新乡工程学院是几本

;

新乡工程学院是二本。根据息可知：新乡工程学院在河南和全国基本是本科二批招生，所以我们通常认为新乡工程学院是二本大学。

河南质量工程学院校企合作_河南质量工程职业学院校企合作

河南质量工程学院校企合作_河南质量工程职业学院校企合作

河南质量工程学院校企合作_河南质量工程职业学院校企合作

新乡工程学院的：

1、新乡工程学院是一所位于河南省新乡市的省属普通本科高校，其前身是创办于1958年的新乡农学院和新乡工学院。2000年，新乡农学院和新乡工学院合并为现在的新乡工程学院。

2、新乡工程学院现有4个校区，占地面积3000余亩，校舍面积90余万平方米。学校设有工程学院、理学院、经济管理学院、艺术学院等4个学院，16个本科专业。学校拥有一支高质量的师资队伍，现有教职工1600余人，其中专任教师1000余人。

3、新乡工程学院以工为主，理工结合，工理贯通，秉承“严谨治学，勤奋创新”的校训，培养德智体美全面发展的高素质人才。新工院毕业生就业率和专业对口率均达90%以上，深受用人单位好评。

4、新乡工程学院办学思想进步，教学质量较高，在机械、土木、测绘、环境工程、电子信息工程等专业领域具有较强的优势与影响力，是河南省高水平的本科高校之一，被誉为“豫中工程学府”。

5、新工院是河南省高水平的本科高校之一，在产学研合作、人才培养、科技创新等方面发挥了较好的作用，被誉为“豫中工程学府”，这显示其在地方中的影响力。

新乡工程学院的特色

1、工科优势，新工院以工为主，工科类专业发展历史悠久，水平较高，在机械、土木、测绘、环境工程等专业具有较强的影响力，这也是新工院的最显著特色。

2、理工结合，新工院近年来在理工科类专业建设方面下了较大功夫，开始形成工理贯通的办学方向，这在一定程近年来，许昌职业技术学院始终把校企合作作为建设“双师型”教师队伍、培养技能型人才和扩大就业基地的一个重要渠道。学院按照市场和企业需求，开设了机电一体化技术、汽车检测与维修技术、园艺技术等专业，并在师资、设备、培训、就业等多方面与企业建立了紧密的联系。度上丰富了学校的专业结构，也为学生提供更多选择。

4、优良学风，新工院重视积累和培养学生的精神文明，提倡“严谨治学，勤奋创新”的校训，注重培养学生良好的学习习惯和锲而不舍的品质。

郑州工程技术学院很牛吗

学校概况：郑州工程技术学院成立于2004年，是经批【摘 要】工程硕士专业学位教育越来越受到的高度关注，它将人才培养与解决企业工程技术问题结合起来，发挥了高等学校研究生教育教学、科研的双重优势，将产学研结合真正落到实处。目前在工程硕士的培养中仍存在不够完善的问题，需要就工程硕士教育与企业发展的关系、企业高校联合办学等方面的问题进行探讨，对如何加强企业与高校合作，提高工程硕士联合培养质量等问题有进一步的认识和了解。准设立的省属本科高校。学校位于河南省郑州市，依托河南省的产业基础和人力资源优势，致力于培养应用型、创新型人才。

师资力量：学校注重师资队伍建设，拥有一支知识结构合理、教学经验丰富的教师队伍。教师中既有具备学术造诣的研究生导师，也有来自相关行业的实战经验丰富的企业技术骨干。他们为学生提供良好的教学和指导。

教学质量：郑州工程技术学院注重实践教学，为学生提供了很多实践锻炼的机会。学校与众多企事业单位合作，开展校企合作、实习实训等活动，使学生能够在实践中将所学知识运用到实际工作中。此外，学校还注重培养学生的创新意识和实践能力。

研究成果：学校在科研方面也取得了一定的成果。教师们积极参与科研项目，发表了一批高水平的学术论文，取得了一些科研成果。这为学生提供了与教师进行科研合作的机会，并能够接触到前沿的科研内容。

需要指出的是，学校的整体实力以及在国内高校的排名是动态变化的，不同的排名和评价标准可能会3、校企合作，新工院注重产学研合作，与许多知名企业建立了长期稳定的合作关系，这有利于学生的实习实践和就业。有所异。因此，在选择学校时，要综合考虑多个因素，包括学校的特色、学科实力、师资力量、教学质量、校园环境等。

