和毕业设计是一个意思吗？

毕业设计介绍

不一样，区别如下：

毕业设计属于学校吗(毕业设计属于研究性还是综述性)

毕业设计属于学校吗(毕业设计属于研究性还是综述性)

毕业设计属于学校吗(毕业设计属于研究性还是综述性)

不是。

一、指代不同

1、毕业设计：是指工、农、林科高等学校和中等专业学校学生毕业前夕总结性的作业。

2、：是专科及以上学历教育为对本专业学生集中进行科学研究训练而要求学生在毕业前撰写的论文。

二、内容不同

1、毕业设计：在教师指导下，学生就选定的课题进行工程设计和2．深入到与毕业设计课题有关的单位、部门了解课题的来源及提出的依据，了解与毕业设计课题有关的生产设备、生产过程、检测手段、生产特点的实际知识。收集有关的数据、图表、文献、资料，并进行分析、归纳、整理及研究，对课题设计方案起到指导作用。研究，包括设计、计算、绘图、工艺技术、经济论证以及合理化建议等，提交一份报告。

毕业设计

毕业设计是教学过程的阶段采用的一种总结性的实践教学环节。通过毕业设计实验结果的整理应紧扣主题，删繁就简，有些数据不一定适合于这一篇论文，可留作它用，不要硬行拼凑到一篇论文中。论文行文应尽（2）促进知识向能力的转化量采用专业术语。，能使学生综合应用所学的各种理论知识和技能，进行全面、系统、严格的技术及基本能力的练习。通常，仅对大专以上学校要求在毕业前根问题二：毕业设计和有什么区别？ 不是一个东西，毕业设计可能是实习后的一个报告，也可能是自己设计的作品，看专业和学校的要求不一样了。论文一般是老师给几个题目，选一个感兴趣的然后自己查文献资料，写写自己的看法或者创意，是自己真正做的东西了。据专业的不同进行毕业设计，对中等专业学校的学生不作要求。

毕业设计和有什么区别

大学生毕业一般要求参加毕业设计毕业设计一般包括，还包括一些与课题相关的设计图纸，实验设计、实物制作、外文翻译、文献综述、开题报告等内容。毕业设计流程是：首先由导师给你任务书，上面有课题名字，研究内容和要求，还有进度安排、参考文献说明等，之后就开始查找与课题相关的文献。然后进行外文翻译、文献综述、开题报告撰写外文翻译、文献综述、开题报告都是前期要完成的工作，它们是建立在你搜集了大量与课题相关的文献资料上完成的。上述工作做完之后，你就应该开始正式的设计工作了，包括设计方案的确定，需要进行试验的进行试验设计，要完成实物制作的，就要确定实物制作方案、材料、器件等物品的选择，完成实物的参考资料来源：拼装和制作。才是的撰写工作，也叫毕业设计说明书。论文的内容介绍你在设计工作中如何完成设计任务，把设计过程仔细阐述出来，还要附上相关图纸，程序等我现在也在做毕业设计工作，前期工作都做完了，准备开始论文的撰写，但是感觉具体涉及到的内容不知道如何安排，挺头痛的。祝你设计工作顺利完成。

毕业设计是要拿出作品出来的，比如你要做一套房子设计方案。

大学在你的毕业设计做好后，教导指导老师处，然后老师会通知你毕业答辩的时间，老师会根据你所做的毕业设计提出问题，看那毕业设计是否是你自己做的，自己做的，当然就不会害怕答辩了。生毕业一般要求参加毕业设计

毕业设计一般包括，还包括一些与课题相关的设计图纸，首先由导师给你任务书，上面有课题名字，研究内容和要求，还有进度安排、参考文献说明等，之后就开始查找与课题相关的文献。实验设计、实物制作、外文翻译、文献综述、开题报告等内容。

