高考报名实践活动该怎么写？？200字左右

2、行万里路：与“读万卷书”相似，指的是通过亲身实践来增长经验、提高能力，并在实践中不断丰富和完善自己。

通过本次实践活动，一方面，我们锻炼了自己的能力，在实践中成长；另一方面，我们为做出了自己的贡献；但在实践过程中，我们也表现出了经验不足，处理问题不够成熟、书本知识与实际结合不够紧密等问题。我们回到学校后会更加要珍惜在校学习的时光，努力掌握更多的知 识，并不断深入到实践中，检验自己的知识，锻炼自己的能力，为今后更好地服务于打下坚实的基础。机遇只偏爱有准备的头脑 ” ，我们只有通过自身的不断努力，拿出百尺竿头的干劲，胸怀会当凌绝顶的壮志，不断提高自身的综合素质，在与的接触过程中，减少磨合期的碰撞，加快融入的步伐，才能在人才高地上站稳脚跟，才能扬起理想的风帆，驶向成功的彼岸。

实践主题高考题_实践类题目

实践主题高考题_实践类题目

高考特点：基础，综合，应用，探究，开放

专家对今年对高考题怎么看

如阅读理解部分可能选取科技创新、环境保护、、遗产保护等话题文章设计试题，学生在理解文章内容和作者观点态度的基础上深入思考人与自然、的关系，体悟和谐发展之道。

高考是高校选材育人的道关。高考考什么？绝不是简单地考大纲、考教材、考知识。

二是从到国内，学生正确认识特色和比较。今年5月喜逢“”合作高峰胜利召开，高考正面突出这一战略，如全国Ⅰ卷作文“”在材料中列入“”、文综全国Ⅲ卷38题“走出去”等。文综全国Ⅲ卷39题，以倡导构建人类命运共同体为情境主题，启发学生思考治理的方案，理解与世界的休戚与共、对世界的积极贡献，培养强烈民族自信心自豪感。

以下三点内容是2017年高考的重点考查内容：

重点考查一：核心价值观

核心价值观是当代精神的集中体现。中学生正处在价值观形成时期，抓好这一时期价值观的培养十分重要。

2017年高考语文学科的名篇默写中，荀子《劝学》、曹《观沧海》等呈现出自省好学、乐观进取等优良品质；古诗文阅读中，赵憙忠于职守、忠于、勤政爱民，许将为官有方、护国有节，他们作为传统道德的楷模，在当下也是立德树人的榜样。

2017年高考思想学科坚持价值。一方面，注重从生活中选取典型事迹，感染触动学生，另一方面，又聚焦大事、热点，学生运用所学知识理性分析现象，达到情感与理智的交融，坚定理想信念。如全国Ⅰ卷39题以常委会对基本法作法律解释为背景材料，学生认识“”的危害，自觉维护统一，培养宪法意识、法治理念。

2017年高考历史学科着重考查唯物史观，通过古今中外对比，指引学生感悟中华文明的历史，认识历史发展的总体趋势。如全国Ⅲ卷40题，以郑成功为背景，学生思考的意义，体现家国情怀和爱国主义。全国Ⅰ卷30题，讲述抗战时期扩大基础、保障各阶级平等权利的努力，体现了、平等的价值观。

2017年高考地理学科注重通过人地协调观，传递人与环境之间的和谐之美，培养学生的家国情怀和感。如全国Ⅰ卷43题以“旅游价值古村落”之一的桂林江头洲村为例，要求学生思考在旅游开发过程中对传统古民居和村落的保护问题，学生树立在开发与保护、生活与旅游之间维持良好平衡的可持续发展的观念。

2017年高考其他学科也在试题中全方位渗透核心价值观，充分发挥高考对学生的和教育作用。如数学、理综以前人智慧和贡献、我国科技进步为素材设计试题，弘扬我国历史文化、展现发展成就；英语渗透中外文化知识，培养学生视野。

【启示】今后的高考将更加凸显“立德树人”的教育功能。语文的名篇默写、文言文阅读，、历史、地理试题的背景材料，将更加侧重从文学作品和历史、现实积淀中，精心选粹饱含人文精神与时代气息的素材，学生热爱祖国的语言文字和博大精深的文明，感受认同核心价值观深厚的内涵。