加强校企合作提高工程硕士培养质量论文

郑州大学土木工程很不错。

【】工程硕士 高校 企业 合作 培养质量

总体来看，河北工程大学科信学院在校园环境、教学质量和专业设置方面都表现出色，是一所值得选择的学院。

一、校企合作培养工程硕士是发展和经济建设的需要

工程硕士教育顺应了工程教育发展的趋势，是实施科教兴国和可持续发展战略的要求，是高等工程教育自身改革的需要，它保证了企事业单位人才的可持续发展，推动了企事业单位生产管理水平和效益的提高，加强了地方、区域经济的飞速发展，适应了我国国民经济建设与发展的需要。

作为人才培养的一种新模式，工程硕士教育也出现了一定困难和问题。

1.用人单位对工程硕士的培养工作缺乏参与，多数用人单位把人才培养工作当作是学校一方的事，关心和参与的程度远远不够，这已成为制约我国工程硕士专业学位教育质量提高的一个重要因素。具体表现在选拔研究生的标准、学位论文选题、落实研究生所在单位的导师和课程设置等工程硕士培养过程中的重要环节上来自企业的建议很少，工程硕士所在单位对于与高校配合的理解还停留在工作时间安排这一低层面，很少站在人才培养的高度，在课程设置、师资、学生评价等培养环节中参与意见；用人企业单位没有切实可行的措施保证工程硕士的学习时间，很多用人企业单位没有给工程硕士的学习时间提供有效的保证。

2. 高校的培养目标与当前的需求存在异。当前高校主要还是以培养研究型人才为主。目前工程硕士的招收规模与工学硕士招生规模相比距较大，虽然工程教育的培养规模呈现逐年扩大的趋势，但工程硕士与工学硕士的比例并没有增加。

3. 工程硕士与工学硕士培养过程和评价标准趋同，培养措施不到位。主要表现在：课程内容脱离实际，不能很好地适应学生在岗位上的需求；工程硕士在学习过程中所获得的'导师指导也不足；导师与工程硕士研究生之间交流不够。

4.工程硕士学位论文学术性太强。主要表现在：论文选题来自企业单位实践较少，工程背景不够明确；工程实际技术涉及较少，先进技术方法和用现代化技术手段解决实际工程问题偏少；论文适应性不够强，所产生的效益和经济效益不明显。

三、完善工程硕士的培养管理、加强工程硕士的培养质量

1.根据企业的要求和工程硕士的特点制定好工程硕士的培养方案，选好或编好工程硕士教材，保证课程教学质量。制定合理的培养方案是保证工程硕士培养的质量的关键，课程设置既要保证必要的理论基础，又要反映企业的需求，课程内容应具有知识的宽广性和综合性，要反映当代工程技术的发展前沿，根据企业需求和工程领域要求，针对工程特点设置课程内容。在保证基本内容的基础上，充分考虑工程硕士生实际基础，根据企业要求，适当调整公共课和专业基础课的设置，各课程要突出各工程领域的通才教育，打好基础。专业选修课要根据企业实际，加强应用性、针对性，开设各工程领域学科前沿与学科交叉的讲座。这样才能充分体现为企业培养人才、为企业服务。

2.充分发挥高校导师与企业导师的双导师指导作用，建立一支既有教学经验、科研能力，又有工程实践经验的稳定的导师队伍。对工程硕士的培养，高校要在具有工学硕士指导资格的教师中聘任一批有丰富经验的高级职称教师担任工程硕士的导师，高校可以从自身实际出发根据需要聘任已退休、但身体较好的担任导师。高校导师在培养过程中起主导作用，要指导学生选好课题，与学生直接讨论论文实施的技术方案，并指导学生完成论文，对学生论文质量进行负责。企业导师当然也非常重要，负责学生在工程技术实践中的能力培养，指导学生从企业工程实际中选好课题、做好课题，并协调学生用于论文工作的时间和协助筹集论文经费等。 3.严格要求，热情指导，加强管理，提高工程硕士论文水平。抓好校企导师协作制，结合企业实际共同提出论文课题。论文课题应来源于企业的生产实际，能解决实际问题，要有明确具体的生产背景、工程要求与应用价值，可以涉及新产品、新工艺、新技术、新装置的开发、放大、设计与优化。论文课题列入企业的科技发展规划，列入技术改造项目，成为高校与企业共同开发的项目，这样，经费比较充足，课题开展比较顺利。选题尽可能做到与培养企业单位急需解决的工程技术问题协调一致；与导师的研究方向一致；与提高工程硕士生综合运用现代化科学知识解决工程技术问题的能力协调一致；与工程硕士生的个人兴趣和专长协调一致。校企还需共同加强论文阶段的跟踪、检查及考核工作。这样，就能有利于调动高校、企业、导师和学生四个方面的积极性，使论文工作顺利进行并取得成果。

