学校的发展与老师是否有关系？

三、在工作时间跟老师交流的家长

当然是有这很大的关系了，因再其次不要斤斤计较为学校如果发展的好了，一定是老师的教育好，所以每一所好的学校师资力量都很强大。

那你学校有关系好的老师吗_学校有关系重要吗

那你学校有关系好的老师吗_学校有关系重要吗

是有关系的，一个学校的发展和老师有密切的关系的，我很幸运，遇到了一个好的老师，他告诉我凡事都要有怀疑精神，经常在课堂上告诉我们一个错误的，让我们判断是不是正确的，他说老师不是圣人，所以一定会犯错，犯错了，就需要你给制出来。老师们的教育，学生的成绩就会更好，升学率更高，那么这个学校的发展就更强。

有关系的，因为老师是学校的重要组成部分，他们主要是去教育学生的，老师不太好是没有办法长久的发展的。

良好的师生关系应该是怎样的？

还有个案例，前段时间，微信里面转发的一个事情，某幼老师这个职业我们看来就是很枯燥的，每天就是给学生上课，所以老师往往会给这种枯燥的工作找点顺心的事情。什么事情会顺心？儿园搞什么足球比赛，估计是因为有商家赞助搞的，，你猜得到用什么方法决定谁是冠吗？用投票的方式，劳资真的无语，那个商家老板是了，还是被了。那还比个卵啊！

其实就是新型（理想）的师生关系吧？

1.新型的师生关系建立在平等的基础上。2.在这种关系中，师生之间人格平等、互相尊重，互相学习、教学相长。3.老师是我们学习的合作者、者和参与者，是我们的朋友。

互动，老师受欢迎。课上是老师，课下是老师有自己的认知的，不会因为一个同学的小报告就影响到你。朋友

在学校怎样才能处理好同学间的关系?怎样才能处理好和老师的关系?

有这样的人，喜欢到处说别人坏话，这种人的人品有问题，时间久了，大家都会了解她的为人和个性，大家都会讨厌她的。

处理同学关系很简单

首先要真诚

重要的是：不要妄想再同学身上得到什么好处

那得看你是哪个年级的啦

学校的好和和生源没有太大的关系，主要还是师资力量。学校里好的老师比较多，会让学生的成绩，学校招生率和学校的知名度大大提高。如果是初中或以下的

应以服从为主

只有这样才会给老师一个好印象

初中以上

就要有自己的主见了

但是还是要服从老师

不要和老师在课堂上顶撞

课我感觉师生之间可以有真正的友情。下多问题

找一个你信得过的老师

在大学期间，和老师搞好关系重要吗？

如果说你觉得你的成绩提不上去，那也不要灰心，不要像我一样觉得老师超凶他会不会骂我啊什么的，所以就不愿意去问老师题目，其实呢，多去问老师问题，在老师那里混个眼熟，也能够狂刷一波好感度。毕竟哪一个老师不喜欢勤学好问的好孩子呢？

重要。好学生都热衷于老师的耐心讲解，好老师都热忱于学生的积极向四、举行大型活动的时候，主动协助老师的家长上。

重要。老师可以帮助你考研的时候进行指导，或者选员的时候优先考虑，所以跟老师关系好重要。

很重要，因为你是因为你的孩子的情况需要老师的特别照顾，又或者是孩子特别调皮需要老师多些关注；还是因为你跟老师闹过不愉快，希望跟老师修复关系，免得老师迁怒于孩子？说实在的，这一点你大可不必多虑，因为她和你的目标一样，都是希望自己的学生更。的老师会认识很多有用的人，到你需要的适合可以帮助你一下。

在读研究生和那位老师打好关系好找工作？

当然了，你需要自己主动的去和老师交流学习上的问题，这样才会学到更多知识，同时也会让自己的性格越来越，毕竟是和的人打交道啦。

这个说不好。你肯定要和自己的导师搞好关系，否则可能不让你毕业。我们学校有位老师，更年期，无缘无故为难学生，还跟别的老师说学生坏话，奇葩吧？另外，一般我觉得师生之间真的存在着友谊，这件事情发生在我自己的身上，我其实没换一次班都会遇到一个特别喜欢自己的老师，我也不知道为什么，但是我要说的这个老师是喜欢我之中我也喜欢的，并且我们之前就想朋友一样。在我高三阶段，我们有一个新来的语文老师，是一个刚刚毕业没几年的老师，我那时候高三成绩特别不好，尤其是语文，不知道，为什么语文老师就偏偏喜欢我，给我自己辅导语文，督促我被文言文古诗，给我讲一些她认为对我的未来很有帮助的话，我真的因为这些语文成绩提高了很多，她每次有好吃的都会给我，书店发给教师的练习册她也给我，我作为班级中那时候并不是很的学生来说，有这样好的老师喜欢我，真的是我自己的一大喜事啊，到现在我们之间还经常会有联系，聊天。所以其实师生之间真的存在友谊。有行政职位的，主任，等等，手里的人脉更好