重点考查二：中华传统文化

“以文化人、以文育人”增强感召力

独特的历史和文化是立德树人的底气和底蕴，2017年高考试题充分体现对中华传统文化的传承和升华。

2017年高考语文全国Ⅱ卷作文“中华名句用用看”，将中华传统文化有机融入材料，突出语文学科“以文化人、以文育人”的鲜明特点和独特育人优势。

该作文将“天行健，君子以自强不息（《周易》）”“受光于庭户见一堂，受光于天下照四方（魏源）”“数人物，还看今朝（）”等六句分别来自不同时期的中华名句并列齐观，包含自强奋发、家国之爱、豁达自信、敢于担当等丰富内涵，涉及个人、与等不同层面。试题学生通过自主思考，激活名句的内在生命力，把传承中华传统文化与培育核心价值观紧密结合起来，激发学生感受文化魅力，思考文化传承，增强文化自信。

2017年高考文综以试题为载体弘扬中华传统文化，坚持了文综命题的一贯风格。

诗词是中华传统文化的瑰宝。全国Ⅰ卷40题，以诗词大会为情境主题，以诗词为桥梁，激发学生共鸣，要求学生思考在传承发展中华传统文化中如何坚持以为中心，学生运用主义的立场观点方法分析问题，培育学生成为中华传统文化的守护者、弘扬者。全国Ⅲ卷1—3题以人类非物质文化遗产代表作传统剪纸艺术为载体，通过人文景观去考查其蕴含的地理规律、特征和过程，学生感悟和谐共生的人地关系之美。

【启示】今后的高考将更加重视对传统文化的考查。名篇名句、历史典故、各类遗产，考生们不能临时抱佛脚地去背，应在日常学习生活中有意识地去亲近、熟悉。把传统文化学习作为语文等科目的重要组成部分。

重点考查三：考生的“历史眼光”“世界格局”“意识”

2017年高考不拘泥于“固定”的教材，而是从历史到现实，从到国内，从到个人，从理想到实践，环环相扣，融会贯通，聚焦时代使命。

一是从历史到现实，学生正确认识世界和发展大势。历史学科重点考查国史、史、改革开放史、发展史，如全国Ⅱ卷41题，以清朝雍正年间、近代洋务运动时期、新个五年期间三个不同时段的矿业政策为线索，反映出长时段历史巨变和求富求强的轨迹，充分体现了制度的优越性。

思想学科选取重要讲话中的重要论述为材料，学生运用所学知识思考、领悟背后深刻的哲学方和价值取向；充分反映治国理政新理念新思想新战略，如“十三五”脱贫攻坚、监察体制改革等主题，学生认识和把握特色事业必须坚持以为核心。

三是从到个人，学生正确认识时代和历史使命。如文综全国Ⅱ卷40题以创新的科技领航者先进事迹为情境，以榜样的力量感染触动学生，学生胸怀报国梦。今年是恢复高考40，全国Ⅲ卷作文以“高考作文话高考”为主题，学生在历史的大背景下审视个人发展，激励一代青年将个人理想融入和民族的事业。

【启示】今年下半年，的将要胜利召开。这是今年我国生活中的一件大事，精神也将是今后相当长一段时期全全重点学习、贯彻的内容。这样的重大现实，必将体现在2018年的高考命题中。考生们切勿认为，这些只会出现在文综试题中，各个学科都会体现的新精神、新论述。

增强基础性:

不是考教材原话，而是考查学生必备知识和关键能力

“基础性”包括全面合理的知识结构、扎实灵活的能力要求和健全向上的人格素养。高考通过加强对基本概念、基本原理、基本思想方法的考查，学生重视基础，将所学知识和方法内化为自身的能力。

例如，2017高考语文学科将论述类文本阅读、文学类文本阅读和实用类文本阅读均设置为必做题，对不同的思维方式和素养构成进行考查，全面覆盖信息筛选、逻辑分析、审美鉴赏以及语言运用等能力。

增强综合性:

不是考“大杂烩”，而是考查学生的知识体系和对知识间联系的把握

综合性主要体现考察学生综合运用学科知识、思维方法，多角度地观察、思考，发现、分析和解决问题的能力。高考试题设计注重素材选取的普遍性，突出知识体系的完整性和知识间的联系，要求学生能够基于试题情境深入思考，整合所学知识得出观点和结论。

比如，2017高考全国Ⅰ卷25题物理试题以学生熟悉的带电油滴实验为背景，构造相对复杂的物理过程，要求学生经过分析并对相关情形进行讨论，综合运用相关概念和规律解决问题。全国Ⅰ卷27题化学试题，呈现由钛铁矿生产锂离子电池电极材料的工艺框图，提供必要数据，要求学生利用元素化合物以及热力学、动力学等知识分析选择物质提取和转化的条件，考查学生的综合运用能力。