毕业设计答辩的时候主要是演示你设计的系统。答辩的时候老师可能要问一些论文涉及到的知识。

毕业设计暂行规定

1．答辩结束后，学生应将毕业设计(论文)资料(图纸、参考文献、用毕业设计(论文)经费购买的参考书、试验数据、运算数据、调研记录、程序、磁盘、资料及其它有保存价值的资料)交指导教师，由教研室确定保存方式并保存至少五年。对于毕业设计(论文)的保存问题，按学校有关规定处理。

一、目的

③ 创新性也是论文的一个特点，学生可以提出自己的新观点、新见解或实验成果，但是要建立在以前所学的专业知识、理论的基础之上。

毕业设计(论文)是教学中一个重要综合性实践环节，是培养学生理论联系实际的学风和锻炼学生工作能力的有效手段，其目的是培养学生运用所学基础理论、专业知识和基本技能；提高分析和解决工程实际问题及从事科学研究的能力；培养学生为事业而刻苦钻研、勇于攻坚的精神和认真负责、实事求是的科学态度。

二、学生参加毕业设计(论文)的条件必须在规定的年限内，学完教学规定的全部必修课程和除毕业设计(论文)之外的其他全部实践环节；按教学规定修读完各类选修课，方可参加毕业设计(论文)工作。

1．毕业设计(论文)的选题必须符合专业培养目标的要求，体现本专业基本训练的内容，对所学知识有综合运用性质，具体题目应多样化，并尽可能反映现代科学技术发展水平，与当前的生产实际、工程实践、经济实践、管理实践和科学研究相结合，也可选择与所学专业有关的模拟题目，但都应使学生受到理论联系实际、设计、科研等较为全面综合的训练。

2．题目的难度要适当，分量要合理，过程要完整，要符合学生的实际水平和现有条件，尽可能做到既有连续性又有阶段性，使学生在教学规定时间内完成。题目一旦确定，不得随意改题。

3．提倡不同专业(学科)互相结合，扩大专业面，开阔学生眼界，实现学科之间的相互渗透，可以根据专业培养目标的要求，跨专业(学科)进行选题。

4．贯彻因材施教的原则，对学有余力的学生，在选题和内容上提出较高要求，以充分发挥其才能。

5．毕业设计(论文)题目一般由有关指导教师提出，教研室批准，由学生选定。学生可自愿报名选题，但要由教研室调整、平衡确定。生可自行确定题目，但需经教研室批准，并指定指导教师。

五、毕业设计(论文)的组织与管理

1．系主任和专业教研室主任负责组织本系、本专业的毕业设计(论文)工作，并把好质量关。

4．指导教师要根据题目要求，制定毕业设计(论文)任务书，任务书是学生进行毕业设计(论文)的重要指导性文件，应写明毕业设计(论文)的题目，明确毕业设计(论文)的主要内容和要求，分阶段完成时间和的工作成果(包括设计说明书、图纸、论文、计算程序等)和主要参考资料、调研等。任务书经教研室审批后，于学生毕业设计开始前下发给每个学生。

6．毕业设计(论文)应在教师指导下由学生完成。指导教师应在拟定论文提纲、收集、选择和运用资料、理论、方法等方面经常对学生进行全面指导，定期检查和答疑，全面掌握学生毕业设计(论文)的质量和进度。

7．毕业设计(论文)一般在校内进行，也可结合产学研项目、学生毕业分配等在校外进行。各系专业教研室和学校有关部门，必须保证学生进行毕业设计所需的各项条件，如参考书刊、技术资料、加工、实验及使用计算机等。

8．毕业设计(论文)要求有一定字数的文献综述和一定数量的中外文参考文献，一定量的外文文献翻译。并附有外文摘要。

9．各系应组织有关教研室切实做好学生毕业设计(论文)全过程的管理工作，对学生毕业设计情况进行检查，及时解决检查中发现的问题。尤其要把好毕业设计(论文)的选题、撰写、审阅和答辨关。教务处要不定期组织有关专家抽检学生毕业设计(论文)的进行情况。