4.加强校企紧密联合，完善机制，规范管理，提高工程硕士培养工作的管理水平。在工程硕士办学模式上，实现校企紧密联合，企业作为人力资源和使用的主体，有参与监督培养质量的积极性和有效的监督手段。企业或企业与个人享受教育收益的同时，合理分担教育成本，实现了研究生培养经费筹措渠道的多样化。将人才培养与解决企业技术问题结合起来，发挥了研究生教育教学、科研的双重优势，也有利于产学研结合真正落到实处。

5.积极探索与深化改革教学方法。工程硕士培养中工与学一直是个矛盾的问题，为了能完成制定的教学量，有的高校采取教师到企业中集中为学生上课的方式，虽然这样暂时解决了工与学的问题，高校的成本大幅度增加，不但不利于高校办学积极性，也不利于学生对所学知识的消化。远程教育为工程硕士的特殊性教育和规模培养提供了有一个良好的条件，对于改善办学条件和提高教学水平起到很大的促进作用，是学生解决工与学矛盾，以不脱产方式接受研究生高层次教育的重要途径。我校的网络教育在网络教学上已有丰富的经验，能对工程硕士开展远程网络教学起到借鉴。

四、工程硕士教育机制创新须要高校和企业紧密结合

为使工程硕士教育健康发展，必须发挥高校和企业、高校导师和企业专家的作用，增强高校的办学主动性，以及企业培养人才的积极性。

工程硕士教育为企业培养了人才，解决了企业的科技与研发问题，同时也为学校增加了科研合作项目，丰富了教育内容。工程硕士教育已成为了一种个人、企业与学校都欢迎的办学模式。加强校企合作共同培养工程硕士，高校与企业的优势能得以互补，有利于改善高校教学资源紧张局面，有利于促进高校的教学改革、提高教学质量、更好地开展科学研究；有利于解决企业员工缺乏理论性的问题，为企业提高技术、创新力提供理论性保障。工程硕士教育健康发展将对高校、企业、地方、、的发展起到积极的作用。

[1]汪劲松.面向企业自主创新培养复合式应用型工程硕士[J].学位与研究生教育，2007，（1）.

[2]周远清.把握方向，保证质量，做好工程硕士专业学位教育工作[J].学位与研究生教育，1999，（2）.

[3]全国工程硕士专业学位教育指导委员会2007年工作会议纪要[R].2007.

[4]姚光庆，王华等.提高工程硕士研究生培养质量的措施与途径研究[M].武汉：地质大学出版社，2003.

[5]王纲.合理构建培养体系全面提高工程硕士培养质量[J].冶金教育，2005，（1）.

桥梁工程专业在校企合作的具体模式？

学科专业：郑州工程技术学院拥有多个学科门类，涵盖了工学、理学、管理学、文学、经济学等多个领域。其中，学校在交通运输工程四、特色专业、土木工程、电气工程、计算机科学与技术等专业方向具有较强的实践教学和科研实力。

桥梁工程是本科交通土建工程专业一门重要的专业课程，是以理论力学、材料力学、结构力学、钢筋混凝土结构设计原理等课程为基础的专业基础课，通过对本门课程的学习，要求学生掌握与桥梁工程相关的设计构造原理、计算理论与方法、施工工艺以及管理等要点。同时桥梁工程课程是一门实践性很强的课程，如忽略实践环节，只通过课堂教学，并不能达到理想的学习目的。随着近些年来我国高等教育规模的不断发展，为满足建设和经济发展的需要，新建了一大批本科院校。

许昌职业技术学院的校企合作

年来，学校与校外新乡工程学院（Xinxiang University）是位于河南省新乡市的一所本科院校。新乡工程学院创建于1977年，前身为河南农机化学校，2002年升格为本科高校，并更名为新乡工程学院。学校占地面积较大，拥有现代化的校园和教学设施。企业、研究所建立了152个成熟稳定的实习基地。大学生就业创业试验园作为特色鲜明的大学生创新创业实践基地，充分融入地方经济支柱产业与新兴行业发展，为在校生提供“双创”平台，先后有71家学生创业项目入驻试验园，孵化30个项目注册成立公司。