专硕实行的是校内外双导师制度，校内的导师指导理论，校外导师参与实践过程，学位论文的话专硕重应用导向，鼓励采用调研报告，读博的话一般不能硕博连读或直博，还是需要在考试。学硕的话实行的是单导师制度，在读研期间，导师需要对自己的学生做全方师生的交流大多数都会在课堂上完成。老师在讲课的时候我们应该认真听讲，尊重老师的劳动成果。上课纪律要保持安静，给老师一个良好的环境讲课。上课的时候积极回答我问题，以突出自己与其他人的不同之处。课后要认真完成老师布置的作业，给老师一个良好的映象。只有自己尊重老师，老师才尊重你。面的指导。学位沦为强调理论和学术创新，一般为学术性论文。学硕的读博可以通过导师直接读或者硕博连读，不用再参加全国的统考了。

在大学和老师处的很好出了就能混得好吗？

大家都说大学是个小，即使是大学也只能称之为这个花花世界的千万分之一，更不用说大学之前的校园生活了，同学基本都是在上课没有太多自己的时间，而且那时的基本任务是学习。大学的人员以学生和老师为主。

在大学和老师处的很好，出了不一定会混得很好。

小结

因为这是两个截然不同的环境，在大学里和老师没有更多的利的关系，非常好处，而到了，是是非非，争权夺势，人际关系太复杂，以前那个学校模式应用于中，往往行不通。

大家交流的内容虽然比以前广泛了很多，但是也远不及现代大的复杂，并且大学生之间的交友还有自身的狭窄性，大家也是挑自己喜欢的同学交往，更没有太多的复杂的思想，因为大多数同学都还有这只是稍微成熟一些的思想和内心，单纯的交友或是处世。而真正的是很复杂的，各种人情世故是需要不断磨练不断经历才能懂得的，所以步入不能太过单纯也不要对谁都刀剑相向，选择益友，慢慢积累经验才能在上独当一面。

在大学和老师处的很好，出了当然可以混的好了。大学也是锻炼人际关系的好场所。在学校引起关系都处理不好。到了上很难适应复杂的人际关系。

大学的老师，其实人脉是非常广的。到了对我们的帮助很大。

这个不是的。在大学期间你和老师处的很好。到了上。只是有可能混的好一些。但你要说的就是混的很好那也不太可能。跟老师接触的多也就是相当于接触了。从老师那里。掌握了一些的经验。毕业后。能很快的融入当中。可能就会混的很好。但融入当中后。还是要靠自己的努力。和自己的智商以及自己的为人处事。在上才能生存的更好。

这可不一定

大学和老师之间没有太大的那些关系，所以和老师相处的好也是很容易的

但是你到上跟别人有利益关系的时候，相处完全是另外一个模式

但是你如果在学校期间和你周围的同学老师相处的都比较好，码会让你在上和别人相处的时候更加容易

不一定！

学校老师和同学之间的关系，是服务和被服务的关系，学生是服务对象，老师是服务者。他们之间没有利益竞争关系，也没有相互替代关系。

所以上的组织内部，和被之间有相互提防的关系，也有利用和被利用的关系，比学校里老师和学生之间的关系复杂得很多。

在学校里和老师能搞好关系，到上大其实呢，和老师搞好关系有一个非常简单又人人皆知的方法，那就是，弄好你的成绩。就记得我们高中的时候有一个物理大佬，我们理综一共三百分，物理一百一十分，那个可怕的大佬基本上每次基本都能够考到一百以上，偶尔一百一十分也不是没有可能的事情。概率也能搞好关系，但也不全部都是。

这个不一定。

出了以后，情商高的人是有很大优势的。

可能有一定的关系，如果说你跟老师处理好了可能就以后你跟也能处理好关系，你大概知道跟比你大的那个阶级是如何相处，那让他们开心能让他们觉得你这个人还不错，那么在工作中跟相处的时候也是大同小异。但是这种事情还是因人而异也许你上学的时候你的老师跟你没有太多业务上的往来，只需要就是你的言语方面能够满足她的需求就可以了，但是工作中，有可能还是比较注重你的能力方面，即使你再说的花言巧语，把其他的事情做得再好，但是你能力不好，还是不喜欢你，这也是大有人在的。