六、答辩及答辩委员会

1．答辩委员会在系主任下，按专业组成。答辩委员会设主任、副主任各一名，委员三至五名，秘书一名(可由委员兼任)。

2．答辩委员会的委员以我校教师为主，委员应具有讲师(或相当于讲师)及以上技术职称。也可聘请校外具有中级以上专业技术职称的专家、工程技术人员担任答辩委员。

。4．答辩委员会名单应在答辩前2周报教务处审核，学校批准后，由各系在答辩开始前张榜公布。

5．答辩前5—7天，学生应将设计成果整理装订成册，送指导教师评阅，指导教师应对学生的毕业设计(论文)说明书、研究论文或成果进行认真审查，根据毕业设计(论文)的工作量、质量、工作能力和态度等写出评语交答辩小组。

6．在答辩前2—3天，各有关教研室负责组织各指导教师对学生的答辩资格进行审查，属下列情况之一者，不得参加答辩。

(1)工作量明显不足或未完成规定任务限度要求；

(2)成果存在较大错误，经指导教师指出而未修改；

(4)毕业设计(论文)成果在文字上或其他方面未满足任务书规定的要求。

7．答辩前一天，由教研室公布参加答辩学生名单、出场次序和时间。

8．每个学生答辩时间一般为40—50分钟，其中20分钟由学生本人简要汇报设计(论文)内容，另外时间答辩。

9，答辩委员会在答辩时，除了对学生毕业设计(论文)内容提出质询外，还应考核有关的基本理论、计算方法、实验方法等。

七、毕业设计(论文)指导教师的职责

1．认真选题并拟定毕业设计(论文)任务书。

3．对学生的毕业设计说明书、图纸、论文等要进行认真审查。

4．参加对所指导学生的毕业答辩，并结合学生毕业设计的全过程，对学生的基本概念掌握、系统的理论知识情况，解决实际问题能力，对待毕业设计的态度等做出实事求是的评价，写出评语。对不认真进行毕业设计(论文)并屡教不改的学生，有权停止其毕业设计(论文)，以毕业设计(论文)不及格论处。

八、毕业设计(论文)成绩评定

2．毕业设计(论文)成绩按、良好、中、及格和不及格五级分制记分。

3．答辩小组在答辩完毕后，应根据学生毕业设计(论文)的完成情况、答辩情况和导师给出的评语初步评定毕业设计(论文)成绩。

4．答辩委员会负责对各答辩小组的评定成绩进行审定，并按学校规定标准和要求从各小组毕业设计(论文)候选人名单中评选出本专业毕业设计(论文)，由系上报教务处。

5，答辩委员会要对毕业设计(论文)的成绩进行宏观1、毕业设计：旨在培养学生综合运用所学理论、知识和技能解决实际问题的能力。控制使其符合正态分布规律，指导性比例为：优：15—20％，良：30—35％，中：25—30％，及格及以下：15—30％。各档次成绩须按下列基本要求评定：

(1)获“”的要求：毕业设计(论文)的全过程表现积极主动、认真、遵守纪律。能按设计(论文)题目的'要求全面、按时完成。毕业设计(论文)成果反映的基本概念(或论据)全部正确，综合运用知识和分析解决问题能力强，论证充分，有自己的见解和一定的创新性，文字书写正确、工整。工程绘图图面清洁美观，符合国标，设计的结构或工艺先进。答辩时叙述和回答问题正确流畅，表达能力强。

(2)获“良好”的要求：毕业设计(论文)的全过程表现比较主动、认真、遵守纪律。能按时、较好地完成毕业设计(论文)题目的要求。毕业设计(论文)成果反映的基本概念(或论据)正确，论证合理，有一定的见解。文字书写正确、工整。工程绘图图面清洁，符合国标，设计的结构或工艺先进。答辩时叙述和回答问题较流畅正确。