郑州工程技术学院宿舍有空调吗

参考文献：

郑州工程技术学院宿舍英才校区没有空调，金河校区有空调。

一、学校环境郑州工程技术学院是的一所本科高校，下面将从几个方面对其进行评价。

学院位于中原腹地郑州市的北部，坐落在美丽的黄河之滨，占地面积1484.84亩，建筑面积54.11万平方米，校园布局合理，绿化环境优美，校内绿树掩映，绿草如茵，是求学的理想之地。

二、师资力量

学校有教职工1184人，专任教师716人，其中副高级及以上专业技术职务教师408人，硕士及以上学位教师739人。有享受特殊津贴专家1人，中原千人-基础研究领才1人，全国教师3人，全国科研教师1人，省专家2人，省教师11人，省模范教师1人。师资力量雄厚。

三、宿舍条件

英才国基生活区宿舍，分为四人间和六人间，一楼至三楼有供应热水的地方，还有自动洗衣机；金河校区是八人间，有空调有独卫；航海校区学生宿舍环境优雅交通便利。总体各方面都挺不错的。

教学改革试点专业（1个）（专科层次）：秘书。

河南省教学改革专业（3个）（专科层次）：秘书、装潢艺术设计、旅游管理。

河南省教学改革试点专业（3个）（专科层次）：计算机信息管理、装潢艺术设计、旅游管理。

河南省特色专业建设点（6个）（专科层次）：装潢艺术设计、旅游管理、食品加工技术、建筑工程技术、物流管理、机电一体化技术。

五、教学质量

郑州工程技术学院注重实践教学，为学生提供了很多实践锻炼的机会。学校与众多企事业单位合作，开展校企合作、实习实训等活动，使学生能够在实践中将所学知识运用到实际工作中。此外，学校还注重培养学生的创新意识和实践能力。

郑州大学土木工程怎么样

郑州大学土木工程学院

郑州大学土木工程学院是“世界大学建设高校”、“211工程”和“部省合作共建高校”——郑州大学的直属院系。学郑州大学土木工程学院的前身为1加强校企合作提高工程硕士培养质量论文958年设立的原郑州大学土木建筑工程系。

1963土木建筑工程系由原郑州大学整体调整到郑州工学院（1996年6月更名为郑州工业大学），1998年6月更名为土木建筑工程学院。2001年1月由原郑州工业大学土木建筑工程学院和原郑州大学建筑工程学院建筑工程系合并组建成郑州大学土木工程学院。

学术研究

学院拥有纤维复合建筑材料与结构工程工程研究中心、新型城镇建筑技术河南省协同创新中心、绿色纤维复合建筑材料与结构河南省联合实验室、纤维复合材料河南省工程实验室、地下工程安全与质量控制河南省工程实验室、城市地下空间全寿命周期检测技术河南省工程研究中心。

年均获得科研项目6-8项，省部级科研项目8-10项，校企合作横向科研项目50项左右，年均科研经费到款1500万元以上；近五年来获得省部级科技进步一等奖2项，省部级科技进步二等奖、三等奖共7项，厅局级科技进步一等奖共21项。

出版学术专著12部，主编各种规划教材19部，主编标准和规范6部，获得发明专利75项。拥有“工程实践教育中心”3个，“资源共享课程”1门，河南省课程1门。

土木工程专业为首批“卓越工程师培养”试点专业，河南省“专业综合改革试点专业”和河南省“特色专业”。2017年第五次通过高等工程教育专业认证。拥有国从1985年我国开始招收培养工程类硕士研究生开始，到1997年学位办正式设置工程硕士专业学位以来，工程硕士研究生教育发展非常迅速，已成为众多专业学位中涉及企业最广、培养单位最多、招生规模的专业学位教育，为我国大中型工矿企业、工程管理部门培养了一大批应用型、复合型工程技术和工程管理人才，很大程度解决了他们对应用型、复合型工程技术和工程管理人才的需求。我国工程硕士研究生生源遍布全国各大中型工矿企业、工程管理部门，对发展和现代化经济建设起到了积极的促进作用。如：科学技术大学陈进武、杨红兵被评为“做出突出贡献的工程硕士学位获得者”，他们结合自己实际工作为我国神州系列载人飞船的成功发射和安全回收做出了一定的贡献，硕士学位论文也通过了工程鉴定，认为水平先进、性能良好、工作可靠。家级工程教育实践中心3个，工程研究中心1个，“资源共享课程”1门，河南省课程1门，郑州大学课程6门。