这个问题肯定是否定的，在大学和老师处得很好，出了不一定混得很好。很多过去发生的事实证明曾经和老师相处很好的学生，走到上之后很难适应。当然，真正的人走在哪里都会过得很好。

有同学去和我关系好的老师说我的坏话，老师会讨厌我吗

出后，不管是在组织内还是组织外，都是利益竞争关系，当然也夹杂了和被的关系，甚至有相互替代关系。

既然说了二十多分钟，那说明老师听进一点去了，如果那个老师是个男的，我断定对你没什么影响，如果那个老师是女的，那你找或者学校主任那里好老师什么的，其实老师的水平不了多少，只不过是教学方法的问题。一个老师的教学方法不可能谁都适应，只要习惯就好。还有就是高中不要因为不喜欢某个老师而影响自己上课的情绪。因为会导致自己的成绩不好。所以，只要自己配合好老师的教学方式就OK了~参他一本，不过这点小事毛都不算，不必放在心上

学校的社团是的交流平台。协会经常与公司或其它的团体合作，如演出、义卖、知识竞赛等。大学生可以在活动组织、节目主持、广告宣传等方面进行尝试，从而获得丰富的社交经验；同时，他也可以接触到学校里和外面的所有人，从租一个教室，到到公司的赞助，他都要亲自上阵，让他的交际技巧得到全面的磨练。有空的话，定期向自己的导师报告，以示自己的重视。可以是学习上的问题，也可以是生活上的问题，这样才能让老师对自己有一个更好的印象。

老师又不是傻子，会看清楚谁对谁错的！

我也是被一货向老师说了坏话，还不只一个老师，但后来

不会讨厌你吧 可能会对你改变一些看法

他那是羡慕你 所以才打你小报告

应该不会

肯定不会，因为你们都是孩子

师生关系处理很麻烦，学生似乎天生怕老师，那么你觉得师生之间可以有真的友谊吗？

事在人为，对于上进的孩子，有积极的作用，

良师益友这个成语是存在的，只不过不是，因为在里，老师就是权威，就是正确的判断标准，若是违反了，你的下场会很惨的。

我觉得师生之间可以有真正的友谊。师生之间应当建立，要逐步扭转这种不正之风，同样得从娃娃抓起，要不然今后在不要谈公平二字，现在很多学生就已经有一种惯性思维了，就是靠关系，可以怎样怎样，用钱可以怎样怎样，那么电视里面那个公益广告“知识改变命运”算是一句谎言呢？还是谣言呢？起纯洁、真诚的友谊，这也是一个教师应有的能力和义务。因为这样，学生才能更好地学习成长，而不是怕老师，恐惧，面对老师像敌人一样。

虽然学生和老师交朋友,但不代表学生可以为所欲为,无法无天,在学校时，还是要有正常的师生关系的，认真完成自己的学业，下课以后，可以偶而和老师开个玩笑,谈谈自己的想法，一定要有个度，把握分寸。

如果老师和蔼一点，学生就不会那么惧怕老师了。我没上学那会儿，老师就和我们打成了一片。上课是上课，下课时间，我们就可以和老师一起玩了。从心底里喜欢老师就喜欢上了老师的这门课程。这样能让我们的学习更上一层楼。

我觉得师生关系还算是比较和谐的啊，至少我直到上大学都没有和老师发生过什么发的冲突。网上所说的那种奇葩老师还是少数的，大多数老师都是认真负责，对学生好的。我印象中深刻得就是我高中的班主任了，他在我的人生道路上起着很大的作用。我上高中的时候不算一个乖乖孩子，相反的还有一些叛逆。但是我们班主任从来都不会说一些伤害我自尊心的话，而是用很温柔的话来开导我。我记得当时是我和家里发生了矛盾，然后上学的时候就特别不开心。我们班主任发现之后就在吃饭的时候和我谈心，他没有一味的偏向我的父母，而是先询问了我的观点。通过这次我和爸关系也有所缓和。我们班主任不知对我这样，对于每一个学生都特别关心，不仅是学习上，还有生活上。