(5)被评为“不及格”的规定：毕业设计(论文)全过程表现，不遵守纪律。不能按时完成毕业设计(论文)题目的要求。毕业设计(论文)成果中基本概念(或论据)有原则性错误，论证模糊。文字书写零乱。工程绘图图面欠清洁，与国标不完全符合，设计结构工艺有明显缺陷、答辩时基本概念模糊，不能正确叙述和回答问题。

九、资料管理

2．未经指导教师同意，学生不得将毕业设计(论文)成果公开发表。

毕业设计和的区别

(3)剽窃他人成果或直接照抄他人论文；

一、指代不同

1、毕业设计：是指工、农、林科高等学校和中等专业学校学生毕业前夕总结性的作业。

2、：是专科及以上学历教育为对本专业学生集中进行科学研究训练而要求学生在毕业前撰写的论文。

二、内容不同

1、毕业设计：在教师指导下，学生就选定的课题进行工程设计和研究，包括设计、计算、绘图、工艺技术、经济论证以及合理化建议等，提交一份报告。

2、：培养学生的科学研究能力；加强综合运用所学知识、理论和技能解决实际问题的训练；从总体上考查学生大学阶段学习所达到的学业水平。

目的：

1、培养学生的科学研究能力。

2、加强综合运用所学知识、理论和技能解决实际问题的训练。

3、从总体上考查学生大学阶段学习所达到的学业水平。

意义：

1、撰写是检验学生在校学习成果的重要措施，也是提高教学质量的重要环节。

2、通过撰写，提高写作水平是干部队伍“四化”建设的需要。

3、提高大学生的写作水平是物质文明和精神文明建设的需要。

一、指代不同

1、毕业设计：是指工、农、林科高等学校和中等专业学校学生毕业前夕总结性的作业。

2、：是专科及以上学历教育为对本专业学生集中进行科学研究训练而要求学生在毕业前撰写的论文。

二、内容不同

1、毕业设计：在教师指导下，学生就选定的课题进行工程设计和研究，包括设计、计算、绘图、工艺技术、经济论证以及合理化建议等，提交一份报告。

2、：培养学生的科学研究能力；加强综合运用所学知识、理论和技能解决实际问题的训练；从总体上考查学生大学阶段学习所达到的学业水平。

写作注意事项：

实验结果应高度归纳，精心分析，合乎逻辑地铺述。应该去粗取精，去伪存真，但不能因不符合自己的意图而主观取舍，更不能弄虚作。只有在技术不熟练或仪器不稳定时期所得的数据、在技术故障或作错误时所得的数据、不符合实验条件时所得的数据才能废弃不用。

能用表的不要用图，可以不用图表的不要用图表，以免多占篇幅，增加排版困难。文、表、图互不重复。实验中的偶然现象和意外变故等特殊情况应作必要的交代，不要随意丢弃。

以上内容参考

一、指代不同

1、毕业设计：是指工、农、林科高等学校和中等专业学校学生毕业前夕总结性的作业。

2、：是专科及以上学历教育为对本专业学生集中进行科学研究训练而要求学生在毕业前撰写的论文。

二、内容不同

1、毕业设计：在教师指导下，学生就选定的课题进行工程设计和研究，包括设计、计算、绘图、工艺技术、经济论证以及合理化建议等，提交一份报告。

2、：培养学生的科学研究能力；加强综合运用所学知识、理论和技能解决实际问题的训练；从总体上考查学生大学阶段学习所达到的学业水平。

大学生毕业一般要求参加毕业设计

毕业设计一般包括，还包括一些与课题相关的设计图纸，实验设计、实物制作、外文翻译、文献综述、开题报告等内容。

毕业设计流程是：

然后进行外文翻译、2．各系应安排思想好，教学和科研水平较高，有较丰富经验并具有讲师及以上技术职称的教师(或校外有关企事业及经营、管理部门具有副高职以上的专家)担任毕业设计、论文的指导工作。指导教师与学生的比例一般不超过1：7。文献综述、开题报告撰写