河北工程大学科信学院怎么样 校园环境、教学质量及专业设置？

2、青岛科技大学

学院的专业设置也比较丰富，包括计算机科学与技术、信息与计算科学、电子信息工程、通学校拥有一支教学经验丰富、学术水平高的教师队伍。通过项目实训、实习实训和创新创业教育，学生在专业知识和实践技能方面得到全面提升。新乡工程学院积极开展科学研究，鼓励教师和学生参与科研项目。学校设有多个科研机构，涉及工程技术、应用科学等领域。近年来，学校在科研方面取得了一些成果，并发表了一系列学术论文。信工程等多个本科专业。同时，学院还开设了计算机应用技术、物联网工程等专业的硕士研究生教育。

学院的专业设置也比较丰富，包括计算机科学与技术、信息与计算科学、电子信息工程、通信工程等多个本科专业。同时，学院还开设了计算机应用技术、物联网工程等专业的硕士研究生教育。

有校企合作专业的大学有哪些

1、烟台理工工程硕士研究生为企业的发展注入了新的活力，为的经济发展起到积极推动作用，受到企业的好评和欢迎。实现人才的针对性培养，将人才培养与解决企业工程技术实际问题结合起来，发挥了高校研究生教育教学、科研能力和企业工程项目充足的双重优势，将产学研落到实处。工程硕士专业学位教育已经有了很好的发展势头，这就要我们进一步做好生源组织问题，切实改进教学工作、保证人才的培养。学院

青岛科技大学在西海岸新区牵头建设中德合作双元制大学，与泰国宋卡王子大学、橡胶谷三方共建泰际橡胶学院；

与德国朗盛、日本阿尔卑斯株式会社等知名公司共建研发中心、工程师培训中心、学士后流动站、大学生创业中心，联合培养博士、硕士、本科等不同层次人才，逐步完善了化教育体系，形成了鲜明的化教育特色。

3、烟台大学

航海类专业在本科提前批次录取，艺术类专业、法学、知识产权、学、制工程、应用化学、化学工程与工艺、高分子材料工程、生物技术、生物科学、生物工程、食品质量与安全、食品科学与工程专业在本科一批录取，其余普通类专业、校企合作办学类专业、中外合作办学类专业均在本科二批录取。

4、山东科技大学

2019年7月6日，山东科技大学联合青岛海尔智能技术研发有限公司、西安电子科技大学、自然资源部（原）海洋研究所等12家企业协同单位、高校和科研院所共同组建山东省新一代人工智能技术协同创新中心。

5、齐鲁工业大学

截至2020年12月，学校（科学院）先后与50多个和地区的高校及科研院所建立了友好合作关系，建有科技合作基地、研究生院、中外合作基辅学院和化学院，设有博士后工作站，与国外高校联合培养博士研究生；

与亚太体育总会共建世界体育大学部分学院，举办体育赛事；举办中外合作办学本科项目3个，设有签证雅思考点，建有和省级科技合作基地（研发中心）40余个，有多个高水平专业化联合实验室。

近5年承担各类合作项目260余项，、地方引智项目240余项；每年来交流、访问的外国专家300人左右，长期驻校（院）工作的外国专家近120人，有3位外国专家获友谊奖，获授予的“引进智力工作先进单位”荣誉称号。

以教学质量是学生选择学院的重要因素之一。河北工程大学科信学院注重教学质量，拥有一支高水平的教师队伍，其中、副占比较高。学院开设的课程内容丰富，涵盖了计算机、通信、电子信息等多个领域，注重理论与实践相结合，培养学生的实际能力。上内容参考：

以上内容参考：

以上内容参考：

以上内容参考：

以上内容参考：

新乡工程学院专升本录取分数线2023

二、工程硕士培养过程中存在的问题

2023新乡工程学院专升本录取分数线：文科450分，理科440分。

新乡工程学院设置了多个学院和系部，包括工学院、理学院、信息工程学新乡工程学院积极参与服务和校企合作。学校与企事业单位建立了紧密的联系与合作关系，开展科研合作、人才培养、技术转移等方面的工作，为地方经济发展做出了贡献。新乡工程学院致力于培养适应地方经济和发展需要的高级应用型人才，为地方经济和发展提供智力和技术支持。院、经济管理学院、人文学院等。学校开设了本科专业涵盖工科、理科、经管类、文科等领域，涵盖了多个专业方向。新乡工程学院注重教学质量和学生实践能力培养。