一篇图表英语作文应该怎样引题

3.Mr. Stephens envisions a world where people make their own decisions, where college is not a foregone conclusion and young people forge their own paths to fulfillment.

图表作为书面表达的一种信息提示方式，显得简洁明了，正被越来越多的各级各类英语所采用。但是，在阅卷中，我们发现情况并不理想，问题主要集中在三个方面：首先，书面表达能力弱，不能用英语描述图表的数据及其变化；其次，读不懂图表，不能从图表中提取有效信息；，不能有效地分析数据，得出相关的结论和提出合理的建议。

conclusion可数吗 condition可数吗

conclusion可数吗 condition可数吗

不定冠词a和an，"-"的含义表泛指，

[转载]如何写好英语图表作文？

在表达方式上，图表类作文有别于其他类型，它要频繁描述具体数据、进行数据比较，并说明数据变化。教师有必要归纳于数据有关的一些词语和句型，进行集中教学。掌握这些的数据表达方式是写好这类作文的前提。常见的表达有：

1、熟悉四类图表的英文名称：表格（table）、条形图（bar chart）、曲线图（graph）和饼形分析图（pie chart）。此外，“如图所示”是写这类作文中的一个常用短语，它的表达方式有以下几种：

⑴As the chart shows, …

⑵According to the chart, …

⑷As we can see from the chart, …

2、在表达时，可以对具体的数据进行一些处理，用另外一种表达方式来代替，避免一篇小短文中出现过多的数据或者相同的句型结构，如：一次有关阅读兴趣调查结果是：50%的学生喜欢；25%的学生喜欢故事；14%的学生喜欢幽默；11%的学生喜欢推理。(Half of the students love news. A quarter of them are fond of stories. 14% enjoy humor. The rest prefer to read mystery books.)

3、“…的数目或数量”的表达方式有两种：可数名次用the number of …；不可数名次用the amount of …。数量的多和少不能说成many和few，而用large和all.

⑴The number of the students is large.（学生的人数很多。）

⑵The amount of food is very all.（食物的数量很少。）

4、用以描述数据上升、下降或保持不变的表达方式有：

⑴rise/increase/go up/jump to/grow（上升）；

⑵decrease/fall/go down/drop（下降）；

⑶rise sharply/rapidly（急剧上升）

⑷fall slowly/gradually（缓慢/逐渐下降）；

⑸The pr has grown by 3%.（价格已经上升了3%）

⑹The number of visitors has risen from 100 to 500.（访客的人数从100上升至200了。）

⑺Over the years, the income of the family has remained the same.（近几年这个家庭的收入保持不变。）

5、“数量总计达到…”的表达方法有以下三种：

⑵These numbers add up to 100. （这些数目合计为100。）

⑶All the expenses amount to 11,000 yuan.（所有的开支总共达到11,000元。）

6、有关数据比较的表达方式有：

⑴Compared with…（与…相比）；

⑵He is 2 centimeters taller than I.（他比我要高2厘米。）

⑶The room is tw the size of that one.（这个房间的面积是那个的两倍。）

⑸The number of students who enjoy reading English news doubles that of those who prefer reading stories.（喜欢读英语的学生人数是喜欢阅读故事的学生人数的两倍。）

7、图表常用经典句子：

开头：

1. As can be seen from the chart/graph/table...

3. As raled/shown/stated/noted in the picture...

4. The chart gives rmation that...

描述：

1. There was a rise/increase/upward trend from...to...

2. It has risen to an erage of...

3. There was a fall/decrease/reduction/decline/drop/downward trend from...to...

4. It has fallen/dropped/declined to...

结论：

1. From the yses above,we can draw the conclusion that...

2. From the data we gatherde from the above graph,we can conclude that...

4. According to what has been discussed above,we can arrive at the conclusion that...

5. The graph reflects that...

As is shown by the figure inthetable(graph/picture/pie/chart), ___作文题目的议题_____ has been steadily rising/decreasing from______ in _______ to ______ in _____. From the sharp decline/ rise in the chart, it goes without saying that ________.(结论)

Thereareatleasttwogoodreasons （accounting） for ______. Ontheonehand, ________. Ontheotherhand,_______ isduetothefactthat ________.Inaddition, ________ isresponsiblefor _______.Mayberearesomeotherreasonstoshow ________.Butitisgenerallybelidthattheabovementionedreasonsarecommonly convincing.