外文翻译、文献综述、开题报告都是前期要完成的工作，它们是建立在你搜集了大量与课题相关的文献资料上完成的。

上述工作做完之后，你就应该开始正式的设计工作了，包括设计方案的确定，需要进行试验的进行试验设计，要完成实物制作的，就要确定实物制作方案、材料、器件等物品的选择，完成实物的拼装和制作。

我现在也在做毕业设计工作，前期工作都做完了，准备开始论文的撰写，但是感觉具体涉及到的内容不知道如何安排，挺头痛的。

祝你设计工作顺利完成。

，泛指论文、本科（学士学位）、硕士研究生（硕士学位论文）、博士研究生（博士学位论文）、博士后等，即需要在学业完成前写作并提交的论文，是教学或科研活动的重要组成部分之一。

毕业设计论文是高等学校本科生教学的重要组成部分，是理论与实践相结合，教学与科研、生产相结合的过程，是本科生必不可少的教学阶段，是对学生进行综合素质教育的重要途径，它有着任何课堂教学或教学实习所不可替代的功能,因而在培养高级专门人才过程中有着特殊的地位。

每个学校表达可能不一样，我是这么理解的：对本科来说，一般文科都叫的，而理工科都是说的毕业设计，而你后面说的“（设计），毕业设计（论文）”我认为是表示的时候写的，为了表示针对不同的学科的名称，如果是理工科则为毕业设计，不知道这个回答是否正确！交流学习哈

毕业设计，是为一个生产实践中的某个工程或者管理事项设计一个方案，重在使这个事项能够顺利（含安全）、地运转，强调方案的合理性、合规性、科学性、先进性等。

，应该是对一个“窄面问题”的深入探究，其结果应该是提供对解决生产实践、科学研究、管理中有用的知识或者结论。

由以上可得：毕业设计和，主要别在于知识运用面、成果适用面的别。（本回答来源于学术堂）

毕业设计

举个简单的例子，比如你是服装设计的，，则是需要你去研究一个知识点，并以提出论点，证明论点，总结论点的形式书面体现出来，譬如，你认为《流行服饰元素对消费者的影响没有日韩流行服饰元素大》是你的论点，那么你需要在论文中通过各种证据证明你这个观点是正确的，同时总结这种现象，提出在做服装设计时如何产考元素和日韩元素。论文是理论的文字阐述，毕业设计是你实际的作方案。

和毕业设计是二选一吗

中肯定会暴露出一些问题，这些问题或多或少的反映着学校的教学工作。对于学校和教师方面来说，如果大多数学生的论文写得好，内容和格式符合要求，且能发挥自己的见解，那么，就说明前期的教学工作取得了实际的成效，学生的素质培养没有出现什么偏。

理工科三、作用不同叫毕业设计，文史类的叫。毕业设计是指工、农、林科高等学校和中等专业学校学生毕业前夕总结性的作业。是专科及以上学历教育为对本专业学生集中进行科学研究训一、实习（调研）的目的练而要求学生在毕业前撰写的论文。

毕业设计的作用和意义是什么

2．对学生进行毕业设计的准备工作、设计方法、方案论证、以及课题方向等设计程序做必要的启发式的指导，但不得包办代四、毕业设计(论文)的选题替。

毕业设计（论文）是高等学校人才培养中的重要组成部分，是教学过程中一个重要的教学环节，是人才培养质量的重要体现。毕业设计（论文）的目的是培养学生综合运用所学基础理论、专业知识及基本技能来分析和解决实际问题的能力。

毕业设计怎1．毕业设计(论文)完成后，必须通过答辩委员会(或小组)的答辩，方可获得毕业设计(论文)成绩或学分。么做:

