能有什么提高吗?一般说，他写字的水平常常还是原来的水平。要把提高当成自己的目标，要把自己的活动合理地系统地组织起来，要总结反思，水平才能长进。

主动复习总结提高

进行章节总结是非常重要的。初中时是教师替学生做总结，做得细致，深刻，完整。高中是自己给自己做总结，老师不但不给做，而且是讲到哪，考到哪，不留复习时间，也没有明确指出做总结的时间。怎样做章节总结呢?

(1)要把课本，笔记，区单元测验试卷，校周末测验试卷，都从头到尾阅读一遍。要一边读，一边做标记，标明哪些是过一会儿要摘录的。要养成一个习惯，在读材料时随时做标记，告诉自己下次再读这份材料时的阅读重点。

长期保持这个习惯，学生就能由博反约，把厚书读成薄书。积累起自己的独特的，也就是最适合自己进行复习的材料。这样积累起来的资料才有活力，才能用的上。

(2)把本章节的内容一分为二，一部分是基础知识，一部分是典型问题。要把对技能的要求(对“锯，斧，凿子…”的使用总结)，列进这两部分中的一部分，不要遗漏。

(3)在基础知识的疏理中，要罗列出所学的所有定义，定理，法则，公式。要做到三会两用。即：会代字表述，会图象符号表述，会推导证明。同时能从正反两方面对其进行应用。

(4)把重要的，典型的各种问题进行编队。(怎样做“板凳，椅子，书架…”)要尽量地把他们分类，找出它们之间的位置关系，总结出问题间的来龙去脉。就象我们欣赏一场团体表演，我们不能只盯住一个人看，看他从哪跑到哪，都做了些什么动作。

我们一定要居高临下地看，看全场的结构和变化。不然的话，陷入题海，徒劳无益。这一点，是提高高中数学水平的关键所在。

(5)总结那些尚未归类的问题，作为备注进行补充说明。

(6)找一份适当的测验试卷。一定要计时测验。然后再对照，查漏补缺。