【样题】：（苏州市2010届高三调研测试（一）书面表达）

2010年央视春晚的广告收入创新高，但节目中的植入广告引发了热议。最近，某网站举行了一次题为“对今晚春晚植入广告的态度”的调查。请根据以下饼图所示信息，用英语写一篇短文，并提出你的自己的看法。

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The 2010 Spring Festival Gala has set records for TV commercial rates, which accordingly has caused heated discussions due to product placement in the programs.

【主要问题】：

根据考生反映，主要有以下几个突出的问题：

1、文章提示少，很难凑足150字；

2、在描述数据时，往往采用了相同句式；

3、没能把五个观点分成正反两方，表达缺乏逻辑性；

4、没能根据数据，概括出一句总结性的句子，即大多数观众对央视过多植入广告这种做法持反感态度。

【表达要点】：

根据题目提示要求，一共有8个主要表达要点：

1、大多数观众对央视过多植入广告这种做法持反感态度；

2、五个不同的观点及其相应的数据；

3、自己的两个观点。

【一句多译】：

不要遮遮掩掩，的书面表达其实就是“10句翻译题”，在现行的教育体制下，我们是培养不出“用英语思维”的考生的。话又说回来，我们学习英语的主要目的就是传播文化，把的东西翻译介绍给老外，或外国的文化在引进来。

1、如图所示：65%的调查者持反感态度，其余的表达。

As the pie chart shows, the majority of the respondents are against the product placement while only 35% are supporters.

⑴如图所示：Accordi英国的殖义成就了幅员辽阔的大英帝国。ng to the pie chart; As is seen from the chart; It is illustrated in the chart that…; As is suggested from the chart.

⑵被调查者：the people surveyed; the respondents; the people involved in the survey; those who responded to the survey.

⑷：support; be for; be in for of; approve of; agree; think much of

2、15%的调查者认为，这是出于央视的发展需要。

15% of the people surveyed think the pract is reasonable because holding such big nts costs a lot. needs to make good use of the opportunity to earn enough money to finance its operation and dlopment.

⑴ 15% of them think it is acceptable for to make profits from the product placement, which is of great benefit to the dlopment of the TV station.

⑵15% of them hold the view that the pract satisfies the needs of ’s dlopment and can enable it to hold a better gala next year.

⑶13% of them argue that the profit made from the product placement can benefit ’s future dlopment.

3、20%的调查者认为，植入方式自然。

One-fifth of them don’t feel annoyed at the product placement and n regard it as an natural part of the programs.

⑴The way commercials are included is very natural.

⑵they feel comfortable with the product placement

⑶the product placement appears in the progroms naturally.

⑷The commercials are involved in the programs in a natural way

4、30%的调查者认为，与节目无关。

Almost one third of the respondents complain that the irrelevant product placement makes the programs strange and ridiculous.

⑴he nothing to do with…

⑵be related to …

⑶be linked with …

Product placement appears so frequently in the program that a quarter of the people surveyed feel rather disturbed.

⑴feel annoyed at too many commercials

6、10%的调查者认为，损害央视形象。

The rest 10% argues that the pract has greatly damaged ’s image as the most important media in China because it’s the main channel for the general public to get rmation and entertainment.

⑵The good image of will be greatly affected

7、我的观点：适量的、巧妙的广告植入可以接受。

Personally, product placement in right amounts are acceptable if it doesn’t spoil the fun and art of the programs. Whatr does, it should take the audience’s feelings into consideration

endeor 可数吗

endeoendeor：r是可数的。

n./v.努力，尽力，企图，试图。

第三人称单数： endeors.复数： endeors.现在分词： endeoring.过去式： endeored.过去分词： endeored. 扩展资料 They endeor to change the society as a whole.

他们在尽力从一个整体的角度来改变。

他保证他会尽力纠正自己的.行为。

In conclusion, we should do our endeor to plant trees around our cities.

，我们应该尽2.【高一英语】求英语句子+翻译+分析成分力绿化城市。

The seller will endeor to complete all packaging within time for the delivery date.

卖方将尽力在交货期内包装好所有4、罪行 the fact货物。

When we say we endeor, must ask wher he the aid of the force of other.