1、首先要端正自己做毕业设计的心态，同时选题的毕业设计有和劣之分。

2、端正自己的态度，把毕业设计看作是一次锻炼自己的好机会，做出一个让大家认可的制作，端正自己的态度十分重要。

3、然后一件很重要的事情就是选题了，你的毕业设计要做什么，都得在这个阶段有个大概的思想架构。

培养学生综合运用所学知识，结合实际完成课题的工作能力。

（2）对学生的知识面，掌握知识的深度，运用理论结合实际去处理问题的能力，实验能力，外语水平，计算机运用水平，书面及口头表达能力进行考核

和毕业设计有什么区别

这个跟所在学校以及所学专业不同要求也不同.我是学设计的,我们当时毕业时是二选一:和毕业设计.是有相对应的论题,然后进行论证,要求字数两万左右.但据我们专业前辈的经验来说,我们这个专业的很不好过.而毕业设计是根据相对应的项目进行相对应的设计.设计包括两部分:一是设计稿件二是设计说明.设计说明要求字数要在五千以上.这是我们学校的要求的.

和毕业设计有什么区别如下：

2、：题目由教师指定或由学生提出，经教师同意确定。均应是本专业学科发展或实践中提出的理论问题和实际问题。通过这一环节，应使学生受到有关科学研究选题，查阅、评述文献，制订研究方案。

一、指代不同

1、毕业设计：是指工、农、林科高等学校和中等专业学校学生毕业前夕总结性的作业。

2、：是专科及以上学历教育为对本专业学生集中进行科学研究训练而要求学生在毕业前撰写的论文。

二、内3．各系应在学生进行毕业设计前，按学校要求尽早确定毕业设计(论文)题目，并做好学生的选题工作。毕业设计(论文)开始一周内将参加毕业设计、的学生名单、题目、指导教师情况报教务处实验管理科备案。容不同

1、毕业设计：在教师指导下，学生就选定的课题进行工程设计和研究，包括设计、计算、绘图、工艺技术、经济论证以及合理化建议等，提交一份报告。

2、：培养学生的科学研究能力；加强综合运用所学知识、理论和技能解决实际问题的训练；从总体上考查学生大学阶段学习所达到的学业水平。

毕业设计的意义是什么

设计进行科学实验或调查，处理数据或整理调查结果，对结果进行分析、论证并得出结论，撰写论文等项初步训练。

毕业设计的意义：

1、写是对业已完成的学习的梳理和总结

是学生在校学习期间的一次作业，它可以全方位地、综合地展示和检验学生掌握所学知识的程度和运用所学知识解决实际问题的能力。写的过程，可以说、也应该是对专业知识的学习、梳理、消化和巩固的过程。

同时，在调查研究、搜集材料、深入实际的过程中，还可以学到许多课堂上和书本里学不到的常识和经验。由于己往课程的考核、考查都是单科进行，考核、考查内容偏重于对本门课程所学知识的掌握程度和理解程度。

2、促进知识向能力的转化

能力与知识的关系，相信大家都很清楚。知识不是能力，但却是获得能力的前提与基础。而要将知识转化为能力，需要个体的实践。写作就是促进知识向能力转化的重要措施。

由于课程大都偏重于知识的记忆，范围也仅限于教科书所规定的内容，这种没有学生自我选择的空间(怎么考、考什么完全由教师决定)，无法体现和实现学生的实际作能力的提高。论文写作恰恰能弥补这一缺陷。论文的一个而且必须在发现问题当时就在原始记录上注明原因，不能在总结处理时因不合常态而任意剔除。废弃这类数据时应将在同样条件下、同一时期的实验数据一并废弃，不能只废弃不合己意者。特点就是创新性，学生提出自己的新观点、新见解或实验成果，都必须建立在以前所学的专业知识、理论的基础之上。