加强应用性:

不是理论“空对空”，而是考查解决现实问题

应用性，主要体现考察学生运用所学知识解决实际问题的能力。2017高考试题注重将学科内容与经济发展、科学进步、生产生活实际等紧密联系起来，通过设置新颖的问题情境，学生关注进步和科学发展。

例如，全国Ⅱ卷数学19题以水产品养殖方法为背景，设计了根据样本数据分析比较新、旧养殖方法生产效益的问题，体现了统计与概率的工具性和应用性以及数学与现实的紧密联系。物理试题设计了冰球运动员训练的情境；化学试题设计了废物综合利用、新物合成以及新能源技术等情境。

增强探究性和开放性:

创新性主要体现在考察学生思考能力，看其是否能够自觉运用批判性和创新性思维方法。试题通过增强情境的探究性和设问的开放性，允许学生从多角度思考，对同一问题或现象得出不同的结论，使学生能够从标准的束缚中解放出来，发展个性，增强创新意识。

例如，数学全国Ⅰ卷12题紧扣“大众创业，万众创新”的时代背景，以学生熟知的源于生活的“软件激活码”为切入点，借助等数列、等比数列，着重考查学生的创新应用能力。全国Ⅱ卷35题化学试题以我国科学家发表的“五氮阴离子化合物”科研论文为背景，要求学生创造性地解释新颖化合物稳定存在的结构因素，体现题材新颖、形式独特、设问创新的特点。全国Ⅲ卷36题地理试题要求学生选择并回答是否赞同在某地扩大温室农业生产规模的理由，使学生从标准的束缚中解放出来，培养创新思维。

2017年《考试大纲》进行了修订，高考命题贯彻考纲修订精神，在命题理念、考试内容、试题设计等方面都有所改变，这对2018高考的各科复习备考提出了明确的指引。

语文:阅读“关键能力”的培养很重要

2018高考语文将扩大文本选取范围。论述类文本将多选用论文和时评，考查逻辑论证和批判推理能力；实用类文本将多选用和报告，考查信息处理和超文本阅读能力；文学类文本将多选用和散文，考查审美鉴赏能力。

“关键能力”。学生在阅读广度、数量、速度上要下大功夫。只有全面培养阅读能力、文学素养和思维品质，才能在今后的高考考场中胜出。

数学:逻辑推理能力要重视

2018高考数学将把考查逻辑推理能力作为重要任务，以数学知识为载体，考查学生缜密思维、严格推理的能力。同时，通过多种渠道渗透数学文化，如有的试题将通过数学史展示数学文化的民族性与世界性；有的将通过揭示知识的产生背景和形成过程，体现数学的创造、发现和发展特点；有的将通过对数学思维方法的总结、提炼，呈现数学的思想性。

英语:综合语言运用能力得尽快养成

2018高考英语将通过深度发掘语篇材料思想内涵，突出对综合语言运用能力的考查，促进学生学习能力、交际能力、人文底蕴的养成。

文科综合:学科素养不是一句空话

2018高考文科综合将注重创新试题设计、挖掘时代主题、构建问题情境，突出地理、思想、历史学科所独具的思维与分析方法。

思想学科将精心选择能够更好地承载学科知识、反映学科特色的素材，贴近学生生活、贴近时代，更好地发挥考试对教学的导向和促进作用。

历史学科将更加注重考查历史思维过程与方法，如学生对历史事实和历史叙述这两种不同史学概念的理解和辨别程度。

理科综合:新知识或拓展信息将更多出现

2018高考理科综合将坚持把创新思维和学习能力考查渗透到命题全过程，向学生提供新知识或原有知识的延伸拓展信息，考查学生的探究能力和创新精神。

如化学试题可能增加化学反应图形和性能关联图形的体裁，让学生在获得化学信息的基础上，回归到基本反应原理和物质结构知识中去。通过延伸基本知识，在培养学生自学和探究精神方面也进行积极探索。