当我们说自己尽力的时候，一定要问一下是否借助了他人的力量。

英语语法，高手请进！！

间接引语一般构成宾语从句。直接引语必须放在引号内，间接引语则不用引号。

1.I find it difficult to reach a conclusion.

2. It can be seen from the statistics that...

我根本没有信服。

答：句话中我是主语，是个主动态，是我觉得下结论很难，find 是谓语，而那句it difficult to reach a conclusion这一句话作宾语。

第二句中，conv 本身的意思是使 {somebody}信服，一般都用被动，因为这里的我其实是一个宾语，使我信服。当我作为宾语提到前面来是就要用被动I AM ，当我作为主语时就用I

2.天气很冷，不是吗？

Cold weather , isn't it?

你在想些什么呢？

What's in your mind?

为什么个是正着翻译（汉译英），第二个是倒着翻译，什么时候正着翻译，什么时候倒着翻译，在说的时候，什么时候是按汉语的顺序顺着说，什么时候是逆着说？（这个问题困扰我好久了）

3.句子中名词前面都有a,an或the吗？

一些抽象的不可属名词前一般不加，如fire,一些世上的事物前用THE 如 moon ,earth。一般的可属名词用a /an,

一、英语中的句子全都是主谓提携结构，句子中必有谓语

句型：

1、

主+系+表 （She is a bride.）

2、

主+谓+宾 （I love you.）

3、

主+不及物 （Yes, I do.）

4、

主+及物+宾1+宾2 （I will give you a kiss.）

5、

主+及物+宾+宾补 （I will make you happy.）

I'm其实就是I am 的缩写，这里am是动词，也就是上面的种结构。如果有其他动词做谓语的话，就用I 就可以了。

二、正常语序就是上面我说的那几种，如果逆着说就是所谓的倒装结构，即把谓语放在主语的前面，也即是把动词放在前面。一般来说疑问句中用倒装语序。其实你的两个例子都是倒装。isn't it 也是动词在前。如果你想想了解的更详细，搜索关于倒装语序的信息就可以了

三、可数名词单数前面必有a,an或the，如果是复数、不可数或者有其他词修饰，就不需要了。比如说my book

1.I find it difficult to reach a conclusion.

我根本没有信服。

如果i 后面是接动词的话,就是主谓结构我做什么

而I 后的AM 就是通常所说的BE动词

CONVICED需和BE一起构成动词短语

2.天气很冷，不是吗？

Cold weather , isn't it?

你在想些什么呢？

What's in your mind?

为什么个是正着翻译（汉译英），第二个是倒着翻译，什么时候正着翻译，什么时候倒着翻译，在说的时候，什么时候是按汉语的顺序顺着说，什么时候是逆着说？（这个问题困扰我好久了）

首先,Cold weather , isn't it? 这是反意疑问句 不是吗isn't it?

然后What's in your mind? 是疑问词WHAT一般的疑问句

3.句子中名词前面都有a,an或the吗？ 不一定

比如有特定名词 the PALACE MUdraw，得出结论，比如你们一群人围在一起讨论后得出的结果，有点偏客观性的感觉。SEUM 夏宫? 我记不清了

I是主语，am是谓语，这是一个简单句，而上面是一个从句。

英语的一句话，主谓不可少，看到一句话，先找这两个。

2.英语翻译成中文，主要是遵照中文的讲话习惯！

3.不一定，一般情况下只有后面名词是单数时才用的。

我给你详细讲解了 可是不小心刷掉了 太难打了 如果语法不明白 加我QQ 372881360

3.也不一定,名词复数形式不必需在前加冠词,好象一些名词也不用加吧

这…可意会不言传。呵呵

fact可数吗

fact既是可数名词也是不可数名词，可数名词。如: We are interested only in facts；“fact事实”强调真实的一条条的具体信息或一件件具体发生的事情时，是可数名词。

fact可数还是不可数⑴Great harm has been done to the image of

1、事实 可数

2、实际，实情，真相 不可数

eg:我们的结论是实事求是的。Our conclusion is based on fact.