跟老师做不了朋友，因为一日为师终身为父的话在那里，就是辈分放那了，顶多是师生关系，教与被教的关系，学习成绩好点，顶多老师更喜欢这个学生一点吧！

有的。

我觉得老师除了在课堂上之外的其他时刻，都可以和我们成为。

你可以把自己随着教育改革的不断深化，师生关系已从陈旧的“师道尊严”的堡垒中解放出来，正朝着健康方向发展。平等、、和谐的师生关系是实施素质教育的根本保证。教育过程中始终贯穿着如何处理师生关系的问题。健康的师生关系是发展教育的基础。教师能否胜任教育教学工作，学生能否全面、主动地发展，终完成学习任务，很大程度上取决于师生关系是否良好。教育的本质是培养人、造就人。现代教育思想告诉我们：师生关系和谐健康，学生才会乐于接受教育，才有可能被培养成为符合发展需要的高素质的人才。 小学生年龄小，特别需要关心和帮助。生活中教师为学生创造和睦、宽松的环境，学生才会信任教师，才会向教师敞开心扉，才会乐于向教师说出真情实感，才会把教师当作朋友。古人云：“亲其师则信其道”。“亲师”指良好的师生关系，是学生接受教师教育的前提，这一点与现代教育观念是共同的。教育是一门艺术，对待师生关系，教师和学生都应该采取积极的态度，正确理解“”、“平等”的内涵，对教育过程发生的问题在思想上要有明确的认识，处理要适度妥当，既不小题大做，过分渲染夸大，也不简单粗暴，草草了事，这样才能促进师生关系健康、和谐。怎样正确理解、平等的师生关系呢？ 1． 遵循理解原则。小学生年龄小，与教师在认识问题、处理总是上有非常大的异。为了做好教育教学工作，教师有必要学习心理学、教育学等专业知识，加强自身的修养，陶冶自己的情。处理问题时充分理解学生，热情地关心、爱护学生，消除师生心理上存在的隔膜。 师生关系的一些裂痕，往往是由于彼此缺乏理解造成的。一次，一位教师发现一个学生故意让旁边的一个同学抄作业，便在全班同学面前严厉地批评了他，说他这样做是害了那个同学。挨批评的学生很不服气，下课后，主动找到老师说：“我知道让他抄作业不好，可是他说看看我怎么做的。我想让他看看也没什么不对。”听学生一说，老师意识到自己调查了解不够，没完全弄清楚事情的真相就批评他是不对的。便诚恳地做了自我批评，及时解决了出现的矛盾。学生认为让同学“参考”一下自己的作业“没什么”，教师却把这类事看得很，这就是认识上的异。其实，学生实在不会做作业，看看别人怎样做的，再动脑思考不是坏事，学生的学习愿望还是值得肯定的。不过对于一点不动脑筋、完全照抄别人作业的学生还是要适当批评，绝不能听之任之。诸如此类事情，师生双方如果相互理解，就会避免许多不必要的矛盾。当然，学生对什么是、平等的师生关系，理解并不深刻，有时可能还有些偏激。如，把老师对他们的批评看成是找岔儿；教师的态度稍微严厉一点，就认为是不尊重他们、不等等。孩子看待某些问题思想有一些偏激是正常现象，因为他们终究是不成熟的孩子。、家庭、学校，特别是班主任老师有给他们讲清道理，告诉他们什么是、平等的师生关系。对学生错误的思想行为给予适当的批评是教师的，班主任老师要帮助学生区分善意的批语帮助和恶意的训斥指责。教师提出批评，学生能正确对待，虚心接受，是平等的表现；学生提出意见，教师能够耐心听取，给予积极响应，也是的表现。教师有错误，及时承认，及时改正，就能获得学生的谅解，实现心与心的沟通，情与情的交融。 理解是建立师生感情的基础，是积极行动的先导。无论什么事情，学生不理解，你硬要他去做，总不会产生好的效果。 2． 坚持尊重原则。尊重学生不是一件容易的事情。如果说理解是建立、平等的师生关系的基础，那么，尊重就是这一关系的核心。一位教育家在论述教育的功能时说：“教育成功的秘密在于尊重学生。”教师不尊重、爱护学生，便得不到学生的尊重。许多学生在调查问卷中说：喜欢和佩服尊重学生的教师。一个学生在投入“友好信箱”的信中写道：“老师，您讲课时我在下面小声说话，您不但没批评我，还让同学们听听我有什么看法，使我很感动，我觉得您这样做很好！” 教师不是法官，学生不是被告，双方是完成教育教学任务的统一体，利益是共同的，目的是一致的，没有理由相互不尊重。一些学生对教师的不礼貌行为，究其原因，常常是由教师造成的。受旧观念影响，教师往往唯我独尊，遇事不去设身处地为学生着想，不注意体会学生的思想感情，凭主观印象办事，独断专行，，结果造成学生心里极为不满，出现抵触行为，甚至在背后议论教师、给老师起外号等等。反过来，教师又抱怨学生品质坏，戴上有色看后进生，师生关系成恶性循环，致使教师不能顺利开展教学工作，学生也不能很好地学习，双方的利益都受到的影响。应该明确的是尊重应该成为教师工作的出发点。注意从一点一滴的小事做起，尽量减少失误。良好的师生关系需要教师悉心呵护。作为一名教师，要心胸宽广，善于用尊重他人的行为影响学生。对学生的不礼貌行为，教师应采取宽容态度，适当加以疏导，不激化矛盾。 教师偏爱少数的学生是造成师生关系不融洽、不和谐的又一个原因。过去做班级工作提倡“抓两头，促中间”，好学生非常受宠，而大部分学生却被冷落。教师这样做，尊重的只是少数“好学生”，使大部分学生有一种失落感，这些学生不但会对少数“好学生”产生厌烦感，而且对教师也很不满意。教师偏爱少数“好学生”就是不尊重大多数学生。师生无亲疏，无论哪一个学生都有长处，教师应该一视同仁，善待每一个学生，及时发现他们身上的优点，帮助他们克服缺点，努力挖掘学生的潜在能力，给所有的学生创造表现才能的机会，这样才能做到尊重每一个学生。 总之，建立民立、平等的新型师生关系应该从教师做起。转变教师思想观念是突破口；调动学生积极因素，建立学生评价机制是关键；坚持理解和尊重原则是保障。教师有热爱学生、无私奉献的精神，学生才会热爱教师；师生之间关系协调，两者才会产生感情上的共鸣，从而进入教育教学的境界。有时教师的一句平常话、一个普通的动作都会引起学生的内心波动，对师生关系产生正面或负面的影响。因此，建立、平等的师生关系的因素是多元的，绝不只是上面所探讨的几个方面。今后还应不断实践和总结，以期取得更好的成果。的不开心和难处和老师诉说，而老师这个身份和她对职业道德遵守，以及这位老师的品格会决定这位老师对你的态度。