物理学科通过将动量和近代物理作为必考内容进行考查，完善学生的知识结构，为学生解决问题提供更多有力工具，有利于学生更好地认识实际现象，理解更深层次问题。

生物学科要求学生能够对生物学问题进行探究，包括提出问题、做出设、制定和实施、得出结论、科学表达等；同时，要求学生具备实验设计、实验结果预测的能力。

您好，今年的高考题都已经实现统一化，考试题目已经通过委婉的方式讲出，只要是众所周知的知识都是合理的，谢谢

求高考报名实践

11.人文关怀，如老人、残疾人、乞丐、农民工等；

1、高考报名在写自己的实践表的时候首先需要写的就是去表述自己在高中所学习到的知识，以及获得到的一些奖励或者是证书等等，这样先去描述自己的在高中所学习到的知识，这一般就是同学们去书写实践表的开头，也就是去总结一下自己在高中这三年学习到了哪些的知识，对自己有什么样的帮助，其实就是一个总结性的开头。

四是从理想到实践，学生正确认识远大抱负和脚踏实地。试题要求学生运用人的价值相关知识进行思考，学生把视线投向需要、发展，脚踏实地、埋头苦干、实现人生抱负。

2、 第二，描述自己的学习生活。接下来需要去写的就是去描述自己的学习和生活了，这里主要让同学们去写的就是自己在学习和生活中养成的一些好的学习和生活上的习惯，或者是去表述自己在学习和生活中和自己的老师同学相处的关系怎么样等等，这个一般就是中间段落的时候同学们去写的东西，在更后的时候同学们可以去加上自己在高中所培养出来的精神状态。

3、 第三，描述自己。更后的一个段落同学们可以去描述自己，比如去描述自己在这三年的生活中有哪些事情是更让自己难以忘怀的，或者是去描述自己在这三年的学习中自己性格的转变等等，在描述的时候不要过于的去夸大自己，尽量去描述真实的自己。

屏边高级中学高考报名实践。

3、高考作文常用题材：除了今年的“读万卷书，行万里路”之外，高考作文题目还可能涉及到人生、家庭、教育、、科技等方各科的压轴题着重考查学生的创新意识，北大清华学生就从这些题中选拔！面的内容。

给我10个高考前练的作文题目~谢

三、注意写作技巧，完善文章结构

高考是一种选拔性的考试，要想猜中题目是很难的，特别是作文题。所以猜题押题无此必要。但作为一种选拔性考试总会呈现一定的规律性、稳定性和连续性，命题的思路还是可以分析的。调研近几年的高考作文题目，冠华作文网综合分析以下13个方面题型，考生不妨围绕这些万变不离其宗的作文命题预习：

如地理试题将更加注重反映人地协调观、综合思维和区域认知的价值取向，将地理学思想方法自然、贴切地融入素材。

1.人生哲理，如冷热、远近、曲伸等；

3.人与自然，如环保、自然对人的启发、人与自然和谐相处等；

4.学会认识，如认识自己、自然、人生、等；

5.理性分析，如感性和理性、人性、理智、自我等；

6.传统美德，如礼貌、孝顺、谦逊等；

7.现实生活，如贫富、生存、奋斗、坚持等；

8.道德法律，如公德、倡廉、平等等；

9.集体观念，如团结、合作等；

10.心理健康，如自卑、承受力、孤独等；

12.为人处世，如宽容、帮助、表现自我等；

尽管考题年年标新立异，但广大考生只要关注生活、贴近生活实际、抓住了规律，掌握了命题的特点和趋势，备考就会有条不紊，事半功倍。

这是十三个

不要自己找，实在不行直接找语文老师。还有20个也没用，高考作文题总是很，有的很高深，题目都看不懂，还有一种题目很但是很容易跑题。去问老师，问他怎么写好高考作文，一种思路而不是题目。

一篇200字以内的高考报名实践。

2018年命题方向预测

紧张有序的高中生活便将与我辞别。在老师的启示教诲下，我在怨智体方面片面开展，逐步自13.读书做人，如成熟、情、品位等。幼稚行背幼稚在上，热爱祖国，热爱，积极要求进步，思念醒悟高，泾渭分明，积极参加各项在学习上，我有吃苦钻研的学习精神，学习立场端正，目标明白，养成良好的学习习性。在学习中知难而上，勇于正视自己的弱面并及时改正，同时我也积极参加实践。在课余时间里，我喜欢博学多才，开辟视家，增加知识，不断空虚自己。还应用期参加电脑培训，并取得书，高三年被评为校级三好生。生活上，我具有严谨认真的风格，为人朴素真挚，节约勤俭，生活性较强。热爱集体，尊重师长，团结同学，对班级接给的义务皆能认实及时完成。我的兴致普遍，喜好体育、画绘等，积极加入各类体育比赛，到达国度划定的体育锤炼尺度。高中三年生涯有使我苏醒天认识到本人的不足之处。因而，我将加倍尽力，不时矫正毛病，发掘潜力，来面队将来的挑战。