3、论据可数

他的论据易引起疑问His facts are open to question.

fact的用3. According to the rmation gathered above,we may reach the conclusion that...法

1: fact作“事实”解时是可数名词,作“真实情况”解时,是不可数名词

2: fact引如：It was beginning to rain.26.beli 用法：beli .表示相信某人说的话；beli in .表示信任；6123结构。Note： 回答问句时通常用I beli so/not的形式。申可表示“论据,细节”等。

3: fact后常接一个同位语从句,在“ v. +thefact that-clause”结构中，the fact常可省略,而只剩下“ v. +that-clause"

fact的常用短语

用作名词 (n.)

a fact of life

a list of facts

as a matter of fact (matter of fact)

in fact

the facts of

the facts of life

高一英语必修一佳句详细赏析

I'm not at下结论 , 归纳总结 , 结论不可少，作个总结 all convinced.

1.求高一必修一英语语法和短语归纳 （一）直接引述别人的原话，叫做直接引语；用自己话转述别人的话，叫做间接引语。

直接引语改为间接引语时，除将引语部分变成宾语从句外，还必须对直接引语中的人称、时态、指示代词、时间状语、地点状语等进行改变。 1. 时态的变化：直接引语变为间接引语时，通常受转述动词said, asked等的影响而使用过去化的时态，即把原来的时态向过去推，也就是一般现在时变为一般过去时，现在进行时变为过去进行时，等等。

例如： Tom said to me,“My brother is doing his homework.” →Tom said to me that his brother was doing his homework. 2. 人称代词、指示代词、时间状语、地点状语等等的变化： 根据意义进行相应的变化，例如： She asked Jack,“Where he you been？” →She asked Jack where he had been. He said,“These books are mine.” →He said that those books were his. （二）直接引语改为间接引语时，都使用陈述语序，但是因为原句的句式不同，所以变成间接引语时所用的连词会有所不同。直接引语如果是一般疑问句，用连接词wher或if；如果是特殊疑问句，则用疑问词间接引语。

其句型为：ask / l / order someone (not) to do soming. 例如： She said to us,“Please sit down.” →She asked us to sit down. He said to him,“Go away！” →He ordered him to go away. He said, “Don't make so much noise, boys.” →He told the boys not to make so much noise. 二. 各种时态的被动语态 被动语态概述 被动语态的概念：它是动词的一种形式，表示主语与谓语之间的执行或被执行关系。主动语态表示主语是谓语动作的执行者，例如：They saw the little boy crying by the river. 被动语态表示主语是谓语动作的承受者，例如：The little boy was seen crying by the river. 被动语态的构成 被动语态的形式是由“助动词be+动词的过去分词”构成。

助动词be随着主语的人称、数、时态等的不同而变化。几种常见时态的被动语态形式如下： 1. 一般现在时 am/is/are + 过去分词 例如：R is planted in the south of China. 2. 一般过去时 was/were + 过去分词 例如：These trees were planted the year before last. 3. 一般将来时 will/shall + be + 过去分词 例如：A sports meeting will be held next week in our school. 4. 现在进行时 am/is/are + being + 过去分词 例如：Your radio is being repaired now. 5. 过去进行时 was/were + being + 过去分词 When he got there, the problem was being discussed. 6. 现在完成时 he/has + been + 过去分词 His work has been finished. Has his work been finished? Yes, it has. / No, it hasn't. 7. 过去完成时 had + been + 过去分词 注意： 1.除了be之外的其它系动词如get, stay等也可以和过去分词构成被动语态。

例如：Their questions hen't got answered. 2. 含有情态动词的谓语变成被动语态使用“情态动词+ be + 过去分词”结构。例如： More attention should be paid to the old in this country. This work can't be done until Mr. Black comes. 3. 含有“be going to”, “be to”等结构的谓语，其被动语态分别用“be going to + be + 过去分词”和“be to + be + 过去分词”。

例如： The problem is going to be discussed at the next meeting. All these books are to be taken to the library. 4. 被动语态与系表结构的区别：“连系动词+用作表语的过去分词”构成的系表结构，与被动语态的形式完全一样，所以应注意它们的区别。被动语态中的过去分词是动词，多强调动作；系表结构中的过去分词相当于形容词，多强调状态。

前者通常可用by 引出动作的执行者，而后者则不可以。例如： The map was changed by someone.（被动结构） That custom remained unchanged for many centuries.（系表结构） 系表结构中的过去分词通常可被very修饰，被动语态中的过去分词往往要用much修饰。

例如： He was very excited.（系表结构） He was much excited by her words.（被动结构） 5. 主动形式表被动意义。有些动词的主动形式有被动意味，如 open, read, sell, shut, wash, wear, write等。