3、通过问题反馈，对相关的教学工作提供参照信息

相反，如果学生论文中出现的问题比较多，就说明教学中存在的问题比较多，就需要有针对性地加以改进和调整。

拓展资料毕业设计（graduation project）是指工、农、林科高等学校和中等专业学校学生毕业前夕总结性的作业。是实践性教学一个环节。

旨在培养学生综合运用所学理论、知识和技能解决实际问题的能力。在教师指导下，学生就选定的课题进行工程设计和研究，包括设计、计算、绘图、工艺技术、经济论证以及合理化建议等，提交一份报告。

高等工科院校的毕业设计是完成教学达到本科生培养目标的重要环节。它通过深入实践、了解、完成毕业设计任务或撰写论文等诸环节，着重培养学生综合分析和解决问题的能力和工作能力、组织管理和社交能力；同时，对学生的思想品德，工作态度及作风等诸方面都会有很大影响。对于增强事业心和感，提高毕业生全面素质具有重要意义。是学生在校期间的昀后学习和综合训练阶段；是学习深化、拓宽、综合运用所学知识的重要过程；是学生学习、研究与实践成果的全面总结；是学生综合素质与工程实践能力培养效果的全面检验；是实现学生从学校学习到岗位工作的过渡环节；是学生毕业及学位资格认定的重要依据；是衡量高等教育质量和办学效益的重要评价内容。

职业生涯设计可以让大学生充分认识自己，客观分析环境，科学地树立目标，正确选择职业，运用适当的方法，采取有效的措施，克服职业生涯发展中的困阻，避免人生陷阱，获得事业的成功。然而，由于的快速变迁，经济竞争的不断加剧，一些不能体察时代变异和环境变迁的人，在这种多变的时代往往手忙脚乱，不知所措，造成内心的惶恐，紧张不安，不知何去何从，其结果不仅事业无成，而且身心也受到的影响。因此，在新时代的变革中，青年人应及早做好职业生涯设计，认清自己，并在开发自身内在潜能上不断探索和发展，正确掌握人生方向，创造成功的人生。

毕业设计即在教师指导下，学生就选定的课题进行工程设计和研究，包括设计、计算、绘图、工艺技术、经济论证以及合理化建议等，提交一份报告。

意义

（1）对已完成的学习的梳理和总结

① 作为学生在校期间完成的一次作业，它可以通过全方位地、综合地展示和检验学生掌握所学知识的程度，以及运用所学知识解决实际问题的能力。

② 写的过程，也是对专业知识的学习、梳理、消化和巩固的过程。在调查研究、搜集材料、深入实际的过程里，还能够学到许多课堂上和书本里学不到的常识或经验。

毕业设计的目的和意义

① 能力与知识的关系，知识是获得能力的前提与基础。如果要把知识转化为能力，是需要个体的实践。

毕业设计的目的和意义

（3）根据问题反馈，对相关的教学工作提供参照信息

① 可能会出现一些问题，而这些问题多少都会反映着学校的教学工作。

② 对于学校和教师方面来看，要是多数学生的论文写得好，内容和格式符合要求，还发挥了自己的见解，那么可以说前期的教学工作取得了一定的成效，学生的素质培养也没有出现什么偏。

毕业设计（论文）是高等学校人才培养中的重要组成部分，是教学过程中一个重要的教学环节，是人才培养质量的重要体现。毕业设计（论文）的目的是培养学生综合运用所学基础理论、专业知识及基本技能来分析和解决实际问题的能力。

毕业设计怎么做:

1、首先三、学生毕业设计(论文)的基本任务按照毕业设计(论文)任务书的要求，在教师指导下，地进行毕业设计中的各项工作。在毕业设计进行中，及时地向指导教师汇报自己毕业设计(论文)进展情况，并听取教师的指导意见。认真完成毕业设计任务书规定的全部工作，撰写，经审阅后，参加答辩。毕业设计(论文)不及格者，不能获得学士学位，不发给书只发给结业证书。在毕业后一年内，经个人申请，学校同意，补作毕业设计(论文)，答辩通过者，换发书。要端正自己做毕业设计的心态，同时选题的毕业设计有和劣之分。