今年陕西高考作文题目都是什么

2019年陕西高考作文题目为“读万卷书，行万里路”，要求考生以此为主题，写一篇800字左右的文章。

一、理解“读万卷书，行万里路”这一主题

这句俗语出自唐朝李世民的《增广贤文》。意思是通过阅读书籍和亲身实践来提高自己的知识水平和见识，进而达到个人成长和成功的目标。

二、探究主题内涵，准确表达中心思想

1、探讨学习的过程和方法，如何提高学习效率和自我管理能力。分析阅读的意义和价值，如何通过阅读来增长知识、提高思考和写作能力等。分享学习的经验和心得，如何把学习应用到实践中，同时达到自我成长和价值实现。

3、分享实践的经验和心得，如何把实践经验应用到生活、学习和工作中，达到自我成长和价值实现。

1、突出主题，明确中心思想，并合理展开各个段落，保证论点清晰、逻辑性强。使用恰当的语言和修辞手法，提高文章的艺术感染力和阅读价值。

2、注意规范写作，避免语法、拼写等错误，保证文章整洁、简练、易懂。通过一定的实例、事例和引用来证明观点，丰富文章内把“虚概念”理解透，就是备考方向容和层次。

扩展知识——读万卷书行万里路

1、读万卷书：俗语出自唐朝李世民的《增广贤文》一书，意思是通过阅读书籍来提升自己的知2009年9月参加学校组织的军训活动。2009年11月参加学校组织的“环境美化奉献出自己的一份力量活动”。2010年4月参加了学校团委组织的“纪念革命先烈清明扫墓活动”。通过这些实践，给我留下了深刻的体会。劳动最光荣。当我在切身体验劳动时，我才更进一步地融会了这句话的精髓。识水平和见识，进而达到个人成长和成功的目标。

4、在写作时，需要根据题目要求和自身特点，选择合适的话题展开论述，同时注意写作技巧和结构完整性。

设计语文学习任务要围绕特定的什么确定具有内在逻辑关联的语文实践活动

2、探讨实践的意义和价值，如何通过实践锻炼自身能力、提高实践经验和创新能力。分析旅行的体验和收获，如何通过旅行来拓宽视野、增长见识和体验不同文化。

设计语文学习任务，要围绕特定的(B)，确定具有内在逻辑关联的语文实践活动。

2.人生观、价值观，如生命、奉献、幸福等；

A、学习目标

B、学习主题

C、学习设计

D、学习方法

胡欣童老师：设计语文学习任务，要围绕特定学习主题，确定具有内在逻辑关联的语文实践活动。语文学习任务群由相互关联的系列学习任务组成，共同指向学生的核心素养发展，具有情境性、实践性、综合性。

李雯老师：通过学习我们知道了《语文课程标准》进行了一次系统而大胆地变革。新的理念对于富有胆识、敢于创新的人来实践它。

语文学习

吃透弄熟。各项知识构成一个前后紧密联系的有机整体，要通过点线面结合，记忆、分析、比较等多管齐下的方式，吃透弄熟考纲网络结构和高考试卷之间的联结点。抓好重点。第二轮复习没有必要每点平均用力，教师要根据考纲的考查范围和要求以及学生的程度对复习内容进行衡量，抓住每一个考查范围中的重点知识。

性强。师生对复习的内容要作全盘考虑和分解，针对各知识点制订短期。做到方法灵活，如利用早自习全面地过一遍“必背篇目”。精选试题。概括说，就是多关注江浙沪一带的试题，精选试题是关键。

高度重视考试信息，一要研究“考试说明”，仔细分析考点、试卷结构、分值等的变化，细心揣摩一些措辞的变化，以使自己少走弯路，抢得先机。

二要研究高考题型的'发展变化，明确新题型的发展趋势；三要研究高考试题与学科能力的关系，明确高考题的能力测试要求；四是研究学生实际能力，分层教学，同时要处理好新题与旧题的关系，处理好可迁移与不可迁移知识的关系。

复习中恰当地结合课本，利用课本积累文言词语，培养文言语感，提高文言文的阅读能力；让学生掌握一些文学体裁的写作技法，以提高学生的鉴赏评价能力。每个考点都要讲清考点的定位、考查的方式、解决的方法、注意的问题等，把握三点，即注意教学手段，改进教学方法，突出重要环节。