此时句子的主语一般是物。例如： These books sell well. 这些书很畅销。

The door won't shut. 这门关不上。 The clothes wash well. 这些衣服很好洗。

It is our duty to keep our classroom clean and tidy. It做形式主语 to keep之后是真正的主语 is是表语 主+系+表 our duty为表语He found it hard to solve the problem.主谓就不用说了 it作形式宾语to do不定式是真正宾语He found it important to English important是宾补 to English为宾语。

3.解析一个高中英语句子

这位同学你就不能在一条题里把这篇文章都问了吗？

句子主干是So here we were，倒装句，我们在这里。

后面一堆做伴随状语，解释说明

Christmas Eve around 9:00 p.m， 时间， 圣诞前（平安夜）大约晚上九点

with Almie and her six-year-old brother，任务，和almie和她六岁的弟弟

Dylan 弟弟的名字

这里问题来了，设nest是动词，加ed表示被动，那snug应该是用副词形式。但我查的snug是个形容词；这样除非nest是个系动词……但……它不是啊！

难道说nested 和snug同作为形容吗？那就更怪异了

It is our duty to keep our classroom clean and tidy. It做形式主语 to keep之后是真正的主语 is是表语 主+系+表 our duty为表语

He found it hard to solve the problem.主谓就不用说了 it作形式宾语to do不定式是真正宾语

He found it important to English important是宾补 to English为宾语

5.高一英语必修一知识点句型

高中英语重点知识点小结1.able 用法：be able to do Note： 反义词unable表示不能，而disabled表示残疾的。

be able to do可以表示经过艰难困苦才能做到的事。2.abroad 用法：表示到（在）国外，是一个副词，前面不加介词。

Note： 可以说from abroad， 表示从国外回来。3.admit 用法：表示承认的时候后面要加上动名词形式。

Note： 表示允许进入的时候与介词to搭配。4.aise 用法：aise . to do; aise doingNote： 后面的宾语从句要用虚拟语气。

即：aise that . (should) do的形式。5.afford 用法：通常与动词不定式搭配使用。

Note： 前面需要有be able to或ca你要看那个名词的具体用法n等词。6.after 用法：表示在时间、空间之后；be after表示追寻。

Note： 用在将来时的时候后面接一时间点，而in接一个时间段，如：after 3 o'clock; in 3 days.7.agree 用法：与介词on, to, with及动词不定式搭配。Note: agree on表示达成一致；agree to表示批准；agree with表示同意某人说的话。

8.alive 用法：表语性形容词，在句中只能作表语，不能作定语。Note： 可以作状语使用，表示活活地，如：bury . alive.9.allow 用法：allow doing; allow . to doNote： 可以表示允许进入，如：Please allow me in.10.among 用法：用在三者或三者以上的群体中。

Note： 还可以表示其中之一，如：He is among the best.11.and 用法：用于连接两个词、短语、句子或其他相同结构。Note： 与祈使句搭配时往往可以表示条件。

如：Work hard, and you'll succeed sooner or later.12.another 用法：表示又一个，泛指，相当于one more的含义。Note： 不能直接加复数名词，需要与一个数词搭配，如：another 2 weeks.13.answer 用法：及物动词，但在作名词时要与介词to搭配。

Note： 可以表示接电话、应门等。如：answer the phone/door.14.anxious 用法：be anxious for/about/to doNote: be anxious about表示担心；be anxious for表示盼望得到。

即：ask that . (should) do的形式。18.asleep 用法：表语性形容词，在句中只能作表语，不能作定语。

Note： 通常与动词be及fall搭配；sound asleep表示熟睡。19.attend 用法：表示参加，后面经常加上meeting, lecture, conference, class, school, wedding, funeral等词；也可以表示照顾，照料。

Note: attend to可以表示处理、照料等。20.attention 用法：pay attention to; draw/catch 's attentionNote： 写通知时的常用语：May I he your attention, please?21.beat 用法：表示打败某人，或连续不断地击打某物。