而有些老师宅心仁厚，有些老师宽以待人，这种老师你和她做朋友也一定是受益匪浅的。

我觉得师生之间真的可以有友谊。因为老师的严厉和看起来不近人情使得学生很怕老师，不敢和他们对话或者开玩笑，连问题都显得很害怕。老师应该时常放下自己的架子，去和学生相处，和他们打成一片。

上学的时候师生之间是不可能存在真正的友谊的，只有毕业之后才可能存在友谊！

上学的时候学生和老师本身就是天敌，两者之间不可能成为朋友的。

学生总是总是被老师管着，根本没有话语权全，谈何友谊？

一个学校的好和，是因为生源还是师资？为什么？

人家天天吃鸡哪有时间？你这个问题太幼稚了。

我认为一个学校的学校是孩子的第二个家，老师就是孩子的第二位亲人，老师跟孩子在一起的时间，甚至比孩子和父母在一起的时间还要长。老师的一言一行会对孩子起到非常大的作用，和老师保持必要的联系，是家长了解孩子在校表现的途径。这里我站在老师的角度上说一说，我们喜欢和怎样的家长打交道。好和重要的是师资，然后是生源；因为如果师资力量雄厚的话，大家就愿意报考这个学校，慢慢的生源也会越来越好。

辅导员的工作很多，在学校。虽然大部分都是小事情，但更重要的是，比如要到哪里取一份从学校送来的快递；到哪一栋楼去取资料，可是她现在不能离开；本来想要写点什么，但是学校临时有个会议，让你帮忙写点东西之类的。或许这是一件微不足道的事情，或许是所有人都可以做到的事情，但是，如果你能够积极的去做，那么辅导员一定会考虑到我们的利益。

我觉得主要是因为生源的问题；因为如果学生的成绩比较的话，他们的风气就不是特别的好，学习成绩很难提高。

学校的发展与老师是否有关系？你如何看？

我认为学校的发展是和老师有很大的关系的，老师的品德好，教育的好，这个时候学校的发展才会特别的稳定，才会特别的好。

当然和老师有关系了。我觉得学校发展和老师是有非常大的关系的，因为只有老师的素质教育老师和同学之05 汇报进展间和平相处建立友情的话，可以提高学生对课程的兴趣，让学生在有烦恼时可以想到老师，与老师多多沟通，解决学生的困惑。特别好，学校的发展才会好。

是有一定的关系，而且老师的能力要突出，学校就会越好，但是难啊，好老师有，但是官僚思想的也有，我们以前上高中那个班主任，就是个典型的势利眼，班上有个女生的老爸估计是县城里的某某，她的座位从来都是在前三排，没有动过一次。而且学校的升学率也会越高，所以这种做法是非常认可的。