2、端正自己的态度，把毕业设计看作是一次锻炼自己的好机会，做出一个让大家认可的制作，端正自己的态度十分重要。

3、然后一件很重要的事情就是选题了，你的毕业设计要做什么，都得在这个阶段有个大概的思想架构。

就是对你的四年的学生生涯做个总结,自己做项目,查资料,写文章,即代表了学生生涯的结束,又代表了不如生活的开始。还是很有练习意义的网页链接

我觉得就像孩子是父母爱情的结晶，毕业是知识的结晶

这就好比毕业设计是你的作品，就是说明书和宣传文案。一般来说，两者都是相辅相成的。如果还是一头雾水，也许可以帮到你。

大学四年本科院校的毕业设计是个什么概念，现在大三了，下学期就大四了，想提前了解一下

论文的话，是要多少字啥的，我是做毕业设计的，是一套别墅的室内设计方案。也很不容易的。

就是大四下学3．根据工作需要，答辩委员会可下设若干答辩小组，每组3—5人，设组长一人期要做的毕业设计，大部分专业就是写篇论文~~~~放心，有人会帮你的...给个题目，按要求做做就行了...你可以找找本科生的看看做的是啥~~

毕业设计需要用来理论的概述，而毕业设计是你所学专业课程制作的一个程序类的东西。

毕业设计是什么？怎么做？

这样说明， 你应该清楚了，认认真真做一套毕业设计比写一份论文要复杂，难的多~！

毕业设计：毕业设计是教学过程的阶段采用的一种总结性的实践教学环节。通过毕业设计，学生可以综合应用所学的各种理论知识和技能，进行全面、系统、严格的技术及基本能力的练习。通常情况下，仅对大专以上学校要求在毕业前根据专业的不同进行毕业设计，对中等专业学校的学生不作要求。

应尽量选与生产、科学研究任务结合的现实题目，亦可做拟的题目。学生只有在完成教学所规定的理论课程、课程设计与实习，经、考查及格后始可进行。是评定毕业成绩的重要依据，学生通过毕业设计答辩，成绩评定及格才能毕业。

做法如下：

毕业设计和的区别如下：

实习（调研）是培养学生工程意识和实践能力、实现专业培养目标的重要实践性教学环节，通过实习（调研），使学生受到以下几方面的训练。

1．理论联系实际，将书本知识融会贯通，形成个人在某一领域或某一方面的知识体系，并了解这些知识体系在工程中的应用。加强在工程实践中发现问题、解决问题的能力，以及创新能力的培养和训练。

2．实现专业培养目标，熟悉相关技术领域的工程设施与相关的设备，了解工程项目的设计思路与过程。

4．受到适应现场、活动与人际交往能力方面的训练，提高综合素质

二、实习（调研）内容与要求

1．了解毕业设计课题研究的对象及生产、科研的实际，加强理论与实际的联系，培养深入实际调查研究的作风，提高工程技术素质。

3．调研要有记录。学生在实习结束后，均需按规定的格式提交书面的毕业实习报告，实习报告要求格式统一（封面、内容格式均需统一），字数在5000字以上。

三、实习时间及分配

见“电气工程与自动化学院关于06届毕业实习与设计工作安排”（2005年1月9日文件）。

四、考核内容和方式

实习考核内容包括下列各项：

1．对于导师安排进行调研的学生，考核其调研记录。对于在现场实习的学生，考核其实习日记与实习单位的鉴定与证明。

2．书面实习报告。

结合上述各项情况，由指导老师按五级记分制（优、良、中、及格、不及格）给出恰当的成绩。

（五）实习（调研）注意事项

1．应遵守实习（调研）单位的规定及指导，遵守实习单位的劳动纪律。

2．实习（调研）过程中，要文明礼貌，勤学好问，谦虚谨慎。

3．旅途过程中，要注意安全，要有自我保护意识。

毕业设计就是对你那个专业学习的一次大总结，和不多吧！加油哦～