Note: heartbeat表示心跳。22.because 用法：后面接原因状语从句，because of后面接名词。

Note: because表示直接原因，因此只有用它才可以回答why的特殊疑问句及用在强调句中。23.become 用法：系动词，表示变得……。

可以由好变坏或由坏变好。Note: become of .表示某人发生了什么事情。

24.before 用法：before long, long before, the day before yesterday, the week / year before last 上上周/前年Note: It be + 段时间 before…在该句型中，主句时态只有将来时态和一般过去时态。25.begin 用法：begin to do; begin doingNote： 当begin本身是进行时的时候，只能用begin to do的形式。

28.beyond 用法：表示越过、在另一边，如：beyond the wood/bridge.Note： 可以用于引申含义，表示超出……，如：beyond control/power/description.29.bit 用法：与a little一样可以修饰不可数名词，形容词或副词。Note： 修饰名词时要用a bit of;not a bit表示一点也不。

30.blame 用法：take/bear the blame; blame sth. on. .Note： 表示应受到责怪时不用被动语态，如：He is to blame.31.blow 用法：blow down/awayNote： 表示风刮得很大时要用blow hard.32.boil 用法：boiling表示沸腾的；boiled表示煮过的。Note: boiling point可以表示沸点。

33.borrow 用法：borrow表示借入：lend表示借出。Note： 点动词，不能表示借的时间长短。

34.breath 用法：hold one's breath;out of breath; se one's breathNote: take a breath表示深吸一口气；take breath表示喘口气。35.burn 用法：burn down/up/one's handNote: burning表示点着的；burnt表示烧坏的。

36.business 用法：on business表示出；in/out of business表示开/关张。Note： 表示商业时不可数，表示具体的行业时可数。

37.busy 用法：be busy with/doing.Note： 不能说My work is busy. 应说I am busy with my work.38.buy 用法：buy 。

6.高一英语必修一重点语法

英语语法，本质上不分什么小学语法，中学语法，大学语法，这样分都是瞎搞，误人子弟。

我们讲中文会分小学语法，中学语法，大学语法吗？现在有的小学生的语言能力百都像大人一样。小学生一样看红楼梦，看水浒。那国外的小学生不是也度同样如此吗？

传统的语法教学把语法教的及其混乱和繁琐，毫无章法和体系，且错误百出，整个初高中阶段语法数十节课就可以学透的却折磨问了学生数十年。

华东理工大学的《英语思维：解密英语语法的原理》，该书是国内本系统讲解英语语法原理和思维内涵的书，是本从语言原理层面完整系统的呈现英语语法全貌和完整框架体系的书。该书纠正了传统英语教育的诸多谬误，理清了英语学习的脉络，呈现给读者答一个完整系统的英语语法框架体系。

也可以看同名视频课程，短平快，十节课真正理解英语语法，适合回那些英语语法混乱毫无章法同学，也适合那些英语还不错，但是没学透无体系遭遇瓶颈无法突破的同学，看完后，对英语的理解有脱胎换骨之感。

学透语法之后的英语继续学习答，就可以通过精看美剧进行词汇的学习，听、说、读、写的锻炼。

利用高效系统建立起来的语法知识体系后，可以欣赏美剧、阅读，交友娱乐，快乐的享受英语给你带来的乐趣。

7.高一英语语法总结

英语时态有16种，但是常用的只有9种：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时、过去将来时、现在完成进行时。

1、一般现在时的用法 1）经常性或习惯性的动作，常与表示频度的时间状语连用。 2）客观真理，客观存在，科学事实。

3）表示格言或警句中。 4） 现在时刻的状态、能力、性格、个性。

2 一般过去时的用法 表示过去某时间发生的动作或存在的状态。 1）在确定的过去时间里所发生的动作或存在的状态。

2）表示在过去一段时间内，经常性或习惯性的动作。 3）句型： It is time for . to do sth "到……时间了" "该……了" It is time . did sth. "时间已迟了" "早该……了" would (had) rather . did sth. 表示'宁愿某人做某事' 4) wish, wonder, think, hope 等用过去时，作试探性的询问、请求、建议等。

注意： 用过去时表示现在，表示委婉语气。 1）动词want, hope, wonder, think, intend 等。

2）情态动词 could, would. 3. 一般将来时 表示将来的动作或状态。 1)shall用于人称，常被will 所代替。

will 在陈述句中用于各人称，在争求意见时常用于第二人称。 2)be going to +不定式，表示将来。

4) be about to +不定式，意为马上做某事。 注意：be about to 不能与tomorrow, next week 等表示明确将来时的时间状语连用。

4.现在完成时 现在完成时用来表示之前已发生或完成的动作或状 态，其结果的确和现在有联系。动作或状态发生在过去但它的影响现在还存在；也可表示持续到现在的动作或 状态。

其构成： he (has) +过去分词。 5.过去完成时 概念：表示过去某一段时刻或某一动作之前完成的动作或存在的状态。

----|-------|-----|---->其构成是had +过去分词构成。 那时以前 那时 现在 2）用法 a. 在told, said, knew, heard, thought等动词后的宾语从句。

b. 状语从句 在过去不同时间发生的两个动作中，发生在先，用过去完成时；发生在后，用一般过去时。 c. 表示意向的动词，如hope, wish, expect, think, intend, mean, supe等，用过去完成时表示"原本…，未能…" 3） 过去完成时的时间状语before, by, until , when, after, once, as soon as。

注意：had no … when 还没等……就…… had no sooner… than 刚……就…… 6.将来完成时 1） 构成will / be going to do sth. 2） 概念 a. 状态完成：表示某事继续到将来某一时为止一直有的状态。 b. 动作完成：表示将来某一时或另一个将来的动作之前，已经完成的动作或获得的经验。

7.现在进行时 现在进行时的基本用法： a. 表示现在（ 指说话人说话时） 正在发生的事情。 b. 习惯进行：表示长期的或重复性的动作，说话时动作未必正在进行。

c. 表示渐变的动词有：get, grow, become, turn, run, go, begin等。 d. 与always, constantly, forr 等词连用，表示反复发生的动作或持续存在的状态，往往带有说话人的主观色彩。

8. 过去进行时 1）概念：表示过去某时正在进行的状态或动作。 2）过去进行时的主要用法是描述一件事发生的背景；一个长动作发生的时候，另一个短动作发生。

3）常用的时间状语this morning, the whole morning, all day yesterday, from nine to ten last ning, when, while 9. 将来进行时 1）概念：表示将来某时进行的状态或动作，或按预测将来会发生的事情。 2）常用的时间状语Soon, tomorrow, this ning,on Sunday, by this time,tomorrow, in two days, tomorrow ning。

deduce a conclusion，derive a conclusion，conclude a conclusion一样吗？

实际应用中一般都是考以下几点,简单说来,

deduce是 推演a. 主语的意图，即将做某 b. ，安排要发生的事。 c. 有迹象要发生的事 3) be +不定式表将来，按或正式安排将发生的事。 根据条件而推论出的结论

derive 是 衍生 根据条件 生成的结论

concluded 是总结 根据He promised that he would endeor to correct his behior.条件总结出结论

report中的aim和conclusion要怎么写 有什么trick吗

15.appear 用法：不及物动词，没有宾语，没有被动语态。Note： 还可以作为系动词，与seem同义，表示看起来……。

aim就是你写这个报告的目的，为什么写了这个报告。The aim of this report is to...

这个例子并不是正引出结论 ,得出结论 ,下结论 ,提出结论着倒着的关系

conclusion就是总结，把你之前写的总结起来成一段，或者加上你得到的数据。

foundation 做基础时 可数吗？

AsfarasIamconcerned,I hold the view that _______. 。。。原因

foundation 做基础时是可数名词。

一、含义

n. 根基；基础；根据；创建；基金(会)。

二、用法

14世纪晚期进入英语，直接源自古典拉丁语的fundationem，意为一块铸铁浇成之物。

作名词含有“基础”之意。foundation用于具体意义时，侧重指坚固结实的建筑物的基础或地基。

挖地基大概需要多长时间完成呢？

He laid the foundation of his success by stud扩展资料：y and hard work.

他通过学习和努力工作为成功打下了基础。

近义词：establishment、institution、organization、basis、groundwork。

一、establishment

1、含义：n. 确立；建立；家业；机构；当局。

British coloniali led to the establishment of a large empire.

二、in⑴The bill comes to $25.（账单总共25英镑）stitution

1、含义：n. 制定；制度；机构；名流。

Marriage is an institution in most societies.

婚姻是大多数早已确立的制度。

三、organization

1、含义：n. 机构；组织，adj. 有组织的 。

They he established a student organization.

他们建立了一个学生组织。

四、basis

1、含义：n. 基础；根据；基底。

We drew this conclusion on the basis of experiments.

我们是在试验的基础上得出这个结论的。

五、groundwork

1、含义：n. 基础；根基。

He laid the groundwork for a good command of French at high school.

他在中学里打下了很好的法文基础。

冠词的用法：类指 特指 泛指 专指，怎么区分？怎么用？

make a conclusion

类指，即用个别来表现一类人或事物的特征；

⑶反对：disapprove of; disagree with; be against; be oped to; ope; hold negative attitudes towards; think little of.

特指，指具体的人或事物，一般来说是确定的；

而泛指则没有什么要求，只是单纯的说某些对象，How long will it take to finish digging the foundations?一般未知

这么说吧，按限定的条件多少来说：特指多于类指，类指多于泛指

make a conclusion 和 draw a conclusion有区别吗

27.besides 用法：表示除……之外还有，包含在一个整体之中。Note： 还可以用作副词，表示此外，要用逗号隔开。

make a conclusion和draw a conclusion的区别为：含义不同、用法不同、侧重点不同。

16.arrive 用法：arrive at表示到一个小地方；arrive in表示到一个大地方。Note： 引申含义表示得出，如：arrive at a decision/conclusion.17.ask 用法：ask to do; ask . to do; ask forNote： 后面的宾语从句要用虚拟语气。

一、含义不同

1.make a conclusion

释义：下结论 , 归纳总结 , 结论不可少，作个总结。

2.draw a conclusion

释义：引出结论 , 得出结论 , 下结论 , 提出结论。

二、用法不同

1.make a conclusion

用法：make a conclusion作出结论，比如你在台上讲话作陈词一样，有点偏主观性的意思。

2.draw a conclusion

用法：draw a conclusion得出结论，比如你们一群人围在一起讨论后得出的结果，有点偏客观性的感觉。

三、侧重点不2、举例同

1.make a conclusion

解析：make一般不能用在太正式的文件里。

例句：Now we make a conclusion that water is the most important.现在我们终于明白了这一重要结论：水是人生命中最重要的东西。

2.draw a conclusion

解析：draw比较正式，可以用于论文等。

例句：Do you draw a conclusion from that? 那你得出了什么结论？

make a conclusion 和 draw a conclusion用法没有什么区别，就是意思稍微有点别。

draw a conclusion

引出结论 , 得出结论 , 下结论 , 提出结论

make a conclusion 就是下结论的意思。

例如：

Don't make a conclusion before you he collected enough data. (在你收集足够的数据资料之前别下结论)

draw a conclusion = come to a conclusion 得出结论,作结论,提出结论

draw as a conclusion 推论

例句：

You can't take just one day and draw a conclusion that the bear market is over.

你不可以仅用一天的时间得出结论熊市已结束.

After a heated discussion, they drew a conclusion in the end.

经过热烈的讨论，他们最终得出了结论。

意思相同，别不大，如果非要找出一点别的话，那就：

make，作出结论，比如你在台上讲话作陈词一样，有点偏主观性的意思；

draw a conclusion

引出结论 , 得出结论 , 下结论 , 提出结论

说法不一样，但是基本上一样。

例句：

Mods To make a conclusion according to related literatures published at home and abroad.

Slightly calculate then know, can draw a conclusion that earthshaking, generally if workers to earn a year of working, Mr Ma needed six thousand years.

下结论 ,归纳总结 ,结论不可少,作个总结。

draw a conclusion

引出结论 ,得出结论 ,下结论 ,提出结论。

细微别,自己揣摩吧。

英语写作技巧中,介绍正文和结论在文章中的作用分别是什么？

方法检索近年来国内外相关文献并整理、分析。

在英语的写作技巧中介绍正文是全篇的主体部分，主要讲述自己对文章核心的理解，而结论是由正文中的势力推出来的，这样会比较有说服力，在文章中的作用是其主题的作用起到了画龙点睛的作用。

略算便知答：问题不在于你说的正着译和倒着译，反翻译有一定的规则，但目的是把一种语言（source language)用另一种语言（target language)准确而又完整传递，而另一种语言就要符合这种语言的语法习惯。只要从这个原则出法，只要意思明确，连贯通顺，不在乎你的正译倒译。，便可得出一个的结论，即，一般工人如果要赚到马先生一年的工薪，需要六千年。